RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI/TARIKH MASA KELAS BIL. MURID 28 Rabu 9:30 Pagi – 10:00 pagi 5 Jauhari 25 Orang Murid 1 Mac 2025 MATA PELAJARAN Sejarah TEMA M/P Identiti Negara Kita TAJUK Bendera Kebangsaan Malaysia KEMAHIRAN / FOKUS Bendera Kebangsaan KEMAHIRAN SEDIA ADA Murid pernah lihat dan pegang bendera kebangsaaan. STANDARD KANDUNGAN 9.2 Bendera Kebangsaan STANDARD PEMBELAJARAN 9.2.3 Menerangkan makna warna dan lambang pada bendera Kebangsaan. K9.2.7 Menghuraikan kepentingan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN (Audience, Behaviour, Content,Degree) Murid boleh : 1. Melabel sekurang-kurang 5 daripada 6 makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan dengan tepat. 2. Memadankan sekurang-kurangnya 11 daripada 12 kad maklumat tentang jalur gemilang dengan tepat. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) • Memahami • Menerapkan • Menganalisis ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) E1. Bahasa / E6.Kreativiti & Inovasi / E2. Kelestarian Alam Sekitar E7.Keusahawanan E3. Nilai Murni / E8.TMK@ICT E4. Sains & Teknologi E9.Kelestarian Global E5. Patriotisme / E10.Pendidikan Kewangan PENTAKSIRAN Lembaran kerja Pemerhatian / Lakaran Tugasan Hasil kerja murid / Kuiz Projek
KEMAHIRAN INSANIAH (KI) Kemahiran Kognitif (KKG) / Kemahiran Digital (KMD) Kemahiran Personal (KMP) / Kemahiran Interpersonal (KMI) / Kemahiran Numerasi (KMN) Kemahiran Keusahawanan (KMU) Kemahiran Komunikasi (KMK) / Kemahiran Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab / Kemahiran Etika, Nilai dan Profesionalisme (KEP) PEDAGOGI MASA KINI (PMK) Kompetensi 4C / 6C (Creative, Critical, Collaboration, Communication, Character, Citizenship) Pembelajaran Inkuiri-Penemuan / Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Terarah Kendiri / Pembelajaran Penerokaan Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah / Pembelajaran Koperatif Pembelajaran Kontekstual Terarah Pembelajaran Berasaskan Minda (Brain Based Learning)
LANGKAH / MASA (MINIT) ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi (3 Minit) Aktiviti : Nyanyian Lagu Jalur Gemilang. Lagu Jalur Gemilang Contoh soalan : 1. Apakah nama bendera kebangsaan? 2. Apakah warna-warna yang terdapat dalam bendera kebangsaan? 3. Berapakah jumlah jalur yang terdapat dalam bendera kebangsaan? Jangkaan jawapan : 1. Jalur Gemilang, Bendera Malaysia dan lain lain. 2. Merah, putih, biru dan kuning 3. 14, 15, 13 Teknik : Perbincangan 1. Guru memasang lagu jalur gemilang kepada murid-murid. 2. Guru mengarah murid untuk nyanyikan lagu tersebut bersama-sama. 3. Murid perlu memahami kandungan lirik yang terdapat dalam lagu tersebut. 4. Kemudian, guru akan bersoal jawab dengan murid tentang lirik lagu yang terdapat dalam lagu tersebut. 5. Guru akan mengaitkan set induksi dengan tema pembelajaran ha2ri ini. KAEDAH : Konstruktivisme BBM: Lirik lagu • https://youtu.be/mnN 866eQQFs?si=8Albu qOLEkKnE48b TMK: Telivisyen KI: Kemahiran Personal PMK: Pembelajaran Terarah Kendiri EMK: Patriotisme Nilai: Semangat Patriotik
Langkah 1 (8 Minit) Aktiviti : Penerangan Maksud Warna dan Lambang Jalur Gemilang Video Mengenali Jalur Gemilang Contoh Soalan : 1. Apakah nama bendera kebangsaan? 2. Apakah maksud bulan dan bintang yang terdapat pada jalur gemilang? 3. Berapakah warna yang terdapat pada jalur gemilang? Jangkaan jawapan : 1. Jalur gemilang 2. Agama islam, 13 buah negeri. 3. 3, 4, 5 1) Guru menayangkan sebuah video yang menerangkan maksud setiap warna dan lambang yang terdapat pada jalur gemilang. 2) Guru dan murid bersoal jawab tentang maksud warna-warna dan lambang yang terdapat pada jalur gemilang. 3) Guru membuat rumusan berdasarkan kepada video yang telah murid tonton. KAEDAH : KONSTRUKTIVISME BBM: Video YouTube • https://youtu.be/z59 GJeYcZxg?si=3M3z HSZ9LWB04-Tc TMK: Telivisyen KI: Kemahiran Kognitif PMK: Pembelajaran Kearah Kendiri EMK: Patriotisme Nilai: Cinta akan Negara
Langkah 2 (8 Minit) Aktiviti : Melabel warna dan makna yang terdapat pada Jalur Gemilang. Contoh Soalan : 1. Apakah maksud anak bulan pada jalur gemilang? 2. Berapakah jumlah pecahan yang terdapat pada bintang? 3. Apakah kepentingan jalur gemilang kepada masyarakat Malaysia? Jangkaan Jawapan : 1. Agama islam di Malaysia. 2. 13, 14, 15 3. Perpaduan, Simbol identiti negara, melambangkan kedaulatan negara. 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. 5. Guru menampal Jalur Gemilang yang bersaiz besar pada papan putih. 6. Setiap kumpulan murid akan menerima tiga keping kad yang mempunyai satu makna warna atau lambang jalur gemilang yang betul dan dua yang salah. 7. Murid diberi masa lima minat mengadakan perbincangan bagi memilih kad makna warna dan lambang jalur gemilang yang betul. 8. Wakil kumpulan murid perlu menampal kad makna warna atau lambang tersebut pada jalur gemilang pada bahagian yang bersesuaian. 9. Guru dan murid akan mengadakan perbicangan pada hasil kerja murid. 10. Guru akan membuat penilaian. KAEDAH : KONSTRUKTIVISME BBM: - Bendera Malaysia - Kad perkataan KI: - Kemahiran Kognitif - Kemahiran Interpersonal - Kemahiran Komunikasi PMK: - Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah EMK: - Bahasa - Patriotisme Nilai: - Bekerjasama - Patriotik - Usaha - Rajin
Langkah 3 (8 Minit) Aktiviti : Memadankan warna, lambang dan kepentingan jalur gemilang dengan padanan yang tepat. 1. Murid berada dalam kumpulan yang sama. 2. Setiap kumpulan murid menerima 4 keping kad maklumat tentang jalur gemilang. 3. Murid perlu berbincang bagi memadankan kad dengan pasangan yang betul. 4. Wakil kumpulan murid menampal hasil padanan kad pada papan putih. 5. Murid perlu membentang hasil padanan kad-kad tersebut kepada rakanrakan di hadapan kelas. 6. Guru dan murid perlu mengadakan perbincangan hasil padanan kad maklumat. 7. Guru membuat penilaian. KAEDAH : Konstruktivisme BBM: - Kad Maklumat - Jalur Gemilang KI: - Kemahiran Kognitif - Kemahiran Komunikasi PMK: Pembelajaran Bersaskan Penyelesaian Masalah EMK: - Patriotisme - Nilai Murni Nilai: - Bekerjasama - Usaha - Rajin - Patriotik
Penutup (2 Minit) Aktiviti : Soal Jawab tentang Jalur Gemilang 1. Apakah kepentingan jalur gemilang kepada negara kita? 2. Bagaimanakah cara untuk kita tunjuk rasa hormat terhadap jalur gemilang? 3. Bagaimanakan jalur gemilang dapat mengeratkan perpaduan masyarakat? 1. Guru akan bertanyakan beberapa soalan secara rawak kepada murid. 2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran hari ini. 3. Guru meminta murid untuk membuat kesimpulan terhadap topik pembelajaran secara suka rela. 4. Guru merumuskan isi pembelajaran. KI: - Kemahiran Komunikasi PMK: Pembelajaran Kendiri Nilai: - Toleransi - Rajin - Berani - Usaha