sar61

๔๖

จดุ เด่น จุดควรพฒั นา

3) ผูบ้ รหิ ารเขา้ รบั การอบรมพฒั นาตนเองอย่าง 2) อาคารเรียน หอ้ งเรียนไม่เพียงพอกบั
ตอ่ เน่ือง สถานศึกษามโี ครงการพฒั นาระบบ จำนวนนกั เรียนท่เี พ่มิ ข้นึ
บริหารจดั การแบบมีสว่ นรว่ ม มขี ้อมูลสารสนเทศ
เพอื่ การบรหิ ารรอบดา้ นทำใหโ้ รงเรียนมคี ณุ ภาพ
คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการชมรม
ผปู้ กครองและครู ผ้นู าชุมชนมีเช่ือมัน่ และพึง
พอใจในการบริหารจัดการบริการทางการศกึ ษา
ของโรงเรียน
4) มกี ารระดมทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา เพอื่
พัฒนาการบรหิ ารจัดการด้านอาคารสถานท่ี
สถานศึกษามีสภาพแวดลอ้ มท่ดี ี รม่ ร่ืน ไมม่ ี
อนั ตรายจากยานพาหนะ อากาศดี เอือ้ ต่อการ
เรียนรู้ของผเู้ รยี น อย่ใู กลก้ ับสถานที่สำคัญต่าง ๆ
งา่ ยกับการรบั สง่ ของผู้ปกครอง

ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี น ด้านกระบวนการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียน
เป็นสำคัญ เปน็ สำคัญ

1) โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้ครแู ละบุคลากรทางการ 1) ควรพฒั นาหอ้ งปฏบิ ตั ิการ และสอ่ื
ศึกษาได้พฒั นาตนเองมีคณุ ธรรมจริยธรรมตาม โสตทัศนปู กรณใ์ หเ้ พยี งพอกับจำนวนนักเรียน

จรรยาบรรณวิชาชีพ มีความมงุ่ มัน่ และอุทิศตน เพ่ือให้เป็นสงั คมแห่งการเรยี นรู้ เชน่
ในการจดั การเรียนการสอน โดยใช้เทคนิคการ หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ห้องปฏบิ ตั ิการ
สอนอย่างหลากหลาย สามารถใชส้ อื่ เทคโนโลยีสู่ วทิ ยาศาสตร์ ห้องปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์

การเรียนการสอนได้ดี หอ้ งศูนย์การเรยี นรขู้ องกล่มุ สาระตา่ งๆ การ
2) ครูจดั กิจกรรมให้นักเรยี นเรยี นรู้จากการคดิ เพ่มิ จำนวนหนังสือของห้องสมดุ โรงเรยี น

ได้ปฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยวธิ กี ารและแหล่งเรยี นร้ทู ี่ หอ้ งสมดุ /มมุ หนังสอื ตามกลมุ่ สาระ การจัดให้
หลากหลายพัฒนาส่ือการสอน จัดการเรียนการ มสี ัญญาณอินเตอรเ์ น็ต เพอ่ื ใหน้ กั เรียน
สอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั พฒั นาผู้เรียนใหม้ ี สามารถค้นควา้ และเรยี นรไู้ ดอ้ ย่าง

คุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของสถานศกึ ษา หลากหลายตามความต้องการ
และส่งเสริมศกั ยภาพของผู้เรยี นให้สงู ข้นึ 2) นกั เรียนทเ่ี ปน็ กลมุ่ ออ่ นของแต่ละระดบั ช้นั

ตลอดจนครมู ีการวิเคราะห์นักเรยี นและจดั ทำ ควรจัดกิจกรรมเพ่อื ส่งเสรมิ ให้ได้รบั การ
ผลงานวจิ ัยในช้นั เรยี น พฒั นา
3) ครูใหน้ ักเรยี นมีส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ

สภาพแวดลอ้ มทีเ่ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้

๔๗

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
1. จัดกจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ การพฒั นาผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)ใหม้ ีคะแนนเฉลยี่ สูงขึน้
2. พัฒนานกั เรียนในดา้ นทักษะการเรยี นร้แู ละนวตั กรรม ทกั ษะสารสนเทศ สอ่ื เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชพี
3. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพทางการเรยี นและการส่อื สารภาษาอังกฤษและภาษาท่ีสอง ไดด้ จี นกล้าแสดงออกเพื่อ
การสื่อสาร
3. พัฒนาครูในด้านการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ นำไปปฏิบตั ิจริง นำผลการบันทึกหลังสอนไปปรบั การจดั
กจิ กรรมการเรยี นการสอน การพัฒนาสือ่ นวัตกรรม การสอนแบบโครงงาน การทำวจิ ัยชั้นเรยี น โดยเฉพาะการใช้
ส่ือเทคโนโลยี
4. สถานศึกษาควรจดั ทำบันทกึ ความร่วมมอื กับโรงเรยี นในตา่ งประเทศท่มี คี วามโดนเดน่ ในเร่ืองการจัดการศึกษา
เพมิ่ ขน้ึ เพ่ือร่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ในการพัฒนาการศกึ ษา

ความตอ้ งการการช่วยเหลือ
1. การสนับสนนุ งบประมาณในการสรา้ งอาคารเรียน หอ้ งปฏิบตั กิ าร หอ้ งเรยี นคณุ ภาพ ส่ือโสตทัศนปู กรณต์ ่างๆให้
เพยี งพอกบั จำนวนผู้เรยี น
2. การพัฒนาครผู สู้ อนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทีส่ อดคล้องกับการพฒั นาผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21
3. การสร้างข้อสอบท่ีสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ตามแนวทางของการประเมนิ O-NET และ PISA
4. การจดั สรรบคุ ลากรสายสนับสนนุ การสอน ครูผ้สู อนและเจ้าหนา้ ท่ีห้องปฏบิ ตั ิการให้ตรงตามที่โรงเรียนมีความ
ต้องการและจำเปน็

๔๘

สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก

1. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกระดับช้นั ปีการศึกษา 2561

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษาฯ สุขศึกษาฯ ศลิ ปะ การงานฯ ภาษาตา่ งประเทศ

ระดบั ช้นั นร.ที่ไดร้ ะดบั นร.ทีไ่ ดร้ ะดบั นร.ท่ไี ดร้ ะดบั ๒.๕ นร.ท่ไี ดร้ ะดบั ๒.๕ นร.ทไี่ ดร้ ะดบั นร.ท่ไี ดร้ ะดบั นร.ท่ีไดร้ ะดบั นร.ท่ีไดร้ ะดบั

๒.๕ ข้ึนไป ๒.๕ ข้นึ ไป ข้ึนไป ข้ึนไป ๒.๕ ข้ึนไป ๒.๕ ข้ึนไป ๒.๕ ข้ึนไป ๒.๕ ข้นึ ไป

ช้นั จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน จานวน จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ

ม. ๑ ๗๘๐ ๘๔.๕๑ ๙๕๓ ๕๐.๒๙ ๒๑๗๕ ๘๖.๓๘ ๒๓๘๙ ๙๒.๓๕ ๑๖๘๙ ๙๙.๓๕ ๘๓๑ ๘๙.๖๔ ๕๗๘ ๘๙.๒๐ ๑๔๕๔ ๘๔.๑๔
ม. ๒ ๗๕๕ ๖๙.๙๗ ๑๒๓๑ ๕๘.๖๒ ๑๒๓๗ ๗๔.๒๕ ๒๗๘๑ ๙๕.๔๗ ๑๗๗๓ ๙๑.๒๐ ๘๖๙ ๘๙.๔๐ ๑๓๒๓ ๙๑.๔๓ ๑๓๒๓ ๗๑.๑๓

ม. ๓ ๕๐๓ ๕๖.๐๑ ๘๔๓ ๔๖.๙๙ ๑๒๐๕ ๗๙.๖๔ ๒๓๗๑ ๘๗.๙๕ ๑๖๘๗ ๙๓.๗๒ ๗๓๖ ๘๑.๗๘ ๑๔๔๕ ๗๘.๓๒ ๑๓๓๔ ๗๓.๐๖
รวม ม.ตน้ ๒๐๓๘ ๗๐.๒๘ ๓๐๒๗ ๕๒.๒๙ ๔๖๑๗ ๘๑.๐๔ ๗๕๔๑ ๙๒.๐๑ ๕๑๔๙ ๙๔.๕๘ ๒๔๓๖ ๘๗.๐๓ ๓๓๔๖ ๘๔.๙๒ ๔๑๑๑ ๗๕.๙๓

ม. ๔ ๑๐๑๒ ๘๐.๑๓ ๗๙๕ ๕๒.๓๗ ๒๗๕๘ ๘๗.๔๒ ๒๙๒๓ ๙๑.๕๗ ๑๕๔๑ ๙๕.๐๖ ๗๗๐ ๘๑.๗๔ ๙๑๔ ๘๖.๓๑ ๑๔๖๑ ๗๘.๗๒
ม. ๕ ๖๐๒ ๗๗.๒๘ ๘๐๗ ๕๖.๐๘ ๑๔๙๗ ๗๘.๗๕ ๒๔๘๔ ๙๑.๒๙ ๑๓๔๔ ๙๔.๑๘ ๗๘๑ ๑๐๐.๐๐ ๑๑๙๑ ๘๔.๓๕ ๑๕๗๔ ๙๒.๔๓

ม. ๖ ๑๐๑๖ ๘๖.๖๒ ๔๓๘ ๕๑.๙๖ ๑๑๔๙ ๙๖.๒๓ ๒๐๒๐ ๙๕.๙๒ ๑๖๓๒ ๙๗.๔๓ ๗๑๑ ๘๔.๘๔ ๒๐๙๙ ๙๑.๑๐ ๒๓๕๘ ๙๗.๑๖
รวม ม.ปลาย ๒๖๓๐ ๘๑.๘๐ ๒๐๔๐ ๕๓.๖๘ ๕๔๐๔ ๘๖.๔๖ ๗๔๒๗ ๙๒.๖๒ ๔๕๑๗ ๙๕.๖๔ ๒๒๖๒ ๘๘.๓๒ ๔๒๐๔ ๘๘.๐๔ ๕๓๙๓ ๙๐.๐๙

รวมท้งั หมด ๔๖๖๘ ๗๖.๓๔ ๕๐๖๗ ๕๒.๘๔ ๑๐๐๒๑ ๘๓.๘๘ ๑๔๙๖๘ ๙๒.๓๑ ๙๖๖๖ ๙๕.๐๗ ๔๖๙๘ ๘๗.๖๕ ๗๕๕๐ ๘๖.๖๓ ๙๕๐๔ ๘๓.๓๗

1.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดบั ชั้น ม.1 ปีการศึกษา 2561

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนท่ี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1-2 จำนวน นร. รอ้ ยละ นร.
เข้าสอบ จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรียนรู้ ทไ่ี ด้ระดับ ท่ไี ด้ระดบั
ภาษาไทย
คณติ ศาสตร์ ๙๒๓ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ข้นึ ไป 2.5 ขนึ้ ไป
วทิ ยาศาสตร์ ๑๘๙๕
สงั คมศกึ ษาศาสนาและ ๒๕๑๘ ๒ ๑๒ ๔๕ ๘๔ ๑๔๑ ๒๐๗ ๑๘๙ ๒๔๓ ๗๘๐ ๘๔.๕๑
วัฒนธรรม
สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๒๕๘๗ ๓ ๒๘๒ ๓๔๗ ๓๑๐ ๒๔๕ ๑๙๐ ๑๕๐ ๓๖๘ ๙๕๓ ๕๐.๒๙
ศิลปะ ๑๗๐๐
การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๙๒๗ ๙ ๓๓ ๑๐๗ ๑๙๔ ๒๗๘ ๓๙๘ ๔๕๗ ๑๐๔๒ ๒๑๗๕ ๘๖.๓๘
ภาษาตา่ งประเทศ ๖๔๘
๑๗๒๘ ๖ ๕ ๕๑ ๑๓๖ ๒๔๑ ๓๗๗ ๔๑๓ ๑๓๕๘ ๒๓๘๙ ๙๒.๓๕
รวม ๑๒๙๒๖ ๓ ๒ ๑ ๕ ๑๘ ๗๙ ๑๖๑ ๑๔๓๑ ๑๖๘๙ ๙๙.๓๕
๔ ๓๗ ๑๘ ๓๗ ๖๔ ๑๑๕ ๑๒๙ ๕๒๓ ๘๓๑ ๘๙.๖๔
๒ ๒๒ ๑๖ ๓๐ ๕๘ ๘๗ ๑๒๗ ๓๐๖ ๕๗๘ ๘๙.๒๐
๔ ๑๐ ๗๘ ๑๘๒ ๒๕๐ ๓๒๑ ๓๑๓ ๕๗๐ ๑๔๕๔ ๘๔.๑๔
๓๓ ๔๐๓ ๖๖๓ ๙๗๘ ๑๒๙๕ ๑๗๗๔ ๑๙๓๙ ๕๘๔๑ ๑๐๘๔๙ ๘๓.๙๓

๔๙

1.3 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดับช้ัน ม.2 ปกี ารศึกษา 2561

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จำนวนท่ี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1-2 จำนวน นร. ร้อยละ นร.
เข้าสอบ จำนวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ ท่ไี ดร้ ะดับ ทไ่ี ด้ระดบั
ภาษาไทย 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ขึน้ ไป 2.5 ขึ้นไป
คณิตศาสตร์ ๑๐๗๙
วิทยาศาสตร์ ๓๐ ๙๗ ๗๕ ๑๒๒ ๑๔๓ ๑๘๖ ๑๖๓ ๒๖๓ ๗๕๕ ๖๙.๙๗
สังคมศกึ ษาศาสนาและ ๒๑๐๐
วฒั นธรรม ๑๖๖๖ ๕๔ ๒๙๑ ๑๙๔ ๓๓๐ ๓๐๕ ๒๕๗ ๑๖๒ ๕๐๗ ๑๒๓๑ ๕๘.๖๒
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ศิลปะ ๑ ๑๒๖ ๑๓๖ ๑๖๖ ๑๗๑ ๒๔๕ ๒๗๐ ๕๕๑ ๑๒๓๗ ๗๔.๒๕
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ ๒๙๑๓ ๒ ๒๐ ๓๐ ๘๐ ๒๒๒ ๔๗๘ ๖๓๐ ๑๔๕๑ ๒๗๘๑ ๙๕.๔๗
๑๙๔๔ ๔ ๕๗ ๕๔ ๕๖ ๖๙ ๑๑๖ ๒๓๖ ๑๓๕๒ ๑๗๗๓ ๙๑.๒๐
รวม ๙๗๒ ๖ ๒๒ ๔๐ ๓๕ ๖๖ ๑๐๐ ๑๓๒ ๕๗๑ ๘๖๙ ๘๙.๔๐
๑๔๔๗ ๑๒ ๔๒ ๒๒ ๔๘ ๙๓ ๒๔๒ ๓๖๑ ๖๒๗ ๑๓๒๓ ๙๑.๔๓
๑๘๖๐ ๑๒ ๘๘ ๒๐๔ ๒๓๓ ๒๒๙ ๒๑๐ ๒๐๗ ๖๗๗ ๑๓๒๓ ๗๑.๑๓
๑๓๙๘๑ ๑๒๑ ๗๔๓ ๗๕๕ ๑๐๗๐ ๑๒๙๘ ๑๘๓๔ ๒๑๖๑ ๕๙๙๙ ๑๑๒๙๒ ๘๐.๗๗

1.4 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดับชนั้ ม.3 ปีการศึกษา 2561

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวนท่ี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1-2 จำนวน นร. ร้อยละ นร.
เขา้ สอบ จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้ ทไ่ี ดร้ ะดับ ท่ไี ด้ระดับ
ภาษาไทย 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ข้นึ ไป 2.5 ขึน้ ไป
คณิตศาสตร์ ๘๙๘
วทิ ยาศาสตร์ ๑๗๙๔ ๒๐ ๒๑๕ ๗๑ ๘๙ ๑๐๙ ๑๑๐ ๑๐๘ ๑๗๖ ๕๐๓ ๕๖.๐๑
สงั คมศึกษาศาสนาและ
วัฒนธรรม ๑๕๑๓ ๓๗ ๓๕๑ ๒๒๐ ๓๔๓ ๒๖๗ ๑๘๕ ๑๒๗ ๒๖๔ ๘๔๓ ๔๖.๙๙
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ศลิ ปะ ๑๖ ๑๒๔ ๖๒ ๑๐๖ ๑๕๕ ๑๙๕ ๒๗๗ ๕๗๘ ๑๒๐๕ ๗๙.๖๔
การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ภาษาตา่ งประเทศ ๒๖๙๖ ๓๑ ๑๐๒ ๗๘ ๑๑๔ ๑๕๓ ๓๒๓ ๓๓๗ ๑๕๕๘ ๒๓๗๑ ๘๗.๙๕
๑๘๐๐ ๑๒ ๒๔ ๒๑ ๕๖ ๘๔ ๙๔ ๑๕๙ ๑๓๕๐ ๑๖๘๗ ๙๓.๗๒
รวม ๙๐๐ ๓ ๔๗ ๔๘ ๖๖ ๘๕ ๑๐๗ ๑๓๓ ๔๑๑ ๗๓๖ ๘๑.๗๘
๑๘๔๕ ๑๔ ๑๖๖ ๑๐๐ ๑๒๐ ๑๔๒ ๒๐๑ ๒๑๐ ๘๙๒ ๑๔๔๕ ๗๘.๓๒
๑๘๒๖ ๒๖ ๒๐๒ ๑๐๐ ๑๖๔ ๑๘๓ ๑๗๗ ๒๐๐ ๗๗๔ ๑๓๓๔ ๗๓.๐๖
๑๓๒๗๒ ๑๕๙ ๑๒๓๑ ๗๐๐ ๑๐๕๘ ๑๑๗๘ ๑๓๙๒ ๑๕๕๑ ๖๐๐๓ ๑๐๑๒๔ ๗๖.๒๘

๕๐
1.5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดบั ชน้ั ม.4 ปกี ารศึกษา 2561

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1-2 จำนวน นร. รอ้ ยละ นร.

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จำนวนที่ จำนวนนกั เรยี นที่มีผลการเรียนรู้ ท่ไี ด้ระดับ ท่ไี ด้ระดบั
เขา้ สอบ
ภาษาไทย 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ขึ้นไป 2.5 ข้ึนไป
คณิตศาสตร์ ๑๒๖๓
วทิ ยาศาสตร์ ๑๕๑๘ ๓๒ ๘๐ ๔๘ ๙๑ ๑๔๐ ๒๔๖ ๒๓๓ ๓๙๓ ๑๐๑๒ ๘๐.๑๓
สงั คมศกึ ษาศาสนาและ
วฒั นธรรม ๓๑๕๕ ๑๓ ๑๕๓ ๒๔๒ ๓๑๕ ๒๕๖ ๑๗๘ ๑๑๗ ๒๔๔ ๗๙๕ ๕๒.๓๗
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ศิลปะ ๑๕ ๑๐๓ ๙๒ ๑๘๗ ๓๙๘ ๖๓๐ ๖๒๑ ๑๑๐๙ ๒๗๕๘ ๘๗.๔๒
การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ ๓๑๙๒ ๒๙ ๘๓ ๖๔ ๙๓ ๑๓๑ ๒๗๒ ๔๖๒ ๒๐๕๘ ๒๙๒๓ ๙๑.๕๗
๑๖๒๑ ๔ ๓๐ ๒๐ ๒๖ ๔๔ ๙๑ ๑๐๙ ๑๒๙๗ ๑๕๔๑ ๙๕.๐๖
รวม ๙๔๒ ๒๕ ๖๔ ๒๖ ๕๗ ๖๙ ๑๗๗ ๒๒๐ ๓๐๔ ๗๗๐ ๘๑.๗๔
๑๐๕๙ ๒๓ ๒๑ ๔๑ ๖๐ ๑๐๐ ๑๔๘ ๒๑๕ ๔๕๑ ๙๑๔ ๘๖.๓๑
๑๘๕๖ ๒๐ ๓๗ ๑๑๖ ๒๒๒ ๒๙๒ ๓๓๗ ๒๕๙ ๕๗๓ ๑๔๖๑ ๗๘.๗๒
๑๔๖๐๖ ๑๖๑ ๕๗๑ ๖๔๙ ๑๐๕๑ ๑๔๓๐ ๒๐๗๙ ๒๒๓๖ ๖๔๒๙ ๑๒๑๗๔ ๘๓.๓๕

1.6 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดับชนั้ ม.5 ปกี ารศึกษา 2561

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนที่ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1-2 จำนวน นร. รอ้ ยละ นร.
เข้าสอบ จำนวนนกั เรียนทีม่ ีผลการเรยี นรู้ ท่ไี ด้ระดบั ทไ่ี ด้ระดับ
ภาษาไทย 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ขึน้ ไป 2.5 ขึ้นไป
คณติ ศาสตร์ ๗๗๙
วทิ ยาศาสตร์ ๑๔๓๙ ๘ ๓๔ ๔๖ ๘๙ ๑๕๗ ๑๗๓ ๑๔๓ ๑๒๙ ๖๐๒ ๗๗.๒๘
สงั คมศกึ ษาศาสนาและ ๑๙๐๑
วัฒนธรรม ๒๓ ๑๓๒ ๒๐๑ ๒๗๖ ๒๕๘ ๑๙๓ ๑๒๒ ๒๓๔ ๘๐๗ ๕๖.๐๘
สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๒๗๒๑
ศิลปะ ๑๔๒๗ ๒ ๙๑ ๑๐๔ ๒๐๗ ๒๙๔ ๓๕๔ ๒๙๘ ๕๕๑ ๑๔๙๗ ๗๘.๗๕
การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๗๘๑
ภาษาตา่ งประเทศ ๑๔๑๒ ๒๑ ๔๔ ๕๒ ๑๒๐ ๑๙๗ ๒๖๑ ๓๕๔ ๑๖๗๒ ๒๔๘๔ ๙๑.๒๙
๑๗๐๓ ๒ ๒๘ ๒๐ ๓๓ ๔๓ ๖๕ ๑๐๙ ๑๑๒๗ ๑๓๔๔ ๙๔.๑๘
รวม ๑๒๑๖๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๓๒ ๗๔๕ ๗๘๑ ๑๐๐.๐๐
๑๐ ๑๐๖ ๔๙ ๕๖ ๘๐ ๑๙๖ ๑๙๒ ๗๒๓ ๑๑๙๑ ๘๔.๓๕
๔ ๒๓ ๓๐ ๗๒ ๑๘๑ ๒๖๐ ๓๕๓ ๗๘๐ ๑๕๗๔ ๙๒.๔๓
๗๐ ๔๕๘ ๕๐๒ ๘๕๓ ๑๒๑๐ ๑๕๐๖ ๑๖๐๓ ๕๙๖๑ ๑๐๒๘๐ ๘๔.๕๒

๕๑

1.7 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายระดับชัน้ ม.6 ปีการศึกษา 2561

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนที่ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1-2 จำนวน นร. รอ้ ยละ นร.
เขา้ สอบ จำนวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ ท่ีไดร้ ะดบั ที่ได้ระดบั
ภาษาไทย 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ขึน้ ไป 2.5 ขน้ึ ไป
คณิตศาสตร์ ๑๑๗๓
วิทยาศาสตร์ ๘๔๓ ๒ ๕๗ ๓๑ ๖๗ ๗๑ ๒๖๐ ๒๕๖ ๔๒๙ ๑๐๑๖ ๘๖.๖๒
สงั คมศึกษาศาสนาและ ๑๑๙๔
วัฒนธรรม ๔ ๑๒๕ ๙๙ ๑๗๗ ๑๒๐ ๑๒๔ ๖๖ ๑๒๘ ๔๓๘ ๕๑.๙๖
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๒๑๐๖
ศลิ ปะ ๑๖๗๕ ๐ ๑๑ ๑๕ ๑๙ ๑๒๐ ๒๑๖ ๒๗๑ ๕๔๒ ๑๑๔๙ ๙๖.๒๓
การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๘๓๘
ภาษาต่างประเทศ ๒๓๐๔ ๒ ๘ ๑๗ ๕๙ ๑๒๘ ๓๓๒ ๔๓๒ ๑๑๒๘ ๒๐๒๐ ๙๕.๙๒
๒๔๒๗ ๐ ๘ ๑๓ ๒๒ ๓๓ ๘๓ ๑๒๑ ๑๓๙๕ ๑๖๓๒ ๙๗.๔๓
รวม ๑๒๕๖๐ ๕ ๕๐ ๒๐ ๕๒ ๗๗ ๑๖๘ ๒๒๒ ๒๔๔ ๗๑๑ ๘๔.๘๔
๘ ๕๒ ๔๗ ๙๘ ๑๔๑ ๑๗๐ ๒๕๗ ๑๕๓๑ ๒๐๙๙ ๙๑.๑๐
๐ ๒๗ ๘ ๓๔ ๗๔ ๓๑๑ ๔๕๘ ๑๕๑๕ ๒๓๕๘ ๙๗.๑๖
๒๑ ๓๓๘ ๒๕๐ ๕๒๘ ๗๖๔ ๑๖๖๔ ๒๐๘๓ ๖๙๑๒ ๑๑๔๒๓ ๙๐.๙๕

2. ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
2.1 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์)

คุณลักษณะฯ รักชาติ ศาสน์ ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง ม่งุ มนั่ ใน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ
กษัตรยิ ์ การทำงาน

นร.ทงั้ หมด นร.ท่ไี ดร้ ะดบั ดี นร.ที่ไดร้ ะดบั ดี นร.ทไี่ ดร้ ะดับ ดี นร.ท่ไี ดร้ ะดับ ดี นร.ทไ่ี ด้ระดับ ดี นร.ท่ไี ด้ระดบั ดี นร.ท่ไี ด้ระดับ ดี นร.ทไ่ี ดร้ ะดับ ดี

2,641 คน ขึน้ ไป ขึน้ ไป ข้นึ ไป ข้นึ ไป ขน้ึ ไป ขึน้ ไป ขึ้นไป ขึ้นไป

ช้ัน จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ

ม. 1 419 99.61 419 99.64 421 99.61 419 99.63 419 99.62 419 99.61 419 99.61 421 99.61

ม. 2 483 99.16 482 98.94 487 98.08 477 97.93 480 98.57 478 98.10 482 98.97 487 98.97

ม. 3 432 95.30 429 94.70 453 94.49 422 93.13 434 95.71 425 93.83 436 96.15 453 95.39

ม. 4 431 97.84 431 98.04 440 97.70 429 97.46 428 97.23 428 97.26 430 97.63 440 97.49

ม. 5 400 98.24 399 97.93 407 97.33 396 97.33 398 97.91 396 97.21 400 98.16 407 98.18

ม. 6 427 99.00 425 98.58 431 98.29 423 98.24 425 98.70 425 98.63 426 98.73 431 98.61

รวม 2591 98.18 2585 97.96 2639 97.56 2567 97.25 2585 97.94 2571 97.42 2592 98.20 2639 98.03

๕๒

2.2 ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ )์

จำนวนนกั เรยี น จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ
ทงั้ หมด
ระดบั ชนั้ (รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์)

ยอดเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 421 342 78 2 -

มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 487 337 146 4 -

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 453 336 95 21 -

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 440 361 70 9 -

มัธยมศึกษาปที ี่ 5 407 328 71 7 -

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 431 368 58 4 -

รวม 2639 2072 519 48 -

เฉล่ียร้อยละ 78.53 19.65 1.82 -

2.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (ซื่อสัตย์ สุจริต)

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ
ระดบั ช้ัน นกั เรียน
(ซื่อสัตย์ สุจรติ )
ทั้งหมด
ยอดเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 421
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 487 333 87 2 -
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 453
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 440 334 148 5 -
มัธยมศึกษาปที ่ี 5 407
มธั ยมศึกษาปีที่ 6 431 315 114 24 -

รวม 2639 308 123 9 -
เฉลยี่ ร้อยละ
259 139 8 -

339 86 6 -

1889 697 54 -

71.56 26.40 2.04 -

๕๓

2.4 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (มีวินัย)

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรียนตามระดบั คุณภาพ
ระดบั ช้นั นักเรยี น
( มีวินยั )
ทัง้ หมด
ยอดเยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 421
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 487 321 98 2 -
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 453
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 440 337 140 9 -
มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 407
มัธยมศึกษาปีที่ 6 431 296 132 25 -

รวม 2639 291 139 10 -
เฉล่ยี รอ้ ยละ
269 127 11 -

328 96 7 -

1843 732 64 -

69.84 27.72 2.44 -

2.5 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ใฝ่เรยี นรู้)

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ
ระดบั ชน้ั นักเรยี น
( มีวินยั )
ท้งั หมด
ยอดเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 421
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 487 305 114 2 -
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 453
มธั ยมศึกษาปีที่ 4 440 321 156 10 -
มัธยมศึกษาปีที่ 5 407
มัธยมศึกษาปีที่ 6 431 279 143 31 -

รวม 2639 272 156 11 -
เฉลยี่ รอ้ ยละ
269 127 11 -

317 106 8 -

1763 803 72 -

66.82 30.43 2.75 -

๕๔

2.6 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (อยู่อยา่ งพอเพยี ง)

จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ
ระดบั ชน้ั นกั เรียน
( อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง)
ท้ังหมด
ยอดเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 421
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 487 310 109 2 -
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 453
มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 440 313 167 7 -
มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 407
มัธยมศึกษาปีท่ี 6 431 301 132 19 -

รวม 2639 318 110 12 -
เฉลยี่ รอ้ ยละ
280 118 9 -

341 84 6 -

1863 721 54 -

70.61 27.33 2.06 -

2.7 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (มุง่ ม่นั ในการทำงาน)

จำนวน จำนวน/ร้อยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ
ระดับชัน้ นักเรียน
( มุง่ มัน่ ในการทำงาน)
ทัง้ หมด
ยอดเยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 421
มัธยมศึกษาปีท่ี 2 487 299 121 2 -
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 453
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 440 311 167 9 -
มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 407
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 431 268 157 28 -

รวม 2639 276 152 12 -
เฉลยี่ ร้อยละ
248 148 11 -

316 109 6 -

1718 853 68 -

65.10 32.32 2.58 -

๕๕

2.8 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (รักความเป็นไทย)

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดับคณุ ภาพ
ระดบั ชั้น นักเรยี น
( รกั ความเป็นไทย)
ทง้ั หมด
ยอดเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 421
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 487 348 71 2 -
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 453
มัธยมศึกษาปที ี่ 4 440 355 127 5 -
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 407
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 431 332 104 17 -

รวม 2639 321 108 10 -
เฉล่ยี ร้อยละ
294 105 7 -

378 47 5 -

2029 563 47 -

76.88 21.32 1.80 -

2.9 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (มีจิตสาธารณะ)

จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ
ระดบั ชัน้ นักเรียน
( มีจติ สาธารณะ)
ทงั้ หมด
ยอดเยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 421
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 487 333 86 2 -
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 453
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 440 353 129 5 -
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 407
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 431 306 126 21 -

รวม 2639 313 116 11 -
เฉลีย่ รอ้ ยละ
292 108 7 -

360 65 6 -

1957 630 52 -

74.16 23.87 1.97 -

๕๖

3. ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น

จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ
นกั เรยี น
ระดบั ชัน้ ทัง้ หมด ยอดเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
421
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 487 277 140 4 -
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 453 329 144 14 -
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 440 288 119 46 -
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 407 297 131 11 -
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 431 238 150 19 -
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 2639 317 104 9 -
1747 788 104 -
รวม 66.21 29.85 3.94 -
เฉลย่ี ร้อยละ

4. ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ปีการศกึ ษา 2561

ระดบั ชนั้ จำนวน นร. จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ
ทัง้ หมด (กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน)
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
มัธยมศึกษาปีท่ี 2 421 ผ่าน ไม่ผา่ น
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 487 421 0
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 453 487 0
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 440 453 0
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 407 440 0
431 407 0
รวม 2639 431 0
เฉลยี่ ร้อยละ 2639 0
100 0

๕๗

5. ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ปกี ารศึกษา 2561

5.1 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นด้าน ความสามารถในการสอ่ื สาร

จำนวนนักเรยี น จำนวนนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ

ระดับชน้ั ทงั้ หมด ยอดเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

มัธยมศึกษาปีท่ี 1 421 299 118 3 1

มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 487 295 139 35 18

มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 453 254 116 71 12

มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 440 311 95 18 17

มัธยมศึกษาปีที่ 5 407 272 107 11 18

มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 431 361 52 17 1

รวม 2639 1791 626 155 67

ร้อยละ 100.00 67.86 23.72 5.86 2.55

5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนด้าน ความสามารถในการคดิ

จำนวนนักเรยี น จำนวนนักเรยี นตามระดบั คณุ ภาพ

ระดบั ช้นั ท้งั หมด ยอดเยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

มัธยมศึกษาปที ่ี 1 421 272 148 1 1

มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 487 311 138 35 3

มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 453 305 104 37 7

มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 440 252 166 18 5

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 407 233 145 21 7

มัธยมศึกษาปที ่ี 6 431 405 26 0 0

รวม 2639 1777 727 112 23

รอ้ ยละ 100.00 67.35 27.56 4.23 0.86

5.3 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนด้าน ความสามารถในการแกป้ ัญหา

จำนวนนกั เรียน จำนวนนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ

ระดบั ชนั้ ท้ังหมด ยอดเย่ยี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

มัธยมศึกษาปที ี่ 1 421 166 188 64 4

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 487 188 209 61 30

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 453 122 229 88 14

มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 440 161 236 40 3

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 407 149 237 19 2

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 431 163 202 62 4

รวม 2639 949 1302 333 55

รอ้ ยละ 100.00 35.94 49.33 12.64 2.09

๕๘

5.4 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนด้าน ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

จำนวนนักเรยี น จำนวนนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ

ระดบั ช้ัน ทงั้ หมด ยอดเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 421 352 68 0 2

มัธยมศึกษาปีท่ี 2 487 430 53 1 2

มัธยมศึกษาปที ่ี 3 453 318 93 33 10

มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 440 365 52 10 13

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 407 365 29 2 11

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 431 399 27 5 1

รวม 2639 2228 322 50 39

รอ้ ยละ 100.00 84.43 12.19 1.90 1.47

5.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นด้าน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

จำนวนนกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ

ระดบั ชั้น ทง้ั หมด ยอดเยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

มัธยมศึกษาปีท่ี 1 421 321 80 15 4

มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 487 368 75 26 17

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 453 325 76 52 0

มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 440 326 84 16 13

มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 407 303 57 39 8

มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 431 362 56 11 2

รวม 2639 2005 429 161 44

ร้อยละ 100.00 75.98 16.25 6.09 1.68

๕๙

ผลงานดเี ดน่ ในรอบปีที่ผ่านมา
10.1 ผลงานดีเด่น

ประเภท ระดบั รางวัล/ชื่อรางวัลทีไ่ ด้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล
สถานศึกษา
โรงเรยี นพระราชทาน ระดบั มธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ กระทรวงศึกษาธิการ

ประจำปกี ารศึกษา 2560 วันท่ี 6 ตุลาคม 2561

รับพระราชทานปา้ ยสนองพระราชดำรฯิ งานสวน มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ว

พฤกษศาสตร์โรงเรยี นพระราชทาน จากสมเดจ็ ไลยอลงกรณ์ ในพระ

พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี บรมราชูปถัมภ์ จงั หวดั

ณ วันที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ.2561 ปทมุ ธานี

รบั ประทานเกียรตบิ ตั รจากพระเจ้าหลานเธอ สมาคมหอ้ งสมุดแห่ง

พระองค์เจ้าพชั รกติ ยิ าภา ประเภทรางวัลหอ้ งสมดุ ประเทศไทยในพระ

โรงเรียนดีเด่น ประจาํ ปี ๒๕๖๑ ราชูปถมั ภ์สมเด็จ

วันที่ 21 มนี าคม 2562 พระเทพรัตนราชสุดาฯ

สยามบรมราชกุมารี

รางวัลชนะเลศิ โรงเรยี นคารบ์ อนต่ำลดการใช้พลงั งาน จาก กฟผ. ร่วมกับ สพฐ.

ยอดเยยี่ ม ระดบั ประเทศ และรับมอบเกียรตบิ ัตร และ องคก์ ารกา๊ ซเรือน

องคก์ รลดปริมาณคารบ์ อนไดออกไซด์ (LESS) วันท่ี กระจก

9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562

รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARD) สพฐ

ประจำปกี ารศึกษา 2561 ระดบั ชาติ ผลการ

ประกวด ด้านบริหารจัดการสถานศึกษายอดเยีย่ ม

ประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ดา้ นบรหิ ารจดั การ

โรงเรยี นตากพิทยาคม สพม.เขต 38 (สโุ ขทัย ตาก)

ไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ระหวา่ งวนั ท่ี 27-29 เดอื น

มีนาคม พ.ศ. 2562

ผู้บริหาร ขา้ ราชการพลเรอื นดเี ดน่ ระดบั จังหวัดตาก ประจำปี จังหวดั ตาก
นายภูธนภัส พมุ่ ไม้
๒๕๖๑

นายภูธนภัส พมุ่ ไม้ รางวัลเกยี รตยิ ศ Smart School สพม.๓๘ สำนกั งานเขตพื้นที่
ประจำปี ๒๕๖๑ รางวัลระดับทอง ประเภท การศึกษามัธยมศกึ ษา

ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา (Smart Administration) เขต ๓๘

๖๐

ประเภท ระดบั รางวัล/ชอื่ รางวัลท่ีได้รบั หน่วยงานทม่ี อบรางวัล
นางสคราญจติ ศรญิ ญามาศ
รางวัลชนะเลิศระดับประเทศ การคดั เลอื กผปู้ ระกอบ สำนักงานคณะกรรมการ
ครู
วิชาชีพทางการศึกษาและผูป้ ฏิบตั งิ านดา้ นการศกึ ษา ส่งเสริมสวสั ดิการและ

เพ่ือยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ และให้ไดร้ ับรางวัล "พระ สวสั ดภิ าพครแู ละ

พฤหสั บดี" ประจำปี ๒๕๖๑ ประเภท ผู้ทำ บคุ ลากรทางการศึกษา

คณุ ประโยชน์ด้านการศกึ ษา (สกสค.)

นางอรวรรณ จนั ทร์บุตร ครกู ล่มุ สาระการเรียนรู้ ครุ ุสภา

วทิ ยาศาสตรไ์ ดร้ ับรางวลั คุรสุ ดุดี ประจำปี 2561

การคดั เลอื กครูผูส้ อนดเี ดน่ ครุ สุ ภาจังหวัดตาก

นางสาวเบญชญาธนาถริ ธรรม ได้รบั รางวลั ครสู อนดี

สาขาวทิ ยาศาสตร์ ประจำปี 2561

จากคุรุสภาจงั หวดั ตาก

ครผู ูส้ อนนกั เรียนไดร้ บั รางวัล งานศิลปหัตถกรรม สพฐ

นักเรยี น ภาคเหนอื ครัง้ ท่ี 68 ปีการศึกษา 2561

1. นางพรเพญ็ สว่างโชติ ครูผสู้ อนนักเรียนไดร้ บั

รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ การประกวดกวี

เยาวชนคนรุ่นใหม่ โคลงสี่สภุ าพ

2.นางรงุ่ เดอื น ศริ มิ ลิ ินทร์และ น.ส.ภัทราพร วงษ์

วาทครูผู้สอนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลระดับเหรยี ญทอง

ระดับชาติ การประกวดนาฏศลิ ปไ์ ทยอนรุ กั ษ์

3. นายอานนท์ ชลธีระเสถยี ร ครูผสู้ อนนกั เรยี น

ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรียญทอง ระดับชาติ กฬี า มวย

สากล

4. นายอานนท์ ชลธีระเสถยี ร ครผู ู้สอนนกั เรยี น

ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง ระดบั ชาติ ทักษะ

พนื้ ฐานมวยสากล

5. นางเสาวนีย์ ธนสมั ปัตติครผู สู้ อนนักเรียนได้รับ

รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ ศิลป์สรา้ งสรรค์

ม.ปลาย

6.นายศิริภัทร จันทมงคลครผู ูส้ อนนักเรียนไดร้ ับรางวัล

ระดับเหรยี ญทอง ระดบั ชาติ ศิลป์สร้างสรรค์ ม.ต้น

7. น.ส.สธุ าสนิ ี มะโต และน.ส.สชุ านันท์คำนวน

สนิ ธุ์ ครผู สู้ อนนกั เรียนไดร้ ับรางวัลระดับเหรียญทอง

ระดับชาติ โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภท

สิง่ ประดิษฐ์ ม.ปลาย

8. น.ส.กรรณกิ า สยี ะ และนายอดพิ งศ์ ท่วมจอก

ครูผู้สอนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัลระดับเหรียญทอง

ระดบั ชาติ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท

๖๑

ประเภท ระดับรางวลั /ชอื่ รางวัลท่ไี ด้รบั หนว่ ยงานทมี่ อบรางวลั

สงิ่ ประดิษฐ์ ม.ต้น
9. นางยุพิน วงษ์เป็ง และ น.ส.ประไพ แดงไฝ
ครูผ้สู อนนักเรยี นไดร้ บั รางวัล เหรยี ญเงนิ ระดบั ชาติ
โครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรอื
คำอธิบายทางคณิตศาสตร์ ม.ตน้
10. น.ส.วราภรณ์ ภาคสุโพธ์ิ และน.ส.ณิชนันท์
คำนวนสินธค์ุ รผู สู้ อนนักเรยี นไดร้ ับรางวลั ระดบั
เหรยี ญเงนิ ระดับชาติ science show ม.ปลาย
11. นายพงษ์วฒั น์ เกตดุ ว้ ง ครูผสู้ อนนกั เรียนไดร้ บั
รางวัล เหรยี ญทองแดง ระดบั ชาติ กฬี าเปตอง ร่นุ
อายุไมเ่ กิน ๑๕ ปี
12. น.ส.ณฐั ธิดา ศรีพุ่ม และ น.ส.สายทพิ ย์ จารุวสุ
พนั ธ์ ครผู สู้ อนนกั เรยี นได้รับรางวลั ดีเด่น ระดบั ชาติ
กจิ กรรมห้องเรียนสเี ขียวรักษ์พลงั งาน
13. น.ส.กาญจนา ด้วงนา ครูผสู้ อนนักเรยี นไดร้ บั
รางวัลชนะเลศิ อนั ดับที่ 1 เหรยี ญทอง การแข่งขัน
ซูโดกุ ระดบั ม.ปลาย

นักเรยี น ได้รับอนมุ ตั เิ ป็นนักเรียนทนุ พระราชทานโครงการ มูลนิธทิ นุ การศกึ ษา
นายภาคนิ เจรญิ พิทกั ษ์ พระราชทานสมเด็จพระ
ทุนการศึกษาของมูลนิธทิ ุนการศกึ ษาพระราชทาน บรมโอรสาธริ าชฯ สยาม
สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกฏุ ราชกุมาร มกุฏราชกมุ าร (ม.ท.ศ.)
(ม.ท.ศ.) รุน่ ท่ี ๑๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ รุ่นท่ี ๑๐

นายวิศรตุ เจริญศภุ ผล รางวลั ชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 การประกวดพดู สุนทร IYF World Camp in
พจน์เรื่องโลกของจิตใจ “Mind Speech Contest” Thailand ณ
นางสาวธญานี วดั แดง 2019 มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพ
ธนบรุ ี
นายรชต บัญญัติ รางวัลชนะเลิศการแข่งขนั การพูดในท่ีชุมชน
นายวิทวสั ต้ังศรวี รกานต์ (Speech Competition) ในระดับ ม.ปลาย วนั ที่ คณะมษุ ยศาสตร์และ
นางสาวสกุลกาญจน์ ศรจี รยิ า 22 กุมภาพันธ์ 2562 สงั คมศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยราชภฎั
รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขนั ตอบปัญหาเกย่ี วกับ กำแพงเพชร
อาเซยี น ประเภททมี (ASEAN Quiz) วนั ที่ 22
กมุ ภาพันธ์ 2562 คณะมษุ ยศาสตร์และ
สังคมศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎ
กำแพงเพชร

๖๒

ประเภท ระดับรางวลั /ชอื่ รางวัลท่ีได้รับ หนว่ ยงานที่มอบรางวลั
นายนพณฐั แตงทอง
นายผดงุ เดช จอ่ นแดง รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง ระดับชาติ การประกวด สพฐ.

ด.ญ.กิตตวิ รา การะเกด กวเี ยาวชนคนร่นุ ใหม่ โคลงสี่สภุ าพ
ด.ญ.ปฤนชญา ปัน่ เหมอื ย
ด.ญ. ปวีณ์ธิดา อย่เู ลศิ ลบ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ภาคเหนือ ครงั้ ที่ 68 ปี
นายศภุ ณฐั กานต์ นามคง
การศึกษา 2561 จ.พะเยา
ด.ญ.ธญั ญารัตน์ ยศงาม
ด.ญ.ธมลวรรณ ป่ินทอง รางวัลเหรยี ญทอง ระดบั ชาติ การประกวดนาฏศลิ ป์ สพฐ.
ด.ญ.ปิยาพชั ร บวั วรรณา
ด.ญ.นชุ ธดิ า บุญสูง ไทยอนรุ กั ษ์งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ภาคเหนือ
ด.ญ.อริศรา คำพว่ ง
คร้ังที่ 68 ปีการศึกษา 2561 จ.พะเยา

รางวัลเหรียญทอง ระดบั ชาติ กฬี า มวยสากลงาน สพฐ.

ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ภาคเหนือ ครงั้ ที่ 68 ปี

การศึกษา 2561 จ.พะเยา

รางวลั เหรียญทอง ระดบั ชาติ ทักษะพน้ื ฐานมวย สพฐ.

สากลงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ภาคเหนือ คร้งั ที่

68 ปีการศึกษา 2561 จ.พะเยา

น.ส.ชลิตา วศินวงศ์สวา่ ง รางวลั เหรยี ญทอง ระดับชาติ ศิลป์สรา้ งสรรค์ ม. สพฐ.
ปลายงานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ภาคเหนอื ครั้งท่ี สพฐ.
ด.ญ.ชุตนิ นั ท์ มัน่ อยู่ 68 ปีการศกึ ษา 2561 จ.พะเยา สพฐ.
สพฐ.
นายจิรเมธ ทบั ทอง รางวัล เหรยี ญทอง ระดับชาติ ศิลป์สร้างสรรค์ ม.ตน้ สพฐ.
นายธรี ภัทร ม่ันกจิ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ภาคเหนอื ครัง้ ที่ 68 ปี สพฐ.
นายพชญตุ ม์ ทรพั ยอ์ นันต์ การศกึ ษา 2561 จ.พะเยา

ด.ช.ชาญณรงค์ บญุ ประเสรฐิ รางวลั เหรียญทอง ระดับชาติ โครงงานวิทยาศาสตร์
ด.ช. ณัฐกติ ต์ิ วิศรยี า ประเภทส่งิ ประดิษฐ์ ม.ปลายงานศิลปหตั ถกรรม
ด.ช.ภมู ิพัฒน์ เบา้ ทอง นักเรียน ภาคเหนือ ครง้ั ท่ี 68 ปกี ารศกึ ษา 2561
จ.พะเยา
ด.ช.จารพุ ชิ ญ์ พฤกษา
ด.ช.ธนพฒั น์ ม่นั มา รางวัล เหรยี ญทอง ระดับชาติ โครงงานวทิ ยาศาสตร์
ด.ช.ศตวรรษ บรรลือ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ม.ต้นงานศิลปหตั ถกรรม
นกั เรยี น ภาคเหนอื ครั้งที่ 68 ปกี ารศกึ ษา 2561
น.ส.ณัฐธดิ า สอนแก้ว จ.พะเยา
นายนธิ ิ เพช็ ร์ชะไอ
รางวัล เหรียญเงิน ระดบั ชาติ โครงงานคณติ ศาสตร์
ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รือคำอธิบายทางคณติ ศาสตร์
ม.ต้นงานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ภาคเหนือ คร้ังท่ี
68 ปีการศึกษา 2561 จ.พะเยา

รางวลั เหรียญเงิน ระดับชาติ science show ม.
ปลาย งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ภาคเหนือ ครง้ั ท่ี
68 ปกี ารศกึ ษา 2561 จ.พะเยา

๖๓

ประเภท ระดบั รางวัล/ชื่อรางวัลทไี่ ด้รบั หนว่ ยงานที่มอบรางวลั

ด.ญ.ปฎิญญาอ๊ดุ จว๋ิ รางวลั เหรียญทองแดง ระดับชาติ กีฬาเปตอง รุ่น สพฐ.

อายไุ มเ่ กนิ ๑๕ ปีงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน

ภาคเหนือ ครง้ั ที่ 68 ปกี ารศกึ ษา 2561 จ.พะเยา

น.ส.ณฐั ธดิ า สอนแกว้ รางวลั ดีเดน่ ระดบั ชาติ กจิ กรรมห้องเรยี นสเี ขยี วรกั ษ์ สพฐ.

นายนิธิ เพ็ชรช์ ะไอ พลงั งานงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ภาคเหนอื คร้งั

ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561 จ.พะเยา

นางสาวอมรพรรณ ทรายศริ ิ รางวัลชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 1 เหรยี ญทอง การแข่งขัน สพฐ.

ซโู ดกุ ระดบั ม.ปลายงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ภาคเหนอื ครั้งท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561 จ.พะเยา

น.ส.สิตาพร ใบบวั เข้ารว่ มประกวดเยาวชนต้นแบบเกง่ และดี TO BE โครงการ To Be

NUMBER ONE (TO BE NUMBER ONE Idol ) Number One

จังหวัดตาก รุ่นท่ี ๙ ประจำปี ๒๕๖๒เขา้ แขง่ ขนั ใน

ระดบั ภาคเหนอื

นางสาวธญานี วัดแดง รางวัลชนะเลศิ อันดับท่ี 1 เหรยี ญทอง การแข่งขัน สพฐ.

การพูดในที่ชมุ ชน (English Speech ) ระดับชั้นม.

ปลายงานมหกรรมวชิ าการ EP/MEP Open House

2018 เขตภาคเหนอื ครง้ั ท่ี 11 ณ โรงเรยี นตาก

พิทยาคม

นายภทรพล เดชขนั ธ์ รางวัลชนะเลศิ อันดบั ที่ 1 เหรียญทอง เกมต่อเลข สพฐ.

คำนวณ (A Math ) ระดบั ชนั้ ม.ปลาย งานมหกรรม

วิชาการ EP/MEP Open House 2018 เขต

ภาคเหนอื คร้ังท่ี 11 ณ โรงเรยี นตากพิทยาคม

นายธนสิน หม่ืนอาจ รางวัลรางวัลชนะเลศิ การแขง่ ขนั ตอบปญั หา A มหาวิทยาลยั ราชภัฎ

นางสาวกนั ติยา คำศรี MATH คณิตคิดไว กำแพงเพชรแม่สอด

นายชายฉตั ร อินภริ มย์ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับท่ี ๒ การแข่งขนั จักรยานค การแขง่ ขันกีฬานกั ศกึ ษา

รอสคนั ทรี ประเภทชาย แหง่ ชาติ คร้ังที่ ๔๐

"นครสวรรค์เกมส์"

ด.ญ.ฐติ ิรัตน์ ตันรงุ่ เรอื งพร รางวลั เยาวชนดีเดน่ จังหวดั ตาก จังหวดั ตาก

นายชินวัตร อินทรจร รางวัลชนะเลิศ รายการแข่งขนั ทักษะพน้ื ฐานด้าน สพฐ.

นางสาววรัชยา นุกูลคาม กฬี า(มวยสากลสมัครเลน่ ) ม.๔-ม.๖ งาน

นางสาวณัชชา ขนั ทะสมี านาย ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ภาคเหนือ คร้ังท่ี 68 ปี

ณัฐภศู ิษฐ์ แซ่ฉ่วั การศกึ ษา 2561 จ.พะเยา

นายพนั กร อนรุ กั ษก์ ำธร นาย

พิตพบิ ูล ลำจวน

นายศภุ ชยั น้อยแสง

นายศภุ ณฐั กานต์ นามคง

นายสิรวิชญ์ จงจติ

๖๔

ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวลั ท่ไี ด้รับ หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั
นายอภวิ ิชญ์ พเิ คราะห์
นายอัศราวธุ บวั กล้า รางวลั โครงการสรรหา “เยาวชนคนดศี รีสงั คม ศาล ศาลเยาวชนและ

นายธนสนิ หม่ืนอาจ เยาวชนและครอบครัวจังหวัดตาก” ประจําปี ๒๕๖๑ ครอบครวั จังหวัดตาก
นายภาณุวชิ ญ์ ขวัญม่นั
รางวัลเหรยี ญเงิน การแขง่ ขนั A-math ม.ปลาย ใน มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ
ด.ช.จิรกติ ติ์ บนั ลอื
การแขง่ ขนั คณิตศาสตรว์ ิชาการระดบั ภาคเหนอื คร้งั นครสวรรค์
ด.ช.ธนกฤตศรธี วุ นนท์
ที่ 3 เมอ่ื วนั ท่ี 2 สงิ หาคม 2561
นายพลั ลภ ภรู่ ุ่งเรือง
นายณัฐวัชร พาสพษิ ณุ รางวัลเหรยี ญทองแดง การแข่งขัน A-math ม. มหาวิทยาลัยราชภฏั
นางสาวภทั รวดี สงิ หไ์ ฝแกว้
นางสาวปรญิ ญาใจ ต้น ในการแขง่ ขันคณติ ศาสตร์วิชาการระดบั นครสวรรค์
ด,ญ,นรศิ รา จนั ทร์ปุม่
ภาคเหนอื ครงั้ ท่ี 3 เมอื่ วนั ที่ 2 สิงหาคม 2561
น.ส.กนกวรรณ แก้วบุญขุน
รางวลั เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั Sudoku ม.ตน้ ในการ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั
นายประณิธาน พรมแก้ว
นายณฐั ภทั ร แหกาวี แข่งขันคณิตศาสตร์วิชาการระดบั ภาคเหนือ ครั้งท่ี 3 นครสวรรค์
นางสาวนทศมน แสงพราย
เม่อื วันที่ 2 สงิ หาคม 2561
นายชายฉัตร อินภริ มย์
รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 1 ระดบั มัธยมศึกษาตอน สำนักงานวฒั นธรรม

ปลาย ได้รับเกยี รติบัตรพร้อมเงนิ รางวลั 1,200 จงั หวัดตาก ณ วัดโบสถ์

บาท ในการประกวดมารยาทไทยจงั หวัดตาก มณศี รีบญุ เรอื ง อำเภอ

ประจำปี 2561 เมือง จงั หวดั ตาก

รางวลั ชนะเลิศ ในการแข่งขัน "การพดู ทาง คณะวิทยาศาสตรแ์ ละ

วิทยาศาสตร์ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น" เนอ่ื งใน เทคโนโลยีการเกษตร

งานสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ สว่ นภูมภิ าค มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี

ประจำปี 2561 ราชมงคลล้านนาตาก

รางวัลชนะเลศิ อนั ดับ 2 ในการแข่งขนั "ตอบปญั หา คณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละ

แลปกริง๊ " เน่ืองในงานสปั ดาห์วิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัย

ประจำปี 2561 ราชภัฏพิบูลสงคราม

รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ในการแขง่ ขนั "ทักษะ คณะวทิ ยาศาสตร์และ

ทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ เทคโนโลยี มหาวิทยาลยั

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย" เน่ืองในงานสัปดาห์ ราชภฏั กำแพงเพชร

วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ สว่ นภูมิภาค ประจำปี 2561

-รางวัลการแข่งขนั งานป่นั วนธาราครอสคนั ทรี่ ครั้ง ค่ายอดิศร จงั หวัด

ที่ 2 รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 2 รุ่นประชาชน สระบุรี

ทัว่ ไป ชาย (OPEN)

-รางวลั การแข่งขัน งานปนั่ วนธาราครอสคนั ทร่ี คร้งั

ที่ 2 รางวัลชนะเลิศ รนุ่ เยาวชนชาย อายไุ มเ่ กนิ 16

ปี

-รางวลั การแชง่ ขันจักรยานเสอื ภเู ขาครอสคนั ทรี

อดิศรคัพ-สงิ ห์เมาเท่นไบค์ไทยแลนด์โอเพน่ 2018

สนามที่ 1 ได้รับรางวลั ชนะเลิศอันดบั ท่ี 3 รนุ่ E

ชาย อายไุ ม่เกิน 18 ปี

๖๕

ประเภท ระดบั รางวลั /ช่ือรางวัลทไ่ี ด้รบั หน่วยงานที่มอบรางวลั
เดก็ ชาย จีรภทั ร แสงศิริรกั ษ์
นายธนาธปิ ศรกี าวี รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั ๑ การประกวดอ่านฟงั ธนาคารธนชาติ

นายอัษฎางค์ บญุ ประสทิ ธ์ิ เสียง ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑-๓

ด.ช.ปติ ิวฒั น์ กจิ สมานมติ ร ผ่านการคัดเลอื กเป็นผู้แทนศนู ย์โครงการสง่ เสรมิ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร

นายบูรพา สทุ ธิดี โอลมิ ปิกวชิ าการและพัฒนามาตรฐานวทิ ยาศาสตร์

คณติ ศาสตร์ศกึ ษา (สอวน.) ปีการศึกษา 2561

สาขาคณิตศาสตร์ ผ่านคา่ ย 2 เพ่ือเข้าค่าย 3 ศูนย์

คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร

ผา่ นการคัดเลือกเป็นผู้แทนศูนย์โครงการสง่ เสรมิ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร

โอลิมปกิ วชิ าการและพฒั นามาตรฐานวิทยาศาสตร์

คณติ ศาสตรศ์ ึกษา (สอวน.) ปกี ารศกึ ษา 2561

สาขาชีววทิ ยา ผ่านค่าย 2 เพอ่ื เข้าคา่ ย 3 ศนู ย์

คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร

ผา่ นการคดั เลือกเป็นผูแ้ ทนศนู ย์โครงการส่งเสรมิ มหาวิทยาลยั นเรศวร

โอลมิ ปกิ วชิ าการและพฒั นามาตรฐานวทิ ยาศาสตร์

คณติ ศาสตรศ์ ึกษา (สอวน.) ปีการศกึ ษา 2561

สาขาดาราศาสตร์ ผา่ นค่าย 2 เพ่ือเขา้ ค่าย 3 ศูนย์

คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร

ได้รบั การคัดเลือกใหเ้ ปน็ ตวั เเทนเยาวชนจงั หวดั ตาก สำนักงานเลขาธกิ ารสภา

เข้าร่วมกจิ กรรม"ยวุ ชนประชาธปิ ไตย" ระดบั ประเทศ ผ้เู เทนราษฎร

รุ่นท่ี 1 ประจำปี 2562

นางสาวรตั นวดี ใจด้วง ไดค้ ะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ัน สพม.38

พ้ืนฐาน (O-Net) ม.6 ปกี ารศึกษา 2561 วิชา สพม.38

คณิตศาสตร์ 100 คะแนนเตม็ สูงสดุ ของ สพม.38 สพม.38

นางสาวณิชพร ศรโี มรา ไดค้ ะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้น สพม.38

พื้นฐาน (O-Net) ม.6 ปีการศกึ ษา 2561 วิชา คณะวิทยาศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยนเรศวร
สงั คมศึกษาฯ 67 คะแนนสูงสดุ ของ สพม.38

เด็กชายณภทั ร พฒั นาชวนชม ได้คะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้น

พื้นฐาน (O-Net) ม.3 ปกี ารศึกษา 2561 วิชา

คณติ ศาสตร์ 100 คะแนนเต็มสูงสุดของ สพม.38

เดก็ หญงิ ปรวี รา เพช็ รกำแหง ไดค้ ะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้

พน้ื ฐาน (O-Net) ม.3 ปกี ารศึกษา 2561 วชิ า

คณิตศาสตร์ 100 คะแนนเตม็ สงู สดุ ของ สพม.38

นกั เรยี นสอบผา่ นคา่ ย สอวน. โครงการสง่ เสรมิ โอลมิ ปกิ วชิ าการและพฒั นา

ค่าย 1 จำนวน 26 คน มาตรฐานวทิ ยาศาสตร์

ค่าย 2 จำนวน 11 คน คณติ ศาสตรศ์ กึ ษา (สอวน.)

คา่ ย 3 จำนวน 3 คน

๖๖

รางวัลทโ่ี รงเรยี นท่ไี ด้รบั การยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ ปี การศกึ ษา 2561

โรงเรียนตากพิทยาคม ได้รบั รางวลั โรงเรยี นพระราชทาน ระดบั มธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่
ประจำปกี ารศกึ ษา 2560วนั ท่ี 6 ตุลาคม 2561

๖๗

โรงเรียนตากพิทยาคม เขา้ รับพระราชทานป้ายสนองพระราชดำริฯ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
พระราชทาน จากสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

ณ วันท่ี 24 พฤษภาคม พ.ศ.2561 ซง่ึ โรงเรียนตากพิทยาคม เป็น 1 ใน 26 โรงเรียน ท่วั ประเทศ
ท่ีเข้ารบั ป้ายสวนพฤกษศาสตรฯ์ ในการประชุมวิชาการและนทิ รรศการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

และฐานทรพั ยากรทอ้ งถิ่นระดับภมู ิภาค ครั้งที่ 5 "ศักยภาพมากล้นมใี หเ้ ห็น"
ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จงั หวดั ปทมุ ธานี

๖๘

โรงเรยี นตากพิทยาคม ไดร้ บั การคดั เลอื ก จากสมาคมห้องสมุดแหง่ ประเทศไทยในพระราชปู ถัมภ์
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกมุ ารี จากโครงการประกวดห้องสมดุ ดีเด่นประจาํ ปี ๒๕๖๑ ประเภท
รางวัลห้องสมุดโรงเรียนดีเดน่ โดยมดี ร.ภูธนภัส พ่มุ ไม้ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนตากพิทยาคม เขา้ รบั ประทานเกยี รติบตั ร
จากพระเจา้ หลานเธอพระองค์เจ้าพัชรกิตยิ าภา องคป์ ระธานในพธิ ีการประชุมทางวิชาการระดับชาติ และนานาชาติ

ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ กรุงเทพฯ วันท่ี 21 มนี าคม 2562

๖๙

โรงเรยี นตากพทิ ยาคม ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ โรงเรยี นคาร์บอนต่ำลดการใชพ้ ลงั งาน ยอดเยี่ยม
ระดบั ประเทศ จาก กฟผ. รว่ มกบั สพฐ. และรบั มอบเกียรติบตั รองคก์ รลดปรมิ าณคาร์บอนไดออกไซด์ (LESS) จาก

องค์การก๊าซเรือนกระจก วนั ที่ 9 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2562

๗๐

โรงเรยี นตากพทิ ยาคม ได้รบั รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARD)
ประจำปกี ารศกึ ษา 2561 ระดับชาติ ผลการประกวด ดา้ นบรหิ ารจัดการ
สถานศึกษายอดเยย่ี ม ประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ด้านบรหิ ารจัดการ

โรงเรยี นตากพิทยาคม สพม.เขต 38 (สโุ ขทยั ตาก)
ได้รบั รางวลั เหรียญทองณ ภเู ขางามรสี อรท์ จ.นครนายก

ระหวา่ งวนั ที่ 27-29 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562

๗๑

รางวัลที่ท่านผู้อำนวยการไดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ ปีการศึกษา 2561

ดร.ภูธนภสั พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรยี นตากพิทยาคม ได้รบั การคัดเลอื กเป็นข้าราชการพลเรอื นดีเดน่ ระดบั
จงั หวัดตาก ประจำปี ๒๕๖๑ โดยนายเจรญิ ฤทธิ์ สงวนสัตย์ ผู้วา่ ราชการจังหวดั ตาก
เนื่องในวนั ข้าราชการพลเรอื น (๑ เมษายน) ประจำปี ๒๕๖๒
ณ อาคารกติ ติคุณ อำเภอเมอื งตาก จังหวดั ตากวนั ท่ี 31 มีนาคม 2562

๗๒

ดร.ภธู นภัส พุ่มไม้ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนตากพทิ ยาคม รับเกียรตบิ ัตรรางวัลเกยี รตยิ ศ Smart School
สพม. ๘ ประจำปี ๑ รางวลั ระดับทอง ประเภทผ้บู รหิ ารสถานศึกษา (Smart Administration)
จากนายอำนวย อภิชาติตรากูล ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๘ ในการประชุม

ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๘ ครั้งท่ี ๑/๒๕๖๒
เมือ่ วันท่ี ๑๕ มกราคม ๒๕๖๒ ณ โรงเรียนทา่ สองยางวิทยาคม อำเภอท่าสองยาง จงั หวัดตาก

นางสคราญจิต ศริญญามาศ อดตี ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นตากพทิ ยาคม รับรางวัลชนะเลิศระดบั ประเทศ
การคัดเลือกผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษาและผปู้ ฏบิ ัติงานดา้ นการศึกษา เพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ และใหไ้ ดร้ ับ
รางวัล"พระพฤหสั บดี" ประจำปี ๒๕๖๑ ประเภท ผู้ทำคุณประโยชนด์ า้ นการศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการ

สง่ เสรมิ สวสั ดกิ ารและสวัสดิภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา (สกสค.) เม่อื วนั ที่ 9 กันยายน 2651

๗๓

รางวัลท่ีคุณครไู ด้รบั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ปีการศึกษา 2561

นางอรวรรณ จันทรบ์ ุตร ไดร้ บั เครื่องหมายเชิดชูเกียรตคิ ุรสุ ดุดีจากครุ ุสภาประจำปี 2561
เมือ่ วันที่ 18 มกราคม พ.ศ.2562

นางสาวเบญชญา ธนาถิรธรรม ไดร้ ับรางวลั ครสู อนดี สาขาวิทยาศาสตร์
ประจำปี 2561 จากคุรสุ ภาจงั หวัดตาก

๗๔

นายชานนท์ คำพิลา ไดร้ บั คัดเลอื กจากทาง สพฐ. ใหไ้ ปเข้าร่วมกจิ กรรม แลกเปล่ียนที่ Australia
ในโครงการ Australia -ASEAN Bridge School Partnership Project 2019

๗๓

ประกาศโรงเรยี นตากพทิ ยาคม
เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
______________________

โดยท่มี ปี ระกาศใช้กฎกระทรวงประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร
เรื่อง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ให้หน่วยงานตน้
สังกัดและสถานศึกษาจดั ให้มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาและใหถ้ อื วา่ การประกันคุณภาพ
ภายในเปน็ ส่วนหนง่ึ ของการบริหารการศึกษาทต่ี ้องดำเนนิ การต่างอยา่ งต่อเนือ่ ง โดยมกี ารจัดทำรายงาน
ประจำปีเสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัดทเี่ กย่ี วขอ้ ง และเปดิ เผยต่อสาธารณชนเพือ่ นำไปสู่การพัฒนาคณุ ภาพ
มาตรฐานการศึกษา และเพอื่ การรองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก โรงเรียนตากพิทยาคม จงึ ปรบั มาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้
พนื้ ฐานและการมีสว่ นร่วมของผู้ท่เี กี่ยวข้องทั้งบคุ ลากรทกุ คนในโรงเรียน ผ้ปู กครอง และประชาชนในชมุ ชน ให้
เหมาะสมและสอดคลอ้ งกนั เพ่อื นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

โรงเรียนตากพทิ ยาคม จงึ ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพอ่ื เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา
ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน และการประเมินคุณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

( นางสคราญจติ ศริญญามาศ) (นายชูชาติ ชืน่ มงคลสกลุ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นตากพทิ ยาคม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

โรงเรยี นตากพิทยาคม

๗๔

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาแนบท้ายประกาศโรงเรยี นตากพิทยาคม
เรอื่ ง การใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
----------------------------------------------------------------------------------------------------
มาตรฐานการศกึ ษาเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ประกอบดว้ ย
3 มาตรฐาน ดงั น้ี
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน
1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน
ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชีพ
1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรียน
1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด
2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทกุ กลุ่มเป้าหมาย
2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
3.1 จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้
3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้
3.3 มีการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นร้แู ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่อื พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้

๗๕

ประกาศโรงเรยี นตากพิทยาคม
เรื่อง การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑
______________________

โดยท่ีมปี ระกาศใช้กฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ประกาศ
กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ ง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของ
สถานศึกษา นโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษาที่กำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตรอ์ ย่างชัดเจนในการพฒั นาคุณภาพ
คนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต รวมท้ังอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรยี นตากพทิ ยาคม
จงึ ปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานและการมีสว่ นรว่ มของผูท้ ่ีเกย่ี วข้อง ทัง้ บุคลากรทกุ คน ในโรงเรียน ผปู้ กครอง เพ่ือ
นำไปสูก่ ารพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา การประเมนิ คณุ ภาพภายในและ เพอ่ื รองรบั การประเมิน
คุณภาพภายนอก เพ่อื ให้การพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนตากพิทยาคม มีคณุ ภาพและ
ได้มาตรฐาน โรงเรยี นจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั
การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เพ่อื ใหก้ ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนตากพิทยาคม มีคุณภาพ
และมาตรฐานจึงกำหนดค่าเปา้ หมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้

ประกาศ ณ วันที่ ๒๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

( นางสคราญจติ ศรญิ ญามาศ) (นายชูชาติ ช่ืนมงคลสกุล)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนตากพทิ ยาคม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

โรงเรยี นตากพิทยาคม

๗๖

การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนตากพิทยาคม

เรอื่ ง การกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน

เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
..................................................................................................

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/

ประเด็นการพจิ ารณา

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ยอดเยย่ี ม

1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น

1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ

(1) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 65 ของชน้ั ม.1– ม.3 มีผลการทดสอบการอา่ นออกเสยี ง

และการอา่ นคิดวิเคราะห์ตามแบบทดสอบวัดความร้ภู ายในของกล่มุ สาระ
การเรยี นรู้ภาษาไทยแตล่ ะระดบั ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 70 ขึ้นไป

(2) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 65 ของช้ัน ม.4– ม.6มีผลการทดสอบการอา่ นออกเสยี ง
และการอา่ นคิดวิเคราะห์ตามแบบทดสอบวัดความรูภ้ ายในของกลมุ่ สาระ
การเรียนรภู้ าษาไทย แตล่ ะระดบั ได้คะแนนรอ้ ยละ 70 ขน้ึ ไป

(3) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของชนั้ ม.1 – ม.3 มผี ลการทดสอบการวัดและประเมินผล
“การรเู้ ร่ืองการอา่ น (Reading Literacy) ตามแนวทางการประเมินผลนักเรยี น

รว่ มกับนานาชาติ PISA” ของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ึ พ้นื ฐาน ได้
คะแนนรอ้ ยละ 70 ข้ึนไป
(4) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 65 ของชั้น ม.1 – ม.3 สามารถเขียนสอ่ื สารตามรปู แบบ

เขยี นแสดงความคดิ เหน็ และเขยี นเชงิ สรา้ งสรรค์ ได้คะแนนร้อยละ 70 ข้ึนไป
(5) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 65 ของช้ัน ม.4– ม.6 สามารถเขียนสือ่ สารตามรูปแบบ

เขยี นแสดงความคิดเห็น และเขยี นเชงิ สร้างสรรค์ ไดค้ ะแนนร้อยละ 70 ข้ึนไป
(6) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของช้ัน ม.1 – ม.3 สามารถพูดสอ่ื สารในสถานการณ์

ต่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักวธิ กี ารพูด โดยมีคะแนนผลการประเมินเฉลย่ี

ร้อยละ 70 ขนึ้ ไป
(7) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของช้ัน ม.4– ม.6 สามารถพดู สือ่ สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ

ได้ถูกต้องตามหลกั วธิ กี ารพดู โดยมีคะแนนผลการประเมนิ เฉลีย่ ร้อยละ 70
ข้นึ ไป
(8) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของช้นั ม.1 – ม.3 สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมี

วิจารณญาณ โดยมีคะแนนผลการประเมินร้อยละ 70 ข้ึนไป
(9) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 65 ของชน้ั ม.4– ม.6สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมี

วิจารณญาณ โดยมีคะแนนผลการประเมนิ รอ้ ยละ 70 ขึน้ ไป
(10)ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของช้ัน ม.1– ม.3 มีผลการทดสอบการอ่านออกเสียง

และการสื่อสารตามแบบทดสอบวดั ความรภู้ ายในของกล่มุ สาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แตล่ ะระดบั ได้คะแนนร้อยละ 65 ขึน้ ไป
(11) ผู้เรยี นร้อยละ 65 ของชัน้ ม.4– ม.6 มีผลการทดสอบการอ่านออกเสยี ง

และการสื่อสารตามแบบทดสอบวัดความรู้ภายในของกลุม่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศ แต่ละระดบั ได้คะแนนรอ้ ยละ 65 ขนึ้ ไป

๗๗

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
(12) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของชนั้ ม.1– ม.3 มีผลการทดสอบการเขยี นสอ่ื สาร
ตามแบบทดสอบวัดความรูภ้ ายในของกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ แต่ละระดบั ไดค้ ะแนนร้อยละ 65 ข้ึนไป

(13) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของชน้ั ม.4– ม.6 มีผลการทดสอบการเขียนสอ่ื สาร
ตามแบบทดสอบวัดความรู้ภายในของกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศ แตล่ ะระดับไดค้ ะแนนร้อยละ 65 ข้ึนไป

(14) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 65 ของชนั้ ม.1 – ม.3 ผ่านการทดสอบทกั ษะการคิด
คำนวณ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60 ข้นึ ไป ตามแผนทดสอบแต่ละระดบั ชน้ั
ตามมาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ในกลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

(15) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70 ของช้นั ม.4 – ม.6 ผ่านการทดสอบทักษะการคิดคำนวณ
ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ตามแผนทดสอบแต่ละระดับชนั้
ตามมาตรฐาน/ตวั ช้วี ัดในกล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น

ความคิดเห็น และแกป้ ัญหา

(1) ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ของ ม.1-ม.3 ผา่ นการทดสอบความสามารถในการคดิ
วเิ คราะห์ ได้คะแนนรอ้ ยละ65 ขึน้ ไป ตามการประเมินกจิ กรรมหรอื โครงการที่
โรงเรียนจัดทำข้นึ

(2) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ของ ม.4-ม.6 ผา่ นการทดสอบความสามารถในการคดิ
วิเคราะห์ ได้คะแนนรอ้ ยละ65 ข้ึนไป ตามการประเมินกิจกรรมหรือโครงการท่ี
โรงเรยี นจดั ทำขนึ้

(3) ผเู้ รยี นร้อยละ 75 ของ ม.1-ม.3 ผา่ นการทดสอบความสามารถในการคดิ อย่างมี
วจิ ารณญาณ ไดค้ ะแนนร้อยละ70ขน้ึ ไป ตามการประเมนิ กิจกรรมหรอื โครงการ
ทโ่ี รงเรียนจดั ทำขึ้น

(4) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 75 ของ ม.4-ม.6 ผ่านการทดสอบความสามารถในการคดิ อย่างมี
วิจารณญาณ ได้คะแนนร้อยละ70ข้ึนไป ตามการประเมินกจิ กรรมหรอื โครงการ
ทโี่ รงเรยี นจดั ทำข้ึน

(5) ผเู้ รยี นร้อยละ 75 ของ ม.1-ม.3 สามารถอภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้
ร้อยละ70 ข้ึนไปตามการประเมินกิจกรรมหรือโครงการที่โรงเรยี นจัดทำขึน้

(6) ผู้เรียนร้อยละ 75 ของ ม.4-ม.6 สามารถอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็นได้
รอ้ ยละ70 ขนึ้ ไปตามการประเมนิ กจิ กรรมหรือโครงการทีโ่ รงเรยี นจดั ทำขนึ้

(7) ผู้เรียนร้อยละ 75 ของ ม.1-ม.3 สามารถแกป้ ัญหาได้รอ้ ยละ 70 ขึน้ ไปตาม
การประเมนิ กจิ กรรมหรอื โครงการทโ่ี รงเรยี นจดั ทำข้นึ

(8) ผู้เรียนรอ้ ยละ 75 ของ ม.4-ม.6 สามารถแกป้ ญั หาได้รอ้ ยละ 70 ขึ้นไปตาม
การประเมินกจิ กรรมหรือโครงการท่ีโรงเรยี นจดั ทำขน้ึ

๗๘

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม

(1) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 60 ของ ม.1 - ม.3 สามารถรวบรวมความรู้ไดด้ ้วยตนเองและ
การทำงานเป็นทมี เช่อื มโยงองคค์ วามรู้

(2) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 60 ของ ม.4 - ม.6 สามารถรวบรวมความรู้ไดด้ ้วยตนเองและ
การทำงานเป็นทมี เช่อื มโยงองคค์ วามรู้

(3) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 60 ของ ม.1 - ม.3 สามารถนำประสบการณ์ใหม่ๆ สร้างสรรค์
สง่ิ ใหม่ๆมาใช้ในการจัดโครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต เป็นนวตั กรรมได้

(4) ผู้เรยี นร้อยละ 60 ของ ม.4 - ม.6 สามารถนำประสบการณ์ใหม่ๆ สร้างสรรค์
สง่ิ ใหม่ๆมาใช้ในการจัดโครงการ โครงงาน ชนิ้ งาน ผลผลติ เป็นนวัตกรรมได้

(5) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 60 ของ ม.1 - ม.3 นำนวตั กรรมไปประยุกตใ์ ช้ในวถิ ชี ีวติ และ
เผยแพร่

(6) ผเู้ รียนร้อยละ 60 ของ ม.4 - ม.6 นำนวัตกรรมไปประยุกตใ์ ช้ในวิถชี ีวติ และ
เผยแพร่

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

(1) ผเู้ รยี นร้อยละ 65 ของ ม.1 - ม.3 สามารถใช้เทคโนโลยแี ละการสอื่ สารเพื่อ
พฒั นาตนเองและสังคมดา้ นการเรยี นรู้ มีระดับผลการเรยี น 2.5 ขนึ้ ไป

(2) ผเู้ รียนร้อยละ 65 ของ ม.4 - ม.6 สามารถใช้เทคโนโลยีและการส่อื สารเพื่อ
พฒั นาตนเองและสงั คมด้านการเรยี นรู้ มรี ะดบั ผลการเรยี น 2.5 ขึน้ ไป

(3) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของ ม.1- ม.3 สามารถใช้เทคโนโลยีและการสอื่ สารเพือ่
พัฒนาตนเองและสงั คมด้านการสื่อสาร มรี ะดบั ผลการเรยี น 2.5 ข้ึนไป

(4) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของ ม.4- ม.6 สามารถใชเ้ ทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อ
พฒั นาตนเองและสังคมด้านการสอ่ื สาร มีระดับผลการเรยี น 2.5 ข้ึนไป

(5) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของ ม.1- ม.3 มีความสามารถทำงานเปน็ กล่มุ และมี
กระบวนทกั ษะตามคดิ สร้างสรรค์ มีระดับผลการเรยี น 2.5 ขนึ้ ไป

(6) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 65 ของ ม.4- ม.6 มีความสามารถทำงานเปน็ กล่มุ และมี
กระบวนทักษะตามคิดสร้างสรรค์ มรี ะดบั ผลการเรียน 2.5 ข้ึนไป

5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา

(1) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาไทยตามเปา้ หมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ มีระดับผลการเรียน 2.5
ขึ้นไป

(2) ผเู้ รยี นร้อยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลุม่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทยตามเป้าหมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ มรี ะดับผลการเรียน 2.5
ข้นึ ไป

(3) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
คณติ ศาสตร์ตามเปา้ หมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ มีระดับผลการเรียน 2.0
ขึน้ ไป

๗๙

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
(4) ผเู้ รยี นร้อยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ตามเป้าหมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้ มรี ะดับผลการเรียน 2.0
ขึ้นไป

(5) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ตามเป้าหมายของโรงเรยี นทก่ี ำหนดไว้ มีระดับผลการเรียน 2.0
ขึน้ ไป

(6) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนกล่มุ สาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ตามเป้าหมายของโรงเรยี นทก่ี ำหนดไว้ มีระดับผลการ
เรยี น 2.0 ขน้ึ ไป

(7) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้
สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรมตามเปา้ หมายของโรงเรียนทก่ี ำหนดไว้
มีระดบั ผลการเรียน 2.5 ข้นึ ไป

(8) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกล่มุ สาระการเรยี นรู้
สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรมตามเปา้ หมายของโรงเรียนทกี่ ำหนดไว้
มีระดับผลการเรียน 2.5 ข้ึนไป

(9) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาตามเป้าหมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้ มรี ะดับผลการ
เรียน 3.0 ข้นึ ไป

(10) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นกลมุ่ สาระ
การเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาตามเป้าหมายของโรงเรยี นท่ีกำหนดไว้
มีระดบั ผลการเรยี น 3.0 ขึ้นไป

(11) ผเู้ รยี นร้อยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนกลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ ศลิ ปะตามเปา้ หมายของโรงเรียนที่กำหนดไว้มีระดบั ผลการเรียน
3.0 ข้ึนไป

(12) ผเู้ รียนร้อยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้ศลิ ปะตามเป้าหมายของโรงเรยี นกำหนดไว้ มรี ะดับผลการเรียน
3.0 ขึน้ ไป

(13) ผู้เรียนร้อยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนกลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยตี ามเป้าหมายของโรงเรียนทีก่ ำหนด
ไว้มีระดบั ผลการเรียน 3.0 ขึน้ ไป

(14) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยตี ามเปา้ หมายของโรงเรียนกำหนดไว้
รอ้ ยละ 65 มรี ะดับผลการเรียน 3.0 ข้นึ ไป

(15) ผู้เรยี นร้อยละ 65 ของ ม.1-ม.3 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนกลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศตามเป้าหมายของโรงเรียนทก่ี ำหนดไว้ มีระดับผล
การเรียน 2.5 ขน้ึ ไป

(16) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 65 ของ ม.4-ม.6 มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนกลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศตามเป้าหมายของโรงเรยี นท่กี ำหนดไว้ ร้อยละ 65

๘๐ ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
ประเดน็ การพิจารณา
มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา
ยอดเยย่ี ม
มรี ะดบั ผลการเรยี น 2.5 ขึ้นไป
(17) ผู้เรียนรอ้ ยละ 35 ของ ม.3 มีผลการทดสอบระดบั ชาติสงู กว่าค่าเฉลย่ี

ระดับประเทศหรอื ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา
(18) ผเู้ รยี นร้อยละ 35 ของ ม.6 มีผลการทดสอบระดับชาติสูงกวา่ คา่ เฉลยี่

ระดบั ประเทศหรือระดับเขตพื้นทก่ี ารศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชพี

(1) ผเู้ รียนร้อยละ 75 ในระดบั ชนั้ ม.1 -ม.3 มคี วามรู้ทกั ษะในการจดั การ
ในระดับช้ัน

(2) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 75 ในระดบั ชน้ั ม.4-ม.6 มีความรู้ทกั ษะในการจัดการใน
ระดบั ชนั้

(3) ผู้เรยี นร้อยละ 75 ในระดับช้นั ม.1 -ม.6 มเี จตคติในการศึกษาต่อใน
ระดับทส่ี ูงขน้ึ

(4) ผเู้ รียนร้อยละ 75 ในระดบั ชั้น ม.4-ม.6 มีเจตคติในการศกึ ษาตอ่
ในระดับท่สี งู ขน้ึ

(5) ผู้เรียนร้อยละ 75 ในระดบั ช้ัน ม.1 -ม.3 มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การทำงาน
หรืองานอาชีพ

(6) ผูเ้ รยี นร้อยละ 75 ในชว่ งชัน้ ม.4-ม.6 มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การทำงานหรอื งาน
อาชพี

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รียน
1.2 คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น
1)มคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดีตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

อตั ลักษณข์ องโรงเรยี น : ใฝเ่ รียนใฝ่รู้ เชดิ ชูสถาบนั
ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้
(1) ผู้เรียนร้อยละ 80 มีนสิ ัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจาก

ห้องสมดุ แหล่งเรยี นร้แู ละสอื่ ตา่ งๆรอบตวั
(2) ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ผ่านการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในระดับดี

ข้นึ ไป
เชดิ ชูสถาบนั
(1) ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรกั ในสถาบนั และเข้าร่วมกิจกรรมตา่ งๆอยา่ งมัน่ ใจ

แสดงออกอยา่ งเหมาะสม สร้างช่อื เสียงที่ดีให้กับโรงเรียน
(2) ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของโรงเรียน มกี ารแต่งกาย

ถูกต้องเหมาะสม ทรงผมถกู ระเบยี บวินยั
เอกลักษณ์โรงเรียน :โรงเรียนตากพิทยาคม เปน็ ผูน้ ำทางวชิ าการ
(1) ผเู้ รียนร้อยละ 65 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเฉลี่ยแตล่ ะรายวิชาในระดับ

2.5ขึน้ ไป
(2) ผู้เรียนมีคะแนนเฉลีย่ ของการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน

(O-NET) สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั จังหวดั ระดับสงั กัด ระดับประเทศ
ทกุ รายวิชา

๘๑

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
(3) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 80ข้ึนไป มผี ลการประเมนิ การอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น
ผ่านในระดับดีถงึ ดเี ยี่ยม

(3) ผู้เรียนรอ้ ยละ 90 เม่ือจบการศึกษาระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 แล้วสามารถ
สอบผ่านการคัดเลอื กเขา้ ศกึ ษาต่อในระดบั มหาวทิ ยาลัยท่ีตอ้ งการได้

2)มคี วามภูมิใจในทอ้ งถิ่น เห็นคณุ ค่าของความเป็นไทย

(1) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มคี วามภาคภูมิใจในท้องถิ่น
(2) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 80 เห็นคุณคา่ ของความเปน็ ไทย
(3) ผ้เู รียนร้อยละ 80 มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรม ประเพณี และ

ภูมิปญั ญาไทย

3)มีการยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย

(1) ผเู้ รียนทุกคนยอมรับ และอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในด้านเพศ
วยั เช้อื ชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี

4)มีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม

(1) ผู้เรยี นทุกคนมกี ารรกั ษาสุขภาพกาย สขุ ภาพจิต อารมณ์ และสังคม
(2) ผ้เู รียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีการแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวยั
(3) ผู้เรียนทุกคนสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อ่ืน ไม่มีความ

ขัดแยง้ กับผู้อื่น

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเยีย่ ม

2.1มเี ปา้ หมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน
(1) สถานศึกษากำหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจไวอ้ ย่างชดั เจนเปน็ รูปธรรม

ปฏบิ ัตไิ ด้ สอดคล้องกับบรบิ ทของโรงเรียน ความต้องการของชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ
(2) สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจสอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์

ของแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ นโยบายของรัฐบาล ตน้ สังกดั และทนั ตอ่
การเปลยี่ นแปลงของสังคม

๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา

(1) สถานศกึ ษามีการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาอย่างเปน็ ระบบ วางแผน
จดั ทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาที่มุ่งพฒั นาคุณภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

(2) สถานศกึ ษามกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบประเมนิ ผลและปรับปรงุ พฒั นางาน
นำผลการประเมนิ คุณภาพภายในไปใชใ้ นการวางแผนและพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาอย่างตอ่ เน่ือง

๘๒

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
(3) สถานศึกษามกี ารบริหารอัตรากำลังและทรพั ยากรทางการศึกษาใหเ้ กิดคณุ ภาพ
สงู สดุ

(4) สถานศึกษาจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียนทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพและครอบคลมุ ถงึ
ผเู้ รยี นทุกคน

(5) สถานศึกษามีระบบการนิเทศภายใน กำกับติดตามตรวจสอบและนำขอ้ มลู มาใช้
ในการพัฒนา

(6) คณะกรรมการสถานศึกษา ผ้ปู กครอง ชมุ ชน บคุ ลากรและผูท้ ี่เกี่ยวขอ้ งมสี ว่ นร่วม
ในการวางแผน ปรบั ปรงุ พัฒนาการศึกษาและร่วมรบั ผดิ ชอบต่อผลการจดั
การศกึ ษา

๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตร
สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย
(1) สถานศึกษาบริหารจดั การเก่ียวกบั งานวิชาการ ท้งั ดา้ นการพฒั นาหลักสตู ร

กิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบด้าน
(2) สถานศกึ ษามหี ลกั สูตรสถานศึกษาและมกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนตาม

หลกั สูตรสถานศกึ ษาพรอ้ มทง้ั ประเมนิ ผลการใชแ้ ละปรับปรงุ หลกั สูตร
สถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
(3) สถานศกึ ษามกี ารจดั หลกั สตู รเชอ่ื มโยงวถิ ชี วี ติ จริง และครอบคลมุ ทุก
กลุม่ เปา้ หมาย หมายรวมถงึ การจัดการเรียนการสอนของกลุ่มท่ีเรียนแบบควบ
รวมหรือกลุ่มทเี รยี นร่วมด้วย
๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ

(1) สถานศึกษาสง่ เสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทกุ คน เข้ารบั การ
อบรม สัมมนา ประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ ารเพ่ือพัฒนาวชิ าชพี ไมน่ ้อยกวา่ 20 ช่วั โมง
ตอ่ ปี

(2) สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนใหค้ รทู กุ คน เขา้ รับการอบรมตามโครงการคูปอง
ครเู พื่อพัฒนาวชิ าชีพไม่น้อยกว่า 12-20 ชัว่ โมงตอ่ ปี

(3) สถานศึกษาสง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รู บุคลากรทางการศึกษาทกุ คน จดั กจิ กรรม
ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพอื่ พัฒนางานไมน่ ้อยกว่า 50 ช่ัวโมงตอ่ ปี

(4) สถานศึกษาสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาทกุ คนให้มีหรือเลอ่ื น
วิทยฐานะสงู ขึ้น

(5) สถานศกึ ษาส่งเสริมสนบั สนุนให้ครมู ีการศึกษาวจิ ยั และพัฒนาการจดั การเรียนรู้
ในรายวิชาทต่ี นรบั ผิดชอบและใช้ผลในการปรับการสอน

๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมี
คุณภาพ

(1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพทงั้ ภายในและภายนอกห้องเรยี นและ
สภาพแวดลอ้ มทางสังคมท่ีเอ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้

(2) สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพทง้ั ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นและ
สภาพแวดล้อมทางสังคมทม่ี ีความปลอดภยั

๘๓

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
(3) สถานศกึ ษาจัดให้มหี ้องปฏิบตั ิการ(หอ้ งพิเศษ) ต่างๆ เช่น ห้องปฏิบัตกิ าร
วิทยาศาสตร์ หอ้ งสมุด ห้องพยาบาล ที่เอือ้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้

๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การ
เรียนรู้

(1) สถานศึกษาจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศพ้นื ฐานท่ีครอบคลมุ ถกู ตอ้ งและ
สมบรู ณ์

(2) สถานศกึ ษาการจัดเกบ็ ขอ้ มูลและสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบทันสมัย ทันต่อ
การใชง้ านและพัฒนาต่อเนื่อง

(๓) สถานศกึ ษานำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการบรหิ ารจดั การ และการจัดการ
เรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ยอดเย่ียม

๓.๑ จดั การเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตได้

(1) ครทู กุ คนวเิ คราะหข์ อ้ มูลผ้เู รยี นเป็นรายบคุ คลและนำผลจากการวเิ คราะหม์ าใช้
ในการออกแบบการจดั การเรียนรู้ และจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้

(2) ครูทกุ คนจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐาน ตวั ชว้ี ัดของหลักสตู รสถานศกึ ษาท่ี
เน้นใหผ้ เู้ รยี นเกิดกระบวนการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะหค์ ดิ สรา้ งสรรค์ ฯลฯ และ
การปฏิบัตจิ ริงผ่านการทำโครงงาน/กจิ กรรม/การฝึกปฏิบัติในสถานการณจ์ รงิ
และนักเรยี นขยายความคดิ นำไปใช้ชวี ติ ได้

(3) ครูร้อยละ80 จดั กจิ กรรมการเรียนร้กู ารปฏบิ ตั ิจรงิ ผ่านการทำโครงงาน เช่น
โครงงาน IS , โครงงานคุณธรรม เปน็ ต้น

(4) ครูร้อยละ80 จดั กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ารปฏิบตั ิจรงิ ตวั อย่างเขน่ Stem ,
STEAM3 เป็นต้น

(5) ครูทุกคน จัดกิจกรรมการฝกึ ปฏิบัติในสถานการณ์จรงิ และนักเรียนขยาย
ความคิดนำไปใชช้ วี ิตได้

๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ เี่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้

(1) ครูรอ้ ยละ 80 ใช้แหล่งเรยี นรูใ้ นชมุ ชนสอดคล้องกับสาระท่ีสอนสรา้ งแรงจูงใจ
ให้นกั เรยี นสนุกในการเรยี นรู้

(2) ครูทกุ คนพฒั นาสอ่ื การสอน สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีสอดคลอ้ งกบั สาระท่สี อน
สร้างแรงจูงใจใหน้ ักเรียนสนุกในการเรยี นรคู้ นละไม่นอ้ ยกว่า 2 ชิน้ ตอ่ ปี

(3) ครรู อ้ ยละ 80 ใช้วิทยากร ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ปราชญใ์ นชมุ ชนสอดคล้องกับ
สาระที่สอนสรา้ งแรงจงู ใจให้นกั เรยี นสนุกในการเรยี นรู้

(4)ครูทุกคน มีการสบื คน้ ข้อมูลและใชแ้ หล่งเรียนรภู้ ายในสถานศึกษา หรือจาก
สอ่ื ออนไลนต์ ่างๆ เปน็ แนวทางใหน้ กั เรยี นไดแ้ สวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง

๘๔

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/
ประเด็นการพิจารณา
๓.๓ มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก

(1) ครทู กุ คนมกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรียน โดยเนน้ การมปี ฏิสัมพันธเ์ ชิงบวก
เพ่อื ใหเ้ ด็กรักครู ครรู กั เดก็ เด็กรักเด็ก

(2) ครูทุกคนมกี ารบริหารจดั การช้ันเรียน โดยเนน้ การมปี ฏิสัมพนั ธ์เชงิ บวก
เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถเรยี นรูร้ ว่ มกนั อยา่ งมคี วามสุข

3.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น

(1) ครูทกุ คน มกี ารตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการจดั การเรียนร้อู ย่างเป็น
ระบบ

(2) ครทู กุ คน มกี ารใช้เครื่องมอื และวธิ ีการวดั และประเมนิ ผลทีเ่ หมาะสมกับ
เปา้ หมายในการจดั การเรียนรู้

(3) ครทู ุกคน มกี ารใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลบั แกผ้ ู้เรียนเพ่ือนำไปใชใ้ นการพัฒนาการ
เรยี นรู้

๓.๕ มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการ
จัดการเรียนรู้

(1) ครูและผูม้ สี ่วนเกี่ยวขอ้ งรว่ มกันแลกเปลยี่ นเรียนร้แู ละประสบการณร์ ่วมกนั
เพอ่ื ปรบั ปรุงและพฒั นาการจดั การเรียนรู้

(2) ครแู ละผมู้ สี ่วนเก่ียวขอ้ งรว่ มกันให้ขอ้ มูลปอ้ นกลบั เพอ่ื ปรบั ปรุงและพัฒนาการ
จดั การเรยี นรู้

สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยยี่ ม

การกำหนดค่าเปา้ หมาย

๑. ศึกษาข้อมลู เดิมของผลการประเมนิ ตา่ งๆ ทผี่ า่ นมาในปี 2558-2560 เพื่อใช้เปน็ ฐานข้อมลู
ในการกำหนดคา่ เป้าหมาย

๒. การกำหนดค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐาน ได้กำหนดเป็น ระดับคณุ ภาพ ๕ ระดบั เพือ่ ให้
สอดคล้องกับการประเมนิ ดังน้ี
ระดับ ยอดเยี่ยม
ระดับ ดเี ลิศ
ระดับ ดี
ระดับ ปานกลาง
ระดบั กำลังพัฒนา

๓. การกำหนดค่าเป้าหมายในแต่ละประเดน็ พจิ ารณาจะกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ หรือเปน็ รอ้ ยละ
ตามความเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา

๘๕

ประกาศโรงเรียนตากพิทยาคม
เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา

............................................................................
โดยที่มปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ

เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้หน่วยงานต้น
สังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพ
ภายในเป็นสว่ นหน่งึ ของการบริหารการศกึ ษาที่ตอ้ งดำเนินการตา่ งอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ท่กี ำหนดให้สถานศึกษาระดับ

การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษา
อยา่ งน้อยภาคเรียนละ ๑ ครง้ั พร้อมทั้งจัดทำรายงานผล และนำผลการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาไป

ใชป้ ระโยชน์ในการปรบั ปรงุ พฒั นาสถานศึกษานน้ั
เพ่ือให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียน ตากพิทยาคม จึงประกาศแต่งต้ัง

คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ดงั น้ี

๑. นายภธู นภสั พมุ่ ไม้ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๒. นายวรพงศ์ ทองมลู รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน กรรมการ

๓. นางสาวลาวลั ย์ เกติมา ผทู้ รงคุณวุฒภิ ายนอก กรรมการ
๔. นายสมเกยี รติ มัน่ เมือง คณะกรรมการสถานศกึ ษา กรรมการ
๕. นางอรวรรณ จันทร์บุตร หัวหนา้ งานประกนั คณุ ภาพ กรรมการและเลขานกุ าร

คณะกรรมการท่ีได้รบั การแตง่ ตง้ั มหี น้าท่ี
๑. ตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาท้ังระดับบคุ คลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ
๑ ครัง้ และจัดทำรายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา
๒. ประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยา่ งน้อยปีละ ๑ ครั้งและจดั ทำ
รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ใหค้ ณะกรรมการทไี่ ดร้ ับการแตง่ ตัง้ ปฏิบัตหิ น้าท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมายให้เปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย
มปี ระสทิ ธิภาพ โดยคำนงึ ถงึ ประโยชน์ของทางราชการเป็นสำคญั

ทงั้ นี้ ต้งั แตบ่ ัดนีเ้ ป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วันท่ี ๒๕ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายภูธนภสั พ่มุ ไม้ )
ผู้อำนวยการโรงเรยี นตากพิทยาคม

๘๖

แนวทางการแตง่ ตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพและ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา

1. โรงเรียนสามารถแต่งต้ังคณะกรรมการฯ ได้อย่างนอ้ ย 3 คน
2. กำหนดให้มีผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกท่ีหน่วยงานต้นสงั กดั ข้ึนทะเบยี นไวอ้ ยา่ งน้อย 1 คน
3. ในกรณีแต่งตัง้ 3 คน ควรประกอบด้วย

3.1ผ้บู รหิ ารโรงเรยี น (เป็นประธาน)
3.2ผทู้ รงคณุ วฒุ ิภายนอกทห่ี น่วยงานต้นสงั กัดข้นึ ทะเบียน 1 คน เป็นกรรมการ
3.3ครูผรู้ ับผิดชอบงานประกันคณุ ภาพของโรงเรียน เป็นกรรมการและเลขานกุ าร
3. ในกรณแี ตง่ ตง้ั 5 คน ควรประกอบดว้ ย
1.1ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น เปน็ ประธาน
1.2ผ้ทู รงคุณวฒุ ภิ ายนอกทีห่ นว่ ยงานต้นสังกัดขึ้นทะเบียน 1 หรือ 2 คน เป็นกรรมการ
1.3กรรมการสถานศึกษา จำนวน 1 หรือ 2 คน เปน็ กรรมการ
1.4ครผู ู้รับผิดชอบงานประกนั คณุ ภาพของโรงเรยี น เปน็ กรรมการและเลขานุการ

๘๗

คำส่งั โรงเรยี นตากพทิ ยาคม
ท่ี 1071 / ๒๕๖๑

เรอื่ ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ กำกบั ติดตาม เพื่อพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน
และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และจัดทำรายงานประจำปี ๒๕61
-----------------------------------------------------------------------

โรงเรยี นตากพิทยาคม โดยกลุ่มงานนโยบายและแผน และงานประกันคณุ ภาพภายในมกี ารพฒั นางานอยา่ ง
เป็นระบบเพื่อให้งานบรรลุประสิทธิผล และมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศกึ ษา ตลอดจนวิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ หมายของโรงเรียน เพอ่ื พร้อมรบั การประเมนิ ภายใน
โดยหนว่ ยงานต้นสงั กัด และรับการแระเมนิ ภายนอก โดยสำนักรับรองมาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศึกษา
(สมศ.) จึงแต่งต้งั คณะกรรมการให้ปฏิบัตหิ น้าทรี่ ับผิดชอบกำกับ ติตาม และจดั เตรยี มหลักฐานรอ่ งรอยทเ่ี กี่ยวข้องใน
แต่ละตัวบ่งชี้ของ สมศ. เพ่ือนำมาสรุปประเมินผลและจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕61
เพ่ือใหก้ ารดำเนนิ งานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย จึงแต่งตง้ั คณะกรรมการปฏิบัติหนา้ ที่ ดงั นี้

๑. คณะกรรมการฝ่ายอำนวยการ ประกอบด้วย

1. ดร.ภูธนภัส พมุ่ ไม้ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ

2. นายวรพงศ์ ทองมูล รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารบคุ คลและงบประมาณ กรรมการ

3. นางภทั ราภรณ์ เนอ้ื ไม้ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ กรรมการ

4. นายเสรี พรหมแกว้ รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป กรรมการ

5. นายอภศิ กั ดิ์ เทยี มฉันท์ รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี น กรรมการ

6. นางอรวรรณ จนั ทรบ์ ุตร หัวหน้างานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา กรรมการและเลขานกุ าร

หน้าท่ี ใหค้ ำปรกึ ษา แนะนำ และอำนวยความสะดวกในการดำเนนิ การใหส้ ำเรจ็ ลุลว่ งไปด้วยดี

๒. คณะกรรรมการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงานในแต่ละมาตรฐาน ดังนี้

๑. นายวรพงศ์ ทองมลู ประธานกรรมการ

๒. นางภทั ราภรณ์ เน้ือไม้ รองประธาน

๓. นายอภศิ ักด์ิ เทียมฉนั ท์ กรรมการ

๔. นายเสรี พรหมแก้ว กรรมการ

5. นายมณฑิรา มาจันทร์ กรรมการ

6. นางสาวทองแข อนุ่ เรือน กรรมการ

7. นางพรเพญ็ สวา่ งโชติ กรรมการ

8. นางออ้ มใจ คำนวณสนิ ธ์ุ กรรมการ

9. นางสาวปณฐั ชา แดงไฝ กรรมการ

10. นางนารีนาฎ จนั ทมงคล กรรมการ

11. นายเทวนิ ทร์ คำภาพนั ธ์ กรรมการ

12. นางอัญชุลี วาวแวว กรรมการ

13. นางอรวรรณ จนั ทรบ์ ตุ ร กรรมการและเลขานกุ าร

๘๘

หนา้ ท่ี ศึกษาเกณฑ์การพิจารณา ประสาน กำกับ ตดิ ตาม และมีส่วนร่วมในการดำเนนิ งานร่วมกบั
คณะกรรมการในมาตรฐานท่ไี ด้รบั มอบหมาย ควบคุมคุณภาพ ตรวจสอบเอกสารหลักฐาน ร่องรอยที่เกย่ี วขอ้ งกบั

มาตรฐานและตวั บ่งชท้ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ก่อนนำเอกสารไปจัดแสดงในหอ้ งประเมนิ ตามวัน เวลาท่โี รงเรยี นกำหนด

๓. คณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบดว้ ยคณะกรรมการแต่ละมาตรฐาน ดงั นี้
➢มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น

ประกอบด้วย

1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คำนวณ

๑. นางภทั ราภรณ์ เนอ้ื ไม้ ประธานกรรมการ

๒. นางพรเพ็ญ สว่างโชติ รองประธาน
รองประธาน
๓. นางสาวนริ มล เหลอื งพศิ าลพร

4. นางสาวพมิ พไิ ล หลา้ ใจ กรรมการ

5. นางสาวเกศสดุ า มขุ พรม กรรมการ

6. นางพชั รีดา ใยระยา้ กรรมการ

7. นางยพุ ิน วงษ์เปง็ กรรมการ

8. นายวรตุ ม์ เครอื แก้ว กรรมการ

9. นางรัชนี แนววิเศษ กรรมการ

10. นางสาวกาญจณี โชตสิ ุข กรรมการ

11. นางสาวมลสกิ าร ก๋าคำ กรรมการ

12. นางสาวปทมุ ใจอากะ กรรมการ

13. นางสาวนศิ า มิง่ เมือง กรรมการ

14.. นางสาวนติ ติยา เงินแดง กรรมการ

15. นางศิริวรรณ เสือสุวรรณ กรรมการและเลขานกุ าร

16. นางสาวภัสราภรณ์ วงศ์ใหญ่ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน

ประกอบด้วย

1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รยี น

2) ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น

และแก้ปญั หา

๑. นางภัทราภรณ์ เนือ้ ไม้ ประธานกรรมการ

๒. นายสทุ นิ ธ์ คำน่าน รองประธาน

๓. นายนรนิ ทร์ เงนิ ดี กรรมการ

๔. ว่าทร่ี .ต.วิโรจน์ ศรีสขุ กรรมการ

๕. นางสาวณชิ นนั ท์ คำนวนสินธุ์ กรรมการ

๖. นางสาวณฐั ธิดา ศรพี ่มุ กรรมการ

๗. นางสาวนันทิยา จนั ทร์ถี กรรมการ

๘. นายกิตติพงศ์ สริ มิ ลู เครือ กรรมการ

๙. นางสาวสพุ นิ พลนริ ันดร์ กรรมการและเลขานุการ

๘๙

➢มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ประธานกรรมการ
ประกอบด้วย รองประธาน
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผ้เู รียน กรรมการ
3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม กรรมการ
๑. นางภัทราภรณ์ เนอื้ ไม้ กรรมการ
๒. นายสมรภมู ิ ออ่ นอนุ่ กรรมการ
๓. นางอญั ชลี เกดิ แสง กรรมการ
๔. นางสาวสุธาสนิ ี มะโต กรรมการ
๕. นายศุภฤกษ์ วงศล์ ำดวน กรรมการและเลขานกุ าร
๖. นางสาวกรรณิกา สยี ะ
๗. นางสาวสายทิพย์ จารวุ สพุ นั ธุ์
๘. นายชานนท์ คำปวิ ทา
๙. นายดนยั ไทยมี

➢มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน

ประกอบดว้ ย

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

๑. นางภทั ราภรณ์ เนอื้ ไม้ ประธานกรรมการ

๒. นางสาวพธุ ชาติ มนั่ เมอื ง รองประธาน

๓. นางนิภา แหวเมือง กรรมการ

๔. นางสาวสายพาน ทับนิล กรรมการ

๕. นายปรญิ ญา กองทอง กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประธานกรรมการ
ประกอบดว้ ย รองประธาน
1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น กรรมการ
5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา กรรมการ
๑. นางภัทราภรณ์ เนอ้ื ไม้ กรรมการ
๒. นางสาวประไพ แดงไฝ กรรมการและเลขานกุ าร
3. นางสาวอำพรรณ ทรัพยป์ ระชา
4. นายธนพนธ์ ช่มุ วงศ์
5. นางพรทิพย์ ธรรมลงั กา
6. นางสาวนภิ าพร พลอยโตนด

➢มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประธานกรรมการ
ประกอบดว้ ย รองประธาน
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี น
6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชพี
๑. นางภทั ราภรณ์ เนอ้ื ไม้
๒. นายปริญ วนั ธนานนั ต์

๙๐

๓. นายภมู ิพฒั น์ ปานแดง กรรมการ
3. นางสาวนริสรา เขมน้ การไถ กรรมการ

4. นางปิยะพร เกษวงศร์ อด กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน

ประกอบด้วย

1.2 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน

1) มีคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดงี ามตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด

๑. นายอภศิ ักด์ิ เทยี มฉันท์ ประธานกรรมการ

๒. นางเสาวลกั ษณ์ บวั แก้ว รองประธาน

3. นางกาญจนา สาระนติ ย์ กรรมการ

4. นายมงคล มากจีน กรรมการ

5. นางพรทพิ ย์ วงษ์ชยั กรรมการ

6. นายชชู าติ จารกึ กรรมการ

7. นางสาวนชุ นันท์ พรมกลุ กรรมการ

8. นายเทพประทาน พง่ึ ศาสตร์ กรรมการและเลขานุการ

➢มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประธานกรรมการ
ประกอบด้วย รองประธาน
1.2 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น กรรมการ
2) มีความภาคภมู ิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย กรรมการ
๑. นายอภิศกั ด์ิ เทยี มฉนั ท์ กรรมการ
๒. นางนงนุช จนั ทรส์ ายทอง กรรมการ
๓. นายดำรงพล กิตตริ ตั นวศิน กรรมการ
๔. นางหฤษฎี สทุ ธปรดี า กรรมการและเลขานกุ าร
๕. นางนจุ ารี สขุ เี มฆ
๖. นางภญิ โญ มาอ่อน
๗. นางสาวภัทรพร วงศ์วาท
๘. นายปวิณ เกษวงศร์ อด

➢มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน

ประกอบดว้ ย

1.2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน

3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

๑. นายอภศิ กั ดิ์ เทยี มฉันท์ ประธานกรรมการ

2. นางรตั นา ทองจิตติ รองประธาน

3. นางสริ วศั ยา สารกิ านนท์ กรรมการ

4. นางสาวศิวพร แพทย์ขิม กรรมการ

5. นายเอกชัย ผาแสนเถิน กรรมการ

6. นางมาลัย บญุ ทา้ วศริ ิ กรรมการ

7. นางสาวภัทราภรณ์ สุขสวุ รรณ กรรมการ

๙๑

8. นางสาวณฐั สนิ ยี ์ ชูประสิทธิ์ กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประธานกรรมการ
ประกอบด้วย รองประธาน
1.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน กรรมการ
4) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม กรรมการ
๑. นายอภศิ ักดิ์ เทียมฉนั ท์ กรรมการ
๒. นางเสาวนยี ์ ธนสมั ปตั ติ กรรมการ
๓. นายภูวรตั กรวัชรโรจน์ กรรมการ
๔. นางสาวอดุ มพร ปรีชามานพวงศ์ กรรมการและเลขานกุ าร
๕. นายพงษว์ ัฒน์ เกตุด้วง
๖. นางรตั นา พลู ภักดี
๗. นายพยนต์ วนพฤกษ์
๘. นางอรสา ดำนิล

➢มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการการบรหิ ารและการจัดการ

ประกอบด้วย

2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน

๑. นายวรพงศ์ ทองมูล ประธานกรรมการ

๒. นางสาวปณัฐชา แดงไฝ รองประธาน

3. นางออ้ มใจ คำนวณสินธ์ุ กรรมการ

4. นางสาวจารวุ รรณ ปัญญาคม กรรมการ

5. นางศิริกญั ญา ใจจนั ทร์ กรรมการ

6. นางสาวขวญั ฤทยั โพธิเสน กรรมการและเลขานุการ

➢มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบริหารและการจัดการ ประธานกรรมการ
ประกอบดว้ ย รองประธาน
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา กรรมการ
๑. นายอภิศักด์ิ เทยี มฉันท์ กรรมการ
๒. ดร.ปทั มา ภู่สวาทด์ิ
๓. นายเทวนิ ทร์ คำภาพันธ์ กรรมการ
๔. นางสุภชั ชา พรหมแกว้ กรรมการ
๕. นางจนั ทร์จิรา คำน่าน กรรมการและเลขนกุ าร
6. นางสาวประภาพรรณ จนั ทร์พรม
7. นางสาวทพิ รัตน์ สง่ ประเสรฐิ

➢มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการการบริหารและการจัดการ

ประกอบด้วย

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและ

ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย

๑. นางภทั ราภรณ์ เนอ้ื ไม้ ประธานกรรมการ

๙๒

2. นางจริ าภรณ์ ธรรมลงั กา รองประธาน
3. นางสมคิด แดงอาสา กรรมการ
4. นางอุดมลักษณ์ เดชะวงศ์ กรรมการ
5. นายจิตติ ทองจติ ติ กรรมการ
6. นางร่งุ เดอื น ศริ มิ ลิ นิ ทร์ กรรมการ
7. นางกฤษณา อดุ มโภชน์ กรรมการ
8. หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ
9. นางสาวกาญจนา ด้วงนา กรรมการและเลขานุการ

➢มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบรหิ ารและการจัดการ

ประกอบด้วย

2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ

๑. นายอภิศกั ดิ์ เทียมฉันท์ ประธานกรรมการ

๒. นางสนุ ันทา แสงจนั ทร์ รองประธาน

๓. นางอารี ประเพชร กรรมการ

๔. นางสาวจำเนยี ร นำ้ สังข์ กรรมการ

๕. นางหนึง่ นชุ เหล็กเพช็ ร์ กรรมการและเลขานุการ

➢มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบริหารและการจดั การ

ประกอบด้วย

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี อือ้ ต่อการเรยี นรุ้

๑. นายเสรี พรหมแกว้ ประธานกรรมการ

2. นางสาวยุพนิ มาคง รองประธาน

3. นายศริ ภิ ทั ร จนั ทมงคล กรรมการ

4. สิบเอกมงคล ใจเยน็ กรรมการ

5. นางขณิตฐา ต๋าแปง กรรมการ

6. นายวฑิ รู ย์ ศรพิ ันธุ์ กรรมการ

7. นางนารีนาฏ จนั ทมงคล กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการการบริหารและการจดั การ

ประกอบด้วย

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

1. นายวรพงศ์ ทองมลู ประธานกรรมการ

2. นายสรุ ศักด์ิ เกิดพนั ธ์ุ รองประธานกรรมการ

3. นายอดิพงศ์ ท่วมจอก กรรมการ

4. นายเอกพงศ์ มลู แก้ว กรรมการ

4.. นางปุณฑรา บัวงาม กรรมการ

5. นางสาวระธีพร บุญสม กรรมการและเลขานกุ าร

๙๓

➢มาตรฐานที่ 3 กระบวนการการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ

ประกอบด้วย

3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้

๑. นางภัทราภรณ์ เนื้อไม้ ประธานกรรมการ

๒. นางมณฑริ า มาจนั ทร์ รองประธาน

๓. นางภทั รพร ขวญั มนั่ กรรมการ

๔. นางสาวพิมลวรรณ น้อยท่าช้าง กรรมการ

๕. นางสาววราภรณ์ ภาคสุโพธ์ิ กรรมการ

๖. ว่าที่ ร.ต.อานนท์ ชลธีระเสถยี ร กรรมการ

๗. นางฐติ พิ ร พรมวิชยั กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ

ประกอบด้วย

3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอ้อื ต่อการเรยี นรู้

๑. นางภทั ราภรณ์ เนอื้ ไม้ ประธานกรรมการ

๒. นางสุรยี ์พร มณศี ักด์ิ รองประธาน

3. นางสาวอัญชนา บญุ อนิ ทร์ กรรมการ

4. นางนฤมล พลมัน่ กรรมการ

5. นายวัชระ วงษด์ ี กรรมการ

6. นายเอกชัย ผาแสนเถิน กรรมการ

7. นางสาวกัญญาณฐั อนิ ทรศ์ วร กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ 3 กระบวนการการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

ประกอบดว้ ย

3.3 มีการบรหิ ารชน้ั เรยี นเชิงบวก

1. นางภทั ราภรณ์ เนอ้ื ไม้ ประธานกรรมการ

2. นางสาวทองแข อุ่นเรอื น รองประธาน

3. นางจตพุ ร เกดิ พนั ธ์ กรรมการ

4. นางอัญชลี วาวแวว กรรมการ

5. นางสาวดวงพร ลแี ฮ กรรมการ

6. นางสาวปรียาลักษณ์ พงษอ์ ยู่ กรรมการและเลขานกุ าร

➢มาตรฐานที่ 3 กระบวนการการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

ประกอบด้วย

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน

1. นางภัทราภรณ์ เนอื้ ไม้ ประธานกรรมการ

2. นางอไุ รรตั น์ รตั นภักด์กิ ลุ รองประธาน

3. นางสาวปรศิ นา วโิ นสุยะ กรรมการ

4. นางดวงเดือน ละมลู กรรมการ

5. นางสาวศิรวิ รรณ จันทรเ์ จรญิ กรรมการและเลขานกุ าร