การเตรียมพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

๑. การจดั การเรียนการสอน

๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์หลกั สูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั
หรือผลการเรียนรู้มาใช้ในการจดั ทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็ นสาคญั
เพ่ือนให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวชิ าคุณลกั ษณะ

อนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สูตร

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้อานวยความสะดวกในการเรียน และ
ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการทกี่ ลกั หลายโดยเน้นผู้เรียนเป็ นสาคญั

๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ทส่ี อดคล้อง
กบั กจิ กรรมการเรียนรู้

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีทหี่ ลกั หลาย
เหมาะสม และสอดคล้องกบั ตัวชี้วดั และจุดประสงค์การเรียนรู้

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่
๑) ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน
๒) คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน

๒. การบริหารจัดการ
ช้ันเรียน

ขา้ พเจา้ การจดั สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรขู้ า้ พเจา้ ไดจ้ ดั
บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มหอ้ งเรียนใหเ้ ป็ นระเบียบเรียบรอ้ ย โดยใหผ้ เู้ รียนทางาน
ในรปู แบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงานกล่มุ ตามความเหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนการ
สอน และมมุ สาหรบั การทากิจกรรมเฉพาะหนา้ ชน้ั เรียนตอบสนองต่อการเรียนรขู้ อง

ผเู้ รียน























สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหน้าทแี่ ละ
ความรับผดิ ชอบ