การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ยนิ ดตี ้อนรบั ท่านคณะกรรมการ

การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้

ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

นางรัตนภรณ์ มะกรดู อนิ ทร์ นางมาลิสา เข่ือนแกว้ ช่ือนายวรี วุฒิ ใหมโ่ มง่
ครู กศน.อาเภอแม่ระมาด ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบา้ นตาก ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา

(กรรมการ) (ประธานกรรมการ) กศน.อาเภอแมร่ ะมาด
(กรรมการ)

การประเมินการเตรียมความพรอ้ ม
และพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย (ครง้ั ที่ ๔ )

ระหว่างที่ ๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ - ๒ สิงหาคม ๒๕๖๕

ชอ่ื นางสาวทองศรี ทรพั ยข์ นุ ดอน
ตาแหนง่ : ครผู ชู้ ่วย
วิชาเอก การประถมศึกษา

ศูนย์การเรยี นชมุ ชนชาวไทยภเู ขา
“แม่ฟา้ หลวง”บา้ นหว้ ยมะพร้าว
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอแม่
ระมาด

ประวตั ิส่วนตวั

 ชอื่ -สกุล : นางสาวทองศรี ทรพั ย์ขุนดอน
 อายุ : ๓๙
 เกดิ เม่ือวันท่ี : ๑ เมษายน ๒๕๒๖
 ทอี่ ยูภ่ ูมิลาเนา : ๒๓๙ ม.๔ บา้ นแสม
 ต.สามหมน่ื อ.แมร่ ะมาด จ.ตาก ๖๓๑๔๐
 เรม่ิ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี : ๔ สิงหาคม ๒๕๖๓
 ตาแหนง่ : ครผู ูช้ ว่ ย
 สถานศึกษา: ศนู ย์การศึกษานอกระบบ
 และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

ประวตั ิการศกึ ษา

๑  ระดบั ประถมศกึ ษา
- ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนชาวไทยภเู ขา “แม่ฟ้าหลวง.บ้านแสม

๒  ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น-ตอนปลาย
 - กศน.อาเภอเมอื งตาก

๓  ระดบั ปรญิ ญาตรี คณะ ครศุ าสตร์บัณฑิต
 เอก การประถมศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏหมูบ่ า้ นจอมบงึ

๔  ระดับประกาศนยี บัตรบณั ฑติ คณะครศุ าสตร์
 สาขาวชิ าชพี ครู มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั กาแพงเพชร

ประวตั ิด้านการสอน

-ครูอาสาสมคั ร ศศช.บา้ นหว้ ยแหง้ กศน.อาเภอมาระมาด
พ.ศ. ๒๕๔๔- ๒๕๔๗
-ครูอาสาสมัคร ศศช.บา้ นห้วยอีกา้ ง กศน.อาเภอแม่ระมาด
- พ.ศ. ๒๕๔๗-๒๕๖๓

ปจั จุบันบรรจตุ าแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ต้ังแตว่ ันท่ี ๓ เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2563
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทกุ กล่มุ สาระ
ในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 -6 ศศช.บ้านหว้ ยมะพร้าว หมู่ 4

ตาบลสามหม่นื อาเภอแมร่ ะมาด จงั หวดั ตาก

การปฏบิ ตั งิ าน ดา้ นการสอน

รายวิชาท่ีสอนภาคเรยี นที่ ๒

ลาดบั วิชา /กล่มุ สาระการเรียนรู้ ชน้ั / จานวนชวั่ โมงสอน
ระดับ (ช่วั โมง/สัปดาห์)

จดั กิจกรรมการเรียนการสอนระดบั ช้นั ประถม จานวน ๓๕ ช่วั โมง/สัปดาห์
ประถมศกึ ษา ๖ วิชา ศกึ ษา

-วิชา คณติ ศาสตร์ (พค๑๑๐๐๑)
-วชิ า ศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมอื ง (สค๑๑๐๐๒)
-วิชา พัฒนาตนเอง ชุมน สังคม (สค.๑๑๐๐๓)
-วิชา ศลิ ปศึกษา (ทช.๑๑๐๐๓)
-วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การสื่อสาร
(ทร๑๓๐๓๑)
-วชิ า ภาษาไทย ๘ (พท๑๓๐๓๒)

งานอ่นื ๆทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

งาน กพด ๖ ด้าน

งานอ่นื ๆท่ีได้รับมอบหมาย

ขอ้ มลู DM-HACLC

งานอนื่ ๆทไี่ ด้รับมอบหมาย

ส่งเสรมิ การฟงั -พดู ภาษาไทย

งานอ่นื ๆท่ีไดร้ บั มอบหมาย

ขอ้ มลู พืน้ ฐาน งานธรุ การ รายงานกิจกรรม
ตา่ งๆ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย

องคป์ ระกอบ
ด้านที่ ๑ การปฏบิ ัติตน

องค์ประกอบดา้ นที่ ๑ การปฏบิ ตั ติ น

๑.วินยั และการรกั ษาวินยั ๒.คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๓.จรรยาบรรณวชิ าชพี
๕.จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๔.การดารงชีวติ ตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
๖.จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี

๑. วินยั และการรักษาวินัย

มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการประพฤติปฏบิ ตั ติ นตามข้อ
ปฏิบัตทิ างวนิ ัยและไม่ฝา่ ฝนื ตามขอ้ ห้าม ตามทกี่ าหนดไว้

แ ต่ ง ก า ย เ รี ย บ ร้ อ ย แตง่ กายเรยี บรอ้ ย ยม้ิ แยม้ แจ่มใส กริยา ท่าทาง เรียบรอ้ ย
ถูกตามระเบียบ ประพฤติตนเป็น
ไม่ เ คยข าดราช การ แบบอย่างทด่ี ี
และปฏิบัติหน้าท่ีตาม
วั น เ ว ล า ร า ช ก า ร
กาหนด พูดจาไพเราะ
ประพฤติปฏิบัติตนเป็น
แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี แ ก่
นกั เรยี น

๑. วนิ ัยและการรกั ษาวินัย

ป ร ะ พ ฤ ติ ต น เ ป็ น
แบบอย่างท่ีดี เป็นผู้นาและผู้
ตามท่ีดี ช่วยเหลอื เพอ่ื นร่วม
งาน โดยไม่หวังผลประโยชน์
เคารพผู้อาวุโสกว่าและให้
เกียรติเพื่อร่วมงาน ตลอด
จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ท่ี
ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม
จริยธรรมให้แก่นักเรียนอย่าง
สม่าเสมอ

๑. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

เคารพกฎหมาย ระเบียบ
ข อ ง สั ง ค ม ไ ด้ ศึ ก ษ า
พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ร ะ เ บี ย บ
ข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา เพ่ือเตือนตน
ไม่ให้ทาผดิ วนิ ัย

๒. คณุ ธรรมจริยธรรม

มีความรู้ความเขา้ ใจและประพฤติปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาที่ตนนบั ถอื และจารตี ประเพณีของสงั คม

ละชั่ว ทาดี ยึ ด ต า ม ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง
รกั ษาศลี ๕ พระพุทธศาสนาในการดาเนิน
ชี วิ ต แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม
ขนบธรรมเนียมประเพณี เข้า
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ
กิ จ ก ร ร ม ที่ แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต
ประเพณี วัฒนธรรมท้องถน่ิ

ทานุบารงุ ศาสนา
ร่วมสกิจถกานรรมทางพระพทุ ธศาสนา

๒. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม

การมจี ติ บริการและจติ สาธารณะ

บรกิ ารนกั เรียน ร่วมพฒั นาสถานทีร่ าชการ พัฒนาศศช.

จิตอาสาร่วมชมุ ชน บริการนกั เรียน พัฒน.าศศช.

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี

มคี วามรู้ความเข้าใจและประพฤติปฏิบตั ิตน
ตามมาตรฐานการปฏิบตั ิงาน และจรรยาบรรณวชิ าชพี

มี ค ว า ม มุ่ ง มั่ น ศึกษา คน้ ควา้ อพั เดทความรู้ใหม่ๆ ตดิ ตามข่าวสาร
เทคนิคการสอนใหมๆ่ จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ บ้านเมอื ง เหตุการณ์
พัฒนาผู้เรียนให้เต็มตาม
ศกั ยภาพ สร้างโอกาสให้ อยู่เสมอ อยู่เสมอ ต่างๆ
ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุก
สถานการณ์ มีวินัยใน
ตนเอง พัฒนาตนเอง
ด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ
และวิสัยทศั น์ อยเู่ สมอ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ เต็มใจถ่ายทอดความรู้

มุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ใ ห้ นั ก เ รี ย น อ ย่ า ง เ ต็ ม
ความสามารถของนกั เรยี น ความสามารถ
โดยไมแ่ สวงหาผลกาไร
จากนักเรียนและโรงเรียน

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

การให้ความสาคญั ต่อการเข้ารว่ ม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั
วิชาชพี ครอู ยา่ งสม่าเสมอ

เขา้ รว่ มประชุม การอบรมตา่ งๆ

๔. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

มีความรคู้ วามเขา้ ใจและดารงชวี ิต
ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

การดาเนินชีวิตตามหลัก
เศรษฐกิจพอเพียงและ
พ ย า ย า ม น้ อ ม น า ห ลั ก
ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พ อ เ พี ย ง ม า ใ ช้ ใ น ก า ร
ดาเนินชีวิตและจัดการ
เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น

๕. จติ วญิ ญาณความเป็นครู

มคี วามใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝัง
และเปน็ แบบอย่างท่ดี ที งั้ ของผูเ้ รียน เพอื่ นรว่ มงาน และสงั คม

ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ที่

ได้รับมอบหมายอย่าง
เต็มความสามารถ เต็ม
เวลา เอาใจใส่ต่อการ
ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี อ ย่ า ง
สม่าเสมอ มุ่งม่ัน ทุ่มเท
ใ น ก า ร ส ร้ า ง ส ร ร ค์
นวตั กรรมใหม่ๆ

๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี

ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นโดยมีจิตสานกึ ความรบั ผิดชอบ
ต่อผู้เรยี นและวชิ าชพี ครู

ปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจ เผยแพร่ผลงานความสาเร็จ ปรกึ ษากับเพื่อนครู การวางตัวตอ่ นักเรยี น
ของตนเองและเพอื่ นครู ในดา้ นการทางาน
ซ่ึ ง ท า ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม รั ก
ศรั ท ธา แ ละ ยึ ดม่ั นใ น
อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ
มุ่ ง ม่ั น ทุ่ ม เ ท ใ น ก า ร
ทางาน ประพฤติตนเป็น
แบบอยา่ งทด่ี ี

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครู
ผชู้ ่วย

องค์ประกอบ
ด้านที่ ๒ การปฏบิ ัตงิ าน

องคป์ ระกอบด้านท่ี ๒ การปฏิบัติงาน

การจดั การเรยี นการสอน การบริหารจดั การช้นั เรยี น

การพฒั นาตนเอง การทางานเป็นทีม
การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
งานกิจกรรมตามภารกิจ
บริหารงานของสถานศกึ ษา

๑. การจดั การเรียนการสอน

มีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์
หลกั สตู รมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ดั ผลการเรยี นรู้

ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ การวิเคราะหห์ ลกั สูตร จัดทาแผนการสอน

มาตรฐานการเรียนรู้และ
ตั ว บ่ ง ช้ี ต า ม ห ลั ก สู ต ร
แกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ และหลักสูตร
สถานศึกษา เพื่อวาง
แผนการเรยี นรู้

๑. การจัดการเรยี นการสอน

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรูด้ ้วยวธิ ีทีห่ ลากหลาย

ข้ า พ เ จ้ า ป ร ะ เ มิ น ผู้ เ รี ย น ท้ั ง

ด้ า น ค ว า ม รู้ แ ล ะ ด้ า น ทั ก ษ ะ
กระบวนการ อย่างหลากหลาย มี
การจดบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ไว้
เพื่อพัฒนาในการจัดการเรียนการ
สอนครง้ั ตอ่ ไป

สอบปลายภาคเรียน การลงมือปฏิบัติจรงิ

๒. การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน

มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการจดั หน่วยการเรียนรู้ ออกแบบหน่วยการเรยี นร้ทู เ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ
เกดิ กระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคดิ และสอดคลอ้ งมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้วี ดั ผลการเรยี นรู้

การสร้างบรรยากาศท่ีอบอุ่น ที่ครู
ให้ความเอ้ืออาทรต่อนักเรียนมีการ
สอนสอดแทรกปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน มีการจัด
กิจกรรมกลุ่มเพ่ือให้นักเรียนเรียนรู้
ทักษะการทางานรว่ มกับผู้อ่ืน

๓. การพัฒนาตนเอง

พฒั นาตนเองใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวิธีการตา่ งๆเหมาะสมมีสว่ นร่วมในชมุ ชน
แห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี

ศึ ก ษ า ห า ค ว า ม รู้ เ พื่ อ พั ฒ น า
ตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ
ตามมาตรฐานวิชาชีพครู อบรมและ
เข้าร่วมกิจกรรมการแลกเปลี่ยน
เรียนรู้กับเพื่อนครูท้ังในและนอก
โรงเรยี นอย่างตอ่ เนื่อง

๔. การทางานเป็นทมี

มีความรคู้ วามเข้าใจในการทางานเปน็ ทมี และสามารถปฏบิ ตั ติ น
ในการทางานเปน็ ทีมใหส้ าเร็จ เพื่อเปา้ หมายร่วมกันในการพัฒนาสถานศึกษา

แลกเปลย่ี นความรู้และร่วมกัน
พัฒนาสื่อการเรียนรู้ ช่วยกัน
ทางานท่ีได้รับมอบหมาย และ
สร้างสรรค์พัฒนาสถานศึกษาให้มี
คุณภาพ

๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงานของสถานศกึ ษา
และมีส่วนร่วมปฏิบตั งิ านทไี่ ดร้ บั มอบหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม

มีความกระตือรือร้นในการทางานท่ี
ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานสาเร็จ
ลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและสามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั เพ่อื
พัฒนาผูเ้ รียน

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้
เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และ
สอ่ื สารสนเทศ

เ ช่ น สื่ อ ก า ร ส อ น จ า ก
คอมพิวเตอร์ ส่ือมัลติมีเดียจาก
YouTube ช่วยในการเรียนการ
สอน ช่วยให้การเรียนการสอน
เป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ขอกราบขอบพระคณุ

คณะกรรมการทุกท่าน
ท่ีใหเ้ กยี รตเิ สยี สละเวลาอนั มีค่ายิง่
มาประเมนิ กล่ันกรอง ตรวจสอบขอ้ มูล เอกสารหลกั ฐานในการ

ปฏบิ ตั ิงาน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

ขา้ พเจา้ นางสาวทองศรี ทรัพยข์ นุ ดอน
ขอน้อมรับคาติชมเพอ่ื นาไปพฒั นางานในครง้ั ต่อไป

ขอกราบขอบพระคุณค่ะ