วิเคราะหลักสูตรฟิสิกส์เบื้องต้น1ม.3(ว23203

สาสนะ บาเหม
ตำแหน่ง ครู

รหัสวิชา ว๒๓๒๐๓ ฟสิ กิ ส์
กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๔

วิเคราะห์หลักสูตร รหัสวิชา ว๒๓๒๐๓ เอกสารลำดบั ที่

ช่อื วชิ าฟิสกิ ส์เบ้ืองต้น ๑ ชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เลขที่ NT-CG-SCI-GD- ๑๕๐ /๒๕๖๔

ปกี ารศกึ ษาที่ ๑/๒๕๖๔

โรงเรยี นนาทววี ิทยาคม จดั ทำโดยนางสาวสาสนะ บาเหม สำเนาเลม่ ท่ี ๑ จาก ๑
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา

สงขลา สตูล

น.ท./ว 001- 003

วเิ คราะหห์ ลกั สตู รโรงเรียนนาทวีวิทยาคม

รหัสวิชา(ว23203) รายวชิ าฟสิ กิ ส์เบื้องตน้ 1
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1/2564

นางสาวสาสนะ บาเหม
ตำแหนง่ ครู

โรงเรยี นนาทวีวิทยาคม อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสงขลา สตลู กระทรวงศึกษาธิการ

บนั ทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นนาทววี ทิ ยาคม อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
ท่ี วนั ที่
เรื่อง การวเิ คราะห์หลกั สูตรวิชาฟิสิกส์เบือ้ งต้น1(ว23203) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา
2564

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นนาทวีวิทยาคม
เร่อื งเดมิ
ดว้ ยข้าพเจ้า นางสาวสาสนะ บาเหม ตำแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ได้รบั มอบหมายให้จัดการเรียนการสอนรายวิชาฟิสกิ ส์เบ้ืองต้น1(ว23203) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ได้จดั ทำ
วเิ คราะห์หลกั สูตรของภาคเรียนที่ 1 ประจำปกี ารศึกษา 2564 ซง่ึ ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนนิ การวเิ คราะหห์ ลกั สตู รตาม
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

ข้อเทจ็ จรงิ
บดั นี้ ขา้ พเจ้าได้จัดทำวิเคราะหห์ ลักสูตรรายวชิ าฟสิ ิกส์เบ้ืองต้น1(ว23203) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาค
เรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 เสรจ็ สนิ้ แล้ว
ขอ้ เสนอเพอ่ื พจิ ารณา

ในการนี้ ขา้ พเจา้ จึงขอความอนุเคราะห์มายงั ท่าน ได้โปรดพจิ ารณาลงนาม ในเอกสารทไี่ ดแ้ นบมานี้

จงึ เรียนมาเพอื่ ทราบ และโปรดพิจารณาตอ่ ไป

ลงชอื่ .....................................................................
(นางสาวสาสนะ บาเหม)
ตำแหน่ง ครู

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ..........................................................
(นายยซู ุฟ อิบู)

ตำแหนง่ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ..........................................................
(นางวาสนา แกว้ ยวน)

ตำแหนง่ หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ

ความคิดเห็นรองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ..........................................................
(นายศรายุธ หมาดหลี)

ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

ความคดิ เห็นผู้อำนวยการโรงเรียนนาทววี ิทยาคม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ..........................................................
(นายมานพ จุลิวรรณลยี ์)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นนาทวีวิทยาคม

น.ท./ว 001

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ว 23203 วิชาฟสิ ิกส์เบื้องต้น 1 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

สบื ค้น และอธิบายการค้นหาความรทู้ างฟิสิกส์ ประวตั ิความเป็นมา รวมทง้ั พฒั นาการของหลกั การและแนวคดิ ทาง
ฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี วดั และรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิ สิกส์ได้ถกู ต้อง
เหมาะสม โดยนาความคลาดเคลื่อนในการวดั มาพิจารณาในการนาเสนอผล รวมทงั้ แสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ
วิเคราะห์และแปลความหมายจากกราฟเส้นตรง ทดลอง และอธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งตาแหน่ง การกระจดั ความเร็ว
และความเร่งของการเคลื่อนท่ีของวตั ถใุ นแนวตรงที่มีความเร่งคงตวั จากกราฟและสมการ รวมทงั้ ทดลองหาค่าความเร่ง
โน้มถ่วงของโลก และคานวณปริมาณต่างๆท่ีเก่ียวข้อง ทดลอง การหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงท่ีทามุมต่อกัน เขียน
แผนภาพของแรงทีก่ ระทาตอ่ วตั ถอุ สิ ระ ทดลอง และอธิบายกฎการเคลอ่ื นที่ของนิวตนั และการใช้กฎการเคล่อื นทขี่ องนวิ ตนั
กบั สภาพการเคล่อื นท่ีของวตั ถุ รวมทงั้ คานวณปริมาณตา่ ง ๆทเ่ี กี่ยวข้อง อธบิ ายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโนม้
ถ่วงที่ทำให้วัตถุมีน้ำหนัก รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์ อธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหว่าง
ผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุเคลื่อนท่ี รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่าง
ผวิ สัมผัสของวตั ถคุ ู่หนึง่ ๆ และนำความรูเ้ รอ่ื งแรงเสยี ดทานไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า สร้ างองค์ความรู้ด้วยตนเอง แลกเปล่ียนเรียนรู้กับผู้อื่น ฝึก
ทกั ษะ/กระบวนการคดิ คานวณ การให้เหตผุ ล การส่อื ความหมายทางวิทยาศาสตร์ และการแก้ปัญหา

เพื่อให้ ผู้เรียนมีความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสตั ย์สจุ ริต มีวนิ ยั
ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ มนั่ ในการทางาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ ตลอดจนมที ศั นคตทิ ่ีถกู ต้องตอ่ บ้านเมอื ง
มีพืน้ ฐานชีวติ ทมี่ นั่ คง มคี ณุ ธรรม มงี านทา มีอาชพี และเป็นพลเมอื งดี

ผลการเรยี นรู้
1.สืบค้น และอธิบายการค้นหาความรูท้ างฟสิ กิ ส์ประวตั คิ วามเป็นมา รวมท้ังพฒั นาการของ
หลกั การและแนวคดิ ทางฟิสิกสท์ ม่ี ผี ลตอ่ การแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี
2.วดั และรายงานผลการวดั ปริมาณทางฟสิ กิ ส์ได้ถูกตอ้ งเหมาะสม โดยนำความคลาดเคล่ือนในการวดั มา
พจิ ารณาในการนำเสนอผล รวมทงั้ แสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วเิ คราะห์และแปลความหมายจาก
กราฟเสน้ ตรง
3.ทดลอง และอธบิ ายความสัมพนั ธร์ ะหว่างตำแหนง่ การกระจัด ความเร็ว และความเรง่ ของการเคล่ือนท่ีของ
วัตถใุ นแนวตรงทมี่ ีความเรง่ คงตัวจากกราฟและสมการ รวมทง้ั ทดลองหาค่าความเร่งโน้มถว่ งของโลก และ
คำนวณปรมิ าณต่างๆท่ีเก่ียวข้อง
4.ทดลอง และอธบิ ายการหาแรงลัพธข์ องแรงสองแรงที่ทำมมุ ตอ่ กนั
5.เขียนแผนภาพของแรงทก่ี ระทำต่อวัตถุอิสระ ทดลอง และอธบิ ายกฎการเคลื่อนท่ีของนวิ ตนั และการใชก้ ฎ
การเคลื่อนทีข่ องนวิ ตันกับสภาพการเคล่อื นท่ีของวัตถุ รวมทัง้ คำนวณปรมิ าณต่าง ๆท่เี ก่ียวข้อง
6.อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโนม้ ถ่วงท่ที ำใหว้ ตั ถุมีนำ้ หนัก รวมทัง้ คำนวณปริมาณต่าง ๆ
ทเ่ี กยี่ วข้อง
7. วเิ คราะห์ อธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหวา่ งผวิ สมั ผัสของวตั ถุคู่หน่งึ ๆ ในกรณีท่ีวัตถุหยดุ น่ิงและวตั ถุ
เคลอื่ นท่ี รวมท้ังทดลองหาสมั ประสิทธ์คิ วามเสยี ดทานระหว่างผิวสมั ผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ และนำความรู้เรื่อง
แรงเสยี ดทานไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

น.ท./ว 002

แบบบันทกึ การจัดทำโครงสร้างรายวชิ า

โครงสรา้ งรายวชิ า.........ฟิสิกส์เบ้ืองต้น 1........ รหัสวิชา ว23202
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี .........3.......... เวลา ......40....... ชั่วโมง จำนวน ....1.0...... หนว่ ยกิต

ลำดับ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ (ช่วั โมง) ก่อน กลาง หลงั ปลาย รวม
15 10 - - 25
1 ธรรมชาติ 1.สืบค้น และอธบิ าย ฟิสิกสเ์ ป็นวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 10
25 10 - - 35
และ การค้นหาความรูท้ าง กายภาพสาขาหนึ่งทีเ่ นน้ 10

พฒั นาการ ฟสิ ิกส์ประวัติความ การศกึ ษาเชิงปริมาณ ซง่ึ เปน็

ทาง เปน็ มา รวมทง้ั วทิ ยาศาสตรเ์ ชงิ ปฏิบัติ ทฤษฎี

ฟสิ กิ ส์ พฒั นาการของ หรือกฎ หรอื หลักการฟิสิกส์

หลักการและแนวคดิ ไดม้ าจากการทดลองและการ

ทางฟสิ ิกสท์ ่มี ผี ลตอ่ สงั เกตปรากฏการณธ์ รรมชาติ

การแสวงหาความรู้ แลว้ พยายามหารปู แบบและ

ใหมแ่ ละการพัฒนา หลกั การทเ่ี ก่ยี วข้องกับ

เทคโนโลยี ปรากฏการณ์นน้ั ๆ จนเปน็ ที่

2.วดั และรายงานผล ยอมรับและใชก้ ันอย่าง

การวัดปริมาณทาง กวา้ งขวาง เพื่อนำไปสู่การสร้าง

ฟิสิกสไ์ ด้ถกู ต้อง สิ่งใหม่ ๆ มาช่วยในการ

เหมาะสมโดยนำ แก้ปัญหา การสรา้ งเครื่อง

ความคลาดเคล่ือนใน อำนวยความสะดวก ทเ่ี รยี กว่า

การวดั มาพจิ ารณาใน เทคโนโลยี

การนำเสนอผลรวทัง้

แสดงผลการทดลอง

ในรูปของกราฟ วิ

เคราะหแ์ ละแปล

ความหมายจากกราฟ

เส้นตรง

2 การ 3.ทดลอง และอธิบาย การเคล่อื นทีแ่ นวตรง เปน็ การ

เคลือ่ นที่ ความสัมพันธ์ระหว่าง เคล่อื นที่ท่ีอยู่ในแนวเดยี ว ซ่ึง

แนวตรง ตำแหน่ง การกระจัด ปรมิ าณท่ีเกย่ี วข้องกับการ

ความเร็ว และความ เคล่อื นทแี่ นวตรง ได้แก่ การ

เร่งของการเคลื่อนท่ี กระจัด ระยะทาง อัตราเร็ว

ของวัตถุในแนวตรงท่ี ความเร็วและความเรง่ ซ่ึง

มีความเร่งคงตัวจาก ปริมาณแต่ละชนดิ มีความหมาย

ก ร า ฟ แ ล ะ ส ม ก า ร ดงั นี้

รวมทั้งทดลองหาค่า

ลำดับ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน
ที่ การเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (ช่วั โมง) กอ่ น กลาง หลงั ปลาย รวม

ความเร่งโน้มถ่วงของ 2.1. การกระจดั

โ ล ก แ ล ะ ค ำ น ว ณ (displacement) คอื เส้นตรงท่ี

ปรมิ าณต่างๆที่เกยี่ ว เขยี นลกู ศรกำกับโดยลากจาก

ข้อง จุดเร่มิ ตน้ ไปยงั จุดสดุ ท้ายของ

การเคลอื่ นที่ ความยาวของ

เส้นตรงแทนขนาดของการ

กระจัดและทศิ ทห่ี ัวลกู ศรชจ้ี ะ

แทนทิศของการกระจดั

สัญลักษณข์ องการกระจดั

คอื s เปน็ ปรมิ าณเวกเตอร์ มี

หน่วย เมตร (m)

2.2. ระยะทาง (distance)
คือ เส้นทางการเคลื่อนทจ่ี ริง
ของวตั ถจุ ากตำแหน่งเร่มิ ต้นไป
ยงั ตำแหน่งสดุ ท้ายของการ
เคลื่อนที่
สญั ลักษณข์ องระยะทาง คือ
s เป็นปรมิ าณสเกลาร์ มีหน่วย
เมตร (m)

2.3. อตั ราเรว็ (speed)

หมายถึง ระยะทางท่วี ัตถุ

เคลอ่ื นท่ไี ดใ้ นหน่งึ หน่วยเวลา

สญั ลักษณ์ คือ v เป็น

ปรมิ าณสเกลาร์ มีหนว่ ย เมตร/

วินาที (m/s) ระยะทาง
เวลา
อตั ราเร็ว =

2.4. ความเร็ว(velocity)

หมายถงึ การกระจัดท่ี

เปลย่ี นไปสใญั นลหกั นษึ่งณหน์ ค่วือยvเวเลปา็น

ปรมิ าณเวกเตอร์ มหี นว่ ย เมตร

ตอ่ วนิ าที (m/s) การกระจดั
เวลา
ความเร็ว =

ลำดับ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน
ที่ การเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ชว่ั โมง) ก่อน กลาง หลัง ปลาย รวม

3 แรง มวล 4.ทดลอง และอธบิ าย 1 แรงสามารถทำให้วัตถุเปลี่ยน 20 - - 20 20 40

และกฎการ การหาแรงลพั ธข์ อง สภาพการเคลื่อนที่ เปน็ ปริมาณ

เคลอ่ื นที่ แรงสองแรงทีท่ ำมมุ ทม่ี ที ัง้ ขนาดและทศิ ทาง
ต่อกัน (เป็นปรมิ าณเวกเตอร์) หนว่ ย
5.เขียนแผนภาพของ ของ ในระบบเอสไอ เป็นนิวตัน

แรงท่กี ระทาตอ่ วตั ถุ (N)

อสิ ระ ทดลอง และ 2 ความเฉื่อย(Inertia)เป็น
อธิบายกฎการเคลอื่ นที่ สมบตั ิของวัตถทุ ่ีต้านตอ่ การ
ของนิวตนั และการใช้กฎ เปล่ียนสภาพการเคลื่อนท่ี
การเคลื่อนท่ีของนิวตนั 3 มวล(Mass) เปน็ ปริมาณที่
บอกให้ทราบค่าความเฉื่อยของ
กบั สภาพการเคลอ่ื นที่ วัตถุ วัตถใุ ดมคี วามเฉอ่ื ย
ของวตั ถุ รวมทงั้ คานวณ มากมีมวลมากหรือวตั ถใุ ดมี
ปริมาณตา่ ง ๆที่ ความเฉอื่ ยน้อยมีมวลน้อย มวล
เกี่ยวข้อง เป็นปรมิ าณสเกลาร์

6.อธิบายกฎความโนม้ ระบบเอสไอใชห้ น่วยฐานของ
ถว่ งสากลและผลของ มวลเป็น กิโลกรัม(Kg)
สนามโนม้ ถว่ งทท่ี ำให้ 4 กฎการเคลื่อนทข่ี องนวิ ตนั
วตั ถมุ ีน้ำหนัก รวมท้ัง
คำนวณปรมิ าณต่าง ๆ ท่ี กฎข้อที่ 1 (หรือกฎแห่งความ
เฉอ่ื ย) : วัตถุจะคงสภาพอยนู่ ่ิง
เก่ียวขอ้ ง

7. วิเคราะห์ อธิบาย และ หรอื สภาพเคล่ือนท่ดี ว้ ย
คำนวณแรงเสียดทาน
ระหวา่ งผวิ สมั ผัสของ ความเรว็ คงตวั ในแนวตรง
วัตถุคู่หนงึ่ ๆ ในกรณที ี่ นอกจากจะมีแรงลัพธ์ซ่งึ มีค่ไม่
วัตถุหยดุ นง่ิ และวตั ถุ เป็นศนู ย์มากระทำตอ่ วัตถุ
เคลอ่ื นท่ี รวมท้ังทดลอง กฎขอ้ ท่ี 2 : เมอื่ มีแรงลพั ธ์ซึ่งมี
หาสมั ประสทิ ธ์คิ วาม ขนาดไมเ่ ป็นศนู ย์มากระทำต่อ

เสียดทานระหว่าง วัตถุ จะทำให้วตั ถุเกิด

ผวิ สัมผัสของวัตถคุ หู่ นง่ึ ๆ ความเรง่ ในทิศเดียวกับแรงลพั ธ์
และนำความรเู้ ร่ืองแรง
เสยี ดทานไปใชใ้ น ทีม่ ากระทำ และขนาดของ
ชวี ติ ประจำวัน ความเร่งจะแปรผันตรงกบั
ขนาดของแรงลัพธแ์ ละจะ

แปรผกผันกบั มวลของวตั ถุ

กฎข้อท่ี 3 : ทุกแรงกิริยาจะต้อง

มีแรงปฏกิ ิรยิ า ท่ีมีขนาดเทา่ กัน

และทศิ ตรงขา้ มเสมอ

ลำดับ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน
ที่ การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ช่ัวโมง) ก่อน กลาง หลัง ปลาย รวม

5 กฎแรงดึงดูดระหวา่ งมวลของ

นวิ ตัน : วัตถุท้ังหลายในเอกภพ

จะออกแรงดงึ ดดู ซึ่งกัน

และกัน โดยขนาดของแรงดึงดดู

ระหว่างวตั ถุค่หู นึง่ ๆ จะแปรผนั

ตรงกบั ผลคูณระหวา่ ง

มวลของวัตถุท้งั สอง และจะ

แปรผกผันกับกำลังสองของ

ระยะทางระหวา่ งวัตถทุ ั้งสอง

น้ัน

6 เฮนร่ี คาเวนดชิ (Henry

Cavendish) เป็น

นกั วทิ ยาศาสตร์ซาวองั กฤษ

สามารถคิดวิธี

วดั แรงดึงดูดระหว่างมวลคา่

นอ้ ย ๆ ได้ และสามารถหาคา่

G ได้

รวมตลอดป/ี ภาค 80 30 20 30 20 100

การออกแบบห
วชิ า ฟิสิกส์ รหัสวิชา ว23

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง ธรรมชาตแิ ละพฒั นาการทางฟิสิกส
คะแนนประจำหน่วย……

ตัวชว้ี ัด/ผลการ ทักษะ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เรียนร/ู้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เป็นคนอย่างไร)

เรยี นรู้ (เดก็ รู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คิดฯ สมร
ได้) ลกั ษณะฯ

ตวั ชี้วัด/ผลการ 1.ธรรมชาติ 1. สบื คน้ 1. ซื่อสตั ย์ 1. สามารถ 1.ความ
เรียนรู้ และพัฒนา เกยี่ วกับประวัติ สุจรติ อ่านเพื่อการ ในการส
1. สืบคน้ และ การทาง ความเป็นมา 2. มวี ินัย 2.ความ
อธบิ ายการคน้ หา ฟสิ กิ ส์ ทางฟสิ ิกส์ 3. ใฝ่ ศึกษคน้ คว้า ในการค
ความรู้ทางฟสิ กิ ส์ 2. อธบิ าย เรียนรู้ เพ่ิมพูนความรู้ 3.ความ
ประวตั คิ วามเป็นมา หลักการและ 4. ม่งุ มัน่ ประสบการณ์ ในการแ
รวมทงั้ พฒั นาการ แนวคดิ ทาง ในการ
ของหลักการและ ฟสิ ิกส์ ทำงาน และการประ 4.ความ
แนวคิดทางฟิสกิ สท์ ่ี 3. อธบิ าย 5. มีจติ ยุกต์ใชใ้ น ในการใ
มผี ลต่อการแสวง กระบวนการ สาธารณะ
หาความรู้ใหมแ่ ละ ค้นควา้ หา ชีวิตประจำวัน ชีวติ
การพัฒนาเทค ความรู้ทาง 2. สามารถจับ 5.ความ
โนโลยี ฟสิ ิกส์ ในการใ
ประเดน็ สำคญั เทคโนโ
ลำดบั เหตกุ าร

ณ์จากการ

อา่ นส่อื ที่มี

ความซบั ซ้อน

น.ท./ว 003

หน่วยการเรียนรู้
3202 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3

ส์ เวลา 10 ชั่วโมง …………5………….แผนการเรยี นรู้
…………25………………… คะแนน

รรถนะ วิธกี าร ส่อื /แหลง่ ชนิ้ งาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล
จัดการ เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน)
มสามารถ เรยี นรู้ (รไู้ ด้อยา่ งไรวา่
สื่อสาร (เทคนคิ / -หนังสอื เรยี น เด็กรู้/ทำได้) ระ
มสามารถ ทฤษฎี) -PowerPoint หวา่ ง กลางภาค ปลายภาค
คดิ -แบบฝึกหดั
มสามารถ รปู แบบ -แบบทดสอบ 85 -
แกป้ ญั หา การสอน -ใบงาน
มสามารถ แบบสบื
ใช้ทักษะ เสาะหา
ความรู้
5 Es

มสามารถ
ใช้
โลยี

ตัวชวี้ ดั /ผลการ ทักษะ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เรียนร้/ู สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร)

เรียนรู้ (เดก็ รู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คณุ คิดฯ สมร
ได)้ ลักษณะฯ

2. วดั และรายงาน 1.วธิ กี ารวัด 1.วดั และ 1. ซื่อสตั ย์ 1. สามารถ 1.ความ
ผลการวัดปรมิ าณ ปรมิ าณทาง รายงานผลการ สุจริต อ่านเพ่ือการ ในการส
ทางฟสิ ิกสไ์ ด้ ฟิสิกส์ วดั ปรมิ าณทาง 2. มวี ินัย ศกึ ษคน้ คว้า 2.ความ
ถกู ต้องเหมาะสม 2.ความ ฟสิ กิ ส์ 3. ใฝ่ เพิ่มพนู ความรู้ ในการค
โดยนำความคลาด คลาดเคลือ่ น 2.นำความคลาด เรยี นรู้ ประสบการณ์ 3.ความ
เคลื่อนในการวัดมา ในการวดั เคลือ่ นในการวัด 4. มุง่ มนั่ และการประ ในการแ
พิจารณาในการ 3.การ มาพจิ ารณาใน ในการ ยกุ ต์ใช้ใน 4.ความ
นำเสนอผล รวมท้ัง นำเสนอผล การนำเสนอผล ทำงาน ชีวิตประจำวนั ในการใ
แสดงผลการ การทดลอง 3.แสดงผลการ 5. มีจิต 2. สามารถจับ ชวี ิต
ทดลองในรูปของ ในรูปของ ทดลองในรูป สาธารณะ ประเดน็ สำคญั 5.ความ
กราฟ วเิ คราะห์ กราฟ ของกราฟ ลำดับเหตุ ในการใ
และแปลความ 4.วเิ คราะหแ์ ละ การณจ์ ากการ เทคโนโ
หมายจากกราฟ แปลความหมาย อ่านส่อื ท่ีมี
เส้นตรง จากกราฟ ความซับซ้อน
เสน้ ตรง
รวม

รรถนะ วิธกี าร สือ่ /แหล่ง ชิ้นงาน/ การวัดผลและประเมินผล
จัดการ เรียนรู้ ภาระงาน (คะแนน)
มสามารถ เรยี นรู้ (รไู้ ด้อย่างไรวา่
สอื่ สาร (เทคนคิ / -หนงั สอื เรยี น เดก็ รู้/ทำได้) ระ
มสามารถ ทฤษฎี) -PowerPoint หวา่ ง กลางภาค ปลายภาค
คิด -แบบฝึกหดั
มสามารถ รปู แบบ -แบบทดสอบ 75 -
แกป้ ญั หา การสอน -ใบงาน
มสามารถ แบบสบื
ใชท้ กั ษะ เสาะหา
ความรู้
5 Es

มสามารถ
ใช้
โลยี

15 10 -

การออกแบบห

วิชา ฟิสิกส์ รหัสวิชา ว23

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่ือง .การเคล่ือนที่แนวตรง

คะแนนประจำหน่วย…

ตัวชีว้ ัด/ผลการ ทักษะ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
เรยี นรู/้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เป็นคนอย่างไร)

เรียนรู้ (เด็กรู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คิดฯ สมร
ได้) ลักษณะฯ

3.ทดลอง และ 1.นิยาม 1.ทดลอง และ 1. ซ่ือสัตย์ 1. สามารถ 1.ความ
อธบิ าย ความหมาย อธบิ าย สุจริต อา่ นเพื่อการ ในการส
ความสมั พนั ธ์ ของตำแหน่ง ความสมั พันธ์ 2. มวี ินัย ศึกษคน้ คว้า 2.ความ
ระหว่างตำแหน่ง การกระจดั ระหวา่ ง 3. ใฝ่ เพมิ่ พนู ความรู้ ในการค
การกระจัด ความเร็ว ตำแหน่ง การ เรยี นรู้ ประสบการณ์ 3.ความ
ความเร็ว และ และวามเรง่ กระจัด 4. มุ่งมัน่ และการประ ในการแ
ความเรง่ ของการ ของการ ความเร็ว และ ในการ ยุกตใ์ ช้ใน 4.ความ
เคลอื่ นที่ของวตั ถุใน เคลอื่ นที่ของ ความเรง่ ของ ทำงาน ชวี ิตประจำวัน ในการใ
แนวตรงที่มี วตั ถุในแนว การเคล่ือนที่ 5. มีจิต 2. สามารถจบั ชวี ติ
ความเรง่ คงตวั จาก ตรงทมี่ ีความ ของวัตถุในแนว สาธารณะ ประเด็นสำคัญ 5.ความ
กราฟและสมการ เรง่ คงตัว ตรงทม่ี คี วามเรง่ ลำดับเหตกุ าร ในการใ
รวมทัง้ ทดลองหา 2.การนำ คงตวั จากกราฟ ณจ์ ากการ เทคโนโ
ค่าความเรง่ โน้มถ่วง เสนอผลการ และสมการ อ่านสอื่ ท่ีมี
ของโลก และ ทดลองในรูป 2.ทดลองหาค่า ความซับซ้อน
คำนวณปริมาณ ของกราฟ
ต่างๆทเี่ กยี่ วข้อง ความเรง่ โนม้

ถ่วงของโลก

น.ท./ว 003

หนว่ ยการเรียนรู้

3203 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

เวลา 10 ชั่วโมง ………4……….แผนการเรยี นรู้

………35………………… คะแนน

วธิ กี าร ชน้ิ งาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล

จดั การ สื่อ/แหล่ง ภาระงาน (คะแนน)
เรยี นรู้ เรยี นรู้
(เทคนคิ / (รู้ได้อย่างไร ระหว่า

รรถนะ วา่ เดก็ รู้/ทำ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค

ทฤษฎ)ี ได้)

มสามารถ รปู แบบ -หนงั สือเรียน -แบบฝกึ หัด 25 10 -
สอ่ื สาร การสอน -PowerPoint -แบบ
มสามารถ แบบสืบ
คดิ เสาะหา ทดสอบ
มสามารถ ความรู้ -ใบงาน
แกป้ ัญหา 5 Es
มสามารถ

ใชท้ กั ษะ

มสามารถ
ใช้
โลยี

ตัวช้ีวัด/ผลการ ทักษะ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เรียนร/ู้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร)

เรียนรู้ (เด็กรู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คดิ ฯ สมร
ได)้ ลกั ษณะฯ

3.วิธกี ารวดั และคำนวณ
ปริมาณทาง ปรมิ าณตา่ งๆที่
ฟสิ กิ ส์ เกีย่ วขอ้ ง

รวม

วธิ ีการ ชิ้นงาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล

จดั การ สื่อ/แหลง่ ภาระงาน (คะแนน)
เรียนรู้ เรยี นรู้
(เทคนคิ / (รไู้ ด้อยา่ งไร ระหวา่

รรถนะ ว่าเด็กรู้/ทำ งเรียน กลางภาค ปลายภาค

ทฤษฎ)ี ได)้

25 10 -

การออกแบบห
วชิ า ฟิสกิ ส์ รหสั วชิ า ว32

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง แรง มวล และกฎการเคล่อื นท

คะแนนประจำหนว่ ย……

ตัวช้ีวัด/ผลการ ทักษะ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เรียนรู/้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เป็นคนอย่างไร)

เรียนรู้ (เด็กรู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คดิ ฯ สมร
ได้) ลกั ษณะฯ
4.ทดลอง และ
อธิบายการหาแรง 1. ซอ่ื สตั ย์ 1. สามารถ 1.ความ
ลพั ธข์ องแรงสอง สจุ รติ อา่ นเพื่อการ ในการส
แรงที่ทำมมุ ต่อกัน 2. มีวนิ ยั ศกึ ษคน้ ควา้ 2.ความ
3. ใฝ่ เพมิ่ พนู ความรู้ ในการค
เรยี นรู้ ประสบการณ์ 3.ความ
4. มุ่งมนั่ และการประ ในการแ
ในการ ยกุ ต์ใช้ใน 4.ความ
ทำงาน ชวี ติ ประจำวัน ในการใ
5. มจี ิต 2. สามารถจบั ชวี ติ
สาธารณะ ประเดน็ สำคัญ 5.ความ
ลำดับเหตกุ าร
ณจ์ ากการ ในก
อา่ นส่อื ที่มี เทค
ความซบั ซ้อน

น.ท./ว 003

หนว่ ยการเรียนรู้
2201 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5

ท่ี เวลา 20 ช่วั โมง …………4……….แผนการเรียนรู้

………40……………………… คะแนน

วิธีการ ชิ้นงาน/ การวดั ผลและประเมินผล

จัดการ สือ่ /แหล่ง ภาระงาน (คะแนน)
เรยี นรู้ เรียนรู้ (ร้ไู ด้อยา่ งไร
รรถนะ (เทคนิค/ ว่าเด็กรู้/ทำ ระหว่าง กลาง ปลายภาค
ทฤษฎ)ี เรียน ภาค
ได้)

มสามารถ รูปแบบ -หนังสือเรียน -แบบฝึกหัด 5 - 5
สื่อสาร การสอน -PowerPoint -แบบ
มสามารถ แบบสืบ
คดิ เสาะหา ทดสอบ
มสามารถ ความรู้ -ใบงาน
แก้ปญั หา 5 Es
มสามารถ

ใชท้ กั ษะ

มสามารถ
การใช้
คโนโลยี

ตัวชีว้ ดั /ผลการ ทักษะ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เรียนร/ู้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เปน็ คนอย่างไร)

เรียนรู้ (เดก็ รู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คิดฯ สมร
ได้) ลกั ษณะฯ

5.เขยี นแผนภาพ 1.กฎการ 1.เขียน 1. ซ่ือสตั ย์ 1. สามารถ 1.ความ
ของแรงทก่ี ระทำต่อ เคลื่อนที่ของ แผนภาพของ สจุ ริต อ่านเพ่ือการ ในการส
วัตถอุ ิสระ ทดลอง นวิ ตัน แรงท่ีกระทำต่อ 2. มีวินยั ศึกษคน้ คว้า 2.ความ
และอธิบายกฎการ 2.วธิ กี าร วัตถุอิสระ 3. ใฝ่ เพมิ่ พนู ความรู้ ในการค
เคล่ือนที่ของนิวตัน เขยี น 2.อธิบายกฎการ เรียนรู้ ประสบการณ์ 3.ความ
และการใช้กฎการ แผนภาพ เคลื่อนท่ีของนวิ 4. มงุ่ มนั่ และการประ ในการแ
เคลอ่ื นที่ของนิวตนั ของแรงท่ี ตนั และการใช้ ในการ ยุกตใ์ ชใ้ น 4.ความ
กับสภาพการ กระทำต่อ กฎการเคล่ือนท่ี ทำงาน ชีวติ ประจำวนั ในการใ
เคลอื่ นที่ของวตั ถุ วัตถุ ของนวิ ตนั กับ 5. มีจิต 2. สามารถจบั ชีวติ
รวมท้ังคำนวณ สภาพการ สาธารณะ ประเด็นสำคญั 5.ความ
ปรมิ าณต่าง ๆท่ี 1.กฎความ เคลอ่ื นที่ของ ลำดบั เหตกุ าร ในการใ
เกี่ยวขอ้ ง โนม้ ถว่ ง วตั ถุ รวมท้งั 1. รกั ชาติ ณ์จากการ เทคโนโ
สากล คำนวณปรมิ าณ ศาสน์ อ่านสอ่ื ที่มี
6.อธิบายกฎความ ต่างๆท่เี ก่ียวขอ้ ง กษัตรยิ ์ ความซับซ้อน 1.ความ
โนม้ ถว่ งสากลและ 3.ทดลองกฎ ในการส
ผลของสนามโนม้ การเคล่อื นท่ี 1. สามารถ 2.ความ
ถ่วงที่ทำให้วัตถุมี ของนิวตนั อา่ นเพ่ือการ ในการค
ศึกษค้นคว้า
1.อธิบายกฎ เพม่ิ พนู ความรู้
ความโนม้ ถว่ ง
สากล

วิธีการ ชนิ้ งาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล
จัดการ
เรียนรู้ สอื่ /แหล่ง ภาระงาน (คะแนน)
(เทคนิค/ เรยี นรู้ (รไู้ ด้อย่างไร
รรถนะ ทฤษฎี) ว่าเด็กรู้/ทำ ระหว่าง กลาง ปลายภาค
เรยี น ภาค
มสามารถ รูปแบบ
สื่อสาร การสอน ได้)
มสามารถ แบบสบื
คิด เสาะหา -หนงั สอื เรียน -แบบฝึกหัด 5- 5
มสามารถ ความรู้
แก้ปัญหา 5 Es -PowerPoint -แบบ
มสามารถ
ใชท้ กั ษะ ทดสอบ

-ใบงาน

มสามารถ
ใช้
โลยี

มสามารถ 55
ส่อื สาร
มสามารถ
คดิ

ตวั ช้วี ดั /ผลการ ทักษะ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เรยี นร/ู้ สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เป็นคนอย่างไร)

เรยี นรู้ (เด็กรู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คดิ ฯ สมร
ได)้ ลกั ษณะฯ

น้ำหนกั รวมทัง้ 2.อธบิ ายผล 2. ซอื่ สตั ย์ ประสบการณ์ 3.ความ
คำนวณปริมาณตา่ ง และการประ ในการแ
ๆ ท่เี กยี่ วข้อง ของสนามโน้ม สุจริต 4.ความ
ในการใ
ถว่ งท่ที ำให้วัตถุ 3. มีวินยั ยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิต
ชีวิตประจำวัน 5.ความ
มีน้ำหนัก 4. ใฝ่ 2. สามารถจบั

รวมท้งั คำนวณ เรยี นรู้

ปรมิ าณต่างๆ ที่ 5. อยู่ ประเดน็ สำคัญ ในการใ

เก่ยี วข้อง อยา่ ง ลำดบั เหตุการ เทคโนโ

พอเพยี ง ณ์จากการ

6. ม่งุ มน่ั อา่ นส่อื ท่ีมี

ในการ ความซับซ้อน

ทำงาน

7. รกั

ความเปน็

ไทย

8. มจี ติ

สาธารณะ

7. วเิ คราะห์ 1.นิยาม 1.วเิ คราะห์ 1. รักชาติ 1. สามารถ 1.ความ
อธิบาย และ ความหมาย อ่านเพื่อการ ในการส
คำนวณแรงเสยี ด ของแรง อธิบายและ ศาสน์ 2.ความ
ทานระหวา่ ง เสยี ดทาน ในการค
ผิวสัมผสั ของวัตถคุ ู่ คำนวณแรง กษัตริย์ ศกึ ษคน้ ควา้ 3.ความ
เพิม่ พูนความรู้
เสยี ดทาน 2. ซ่อื สตั ย์

ระหว่าง สุจริต ในการแ

วิธกี าร ชนิ้ งาน/ การวัดผลและประเมนิ ผล
จัดการ ภาระงาน
เรียนรู้ สื่อ/แหล่ง (รู้ได้อย่างไร (คะแนน)
(เทคนิค/ เรยี นรู้ ว่าเด็กรู้/ทำ
รรถนะ ทฤษฎี) ระหวา่ ง กลาง ปลายภาค
ได)้ เรยี น ภาค
มสามารถ
แกป้ ญั หา
มสามารถ
ใช้ทักษะ

มสามารถ
ใช้
โลยี

มสามารถ 55
สอื่ สาร
มสามารถ
คดิ
มสามารถ
แก้ปญั หา

ตัวชวี้ ัด/ผลการ ทักษะ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เรียนรู้/สาระการ ความรู้ (K) กระบวนการ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร)

เรยี นรู้ (เดก็ รู้อะไร) (P) (เด็กทำอะไร คุณ คิดฯ สมร
ได)้ ลักษณะฯ

หน่ึงๆ ในกรณีท่ี 2.สมการ ผิวสัมผัสของ 3. มวี นิ ัย ประสบการณ์ 4.ความ
วตั ถหุ ยดุ น่งิ และ การหา และการประ ในการใ
วตั ถุเคลื่อนท่ี คา่ แรงเสียด วัตถคุ ่หู นงึ่ ๆ ใน 4. ใฝ่ ชีวิต
รวมทัง้ ทดลองหา ทาน 5.ความ
สัมประสทิ ธ์คิ วาม กรณที ีว่ ัตถหุ ยดุ เรยี นรู้ ยุกต์ใชใ้ น ในการใ
เสียดทานระหวา่ ง ชวี ติ ประจำวนั เทคโนโ
ผวิ สมั ผสั ของวตั ถคุ ู่ น่งิ และวัตถุ 5. อยู่ 2. สามารถจับ
หนง่ึ ๆ และนำ
ความรเู้ ร่อื งแรง เคลอ่ื นที่ อยา่ ง
เสียดทานไปใชใ้ น
ชวี ิตประจำ 2.ทดลองหา พอเพียง ประเดน็ สำคัญ

สัมประสทิ ธิ์ 6. มุง่ มัน่ ลำดบั เหตกุ าร

ความเสยี ดทาน ในการ ณจ์ ากการ

ระหวา่ ง ทำงาน อ่านสือ่ ท่ีมี

ผวิ สัมผสั ของ 7. รกั ความซบั ซ้อน

วตั ถุคู่หนึ่ง ๆ ความเป็น

3.นำความรู้ ไทย

เรอื่ งแรงเสยี ด 8. มจี ิต

ทานไปใช้ใน สาธารณะ

ชีวิตประจำวนั

รวมตลอดภาค/ปี

วธิ ีการ ช้นิ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล
จดั การ ภาระงาน
เรียนรู้ ส่ือ/แหล่ง (รูไ้ ด้อย่างไร (คะแนน)
(เทคนิค/ เรียนรู้ ว่าเด็กรู้/ทำ
รรถนะ ทฤษฎ)ี ระหวา่ ง กลาง ปลายภาค
ได้) เรยี น ภาค
มสามารถ
ใชท้ กั ษะ

มสามารถ
ใช้
โลยี

20 20
60 20 20