2 e-book BBMaths KIT PDF

NOR FADHILAH BINTI ZAINUDIN

SMK Raja Perempuan Kelsom
Kuala Kangsar, Perak.

Inovator

NOR FADHILAH BINTI ZAINUDIN Inovator

SMK RAJA PEREMPUAN KELSOM

KUALA KANGSAR
PERAK DARUL RIDZUAN
Alamat email : [email protected]

Refleksi Symptom (Akibat)
Inovator
1. Murid tidak dapat mengenalpasti
Sudut Dongak dan Sudut Tunduk
dengan betul iaitu murid tidak dapat
menggambarkan situasi yang
diberikan secara visual.

2. Murid tidak dapat menyelesaikan
masalah yang melibatkan Sudut
Dongak atau Sudut Tunduk

Problem (Punca)

1. Sudut Dongak dan Sudut Tunduk ini
merupakan sambungan konsep
trigonometri yang bersifat abstrak dan
memerlukan penyelesaian masalah
secara “visualization” dan permodelan
bagi menggambarkan situasi yang
diberi.

2. Guru-guru juga tidak pernah memberi
murid-murid peluang membuktikan
jawapan menerusi formula adalah
sama dengan keadaan sebenar bagi
meningkatkan kefahaman murid.

Propose Refleksi
(Cadangan Penyelesaian)

Penggunaan BBMath Kit yang
dilengkapi dengan bahan bantu
mengajar (BBM) bagi set
induksi, aktiviti pembelajaran
dan aktiviti pengukuhan dapat
meningkatkan kefahaman
murid.

Objektif 1

Objektif Murid dapat Murid dapat
mengenal sudut menyelesaikan
Refleksi dongak dan sudut masalah yang
Inovator melibatkan Sudut
tunduk dalam Dongak atau Sudut
situasi kehidupan Tunduk, dengan

seharian tepat.
berdasarkan soalan

dengan betul.

10 TINGKATAN Kumpulan Sasaran

ORANG 3
MURID
KELAS
CEKAP

Konsep Pendedahan Sudut
Objektif Dongak dan Sudut
Refleksi Tunduk di dalam rajah
segitiga bersudut
Inovator
tegak

Mendefinisikan
sudut tunduk

dan sudut
dongak

Mengenalpasti
nilai Sudut

Dongak atau
Sudut Tunduk

Mengira jarak
ke arah objek

Mengira
ketinggian

objek

01 SET INDUKSI Intervensi
02
03 Murid dapat mengaplikasikan definisi
Sudut tunduk dan sudut dongak

menggunakan 3d card semasa set induksi.

AKTIVITI PEMBELAJARAN

1. Murid perlu memahami kehendak soalan
2. Melakar garisan mengufuk dan garis

pandangan mata yang merupakan
sudut tunduk atau sudut dongak.
3. Menggunakan smart jangka lukis bagi
Sudut Dongak, nilai sudut kawasan
kertas berwarna biru (warna awan)
akan digerakkan.
4. Soalan berkaitan dengan Sudut Tunduk,
nilai sudut kawasan kertas berwarna
hijau (warna rumput) akan digerakkan.
5. Ia dapat mengelakkan murid membuat
kesalahan pentafsiran Sudut Dongakan
dan Sudut Tunduk.

AKTIVITI PENGUKUHAN

murid bermain dam sambil menjawab soalan
pengukuhan bagi tajuk ini dalam kad soalan

yang disediakan

Smart
Jangka
Sudut

3d Kad Set
Induksi

Bahan Mini
Konsep Whiteboard
Objektif
Refleksi Kertas Graf
Inovator

Kotak
Peralatan
Serbaguna

Kad soalan

Kad
Soalan
Dam

Dam

Kos Produk

Cara Penggunaan Murid menggambarkan
Konsep keadaan sebenar
seperti situasi dalam
Objektif kad 3d
Refleksi
Inovator Menggunakan
`pointer’ murid
memancarkan
cahaya ke atas
untuk
menunjukkan
situasi mendongak

Menggunakan `pointer’
murid memancarkan
cahaya ke bawah untuk
menunjukkan situasi
menunduk

Baca arahan soalan dalam kad Cara penggunaan
soalan

Lukiskan garis mengufuk
dengan garis pandangan mata

Laraskan Smart Jangka Sudut
bagi mencari nilai sudut
tunduk atau sudut dongak

Menggunakan formula kirakan
nilai sudut tunduk atau sudut
dongak.

Bandingkan jawapan dengan
aplikasi formula adalah sama
dengan jawapan
menggunakan jangka sudut

1

Murid 2

5 membalingkan
dadu

Cara Penggunaan Semak Aktiviti Tandakan
Konsep jawapan di Pengukuhan pada petak
Objektif belakang
Refleksi kad soalan dam
Inovator
Baca arahan
Jawab soalan soalan pada 3

4 menggunakan kad
Smart Jangka

Lukis

PERATUS PENCAPAIAN
PRE-TEST DAN POST-TEST .

90 Peratus Markah Keberkesanan
80
70 PRE TEST POST TEST
60 16 84
50
40
30
20
10

0

PERATUS

BIL NAMA PRE TEST POST TEST %
1 Murid 1 (10 markah) (10 markah) PENINGKATAN
2 Murid 2
3 Murid 3 2 10 80
4 Murid 4 0 8 80
5 Murid 5 2 8 60
6 Murid 6 4 10 60
7 Murid 7 2 10 80
8 Murid 8 0 6 60
9 Murid 9 0 8 80
10 Murid 10 4 10 60
PERATUS 2 8 60
PURATA MARKAH 0 6 60
16 84 68
1.6 8.4

PERATUS PRE TEST POST TEST
16 84

SEKOLAH

- -- Bahan BBM bagi panitia matematik
--
dan alat permainan dalaman semasa

waktu relif bagi melindungi masa

instruksional (MMI). Produk ini dapat

memenuhi kehendak pembelajaran

Potensi Sebaran masa kini iaitu aktiviti pembelajaran
Cara Penggunaan
berpusatkan murid.
Konsep
Objektif GURU MATEMATIK
Refleksi
Guru matematik bagi Tingkatan 1
hingga Tingkatan 5

MURID-MURID

Murid-murid Tingkatan 1
hingga Tingkatan 5

IBU BAPA

Sebagai alat permaian dalaman
bagi mengisi masa lapang anak-

anak yang berfaedah

Google sites Video penggunaan

https://rb.gy/jxdsks https://rb.gy/kamuxb

NOR FADHILAH BINTI ZAINUDIN
Email | [email protected]