1
2 MODUL PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPSI SMP/MTs KELAS VII Penulis: Ajy Setya Nanda, Diah Syah Meiliani, Rizki ridha Syahdia Penyunting: Ajy Setya Nanda & Rizki Ridha Syahdia Desain Cover: Diah Syah Meiliani
3 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyusun dan menyelesaikan modul pembelajaran ini. Modul ini ditulis agar bisa menjadi sumber referensi bagi siswa dalam pembelajaran teks deskripsi bahasa Indonesia KD 3.2 dan KD 4.2. Modul ini berisikan materi pembelajaran yang mencakup definisi, struktur teks, kaidah kebahasaan, dan langkah-langkah membuat teks deskripsi yang dijelaskan secara bertahap. Selain itu, terdapat juga latihan soal dan tugas yang dapat mengasah kemampuan pemahaman serta keterampilan siswa terhadap materi. Kami selaku tim penulis menyadari bahwa modul pembelajaran ini masih belum sempurna, sumbang saran dari rekan sekalian sangat kami harapkan demi kesempurnaan penulisanpenulisan kami selanjutnya. Kami juga berterima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusinya sehingga modul ini dapat diselesaikan dengan baik. Kami juga sangat berterima kasih kepada bapak Prof. Dr. H. Abdul Rozak, M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Pengembahan Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran yang telah membimbing kami dalam penulisan dan penyusunan hingga terselesaikannya modul pembelajaran ini. Akhir kata, kami berharap modul pembelajaran ini dapat diterima dan menjadi referensi penunjang dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya materi teks deskripsi untuk SMP/MTs kelas VII. Cirebon, 25 Juni 2023 Tim Penulis
4 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR………………………………………………………………… 3 DAFTAR ISI………………………………………………………………………….. 4 A. PENDAHULUAN……………………………………………………………….. 5 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN B.1 Menentukan Struktur Teks Deskripsi…………….…………..………… 6 B.2 Menelaah Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi.................…………….. 15 B.3 Mendiskusikan Langkah-Langkah Membuat Teks Deskripsi….............. 25 C. RINGKASAN……………………………………………………………………. 28 D. LATIHAN DAN TUGAS………………………………………………………… 29 DAFTAR REFERENSI……………………………………………………………….. 31 LAMPIRAN…………………………………………………………………………… 32 GLOSARIUM…………………………………………………………………………. 33
5 PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPSI SMP/MTS KELAS VII A. PENDAHULUAN Pernahkah kamu kehilangan sesuatu lalu meminta bantuan orang lain untuk mencarinya? Agar barang tersebut cepat ketemu, kamu pasti akan menjelaskan bagaimana ciri-cirinya bukan? Nah, ketika kamu menjelaskan bagaimana barang tersebut, artinya kamu sedang mendeskripsikan. Selain bisa mendeskripsikan secara lisan, ternyata kita juga bisa mendeskripsikan sesuatu melalui tulisan yang disebut dengan teks deskripsi. Anak-anak, melalui modul ini kita akan belajar untuk menentukan struktur dan kaidah kebahasaan, serta langkah-langkah membuat teks deskripsi secara bertahap. Kita akan belajar mengenai struktur teks deskripsi terlebih dahulu. Kemudian, kita akan belajar untuk menganalisis kaidah kebahasaan apa saja yang digunakan dalam membuat teks deskripsi. Selanjutnya, kita juga akan belajar untuk mendiskusikan langkahlangkah dalam membuat teks deskripsi. Dalam modul ini juga terdapat latihan dan tugas yang bisa kamu kerjakan, supaya kamu bisa lebih memahami materi teks deskripsi. Setelah kamu bisa menentukan struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi, maka kamu bisa membuat sendiri teks deskripsimu dengan mengikuti langkah-langkah penulisannya. Nah, mari kita belajar bersama tentang struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi.
6 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Sebelum kita membahas lebih jauh, mari kita mengenal “Apa itu teks deskripsi?” Teks deskripsi merupakan salah satu jenis teks faktual yang menggambarkan orang, tempat, atau benda tertentu secara jelas dan terperinci, (Ramadhanti & Yanda, 2022:130). Jadi, teks deskripsi adalah teks faktual artinya dibuat berdasarkan fakta bukan imajinasi. Isinya adalah gambaran tentang sesuatu, seperti makhluk hidup, kamu dapat mendeskripsikan orang tua, sahabat, tumbuhan atau hewan peliharaan, untuk benda kamu bisa mendeskripsikan alat musik, makanan, atau kendaraan, untuk objek tempat kamu bisa mendeskripsikan rumah, sekolah, pegunungan atau pantai, dan untuk objek peristiwa kamu bisa mendeskripsikan pentas seni atau bencana banjir, tentunya dengan penjelasan yang rinci. Kenapa kita harus memberikan penjelasan yang rinci? Karena teks deskripsi dibuat supaya pembaca atau pendengarnya mampu membayangkan atau seolah-olah mencicipi, mendengarkan dan melihat mengenai objek yang dideskripsikan. B.1 Menentukan Struktur Teks Deskripsi Kita akan belajar menentukan struktur teks deskripsi, untuk bisa menentukan strukturnya maka kita harus membaca terlebih dahulu teks deskripsi. Marilah kita membaca teks deskripsi berjudul Parangtritis nan Indahdi bawah ini, supaya kita dapat memahami isinya dan juga memudahkan kita menentukan strukturnya.
7 Parangtritis nan Indah Gambar 1.1 Pantai Parangtritis Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya Pantai Parangtritis ini berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yogyakarta. Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok. Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parangtritis membuat pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung. Di pantai ini kita bisa menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir. Tua muda menikmati hembusan segar angin laut. Kita juga bisa naik kuda atau angkutan sejenis andong yang bisa membawa kita ke area karang laut yang sungguh sangat indah. (Shabrina Alfari, Sumber: www.ruangguru.com) Bagaimana menurutmu, teks deskripsi tersebut menarik bukan? Apakah kamu menemukan banyak informasi dalam teks deskripsi tersebut? Nah, supaya kamu
8 lebih memahami isi teksnya, cobalah kamu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1) Menurutmu, apa yang ingin disampaikan penulis melalui teks deskripsi tersebut? 2) Informasi apa saja yang digambarkan penulis dalam teks tersebut? 3) Adakah informasi dari teks tersebut yang sama dengan pengalamanmu? 4) Setelah membaca isi teks deskripsi tersebut, seandainya kamu ada di sana apa saja yang ingin kamu lakukan? 5) Setelah membaca teks deskripsi tentang keindahan pantai parangtritis, apakah kamu berkeinginan untuk mengunjungi pantai Parangtritis? Sebelum menulis teks deskripsi, kita perlu memahami struktur atau bagianbagian yang terdapat dalam teks deskripsi. Struktur teks deskripsi adalah komponen atau bagian-bagian penyusun teks deskripsi, seperti identifikasi umum, deskripsi bagian, dan simpulan, (Ramadhanti & Yanda. 2022: 132). Untuk lebih jelasnya, kamu dapat melihat bagan berikut. Bagan 1.1 Struktur Teks Deskripsi B.1.1 Menentukan Identifikasi Umum Kamu dapat menentukan bagian identifikasi umum dengan cara membaca terlebih dahulu teks deskripsi dengan cermat lalu memperhatikan isi pada setiap paragrafnya. Identifikasi umum biasanya terletak pada paragraf pertama, berisi pengenalan objek secara umum tanpa menyebutkan ciri-ciri khusus tentang objek tersebut.
9 Mari kita baca kembali teks deskripsi berjudul Parangtritis Nan Indah, lalu kita perhatikan paragraf pertamanya, karena bagian identifikasi umum biasanya terletak pada paragraf pertama sekaligus sebagai pembuka teks. Berikut ini adalah paragraf pertama dari tek deskripsi di atas, mari kita cermati apa yang disampaikan penulis pada paragraf ini. Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya Pantai Parangtritis ini berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yogyakarta. Pada paragraf di atas penulis menyampaikan pengenalan objek berupa lokasi pantai Parangtritis yang ada di Yogyakarta dan nama objek yang dideskripsikan yakni pantai Parangtritis. Perlu kamu ingat, identifikasi umum berisi pengenalan seperti nama objek dan gambaran objek secara umum. Pada bagian ini, objek yang dideskripsikan hanya dijelaskan secara umum, artinya bukan berisi ciri-ciri atau rincian tentang objek tersebut. Ketika kamu membuat teks deskripsi, kamu bisa menuliskan tentang nama, lokasi, atau asal-usul yang bersifat umum dari objek yang kamu deskripsikan. Nah, berdasarkan penjelasan di atas dapat kita simpulkan bahwa paragraf pertama dari teks deskripsi berjudul Parangtritis nan Indah adalah bagian identifikasi umum. Sesuai dengan penjelasan di atas, identifikasi umum hanya berisi pengenalan objek secara umum. Mari kita berlatih untuk menentukan identifikasi umum pada teks deskripsi, silahkan kamu baca terlebih dahulu teks deskripsi di bawah ini, lalu tentukan identifikasi umumnya. B.1.2 Menentukan Deskripsi Bagian Selanjutnya adalah deskripsi bagian, kamu dapat menemukan deskripsi bagian pada bagian tengah teks deskripsi. Perlu kamu perhatikan, bahwa deskripsi bagian adalah paragraf yang menjelaskan mengenai ciri-ciri atau kekhasan dari objek yang dideskripsikan. Kamu dapat menggunakan pertanyaan “Bagaimana objek yang dideskripsikan itu?” untuk bisa menentukan paragraf yang berisi deskripsi bagian.
10 Untuk dapat menentukan deskripsi bagian pada teks deskripsi, mari kita baca terlebih dahulu teks deskripsi berjudul Candi Borobudur berikut ini. Lalu tandailah informasi-informasi yang disampaikan penulis dalam teks deskripsi tersebut. Candi Borobudur Gambar 1.2 Candi Borobudur Borobudur adalah salah satu bangunan bersejarah di Indonesia. bangunan ini dianggap sebagai candi agama Buddha terbesar di dunia karena ukurannya (15129 m2 ) dan tingginya (34,5 m). Bangunan ini terletak di Magelang, Jawa Tengah. tidak hanya menjadi sebuah tujuan wisata terkenal, Candi Borobudur juga termasuk ke dalam daftar situs warisan dunia UNESCO. Candi Borobudur terdiri dari enam lantai persegi dan tiga lantai bundar yang disusun secara berurutan, sehingga membuatnya terlihat seperti tangga untuk dinaiki satu per satu agar bisa mencapai bagian paling atas dari candi itu. Pada bagian tengah setiap lantai, terdapat celah kecil dengan beberapa anak tangga yang menghubungkan setiap lantai. Pada setiap tingkatan lantai, terdapat relief dan patung Buddha tersebar di sekitarnya. Ada kubah yang terletak di bagian atas tengah Candi, dengan dikelilingi oleh 72 patung Buddha. dikatakan bahwa apabila ada yang meletakkan tangannya ke dalam stupa melalui salah satu lubang dan bisa menyentuh patung Buddha yang ada di dalamnya, maka keinginan orang tersebut akan menjadi nyata. (Pradikta, R, sumber: wordcliff.com) Kamu sudah membaca teks deskripsi tersebut dan menandai informasi-informasi yang disampaikan penulisnya bukan? Nah, supaya kamu lebih memahami isi teks
11 deskripsi di atas, cobalah kamu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk menentukan identifikasi bagian pada teks deskripsi di atas. 1) Penulis menulis mengenai Candi Borobudur. Informasi apa saja yang disampaikan penulis dalam teks deskripsinya? 2) Deskripsi bagian berisi pemaparan objek secara rinci. Apakah kamu dapat menemukan rincian objek apa saja yang dikemukakan oleh penulis dalam teks tersebut? 3) Setelah kamu membaca secara keseluruhan teks deskripsi tersebut, apakah kamu dapat membayangkan apa yang disampaikan oleh penulis tentang rincian objek deskripsinya? Apakah kamu bisa menjawab semua pertanyaan-pertanyaan di atas? Jika kamu bisa menjawabnya, artinya kamu sudah memahami isi teks deskripsi tersebut dengan baik. Sekarang, mari kita tentukan bersama deskripsi bagian pada teks deskripsi berjudul Candi Borobudur. Sebelumnya sudah dijelaskan bahwa deskripsi bagian terletak pada bagian tengah teks, maka mari kita fokus pada paragraf kedua dari teks tersebut. Candi Borobudur terdiri dari enam lantai persegi dan tiga lantai bundar yang disusun secara berurutan, sehingga membuatnya terlihat seperti tangga untuk dinaiki satu per satu agar bisa mencapai bagian paling atas dari candi itu. Pada bagian tengah setiap lantai, terdapat celah kecil dengan beberapa anak tangga yang menghubungkan setiap lantai. Pada setiap tingkatan lantai, terdapat relief dan patung Buddha tersebar di sekitarnya. Ada kubah yang terletak di bagian atas tengah Candi, dengan dikelilingi oleh 72 patung Buddha. dikatakan bahwa apabila ada yang meletakkan tangannya ke dalam stupa melalui salah satu lubang dan bisa menyentuh patung Buddha yang ada di dalamnya, maka keinginan orang tersebut akan menjadi nyata. Pada paragraf tersebut, ternyata dapat kita temukan informasi mengenai objek yang dideskripsikan oleh penulis secara rinci. Penulis menyampaikan mengenai apa yang dilihatnya di Candi Borobudur serta apa yang ia dengar mengenai keistimewaan yang terdapat pada Candi Borobudur. Jadi, dapat dipastikan bahwa paragraf kedua dari teks deskripsi berjudul Candi Borobudur merupakan deskripsi bagian karena berisi rincian mengenai objek yang dideskripsikan. Ketika kamu membuat teks deskripsi, pada bagian ini kamu bisa
12 menuliskan ciri-ciri maupun rincian dari objek yang akan kamu deskripsikan. Rincian dapat dibuat berdasarkan apa yang dilihat?, apa yang didengar?, atau apa yang dirasakan? olehmu tentang objek deskripsimu. B.1.3 Menentukan Bagian Kesimpulan Berikutnya adalah bagian kesimpulan, berisi kesimpulan atau kesan dari objek yang dideskripsikan. Sebenarnya bagian ini bersifat opsional, artinya boleh dituliskan, boleh juga tidak dituliskan. Akan tetapi, jika kamu ingin menuliskannya kamu bisa menulis mengenai kesimpulan, harapan, dan kesan atau pendapat tentang objek yang kamu deskripsikan. Dikarenakan bagian penutup ini bersifat opsional, maka kita dapat menentukan bagian penutup dengan cara memcermati paragraf setelah deskripsi bagian atau paragraf terakhir pada teks deskripsi. Bagian penutup tidak menjelaskan tentang pengenalan dan ciri-ciri tentang objek yang dideskripsikan, melainkan berisi kesimpulan atau pendapat penulis tentang objek yang dideskripsikan. Mari kita baca teks deskripsi berikut ini lalu tandai apa yang disampaikan penulis pada bagian akhir teks deskripsinya. Kue Putu Ayu Gambar 1.3 Kue Putu Ayu Putu ayu merupakan salah satu jajanan pasar asal Jawa Tengah yang cukup populer di berbagai kalangan masyarakat. Sesuai dengan julukan "ayu", kue asal jawa tengah ini memang dibuat dengan cantik dan menarik mata. Pada beberapa daerah, kue ini juga kerap disebut dengan kue "putri ayu". Kue ini memiliki rasa yang manis dan gurih dengan tekstur empuk dan lembut. Siapapun yang memakannya pasti langsung akan merasakan kelezatannya. Kue ini dicirikan dengan perpaduan warna hijau putih dan
13 ditaburi parutan kelapa di atasnya. Aroma harum khas perpaduan pandan dan kelapa menjadi keunikan tersendiri bagi kue putu ayu ini. Berbeda dengan kue putu yang sangat umum dijual keliling kampung, kue putu ayu terbuat dari bahan yang serupa dengan bolu kukus. Cara membuatnyapun mudah, hampir serupa dengan membuat kue-kue lainnya. Selain muda ditemukan di pasar, kue putu ayu juga sering disajikan saat acaraacara tertentu. Rasanya yang manis dan teksturnya yang lembut membuat kue putu ayu cocok disantap anak-anak hingga lansia. (Anna, J, sumber: adjar.grid.id) Apakah kamu sudah membaca dan menandai apa saja yang disampaikan penulis pada bagian akhir teks deskripsi tesebut? Agar kita dapat lebih memahami apa yang disampaikan penulis, cobalah kamu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1) Topik apa yang digambarkan penulis dalam teks deskripsi di atas? 2) apa yang dituliskan penulis pada bagian akhir teks deskripsi tersebut? 3) menurutmu, apakah bagian akhir tersebut merupakan bagian kesimpulan teks deskripsi? Setelah kamu menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, mari kita tentukan bersama bagian kesimpulan dari teks deskripsi berjudul Kue Putu Ayu. Pastikan kamu sudah membaca teks deskripsi tersebut secara keseluruhan dan fokus pada bagian akhir teks. Berbeda dengan kue putu yang sangat umum dijual keliling kampung, kue putu ayu terbuat dari bahan yang serupa dengan bolu kukus. Cara membuatnyapun mudah, hampir serupa dengan membuat kue-kue lainnya. Selain muda ditemukan di pasar, kue putu ayu juga sering disajikan saat acaraacara tertentu. Rasanya yang manis dan teksturnya yang lembut membuat kue putu ayu cocok disantap anak-anak hingga lansia. Paragraf tersebut merupakan bagian kesimpulan dalam teks deskripsi karena berisi kesimpulan penulis yang menyatakan bahwa kue putu ayu dapat ditemukan di pasar maupun pada acara-acara tertentu. kue ini juga enak, sehingga disukai hampir semua orang. Tidak banyak yang dijelaskan oleh penulis pada bagian ini karena bagian simpulan hanya berisi kesimpulan yang dapat berupa kesan atau harapan penulis terhadap objek yang dideskripsikan. nah, dapat kita pastikan bahwa
14 paragraf akhir pada teks deskripsi berjudul Kue Putu Ayu merupakan bagian kesimpulan. B.1.4 Latihan Setelah membaca penjelasandan menjawab pertanyaan-pertanyaan untuk menentukan strukturnya, apakah kamu sudah memahami struktur teks deskripsi? Supaya kamu dapat memahami lebih lanjut mengenai struktur teks deskripsi, kamu dapat berlatih dengan membaca teks deskripsi di bawah ini, lalu menjawab pertanyaan-pertanyaannya. Wisata Teluk Lumba-Lumba Gambar 1.4dan 1.5 Teluk Lumba-Lumba Teluk lumba-lumba merupakan objek wisata yang ada di Lampung, tepatnya terletak di daerah Pekon Segala Negeri, Kecamatan Kelumba, Kabupaten Tanggamus. Jarak tempat wisata ini dari pusat kota Lampung yaitu sekitar 7 km dan memakan waktu selama 3 jam perjalanan dengan mengendarai mobil. Teluk lumba-lumba ramai dikunjungi oleh para wisatawan, baik dari dalam negeri maupun mancanegara. Alasan mereka ingin berlibur di teluk ini karena ingin menyaksikan secara langsung pemandangan laut lepas yang sangat indah. Teluk ini memiliki pasir yang putih sekali dan bersih tentunya. Hampir tidak terlihat sampah-sampah berserakan. Selain itu, di sebelah utara teluk ini terdapat banyak sekali batu-batu karang besar yang menjadi destinasi favorit bagi para pengunjung yang ingin berfoto. Di sebelah timurnya masih berupa hutan bakau yang sangat lebat. Tempat ini biasanya digunakan sebagai perlindungan sekaligus untuk budidaya ikan oleh masyarakat setempat. Salah satu daya tarik teluk ini ialah masih banyak ditemui lumba-lumba yang berenang bebas. Turis yang datang ke teluk ini dapat melihat kawanan lumba-
15 lumba dengan menyewa sebuah kapal tradisional dengan biaya sekitar Rp. 50.000/orang. Para turis akan dibawa berkeliling teluk untuk melihat lumba-lumba selama kurang lebih 30 menit. (Ahsa, sumber: www.materibindo.com) 1) Menurutmu, apa yang topik yang dibahas penulis dalam teks deskripsi tersebut? 2) Setelah membaca teks di atas, tuliskan informasi apa saja yang disampaikan penulis dalam teks deskripsi tersebut! 3) Apa yang penulis kemukakan pada bagian identifikasi umum? 4) Apa yang menjadi ciri deskripsi bagian pada teks di atas? 5) Bagian kesimpulan pada teks deskripsi bersifat opsional, menurutmu apakah terdapat bagian kesimpulan pada teks deskripsi tersebut? Kemukakan alasannya! B.2 Menelaah Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi Nah, dalam menulis teks deskripsi, ada beberapa kaidah kebahasaan yang perlu kita perhatikan. Pengetahuan terkait penggunaan bahasa dalam teks deskripsi tidak hanya berguna saat belajar bahasa Indonesia saja, melainkan berguna juga ketika kita melakukan komunikasi sehari-hari, terutama saat kita ingin mendeskripsikan suatu benda atau objek tertentu kepada orang lain. Berikut ini adalah kaidah kebahasaan yang digunakan dalam membuat teks dskripsi, (Heriyanto, 2020:10-13).Perhatikan bagan di bawah ini untuk melihat kaidah kebahasaan teks deskripsi.
16 Bagan 1.2 Kaidah Kebahasaan B.2.1 Menggunakan Kalimat Perincian Kaidah kebahasaan yang pertama ialah menggunakan kalimat perincian yakni kalimat yang memaparkan objek secara rinci. Kalimat perincian juga dapat dipahami sebagai kalimat yang berisi penjelasan akan suatu hal. Kalaimat perincian juga ditandai oleh penggunaan tanda koma (,), tanda titik dua (:) maupun tanda titik koma (;) untuk memisahkan dua kalimat atau lebih. Untuk mengetahui kalimat perincian, kamu dapat melihat tabel berikut. Tabel 1.1 Kalimat Perincian Supaya kamu lebih memahami apa itu kalimat perincian, mari kita baca teks deskripsi berikut ini dengan cermat. Lalu tandailah kalimat yang menggunakan tanda baca yang telah disebutkan sebelumnya. Kalimat Kalimat Perincian Pantai ini sangat indah. Pantai ini memiliki pemandangan yang indah karena di kelilingi oleh tebing-tebing tinggi,di sana kita dapat melihat pemandangan matahari tenggelam dengan sangat cantik. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi Menggunakan Kalimat Perincian Menggunakan Cerapan Pancaindera Menggunakan Majas
17 Pekan Raya Jakarta Gambar 1.6Pekan Raya Jakarta Pekan Raya Jakarta (PRJ) adalah acara tahunan yang diselenggarakan sebelum, sesaat, atau sesudah hari ulang tahun kota Jakarta yang jatuh pada tanggal 22 juni. Acara ini pertama kali diadakan tahun 1968 di kawasan Monas. Sebelum akhirnya dipindahkan ke Kemayoran sejak 1992 sampai sekarang. Pekan Raya Jakarta menghadirkan ribuan merek lokal dan internasional, mulai dari pakaian, gadget, otomotif, aksesoris, makanan, minuman, hingga obatobatan dengan harga miring. Tak ketinggalan acara hiburan seperti pesta kembang api dan penampilan dari musisi tanah air.Luas area pekan raya jakarta sekitar 10 hektar, yang dibagi menjadi outdoor dan indoor. Meski terdapat pendingin udara, pengunjung disarankan menggunakan baju yang longgar agar tak kepanasan, terutama saat menonton acara musik. Jika lelah berjalan, ada shuttle bus gratis yang siap mengajak pengunjung berkeliling. PRJ adalah acara yang ditunggu-tunggu setiap tahunnya. Tak hanya bagi warga Jakarta, tetapi juga masyarakat yang datang dari luar daerah. PRJ cocok dijadikan sebagai destinasi hiburan, kuliner, sekaligus tempat berbelanja di Jakarta. (Nanda, Salsabila, Sumber: www.brainacademy.id) Nah, kamu sudah membaca dan menandai kalimat yang menurutmu termasuk dalam kalimat perincian bukan? Mari kita buktikan apakah jawaban kamu sudah benar. Akan tetapi, sebelum membahas kalimat perincian yang ada di dalam teks deskripsi berjudul Pekan Raya Jakarta, cobalah kamu jawab pertanyaanpertanyaan berikut ini supaya kamu dapat mendalami isi teks tersebut.
18 1) Teks deskripsi di atas membahas mengenai Pekan Raya Jakarta, informasi apa saja yang kamu dapatkan setelah membaca teks deskripsi tersebut? 2) Apa saja yang dikemukakan penulis dalam deskripsi bagian pada teks di atas? 3) Menurutmu, kalimat manakah dalam teks tersebut yang termasuk kalimat perincian? Apakah kamu sudah menjawab semua pertanyaan di atas? Bagaimana dengan jawabanmu, apakah semuanya benar? Jika benar, artinya kamu sudah memahami isi teks deskripsi tersebut. Nah, sekarang mari kita telaah bersama kalimat-kalimat perincian yang ada di dalam teks deskripsi berjudul Pekan Raya Jakarta. Kita akan mulai menelaah dari paragfraf pertama, cobalah kamu perhatikan paragraf berikut. Pekan Raya Jakarta (PRJ) adalah acara tahunan yang diselenggarakan sebelum, sesaat, atau sesudah hari ulang tahun kota Jakarta yang jatuh pada tanggal 22 juni. Acara ini pertama kali diadakan tahun 1968 di kawasan Monas. Sebelum akhirnya dipindahkan ke Kemayoran sejak 1992 sampai sekarang. Pada paragraf di atas, tidak terdapat kalimat yang menunjukan perincian. Kalimat yang ada di dalam paragraf tersebut hanya kalimat biasa yang tidak merujuk pada kalimat perincian. Mari kita cermati paragraf kedua berikut ini. Pekan Raya Jakarta menghadirkan ribuan merek lokal dan internasional, mulai dari pakaian, gadget, otomotif, aksesoris, makanan, minuman, hingga obat-obatan dengan harga miring. Tak ketinggalan acara hiburan seperti pesta kembang api dan penampilan dari musisi tanah air. Luas area pekan raya jakarta sekitar 10 hektar, yang dibagi menjadi outdoor dan indoor. Meski terdapat pendingin udara, pengunjung disarankan menggunakan baju yang longgar agar tak kepanasan, terutama saat menonton acara musik. Jika lelah berjalan, ada shuttle bus gratis yang siap mengajak pengunjung berkeliling. Pada paragraf tersebut kalimat perincian terdapat pada kalimat pertama yang menjelaskan apa saja yang dapat kita jumpai di pekan raya. Kalimat ketiga yang menjelaskan tentang area pekan raya juga merupakan kalimat perincian. Selain itu, kalimat keempat juga termasuk pada kalimat perincian yang menjelaskan mengenai kondisi saat berada di pekan raya. Kemudian, jika kamu perhatikan paragraf berikutnya yakni paragraf ketiga, tidak terdapat kalimat perincian. Sama halnya dengan paragraf pertama, paragraf ketiga hanya terdapat kalimat biasa bukan kalimat perincian.
19 B.2.2 Menggunakan Cerapan Panca Indera Kaidah kebahasaan yang kedua ialah menggunakan kalimat cerapan pancaindera yakni kalimat yang dapat membuat pembacanya seolah melihat, mendengar, atau merasakan objek yang kita deskripsikan. Kalimat cerapan pancaindera ini penting, karena dapat memberi kesan deskripsi yang kita buat seolah benar-benar dirasakan pembaca atau pendengarnya, coba cermati contoh berikut. a. Udara di pegunungan ini terasa sangat sejuk. b. Suara deburan ombak yang menghantam tebing terdengar berirama. Kalimat (a) merupakan kalimat yang menggunakan cerapan pancaindera berupa indera peraba (kulit), kalimat tersebut dimaksudkan supaya pembaca/pendengarnya dapat seolah-olah merasakan bahwa udara di pegunungan itu sangat sejuk di kulit. Pada kalimat (b) menggunakan cerapan pancaindera berupa indera pendengar (telinga), kalimat tersebut dimaksudkan supaya pembaca/pendengarnya dapat seolah-olah mendengar suara deburan ombak yang menghantam tebing. untuk dapat menelaah kalimat cerapan panca indera, maka kita harus membaca terlebih dahulu teks deskripsi dengan cermat. cobalah kamu baca teks deskripsi berikut lalu tandai manakah kalimat yang menggunakan cerapan panca indera. Lezatnya Gado-Gado Gambar 1.7Gado-Gado
20 Gado-gado merupakan makanan khas Indonesia. Makanan yang memiliki banyak penggemar ini ternyata dibuat dari bahan-bahan yang sederhana yakni sayuran dan sambal kacang yang nikmat. Terdapat irisan buncis, kacang panjang, tempe, tahu, mentimun, kentang, telur rebus, ditambahkan kriuk kerupuk merah dan disiram sambal kacang yang manis dan gurih membuat gado-gado menjadi makanan favorit banyak orang di Indonesia. Berbagai variasi gado-gado bisa ditemukan di berbagai daerah di di Indonesia. Terkadang, ada sebagaian orang yang menambahkan nasi sebelum menyantap makanan yang juga digemari oleh turis asing ini. Harga seporsi gado-gado sangat murah dan terjangkau bagi semua kalangan. Makanan rakyat yang bergizi ini sudah ada sejak ratusan tahun yang lalu. (Muhammad Sholeh, sumber: lintar.net) Supaya kamu lebih memahami isi teks deskripsi di atas, cobalah kamu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 1) Apa saja yang dikemukakan penulis mengenai objek yang dideskripsikannya? 2) Setelah kamu membaca teks deskripsi di atas, dapatkah kamu membayangkan gado-gado seperti yang dijelaskan oleh penulis? 3) Menurutmu, kalimat manakah yang merupakan kalimat cerapan panca indera? Kamu sudah menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, bukan? Sekarang, kita akan melanjutkan untuk menelaah kalimat cerapan panca indera. Nah, sebelumnya kamu sudah membaca dan menandai kalimat yang menggunakan cerapan panca indera, bukan? Sekarang kita akan telaah bersama kalimat cerapan panca indera yang terdapat dalam teks deskripsi berjudul Lezatnya Gado-Gado. Perlu kamu ingat, kalimat cerapan panca indera merupakan kalimat yang dapat membuat pembacanya seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan apa yang dideskripsikan. Menurutmu, pada kalimat manakah kamu seolah-olah dapat melihat atau merasakan tentang gado-gado. Coba kamu perhatikan kalimat berikut ini. Terdapat irisan buncis, kacang panjang, tempe, tahu, mentimun, kentang, telur rebus, ditambahkan kriuk kerupuk merah dan disiram sambal kacang yang manis dan gurih membuat gado-gado menjadi makanan favorit banyak orang di Indonesia.
21 Kalimat tersebut merupakan kalimat cerapan panca indera karena melalui kalimat tersebut kita dapat melihat apa saja yang ada di dalam gado-gado, mendengar suara kerupuk melalui kata "kriuk", dan merasakan nikmatnya sambal kacang yang gurih dan manis. B.2.3 Menggunakan Kalimat Bermajas Kaidah kebahasaan yang ketiga ialah menggunakan kalimat bermajas, majas adalah gaya bahasa yang berfungsi agar bahasa yang kita gunakan dalam kalimat semakin hidup dan menarik. Biasanya teks deskripsi menggunakan majas personifikasi yaitu gaya bahasa yang menggambarkan benda mati seolah-olah hidup atau memiliki sifat seperti manusia, contohnya : a. Deburan ombak itu memanggil-manggil para wisatawan untuk melihatnya. b. Aku berdiri di tepi pantai sembari membiarkan angin laut mengelus wajahku. Kedua kalimat tersebut menggunakan majas personifikasi, kalimat pertama majas diberikan pada kata memanggil-manggil sebagai perumpamaan bahwa suara ombak terdengar kencang sehingga menarik perhatian para wisatawan untuk melihatnya. Pada kalimat kedua, majas diberikan pada kata mengelus yang mengumpamakan bahwa angin laut itu seolah mengelus wajahnya padahal angin itu hanya bergerak seperti biasanya. Cobalah kamu baca teks deskripsi berjudul wisata gunung galunggung berikut ini. Setelah itu, tandailah kalimat-kalimat yang menurutmu adalah kalimat bermajas dalam teks deskripsi tersebut. Wisata Gunung Galunggung Gambar 1.8Gunung Galunggung
22 Galunggung merupakan salah satu nama gunung berapi yanng berada di jawa barat, khususnya berada di kota tasikmalaya. Sudah sejak lama gunung ini dikenal dengan keindahan alamnya, sehingga sampai saat ini gunung galunggung dijadikan sebagai tempat wisata. Banyak hal yang bisa anda dapatkan jika mengunjungi gunung galunggung ini, salah satunya adalah panorama alamnya yang sangat indah. Selain hal tersebut, kawah gunung galunggung juga sangat eksotis. Wisatawan akan disambut oleh udara yang dingin dan berbagai macam pepohonan besar.tempat ini sangat cocok bagi penyuka photografi, karena tempat ini menyajikan objek foto yang indah. Untuk mencapai objek wisata gunung galunggung, pengunjung dapat menggunakan kendaraan pribadi maupun kendaraan umum. Bagi pengunjung yang berminat untuk melihat cantiknya kawah gunung galunggung, makan pengunjung dapat menaiki anak tangga yang berjumlah kurang lebih 620 anak tangga. Walaupun terbayang begitu melelahkan, namun anda tidak akan merasakan lelah. Sebab, sepanjang jalan menaiki anak tangga anda bisa melihat pemandangan alam sekitar yang menakjubkan. (Nesia. A, sumber: sahabatmesia.com) Kamu sudah membaca dan mendai kalimat bermajas yang ada di dalam teks deskripsi di atas bukan? Supaya kamu bisa lebih memahami isi teks deskripsi tersebut, cobalah kamu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 1) Apa yang dibahas penulis dalam teks deskripsi tersebut? 2) Menurutmu, adakah kalimat yang aneh atau membuatmu penasaran dengan maknanya, yang digunakan oleh penulis dalam mengemukakan objek deskripsinya? 3) Setelah kamu membaca teks deskripsi tersebut, kalimat manakah yang menurutmu merupakan kalimat bermajas? Kamu sudah menajwab pertanyaan-pertanyaan di atas, bukan? Nah, sekarang mari kita telaah bersama kalimat manakah dalam teks deskripsi tersebut yang merupakan kalimat bermajas. Perlu kamu ingat, majas yang biasanya digunakan dalam teks deskripsi adalah majas personifikasi yakni majas yang mengumpamakan benda mati seolah-olah hidup seperti manusia. Coba kamu perhatikan paragraf kedua pada teks di atas.
23 Banyak hal yang bisa anda dapatkan jika mengunjungi gunung galunggung ini, salah satunya adalah panorama alamnya yang sangat indah. Selain hal tersebut, kawah gunung galunggung juga sangat eksotis. Wisatawan akan disambut oleh udara yang dingin dan berbagai macam pepohonan besar.tempat ini sangat cocok bagi penyuka photografi, karena tempat ini menyajikan objek foto yang indah. Kalimat bercetak tebal pada paragraf tersebut merupakan kalimat bermajas personifikasi. Hal ini ditandai pada kata wisatawan akan disambut udara yang dingin. Kalimat tersebut mengumpamakan bahwa udara dingin di sana akan menyambut wisatawan yang berkunjung, padahal sebenarnya para wisatawan merasakan udara dingin karena di sana merupakan dataran tinggi yang suhu udaranya lebih rendah dibandingkan tempat-tempat pada umumnya. B.2.4 Latihan Apakah kamu sudah memahami kaidah kebahasaan apa saja yang digunakan pada teks deskripsi? Supaya kamu lebih memahami kaidah kebahasaan teks deskripsi, cobalah kamu telaah kaidah kebahasaan pada teks deskripsi berjudul “Keindahan Gunung Bromo”. Keindahan Gunung Bromo Gambar 1.9 Gunung Bromo Gunung bromo terletak di jawa timur dan merupakan bagian dari taman nasional bromo-tengger, semeru. Gunug bromo memiliki ketinggian 2.392 m di
24 atas permukaan laut dan menjadi tujuan wisata masyarakat indonesia maupun mancanegara. Gunung bromo identik dengan daerah berpasir yang luas. Pengunjung atau wisatawan dapat menikmati keindahan pemandangan gunung bromo sembari menunggang kuda atau menggunakan jeep.wisatawan tidak boleh melewatkan keindahan matahari terbit dan terbenam dari gunung bromo. Saat melihat pemandangan fajar, wisatawan akan dimanjakan dengan indahnya proses matahari yang naik dengan latar belakang gunung semeru. Dari kejauhan, akan terlihat asap sebagai penghias indahnya matahari terbit yang membuat para wisatawan terkesan. Pemandangan dan momen matahari terbit di gunung bromo merupakan momen yang sangat indah dan sulit untuk dicari di tempat lain. Banyak wisatawan yang mengabadikan momen-momen berharga dengan merekam atau memotret keindahan tersebut. (Salma, sumber: penerbitdeepublish.com) Setelah kamu membaca keseluruhan teks deskripsi tersebut, silahkan kamu telaah kaidah kebahasaan pada teks tersebut. Tuliskan jawabanmu pada tabel di bawah ini. Kaidah Kebahasaan Bukti Kutipan Penjelasan Menggunakan kalimat perincian Menggunakan cerapan pancaindera Menggunakan majas Tabel 1.2 Kaidah Kebahasaan
25 B.3 Mendiskusikan Langkah-Langkah Membuat Teks Deskripsi Setelah kamu memahami semua komponen yang terdapat dalam teks deskripsi, artinya kamu sudah siap untuk membuat teks deskripsimu sendiri. Tetapi, ada beberapa langkah yang harus kamu pahami sebelum membuat teks deskripsi. Supaya lebih jelas, coba kamu baca dan cermati langkah-langkah yang diperlukan dalam mebuat teks deskripsi berikut ini. B.3.1 Menentukan Objek Pertama, kamu harus menentukan objek yang akan kamu deskripsikan, setelah itu buatlah judul yang menarik atau judul yang dapat membuat pembaca maupun pendengarnya menjadi penasaran dengan isi teks deskripsimu. Akan tetapi kamu juga harus ingat bahwa judul yang kamu buat haruslah berkaitan dengan isi teks deskripsimu, misalnya kita mendeskripsikan tentang tahu gejrot. Maka kita buat judul teks yang menarik, akan tetapi masih berkaitan dengan tahu gejrot. Kita gunakan judul Manis Gurih Tahu Gejrot. B.3.2 Membuat Kerangka Teks Kedua, buatlah kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan, lalu kumpulkan data-datanya. Misalnya, kita akan mendeskripsikan tahu gejrot maka kita harus bisa menentukan hal apa saja yang akan kita deskripsikan dari tahu gejrot itu, seperti rasanya, asal-usul namanya, atau tampilannya. Kamu juga bisa membuatnya dalam bentuk tabel agar lebih mudah untuk menyusunnya nanti. Bagian yang Dideskripsikan Isi Deskripsinya Rasanya Manis, pedas, dan gurih. Asal-usul namanya Sebutan tahu gejrot sendiri berasal dari lubang botol yang berisi air gula merah yang dikucurkan dan digejrotkan sehingga menimbulkan bunyi “jrot-jrot”. Tampilannya Tahu gejrot dihidangkan dalam piring kecil yang terbuat dari gerabah, di dalamnya terdapat potongan tahu goreng berwarna kecoklatan, dengan racikan bumbu berupa bawang
26 merah dan cabai rawit yang diulek kasar serta disiram dengan kuah gula merah yang dicampur kecap dan air asam jawa. Sejarahnya Tahu gejrot sudah ada sebelum zaman kemerdekaan. Sejarahnya, dimulai sejak terciptanya pabrik tahu di wilayah jatiseeng, kecamatan Ciledug, Cirebon. Pabrik tersebut dimiliki oleh orang China dan pegawainya adalah orang Cirebon. Namun, karena masyarakat yang bekerja di pabrik lebih baik dalam membuat tahu. Akhirnya, mereka berhenti lalu membuka usaha membuat tahu sendiri dan menciptakan makanan yang kini disebut tahu gejrot. Tabel 1.3 Kerangka dan Data Kamu juga dapat mencari data-data yang dibutuhkan dengan membaca referensi di internet. Setelah semua data sudah terkumpul, berikutnya ialah susun atau gabungkan kalimat-kalimat yang berisi data-data menjadi bentuk paragraf. Kamu bisa memulainya dengan meperkenalkan objek yang kamu deskripsikan, lalu jelaskan juga rinciannya. B.3.3 Perinci Objek Dengan Menggunakan Cerapan Panca Indera Perincilah objek yang kamu deskripsikan dengan menggunakan kalimat atau kata-kata yang dapat merangsang pancaindera. Gunanya supaya teks deskripsimu lebih menarik untuk dibaca maupun didengar. Sertakan juga beberapa bahasa kiasan atau majas yang pantas dengan topik atau objek yang kamu deskripsikan. kalimat perincian ini penting bagi teks deskripsimu. selain dapat menarik pembaca, kalimat perincian juga berguna supaya pembaca bisa mendapat informasi yang jelas tentang objek yang kamu deskripsikan. kalimat panca indera juga berguna supaya pembaca dapat merasakan, melihat, atau mendengar apa yang kamu rinci dalam objek deskripsimu. B.3.4 Mengembangkan Kerangka Teks Setelah kerangka teks dibuat dan data-data yang terkumpul sudah disusun menjadi kalimat, maka langkah terakhir adalah mengembangkan kerangka tersebut agar menjadi teks deskripsi yang utuh. Kamu juga bisa menambahkan kembali datadata yang dapat menunjang isi teks deskripsimu. Kamu bisa menyusun teks
27 deskripsimu dengan urutan judul, kemudian paragraf pertama diisi dengan identifikasi umum, lalu paragraf kedua dan ketiga berisi deskripsi bagian, dan paragfraf keempat berisi kesimpulan dari objek deskripsimu. Manis Gurih Tahu Gejrot Berkuliner merupakan salah satu hal wajib yang dilakukan ketika mengunjungi sebuah tempat atau destinasi wisata. Salah satu tempat yang wajib Anda datangi adalah kota Cirebon, kota yang terkenal dengan sebutan kota udang ini memiliki ragam kuliner khas yang dapat memanjakan lidah. Meski terkenal dengan empal gentong dan nasi jamblangnya, namun Cirebon memiliki satu makanan khas yang tak kalah sedap, yakni tahu gejrot. Tahu gejrot adalah sebuah kudapan khas dari Cirebon berupa potongan tahu yang disiram dengan kuah bercita rasa manis, pedas, dan gurih. Tahu gejrot dihidangkan dalam piring kecil yang terbuat dari gerabah, di dalamnya terdapat potongan tahu goreng berwarna kecoklatan, dengan racikan bumbu berupa bawang merah dan cabai rawit yang diulek kasar serta disiram dengan kuah gula merah yang dicampur kecap dan air asam jawa. Sebutan tahu gejrot sendiri berasal dari lubang botol yang berisi air gula merah yang dikucurkan dan digejrotkan sehingga menimbulkan bunyi “jrot-jrot” karena itulah makanan ini disebut dengan tahu gejrot. Konon katanya, tahu gejrot sudah ada sebelum zaman kemerdekaan. Sejarahnya, dimulai sejak terciptanya pabrik tahu di wilayah Jatiseeng, kecamatan Ciledug, Cirebon. Pabrik tersebut dimiliki oleh orang China dan pegawainya adalah orang Cirebon. Namun, karena masyarakat yang bekerja di pabrik lebih baik dalam membuat tahu. Akhirnya, mereka berhenti lalu membuka usaha membuat tahu sendiri dan menciptakan makanan yang kini disebut tahu gejrot. Manis gurih tahu gejrot dapat dengan mudah ditemukan di beberapa kota salah satunya kota Jakarta. Meskipun tahu gejrot yang dijual terbuat dari resep yang sama, namun rasa tahu gejrot di Cirebon tentunya akan terasa lebih khas dibandingkan tahu gejrot di tempat lainnya. Nah, teks tersebut merupakan teks deskripsi yang kita buat bersama dengan mengikuti langkah- langkah pembuatan teks deskripsi. Begitulah cara membuat teks deskripsi yang bisa kamu coba di lain waktu. Mudah bukan caranya? Apakah kamu tertarik untuk membuat teks deskripsimu sendiri?
28 B.3.4 Latihan Kamu sudah mempelajari dan memahami mengenai struktur teks deskripsi, kaidah kebahasaan yang digunakan, serta langkah-langkah pembuatannya, bukan? Nah, sekarang mari kita buktikan pemahamanmu. Coba kamu perhatikan gambar di bawah ini. Setelah kamu perhatikan dengan teliti, silahkan kamu buat teks deskripsi tentang gambar tersebut. Kamu bisa mencari data atau informasi yang diperlukan dengan membaca buku di perpustakaan atau mencarinya di internet. Gambar 1.10 Empal Gentong C. RINGKASAN Teks deskripsi merupakan teks yang dibuat untuk menggambarkan objek dengan cara merinci objek secara subjektif (opini/pendapat penulis) dengan tujuan supaya pembaca seakan-akan melihat, mendengar, atau mengalami apa yang dideskripsikan. Teks deskripsi terdiri dari tiga bagian, yakni identifikasi umum, deskripsi bagian, dan kesimpulan. Kaidah kebahasaan teks deskripsi terdiri dari : 1) Menggunakan kalimat perincian 2) Menggunakan kalimat cerapan panca indera 3) Menggunakan kalimat bermajas Langkah-langkah membuat teks deskripsi : 1) Menentukan objek yang akan dideskripsikan 2) Membuat kerangka teks dan mencari data 3) Perinci Objek Dengan Menggunakan Cerapan Panca Indera 4) Mengembangkan Kerangka Teks
29 D. LATIHAN DAN TUGAS Setelah kita melakukan kegiatan pembelajaran di atas secara bertahap, kamu sudah mendapatkan informasi lengkap mengenai teks deskripsi, mulai dari pengertian, struktur, kaidah kebahasaan, dan cara membuat teks deskripsi. Nah, kamu juga bisa membaca literatur lain serta mengerjakan tugas-tugas agar dapat menambah pemahamanmu. D.1 Latihan Setelah kamu mempelajari dan memahami materi tentang teks deskripsi, mari kita buktikan pemahamanmu terkait materi yang telah kamu pelajari. Bacalah teks deskripsi berikut ini dengan cermat, lalu silahkan kamu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawahnya. Tari Saman Gambar 1.11 Tari Saman Tari Saman tercatat di UNESCO sebagai Daftar Representatif Budaya Takbenda Warisan Manusia sejak 24 November 2011. Pada awalnya, Tari Saman merupakan salah satu media untuk menyampaikan pesan (dakwah) dan ditarikan oleh laki-laki. Tari ini mengandung pendidikan keagamaan, sopan santun, kepahlawanan, kekompakan, dan kebersamaan. Penari Saman berjumlah ganjil. Mereka menyanyikan syair lagu berbahasa Gayo bercampur bahasa Arab saat menari. Selain nyanyian, gerakan penari Saman diiringi alat musik berupa gendang, suara teriakan penari, tepuk tangan penari, tepuk dada
30 penari, dan tepuk paha penari. Gerak dalam tari ini disebut guncang, kirep, lingang, dan surang-saring (semua nama gerak ini adalah bahasa Gayo). Kostum atau busana khusus Tari Saman terbagi menjadi tiga bagian. Pada bagian kepala dipakai bulang teleng dan sunting kepies. Pada badan dipakai baju kantong, celana, dan kain sarung. Pada tangan dipakai topong gelang dan sapu tangan. Penggunaan nyanyian, gerakan, hingga kostum penari pada Tari Saman sangat penting karena mengandung nilai-nilai yang menunjukkan identitas budaya, kekompakan, kebijakan, keperkasaan, keberanian, dan keharmonisan dari para pemakainya. (Alfari Shabrina, Sumber: www.ruangguru.com) Setelah kamu membaca teks deskripsi tersebut, silahkan kamu jawab pertanyaanpertanyaan berikut. 1) Topik apa yang dibahas penulis dalam teks deskripsi tersebut? 2) Informasi apa saja yang dapat kamu temukan dalam teks deskripsi di atas? 3) Apakah kamu dapat menemukan rincian objek apa saja yang dikemukakan oleh penulis dalam teks tersebut? 4) Analisislah struktur teks deskripsi di atas pada tabel berikut ini. Struktur Teks Isi Teks Identifikasi Umum Deskripsi Bagian Kesimpulan Tabel 1.4 Latihan 1 5) Analisislah kaidah kebahasaan dalam teks deskripsi tersebut! D.2 Tugas Kamu telah memiliki pemahaman mengenai materi teks deskripsi mulai dari pengertian, struktur, kaidah kebahasaan, dan langkah-langkah membuat teks deskripsi. Kamu bisa mulai berlatih untuk membuat teks deskripsimu sendiri, cobalah kamu buat teks deskripsi mengenai sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, atau suasana pentas seni, dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaannya dengan benar.
31 E. DAFTAR REFERENSI Ahsa. 2021. 8 Contoh Teks Deskripsi Tentang Tempat Wisata Di Indonesia Singkat. Diakses pada 10 Juni 2023, pada https://www.materibindo.com/2018/11/contohteks-deskripsi-tempat-wisata.html Alfari, S. 2022. 10 Contoh Teks Deskripsi Singkat beserta Strukturnya | Bahasa Indonesia Kelas 7. Diakses pada 11 April 2023, pada: 10 Contoh Teks Deskripsi Singkat beserta Strukturnya | Bahasa Indonesia Kelas 7 (ruangguru.com) Anna, J. 2022. Contoh Teks Deskripsi Tentang Kue Putu Ayu Lengkap dengan Strukturnya. Diakses pada 18 Juni 2023, pada: https://adjar.grid.id/read/543286007/contoh-teks-deskripsi-tentang-kue-putu-ayulengkap-dengan-strukturnya Guru kecil. 2020. Kelas VII- belajar struktur dan kebahasaan teks deskripsi. Diakses pada 20 Mei 2023, pada: https://youtu.be/dbp7loSuW1M Heriyanto. 2020. Buku Siswa Bahasa Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Muhammad Sholeh. 2023. Contoh Teks Deskripsi Singkat. Diakses pada 25 Juni 2023, pada: https://lintar.net/contoh-teks-deskripsi/ Nanda, S. 2022. Lengkap! 10 contoh teks deskripsi & penjelasan strukturnya. Diakses pada 17 Mei 2023, pada: https://www.brainacademy.id/blog/contoh-teksdeskripsi-dan-strukturnya Nesia. A. 2023. 30+ Contoh Teks Deskripsi Yang Baik Dan Benar Dalam Berbagai Kasus. Diakses pada 25 Juni 2023, pada: https://sahabatnesia.com/contoh-teksdeskripsi/ Pradikta, R.2017. Contoh Teks Deskripsi Tentang Candi Borobudur. Diakses pada 18 Juni 2023, pada: http://www.wordcliff.com/2017/04/contoh-descriptive-textsingkat-tentang.html?=1 Ramadhanti & Yanda. 2022. Pembelajaran Menulis Teks : Suatu Pendekatan Kognitif. Yogyakarta: Deepublish. Salma. 2021. Contoh Teks Deskripsi Lengkap Dengan Penjelasan Dan Identifikasinya. Diakses pada 18 Juni 2023, pada: https://penerbitdeepublish.com/contoh-teksdeskripsi/amp/ Titiek Harsiatih, dkk. 2014. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
32 F. LAMPIRAN Bagan 1.1 Struktur Teks Deskripsi Bagan 1.2 Kaidah Kebahasaan Gambar 1.1, sumber: https://mytrip123.com/pantai-parangtritis/ Gambar 1.2, sumber: https://pin.it/2jJkLIp Gambar 1.3, sumber:https://pin.it/4DGOAdm Gambar 1.4, sumber:https://www.thejakartapost.com/travel/2017/10/06/dolphin watching-in-kiluan-bay-lampung.html Gambar 1.5, sumber:https://www.thejakartapost.com/travel/2017/10/06/dolphin watching-in-kiluan-bay-lampung.html Gambar 1.6, sumber:https://pin.it/7dXPXcT Gambar 1.7, sumber: https://pin.it/2nopzgl Gambar 1.8, sumber: www.google.com Gambar 1.9, sumber:https://pin.it/Lmfjiul dan https://pin.it/2JWq7il Gambar 1.10, sumber: https://pin.it/7wX5dqS Gambar 1.11, sumber:https://edukasi.kompas.com/read/2021/09/06/071700271/siswa kenali-sejarah-dan-keunikan-tari-saman-asal-aceh?page=all Tabel 1.1: Kalimat Perincian Tabel 1.2: Kaidah Kebahasaan Tabel 1.3: Kerangka dan Data Tabel 1.4: Latihan 1
33 G. GLOSARIUM Cerapan Pancaindra, kalimat yang mengandung sesuatu yang diterima dengan indra, seperti indra penglihatan (mata), pendengaran (telinga), penciuman (hidung), peraba (kulit), dan pengecap (lidah). Deskripsi, pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. Identifikasi Umum pemberian tanda-tanda pada golongan barang-barang atau sesuatu, dengan tujuan membedakan komponen yang satu dengan yang lainnya, sehingga suatu komponen itu dikenal dan diketahui masuk dalam golongan mana. Kalimat Perinci, kalimat yang mengandung uraian sampai ke bagian yang kecil-kecil, satu demi satu. Kebahasaan, unsur-unsur yang terdapat dalam suatu bahasa, baik lisan ataupun tulisan. Kerangka Teks bagian dari urutan isi dalam sebuah jurnal yang meliputi topik, gagasan utama, gagasan pendukung, dan simpulan. Majas, salah satu bentuk gaya bahasa yang digunakan dalam kalimat agar semakin hidup dan menarik. Menelaah, yang mempelajari atau meliputi menyelidik, mengkaji, memeriksa, menilik.