BAM3063
Pengenalan Kurikulum Dan
Pentaksiran Bahasa Arab SR
( اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ)KBSR
إن ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ھﻲ ﺟزء ﻣﮭم ﻣن
اﻟﻣواد اﻟﻣرﻛزة ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ،j-QAFوھﻲ ﺑﻣﻛﺎﻧﺔ ﻧظﺎﺋرھﺎ
اﻟﻠﻐﺎت اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ اﻻﺗﺻﺎﻟﯾﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﺗﺎﻣﯾﻠﯾﺔ
اﻻﺗﺻﺎﻟﯾﺔ .وﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ھذا ﻓﻌﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن أن
ﯾدرﺳوا اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻻ اﻟذﯾن ﯾدرﺳون اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ أو اﻟﻠﻐﺔ
اﻟﺗﺎﻣﯾﻠﯾﺔ ﻛﻣﺎدة إﺿﺎﻓﯾﺔ .وﺗدرج ﺣﺻص ﺗدرﯾس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ
ﻓﻲ ﺟدول ﻟﺗدرﯾس اﻟﻣدرﺳﻲ اﻟرﺳﻣﻲ طﺑﻘﺎ ﻟﻠﺗﻌﻣﯾم اﻟﺣﻛوﻣﻲ
اﻻري اﻟﻌﻣل ﺑﮫ ﺣﺎﻟﯾﺎ .وﺗﺛﻣر ھذه اﻟﻣﺳﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺧرﯾﺞ اﻟﺗﻼﻣﯾذ
اﻟﻣﺗﻣﻛﻧﯾن ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻻ ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻟﻘراءة ﻓﺣﺳب ﺑل ﻓﻲ
اﻟﺗﺣدث واﻟﺗﻛﻠم ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑطﻼﻗﺔ.
( اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ)KBSR
أھداف ﻣﻧﮭﺞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ.
ﺗﻧﻘﺳم أھداف اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻟﻰ ﻗﺳﻣﯾن وھﻣﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻰ :
ا -اﻟﮭدف اﻟﻌﺎم :
ﯾﮭدف ﻣﻧﮭﺞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ إﻟﻰ ﺗزوﯾد اﻟﺗﻼﻣﯾذ
ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻷرﺑﻊ ﻣن اﻻﺳﺗﻣﺎع واﻟﻛﻼم
واﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ،وﺟﻌﻠﮭم ﻗﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺧدام اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ
.ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻟﻛﻼم داﺧل اﻟﻣدرﺳﺔ وﺧﺎرﺟﮭﺎ
( اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ)KBSR
اﻷھداف اﻟﺧﺎﺻﺔ :
ﻓﻲ ﻧـﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﯾﻘدر اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻋﻠﻰ:
.1اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ أﺻوات اﻟﺣروف واﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﺟﻣل ﻣﻊ
اﻟﻔﮭم.
.2ﻧطق أﺻوات اﻟﺣروف واﻟﻛﻠﻣﺎت ﻧطﻘﺎ ﺳﻠﯾﻣﺎ.
.3اﻟﺗﺣدث ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣوﺿوﻋﺎت اﻟﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﮭم.
.4ﻗراءة اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﺟﻣل ﻗراءة واﺿﺣﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﮭم.
.5ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺣروف واﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﺟﻣل ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﮭم.
.6اﺳﺗﺧدام ﻗواﻋد اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ.
( اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ)KBSR
اﻷھداف اﻟﺧﺎﺻﺔ :
ﻓﻲ ﻧـﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﯾﻘدر اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻋﻠﻰ:
.7اﺳﺗﺧدام اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻔﺻﺣﻰ ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﻔردات
واﻷﻧظﻣﺔ اﻟﺻوﺗﯾﺔ واﻟﻘواﻋد اﻹﻣﻼﺋﯾﺔ واﻟﻧﺣوﯾﺔ واﻟﺻرﻓﯾﺔ
ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻣﺎع واﻟﻛﻼم واﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ.
.8ﺣﻔظ اﻟﻣﺣﻔوظﺎت اﻟﻣﺧﺗﺎرة واﻷوزان اﻟﺻرﻓﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ
وﺗﺳﻣﯾﻌﮭﺎ.
.9اﻟﺗﺣﻠﻲ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ واﻟﻘﯾم اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ واﻟﺣ ﱡب واﻟوﻻء
ﻟﻠوطن واﻷﻣﺔ.
دﻟﯾل اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟدراﺳﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ
:اﻟﻣﻔﮭوم
إن دﻟﯾل اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟدراﺳﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ
ﻋﺑﺎرة ﻋن وﺛﯾﻘﺔ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻛل ﺳﻧﺔ ﻣن اﻟﺳﻧوات اﻟدراﺳﯾﺔ وھو
ﻣرﺳوم ﻟﺗوﺿﯾﺢ وﺗﻔﺳﯾر ﻣﺣﺗوى اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟدراﺳﻲ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل
ﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺎ وﯾﻛون ﻋوﻧﺎ ﻟﻣﻌﻠﻣﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻋﻧد اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻓﻲ
ﺗﺣدﯾد اﻟﻣوﺿوع اﻟﻣدروس واﻟﻣواﻗف واﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ
اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻷرﺑﻊ وﺗﺧطﯾط اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﻣﯾﺔ واﺧﺗﯾﺎر
اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت واﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم
.واﻟﺗﻌﻠم
ﻣﺣﺗوي ﻣﻧﮭﺞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻹﺑﺗداﺋﯾﺔ ودﻟﯾﻠﮫ
ﯾﺗرﻛز اﻟﻣﻧﮭﺞ اﻟدراﺳﻲ اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ
اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻣور اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ وھﻲ :
.1اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ
.2اﻟﻣواﻗف
.3اﻟﻣواد اﻟﻠﻐوﯾﺔ ﻣن اﻟﻧظﺎم اﻟﺻوﺗﻲ واﻟﻣﻔردات واﻟﻘواﻋد
اﻟﻠﻐوﯾﺔ واﻟﺣﻛم واﻷﻣﺛﺎل
.4ﻣرﺗﻛزات اﻟﻣﻧﮭﺞ
.5إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗﻌﻠم
.6اﻟﺗﻘﯾﯾم
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.1اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ:
ﺗﺗﻛون اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ ﻣن ﻣﮭﺎرات اﻻﺳﺗﻣﺎع و اﻟﻛﻼم
)اﻟﻧطق( واﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ .وھﻲ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻌﻣود اﻟﻔﻘري ﻟﺗﻌﻠم
اﻟﻠﻐﺔ ﻟدى اﻟدارس .ﯾﻌد اﻟدارس ﻣﺳﺗوﻋﺑﺎً ﻟﻠﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ
اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ إذا اﺳﺗوﻋب ھذه اﻟﻣﮭﺎرات اﻷرﺑﻊ.
.iﻣﮭﺎرة اﻻﺳﺗﻣﺎع
.iiﻣﮭﺎرة اﻟﻛﻼم
.iiiﻣﮭﺎرة اﻟﻘراءة
.ivﻣﮭﺎرة اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.1ﻣﮭﺎرة اﻻﺳﺗﻣﺎع
1.1اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ أﺻوات اﻟﺣروف.
•اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ أﺻوات اﻟﺣروف ﺑﺈﺗﻘﺎن.
•اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ أﺻوات اﻟﺣروف اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•ﺗردﯾد أﺻوات اﻟﺣروف اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن أﺻوات اﻟﺣروف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن أﺻوات اﻟﺣروف اﻟﻣﺗﻣﺎﺛﻠﺔ اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.1ﻣﮭﺎرة اﻻﺳﺗﻣﺎع
1.2اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات.
•اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات ﺑﺈﺗﻘﺎن.
•اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋداد ﺑﺈﺗﻘﺎن.
•اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات واﻟﺗراﻛﯾب اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•ﺗردﯾد اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن ﻧﺑرات اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.1ﻣﮭﺎرة اﻻﺳﺗﻣﺎع
1.3اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟﺟﻣل.
•اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟﺟﻣل ﺑﺈﺗﻘﺎن.
•اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ اﻟﺟﻣل اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•ﺗردﯾد اﻟﺟﻣل اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن اﻟﺗﻧﻐﯾﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺟﻣل اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﺗﺣﯾﺎت واﻷواﻣر واﻟﺣوارات اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
•اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﻧﺻوص اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.2ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﻼم
2.1ﻧطق اﻟﺣروف. .
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﮭﺟﺎﺋﯾﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﻣرﺗﺑﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣرف اﻟﻣرﻛز ﻋﻠﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﻣﺗﻣﺎﺛﻠﺔ ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.2ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﻼم
2.2ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات.
•ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺷﺗﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣروف اﻟﻣد ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺷﺗﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺣروف اﻟﻣﺷددة ﻧطﻘﺎ
ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺷﺗﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ "أل" اﻟﻘﻣرﯾﺔ و"أل" اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ
ﻧطﻘﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻷﺷﯾﺎء واﻟﺻور.
•ذﻛر اﻷرﻗﺎم واﻷﻋداد.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.2ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﻼم
2.3اﺳﺗﺧدام اﻟﺟﻣل ﻓﻲ اﻟﻛﻼم.
•إﻟﻘﺎء اﻟﻣﺣﻔوظﺎت اﻟﻣﺧﺗﺎرة.
•اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻓﻲ اﻟﻛﻼم ﺑﺎﻟﺟﻣل اﻟﺳﮭﻠﺔ واﻟﺑﺳﯾطﺔ ﺣﺳب اﻟﻣواﻗف
واﻟوظﺎﺋف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ.
•ﻣراﻋﺎة اﻟﺗﻧﻐﯾﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻛﻼم.
•اﻹﺑداع ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﺷﻔوى.
•ﺗﺄدﯾﺔ اﻟﻛﻼم ﺑﺄﺳﻠوب ﻣؤدب ﺣﺳب اﻟظروف واﻷﻣﺎﻛن
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.3ﻣﮭﺎرة اﻟﻘراءة
3.1ﻗراءة اﻟﺣروف.
•ﻗراءة اﻟﺣروف اﻟﮭﺟﺎﺋﯾﺔ وأﺷﻛﺎل اﻟﺿﺑط واﻟﻣد واﻟ ﱠﺷدة.
•ﻗراءة اﻟﺣروف اﻟﮭﺟﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣرﺗﺑﺔ.
•ﻗراءة اﻟﺣروف اﻟﮭﺟﺎﺋﯾﺔ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ.
•ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺣروف ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ.
•ﺗﻌﯾﯾن أﺷﻛﺎل اﻟﺿﺑط واﻟﻣد واﻟ ﱠﺷدة ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ واﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾﻧﮭﺎ.
•ﻧطق اﻟﺣروف اﻟﻣﺿﺑوطﺔ ﺑﺎﻷﺷﻛﺎل.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.3ﻣﮭﺎرة اﻟﻘراءة
3.2ﻗراءة اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات.
•ﻗراءة اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات ﻗراءة ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﻗراءة اﻷرﻗﺎم واﻷﻋداد ﻗراءة ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت أو اﻟﻌﺑﺎرات واﻟﺻور ﻗراء ًة.
•اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت أو اﻟﻌﺑﺎرات واﻷرﻗﺎم أو اﻷﻋداد ﻗراء ًة.
•ﻣراﻋﺎة اﻟﻧﺑرات ﻋﻧد ﻗراءة اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.3ﻣﮭﺎرة اﻟﻘراءة
3.3ﻗراءة اﻟﺟﻣل.
•ﻗراءة اﻟﺟﻣل اﻟﺳﮭﻠﺔ واﻟﺑﺳﯾطﺔ ﻗراءة ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﻗراءة اﻟﻔﻘرة اﻟﻘﺻﯾرة ﻗراءة ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﻣراﻋﺎة اﻟﺗﻧﻐﯾﻣﺎت ﻋﻧد ﻗراءة اﻟﺟﻣل واﻟﻔﻘرات.
•اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣواد اﻟﻣﻘروءة.
•إﻋﺎدة اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟﻣواد اﻟﻣﻘروءة.
•اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﻣوﺟﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﻧوال اﻟﻣواد اﻟﻣﻘروءة.
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.4ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ.
4.1ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺣروف.
•ﻣﺳك أدوات اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑطرﯾﻘﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•اﻻﻧﺳﺟﺎم ﺑﯾن ﺣرﻛﺔ اﻟﯾد واﻟﻌﯾن.
•اﻟﺗد ّرب ﻋﻠﻰ ﺗﺣرﯾك اﻟﯾد واﻷﺻﺎﺑﻊ ﺣﺳب اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﺗﻛوﯾن
اﻟﺣروف.
•وﺻل اﻟﻧﻘﺎط ﻟﺗﻛون ﺣرﻓﺎ.
•ﻧﺳﺦ اﻟﺣروف ﺑطرﯾﻘﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺣروف ﺑطرﯾﻘﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﺿﺑط اﻟﺣروف ﺑﺎﻷﺷﻛﺎل واﻟﻣد واﻟ ﱠﺷدة ﺿﺑطﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.4ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ.
4.2ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات.
•وﺻل اﻟﺣروف ﻟﺗﻛون ﻛﻠﻣﺔ.
•ﻧﺳﺦ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات ﺑطرﯾﻘﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﺗرﺗﯾب اﻷرﻗﺎم واﻷﻋداد ﺗرﺗﯾﺑﺎ ﺻﺣﯾﺣﺎ.
•ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟﻌﺑﺎرات ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻷرﻗﺎم واﻷﻋداد ﺑطرﯾﻘﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ.
•اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت أو اﻟﻌﺑﺎرات واﻟﺻور ﻛﺗﺎﺑ ًﺔ.
•اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت أو اﻟﻌﺑﺎرات واﻷرﻗﺎم أو اﻷﻋداد ﻛﺗﺎﺑ ًﺔ.
•إﻣﻼء اﻟﻛﻠﻣﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ
:اﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ
.4ﻣﮭﺎرة اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ.
4.3ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺟﻣل.
•ﻧﺳﺦ اﻟﺟﻣل اﻟﺳﮭﻠﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ.
•ﻧﺳﺦ اﻟﻣﺣﻔوظﺎت اﻟﻣﺧﺗﺎرة.
•ﺗرﺗﯾب اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻟﺗﻛون ﺟﻣﻠﺔ ﻣﻔﯾدة.
•ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺟﻣل اﻟﺳﮭﻠﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ.
•ﺗرﺗﯾب اﻟﺟﻣل ﻟﺗﻛون ﻓﻘرة ﻣﻔﮭوﻣﺔ.
•اﻟﺗوﻓﯾق ﺑﯾن اﻟﺟﻣل واﻟﺻور ﻛﺗﺎﺑ ًﺔ.
•إﻣﻼء اﻟﺟﻣل اﻟﺳﮭﻠﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ.
•ﻣراﻋﺎة ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺗرﻗﯾم ﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﺟﻣل واﻟﻔﻘرات.
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Home
Explore
BAMB 3063: Pengenalan Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Arab Sekolah Rendah(الغاية والاهداف)
View in Fullscreen
الغاية والاهداف
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
BAMB 3063: Pengenalan Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Arab Sekolah Rendah(الغاية والاهداف)
- 1 - 20
Pages: