IPG EDUP Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran

EDUP 3033

Amjad-Amiza-Nabilah-Anis

http://www.free-powerpoint-templates-design.com

01 Pendekatan Induktif

PENDEKATAN 02 Pendekatan Deduktif
03 Pendekatan Eklektik
Pendekatan merupakan cara atau
langkah yang diambil bagi memulakan 04 Pendekatan Komunikatif
dan melaksanakan sesuatu tugas 05 Pendekatan Tematik
(Kamus Dewan,1998). 06 Pendekatan Konstruktivisme
07 Pendekatan Masteri
Pendekatan pengajaran merupakan 08 Pendekatan Kontektual
haluan atau aspek yang digunakan
untuk mendekati atau memulakan
proses pengajaran sesuatu isi
pelajaran, mata pelajaran atau
kemahiran.

Pendekatan Induktif

• Pendekatan Induktif melibatkan
satu proses penaakulan yang
tinggi

• Menurut Kierzek & Walker
(1960), pendekatan induktif
dimulakan dengan sesuatu
sebab atau contoh dan
bergerak ke depan dalam
sesuatu generalisasi.

Konsep Induktif

01 Sebelum memulakan pdp, guru perlu
menyediakan contoh-contoh yang
sesuai untuk murid membuat rumusan.

02 Murid dibimbing melalui aktiviti
penyoalan supaya dapat membuat
kesimpulan sendiri.

03 Pelbagai contoh yang mengandungi ciri-ciri
yang sama untuk memudahkan murid
membuat kesimpulan sama ada daripada
guru atau murid.

04 Guru menyediakan bbm yang
bersesuaian dan mempelbagaikan
aktiviti pdp.

Pendekatan Induktif

Kelebihan Kelemahan

• Menggalakkan • Sukar mendapat kerjasama
penglibatan murid secara daripada murid-murid
aktif
• Masa yang digunakan
• Murid mendapat terlalu lama untuk
bimbingan sepenuhnya menyelesaikan masalah
daripada guru
• Guru terbeban kerana
• Penggunaan bahan bantu terlalu banyak persediaan
mengajar secara yang perlu dibuat
maksimum

Pendekatan Deduktif

• Pendekatan deduktif
mengasaskan pdp terhadap
hukum-hukum tertentu
berpandukan proses penaakulan
yang tinggi.

• Prosedur pengajaran dimulakan
dengan pengenalan rumus
baharu yang diketahui umum.

• Pendekatan deduktif dipaksikan
kepada kepatuhan terhadap
pendedahan awal tentang teori,
hukum atau masalah tertentu.

Konsep Deduktif

01 Pendekatan ini selaras dengan teori
pembelajaran Gestalt.

02 Pengajaran dengan mengemukakan
generalisasi dan kemudian diikuti oleh
contoh-contoh.

03 Bermatlamatkan pemerolehan
struktur kognitif.

04 Lebih banyak menekankan aspek
tulisan.

Pendekatan Deduktif

Kelebihan Kelemahan

• Cara yang mudah untuk • Kurang menggunakan
menyampaikan isi pelajaran. bahasa yang dipelajari

• Pendekatan yang relevan • Murid hanya menulis sahaja
kerana guru memberi • Cara penerangan tidak
penerangan sebelum
memulakan pdp. dinyatakan (konkrit)

• Menjimatkan masa dan
tenaga (tidak perlu buat
persediaan banyak).

Pendekatan Eklektik

• Elektif bermaksud pemilihan
manakala eklektik bermaksud
bercampur.

• Menggunakan dua atau lebih
kaedah yang menggabungkan
segala ciri yang baik daripada
pendekatan tersebut dalam pdp.

Konsep Eklektik

01 Menggabungkan pendekatan induktif
dan deduktif.

02 Boleh gunakan strategi berpusatkan
murid dan berpusatkan bahan.

03 Digunakan dalam aktiviti pemulihan
dan pengayaan.

04 Banyak digunakan dalam pengajaran
Sains dan Matematik.

Pendekatan Eklektik

Kelebihan Kelemahan

• Sesuai dilaksanakan untuk • Sukar memilih pendekatan
murid yang mempunyai yang hendak digunakan.
pelbagai kebolehan.
• Tugas guru bertambah
• Murid berpeluang belajar dalam kerana terpaksa
suasana yang lebih menyediakan banyak latihan.
meyakinkan.
• Tidak sesuai untuk murid
• Memudahkan guru mentadbir yang lemah.
pengajaran.

Pendekatan Komunikatif

• Secara umumnya, pendekatan
ini memberi fokus khusus
kepada murid.

• Menekankan komunikasi sama
ada secara interpersonal dan
intrapersonal.

Konsep Komunikatif

01 Murid digalakkan menyampaikan idea
secara lisan (bertutur).

02 Bahan bantu mengajar berfungsi
sebagai dorongan kepada murid untuk
belajar.

03 Pengucapan bahasa perlu sekadar
untuk difahami sahaja.

04 Latih tubi perlu tetapi bukan
keutamaan.

Pendekatan Komunikatif

Kelebihan Kelemahan

• Murid dapat memahami perkara • Guru sukar menyediakan
yang penting dalam bahasa pelbagai aktiviti lisan untuk
iaitu penggunaan bahasa. murid-murid yang berbeza
peringkat kebolehan dan
• Murid berasa yakin untuk kecerdasan.
bertutur dan mengeluarkan
pendapat. • Kemungkinan tidak semua
murid yang melibatkan diri
• Menekankan kepada secara aktif.
pembelajaran murid yang
berasaskan keperluan mereka.

Pendekatan Tematik

• Diertikan sebagai pokok
pembicaraan atau topik utama
yang dijadikan sesuatu
pembicaraan atau kajian.

• Berkait rapat dengan aktiviti
pdp secara kumpulan.

• Sesuai digunakan sebagai
proses perbincangan tema
dalam aktiviti berkumpulan.

Konsep Tematik

01 Pilih tema yang sesuai dengan
kebolehan dan minat pelajar untuk
tingkatkan penglibatan aktif pelajar.

02 Tema berkait rapat dengan kehidupan
pelajar agar pengalaman yang diberi adalah
benar dan memberi makna yang berkesan
kepada pelajar.

03 Tema harus merangkumi pelbagai
bidang kurikulum agar seimbang dari
segi intelek, emosi, jasmani, rohani
dan sosial.

Pendekatan Tematik

Kelebihan Kelemahan

• Meningkatkan kecekapan taraf • Guru perlu menilai secara
pemikiran murid. menyeluruh.

• Dapat meningkatkan motivasi • Memerlukan bahan bacaan
murid. atau sumber yang banyak
dan pelbagai.
• Memupuk semangat kerjasama
dalam berkumpulan.

Pendekatan Konstruktivisme

• Murid membina sendiri
pengetahuan atau konsep
secara aktif berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman
sedia ada.

• Murid akan menyesuaikan
maklumat baharu dengan
pengetahuan sedia ada.

Konsep Konstruktivisme

01 Pengajaran dan pembelajaran
berpusatkan murid.

02 Menggalakkan proses inkuiri murid melalui
kajian dan eksperimen.

03 Menggalakkan soalan atau idea yang
dimulakan oleh murid dan
menggunakannya sebagai panduan
merancang pengajaran.

Pendekatan Konstruktivisme

Kelebihan Kelemahan

• Murid lebih banyak berfikir. • Kawalan kelas agak
• Proses pdp lebih menarik dan merosot.

menyeronokkan. • Amalan yang dimajukan
• Murid akan lebih mengingat dalam pembelajaran
konstruktivisme dianggap
sesuatu konsep dengan adanya tidak realistik.
amali.

Pendekatan Masteri

• Pendekatan masteri bermaksud
suatu pendekatan yang
memastikan semua murid
menguasai hasil pembelajaran.

• Pendekatan ini memerlukan
peruntukan masa yang
mencukupi dan proses pdp yang
berkualiti.

Konsep Masteri

01 Memastikan semua murid dapat
menguasai apa yang dipelajari.

02 B.S Bloom berpendapat bahawa semua
pelajar boleh menguasai sesuatu perkara
yang diajar sekiranya:
a. Ada masa yang cukup untuk pelajar
menguasai
b. Pengajaran dan pembelajaran adalah
berkualiti

03 Guru harus memastikan semua pelajar
menguasai pembelajaran sebelum
beralih ke topik seterusnya.

Pendekatan Masteri

Kelebihan Kelemahan

• Murid mempunyai kemahiran • Kekangan masa untuk
asas untuk meneruskan mencapai hasil
pembelajaran kepada topik pembelajaran.
seterusnya.
• Sukar beralih kepada topik
• Pencapaian murid dapat seterusnya selagi murid
dikekalkan kerana mereka belum menguasai
menguasai kemahiran asas. kemahiran.

Pendekatan Konstektual

• Konsep belajar yang membantu
guru mengaitkan unsur masteri
dengan situasi nyata murid.

• Mendorong murid untuk
menghubungkan pengetahuan
yang dimiliki dengan penerapan
dalam kehidupan seharian.

Konsep Kontekstual

Menghubungkait (Relating): Menghubungkaitkan
01 pengajaran dalam konteks pengalaman hidup

dan menghubungkaitkan pengetahuan baru.

02 Mengalami (Experiencing): Memberi
pendedahan, penemuan dan penciptaan kepada
murid.

03 Mengaplikasi (Applicating): Murid
menggunakan maklumat yang ada
untuk menyelesaikan masalah.

Bekerjasama (Cooperating): Pembelajaran
dalam konteks perkongsian dan berkomunikasi
antara satu sama lain bagi mewujudkan sikap
kerjasama.

05 Memindahkan (Transfering): Murid menemui
pengetahuan baru memulai penerokaan,
pengujian dan mencari jawapan.

Pendekatan Kontekstual

Kelebihan Kelemahan

• Membantu murid belajar • Tidak efisyen kerana
dengan efektif dalam kelompok memerlukan tempoh masa
kumpulan. pdp yang lama.

• Murid dapat berfikir kritis dan • Pengetahuan yang
kreatif dalam mengumpulkan diperolehi murid berbeza
data, memahami isu dan antara satu sama lain.
memecahkan masalah.

• Terbentuk sikap kerjasama
yang baik dalam kumpulan.

Insert the Sub Title of Your Presentation

Column Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.
Infographic
You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal
to your Presentations. Easy to change colors, photos and Text. I hope and I
believe that this Template will your Time, Money and Reputation. You can
simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your
Presentations.

I hope and I believe that this Template will your Time, Money and
Reputation. You can simply impress your audience and add a unique zing
and appeal to your Presentations. Easy to change colors, photos and Text.

Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed. Easy
to change colors, photos and Text. You can simply impress your audience
and add a unique zing and appeal to your Presentations.

Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.