CONTOH FORMAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1.Mata Pelajaran Bahasa Melayu 2.Kelas 2 Mawar 3.Tarikh/ Hari 13 Mac 2023/ Khamis 4.Masa 10:00-11.00 pagi 5.Bilangan Murid 23 orang 6.Tajuk Anak Yang Baik 7.Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah didedahkan dengan sikap anak yang baik dalam keluarga. 8.Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons. 9.Standard Pembelajaran 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat; (i) frasa (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk 10.Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPC murid dapat : Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat; (i) frasa (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk 11. Kriteria Kejayaan Murid berjaya Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan frasa, ayat Tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat. 12.Strategi Pembelajaran Berpusatkan murid dan berpusatkan bahan 13.Amalan Pedagogi Masa Kini 1. Kemahiran belajar dan inovasi 2. Kemahiran Teknologi Maklumat, Komunikasi, Media (TMK) 14.KBAT memahami, mengaplikasi dan menilai. 15.EMK 1. Bahasa 2. TMK 16.Kemahiran Insaniah 1. Kemahiran Komunikasi 2. Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah 3. Moral dan etika 4. Kemahiran kerja berpasukan 17.Gabung Jalin Mendengar, bertutur membaca dan menulis. 18.Penyerapan Nilai Kasih sayang dan intergriti 19.Penilaian PdP Secara bertulis 20.Bahan Bantu Mengajar Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Set Induksi (Masa:5 minit) Tayangan video 1. Guru menayangkan video nyanyian animasi yang berkaitan dengan tajuk pembelajaran hari ini. https://youtu.be/sS20ZQT-D8c?si=Ye75CoIIJ4y8QRPw 2. Guru bersoal jawab dengan murid. ● Apakah yang murid rasa selepas menyanyikan lagu ini? ● Apakah yang murid faham tentang video yang dilhat? 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran hari ini. BBM • Komputer • Video KEMAHIRAN • Mendengar • Bertutur Langkah 1 (Masa: 10 minit ) Pembentangan tentang ayat tunggal dan ayat majmuk. 1. Guru menayangkan slide yang memaparkan ayat-ayat yang terdiri daripada ayat tunggal dan ayat majmuk. 2. Guru membaca terlebih dahulu setiap ayat dalam diikuti oleh murid. 3. Guru meminta murid membaca ayat tersebut tanpa bantuan guru. 4. Guru menjelaskan kepada murid ciri-ciri ayat tunggal dan ayat majmuk BBM • Komputer • Video KEMAHIRAN • Mendengar • Membaca Langkah 2 (Masa: 15 minit ) Aktiviti berkumpulan menggunakan aplikasi atas talian. 1. Guru menguji kefahaman murid melalui permainan yang menyeronokkan 2. Guru meminta murid untuk membentuk kumpulan yang terdiri daripada tiga orang murid. BBM • Komputer • Video
3. Murid diminta untuk menyelesaikan soalan yang dipaparkan dalam aplikasi atas talian tersebut. 4. Melalui aktiviti ini, guru dapat mengenal pasti murid yang belum boleh membezakan ayat tunggal dan ayat majmuk. KEMAHIRAN • Membaca Langkah 3 (Masa: 15 minit ) Aktiviti secara individu 1. Guru menguji lagi kefahaman murid melalui laman permainan digital iaitu jamboard 2. Guru meminta setiap murid menyatakan satu sikap anak yang baik sesuai dengan tema pembelajaran iaitu anak yang baik. 3. Guru memilih secara rawak satu dua sikap yang dinyatakan dan meminta murid yang dipilih untuk membina ayat majmuk daripada dua sikap tersebut. 4. Guru memberi ganjaran kepada pelajar yang menjawab dengan betul. BBM • Komputer • Projector KEMAHIRAN • Membaca • Menulis Penutup (Masa: 10 minit ) Tayangan video 1. Guru menayangkan video nyanyian animasi yang memaparkan sikap-sikap seorang anak yang baik. https://youtu.be/aaXZZoJNEQc?si=Jhe17-8x7GU6eEjl 2. Murid menyanyikan lagu tersebut sambil membuat sedikit gerakan sebagai penutup. BBM • Komputer • Projector KEMAHIRAN • Mendengar • Bertutur