GARIS PANDUAN PB BM SVM 2021

GARIS PANDUAN
PENTAKSIRAN BERTERUSAN

(PB)

BAHASA MELAYU

MULAI TAHUN 2021

LEMBAGA PEPERIKSAAN

PANDUAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

1

PANDUAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (PB)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

Komponen Pentaksiran Berterusan

Pentaksiran berterusan merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek
kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan FPK dan KSKV. Komponen PB terdiri
daripada dua (2) bahagian, iaitu PB Akademik dan PB Vokasional.

Kedua-dua bahagian ini memberi pengiktirafan dan autonomi kepada pensyarah/pentaksir
untuk melaksanakan pentaksiran formatif dan sumatif yang berterusan dan berasaskan KSKV.

1.0 Contoh tugasan PB

Pelbagai tugasan pentaksiran yang sesuai dengan konstruk yang ditaksir boleh
digunakan untuk melaksanakan PB sesuatu mata pelajaran. Tugasan hendaklah
dijalankan secara berkumpulan tetapi hasil akhir perlu dihantar secara individu. Antara
contoh tugasan tersebut ialah :

Bil Pengkaryaan Jenis Tugasan Projek / Aktiviti
(Adaptasi) Penulisan
Program Bahasa
1 Puisi Folio / Buku Skrap Forum
2 Drama Kajian Kes Wawancara
3 Cerpen / Novel Laporan (Lawatan)

* Pelajar perlu melaksanakan 1 PB yang berbeza bagi setiap semester.

2

2.0 Aspek Yang Dinilai Dalam Setiap Tugasan

BIL TUGASAN AKTIVITI ASPEK DINILAI

1 Folio / Buku ● Merancang ● Pengetahuan

Skrap ● Mengumpul ● Kemahiran mengumpul maklumat

maklumat ● Kemahiran memindahkan maklumat

● Menyampaikan ● Kemahiran membuat interpretasi

maklumat ● Kemahiran bertutur

● Menghasilkan folio / ● Nilai

buku skrap

● Membuat

pembentangan

2 Kajian Kes ● Merancang ● Pengetahuan
● Mengumpul ● Kemahiran mengumpul maklumat
● Kemahiran mengaplikasi
maklumat ● Kemahiran memindahkan maklumat
● Menyampaikan ● Kemahiran membuat interpretasi
● Kemahiran bertutur
maklumat ● Nilai
● Menulis laporan
● Membuat

pembentangan

3 Laporan ● Merancang ● Pengetahuan
Lawatan ● Mengumpul ●Kemahiran mengumpul maklumat
●Kemahiran mengaplikasi
maklumat ●Kemahiran memindahkan maklumat
● Menghasilkan ●Kemahiran membuat interpretasi
●Kemahiran bertutur
laporan ● Nilai
● Membuat

pembentangan

4 Program ● Merancang ● Pengetahuan
Bahasa ● Mengumpul ● Kemahiran mengumpul maklumat
● Kemahiran mengaplikasi
maklumat ● Kemahiran menjana idea
● Merancang aktiviti ● Kemahiran membuat interpretasi
● Mengadakan ● Kemahiran memindahkan maklumat
● Kemahiran bertutur
Program ● Nilai
● Menghasilkan

laporan
● Membuat

pembentangan

3

BIL TUGASAN AKTIVITI ASPEK DINILAI

5 Forum / ● Merancang ● Pengetahuan
Wawancara ● Mengumpul maklumat ● Kemahiran mengumpul maklumat
● Merancang Program ● Kemahiran mengaplikasi
● Menghasilkan skrip ● Kemahiran menjana idea
● Mengadakan Program ● Kemahiran membuat interpretasi
● Menghasilkan laporan ● Kemahiran memindahkan maklumat
● Membuat ● Kemahiran bertutur
● Nilai
pembentangan

6 Pengkaryaan ● Merancang ● Pengetahuan

Puisi / Drama ● Mengumpul maklumat ● Kemahiran mengumpul maklumat

/ Cerpen / ● Mengadaptasi dan ● Kemahiran Mencipta

Novel menghasilkan (mengadaptasi))
● Kemahiran memindahkan maklumat
Puisi/Prosa ● Kemahiran mengaplikasi
● Membuat ● Kemahiran bertutur
● Nilai
pembentangan

(persembahan)

3.0 Prosedur Pembinaan Tugasan Pentaksiran

i. Merujuk kandungan dalam KSKV
ii. Menilai instrumen mengikut peratus dan pemberatan
iii. Menyediakan instrumen mengikut rubrik pentaksiran bagi setiap kursus

4.0 Wajaran Markah Pentaksiran Berterusan

Pentaksiran Berterusan setiap mata pelajaran dibuat secara berkala dan berterusan dalam
tempoh pengajian pada sesuatu semester merujuk kepada KSKV.

Wajaran PB:

Wajaran PB bagi komponen akademik ialah 30%.
Pemberatan PB dan PA adalah seperti dalam jadual berikut:

Pentaksiran Berterusan Penilaian Akhir

Mata Pelajaran (PB) (PA)

Wajaran

Bahasa Melayu 30% 70%

4

5.0 Contoh Instrumen/Tugasan Pentaksiran Berterusan (PB) untuk Mata Pelajaran
Bahasa Melayu SVM
Satu Tugasan bagi setiap semester dengan wajaran 30% bagi setiap instrumen/tugasan

Tugasan Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4

Puisi Kohort A Kohort B Kohort C
Pengkaryaan

(Adaptasi) Drama

Cerpen / Novel Kohort B

Folio / Buku Skrap Kohort B Kohort A

Penulisan Kajian Kes Kohort B Kohort A

Laporan (Lawatan)

Program Bahasa Kohort C Kohort A
Forum
Projek

Kohort C

Wawancara Kohort C

Markah 100 100 100 100

Wajaran 30% 30% 30% 30%

* Pelajar boleh memilih mana-mana satu tugasan yang berbeza bagi setiap semester.

ATAU

Pensyarah boleh menetapkan mana-mana satu tugasan yang berbeza bagi setiap
semester.

5

5.1 Folio / Buku Skrap

JENIS KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK
TAKSIRA

N

Kumpulan / Tugasan: 1. Menerima atau 1. Pengetahuan
Individu Menghasilkan Folio / 2. Kemahiran
Buku Skrap berkaitan isu memilih tugasan /
bahasa. mengumpul
tajuk maklumat
Tajuk: 3. Kemahiran
Kesalahan-kesalahan 2. Membuat membaca dan
penggunaan bahasa pada memahami
iklan dan papan tanda. perbincangan dalam 4. Kemahiran
memindahkan
● Aspek kajian bahasa kumpulan maklumat
5. Kemahiran
berdasarkan 3. Merancang proses menulis
6. Kemahiran
kandungan dalam kerja membuat
interpretasi
KSKV semester 4. Menghasilkan folio 7. Kemahiran
● Mengumpul bahan bertutur
semasa. ● Menganalisis 8. Nilai
● Bahan yang dikaji ● Membetulkan

mestilah bahan kesalahan bahan

autentik. mestilah kajian
● Kajian ● Merumus
● Cadangan

5. Menghantar folio

6. Membuat

pembentangan

merangkumi

sekurang-kurangnya

70 kesalahan bahasa

dalam pelbagai aspek.

Tempoh Pelaksanaan Tugasan TEMPOH
BIL LANGKAH KERJA Minggu 2
1 minggu
1 Penerimaan Tugasan / Tajuk 4 minggu
2 Perancangan 2 minggu
3 Penghasilan 2 minggu
4 Penilaian
5 Pembentangan

6

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(FOLIO / BUKU SKRAP)

NAMA PELAJAR : ...................................................................................................
PROGRAM : .............................................................
TARIKH : .............................................................

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
1 Proses Kerja PENUH DIPEROLEH

20

2 Kandungan (Hasil Kerja) 50

3 Pembentangan 30

Jumlah markah 100

Wajaran 30%

NAMA PENILAI : .................................................................................................
TANDATANGAN : ...........................................................................
TARIKH : ...........................................................................

7

RUBRIK PENILAIAN FOLIO / BUKU SKRAP

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 4-5 0-1 20
Baik
1 Proses Kerja 2-3

i. Perancangan Membuat Membuat Membuat
perancangan yang perancangan yang perancangan pada
sangat baik dan baik / sederhana tahap yang kurang 5
teliti dalam tetapi kurang teliti baik dan kurang
menyiapkan dalam menyiapkan teliti dalam
tugasan tugasan. menyiapkan
tugasan

ii. Komitmen / Memberikan Memberikan Kurang
Kerjasama kerjasama yang kerjasama pada memberikan
sangat baik kepada tahap baik / kerjasama kepada
rakan dan sederhana kepada rakan dan 5
pensyarah. rakan dan pensyarah.
pensyarah.

iii. Kesungguhan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap

kesungguhan yang kesungguhan yang kurang bersungguh 5

sangat tinggi tinggi / sederhana / sambalewa

iv. Ketepatan Sangat mematuhi Mematuhi jangka Tidak / kurang
masa jangka masa yang masa yang mematuhi jangka
ditetapkan tanpa ditetapkan tetapi masa yang
perlu pengawasan / dengan ditetapkan. 5
peringatan. pengawasan /
peringatan.

8

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 8-10 0-3 50
4-5 Baik 0-1
2 Kandungan / 4-7
Hasil Akhir 2-3

i. Pengenalan / Pengenalan / latar Pengenalan / latar Pengenalan / latar 5
Latar belakang menarik belakang masih belakang kurang
Belakang dan sangat sesuai menarik dan masih sesuai dengan
dengan tugasan / sesuai dengan tugasan / tajuk
tajuk tugasan / tajuk

ii. Pemilihan Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih
Bahan sangat menarik, masih menarik, kurang menarik,
sangat sesuai, masih sesuai, masih kurang sesuai,
pelbagai dan pelbagai dan kurang pelbagai 10
bertepatan dengan bertepatan dengan dan masih
tugasan / tajuk. tugasan / tajuk. bertepatan dengan
tugasan / tajuk.

iii. Isi Kandungan Huraian isi sangat Huraian isi masih Huraian isi kurang
/ Kerelevenan lengkap, sangat lengkap, masih lengkap, kurang
Isi jelas serta matang, jelas, masih relevan jelas, kurang
sangat relevan dan dan masih relevan dan kurang
mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / 10
tugasan. tugasan. tugasan.

Mematuhi / Mematuhi / Kurang mematuhi /
memenuhi bidang memenuhi bidang memenuhi bidang
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dalam KSKV dalam KSKV dalam KSKV
semasa. semasa. semasa.

iv. Keaslian Hasil kerja terbukti Hasil kerja Hasil kerja kurang
asli dan tidak menampakkan ciri- asli dan jelas
menampakkan ciri- ciri kurang asli dan menampakkan 5
ciri / unsur-unsur ada sedikit unsur- unsur-unsur
menjiplak atau unsur menjiplak / menjiplak /
memplagiat. memplagiat memplagiat.

9

KRITERIA MARKAH

BIL ASPEK Cemerlang Baik Lemah
PENILAIAN 8-10 4-7 0-3
4-5 2-3 0-1
2 Kandungan /
Hasil Akhir

v. Ulasan / Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan
Rumusan / yang sangat baik yang masih baik yang kurang baik
Cadangan dan lengkap serta dan masih lengkap dan kurang lengkap
memenuhi serta memenuhi serta masih
kehendak tugasan. kehendak tugasan. memenuhi 5
kehendak tugasan.
Cadangan Cadangan
penyelesaian yang penyelesaian yang Cadangan
diberikan sangat diberikan masih penyelesaian yang
baik, praktikal dan baik, praktikal dan diberikan masih
menarik. masih menarik. baik, kurang
praktikal dan
kurang menarik.

vi. Bahasa Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
bahasa sangat baik. bahasa masih baik. bahasa kurang baik.
Tiada kesalahan Terdapat kesalahan Terdapat kesalahan 10
ejaan dan ejaan dan ejaan dan
tatabahasa. Ayat tatabahasa yang tatabahasa yang
gramatis dan minimum. Ayat agak ketara.
pelbagai. masih gramatis dan terdapata ayat yang
masih pelbagai. kurang gramatis.
Penggunaan ayat
yang kurang
bervariasi.

vii. Persembahan Keseluruhan susun Keseluruhan susun Keseluruhan susun
/ Kreativiti / atur / kemas hias atur / kemas hias atur / kemas hias
Kekemasan hasil kerja sangat hasil kerja masih hasil kerja kurang
memuaskan / baik. memuaskan / baik. memuaskan / baik.

5

Persembahan dan Persembahan dan Persembahan dan
kreativiti dalam kreativiti dalam kreativiti dalam
menyusun hasil menyusun hasil menyusun hasil
kerja sangat baik.. kerja masih baik. kerja kurang
memuaskan.

10

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 5-6 0-2 30
Baik
3 Pembentangan 3-4

i. Tatabahasa Bahasa gramatis, Bahasa masih Bahasa ada yang
dan Kosa Kata penggunaan gramatis, kurang gramatis,
perkataan dan kosa penggunaan penggunaan
kata sangat tepat perkataan dan kosa perkataan serta 6
dan betul. kata masih tepat kosa kata kurang
dan betul. tepat, kurang betul
dan kadang kala
salah.

ii. Sebutan, Sebutan betul, Sebutan masih Kebanyakan
Intonasi dan sangat jelas dan betul, jelas dan sebutan kurang
Nada tepat. tepat. betul, kurang jelas
Intonasi dan nada Kebanyakan dan kurang tepat.
betul seperti intonasi dan nada Intonasi banyak 6
penutur jati. betul seperti yang salah.
penutur jati.

iii. Kefasihan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pengucapan sangat pengucapan masih pengucapan kurang
petah, fasih dan petah, fasih dan petah, kurang fasih 6
lancar. lancar. dan kurang lancar.

iv. Bermakna Keseluruhan Keseluruhan Kebanyakan
pengucapan pengucapan masih pengucapan tidak
mencapai maksud, mencapai maksud, mencapai maksud, 6
sangat tepat dan tepat dan kurang tepat dan
bertatasusila serta bertatasusila. kurang
matang. bertatasusila.

v. Kreativiti Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pembentangan pembentangan pembentangan
sangat kreatif, masih kreatif, kurang kreatif, 6
menarik dan masih menarik dan kurang menarik dan
menggunakan menggunakan menggunakan
bahan bantu yang bahan bantu yang bahan bantu yang
sesuai. masih sesuai. kurang sesuai.

11

5.2 Kajian Kes

JENIS KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK
TAKSIRAN

Kumpulan / Tugasan: 1. Menerima atau memilih 1. Pengetahuan
Individu 2. Kemahiran
Membuat kajian kes tugasan / tajuk
mengumpul
berkaitan isu bahasa. 2. Membuat perbincangan maklumat
3. Kemahiran
dalam kumpulan membaca dan
memahami
Tajuk: 3. Merancang proses kerja 4. Kemahiran
memindahkan
Kesalahan-kesalahan 4. Menghasilkan kajian kes maklumat
tatabahasa (penggunaan ● Mengumpul bahan 5. Kemahiran
ejaan dan ayat) dalam ● Menganalisis menulis
penulisan : Kajian kes ● Membetulkan 6. Kemahiran
membuat
Akhbar Berita Harian 20 kesalahan bahan interpretasi
7. Kemahiran
Januari 2021. kajian bertutur
● Aspek kajian bahasa ● Merumus 8. Nilai
● Cadangan

berdasarkan kandungan 5. Menghantar hasil kajian

dalam KSKV semester 6. Membuat pembentangan

semasa.
● Bahan yang dikaji

mestilah bahan autentik.
● Kajian mestilah

merangkumi aspek

ejaan dan ayat.

Tempoh Pelaksanaan Tugasan TEMPOH
BIL LANGKAH KERJA Minggu 2
1 minggu
1 Penerimaan Tugasan / Tajuk 4 minggu
2 Perancangan 2 minggu
3 Penghasilan 2 minggu
4 Penilaian
5 Pembentangan

12

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(KAJIAN KES)

NAMA PELAJAR : ..........................................................................................................
PROGRAM : .............................................................
TARIKH : .............................................................

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
1 Proses Kerja PENUH DIPEROLEH

20

2 Kandungan (Hasil Kerja) 50

3 Pembentangan 30

Jumlah markah 100

Wajaran 30%

NAMA PENILAI : .................................................................................................
TANDATANGAN : ..........................................................................
TARIKH : ..........................................................................

13

RUBRIK PENILAIAN KAJIAN KES

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 4-5 0-1 20
Baik
1 Proses Kerja 2-3

i. Perancangan Membuat Membuat Membuat
perancangan yang perancangan yang perancangan pada
sangat baik dan baik / sederhana tahap yang kurang 5
teliti dalam tetapi kurang teliti baik dan kurang
menyiapkan dalam menyiapkan teliti dalam
tugasan tugasan. menyiapkan
tugasan

ii. Komitmen / Memberikan Memberikan Kurang
Kerjasama kerjasama yang kerjasama pada memberikan
sangat baik kepada tahap baik / kerjasama kepada
rakan dan sederhana kepada rakan dan 5
pensyarah. rakan dan pensyarah.
pensyarah.

iii. Kesungguhan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap

kesungguhan yang kesungguhan yang kurang bersungguh 5

sangat tinggi tinggi / sederhana / sambalewa

iv. Ketepatan Sangat mematuhi Mematuhi jangka Tidak / kurang
masa jangka masa yang masa yang mematuhi jangka
ditetapkan tanpa ditetapkan tetapi masa yang
perlu pengawasan / dengan ditetapkan. 5
peringatan. pengawasan /
peringatan.

14

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 8-10 0-3 50
4-5 Baik 0-1
2 Kandungan / 4-7
Hasil Akhir 2-3

i. Pengenalan / Pengenalan / latar Pengenalan / latar Pengenalan / latar 5
Latar belakang / kajian belakang / kajian belakang / kajian
Belakang / lepas yang menarik lepas yang masih lepas yang kurang
Kajian Lepas dan sangat sesuai menarik dan masih sesuai dengan
dengan tugasan / sesuai dengan tugasan / tajuk
tajuk tugasan / tajuk

ii. Pemilihan Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih
Bahan Kajian sangat menarik, masih menarik, kurang menarik,
sangat sesuai, masih sesuai, masih kurang sesuai,
pelbagai dan pelbagai dan kurang pelbagai 5
bertepatan dengan bertepatan dengan dan masih
tugasan / tajuk. tugasan / tajuk. bertepatan dengan
tugasan / tajuk.

iii. Isi Kandungan Huraian isi sangat Huraian isi masih Huraian isi kurang
/ Kerelevenan lengkap, sangat lengkap, masih lengkap, kurang
Isi jelas serta matang, jelas, masih relevan jelas, kurang
sangat relevan dan dan masih relevan dan kurang
mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / 10
tugasan. tugasan. tugasan.

Mematuhi / Mematuhi / Kurang mematuhi /
memenuhi bidang memenuhi bidang memenuhi bidang
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dalam KSKV dalam KSKV dalam KSKV
semasa. semasa. semasa.

iv. Keaslian Hasil kerja terbukti Hasil kerja Hasil kerja kurang
asli dan tidak menampakkan ciri- asli dan jelas
menampakkan ciri- ciri kurang asli dan menampakkan 5
ciri / unsur-unsur ada sedikit unsur- unsur-unsur
menjiplak atau unsur menjiplak / menjiplak /
memplagiat. memplagiat memplagiat.

15

KRITERIA MARKAH

BIL ASPEK Cemerlang Baik Lemah
PENILAIAN 8-10 4-7 0-3
4-5 2-3 0-1
2 Kandungan /
Hasil Akhir

v. Dapatan / Dapatan / ulasan / Dapatan / ulasan / Dapatan / ulasan /
Ulasan / rumusan yang rumusan yang rumusan yang
Rumusan / sangat baik dan masih baik dan kurang baik dan
Cadangan lengkap serta masih lengkap serta kurang lengkap
memenuhi memenuhi serta masih
kehendak tugasan. kehendak tugasan. memenuhi 10
kehendak tugasan.
Cadangan Cadangan
penyelesaian yang penyelesaian yang Cadangan
diberikan sangat diberikan masih penyelesaian yang
baik, praktikal dan baik, praktikal dan diberikan masih
menarik. masih menarik. baik, kurang
praktikal dan
kurang menarik.

vi. Bahasa Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
bahasa sangat baik. bahasa masih baik. bahasa kurang baik.
Tiada kesalahan Terdapat kesalahan Terdapat kesalahan 10
ejaan dan ejaan dan ejaan dan
tatabahasa. Ayat tatabahasa yang tatabahasa yang
gramatis dan minimum. Ayat agak ketara.
pelbagai. masih gramatis dan terdapata ayat yang
masih pelbagai. kurang gramatis.
Penggunaan ayat
yang kurang
bervariasi.

vii. Persembahan Keseluruhan susun Keseluruhan susun Keseluruhan susun
/ Kreativiti / atur / kemas hias atur / kemas hias atur / kemas hias
Kekemasan hasil kerja sangat hasil kerja masih hasil kerja kurang
memuaskan / baik. memuaskan / baik. memuaskan / baik.

5

Persembahan dan Persembahan dan Persembahan dan
kreativiti dalam kreativiti dalam kreativiti dalam
menyusun hasil menyusun hasil menyusun hasil
kerja sangat baik.. kerja masih baik. kerja kurang
memuaskan.

16

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 5-6 0-2 30
Baik
3 Pembentangan 3-4

i. Tatabahasa Bahasa gramatis, Bahasa masih Bahasa ada yang
dan Kosa Kata penggunaan gramatis, kurang gramatis,
perkataan dan kosa penggunaan penggunaan
kata sangat tepat perkataan dan kosa perkataan serta 6
dan betul. kata masih tepat kosa kata kurang
dan betul. tepat, kurang betul
dan kadang kala
salah.

ii. Sebutan, Sebutan betul, Sebutan masih Kebanyakan
Intonasi dan sangat jelas dan betul, jelas dan sebutan kurang
Nada tepat. tepat. betul, kurang jelas
Intonasi dan nada Kebanyakan dan kurang tepat.
betul seperti intonasi dan nada Intonasi banyak 6
penutur jati. betul seperti yang salah.
penutur jati.

iii. Kefasihan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pengucapan sangat pengucapan masih pengucapan kurang
petah, fasih dan petah, fasih dan petah, kurang fasih 6
lancar. lancar. dan kurang lancar.

iv. Bermakna Keseluruhan Keseluruhan Kebanyakan
pengucapan pengucapan masih pengucapan tidak
mencapai maksud, mencapai maksud, mencapai maksud, 6
sangat tepat dan tepat dan kurang tepat dan
bertatasusila serta bertatasusila. kurang
matang. bertatasusila.

v. Kreativiti Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pembentangan pembentangan pembentangan
sangat kreatif, masih kreatif, kurang kreatif, 6
menarik dan masih menarik dan kurang menarik dan
menggunakan menggunakan menggunakan
bahan bantu yang bahan bantu yang bahan bantu yang
sesuai. masih sesuai. kurang sesuai.

17

5.3 Laporan (Lawatan)

JENIS KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK
TAKSIRAN

Kumpulan / Tugasan: 1. Menerima atau memilih 1. Pengetahuan
Individu 2. Kemahiran
Menghasilkan Laporan tugasan / tajuk
mengumpul
2. Membuat perbincangan maklumat
3. Kemahiran
Tajuk: dalam kumpulan membaca dan
memahami
Laporan Lawatan ke 3. Merancang proses kerja 4. Kemahiran
memindahkan
Kilang Coklat. 4. Menghasilkan laporan maklumat
5. Kemahiran
● Mengumpul bahan menulis
6. Kemahiran
● Aspek kajian bahasa ● Menganalisis membuat
interpretasi
berdasarkan kandungan ● Menyediakan 7. Kemahiran
bertutur
dalam KSKV semester laporan 8. Nilai
● Rumusan
semasa. ● Cadangan
● Laporan yang

dihasilkan mestilah 5. Menghantar laporan

autentik. 6. Membuat pembentangan
● Laporan mestilah

berdasarkan lawatan

yang telah diikuti.

Tempoh Pelaksanaan Tugasan TEMPOH
BIL LANGKAH KERJA Minggu 2
1 minggu
1 Penerimaan Tugasan / Tajuk 4 minggu
2 Perancangan 2 minggu
3 Penghasilan 2 minggu
4 Penilaian
5 Pembentangan

18

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(LAPORAN)

NAMA PELAJAR : ..........................................................................................................
PROGRAM : .............................................................
TARIKH : .............................................................

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
1 Proses Kerja PENUH DIPEROLEH

20

2 Kandungan (Hasil Kerja) 50

3 Pembentangan 30

Jumlah markah 100

Wajaran 30%

NAMA PENILAI : .................................................................................................
TANDATANGAN : ...........................................................................
TARIKH : ...........................................................................

19

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 4-5 0-1 20
Baik
1 Proses Kerja 2-3

i. Perancangan Membuat Membuat Membuat
perancangan yang perancangan yang perancangan pada
sangat baik dan baik / sederhana tahap yang kurang 5
teliti dalam tetapi kurang teliti baik dan kurang
menyiapkan dalam menyiapkan teliti dalam
tugasan tugasan. menyiapkan
tugasan

ii. Komitmen / Memberikan Memberikan Kurang
Kerjasama kerjasama yang kerjasama pada memberikan
sangat baik kepada tahap baik / kerjasama kepada
rakan dan sederhana kepada rakan dan 5
pensyarah. rakan dan pensyarah.
pensyarah.

iii. Kesungguhan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap

kesungguhan yang kesungguhan yang kurang bersungguh 5

sangat tinggi tinggi / sederhana / sambalewa

iv. Ketepatan Sangat mematuhi Mematuhi jangka Tidak / kurang
masa jangka masa yang masa yang mematuhi jangka
ditetapkan tanpa ditetapkan tetapi masa yang
perlu pengawasan / dengan ditetapkan. 5
peringatan. pengawasan /
peringatan.

20

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 8-10 0-3 50
4-5 Baik 0-1
2 Kandungan / 4-7
Hasil Akhir 2-3

i. Pengenalan / Pengenalan / latar Pengenalan / latar Pengenalan / latar 5
Latar belakang menarik belakang masih belakang kurang
Belakang dan sangat sesuai menarik dan masih sesuai dengan
dengan tugasan / sesuai dengan tugasan / tajuk
tajuk tugasan / tajuk

ii. Pemilihan Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih
Bahan / sangat menarik, masih menarik, kurang menarik,
Lawatan sangat sesuai, masih sesuai, masih kurang sesuai,
pelbagai dan pelbagai dan kurang pelbagai
bertepatan dengan bertepatan dengan dan masih 5
tugasan / tajuk. tugasan / tajuk. bertepatan dengan
tugasan / tajuk.

iii. Isi Kandungan Huraian isi sangat Huraian isi masih Huraian isi kurang
/ Kerelevenan lengkap, sangat lengkap, masih lengkap, kurang
Isi jelas serta matang, jelas, masih relevan jelas, kurang
sangat relevan dan dan masih relevan dan kurang
mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / 10
tugasan. tugasan. tugasan.

Mematuhi / Mematuhi / Kurang mematuhi /
memenuhi bidang memenuhi bidang memenuhi bidang
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dalam KSKV dalam KSKV dalam KSKV
semasa. semasa. semasa.

iv. Keaslian Hasil kerja terbukti Hasil kerja Hasil kerja kurang
asli dan tidak menampakkan ciri- asli dan jelas
menampakkan ciri- ciri kurang asli dan menampakkan 5
ciri / unsur-unsur ada sedikit unsur- unsur-unsur
menjiplak atau unsur menjiplak / menjiplak /
memplagiat. memplagiat memplagiat.

21

KRITERIA MARKAH

BIL ASPEK Cemerlang Baik Lemah
PENILAIAN 8-10 4-7 0-3
4-5 2-3 0-1
2 Kandungan /
Hasil Akhir

v. Ulasan / Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan
Rumusan / yang sangat baik yang masih baik yang kurang baik
Cadangan dan lengkap serta dan masih lengkap dan kurang lengkap
memenuhi serta memenuhi serta masih
kehendak tugasan. kehendak tugasan. memenuhi 10
kehendak tugasan.
Cadangan Cadangan
penyelesaian yang penyelesaian yang Cadangan
diberikan sangat diberikan masih penyelesaian yang
baik, praktikal dan baik, praktikal dan diberikan masih
menarik. masih menarik. baik, kurang
praktikal dan
kurang menarik.

vi. Bahasa Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
bahasa sangat baik. bahasa masih baik. bahasa kurang baik.
Tiada kesalahan Terdapat kesalahan Terdapat kesalahan 10
ejaan dan ejaan dan ejaan dan
tatabahasa. Ayat tatabahasa yang tatabahasa yang
gramatis dan minimum. Ayat agak ketara.
pelbagai. Laras masih gramatis dan terdapata ayat yang
bahasa yang tepat. masih pelbagai. kurang gramatis.
Laras bahasa yang Penggunaan ayat
masih tepat yang kurang
bervariasi. Laras
bahasa kurang
tepat.

vii. Persembahan Keseluruhan susun Keseluruhan susun Keseluruhan susun
/ Kreativiti / atur / kemas hias atur / kemas hias atur / kemas hias
Kekemasan hasil kerja sangat hasil kerja masih hasil kerja kurang
memuaskan / baik. memuaskan / baik. memuaskan / baik.

5

Persembahan dan Persembahan dan Persembahan dan
kreativiti dalam kreativiti dalam kreativiti dalam
menyusun hasil menyusun hasil menyusun hasil
kerja sangat baik.. kerja masih baik. kerja kurang
memuaskan.

22

BIL ASPEK KRITERIA MARKAH
PENILAIAN 30
Cemerlang Baik Lemah
5-6 3-4 0-2

3 Pembentangan

i. Tatabahasa Bahasa gramatis, Bahasa masih Bahasa ada yang
dan Kosa Kata penggunaan gramatis, kurang gramatis,
perkataan dan kosa penggunaan penggunaan
kata sangat tepat perkataan dan kosa perkataan serta 6
dan betul. kata masih tepat kosa kata kurang
dan betul. tepat, kurang betul
dan kadang kala
salah.

ii. Sebutan, Sebutan betul, Sebutan masih Kebanyakan
Intonasi dan sangat jelas dan betul, jelas dan sebutan kurang
Nada tepat. tepat. betul, kurang jelas
Intonasi dan nada Kebanyakan dan kurang tepat.
betul seperti intonasi dan nada Intonasi banyak 6
penutur jati. betul seperti yang salah.
penutur jati.

iii. Kefasihan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pengucapan sangat pengucapan masih pengucapan kurang
petah, fasih dan petah, fasih dan petah, kurang fasih 6
lancar. lancar. dan kurang lancar.

iv. Bermakna Keseluruhan Keseluruhan Kebanyakan
pengucapan pengucapan masih pengucapan tidak
mencapai maksud, mencapai maksud, mencapai maksud, 6
sangat tepat dan tepat dan kurang tepat dan
bertatasusila serta bertatasusila. kurang
matang. bertatasusila.

v. Kreativiti Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pembentangan pembentangan pembentangan
sangat kreatif, masih kreatif, kurang kreatif, 6
menarik dan masih menarik dan kurang menarik dan
menggunakan menggunakan menggunakan
bahan bantu yang bahan bantu yang bahan bantu yang
sesuai. masih sesuai. kurang sesuai.

23

5.4 Pengkaryaan (Adaptasi)

JENIS KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK
TAKSIRAN

Kumpulan / Tugasan: 1. Menerima atau memilih 1. Pengetahuan
Individu Menghasilkan karya 2. Kemahiran
dengan adaptasi daripada tugasan / tajuk
bahan lain. mengumpul
2. Membuat perbincangan maklumat
Tajuk: 3. Kemahiran
Hasilkan puisi berdasarkan dalam kumpulan membaca dan
rencana. memahami
3. Merancang proses kerja 4. Kemahiran
● Aspek kajian bahasa memindahkan
berdasarkan kandungan 4. Menghasilkan karya maklumat
dalam KSKV semester ● Mengumpul bahan 5. Kemahiran
semasa. ● Menganalisis menulis
● Menghasilkan karya 6. Kemahiran
● Bahan yang dihasilkan membuat
mestilah bahan autentik. (adaptasi) interpretasi
● Rumusan hasil karya 7. Kemahiran
● Karya yangdihasilkan bertutur
mestilah merangkumi (Menghuraikan 8. Nilai
aspek-aspek dalam seni
bahasa. aspek seni bahasa)

5. Menghantar hasil karya

6. Membuat pembentangan

Tempoh Pelaksanaan Tugasan TEMPOH
BIL LANGKAH KERJA Minggu 2
1 minggu
1 Penerimaan Tugasan / Tajuk 4 minggu
2 Perancangan 2 minggu
3 Penghasilan 2 minggu
4 Penilaian
5 Pembentangan

24

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(PENGKARYAAN)

NAMA PELAJAR : ..........................................................................................................
PROGRAM : .............................................................
TARIKH : .............................................................

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
1 Proses Kerja PENUH DIPEROLEH

20

2 Kandungan (Hasil Kerja) 50

3 Pembentangan 30

Jumlah markah 100

Wajaran 30%

NAMA PENILAI : .................................................................................................
TANDATANGAN : ..........................................................................
TARIKH : ..........................................................................

25

RUBRIK PENILAIAN PENGKARYAAN

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 4-5 0-1 20
Baik
1 Proses Kerja 2-3

i. Perancangan Membuat Membuat Membuat
perancangan yang perancangan yang perancangan pada
sangat baik dan baik / sederhana tahap yang kurang 5
teliti dalam tetapi kurang teliti baik dan kurang
menyiapkan dalam menyiapkan teliti dalam
tugasan tugasan. menyiapkan
tugasan

ii. Komitmen / Memberikan Memberikan Kurang
Kerjasama kerjasama yang kerjasama pada memberikan
sangat baik kepada tahap baik / kerjasama kepada
rakan dan sederhana kepada rakan dan 5
pensyarah. rakan dan pensyarah.
pensyarah.

iii. Kesungguhan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap
kesungguhan yang kesungguhan yang kurang bersungguh
sangat tinggi tinggi / sederhana / sambalewa 5

iv. Ketepatan Sangat mematuhi Mematuhi jangka Tidak / kurang
masa jangka masa yang masa yang mematuhi jangka
ditetapkan tanpa ditetapkan tetapi masa yang
perlu pengawasan / dengan ditetapkan. 5
peringatan. pengawasan /
peringatan.

26

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKAH
PENILAIAN 8-10 0-3 50
4-5 Baik 0-1
2 Kandungan / 4-7
Hasil Akhir 2-3

i. Pengenalan / Pengenalan / latar Pengenalan / latar Pengenalan / latar 5
Latar belakang / kajian belakang / kajian belakang / kajian
Belakang / lepas yang menarik lepas yang masih lepas yang kurang
Kajian Lepas dan sangat sesuai menarik dan masih sesuai dengan
dengan tugasan / sesuai dengan tugasan / tajuk
tajuk tugasan / tajuk

ii. Pemilihan Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih
Bahan sangat menarik, masih menarik, kurang menarik,
sangat sesuai, masih sesuai, masih kurang sesuai,
pelbagai dan pelbagai dan kurang pelbagai 5
bertepatan dengan bertepatan dengan dan masih
tugasan / tajuk. tugasan / tajuk. bertepatan dengan
tugasan / tajuk.

iii. Isi Kandungan Huraian isi / karya Huraian isi / karya Huraian isi / karya
/ Kerelevenan sangat lengkap, masih lengkap, kurang lengkap,
Isi / Karya sangat menarik masih menarik, kurang menarik,
serta matang, masih relevan dan kurang relevan dan
sangat relevan dan masih mencakupi kurang mencakupi 10
mencakupi tajuk / tajuk / tugasan. tajuk / tugasan.
tugasan.
Mematuhi / Kurang mematuhi /
Mematuhi / memenuhi bidang memenuhi bidang
memenuhi bidang pembelajaran pembelajaran
pembelajaran dalam KSKV dalam KSKV
dalam KSKV semasa. semasa.
semasa.
(aspek seni bahasa) (aspek seni bahasa)
(aspek seni bahasa)

iv. Keaslian Hasil karya terbukti Hasil karya Hasil karya kurang
asli dan tidak menampakkan ciri- asli dan jelas
menampakkan ciri- ciri kurang asli dan menampakkan 5
ciri / unsur-unsur ada sedikit unsur- unsur-unsur
menjiplak atau unsur menjiplak / menjiplak /
memplagiat. memplagiat memplagiat.

27

KRITERIA MARKAH

BIL ASPEK Cemerlang Baik Lemah
PENILAIAN 8-10 4-7 0-3
4-5 2-3 0-1
2 Kandungan /
Hasil Akhir

v. Ulasan / Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan Ulasan / rumusan
Rumusan yang sangat baik yang masih baik yang kurang baik
dan lengkap serta dan masih lengkap dan kurang lengkap
memenuhi serta memenuhi serta masih
kehendak tugasan. kehendak tugasan. memenuhi
kehendak tugasan.
Ulasan karya yang Ulasan karya yang 10
diberikan sangat diberikan masih Ulasan karya yang
baik, praktikal baik, praktikal dan diberikan masih
dan menarik. masih menarik. baik, kurang
(aspek seni (aspek seni bahasa) praktikal dan
bahasa) kurang menarik.
(aspek seni bahasa)

vi. Bahasa Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
bahasa sangat bahasa masih baik. bahasa kurang baik.
baik. Tiada Terdapat kesalahan Terdapat kesalahan 10
kesalahan ejaan ejaan dan ejaan dan
dan tatabahasa. tatabahasa yang tatabahasa yang
Ayat gramatis dan minimum. Ayat agak ketara.
pelbagai. masih gramatis dan terdapata ayat yang
masih pelbagai. kurang gramatis.
Penggunaan ayat
yang kurang
bervariasi.

vii. Persembahan Keseluruhan susun Keseluruhan susun Keseluruhan susun
/ Kreativiti / atur / kemas hias atur / kemas hias atur / kemas hias
Kekemasan hasil kerja sangat hasil kerja masih hasil kerja kurang
memuaskan / baik. memuaskan / baik. memuaskan / baik.

5

Persembahan dan Persembahan dan Persembahan dan
kreativiti dalam kreativiti dalam kreativiti dalam
menyusun hasil menyusun hasil menyusun hasil
kerja sangat baik.. kerja masih baik. kerja kurang
memuaskan.

28

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKA
PENILAIAN 5-6 0-2 H
Baik
3 Pembentangan 3-4 30

i. Tatabahasa Bahasa gramatis, Bahasa masih Bahasa ada yang
dan Kosa Kata penggunaan gramatis, kurang gramatis,
perkataan dan kosa penggunaan penggunaan
kata sangat tepat perkataan dan kosa perkataan serta 6
dan betul. kata masih tepat kosa kata kurang
dan betul. tepat, kurang betul
dan kadang kala
salah.

ii. Sebutan, Sebutan betul, Sebutan masih Kebanyakan
Intonasi dan sangat jelas dan betul, jelas dan sebutan kurang
Nada tepat. tepat. betul, kurang jelas
Intonasi dan nada Kebanyakan dan kurang tepat.
betul seperti intonasi dan nada Intonasi banyak 6
penutur jati. betul seperti yang salah.
penutur jati.

iii. Kefasihan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pengucapan sangat pengucapan masih pengucapan kurang
petah, fasih dan petah, fasih dan petah, kurang fasih 6
lancar. lancar. dan kurang lancar.

iv. Bermakna Keseluruhan Keseluruhan Kebanyakan
pengucapan pengucapan masih pengucapan tidak
mencapai maksud, mencapai maksud, mencapai maksud, 6
sangat tepat dan tepat dan kurang tepat dan
bertatasusila serta bertatasusila. kurang
matang. bertatasusila.

v. Kreativiti Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pembentangan pembentangan pembentangan
sangat kreatif, masih kreatif, kurang kreatif, 6
menarik dan masih menarik dan kurang menarik dan
menggunakan menggunakan menggunakan
bahan bantu yang bahan bantu yang bahan bantu yang
sesuai. masih sesuai. kurang sesuai.

29

5.5 Projek

JENIS KANDUNGAN KAEDAH KONSTRUK
TAKSIRAN

Kumpulan / Tugasan: 1. Menerima atau memilih 1. Pengetahuan
Individu Merangka / melaksanakan 2. Kemahiran
projek berkaitan bahasa. tugasan / tajuk
mengumpul
Tajuk: 2. Membuat perbincangan maklumat
Wawancara Tokoh Bahasa 3. Kemahiran
dalam kumpulan membaca dan
● Program berdasarkan memahami
3. Merancang proses kerja 4. Kemahiran
kandungan dalam memindahkan
4. Melaksanakan program maklumat
KSKV semester ● Memilih tokoh 5. Kemahiran
● Mengumpul bahan menulis
semasa. ● Membuat kertas 6. Kemahiran
● Program yang dirangka membuat
kerja interpretasi
mestilah berkaitan ● Menghasilkan skrip 7. Kemahiran
● Mengadakan bertutur
aktiviti bahasa. 8. Nilai
program
. ● Rumusan dan

cadangan

5. Menghantar

dokumentasi program

6. Membuat pembentangan

Tempoh Pelaksanaan Tugasan TEMPOH
BIL LANGKAH KERJA Minggu 2
1 minggu
1 Penerimaan Tugasan / Tajuk 4 minggu
2 Perancangan 2 minggu
3 Penghasilan 2 minggu
4 Penilaian
5 Pembentangan

30

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(PROJEK)

NAMA PELAJAR : ..........................................................................................................
PROGRAM : .............................................................
TARIKH : .............................................................

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
1 Proses Kerja PENUH DIPEROLEH

20

2 Kandungan (Hasil Kerja) 50

3 Pembentangan 30

Jumlah markah 100

Wajaran 30%

NAMA PENILAI : .................................................................................................
TANDATANGAN : ..........................................................................
TARIKH : ..........................................................................

31

RUBRIK PENILAIAN PROJEK

BIL ASPEK KRITERIA MARKAH
PENILAIAN 20
Cemerlang Baik Lemah
4-5 2-3 0-1

1 Proses Kerja

i. Perancangan Membuat Membuat Membuat
perancangan yang perancangan yang perancangan pada
sangat baik dan baik / sederhana tahap yang kurang 5
teliti dalam tetapi kurang teliti baik dan kurang
menyiapkan dalam menyiapkan teliti dalam
tugasan tugasan. menyiapkan
tugasan

ii. Komitmen / Memberikan Memberikan Kurang
Kerjasama kerjasama yang kerjasama pada memberikan
sangat baik kepada tahap baik / kerjasama kepada
rakan dan sederhana kepada rakan dan 5
pensyarah. rakan dan pensyarah.
pensyarah.

iii. Kesungguhan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap

kesungguhan yang kesungguhan yang kurang bersungguh 5

sangat tinggi tinggi / sederhana / sambalewa

iv. Ketepatan Sangat mematuhi Mematuhi jangka Tidak / kurang
masa jangka masa yang masa yang mematuhi jangka
ditetapkan tanpa ditetapkan tetapi masa yang
perlu pengawasan / dengan ditetapkan. 5
peringatan. pengawasan /
peringatan.

32

BIL ASPEK Cemerlang KRITERIA Lemah MARKA
PENILAIAN 8-10 0-3 H
4-5 Baik 0-1
2 Kandungan / 4-7 50
Hasil Akhir 2-3

i. Pengenalan / Pengenalan / latar Pengenalan / latar Pengenalan / latar 5
Latar belakang / kajian belakang / kajian belakang / kajian
Belakang lepas yang menarik lepas yang masih lepas yang kurang
dan sangat sesuai menarik dan masih sesuai dengan
dengan tugasan / sesuai dengan tugasan / tajuk
tajuk tugasan / tajuk

ii. Pemilihan Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih Bahan yang dipilih
Bahan sangat menarik, masih menarik, kurang menarik,
sangat sesuai, masih sesuai, masih kurang sesuai,
pelbagai dan pelbagai dan kurang pelbagai 5
bertepatan dengan bertepatan dengan dan masih
tugasan / tajuk. tugasan / tajuk. bertepatan dengan
tugasan / tajuk.

iii. Isi Kandungan Huraian isi sangat Huraian isi masih Huraian isi kurang
/ Kerelevenan lengkap, sangat lengkap, masih lengkap, kurang
Isi jelas serta matang, jelas, masih relevan jelas, kurang
sangat relevan dan dan masih relevan dan kurang
mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / mencakupi tajuk / 10
tugasan. tugasan. tugasan.

Mematuhi / Mematuhi / Kurang mematuhi /
memenuhi bidang memenuhi bidang memenuhi bidang
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dalam KSKV dalam KSKV dalam KSKV
semasa. semasa. semasa.

iv. Keaslian Hasil kerja terbukti Hasil kerja Hasil kerja kurang
asli dan tidak menampakkan ciri- asli dan jelas
menampakkan ciri- ciri kurang asli dan menampakkan 5
ciri / unsur-unsur ada sedikit unsur- unsur-unsur
menjiplak atau unsur menjiplak / menjiplak /
memplagiat. memplagiat memplagiat.

33

KRITERIA MARKAH

BIL ASPEK Cemerlang Baik Lemah
PENILAIAN 8-10 4-7 0-3
4-5 2-3 0-1
2 Kandungan /
Hasil Akhir

v. Dapatan / Dapatan / ulasan / Dapatan / ulasan / Dapatan / ulasan /
Ulasan / rumusan yang rumusan yang rumusan yang
Rumusan / sangat baik dan masih baik dan kurang baik dan
Cadangan lengkap serta masih lengkap serta kurang lengkap
memenuhi memenuhi serta masih
kehendak tugasan. kehendak tugasan. memenuhi 10
kehendak tugasan.
Cadangan Cadangan
penyelesaian yang penyelesaian yang Cadangan
diberikan sangat diberikan masih penyelesaian yang
baik, praktikal dan baik, praktikal dan diberikan masih
menarik. masih menarik. baik, kurang
praktikal dan
kurang menarik.

vi. Bahasa Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
bahasa sangat baik. bahasa masih baik. bahasa kurang baik.
Tiada kesalahan Terdapat kesalahan Terdapat kesalahan 10
ejaan dan ejaan dan ejaan dan
tatabahasa. Ayat tatabahasa yang tatabahasa yang
gramatis dan minimum. Ayat agak ketara.
pelbagai. masih gramatis dan terdapata ayat yang
masih pelbagai. kurang gramatis.
Penggunaan ayat
yang kurang
bervariasi.

vii. Persembahan / Keseluruhan susun Keseluruhan susun Keseluruhan susun
Kreativiti / atur / kemas hias atur / kemas hias atur / kemas hias
Kekemasan hasil kerja sangat hasil kerja masih hasil kerja kurang
memuaskan / baik. memuaskan / baik. memuaskan / baik.

5

Persembahan dan Persembahan dan Persembahan dan
kreativiti dalam kreativiti dalam kreativiti dalam
menyusun hasil menyusun hasil menyusun hasil
kerja sangat baik.. kerja masih baik. kerja kurang
memuaskan.

34

BIL ASPEK KRITERIA MARKAH
PENILAIAN 30
Cemerlang Baik Lemah
5-6 3-4 0-2

3 Pembentangan

i. Tatabahasa Bahasa gramatis, Bahasa masih Bahasa ada yang
dan Kosa Kata penggunaan gramatis, kurang gramatis,
perkataan dan kosa penggunaan penggunaan
kata sangat tepat perkataan dan kosa perkataan serta 6
dan betul. kata masih tepat kosa kata kurang
dan betul. tepat, kurang betul
dan kadang kala
salah.

ii. Sebutan, Sebutan betul, Sebutan masih Kebanyakan
Intonasi dan sangat jelas dan betul, jelas dan sebutan kurang
Nada tepat. tepat. betul, kurang jelas
Intonasi dan nada Kebanyakan dan kurang tepat.
betul seperti intonasi dan nada Intonasi banyak 6
penutur jati. betul seperti yang salah.
penutur jati.

iii. Kefasihan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pengucapan sangat pengucapan masih pengucapan kurang
petah, fasih dan petah, fasih dan petah, kurang fasih 6
lancar. lancar. dan kurang lancar.

iv. Bermakna Keseluruhan Keseluruhan Kebanyakan
pengucapan pengucapan masih pengucapan tidak
mencapai maksud, mencapai maksud, mencapai maksud, 6
sangat tepat dan tepat dan kurang tepat dan
bertatasusila serta bertatasusila. kurang
matang. bertatasusila.

v. Kreativiti Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan
pembentangan pembentangan pembentangan
sangat kreatif, masih kreatif, kurang kreatif, 6
menarik dan masih menarik dan kurang menarik dan
menggunakan menggunakan menggunakan
bahan bantu yang bahan bantu yang bahan bantu yang
sesuai. masih sesuai. kurang sesuai.

35

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia
© 2021 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

36