เอกสารประเมิน 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส 65กศน.กาบัง

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๔๘
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

โดยมเี อกสำรหลักฐำน ประกอบดว้ ย
1. คำสัง่ มอบหมำยงำน

2. สรุปผลกำรจดั กิจกรรมของโครงกำรต่ำง ๆ

๔๘

รายงานผลการประเมินการคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๔๙
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จังหวัดยะลา

ลำดับท่ี ภำรกิจงำนท่ีไดร้ ับมอบหมำย คำ่ เป้ำหมำย ผลกำร
ดำเนินงำน
โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำทักษะชวี ิต ๗ คน
๘ คน
1 - อบรมให้ควำมรู้ “กำรดแู ลสขุ ภำวะและสุขอนำมัยใหป้ ลอดภยั
๑๒ คน
จำกโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนำ (Covid-19)”
๓2 คน
2 โครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชีพชมุ ชน (แบบชนั้ เรียน ๔0 ชว่ั โมง) ๑๑ คน
- หลักสตู รกำรทำกระถำงต้นไมจ้ ำกปนู เปลอื ย ๖๕ คน
๓๒ คน
3 โครงกำรอบรมเชิงปฏิบัติกำรขับเคลือ่ นหลกั ปรชั ญำของ ๓0 คน
เศรษฐกจิ พอเพยี ง สำหรบั นกั ศกึ ษำ กศน.อำเภอกำบัง ๔ คน

4 โครงกำรอบรมเชิงปฏบิ ัติกำรทกั ษะอำชพี สำหรับนกั ศกึ ษำ ๖๐ คน ๘ คน

5 โครงกำรพฒั นำศักยภำพผเู้ รียนเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำร ๓๐ คน 20 คน
เรยี น กศน.อำเภอกำบงั
17 คน
6 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรยี นร้ตู ำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ ๒ คน
พอเพยี ง 8 คน

7 โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพอ่ื พฒั นำสงั คมและชุมชน ๗ คน
- อบรมให้ควำมรู้ “ดิจทิ ลั กบั กำรคำ้ ออนไลน์”

8 โครงกำรเสรมิ สรำ้ งเตมิ เตม็ ควำมรสู้ ู่นสิ ัยรักกำรอำ่ นเพือ่ 15 คน
นักศกึ ษำ กศน.อำเภอกำบัง

9 โครงกำรพัฒนำทกั ษะกำรเรียนรู้กำรใช้แอพลิเคชน่ั สำหรบั 1๕ คน
นกั ศกึ ษำ กศน.อำเภอกำบงั

10 วชิ ำชพี กลมุ่ สนใจ หลกั สตู รระยะสัน้ (กลุ่มสนใจ ๓0 ช่ัวโมง) ๗ คน
- หลักสตู รกำรทำพำนขันหมำกมลำยู

คณะกรรมกำรบริหำรศนู ยอ์ ำนวยกำรปฏบิ ตั กิ ำรขจัดควำม

๑๑ ยำกจนและพัฒนำคนทกุ ชว่ งวัยอยำ่ งย่งั ยืนตำมหลักปรัชญำ

เศรษฐกิจพอเพียงอำเภอกำบงั

๑๒ คณะกรรมกำรโครงกำรควำมปลอดภยั สถำนศึกษำ
MOE Safety Center

๑๓ โครงกำร กศน.ปกั หมดุ เพื่อสรำ้ งโอกำสทำงกำรศกึ ษำสำหรับคน
พกิ ำรและผ้ดู อ้ ยโอกำส

๑๔ งำนธรุ กำร

๑๕ งำนพัสดุ

๔๙

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๐
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

3. ภำพถำ่ ยกจิ กรรม

โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำทักษะชวี ิต
อบรมใหค้ วำมรู้ “กำรดแู ลสขุ ภำวะและสุขอนำมัยใหป้ ลอดภัยจำกโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนำ (Covid-19)”

โครงกำรพฒั นำศักยภำพผูเ้ รยี นเพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรยี น กศน.อำเภอกำบัง

โครงกำรพฒั นำทักษะกำรเรยี นร้กู ำรใช้แอพลิเคชน่ั สำหรับนักศกึ ษำ กศน.อำเภอกำบัง

๕๐

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๑
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

โครงกำรพฒั นำทกั ษะกำรเรยี นร้กู ำรใชแ้ อพลเิ คชน่ั สำหรับนักศกึ ษำ กศน.อำเภอกำบัง

โครงกำรอบรมเชิงปฏิบัตกิ ำรทกั ษะอำชพี สำหรับนักศกึ ษำ

โครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชีพชมุ ชน (แบบช้นั เรยี น ๔0 ชวั่ โมง)
- หลกั สตู รกำรทำกระถำงต้นไม้จำกปนู เปลือย

วิชำชพี กลุ่มสนใจ หลกั สตู รระยะส้ัน (กลมุ่ สนใจ ๓0 ชว่ั โมง)
- หลกั สูตรกำรทำพำนขนั หมำกมลำยู

๕๑

รายงานผลการประเมินการคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๒

กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

1.2 ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินกำรที่แสดงถึงควำมเป็นผู้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และ
จรรยำบรรณวิชำชพี ดังน้ี

1. กำรมวี นิ ัย
ข้ำพเจ้ำเป็นผู้ตรงต่อเวลำ อุทิศเวลำให้แก่ทำงรำชกำรและผู้เรียนอย่ำงต่อเน่ือง มีควำมต้ังใจ
ในกำรปฏิบตั ิรำชกำรจะอทุ ิศเวลำให้แกท่ ำงรำชกำรดว้ ยควำมเสยี สละ ท่มุ เทกำลงั กำยกำลงั ใจ และกำลังทรพั ย์
ในกำรทำงำนให้สำเรจ็ ตำมวัตถุประสงคท์ ี่กำหนดไว้อย่ำงมีคณุ ภำพ เชน่ กำรมำลงเวลำปฏบิ ัตริ ำชกำรตรงเวลำ
ทุกวัน มีกำรตรวจทำนและส่งงำนให้ตรงตำมกำหนดหรือส่งงำนให้เสร็จก่อนเวลำ รวมถึงเตรียมควำมพร้อม
ให้กบั ตนเองในกำรปฏบิ ตั ิงำน มคี วำมกระตือรอื รน้ รักทจี่ ะเรียนรู้งำนใหมอ่ ย่เู สมอ ไม่เฉือ่ ยชำ สำมำรถจัดกำร
กับงำนหรือส่ิงที่ผ่ำนเข้ำมำได้อย่ำงเป็นระบบ สำมำรถให้คำแนะนำในกำรแก้ไขปัญหำให้กับเพื่อนร่วมงำนได้
จึงทำให้งำนประสบควำมสำเร็จ มีควำมรวดเร็วในกำรทำงำน ประพฤติปฏิบัติหน้ำท่ีรำชกำรด้วยควำมซื่อสัตย์
สุจริต และเที่ยงธรรมเป็นไปตำมกฎหมำย กฎ ระเบียบของทำงรำชกำร ปฏิบัติตำมระเบียบแบบแผนของ
ทำงรำชกำรให้เกิดผลดีหรือควำมก้ำวหน้ำแก่รำชกำรด้วยควำมต้ังใจ อุตสำหะ เอำใจใส่ และรักษำประโยชน์
ของทำงรำชกำร ปฏิบัติตำมคำสั่งของผู้บังคับบัญชำ โดยไม่ขัดขืนหรือหลีกเล่ียง อุทิศเวลำให้แก่รำชกำร
ไม่ละทง้ิ หรอื ทอดทงิ้ หน้ำท่รี ำชกำร รกั ษำควำมลบั ของทำงรำชกำร รกั ษำควำมสำมัคคแี ละชว่ ยเหลือกันในกำร
ปฏิบัติรำชกำรระหว่ำงเพื่อนร่วมงำนอยู่เสมอ ต้อนรับอำนวยควำมสะดวกให้ควำมเป็นธรรมไม่กล่ันแกล้ง
ดูหมิ่น เหยียดหยำมประชำชน เช่น เม่ือประชำชนหรือผู้มำรับบริกำร กศน.มำใช้บริกำร รวมท้ังผู้มำติดต่อ
รำชกำร ข้ำพเจ้ำจะให้กำรต้อนรบั บริกำร ให้ควำมสะดวก และให้ควำมเป็นธรรม นอกจำกนี้ในกำรจัดกำรเรยี น
กำรสอนและกิจกรรมต่ำงๆ ท่ีได้ดำเนินกำรข้ำพเจ้ำจะสอดแทรกและย้ำเตือนผู้เรียนหรือผู้รับบริกำรให้กระทำ
ควำมดี จงรักภักดีต่อชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตริย์ ประเทศชำติ และจะประพฤติตนวำงตนเป็นกลำง
ทำงกำรเมืองในกำรปฏิบัติหน้ำที่รำชกำรและในกำรปฏิบัติกำรอ่ืนท่ีเกี่ยวข้องกับประชำชน ซึ่งได้ร่วมรณรงค์
ให้ควำมรู้กับชุมชนในเร่ืองกำรไม่ซ้ือสิทธิขำยเสียงในกำรเลือกตั้ง และรักษำชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของ
ตำแหน่งหน้ำท่ีรำชกำรของตนมิให้เส่ือมเสียโดยยดึ ม่ันในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทำในส่ิงท่ีถูกต้องเป็นธรรม
และชอบด้วยกฎหมำยมำโดยตลอด

๒ กำรปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยำ่ งทดี่ ี
ข้ำพเจ้ำได้รับมอบหมำยตำมตำแหน่งเป็นหัวหน้ำ กศน.ตำบล งำนกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน
งำนพัสดุ และงำนอื่นๆ ตำมท่ีได้รับมอบหมำย ซ่ึงข้ำพเจ้ำได้ปฏิบัติหน้ำที่ด้วยควำมซื่อสัตย์ ตอบรับกำ ร
มอบหมำยงำนและทำหน้ำท่เี ป็นเจ้ำของงำนโดยทนั ที และพร้อมท่ีจะนำงำนที่ไดร้ บั มอบหมำยน้นั ไปดำเนนิ กำร
ตำมขบวนกำรท่ีเหมำะสม เพ่ือให้ผลงำนน้ันออกมำได้ผลตำมควำมคำดหมำยนำควำมคิดริเรม่ิ มำแก้ไขปัญหำ
ที่เกิดข้ึนในช่วงดำเนินกำรและหลังส่งมอบงำนให้ออกมำด้วยดีและสร้ำงสรรค์ ใช้เทคโนโลยีที่จำเป็นในกำร
ทำงำนเพื่อช่วยในกำรค้นหำข้อมูล หรือสิ่งจำเป็นในกำรปฏิบัติงำนเพื่อให้ผลงำนออกมำไดส้ มบูรณ์ตำมที่ได้รับ
มอบหมำย คอยปรับปรุงแก้ไข ส่ิงท่ีบกพร่อง และคอยสื่อสำรให้ผู้เกี่ยวข้องได้ทรำบถึงควำมคืบหน้ำ
ของขบวนกำรดำเนินงำน และข้ำพเจ้ำก็เป็นภรรยำที่ดีของครอบครัว เป็นครูท่ีดีต่อศิษย์ จัดกิจกรรมกำรเรียน
กำรสอน ท่ีเสมอภำค ไม่แบ่งแยกนักศึกษำ สร้ำงควำมสำมัคคี กำรทำงำนร่วมกัน ให้ควำมรัก ควำมเมตตำ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พัฒนำควำมรู้ให้ศิษย์ได้นำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และประกอบอ ำชีพ
ประสบผลสำเร็จต่อไป แตง่ กำยตำมเหมำะสมกำลเทศะตำมแตโ่ อกำส เช่น แตง่ กำยไปทำงำน ไปตดิ ตอ่ สถำนที่
รำชกำร ไปวัด ไปงำนทำบุญ เล่นกีฬำ และงำนพิธีต่ำงๆ เป็นต้น ซ่ึงถือว่ำกำรเป็นผู้มีมำรยำทในกำรแตง่ กำยท่ี
ดี เครื่องแตง่ กำยเป็นสงิ่ แรกทีส่ ะดดุ ตำผ้ทู ่ีพบเห็น ถำ้ แตง่ กำยเหมำะสมกจ็ ะก่อให้เกิดควำมประทับใจในทำงที่ดี

๕๒

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๓

กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

โดยเฉพำะข้ำพเจ้ำมีอำชีพเป็นครูจะต้องเป็นแบบอย่ำงท่ีดีกับผู้เรียนหรือผู้รับบริกำรหรือประชำชนในพื้นที่
ดังนั้นกำรแต่งกำยจึงเป็นสิ่งท่ีควรคำนึงถึงเป็นอันดับแรก โดยข้ำพเจ้ำได้ยึดหลักสำคัญของกำรแต่งกำย
คือแต่งกำยสะอำด แต่งกำยสุภำพเรียบร้อย และแต่งกำยถูกต้องตำมกำลเทศะเหมำะสมกับสมัยนิยมและ
สถำนที่ท่ีจะไปดว้ ย เช่น ไม่แต่งชุดดำไปงำนแตง่ งำน ไม่แต่งสีฉูดฉำดไปงำนศพ เป็นต้น ปฏิบัติตนให้เหมำะสม
กับบทบำทและสถำนกำรณข์ องควำมเป็น กศน.ซ่งึ ตอ้ งมีจติ วิญญำณ มีควำมรกั ศรัทธำในงำน กศน. ปฏิบตั ิด้วย
ควำมมุ่งม่ัน ทุ่มเท ที่เกิดจำกจิตใจ นึกถึงเสมอว่ำผู้เรียนหรือผู้รับบริกำรเป็นผู้ด้อยโอกำส (เสียเปรียบผู้อื่น
ในอดีต ,พลำดโอกำสได้รับควำมรู้ในระบบโรงเรียน) ดังนั้นเรำต้องมีหัวใจในกำรบริกำร มีควำมรัก นับถือ
มีควำมมุ่งมั่นในกำรบริกำรให้แก่ผู้รับบริกำรให้ดีท่ีสุดในทุกสถำนกำรณ์ กำรทำงำน กศน. ต้องทันกับยุคสมัย
ยุคดิจิทัล ต้องทันเหตุกำรณ์ แต่ครู กศน.ต้องติดดิน อยู่กับชำวบ้ำน ลงพื้นที่เย่ียมนักศึกษำและชำวบ้ำน
ยืนอยู่บนวัฒนธรรมของชำวบ้ำน แต่ก็มีควำมทันสมัยในกำรพัฒนำ (ไม่ตกยุค) ซ่ึงข้ำพเจ้ำได้ยึดหลักลักษณะ
ของ “กำรบริกำรท่ีดี” คือ ผู้รับบริกำรต้องมำก่อนเสมอ ผู้รับบริกำรถูกเสมอไม่ว่ำผู้รับบริกำรจะพูดจะทำ
อยำ่ งไรต้องไม่โตแ้ ยง้ เพื่อยนื ยันวำ่ ผรู้ บั บรกิ ำรผิด และใหบ้ รกิ ำรดว้ ยควำมยิม้ แย้มแจม่ ใส เพอ่ื ใหผ้ ้รู บั บริกำรรู้สกึ
อบอนุ่ สบำยใจ

๓. กำรดำรงชวี ิตอยำ่ งเหมำะสม
ข้ำพเจ้ำได้น้อมนำหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข (ควำมพอประมำณ
ควำมมีเหตุมผี ล กำรมีภูมิคุม้ กันทีด่ ี ภำยใต้เง่ือนไขควำมรู้คู่คุณธรรม) มำใช้ในกำรดำเนินชีวิตโดยกำรประหยดั
อดออมลดรำยจ่ำยในส่ิงที่ไม่จำเป็นปลูกผักสวนครัวไม่สุรุ่ยสุร่ำย - ยึดควำมประหยัด ตัดทอนค่ำใช้จ่ำย
ในทุกด้ำนลดละควำมฟุ่มเฟือยในกำรใช้ชีวิต ใช้จ่ำยเฉพำะสิ่งที่จำเป็นมีกำรออมเงินไว้ใช้ในยำมเจ็บป่วยและ
เกษียณอำยุรำชกำรยึดถือกำรประกอบอำชีพด้วยควำมถูกต้อง ซื่อสัตย์สุจริต ยึดมั่นกำรปกครอง
ระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข และวำงตัวเป็นกลำงทำงกำรเมืองทุกคร้ังที่มีกำร
เลือกตัง้ และไปเลือกตง้ั ทกุ ครงั้ รวมถึงใชป้ ระชำธิปไตยในกำรดำรงชวี ิต เช่น ใชเ้ หตุผลในกำรตดั สินใจมำกกว่ำ
ใช้ควำมรู้สึกหรืออำรมณ์ส่วนตัว ยอมรับในเสียงข้ำงมำกและเคำรพในเสียงข้ำงน้อย ไม่ฝ่ำฝืนกฎเกณฑ์
ขององค์กร ปฏิบัติตำมข้อตกลงของกลุ่ม ทำให้สมำชิกในครอบครัวมีควำมรักใคร่ปรองดองกัน เคำรพเช่ือฟัง
ของคนครอบครัว รับฟังควำมเห็นควำมต้องกำรของสมำชิกในครอบครัว ปรึกษำหำรือกันในเรื่องท่ีสำคัญ
และเกี่ยวข้อง ให้ผู้เรียน ผู้รับบริกำรรู้จักกำรทำงำนเป็นกลุ่ม กระตุ้นและเปิดโอกำสให้นักศึกษำกล้ำแสดง
ควำมคิดเห็นในเรื่องต่ำงๆ ฝึกหัดให้ยอมรับฟังควำมเห็นและเหตุผลของผู้อ่ืน โน้มน้ำวใจให้เข้ำใจถึงเหตุผล
ในกฎระเบียบต่ำงๆ มำกกว่ำที่จะใช้อำนำจบังคับแต่เพียงอย่ำงเดียว จัดกิจกรรมต่ำงๆ เปิดโอกำสให้นักศึกษำ
ได้แสดงออก ฝึกหัดให้กำรยอมรับในข้อตกลงร่วมกันของกลุ่มและปฏิบัติตำมหน้ำท่ีท่ีได้รับมอบหมำย
มีสุขภำพและพลำนำมัยท่ีดี สมบูรณ์ แข็งแรง ปรำศจำกโรคภัยไข้เจ็บ พยำยำมรักษำควำมสะอำดของร่ำงกำย
ส่ิงของเครื่องใช้ บ้ำงก็เลือกรับประทำนอำหำรท่ีดี หรือ ให้ประโยชน์ ตำมทัศนะของตน โดยกำรเน้นเรื่องกำร
นอนหลับพกั ผอ่ น กำรอำศัยอย่ใู นห้องที่มสี ภำพแวดลอ้ มท่ีเหมำะสม ตรวจสุขภำพร่ำงกำย หรอื ปรกึ ษำแพทย์
เปน็ ประจำ และขำ้ พเจ้ำหำเวลำวำ่ งในชว่ งเย็นออกกำลังกำยอย่ำงเปน็ ประจำสมำ่ เสมอ มีจติ ใจ สตปิ ัญญำและ
สภำวะทำงอำรมณ์ที่สดชื่นแจ่มใส ควำมสำมำรถของร่ำงกำยที่ใช้อวัยวะต่ำง ๆ ของร่ำงกำยเคล่ือนไหว
ในชีวิตประจำวันได้อย่ำงมีประสิทธิภำพโดยไม่เกิดควำมเหนื่อย หรือเกิดน้อยและมีพลังงำนเหลือในร่ำงกำยท่ี
จะประกอบกจิ กรรมฉุกเฉนิ หรือนนั ทนำกำรได้

๕๓

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๔

กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

๔. ควำมรแู้ ละศรทั ธำในวิชำชีพ
ข้ำพเจ้ำประพฤตปิ ฏบิ ัตแิ ละยดึ มน่ั ในอดุ มกำรณแ์ ห่งวิชำชพี ขำ้ พเจำ้ จะสง่ั สอนอบรมให้วชิ ำ
ควำมรู้ ให้คำปรึกษำ และช่วยเหลือผู้เรียน ผู้รับบริกำรในทุกเรื่อง ให้ควำมรัก ให้กำรศึกษำ ส่ิงท่ีมุ่งหวังคือ
ควำมสำเร็จของผู้เรียน ผู้รับบริกำร ข้ำพเจ้ำจะทำหน้ำท่ีประสำน กำกับ ติดตำม และอำนวยควำมสะดวกใน
กำรเข้ำร่วมกิจกรรมทุกครั้ง ตระหนักเสมอว่ำ“ควำมรักและเชื่อมั่นในอำชีพของตนย่อมทำให้ทำงำนอย่ำงมี
ควำมสุขและมุ่งมั่น อันจะส่งผลใหอ้ ำชีพนน้ั เจริญรงุ่ เรืองและม่ันคง ดังนั้นข้ำพเจ้ำจะรกั และศรัทธำในอำชพี ครู
และเป็นสมำชิกที่ดีขององค์กรวิชำชีพครูด้วยควำมเต็มใจ เม่ือบุคคลในองค์กร ประสบควำมสำเร็จในวิชำชีพ
ข้ำพเจ้ำจะยกย่องช่ืนชม และแสดงควำมยินดีด้วยใจจริง และนำสิ่งดีๆ มำเป็นแบบอย่ำงเพื่อพัฒนำตนเองใน
วิชำชีพให้ประสบควำมสำเร็จย่ิงข้ึนไป รวมท้ังยกย่องชื่นชมนักศึกษำ กศน. และเครือข่ำยที่มีควำมต้ังใจและ
มุง่ มน่ั ในกำรทำงำนจนประสบควำมสำเรจ็ และทำช่ือเสียงให้กบั สถำนศกึ ษำ และชุมชนในพืน้ ท่ี
กำรท่ีจะประสบควำมสำเร็จและก้ำวหน้ำในวิชำชีพ ข้ำพเจ้ำตระหนักและปฏิบัติอยู่เสมอ
ในกำรพัฒนำตนเองด้ำนวิชำชีพ เช่น เข้ำร่วมอบรม ประชุม ศึกษำดูงำน สัมมนำ ท้ังในระดับหน่วยงำนและ
เครือข่ำย ตลอดจนศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเองจำกสื่อต่ำง ๆ เพื่อนำควำมรู้ใหม่มำพัฒนำงำนในหน้ำที่
เป็นสิ่งจำเป็นเพรำะจะทำให้ตนเองมีควำมรอบรู้เพ่ิมขึ้น รู้เท่ำทันเหตุกำรณ์และทันต่อกำรเปล่ียนแปลง
ท้ังด้ำนเศรษฐกิจ สังคม กำรเมือง และเทคโนโลยี อีกท้ังควำมใฝ่รู้ใฝ่เรียนก็จะทำให้มีควำมเจริญก้ำวหน้ำ
ในหน้ำท่ีกำรงำนและประสบควำมสำเรจ็ ในงำนอำชพี และเปน็ เคร่อื งมอื ชว่ ยในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนพฒั นำ
ทักษะและควำมรู้ให้กบั ผู้เรยี น/ผ้รู ับบรกิ ำร

๕. ควำมรบั ผดิ ชอบในวิชำชพี
ข้ำพเจ้ำปฏิบัติงำนในตำแหน่ง ครูอำสำสมัครประจำศูนย์กำรเรียนชุมชน เป็นหัวหน้ำ
กศน.ตำบลกำบัง ปฏิบัติงำนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน เป็นเจ้ำหน้ำท่ีธุรกำร ฯลฯ และงำนอ่ืนๆ ตำมท่ีได้รับ
มอบหมำย ซ่ึงข้ำพเจ้ำได้ปฏิบัติหน้ำท่ีด้วยควำมซ่ือสัตย์ ตอบรับกำรมอบหมำยงำนและทำหน้ำท่ี
เป็นเจ้ำของงำนโดยทันที และพร้อมท่ีจะนำงำนท่ีได้รับมอบหมำยน้ันไปดำเนินกำรตำมขบวนกำรที่เหมำะสม
เพ่ือให้ผลงำนนั้นออกมำได้ผลตำมควำมคำดหมำยนำควำมคิดริเริ่ม มำแก้ไขปัญหำที่เกิดข้ึนในช่วงดำเนินกำร
และหลังส่งมอบงำนให้ออกมำด้วยดีและสร้ำงสรรค์ ใช้เทคโนโลยีท่ีจำเป็นในกำรทำงำนเพื่อช่วยในกำรค้นหำ
ข้อมูล หรือส่ิงจำเป็นในกำรปฏิบัติงำนเพ่ือให้ผลงำนออกมำได้สมบูรณ์ตำมท่ีได้รับมอบหมำย คอยปรับปรุง
แก้ไขส่ิงท่ีบกพร่อง และคอยส่ือสำรให้ผู้เกี่ยวข้องได้ทรำบถึงควำมคืบหน้ำของขบวนกำรดำเนินงำน
เพื่อผู้เกี่ยวข้องจะได้รับรู้ กำหนดกำรและดำเนินกำรตำมเป้ำหมำยท่ีวำงไว้ เม่ือส่งมอบหมำยงำนไปแล้ว
ได้มีกำรตดิ ตำมผลเปน็ ชว่ งๆ วำ่ สิง่ ท่ีเรำสง่ มอบไปเปน็ อย่ำงไรบำ้ ง เพ่ือนำมำปรับปรุงในผลงำนครง้ั ต่อไป
ข้ำพเจ้ำประพฤติตนตำมจรรยำบรรณของวิชำชีพและแบบแผนพฤติกรรมตำมจรรยำบรร ณ
ของวิชำชีพ ถ่ำยทอดค่ำนิยมและจริยธรรมด้วยกำรแสดงตนเป็นตัวอย่ำงท่ีดีเพื่อให้ผู้เรียนยึดถือและ
นำไปปฏิบัติตำมเป็นกำรพัฒนำผู้เรียนอย่ำงแท้จริง ทำงำนในหน้ำที่ให้ถูกต้องปฏิบัติงำนให้แล้วเสร็จ
ตำมกำหนดเวลำ มำนะอดทน ขยันหมั่นเพียรในกำรทำงำนแสดงออกว่ำต้องกำรทำงำนให้ได้ดีข้ึน
แ ล ะ แ ส ด ง ค ว ำ ม เ ห็ น ใ น เ ชิ ง ป รั บ ป รุ ง พั ฒ น ำ เ ม่ื อ เ ห็ น ค ว ำ ม สู ญ เ ป ล่ ำ ห รื อ ห ย่ อ น ป ร ะ สิ ท ธิ ภ ำ พ ใ น ง ำ น
กำหนดเป้ำหมำยที่ท้ำทำย และเป็นไปได้ยำกเพ่ือให้ได้ผลงำนที่ดีกว่ำเดิมอย่ำงเห็นได้ชัด และพัฒนำระบบ
ข้ันตอนวิธีกำรทำงำนเพ่ือให้ได้ผลงำนท่ีโดดเด่นหรือแตกต่ำงไม่เคยมีผู้ใดทำได้มำก่อน ตลอดจนแสดงกริยำ
มำรยำทสุภำพเรียบร้อยตรงต่อเวลำแสดงออกซึ่งนิสัยท่ีดีในกำรประหยัดซ่ือสัตย์อดทนสำมัคคีมีวินัย
รกั ษำสำธำรณสมบตั แิ ละสิง่ แวดลอ้ ม

๕๔

รายงานผลการประเมินการคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๕
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

โดยมีเอกสำรหลักฐำน ประกอบด้วย
1. คำส่งั มอบหมำยงำน

2. สมดุ ลงเวลำปฏบิ ัติรำชกำร

๕๕

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๖
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

3. รำยงำนกำรประชุม

4. แฟ้มสะสมผลงำน

เกยี รตบิ ตั รเพิม่ เติม

๕๖

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๗
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จังหวัดยะลา

5. สมั ภำษณ์เพอื่ นรว่ มงำน/ผ้รู บั บรกิ ำร

6. รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน
7. หลักฐำนกำรผำ่ นกำรอบรม

๕๗

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๘
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

๘. เกยี รติบตั ร/วฒุ บิ ตั ร/รำงวลั ฯลฯ

เกียรติบตั รเพมิ่ เติม

9. หนังสือเชญิ /ขอบคุณ

๕๘

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๕๙
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

10. ภำพถำ่ ยกจิ กรรม

๕๙

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๐
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

1.3 ดำ้ นควำมคดิ สร้ำงสรรค์ และควำมรคู้ วำมสำมำรถ ไดด้ ำเนินกำร ดงั น้ี
1. มีทักษะ เทคนิค กำรจัดกำรเรียนกำรสอน ท่ีครอบคลุม และเข้ำถึงควำมต้องกำรของผู้เรียน

อย่ำงเป็นระบบและชัดเจน
2. มีกำรออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้หรือสื่อกำรเรียนกำรสอน ให้มีควำมหลำกหลำย ทันสมัย

และนำ่ สนใจ
3. มที ักษะในกำรกระตุ้นกำรเรยี นรู้ และพฒั นำตนเองอย่ำงต่อเน่ือง
4. มเี ทคนิคกำรประชำสมั พนั ธ์
5. ครูมีกำรปฏบิ ตั ทิ ดี่ เี ชิงประจักษใ์ นกำรบรหิ ำรจดั กำรชั้นเรยี น หรือกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน
6. มีควำมคิดสรำ้ งสรรคใ์ นกำรจดั กำรเรยี นรู้

โดยมเี อกสำรหลักฐำน ประกอบด้วย
1. สื่อ/นวัตกรรมกำรเรียนกำรสอนที่หลำกหลำย ทนั สมยั และน่ำสนใจ (มกี ำรจดั ทำสือ่ กำรเรยี น
กำรสอน)

๖๐

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๑
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

2. แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้เพม่ิ เติม

3. บนั ทกึ หลงั กำรสอน

4. ระบบกำรบรหิ ำรจดั กำรช้นั เรียนท่ีดี

๖๑

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๒
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

5. กำรประชำสัมพันธ์อยำ่ งหลำกหลำย ต่อเนื่องและเปน็ ปจั จุบัน

ประชำสัมพันธใ์ นห้องเรยี น

ประชำสมั พนั ธ์โดยกำรลงพน้ื ที่บ้ำนนกั ศกึ ษำ และชมุ ชน

ประชำสมั พันธโ์ ดยผ่ำนสอ่ื ออนไลน์

๖๒

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๓
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

10.88

ประชำสัมพันธผ์ ำ่ นสือ่ ออนไลน์ (Line)

ประชำสัมพันธ์ผำ่ นส่ือออนไลน์ (Facebook)

๖๓

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๔
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

ประชำสัมพันธผ์ ำ่ นสื่อออนไลน์ (Website)
6. หลกั ฐำนกำรศกึ ษำ คน้ คว้ำด้วยตนเอง
7. แบบประเมนิ ควำม พึงพอใจของผูเ้ รียน/ผูร้ ับบริกำร

๖๔

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๕
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

8. กำรสมั ภำษณ/์ สอบถำมในพืน้ ท่ี

ด้ำนที่ 2 สภำพแวดล้อมทำงกำยภำพของ กศน.ตำบล ดึงดูดควำมสนใจและเอื้อต่อกำรเรียนรู้
(Good Place Best-Check in)

กศน.ตำบลกำบัง มีกำรพัฒนำให้มีบรรยำกำศและสภำพแวดล้อมที่เอ้ือต่อกำรจัดกำรเรียนกำรสอน
อย่ำงตอ่ เนอื่ ง โดยเตรยี มพรอ้ มในกำรใหบ้ ริกำร สอื่ วัสดอุ ปุ กรณ์ ท่ีทันสมยั เป็นแหล่งขอ้ มูลสำธำรณะท่งี ่ำยต่อ
กำรเข้ำถึง กำรเรียนรู้สำหรับทุกคนทุกช่วงวัย มีส่ิงอำนวยควำมสะดวก บริกำรอินเทอร์เน็ต เพื่อรองรับกำร
เรียนรู้แบบ Active learning มีควำมสวยงำมที่ดึงดูดควำมสนใจ และมีควำมปลอดภัยสำหรับผู้ใช้บริกำร
ไดด้ ำเนนิ กำร ดังน้ี

๑. สภำพอำคำรอยู่ในสถำนทม่ี นั่ คง มีควำมเปน็ สดั ส่วนและปลอดภยั
๒. มีกำรจัดสภำพแวดล้อม โดยยึดหลัก ๕ ส. (สะสำง, สะดวก, สะอำดสุขลักษณะ, สร้ำงนิสัย) และ
สะดุดตำ
๓. ผู้ใช้บริกำร เกิดควำมรู้สึกเป็นมิตร (friendly), สะอำดตำ (tidy), ปลอดภัย Safely), มีชีวิตชีวำ
(lively), และมคี วำมสุข (happy) ในกำรเข้ำใช้บริกำร
๔. มีกำรแสดงข้อมลู สำรสนเทศตำมบริบทของ กศน.ตำบล ท่ีเปน็ ปัจจบุ นั
๕. มเี อกลกั ษณ์/ อัตลักษณ์ ของตำบลตำมบรบิ ทของพ้นื ท่ี
๖. มสี ิ่งอำนวยควำมสะดวกทห่ี ลำกหลำยท่เี ออื้ ตอ่ กำรเรยี นรู้ เชน่ โตะ๊ , เก้ำอี้, คอมพวิ เตอร์ ฯลฯ
๗. เป็นสถำนที่ที่ใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยี ในกำรเรียนรู้ของผู้ใช้บริกำร ได้แก่ Internet, Wifi,
สอื่ กำรเรียนรูอ้ อนไลน์ เป็นต้น
๘. เป็นจดุ เชค็ อิน (Check in) ทีส่ ง่ ผลต่อกำร เรียนรู้ของผู้เขำ้ ใชบ้ รกิ ำร
๙. มกี ำรจดั ทำรหัสควิ อำร์โคด้ (QR Code) เพอื่ ใช้ในกำรศกึ ษำ เรียนรู้ ข้อมลู ตำ่ ง ๆ”
๑๐. เป็นศนู ย์รวมและถ่ำยทอดองค์ควำมรู้ ศึกษำดงู ำน ด้ำนตำ่ ง ๆ เชน่ ดำ้ นเทคโนโลยี
ด้ำนเศรษฐกจิ พอเพียง ดำ้ นส่งเสรมิ ประชำธปิ ไตย ด้ำนกำรสง่ เสรมิ กำรเรียนรู้ ตลอดชวี ิต ฯลฯ
๑๑. มภี ำคีเครือข่ำยมำใช้บรกิ ำรสถำนที่

๖๕

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๖
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

ภำพถ่ำยกิจกรรม

๑. สภำพอำคำรอยใู่ นสถำนท่ีม่นั คง มคี วำมเปน็ สดั ส่วนและปลอดภยั

๖๖

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๗
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

๒. กำรจดั สภำพแวดลอ้ ม โดยยดึ หลัก ๕ ส. (สะสำง, สะดวก, สะอำดสขุ ลักษณะ, สรำ้ งนิสัย) และสะดดุ ตำ

๖๗

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๘
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

๓. ผใู้ ช้บรกิ ำร เกดิ ควำมรสู้ ึกเปน็ มิตร (friendly), สะอำดตำ (tidy), ปลอดภัย Safely),
มชี วี ติ ชวี ำ (lively), และมคี วำมสุข (happy) ในกำรเขำ้ ใชบ้ รกิ ำร

๔. มกี ำรแสดงขอ้ มลู สำรสนเทศตำมบรบิ ทของ กศน.ตำบล ทเ่ี ป็นปัจจบุ นั

๖๘

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๖๙
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

๕. มเี อกลกั ษณ/์ อตั ลกั ษณ์ ของตำบลตำมบริบทของพ้ืนที่

๖. มีสิ่งอำนวยควำมสะดวกที่หลำกหลำยที่เออื้ ตอ่ กำรเรียนรู้ เช่น โต๊ะ, เกำ้ อ้ี, ทวี ี, คอมพวิ เตอร์ ฯลฯ

๖๙

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๐
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

๗. เป็นสถำนที่ท่ีใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยี ในกำรเรียนรู้ของผู้ใช้บริกำร ได้แก่ Internet, Wifi,
ส่อื กำรเรยี นรอู้ อนไลน์ เป็นต้น

๗๐

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๑
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

๘. เป็นจุดเช็คอิน (Check in) ทสี่ ง่ ผลตอ่ กำร เรียนรขู้ องผเู้ ขำ้ ใชบ้ ริกำร

๙. มีกำรจัดทำรหสั คิวอำรโ์ คด้ (QR Code) เพื่อใชใ้ นกำรศึกษำ เรยี นรู้ ขอ้ มลู ตำ่ ง ๆ

๗๑

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๒
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

๑๐. เปน็ ศูนย์รวมและถำ่ ยทอดองค์ควำมรู้ ศึกษำดงู ำน ดำ้ นตำ่ ง ๆ เชน่ ดำ้ นเทคโนโลยี
ด้ำนเศรษฐกิจพอเพยี ง ดำ้ นส่งเสริมประชำธิปไตย ดำ้ นกำรส่งเสริมกำรเรยี นรู้ ตลอดชวี ติ ฯลฯ

๗๒

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๓
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

11. มีภำคเี ครอื ข่ำยมำใช้บรกิ ำรสถำนท่ี

๗๓

รายงานผลการประเมินการคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๔

กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

ด้ำนท่ี ๓ กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน หรือกำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง หรอื กำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั
มคี วำมทันสมัย มีประสทิ ธภิ ำพในกำรให้บรกิ ำร (Good Activities)

กิจกรรมกำรเรียนรู้ กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนหรือกำรศึกษำต่อเนื่อง หรือกำรศึกษำตำมอัธยำศัย มีควำม
ทนั สมยั มปี ระสิทธภิ ำพในกำรให้บรกิ ำร (Good Activities) ไดด้ ำเนนิ กำร ดงั นี้

1. มีกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กำรศึกษำต่อเน่ือง และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย อย่ำง
ต่อเน่ืองมีกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้มีผลเชิงประจักษ์ โดดเด่น และมีกำรปฏิบัติที่ดี รวมท้ังมีกำรจัดกิจกรรม
กำรเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์ และคุณภำพผู้เรียน/ผู้รับบริกำรของกำรจัดกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน กำรศึกษำ
ต่อเนื่อง และกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ที่นำไปประยกุ ต์โยชน์

1.1 มีกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรมู้ ผี ลเชิงประจักษ์โดดเดน่
- นักศึกษำ กศน.ตำบลกำบัง ได้รับรำงวัลชนะเลิศ ระดับภำคใต้ ในกำรประกวด

โครงงำนจิตอำสำต้นแบบ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้น

๗๔

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๕
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

1.2 มกี ำรปฏิบตั ทิ ่ดี ี (Best Practice)

1.3 มกี ำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรทู้ ใ่ี ช้ระบบออนไลน์

๗๕

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๖
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

2. มีกำรบูรณำกำรนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงมำใช้ในกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้
โดยมเี อกสำรหลักฐำน ประกอบดว้ ย

2.1 แผน/โครงกำร/กจิ กรรมกำรจดั กำรเรียนรู้

๒.๒ รำยงำนผลกำรกจิ กรรมกำรจดั กำรเรยี นรู้

๗๖

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๗
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จังหวัดยะลา

๒.๓ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้

๒.4 แบบตดิ ตำมผ้เู รียน/ผู้รับบรกิ ำร

๗๗

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๘

กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

3. มีกำรออกแบบ และจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับสภำพปัญหำของชุมชนและควำม
ต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยอย่ำงครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคำนึงถึงต้นน้ำ ( Upstream) กลำงน้ำ
(Midstream) ปลำยนำ้ (Downstream)

โดย กศน.ตำบลกำบัง ได้ดำเนนิ กำรดงั น้ี
๓.1 กำรวเิ ครำะห์กลุม่ เป้ำหมำย
๓.2 หลักสตู ร/โครงกำรทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลกำรวิเครำะหข์ องกลุ่มเป้ำหมำย
3.๓ สรปุ /รำยงำนผลกำรจดั กิจกรรม/โครงกำรทสี่ ะท้อนถึงกำรวเิ ครำะห์และจัดกจิ กรรมทส่ี ง่ ผลตอ่
ผู้เรยี นอย่ำงสอดคลอ้ ง
๓.4 ขอ้ มลู ITW ทีส่ อดคล้องกับผลกำรวิเครำะห์กลุ่มเป้ำหมำย
๓.5 แฟม้ สะสมงำนผู้เรยี น
๓.6 แบบตดิ ตำมผู้เรียน/ผูร้ ับบรกิ ำร/ผู้จบหลกั สตู ร
๓.7 อน่ื ๆ (ถำ้ ม)ี
หลกั ฐำน
- กำรวเิ ครำะหก์ ลมุ่ เปำ้ หมำย

- หลักสตู ร/โครงกำรท่สี อดคล้องกับผลกำรวิเครำะห์ของกลุม่ เป้ำหมำย

๗๘

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๗๙
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

- สรุป/รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรม/โครงกำรท่ีสะท้อนถึงกำรวิเครำะหแ์ ละจัดกิจกรรมทส่ี ่งผลตอ่
ผู้เรยี นอยำ่ งสอดคล้อง

- แฟ้มสะสมงำนผู้เรียน

๗๙

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๐
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวดั ยะลา

- แบบตดิ ตำมผเู้ รยี น/ผู้รบั บริกำร/ผูจ้ บหลกั สตู ร

4. มีกำรใช้เทคโนโลยีท่ีเหมำะสมกับบริบทของผู้เรียน/ผู้รับบริกำรในแต่ละกิจกรรม แต่ละพ้ืนที่
จดั กระบวนกำรเรียนรทู้ ีห่ ลำกหลำย

โดยมีเอกสำรหลกั ฐำน ประกอบดว้ ย
๔.1 ภำพกจิ กรรมกำรจดั กำรเรียนรผู้ ำ่ นระบบออนไลน์
๔.๒ คอมพิวเตอร์
๔.๓ Youtube กศน.ตำบลกำบัง
4.๔ E-Book
๔.5 QR code
๔.6 Facebook กศน.ตำบลกำบัง
๔.๗ Line กศน.ตำบลกำบัง

๘๐

รายงานผลการประเมินการคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๑
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

๔.1 ภำพกจิ กรรมกำรจัดกำรเรยี นร้ผู ่ำนระบบออนไลน์

๔.๒ คอมพิวเตอร์

๘๑

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๒
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

๔.๓ Youtube กศน.ตำบลกำบงั

4.๔ E-Book

๘๒

รายงานผลการประเมินการคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๓
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

๔.5 QR code

๔.6 Facebook กศน.ตำบลกำบงั

๔.๗ Line กศน.ตำบลกำบัง

๘๓

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมีย่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๔

กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

5. คณุ ภำพผูเ้ รียน/ผูร้ บั บรกิ ำรของกำรจดั กำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน กำรศึกษำตอ่ เนื่อง และกำรศึกษำตำม
อธั ยำศัย ท่นี ำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันจน สำมำรถเปน็ แบบอยำ่ งท่ีดี

โดยมเี อกสำรหลักฐำน ประกอบดว้ ย
๑. รำยงำนผ้จู บหลักสูตร
๒. แบบติดตำมและสรปุ ขอ้ มูลกำรติดตำมผู้เรียน/ผรู้ ับบรกิ ำร
๓. รำยงำนสรุปผลกำรดำเนนิ งำน
๔. ภำพถำ่ ย
๕. หนังสือเชญิ วิทยำกร
๖. หนงั สอื ขอบคณุ
๗. หนงั สือขอศกึ ษำดงู ำน
๖. สอ่ื หรือช่องทำงเผยแพรป่ ระชำสมั พนั ธ์

๑. รำยงำนผู้จบหลกั สูตร

ลำดับ โครงกำร/กิจกรรม คำ่ ผลกำร รอ้ ยละ
ท่ี เปำ้ หมำย ดำเนนิ งำน ของผู้จบ
ตำมแผน (นำไปใช้)

1 กำรศกึ ษำเพื่อพฒั นำอำชพี (รอ้ ยละของผจู้ บหลักสูตรทีน่ ำ

ควำมรไู้ ปใช้ลดรำยจำ่ ย/เพิ่มรำยได้/ตอ่ ยอดอำชพี เดมิ / ๑๘ 20 100

เพ่มิ มูลคำ่ )

2 กำรศกึ ษำเพือ่ พฒั นำทักษะชีวิต (รอ้ ยละของผู้จบหลกั สูตร ๗ ๘ 100
ท่นี ำควำมรูไ้ ปใชใ้ นกำรพฒั นำตนเอง

3 กำรศกึ ษำเพ่ือพฒั นำสงั คมและชุมชน (ร้อยละของผจู้ บ ๖ ๗ 100
หลกั สูตรท่นี ำควำมรไู้ ปใชใ้ นกำรพฒั นำชุมชนและสังคม) ๒ ๔ 100

4 กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรตู้ ำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจ
พอเพียง (ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตรทีน่ ำควำมรไู้ ปใชใ้ น
ชีวิตประจำวันได้อยำ่ งเหมำะสม)

๘๔

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๕
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

๒. แบบติดตำมและสรุปข้อมูลกำรติดตำมผู้เรยี น/ผรู้ ับบริกำร

๓. รำยงำนสรุปผลกำรดำเนนิ งำน

๘๕

รายงานผลการประเมินการคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๖
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

๔. ภำพถ่ำยกิจกรรมกำรเรียนรู้ กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนหรือกำรศึกษำต่อเน่ือง หรือกำรศึกษำ
ตำมอธั ยำศัย มีควำมทนั สมัย มปี ระสิทธภิ ำพในกำรใหบ้ รกิ ำร

๘๖

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๗
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวดั ยะลา

๕. หนงั สอื เชิญวทิ ยำกร

๖. หนังสอื ขอบคุณ

๘๗

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมีย่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๘
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

๗. หนังสือขอศึกษำดงู ำน

๘. สื่อหรอื ชอ่ งทำงเผยแพร่ประชำสมั พันธ์

๘๘

รายงานผลการประเมินการคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๘๙

กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

ด้ำนที่ 4 ภำคีเครือข่ำย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่ำงมีคุณภำพ
(Good Partnership)

ภำคีเครือข่ำย ร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่ำงมีคุณภำพ ( Good
Partnership) ไดด้ ำเนนิ กำร ดงั น้ี

๑. มีกำรใช้ประโยชน์ทำเนียบภูมิปัญญำท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ และภำคีเครือข่ำยในระดับพ้ืนท่ีท่ีเป็น
ปจั จบุ ันและตอ่ เนือ่ ง

๒. มภี ำคีเครือขำ่ ยในระดับพื้นท่ี ร่วมวำงแผน กำรจัดกำรเรียนรู้ตลอดชีวติ
๓. มีภำคีเครือข่ำยในระดับพื้นท่ี ที่ร่วมจัดกำรเรียนรู้ ตลอดชีวิต และสนับสนุนทรัพยำกรต่ำง ๆ ใน
ลกั ษณะช่วยเหลอื เก้ือกลู อย่ำงเปน็ รูปธรรม ที่ตอ่ เนอื่ ง
๔. มีภำคเี ครือข่ำยในระดับพืน้ ท่ี รว่ มนเิ ทศ และ ประเมนิ ผลกำรเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ
๕. มีภำคีเครือข่ำยในพ้ืนที่ร่วมรับประโยชน์และมีควำมพึงพอใจในกำรเข้ำร่วมจัดกำรเรียนรู้
ตลอดชวี ิต
6. มีผลงำนที่แสดงถึงควำมสำเร็จของกำรดำเนินงำนของอำสำสมัคร เช่น อำสำสมัคร กศน.
อำสำสมคั รส่งเสรมิ กำรอ่ำน ทด่ี ำเนินงำนรว่ มกบั กศน.ตำบล
7. มีกำรจัดทำบันทึกข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) ร่วมกับหน่วยงำนภำครัฐและเอกชน ในกำรจัด
กจิ กรรมกำรเรียนรตู้ ลอดชวี ิต
8. มีกำรดำเนินกำรจดั กิจกรรมตำมบันทกึ ขอ้ ตกลงควำมรว่ มมือ (MOU) รว่ มกับหน่วยงำนภำครัฐและ
เอกชนในระดับพื้นทข่ี อง กศน.ตำบล ในกำรจัดกำรเรียนร้ตู ลอดชวี ิต
9. มภี ำคเี ครอื ขำ่ ยทรี่ ่วมจดั ส่งเสรมิ สนับสนุน กิจกรรม กศน. ตำบล ทีไ่ ด้รับกำรยอมรับ
10. มีกรณีตัวอย่ำงท่ีแสดงผลเชิงประจักษ์ให้เห็น ควำมสำเร็จในกำรดำเนินงำนร่วมกับของ กศน.
ตำบล และภำคเี ครอื ข่ำย
๑๑. มกี ำรสร้ำงหรอื ขยำยภำคเี ครอื ข่ำยเพม่ิ ข้นึ ร้อยละ ๑๐ ตอ่ ปี จำกฐำนปีทผ่ี ่ำนมำ

๘๙

รายงานผลการประเมินการคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๐
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวดั ยะลา

โดยมีเอกสำรหลักฐำน ประกอบด้วย
1.ทำเนียบภูมิปัญญำท้องถนิ่ แหลง่ เรียนรูแ้ ละภำคเี ครือข่ำย

ทำเนียบภมู ิปญั ญำทอ้ งถ่ิน ไดแ้ ก่

ลำดบั ท่ี ชอื่ ภูมิปัญญำทอ้ งถนิ่ ควำมรูค้ วำมสำมำรถ
ด้ำนกำรทำป๋ยุ หมกั ชวี ภำพ
1 นำยสมมำตร มำมะ ด้ำนกำรตดั เยบ็ เสอ้ื ผำ้
ดำ้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2 นำงสำวนูฮำ เจะเลำะ ด้ำนกำรประดิษฐว์ ัสดุจำกธรรมชำติ
ด้ำนกำรทำพำนขนั หมำกมลำยู
3 นำยสะมะแอ สะแปะองิ

4 นำยอนนั ต์ เจะ๊ ซู

5 นำงสำวยำวำรี ยือแมง

ทำเนยี บภมู ิปัญญำทอ้ งถ่ิน

๙๐

รายงานผลการประเมินการคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๑
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

แหล่งเรยี นรู้ประเภทสถำนท/ี่ ชมุ ชน/กลุ่มทำงเศรษฐกิจ/สงั คม/เครือขำ่ ย ไดแ้ ก่

ช่อื แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหลง่ ท่ีตงั้
เรียนรู้

1. กศน.ตำบลกำบงั สถำนศึกษำ ม.๔ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

2. องคก์ ำรบริหำรส่วนตำบลกำบัง อบต. ม.1 ต.กำบงั อ.กำบงั จ.ยะลำ

3. โรงเรียนบำ้ นนิบง สถำนศึกษำ ม.๒ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

4. โรงเรยี นบ้ำนลโู บะ๊ ปนั ยงั สถำนศกึ ษำ ม.๓ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

5. โรงเรียนบ้ำนบันนงั ดำมำ สถำนศกึ ษำ ม.๑ ต.กำบัง อ.กำบัง จ.ยะลำ

6. โรงเรียนบ้ำนยอื นัง สถำนศึกษำ ม.๔ ต.กำบัง อ.กำบงั จ.ยะลำ

7. โรงเรียนกำบังพิทยำคม สถำนศึกษำ ม.๕ ต.กำบงั อ.กำบงั จ.ยะลำ

๘. ศูนย์พัฒนำเด็กเลก็ บำ้ นบนั นังดำมำ สถำนศึกษำ ม.1 ต.กำบัง อ.กำบัง จ.ยะลำ

๙. โรงเรยี นศรกี ำบัง สถำนศกึ ษำ ม.๔ ต.กำบัง อ.กำบัง จ.ยะลำ

๑๐. มสั ยิดบำ้ นบันนงั ดำมำ วฒั นธรรม ม.๑ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

๑๑. มัสยดิ บำ้ นยือนงั วฒั นธรรม ม.๔ ต.กำบัง อ.กำบัง จ.ยะลำ

1๒. โรงพยำบำลกำบงั สถำนพยำบำล ม.๕ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

1๓. โรงพยำบำลส่งเสรมิ สุขภำพตำบลกำบงั สถำนพยำบำล ม.1 ต.กำบงั อ.กำบงั จ.ยะลำ

๑๔. สวนสำธำรณบงึ ลำแล วัฒนธรรม ม.๕ ต.กำบัง อ.กำบงั จ.ยะลำ

๑๕. ศนู ยเ์ ศรษฐกิจพอเพยี ง ม.5 บำ้ นลำแล ศูนยเ์ รียนรู้ฯ ม.๕ ต.กำบงั อ.กำบัง จ.ยะลำ

๒. ภำพกิจกรรมร่วมกับภมู ปิ ัญญำท้องถิน่ แหล่งเรยี นรู้ และภำคีเครอื ขำ่ ยที่อยูใ่ นทำเนยี บ

๙๑

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๒
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

3. ภำพถำ่ ยกำรจัดกจิ กรรม

4. หนังสือของภำคีเครือข่ำย ที่ให้กำรส่งเสริม สนับสนุน กำรจัดกำรเรียนรู้ตลอด ชีวิตด้ำนต่ำง ๆ
(งบประมำณ, วสั ดุ อุปกรณ์, บุคลำกร และ สถำนท่)ี

๙๒

รายงานผลการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๓
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จังหวัดยะลา

5. มีแผนกำรนิเทศ รำยงำนกำรนิเทศและ ภำพถ่ำยกำรนิเทศ โดยหน่วยงำนเครือข่ำยเข้ำร่วมนิเทศ
กจิ กรรมไม่น้อยกวำ่ ร้อยละ 60 ของกำรนเิ ทศ

6. ภำพควำมสำเร็จในกำรจัดกจิ กรรมท่ี กศน.ตำบล ดำเนินกำรรว่ มกบั อำสำสมัคร กศน./อำสำสมคั ร
ส่งเสริมกำรอ่ำน

ลำดับท่ี ช่ือ – สกลุ บทบำท เบอรโ์ ทรศพั ท์
1 นำยวรี ยุทธ์ รอยงิ อำสำสมัคร กศน. 0๘๔-๙๖๙๔๘๐๔
2 นำยมะนวุ ำ มะมแี ต อำสำสมัคร กศน. 06๓-๐๓๐๙๙๖๒
3 นำงสำวสวยบะฮ์ เลำะตซี ง อำสำสมคั ร กศน. 0๖๑-๔๙๓๐๘๖๔
4 นำงสำวอสั มะ เต๊ะอำปี อำสำสมคั ร กศน. 0๙๘-๓๗๓๙๐๒๕
๕ นำงสำวนูรมำยูรำ ยโู ซะ อำสำสมคั รส่งเสรมิ กำรอำ่ น ๐๙๓-7581495

๙๓

รายงานผลการประเมินการคดั เลือก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรีเมีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๔
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบัง จงั หวัดยะลา

7. บนั ทกึ ขอ้ ตกลง ควำมร่วมมอื (MOU) กับภำคีเครอื ข่ำยในระดับต่ำง ๆ

8. ผลกำรจดั กิจกรรมตำมบนั ทกึ ขอ้ ตกลงควำม ร่วมมือ (MOU) ในระดบั พืน้ ท่ตี ำบล

9. มีภำคีเครือข่ำยท่ีร่วมจัด ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรม กศน.ตำบล ท่ีได้รับกำรยอมรับและได้รับ
รำงวลั ยกยอ่ งเชิดชเู กียรตจิ ำกหนว่ ยงำน กศน. หรือองค์กรอ่นื ไม่ตำ่ กว่ำระดับจังหวดั

๙๔

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๕
กศน.ตาบลกาบัง อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

๑๐. มีกรณีตัวอย่ำงท่ีแสดงผลเชิงประจักษ์ให้เห็นควำมสำเร็จในกำรดำเนินงำนร่วมกับ กศน.ตำบล
และภำคีเครอื ขำ่ ย

๑๑. มกี ำรสร้ำงหรอื ขยำยภำคเี ครือขำ่ ยเพิ่มขน้ึ รอ้ ยละ ๑๐ ตอ่ ปี จำกฐำนปที ผ่ี ำ่ นมำ

๙๕

รายงานผลการประเมนิ การคดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๖
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จงั หวัดยะลา

๑๔. เอกสำรแสดงผลกำรดำเนนิ งำน/รูปถำ่ ย

๙๖

รายงานผลการประเมนิ การคัดเลอื ก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๙๗
กศน.ตาบลกาบงั อาเภอกาบงั จังหวัดยะลา

ด้ำนท่ี ๕ มนี วตั กรรมท่เี ป็นประโยชนแ์ ละสำมำรถนำไปใชไ้ ดจ้ รงิ (Good Innovation)
๑. มีกำรนำเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมำประยกุ ตใ์ ช้ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน เพอ่ื ให้ชมุ ชน

เกดิ กำรเรียนรู้ตลอดชวี ิต
๒. มีกำรทดลอง พัฒนำโดยใช้กระบวนกำรปฏิบัติที่ดี เพื่อกำรสร้ำงนวัตกรรมกำรเรียนรู้/ นวัตกรรม

อำชีพ หรือนวัตกรรมอื่นที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนน้ันๆ อีกทั้งประชำชนสำมำรถพัฒนำ ตนเองได้
พัฒนำชมุ ชนได้อยำ่ งย่งั ยืน

๓. มกี ำรนำนวัตกรรมที่เกดิ จำกกำรทดลอง กำรพัฒนำมำใช้ หรอื เผยแพร่ผำ่ นชอ่ งทำงต่ำง ๆ
๔. มีกำรประเมนิ ผลกำรนำนวตั กรรมไปใช้
๕ มีแนวทำงกำรพัฒนำหรือตอ่ ยอด เทคโนโลยี หรือ นวตั กรรมทีใ่ ชใ้ นกำรเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั บรบิ ท
ของชมุ ชน
6. เป็นตน้ แบบให้หนว่ ยงำน สถำนศึกษำอนื่ ได้นำนวตั กรรมท่สี รำ้ งขึ้นไปพัฒนำงำน
๗. นวัตกรรมไดร้ บั กำรจดอนสุ ิทธิบัตร

โดยมเี อกสำรหลกั ฐำน ประกอบด้วย
๑. มเี ทคโนโลยี หรอื นวัตกรรมในกำรจดั กำรเรียนรู้ ( Online learning)

๙๗