三年级数学活动本

RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak;

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan

seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017)

作者 PENULIS 编辑 EDITOR

周丽群 Chew Lee Kuen 刘秀美 Liow Siew Bee
伍俊豪 Goh Jun Hao 梁煜安 Liang Yick Aun
林佩珊 Lim Pei Shan 曹舒棉 Cho Su Mian
陈佩佩 Tan Pei Pei
廖泳崴 Leow Yong Wei

版面设计师 PEREKA BENTUK 美术员 ILUSTRATOR

萧健琳 Siow Kin Lin 陈仪美 Awin Tan
林日超 Lim Jit Chao

KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA

No Siri Buku : 0047 PENGHARGAAN

KPM2018 ISBN 978-983-77-0488-6 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
Cetakan Pertama 2018 kasih ditujukan kepada semua pihak yang
◊ Kementerian Pendidikan Malaysia terlibat:

Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan • Jawatankuasa Penambahbaikan
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
semula, disimpan dalam cara dyipainngdabhokleahn Kementerian Pendidikan Malaysia.
dipergunakan lagi, ataupun
dalam sebarang bentuk atau cara, baik • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
dengan cara bahan elektronik, mekanik, Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran • Jawatankuasa Penyemakan
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Naskhah Sedia Kamera,
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Diterbitkan untuk • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks,
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Muka Taip Teks: Kai Shu

Saiz Muka Taip Teks: 22 poin

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目录

1 10 000 以内的整数 1

活动一：读一读 2 活动十：四位数以内的除法（二）
活动二：数一数，写一写
活动三：数位和数值 4 38
活动四：分析数位和数值
活动五：比较数目 5 活动十一：四位数以内的除法（三）
活动六：排列数目
活动七：估一估 6 40
活动八：近似值
活动九：数列 7 一步一步来 41
活动十：数列的规律
活动十一：解决问题 8 更上一层楼 41

一步一步来 10 活动十二：基本运算中的未知数 42
更上一层楼
11 活动十三：编故事 43

13 活动十四：解决问题（一） 44

14 活动十五：解决问题（二） 47

17 一步一步来 49

18 更上一层楼 50

2 基本运算 3 分数、小数与百分比

活动一：两个数目的加法 19 活动一：一组的一部分 51

活动二：三个数目的加法 22 活动二：等值分数 52

一步一步来 23 活动三：最简分数 53
更上一层楼 23
活动三：两个数目的减法 24 活动四：分数的加法（一） 54

活动五：分数的加法（二） 55

活动四：三个数目的减法 27 活动六：分数的减法（一） 57

活动五：加减混合运算 28 活动七：分数的减法（二） 58

一步一步来 30 活动八：假分数和带分数 60
更上一层楼 30
活动九：百分数 61

活动六：四位数以内的乘法（一） 活动十：小数 62

31 活动十一：比较小数 63

活动七：四位数以内的乘法（二） 活动十二：小数的加法 64

33 活动十三：小数的减法 66

活动八：四位数以内的乘法（三） 活动十四：百分比 68

34 活动十五：百分数、小数和百分比 69

一步一步来 35 活动十六：编故事 70

更上一层楼 35 活动十七：解决问题 72

活动九：四位数以内的除法（一） 一步一步来 75
更上一层楼 76
36

iii

KPM

4 钱币 77 活动十：液体体积的加法和减法 120
79 活动十一：液体体积的乘法 121
活动一：币值的加法 81 活动十二：液体体积的除法 122
活动二：币值的减法 82 活动十三：编故事 123
活动三：币值的加减混合运算 83 活动十四：解决问题 124
活动四：币值的乘法 85 129
活动五：币值的除法 86 一步一步来 130
活动六：各国的钱币 87 更上一层楼
活动七：钱财的管理 88
活动八：编故事 91 7 空间 131
活动九：解决问题 92 132
活动一：棱柱体和特征 133
一步一步来 活动二：棱柱体和非棱柱体 134
更上一层楼 活动三：多边形 135
活动四：设计图案 136
5 时间与时刻 93 活动五：对称轴 139
94 活动六：解决问题 140
活动一：时间表 95
活动二：时间单位的关系和换算 96 一步一步来
活动三：年历、月历、日历 98 更上一层楼
活动四：时间的加法 100
活动五：时间的减法 101 8 坐标 141
活动六：时间的加减混合运算 103 143
活动七：时间的乘法 105 活动一：认识位置 144
活动八：时间的除法 106 活动二：确认位置
活动九：编故事 109 活动三：解决问题 145
活动十：解决问题 110
一步一步来 146
一步一步来 更上一层楼
更上一层楼

6 度量衡 111 9 数据处理 147
112 149
活动一：长度单位的换算 113 活动一：收集、分类和整理数据 151
活动二：长度的加法和减法 114 活动二：饼分图 153
活动三：长度的乘法 115 活动三：统计图的选择
活动四：长度的除法 116 活动四：解决问题 155
活动五：质量单位的换算 117
活动六：质量的加法和减法 118 一步一步来 156
活动七：质量的乘法 119 更上一层楼
活动八：质量的除法
活动九：液体体积的单位换算

iv

KPM

1 10  000 以内的整数

活动一 读一读

配对文字和数字， 涂上正确的颜色。

一千五百 青色 一万 蓝色
四千零八 白色 七千零九十三 红色
六千二百四十 褐色 九千八百六十二 黄色
二千五百一十四 橙色 四千零一十 黑色

9 862
4 008

1 500

2 514

7 093
6 240

4 010

10 000

1

KPM

活动二 数一数，写一写

A 数一数，以数字写出数目。

12

3
5

4

2

KPM

B 以数字填一填。

1

7 400 7 700 8 000

2

2 654 2 657 2 660
3

1 000 5 000

C 用文字或数字写出以下数目。

1

3 548

2

8 106

3

七千二百九十二

4

四千零一

3

KPM

活动三 数位和数值

用风筝上的数目回答以下问题。

8 524 6 103 2 839 4 542

7 463

1 245 9 412 1 356

6 001 3 428

1 哪个数目的千位数是 6？

2 哪个数目的十位数是 4？

3 哪个数目的 8 的数值是 8 000？

4 哪个数目的 3 的数值是 300？

5 哪个数目的百位数有最大的值？

4

KPM

活动四 分析数位和数值

A 根据数位分析以下数目。

例

6 529 6 个千、5 个百、2 个十和 9 个一

1

8 354

2

1 617

B 根据数值分析以下数目。

例

9 360 9 000 + 300 + 60

1

2 075

2

1 010

5

KPM

活动五 比较数目

A 比一比，比较大的数目涂蓝色，比较小的
数目涂黄色。

1 6 895 2 6 820

8 401 6 452

3 4 631 4 7 295

4 613 7 296

B 用所提供的数字，组成两个四位数。
1 用 0、3、5、8 组成两个

四位数，数目要比 5 000
大，比 8 000 小。

2 用 1、2、4、7 组成两个
四位数，数目要比 7 000
大，比 7 200 小。

6

KPM

活动六 排列数目

根据指定的次序排列数目。

1

6 452 6 448 6 456 6 450 6 454

从小到大：

2

9 010 8 990 9 020 8 980 9 000
3 412
从大到小：

3 3 420 3 404 3 388 3 396

从小到大：

4 6 050 4 050 5 050 3 050 7 050

从大到小： 7

KPM

活动七 估一估

A 估算数量，在空格里填上“多于”或
“少于”。

1

150 块拼图 150 块拼图

2

800 颗麦圈 800 颗麦圈

3

1 500 颗珠子 1 000 颗珠子

8

KPM

B 估一估。

1

2 000 颗珠子 大约 颗珠子

2

1 000 枚回形针 大约 枚回形针

C 先估算数量，然后计算实际数量。

大约 个方格

1 000 个方格 实际数量是 个
方格
9

KPM

活动八 近似值

A 写出各数目的近似值。

1 数目的 5 038 2 314 7 009
十位近似值
相关因素 如如

2 数目的 3 164 8 367 1 999
百位近似值
相关因素 如如

3 数目的 4 867 9 025 8 888
千位近似值
相关因素 如如

B 在正确的答案下面画线。（答案可超过 1个）

1 （2  676，2  696，2  684）的十位近似值
是 2 680。

2 （5  325，5  275，5  232）的百位近似值
是 5 300。

3 （7  266，7  701，7  396）的千位近似值
是 7 000。

10

KPM

活动九 数列 9 468

A 填一填。
1 两个两个地数。

9 462

2 六个六个地数。

5 362 5 374

3 三个三个地数。

1 204 1 201

4 九个九个地数。

7 586 7 595

5 一千一千地数。

2 008 1 008

11

KPM

B 填一填。
1 四个四个地数。

8 258 8 266 8 270

2 两个两个地数。 4 764

4 768

3 七个七个地数。 6 391

6 419

4 五个五个地数。 9 380

9 400

5 十个十个地数。 3 020

2 990

12

KPM

活动十 数列的规律

完成数列。

1

2 3 414 3 314 3 214

6 905
6 900 6 895

3 8 952
8 949

8 946

4

5 421 5 414 5 407
5 2 102

2 110 2 106

13

KPM

活动十一 解决问题

1 我要载送 6 800
支毛笔。

1 000 1 000 1 000

1 000 1 000 1 000 100
100

100

a 算一算，毛笔足够吗？解释你的答案。

答：
b 还差或多出多少支毛笔？

答：（还差／多出） 支
毛笔。
14

KPM

2 建筑工人已经铺了 2  400  块石砖。如果每
个工人能铺 100  块砖，还需要多少个工人
才能铺好 3 000  块砖？

答：还需要 个工人来完成。

3 倒了2 000 颗珠子。

晓倩还需大约多少颗珠子，才能填满玻璃
罐？

答：还需大约 颗珠子。

15

KPM

4 下图显示一条数列。 1 119 1 127

1 095 1 103 1 111

a 找出数列的模式。

答：
b 根据 (a) 的答案，计算第七个数目。

答：第七个数目是  。

16

KPM

一步一步来

A 用  1 000 、 100 、10  和  1  来表示以下的数目

例 2 312

1 000 1 000 100 100 100 10 1 1

1 3 517

2 5 082

B 圈出比较大的数目。

1 7 085 2 4 010

6 485 4 012

3 1 805 4 3 291

1 850 3 219 17

KPM

更上一层楼

1 以下卡片是有规律的数列。

2 568 4 391 6 193 5 804
2 578 5 391 6 203 6 304
2 588 6 391 6 213 6 804
2 598 7 391 6 223 7 304

P 卡片 Q 卡片 R 卡片 S 卡片

哪两张卡片上的数列有相同的规律？

2 下表显示智慧华小的食堂售出的炒面数量

月份 5月 6月 7月 8月 9月

数量 6 521 6 478 5 802 5 973 6 054
（盘）

哪一个月份所卖出的炒面数量的百位和
千位近似值都是 6 000？

18

KPM

2 基本运算

活动一 两个数目的加法

A 算一算，写一写。

1

1 234 + 2 061 =

2

19

KPM

B 填一填。 2 7+4=
70 + 40 =
1 2+3=
20 + 30 = 700 + 400 =

200 + 300 =
2 000 + 3 000 =

C 用你的方法加一加。

例 4 582 + 241 = 4 823

方法 1 1 方法 2

4 5 8 2 4 000 + 500 + 80 + 2
  + 2 4 1   + 200 + 40 + 1

4 8 2 3 4 000 + 700 + 120 + 3 = 4 823

1 1 452 + 340 2 3 648 + 215
= =

3 2 882 + 5 179 4 952 + 678
= =

给老师的话

C 项：允许学生以计数法、分析法、竖式、数轴、算盘、心算等方式
进行运算。

20 提醒学生确认答案的合理性。

KPM

D 完成数目金字塔。

例

7 878 1 204 + 3 450 = 4 654
3 224 4 654
2 020 1 204 3 450

12

3 476 2 120 1 565 467 851 600

E 用以下数字卡组成数目，然后加一加。

013567

1 数目相加，得到 2 数目相加，得到
最大的和。 最小的四位数。

++


21

KPM

活动二 三个数目的加法

用你的方法加一加。

例 618 + 1 032 + 3 420 = 5 070

方法 1 1 1 方法 2 1

6 1 8 1 1 6 5 0
1 0 3 2   + 3 4 2 0
  + 3 4 2 0 6 1 8
  + 1 0 3 2 5 0 7 0
5 0 7 0
1 6 5 0

1 6 104 + 2 771 + 648 =

2 3 024 + 891 + 1 715 =

3 4 651 + 549 + = 6 725

22

KPM

一步一步来 计算 5 8 3 8
+ 1 2 4 1
先估算，后计算。

1 5 838 + 1 241 =
估算 5 8 0 0
+ 1 2 0 0


2 2 972 + 3 884 =

更上一层楼

3 452 4 996 1 048

找以上数目的和。（先加比较容易计算的
两个数目）

23

KPM

活动三 两个数目的减法

A 圈一圈，算一算。

1

2 456 – 424 =

2

4 987 – 2 352 =

24

KPM

B 填一填。 2 12 − 7 =
120 − 70 =
1 9–5=
90 − 50 = 1 200 − 700 =

900 − 500 =
9 000 − 5 000 =

C 减一减。

例 3 984 – 264 = 3 720

方法 1 方法 2

3 9 8 4 3 000 + 900 + 80 + 4
  – 2 6 4   – 200 + 60 + 4

3 7 2 0 3 000 + 700 + 20 + 0 = 3 720

1 9 547 – 205 2 8 657 – 374
= =

3 6 043 – 2 564 4 5 000 – 648
= =

给老师的话 25

C 项：允许学生以计数法、分析法、竖式、数轴、算盘、心算等方式 KPM
进行运算。

提醒学生确认答案的合理性。

D 完成数目金字塔。 2

1 8 064
2 107
7 906 1 032
4 032
3 460

E 在格子里填数字 0 至 9，完成算式。（减数
和被减数的数字不可重复）

例 1 0 8 6 8

– 9 2 4 10 2 66
1 6 2 19 24

1 2
– –
8 2 5 7 3 4

26

KPM

活动四 三个数目的减法

用你的方法减一减。

例 3 746 – 1 240 – 342 = 2 164

方法 1 4 10 方法 2

2 5 0 6 3 7 4 6
  – 3 4 2   – 1 2 4 0
3 7 4 6
  – 1 2 4 0 2 1 6 4 4 10

2 5 0 6 2 5 0 6
  – 3 4 2

2 1 6 4

1 7 805 − 3 204 − 500 =

2 8 692 − 453 – 6 495 =

3 46 个百 – 3 个千 – 54 个一 =

27

KPM

活动五 加减混合运算

A 算一算。

1 7 + 126 – 35 1 2 6
= + 7 – 3 5



2 597 – 163 + 1 294 5 9 7 1 2 6
= – 1 6 3 + 1 2 9 4



3 1 067 – 299 + 360
=

4 2 142 + 3 475 – 4 002
=

28

KPM

B 对的画 ✓。

1 2 600 + 670 – 15 = 3 270 – 15
= 3 255

2 3 401 – 413 + 971 = 3 401 − 1 384
= 2 017

3 5 360 – 5 800 + 900 = 5 360 + 900 – 5 800
= 6 260 – 5 800
= 460

4 7 005 + 2 637 – 430 = 7005 + 2 207
= 9 212

C 在 里填上加号和减号。

1 345 513 591 = 267
2 1 864 765 2 041 = 3 140
3 512 = 2 110 763 2 361

29

KPM

一步一步来 计算 2 9 0 2
– 3 2 1
先估算，后计算。

1 2 902 – 321 =
估算 2 9 0 0
– 3 0 0


2 5 031 – 1 970 =

更上一层楼

某个数目与  2  000  相加的和比  6  458 多 475。
这个数目是多少？

30

KPM

活动六 四位数以内的乘法（一）

A 填一填。 2 3×4=
30 × 4 =
1 2×3=
20 × 3 = 300 × 4 =

200 × 3 =
2 000 × 3 =

B 涂一涂，算一算。

例 18 × 3 = 54

1 24 × 4 =

2 12 × 6 =

31

KPM

C 以你的方法算一算。

例 14 × 3 = 42

方法 1 1 方法 2

1 4 1 0 + 4
  × 3   × 3

4 2 3 0 + 1 2 = 4 2

1 13 × 2 = 2 17 × 4 =

3 25 × 5 = 4 6 × 26 =

5 8 × 31 = 6 62 × 9 =

给老师的话

允许学生以计数法、画图、分析法、竖式、数轴等方式进行运算。
提醒学生确认答案的合理性。

32

KPM

活动七 四位数以内的乘法（二）

A 乘一乘。

1 2 3 0 2 3 1 6 3 1 2 5 7
× 3 × 4 × 2



B 完成乘法算式。

1 312 × 4 = 2 627 × 5 =


3 8 × 324 = 4 6 × 1 419 =


33

KPM

C 用乘法算一算。

1 14 + 14 + 14 + 14 + 14 + 14 =

2 7 + 14 + 21 =

活动八 四位数以内的乘法（三）

快算快答。

1 15 × 10 = 2 203 × 10 =

3 10 × 50 = 4 10 × 600 =

5 6 × 100 = 6 34 × 100 =

7 90 × 100 = 8 100 × 68 =

9 2 × 1 000 = 10 1 000 × 3 =

34

KPM

一步一步来

算一算。 7 3 7
× 2 × 2
1 3 0
× 2
8
× 3

2 1 0 0 3 0 1 3 8
× 3 × 3 × 3



更上一层楼 2 47 × 8 = 376

解一解。 47 × 9 是多少？
用加法解答。
1 16 × 7 = 112

15 × 7 是多少？
用减法解答。

15 × 7 = 47 × 9 =

35

KPM

活动九 四位数以内的除法（一）

A 填一填。 2 15 ÷ 3 =
150 ÷ 3 =
1 8÷2=
80 ÷ 2 = 1 500 ÷ 3 =

800 ÷ 2 =
8 000 ÷ 2 =

B 圈一圈，算一算。

例 30 ÷ 2 = 15

1 36 ÷ 3 =
2 52 ÷ 4 =

36

KPM

C 以你的方法除一除。

例 56 ÷ 2 = 28

方法 1 2 8 方法 2

2 ⎠ 5 6 56 = 40 + 16
÷2 ÷2
– 4
1 6 20 + 8 = 28
– 1 6
0

1 48 ÷ 2 = 2 42 ÷ 3 =

3 70 ÷ 5 = 4 92 ÷ 4 =
5 82 ÷ 6 =
6 97 ÷ 8 =

37

KPM

活动十 四位数以内的除法（二）

A 除一除。

1 2 3

2 ⎠ 2 4 8 4 ⎠ 8 2 4 5 ⎠ 2 6 6

456
3 ⎠ 3 6 0 9 7 ⎠ 4 9 1 4 6 ⎠ 8 5 6 3

38

KPM

B 解一解。 2 426 ÷ 6 =

1 184 ÷ 4 =

C 把数目填入适合的圆里。（数目可以重复
使用）。
46、60、72、98、306、400、522

46 被3
整除
被2
整除

39

KPM

活动十一 四位数以内的除法（三）

除一除，然后进行分类，写在空白处。

720 ÷ 10 = 72 95 ÷ 10

6 540 ÷ 10

答案没有余数

720 ÷ 10 = 72 2 764 ÷ 10
800 ÷ 100
答案有余数
6 200 ÷ 100
3 568 ÷ 100

7 700 ÷ 1 000

40

KPM

一步一步来

完成除法竖式。

1 5 ⎠ 6 5 ⎠ 6 2 5 ⎠ 6 2 0

2 3 ⎠ 2 0 3 ⎠ 2 0 3 3 ⎠ 2 0 3 5

更上一层楼

÷ 6 = 34 余 2
空格里应该填入什么数目？

41

KPM

活动十二 基本运算中的未知数

确认未知数。正确的算式在（ ）里画 ✓

1 梅香收集到 35 个空易拉罐，伟杰也收集到一些
空易拉罐。他们共收集到 45 个空易拉罐。

35 + = 45 ( ) 45 + = 35 ( )

2 妈妈买了一袋橙，一家人吃了 4 个，还剩
18 个。

4 – = 18 ( ) – 4 = 18 ( )

3 子安有几个好朋友。他送每个朋友 4 张书签，
一共送了 48 张书签。

4 × 48 = ( ) × 4 = 48 ( )

4 启明烘培了 80 块饼干。他把饼干分成相同数量
的几份，送给了 5 个邻居

÷ 80 = 5 ( ) 80 ÷ = 5 ( )

42

KPM

活动十三 编故事 铅笔 工人

编一编，写一写  支铅笔。
 支铅笔抬
1 1 450 + 870 = 2 320 货车
。
货车上有 
工人再把 
上车

2 2 000 – 1 860 = 140 拼图 完成 剩下

可敏有一幅 2 000 块的拼图。
她完成了

3 12 × 5 = 60 豆沙饼 每包 共
平分 袋子


4 100 ÷ 4 = 25 回形针



43

KPM

活动十四 解决问题（一）

1
估算：2 500 颗
计算：2 380 颗

5 000 颗

估算的珠子数量和实际数量相差多少颗？

2 500 – 2 380 =

答：相差 颗。
公园有 13  把长椅，每把
2 长椅能坐 4 个成人。全部
长椅共能坐多少个成人？

答：全部长椅共能坐 个成人。

44

KPM