รายงานผลประชุมผู้ปกครองเทอม2

ก

คำนำ

การดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การส่งเสริมพัฒนา การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน
เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจท่ีเข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะในการ
ดารงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤตท้ังปวง ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดาเนินงานดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบมีข้ันตอน มีครูท่ีปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดาเนินงาน โดยการมีส่วน
รว่ มของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา อันได้แก่ คณะกรรมการสถานศกึ ษา
ขัน้ พื้นฐาน ผู้ปกครอง ชมุ ชน ผู้บริหาร และครูทกุ คน มีวิธกี ารและเครือ่ งมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคณุ ภาพและ
มีหลักฐานการทางานท่ีตรวจสอบได้ ซ่ึงในจานวนผู้ท่ีเก่ียวข้องท้ังหมดนี้ ฝ่ายท่ีน่าจะมีบทบาทมากที่สุด ก็คือ
ผปู้ กครองและโรงเรยี น

การจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) เป็นวิธีการหนึ่งในระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่จัดให้ครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองได้พบปะเพื่อสนทนา ปรึกษาหารือ และ
แลกเปล่ียนความคิดเห็นและประสบการณ์ในการดูแลนักเรียนระหว่างกัน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไข
ปรับปรงุ และพัฒนานักเรียนในปกครองให้เปน็ บุคคลท่ีมีคุณภาพต่อไป ทางโรงเรียนตราษตระการคุณ ได้จัด
ประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ในระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1–6 ขึ้น ในฐานะครทู ่ีปรึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 จงึ ไดจ้ ัดทารายงานผลการประชมุ เพือ่ ใหเ้ ห็นแนวทางในการ ประชุมดงั กลา่ ว

นางลดั ดาวัลย์ กนิ นารตั น์
นางวรางคณาง รตั นคณุ

ครทู ป่ี รึกษา

สำรบัญ ข

เรื่อง หนำ้
คานา ก
สารบัญ ข
1
รายงานการประชุมผู้ปกครองช้นั เรยี น........................................................................... 1
ความสาคัญและความเปน็ มา....................................................................................... 1
วตั ถุประสงคข์ องการจดั การประชุมผู้ปกครองช้นั เรยี น................................................... 2
วิธดี าเนินการ............................................................................................................... 2
ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ บั ...................................................................................................... 2
สรปุ อภปิ ราย และขอ้ เสนอแนะ.................................................................................. 4
ภาคผนวก.....................................................................................................................

- รายงานการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรียน
- ระเบียบวาระการประชมุ
- คาสั่งแต่งตัง้ บุคลากรรับผิดชอบจดั ประชุมชัน้ เรียนเครอื ข่ายผูป้ กครอง
- รูปภาพการจัดประชมุ ผ้ปู กครองช้นั เรยี น

รำยงำนผลกำรจัดกำรประชมุ ผู้ปกครองชน้ั เรียน ( Classroom Meeting )
ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564

1. ควำมสำคัญและควำมเป็นมำ
การดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การส่งเสริมพัฒนา การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน

เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจท่ีเข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะในการ
ดารงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤตทั้งปวง ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดาเนินงานดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบมีข้ันตอน มีครูท่ีปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดาเนินงาน โดยการมีส่วน
ร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา อันได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา
ผปู้ กครอง ชมุ ชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและเครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพและมหี ลักฐาน
การทางานที่ตรวจสอบได้ ซึ่งในจานวนผู้ท่ีเก่ียวขอ้ งท้ังหมดนี้ ฝ่ายท่นี ่าจะมีบทบาทมากท่ีสุด ก็คอื ผปู้ กครอง
และโรงเรียน การจดั กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชนั้ เรียน (Classroom Meeting) เปน็ วิธีการหนึ่งในระบบ
ดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ทจ่ี ัดให้ครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองได้พบปะเพื่อสนทนาปรกึ ษาหารอื และแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นและประสบการณ์ในการดูแลนักเรียนระหว่างกัน เพ่ือหาแนวทางในการแก้ไข ปรับปรุง และ
พฒั นานักเรียนในปกครองให้เป็นบคุ คลทีม่ ีคุณภาพต่อไป

การจัดกิจกรรมประชมุ ผู้ปกครองช้ันเรียน ( Classroom Meeting ) เป็นกจิ กรรมท่ที างโรงเรียนได้จัด
ข้นึ เพ่ือให้ครูท่ีปรกึ ษาและผู้ปกครองได้มาพบปะพูดคุย สนทนา แลกเปล่ียนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน เพ่ือ
หาแนวทางและร่วมมือกันในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนตราษตระการคุณ จังหวัดตราด สานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด ได้เล็งเห็นความสาคัญของการประชุมผู้ปกครอง ชั้นเรียน
( Classroom Meeting ) จึงกาหนดให้มีการประชมุ ผู้ปกครองช้ันเรียน ( Classroom Meeting ) ข้ึนเพ่ือหา
แนวทางในการปรับปรุง แก้ไข พัฒนาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน และส่งเสริมพฤติกรรมท่ีดีของ
นักเรยี นใหด้ ียิ่งๆ ขน้ึ ไป

2. วัตถปุ ระสงคข์ องกำรจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรยี น
1. เพอ่ื ให้ผู้ปกครองได้รแู้ ละเขา้ ใจถึงกฎระเบยี บของทางโรงเรยี น สามารถนาไปอบรมสง่ั สอนนกั เรียน
ในปกครองได้
2. เพอื่ ใหผ้ ้ปู กครองไดม้ โี อกาสพบปะกบั ครปู ระจาชน้ั และรบั ทราบพฤตกิ รรมดา้ นการเรียน
ความประพฤติ การปรับตัวตามศกั ยภาพ และอน่ื ๆ ของนักเรียนให้ผ้ปู กครองไดร้ บั ทราบ
3. เพอ่ื ใหผ้ ู้ปกครองตระหนักถงึ บทบาทหน้าทใ่ี นการดูแลเอาใจใส่บุตรหลานและหาแนวทางรว่ มกนั ใน
การดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
4. เพอ่ื ใหผ้ ู้ปกครองไดม้ โี อกาสเสนอแนะแนวทางการมีสว่ นรว่ มในการดาเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรยี น และสร้างความสัมพันธ์ทีด่ ี ความรว่ มมอื ระหวา่ งบ้านกับโรงเรียนในการปอ้ งกนั แกไ้ ขและ
พฒั นานักเรียน
5. เพ่ือให้ผู้ปกครองร่วมมือรว่ มใจในการสร้างเครือขา่ ยผปู้ กครองทเ่ี ขม้ แขง็ เพอ่ื การดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี นร่วมกนั ระหวา่ งผปู้ กครองดว้ ยกันและระหว่างผปู้ กครองกบั โรงเรียน

2

3. วิธดี ำเนนิ กำร
ครทู ่ีปรึกษานาผปู้ กครองเขา้ รว่ มประชุม ณ หอประชุม โดม 2 โรงเรียนตราษตระการคณุ
1. ครูทีป่ รึกษารบั ลงทะเบยี นผู้ปกครองทมี่ าร่วมประชมุ
2. ผบู้ ริหารและคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นพบผู้ปกครอง
3. ผบู้ รหิ ารแนะนาบุคลากรในโรงเรียนและครทู ีป่ รกึ ษาแต่ละหอ้ งเรยี น
4. ครทู ปี่ รกึ ษานาผูป้ กครองแต่ละหอ้ งไปรว่ มประชมุ ผู้ปกครองช้นั เรยี นตามห้องประจาทก่ี าหนด
5. ครทู ี่ปรกึ ษาแนะนากรรมการห้องเรยี น และแนะนาตนเอง
6. ผู้ปกครองแนะนาตนเองเพือ่ ทาความรู้จักกนั
7. ครทู ป่ี รกึ ษารายงานขอ้ มูลขา่ วสารจากทางโรงเรียนและรายงานพฤติกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนตอ่
ผู้ปกครอง
8. ครูทป่ี รึกษากล่าวคาชมเชย ยกยอ่ ง นักเรียนทม่ี ีพฤติกรรมท่ดี แี ละผู้ปกครองทใ่ี หค้ วามรว่ มมอื เอาใจ
ใสต่ ่อนกั เรยี นที่อยู่ในความปกครอง
10. ครูที่ปรกึ ษาเชญิ ให้ผปู้ กครองแต่ละคนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับขอ้ ดีของนกั เรียนในความปกครอง
และขอ้ บกพร่องของนกั เรยี นท่ตี อ้ งการใหโ้ รงเรยี นชว่ ยเหลอื และให้ผ้ปู กครองสอบถามถงึ ความประพฤติ
ของนกั เรียนเป็นรายคน
11. ครทู ่ปี รกึ ษาให้ผูป้ กครองตอบแบบประเมินการจดั การประชุมผู้ปกครองชัน้ เรยี น
12. ครทู ่ปี รกึ ษากล่าวขอบคุณผู้ปกครองท่ีมาร่วมประชุม

4. ผลท่ีคำดว่ำจะไดร้ บั
1. ผู้ปกครองได้รับทราบความประพฤตขิ องนกั เรียนในปกครอง เมื่ออยู่ทางโรงเรยี น ทั้งสว่ นทีด่ ีและสว่ น
ที่ตอ้ งปรับปรุงแก้ไข
2. ผปู้ กครองนักเรยี นมีโอกาสพบปะแลกเปล่ยี นประสบการณ์และรว่ มปรึกษาหารือ เพ่ือหาทางแก้ไข
ปรับปรุงและพัฒนาพฤติกรรมของนกั เรียนในปกครองให้ดขี ้ึน
3. ครทู ี่ปรึกษาและผู้ปกครองได้ประสานสัมพันธ์และรว่ มมอื กนั ดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างใกล้ชดิ
4. นักเรยี นเป็นบคุ คลท่ีมีความสามารถ มีคุณภาพและสามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข

5. สรปุ อภิปรำย และข้อเสนอแนะ

ผลการจัดประชุมผปู้ กครองช้ันเรยี น ประจาภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษา
ปีท่ี 4/1 ดังน้ี

1. จานวนผู้ปกครองทงั้ หมด 30 คน เขา้ รว่ มประชมุ จานวน 30 คน คดิ เป็นร้อยละ 100.00 ของ
จานวนผูป้ กครองทง้ั หมด

2. หัวขอ้ สาคญั ของการประชมุ ไดแ้ ก่
1. การมาโรงเรยี นในภาคเรยี นท่ี 2 แบบ onsite
2. การคัดกรองกอ่ นมาโรงเรียนโดยการตรวจ ATK
3. ขอ้ ปฏิบตั ิในการมาโรงเรียน
รายละเอยี ด
1. การมาโรงเรียนในภาคเรียนท่ี 2 แบบ onsite จากการสารวจความต้องการของ



ภำคผนวก

กำรประชมุ เครือขำ่ ยผูป้ กครองชั้นเรียน

ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 4/1 ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2564

วนั ท่ี 16 เดือนมกรำคม พ.ศ. 2565 โรงเรยี นตรำษตระกำรคณุ จังหวัดตรำด

**************************************************************************************************

***

ผู้ปกครองนกั เรยี นทงั้ หมด จานวน..............30..............คน

ผ้ปู กครองนักเรียนที่เขำ้ รว่ มประชมุ จานวน..............30..............คน

ผปู้ กครองนกั เรยี นทไ่ี ม่เข้ำร่วมประชมุ จานวน...............-................คน

เปดิ ประชมุ เวลา ...........17.00.................. น.

ระเบียบวำระท่ี 1 เร่ืองท่ีครแู จง้ ตอ่ ผปู้ กครอง
1. การมาโรงเรยี นในภาคเรยี นท่ี 2 แบบ onsite

2. การคดั กรองก่อนมาโรงเรยี นโดยการตรวจ ATK
3. ขอ้ ปฏบิ ัติในการมาโรงเรยี น

ระเบียบวำระท่ี 2 สรุปสำระจำกกำรประชุมผปู้ กครอง
1. การมาโรงเรยี นในภาคเรยี นท่ี 2 แบบ onsite

จากการสารวจความตอ้ งการของผูป้ กครองในการอนุญาตใหน้ ักเรยี นมาเรยี น onsite เกนิ 50 %
ประกอบกบั การตรวจสอบของสาธารณสขุ เรอ่ื งมาตรการในการดูแลนกั เรียนในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดโควิด-

19อยูใ่ นเกณฑ์ที่ปลอดภัย การฉีดวคั ซีนของครแู ละนักเรยี น เกนิ 80% ทางโรงเรยี นตราษตระการคุณ จงึ
ประกาศให้มกี ารจัดการเรียนการสอนแบบ onsite ได้ โดยแนวทางในการมาโรงเรยี น จดั แบบเรียนสลบั เลขค่ี
เลขคู่ คนละสัปดาห์ โดยเรมิ่ จากเลขค่ใี นสัปดาห์แรก แตถ่ ้านกั เรียนมาไม่เกนิ 23 คน/ห้อง(ตามเกณฑท์ ี่

สาธารณสุขกาหนด) สามารถมาเรยี นได้ทุกวัน
2. การคดั กรองก่อนมาโรงเรยี นโดยการตรวจ ATK

นกั เรียนที่มาเรยี น จะไดร้ ับการคดั กรองโดยใชช้ ดุ ตรวจ ATK ด้วยตนเอง ที่โรงเรยี นในวนั ที่ 30 พ.ย.
64 เวลา 12.30 - 13.30 น. ห้อง 524 ภายใตค้ าแนะนาของเจา้ หน้าทส่ี าธารณสขุ พรอ้ มนาเอกสารตอบรับ
การตรวจATKมาสง่ ใสช่ ุดพละถกู ระเบียบ จะมีการสุ่มคัดกรองนักเรยี นกลุ่มเสีย่ งซ้าในสัปดาห์ท่ี 2 และ

สัปดาห์ตอ่ ๆไป โดยส่มุ ตรวจนกั เรียน 10% ของหอ้ ง (ห้องละ 2 คน)
3. ข้อปฏิบตั ิในการมาโรงเรยี น

ตอนเชา้ เมื่อนกั เรียนมาถงึ โรงเรียน นักเรยี นสแกนหน้า ยกเลกิ สแกนน้วิ ก่อนเข้าเรยี น ให้ขึน้
หอ้ งเรียนทันที โดยมีครูเวรประจาตกึ ดแู ล สว่ นนักเรียนท่ีจะรับประทานอาหารเชา้ ทีโ่ รงอาหาร ใหร้ ับประทาน
ได้ถงึ 7.30น. 7.30 - 8.00 น. นกั เรยี นประจาท่ีช้ันเรยี นกบั ครูท่ปี รกึ ษา การเรียนเรยี นประจาห้อง ยกเวน้

วิชาทีต่ ้องใช้ห้องปฏบิ ตั กิ าร
พกั กลางวัน ในการรบั ประทานอาหาร นักเรียนรับประทานอาหารทโี่ รงอาหารโดยเวน้ ระยะห่าง

โดยมี
ครเู วรคอยควบคมุ ดแู ล ส่วนนกั เรียนท่ีต้องการนาอาหารกลางวันมาเองจะจัดพื้นท่ใี ห้รบั ประทาน โดยมีสภา
นกั เรียนดูแล

เลิกเรียน ใหส้ แกนกลับผ่านระบบ PS school และนดั หมายกบั ผปู้ กครองมารบั ใหต้ รงเวลาเพอ่ื ลด
การแออัดบรเิ วณหนา้ โรงเรียน ม.ตน้ สามารถกลับบา้ นไดใ้ น เวลา 15.10น. ม.ปลาย รอฟังประกาศจากทาง
โรงเรียน โดยนกั เรียนทเี่ รยี นคาบสุดทา้ ย อาคาร 1,4 ออกทางประตู 1 อาคาร 2,3,5 ออกทางประตู 2

ระเบยี บวำระที่ 3 เรื่องอ่ืนๆ (ถ้ำมี)
ผปู้ กครองสอบถามรปู แบบการจัดการเรียนการสอนสาหรบั นกั เรียนทีม่ าเรยี น On-Site กบั นักเรียนท่ี

เรียน On-line ว่าเหมือนหรือแตกตา่ งกนั อยา่ งไร

ภำพกำรประชมุ

ปิดประชุม เวลา..........17.30..................น.

...................................................... ครูทป่ี รึกษา
(นางวรางคณาง รตั นคณุ )

....................................................... ครทู ป่ี รกึ ษา
(นางลดั ดาวลั ย์ กนิ นารตั น์)

ประมวลภำพกจิ กรรมกำรจดั กำรประชมุ ผปู้ กครองช้นั เรยี น
(Classroom Meeting)