หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านแก้งกอก

๑

หลกั สตู รท้องถ่ินโรงเรียนบา้ นแก้งกอก
พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช
๒๕๕๑

สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำอุบลรำชธำนี เขต ๓
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน
กระทรวงศึกษำธกิ ำร

ก

คำนำ

ดว้ ยกระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป้ ระกาศใหใ้ ชม้ าตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้วี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรู้
คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมศิ าสตรใ์ นกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ตามคาสงั่
กระทรวงศึกษาธิการท่ีสพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ และคาสงั่ สานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนั ท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เร่อื ง ใหเ้ ปล่ยี นแปลง
มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ทงั้ น้ีใหโ้ รงเรยี นใชม้ าตรฐาน
การเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ทป่ี รบั ปรุงตงั้ แต่ศกึ ษา ๒๕๖๑ ในชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑และ ๔ และชนั้ มธั ยมศกึ ษา
ปีท่ี ๑ และ ๔ ตงั้ แต่ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑เป็นตน้ ไป สว่ นปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ใหใ้ ชใ้ นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา
ปีท่ี ๑, ๒, ๔ และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑, ๒, ๔ และ ๕ และใชท้ ุกชนั้ ปีตงั้ แตป่ ีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ก า ร
ปรบั ปรุงหลกั สูตรครงั้ น้ียงั คงหลกั การและโครงสรา้ งเดมิ ของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ แต่มุ่งเน้นการปรบั ปรุงเน้ือหาใหม้ คี วามทนั สมยั ทนั ต่อการเปล่ยี นแปลงและความ
เจรญิ กา้ วหน้าทางวทิ ยาการต่าง ๆ คานึงถงึ การส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี น มที กั ษะทจ่ี าเป็นสาหรบั การเรยี นรู้ใน
ศตวรรษท่ี ๒๑ เป็นสาคญั เตรยี มผเู้ รยี นใหม้ คี วามพรอ้ มทจ่ี ะเรยี นรสู้ ง่ิ ต่างๆพรอ้ มทจ่ี ะประกอบอาชพี เมอ่ื
จบการศกึ ษาหรอื สามารถศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทส่ี งู ขน้ึ สามารถแขง่ ขนั และอยรู่ ่วมกบั ประชาคมโลกได้

คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการของโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอกได้ดาเนินการจดั ทา
หลกั สตู รทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก เลม่ น้ี มอี งคป์ ระกอบ ไดแ้ ก่ ความนา วสิ ยั ทศั น์ สมรรถนะสาคญั
ของผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เป้าหมายและจุดเน้น สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ โครงสรา้ งหลกั สตู ร
ท้องถิ่น คาอธิบายรายวิชา และเกณฑ์การจบการศึกษาโดยมีวตั ถุประสงค์ของการจัดทาเพ่ือให้
ครผู สู้ อนไดน้ าไปใชเ้ ป็นแนวทางจดั การเรยี นรแู้ ละพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ณุ ภาพดา้ นความรทู้ กั ษะสมรรถนะ
สาคญั คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ท่ีจาเป็นสาหรับใช้เป็นเคร่ืองมอื ในการดารงชีวิตในสงั คมท่ีมีการ
เปล่ยี นแปลงและแสวงหาความรูเ้ พ่อื พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง ตลอดจนเพ่อื ให้ผูม้ สี ่วนเก่ยี วข้องทุก
ฝ่าย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจแนวทางการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นอยา่ งถูกตอ้ ง

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและวชิ าการ
โรงเรยี นบ้านแกง้ กอก รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาและศกึ ษานิเทศก์ สานักงานเขต
พน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาและผมู้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งทม่ี ี
ส่วนร่วมในการจดั ทาหลกั สูตรฉบบั น้ีใหส้ าเรจ็ ลุล่วงด้วยดสี ามารถนาไปใชเ้ พ่อื พฒั นาผูเ้ รยี นใหใ้ หบ้ รรลุ
เป้าหมายของหลกั สตู รตอ่ ไป

(นายวษิ ณุ สนู านนท)์
ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก

ข

สารบญั

เร่ือง หน้า
ประกาศโรงเรยี น .......................................................................................................... ก
คาสงั่ โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก เร่อื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู ร
และงานวชิ าการสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก............................................................ ข
สว่ นท่ี ๑

คานา ................................................................................................................. ค
ความนา .............................................................................................................. ๑
วสิ ยั ทศั น์ .............................................................................................................. ๒
พนั ธกจิ ................................................................................................................ ๒
เป้าประสงค์ .......................................................................................................... ๒
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ................................................................................... ๒
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ .................................................................................... ๓
คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ .................................................................... ๓
ทต่ี งั้ และสภาพชุมชนโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก................................................................ ๔
สว่ นท่ี ๒
เป้าหมายและจดุ เน้น ............................................................................................. ๖
สว่ นท่ี ๓
สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ ..............................................................................................๗
คาอธบิ ายรายวชิ า ................................................................................................. ๑๑
สว่ นท่ี ๔
การประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี นระดบั ทอ้ งถนิ่ .................................................................. ๑๗
เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ คณุ ภาพระดบั ทอ้ งถนิ่ ..................................................... ๑๗
เกณฑก์ ารจบการศกึ ษา ..................................................................... ................... ๑๘
สว่ นท่ี ๕
การบรหิ ารจดั การหลกั สตู ร .................................................................................... ๑๙

ค

ประกาศโรงเรยี นบ้านแก้งกอก
เรื่อง ให้ใช้หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านแก้งกอก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
……………………………….

เพ่อื ใหเ้ ป็นไปตามคาสงั่ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม พ.ศ.
๒๕๖๐ เร่อื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ช้วี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ
สาระภูมศิ าสตรใ์ นกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และคาสงั่ สานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนั ท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เร่อื ง ใหเ้ ปลย่ี นแปลงมาตรฐานการเรยี นรู้
และตวั ชว้ี ดั กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู ร
แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ นอกจากน้ีรฐั บาลได้มนี โยบาย “ลดเวลาเรยี น เพมิ่
เวลาร”ู้ ตงั้ แตภ่ าคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๘ ตลอดจนการจดั ใหม้ กี ารนาหลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศกึ ษามา
จดั การเรยี นการสอน ในภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ เป็นตน้ ไปเป็นตน้ ไป ดงั นนั้ เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ ง
กบั นโยบายและคาสงั่ หน่วยงานต้นสงั กดั โรงเรยี นบ้านแก้งกอก จงึ ได้ได้จดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
โรงเรยี นบา้ นแก้งกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช
๒๕๕๑ ขน้ึ

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก ในคราวประชุมครงั้ ท่ี ๔ /๒๕๖๓
วนั ท่ี ๒๖ มถิ ุนายน ๒๕๖๓ มมี ตเิ หน็ ชอบใหโ้ รงเรยี นใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
โรงเรียนบ้านแก้งกอกจึงประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้าน แก้งกอก (ฉบับปรับปรุง
พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ตงั้ แต่บดั น้ี
เป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๗ เดอื น มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )
(นางบญุ ชอบ โคตรสหี า) (นายวษิ ณุ สนู านนท)์

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก
โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก

ง

คำสงั่ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๓
ที่ ๑๓๖ /๒๕๖๓

เร่ือง แตง่ ตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

เพื่อให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของโรงเรียนบ้านแก้งกอก เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

และสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม ดำเนินไปตามแนว

ปฏิบัติของหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๔๖ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๕๐) หลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๔๖ (ฉบับ

ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๙) จึงแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา โรงเรียน

บ้านแกง้ กอกดังนี้

๑. คณะกรรมการท่ปี รึกษา

๑.๑ นายวิษณุ สูนานนท์ ผูอ้ ำนวยการ ประธานกรรมการ

๑.๒ ด.ต.วรจกั ร์ ศรพี รหม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กรรมการ

๑.๓ นางสาวหนูนอ้ ม พนั ตรา ครชู ำนาญพเิ ศษ กรรมการ

๑.๔ นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญพเิ ศษ กรรมการและเลขานกุ าร

มีหนา้ ท่ี

ให้คำปรกึ ษาแนะนำอำนวยความสะดวกในการจดั ทำหลักสตู รสถานศกึ ษาและกลมุ่ สาระการเรียนรู้

๒. คณะกรรมการบรหิ ารงานหลักสตู รและงานวชิ าการสถานศึกษา

๑. นางรัศมี ชมทอง ครชู ำนาญพิเศษ หวั หน้างาน

๒. นางนิภาพร บุญจำเนียร ครูชำนาญพเิ ศษ ผชู้ ่วย

๓. นางรัฐดา โคตรสหี า ครูชำนาญพิเศษ ผู้ชว่ ย

๔. นางรณญา วเิ วก ครชู ำนาญพิเศษ ผชู้ ว่ ย

๕. นายเชาวฤทธ์ิ แกว้ กญั ญา ครูอตั ราจา้ ง ผู้ชว่ ย

๖. นางสาวทิพธญั ญา แสนทวีสขุ เจา้ หนา้ ทธ่ี ุรการ ผู้ช่วยและเลขานุการ

มีหนา้ ท่ี

๑. วางแผนการดำเนนิ งานวิชาการ กำหนดสาระรายละเอยี ดของหลักสูตรระดบั สถานศึกษา และ

แนวการจดั สัดสว่ นสาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกบั หลักสูตร

การศกึ ษา

ขัน้ พ้นื ฐาน สภาพเศรษฐกจิ สงั คม ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาของทอ้ งถ่ิน

๒. จัดทำคู่มือการบริหารหลักสตู รและงานวิชาการของสถานศึกษา นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ให้

คำปรกึ ษา

จ

เกยี่ วกบั การพัฒนาหลกั สูตร การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล และการแนะแนวให้

สอดคล้อง เปน็ ไปตามมาตรฐานหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

๓. สง่ เสริมและสนบั สนุนการพฒั นาบุคลากร เก่ียวกับการพัฒนาหลกั สูตร การจดั กระบวนการเรยี นรู้

การวดั และประเมนิ ผล การแนะแนวให้เปน็ ไปตามจดุ หมายและแนวทางการดำเนินการของหลักสตู ร

๔. ผสานความรว่ มมือจากบคุ คล หน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ และชมุ ชน เพ่ือให้การใชห้ ลกั สูตรเปน็ ไป

อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และมีคุณภาพ

๕. ประชาสัมพันธ์หลักสตู ร และการใชห้ ลกั สตู รแก่นกั เรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน และผเู้ ก่ียวข้อง นำ

ข้อมูลปอ้ นกลับจากฝา่ ยตา่ ง ๆ มาพจิ ารณา เพอื่ การปรับปรุงและพฒั นาหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

๖. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ งานวจิ ยั เกย่ี วกบั การพฒั นาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู้

๗. ตดิ ตามผลการเรียนของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ระดบั ชัน้ ระดับชว่ งชัน้ และระดับกลมุ่ วชิ าในแต่

ละปกี ารศึกษา เพอ่ื ปรับปรุงแกไ้ ขและพฒั นาการดำเนนิ งานด้านตา่ ง ๆ ของสถานศึกษา

๘. ตรวจสอบ ทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลกั สตู รระดับ

สถานศกึ ษาในรอบปที ผ่ี า่ นมาแล้วใช้ผลการประเมินเพื่อวางแผนพัฒนาการปฏิบตั งิ านของครแู ละการบรหิ าร

หลกั สตู รปกี ารศึกษาต่อไป

๙. รายงานผลการปฏิบตั งิ านและผลการบรหิ ารหลักสูตรของสถานศึกษาโดยเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพ

นักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน คณะกรรมการบริหารหลกั สูตร กรรมการสถานศกึ ษา

สาธารณชนและผู้เกีย่ วขอ้ ง

๓. คณะกรรมการบรหิ ารงานหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาประจำกลมุ่ สาระ

๑. สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย นางมลฤดี มนสั หวั หนา้ กล่มุ สาระ

๒. สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ นางนภิ าพร บุญจำเนยี ร หวั หนา้ กลุ่มสาระ

๓. สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ นางรศั มี ชมทอง หวั หนา้ กลมุ่ สาระ

๔. สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา นางนงลกั ษณ์ สอแสง หัวหน้ากลุ่มสาระ

ศาสนา และวัฒนธรรม

๕. สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ นางเปรมกมล ละอองแก้ว หวั หนา้ กลมุ่ สาระ

๖. สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา นายเชาวฤทธ์ิ แกว้ กัญญา หัวหนา้ กลมุ่ สาระ

๗. สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ นางฉวีวรรณ บุญปอง หัวหน้ากลุ่มสาระ

และเทคโนโลยี

๘. สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ นางรฐั ดา โคตรสหี า หวั หนา้ กล่มุ สาระ

๙. การจดั การศึกษาระดบั ปฐมวัย นางสาวหนนู ้อม พันตรา หวั หนา้ งาน

นางรณญา วเิ วก ผูช้ ่วย

มีหนา้ ที่

๑. จดั ทำเอกสารการประกอบหลักสตู ร โดยมสี ว่ นประกอบตา่ ง ๆ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาขน้ั

พื้นฐานโรงเรียนบา้ นแกง้ กอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

๒. จดั ทำหน่วยการเรียนรูโ้ ดยให้สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

๓. จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า / โครงการจดั การเรยี นรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้

๔. รวบรวมเอกสารทที่ ำเสรจ็ สง่ ฝ่ายวิชาการเพื่อตรวจแกไ้ ขและจัดทำรูปเลม่

๕. ตดิ ตามการใชข้ องกลมุ่ สาระการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ทรี่ ับผิดชอบผู้เรยี น

ฉ

๔. คณะกรรมการดา้ นกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน

๑. นางนงค์ลักษณ์ สอแสง ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

๒. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครอู ัตราจา้ ง ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

๓. นางมลฤดี มนสั ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

๔. นายทศพร ด้วงชะรา ครอู ัตราจา้ ง ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒

๕. นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

๖. นางเปรมกมล ละอองแก้ว ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔

๗. นางยพุ า วเิ ศษวงษา ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๘. นางรัฐดา โคตรสหี า ครชู ำนาญการพิเศษ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๙. นางฉวีวรรณ บุญปอง ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖

๑๐. นางนภิ าพร บญุ จำเนียร ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

หน้าที่

วางแผนการจดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวหลกั สตู รสถานศึกษาออกแบบเอกสารประเมิน

การรว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น จัดทำคมู่ ือการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนในหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นแกง้

กอก

๕. คณะกรรมการดำเนนิ การด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๑. นางนงคล์ กั ษณ์ สอแสง ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

๒. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครอู ตั ราจา้ ง ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑

๓. นางมลฤดี มนัส ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒

๔. นายทศพร ด้วงชะรา ครูอัตราจา้ ง ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

๕. นางรศั มี ชมทอง ครูชำนาญการพิเศษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

๖. นางเปรมกมล ละอองแกว้ ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔

๗. นางยุพา วิเศษวงษา ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕

๘. นางรัฐดา โคตรสีหา ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕

๙. นางฉววี รรณ บุญปอง ครูชำนาญการพิเศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

๑๐. นางนิภาพร บุญจำเนียร ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

หน้าที่

วางแผนพฒั นานกั เรียนดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จดั ทำคมู่ อื การประเมินผูเ้ รยี นออกแบบเอกสาร

ประกอบการประเมนิ ผ้เู รยี นดำเนนิ การจดั กิจกรรมสรุปรายงานผลต่อฝา่ ยบริหาร

๖. คณะกรรมการด้านการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น

๑. นางนงค์ลกั ษณ์ สอแสง ครชู ำนาญการพิเศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

๒. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครูอัตราจา้ ง ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑

๓. นางมลฤดี มนสั ครูชำนาญการพิเศษ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

๔. นายทศพร ด้วงชะรา ครูอัตราจา้ ง ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒

๕. นางรัศมี ชมทอง ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓

๖. นางเปรมกมล ละอองแกว้ ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔

๗. นางยุพา วิเศษวงษา ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

ช

๘. นางรฐั ดา โคตรสหี า ครชู ำนาญการพิเศษ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

๙. นางฉวีวรรณ บุญปอง ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

๑๐. นางนภิ าพร บญุ จำเนียร ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖

หน้าท่ี

วางแผนพฒั นานกั เรียนดา้ นการอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขียนจดั ทำคู่มือการประเมนิ ผเู้ รยี นดา้ นการอา่ น คดิ

วิเคราะห์ และเขยี นออกแบบเอกสารประกอบการประเมินผเู้ รียนดา้ นการอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขยี นสรุป

รายงานผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิ คราะห์ และเขยี น

๗. คณะกรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล และเทยี บโอนผลการเรยี น

๑. นางรัศมี ชมทอง ครชู ำนาญพเิ ศษ หวั หนา้ งาน

๒. นางนภิ าพร บุญจำเนียร ครูชำนาญพเิ ศษ ผู้ชว่ ย

๓. นางรฐั ดา โคตรสีหา ครชู ำนาญพเิ ศษ ผูช้ ่วย

๔. นางรณญา วิเวก ครูชำนาญพิเศษ ผู้ช่วย

๕. นายเชาวฤทธ์ิ แกว้ กญั ญา ครูชำนาญพเิ ศษ ผชู้ ว่ ย

๖. นางสาวทิพธัญญา แสนทวีสขุ เจา้ หนา้ ทีธ่ รุ การ ผูช้ ว่ ยและเลขานกุ าร

มหี นา้ ท่ี

กำหนดระเบียบว่าดว้ ยการวดั และประเมินผลการเรยี นของโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก กำหนดแผนการวัด

และประเมินผลการเรียนรู้ตามหลกั สตู รแกนกลางและสาระเพม่ิ เตมิ ของรายวิชาตา่ ง ๆ ในแต่ละกลมุ่ สาระการ

เรยี นรู้ให้ขอ้ เสนอแนะ ข้อหารือเกย่ี วกบั วธิ กี ารเทยี บโอนผลการเรยี น ให้เป็นไปตามหลักการและแนวทางการ

เทียบโอนผลการเรียนของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๘. คณะกรรมการการพัฒนาสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา

๑. นางรณญา วเิ วก ครูชำนาญพิเศษ ระดบั ชั้นอนบุ าล ๒

๒. นางสาวหนนู อ้ ม พันตรา ครชู ำนาญพิเศษ ระดบั ชน้ั อนบุ าล ๓

๓. นางนงค์ลักษณ์ สอแสง ครชู ำนาญพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑

๔. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครูอตั ราจา้ ง ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑

๕. นางมลฤดี มนสั ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒

๖. นายทศพร ด้วงชะรา ครอู ตั ราจา้ ง ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

๗. นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

๘. นางเปรมกมล ละอองแก้ว ครชู ำนาญการพิเศษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔

๙. นางยุพา วเิ ศษวงษา ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕

๑๐. นางรัฐดา โคตรสีหา ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕

๑๑. นางฉววี รรณ บญุ ปอง ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖

๑๒. นางนิภาพร บุญจำเนียร ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

หนา้ ท่ี

ให้ความรูแ้ ละอำนวยความสะดวกแกค่ รผู ้สู อนออกแบบการประเมินและบันทึกการใช้สื่อ

จัดทำคูม่ อื ส่ือการเรียนรใู้ นหลักสูตรสถานศึกษาประชาสมั พนั ธ์ใหเ้ กดิ การผลิตและการใช้ส่ือประกอบการสอน

ประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านและรายงานฝ่ายบรหิ าร

ซ

๙. คณะกรรมการพัฒนาแหลง่ เรียนรูแ้ ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ

๑. นางรณญา วเิ วก ครชู ำนาญพเิ ศษ ระดบั ชน้ั อนุบาล ๒

๒. นางสาวหนนู อ้ ม พันตรา ครูชำนาญพิเศษ ระดับชัน้ อนบุ าล ๓

๓. นางนงคล์ ักษณ์ สอแสง ครูชำนาญพิเศษ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

๔. นายเชาวฤทธ์ิ แก้วกญั ญา ครูอตั ราจา้ ง ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

๕. นางมลฤดี มนสั ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒

๖. นายทศพร ดว้ งชะรา ครูอัตราจา้ ง ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒

๗. นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓

๘. นางเปรมกมล ละอองแก้ว ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔

๙. นางยพุ า วิเศษวงษา ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕

๑๐. นางรฐั ดา โคตรสีหา ครชู ำนาญการพิเศษ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๑๑. นางฉววี รรณ บญุ ปอง ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

๑๒. นางนิภาพร บุญจำเนียร ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

หน้าที่

วางแผนดำเนินการรวบรวมขอ้ มลู แหลง่ เรยี นร้แู ละภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ จดั ทำเอกสารข้อมูลแหล่งเรียนรู้

และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นเผยแพรเ่ อกสารและประชาสมั พันธ์ให้เกดิ การนำไปใชร้ วบรวมสถิติ สรปุ การใชข้ ้อมูล

รายงานฝา่ ยบริหาร

๑๐. คณะกรรมการวิจยั ในชัน้ เรยี น

๑. นางรณญา วเิ วก ครชู ำนาญพิเศษ ระดบั ชน้ั อนบุ าล ๒

๒. นางสาวหนนู อ้ ม พันตรา ครูชำนาญพิเศษ ระดับชั้นอนบุ าล ๓

๓. นางนงค์ลักษณ์ สอแสง ครูชำนาญพเิ ศษ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

๔. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครูอัตราจา้ ง ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑

๕. นางมลฤดี มนัส ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒

๖. นายทศพร ด้วงชะรา ครอู ตั ราจา้ ง ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒

๗. นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

๘. นางเปรมกมล ละอองแก้ว ครูชำนาญการพเิ ศษ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔

๙. นางยพุ า วเิ ศษวงษา ครูชำนาญการพิเศษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๑๐. นางรัฐดา โคตรสหี า ครชู ำนาญการพเิ ศษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕

๑๑. นางฉววี รรณ บุญปอง ครชู ำนาญการพิเศษ ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

๑๒. นางนภิ าพร บญุ จำเนยี ร ครูชำนาญการพิเศษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

หนา้ ที่

ส่งเสรมิ ให้ความรู้เก่ยี วกบั การวิจัยในช้นั เรยี นรวบรวมขอ้ มลู การวจิ ยั ในชน้ั เรียนแต่ละกลุม่ สาระ ฯ

ดำเนินการวิจยั เพ่อื พฒั นานกั เรยี นโดยรวมสรุปรายงานผู้บรหิ าร

๑๑. คณะกรรมการประเมินผลการใชห้ ลกั สตู ร

๑. นางรศั มี ชมทอง ครชู ำนาญพเิ ศษ หัวหนา้ งาน

ฌ

๒. นางนภิ าพร บุญจำเนยี ร ครูชำนาญพเิ ศษ ผชู้ ว่ ย
๓. นางรัฐดา โคตรสีหา ครูชำนาญพิเศษ ผู้ช่วย
๔. นางรณญา วเิ วก ครชู ำนาญพเิ ศษ ผ้ชู ว่ ย
๕. นายเชาวฤทธิ์ แก้วกญั ญา ครูอตั รจา้ ง ผู้ช่วย
๖. นางสาวทิพธญั ญา แสนทวีสขุ เจา้ หน้าท่ธี ุรการ ผู้ช่วยและเลขานกุ าร

หน้าที่
ติดตามประเมนิ ผลการใชห้ ลักสูตรเปน็ ระยะ และเม่อื สนิ้ สดุ การใชห้ ลักสตู รสรุปรายงานผบู้ รหิ ารเพ่อื

ปรบั ปรุงพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาตอ่ ไป

ให้คณะกรรมการทกุ ฝา่ ยร่วมกนั ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีเพือ่ ให้บรรลุตามวตั ถุประสงคข์ องสถานศกึ ษา พัฒนา
ผู้เรียนให้เป็นไปตามหลกั การ และจุดมงุ่ หมายของหลักสูตรสถานศึกษา สรปุ รายงานผลตามควรแกร่ ะยะเวลา
ในแต่ละภารกจิ ของการบริหารงานหลกั สตู รและงานวชิ าการสถานศกึ ษา

ทัง้ นี้ ต้งั แตว่ นั ที่ ๒ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๒
สงั่ ณ วนั ท่ี ๘ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๓

ลงช่ือ
ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓

๑

ส่วนท่ี ๑
ความนา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสง่ั กระทรวงศึกษาธกิ ารที่
สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่ี
๓๐/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วดั กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปี
การศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ , ๔ และ ม.๑ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้
เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบ
ทศิ ทางในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนมพี ัฒนาการเต็มตามศกั ยภาพ มีคุณภาพและมที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ
ที่ ๒๑ เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายและเป้าหมายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

โรงเรียนแก้งกอก จึงได้ทำการปรับปรุงหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นแก้งกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง

พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และได้จัดทำ

หลักสูตรท้องถิ่น เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและ
จัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลกั สูตรไปสู่การปฏิบัติ
โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการ
เรยี นรู้และตวั ช้วี ัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑก์ ารวดั ประเมนิ ผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรยี นรู้ เปดิ โอกาสให้โรงเรยี นสามารถกำหนดทศิ ทางในการจดั ทำหลักสูตรการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดับตาม
ความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มี
ความพรอ้ มในการกา้ วสสู่ ังคมคณุ ภาพ มคี วามร้อู ย่างแท้จริง และมที ักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรยี นรู้
และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการใน
การพัฒนาการเรียนรูข้ องผูเ้ รยี นที่ชดั เจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องในระดบั ท้องถิน่
และสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพ
และมีความเป็นเอกภาพย่ิงขึ้น อีกทัง้ ยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรือ่ งการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ และช่วย
แก้ปัญหาการเทยี บโอนระหว่างสถานศกึ ษา

ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อน
คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชว้ี ดั ทกี่ ำหนดไว้ในหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน รวมทั้งเป็น
กรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้น
พื้นฐาน การจัดหลักสูตรท้องถิ่นจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องท้ัง
ระดับชาติ ชมุ ชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรบั ผิดชอบ โดยร่วมกนั ทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ และต่อเนอ่ื ง
ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติ
ไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ทีก่ ำหนดไว้

๒

วสิ ยั ทศั นโ์ รงเรียน
โรงเรียนบ้านแก้งกอก เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เน้นการจัดการศึกษาและบริหารจัดการที่มี

ประสิทธิภาพ มีความเป็นเลิศด้านทักษะอาชีพ บนพื้นฐานความเป็นไทย น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง มีความรูค้ ูค่ ณุ ธรรม นำส่กู ารมีส่วนร่วมของชุมชน
พนั ธกจิ โรงเรียน

๑. พัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเน้นการมีส่วนร่วม โดยยึดห้องเรียนและโรงเรียนเป็น
ฐาน

๒. ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ มีความเป็นเลิศ
ด้านทักษะอาชีพ

๓. ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ บนพื้นฐา น
ความเป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม

๔. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียน มีความรู้คู่คุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ

๕. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ

เป้าประสงคโ์ รงเรียน
๑. มีการพัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเน้นการมีส่วนร่วม โดยยึดห้องเรียนและโรงเรียนเป็น
ฐาน
๒. มีการส่งเสริมใหส้ ถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีความเปน็
เลศิ ดา้ นทกั ษะอาชพี
๓. มีการส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐาน
ความเปน็ ไทย ใสใ่ จสิง่ แวดล้อม
๔. มีการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียน มีความรู้คู่คุณธรรมน้อมนำหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ
๕. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแก้งกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ สมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั นี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้

ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหา
ความขัดแย้งต่าง ๆการเลือกรับหรอื ไม่รับข้อมลู ข่าวสารด้วยหลกั เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธกี าร
ส่อื สารทีม่ ปี ระสิทธิภาพ โดยคำนึงถงึ ผลกระทบทมี่ ีต่อตนเองและสงั คม

๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพ่ือการตดั สนิ ใจเกี่ยวกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

๓

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้
อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา
และมีการตดั สนิ ใจท่มี ปี ระสิทธิภาพ โดยคำนึงถงึ ผลกระทบที่เกิดข้นึ ตอ่ ตนเอง สังคม และสง่ิ แวดล้อม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วย
การสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การ
ปรับตวั ใหท้ นั กบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จกั หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์
ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีในด้านต่าง
ๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ
ทำงาน การแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสม และมคี ุณธรรม

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแก้งกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้
สามารถอย่รู ่วมกบั ผู้อนื่ ในสงั คมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
๒. ซือ่ สัตย์สุจริต
๓. มีวนิ ัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยอู่ ย่างพอเพียง
๖. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มีจติ สาธารณะ

คา่ นิยมหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.
๑. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
๒. ซอื่ สัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสง่ิ ทด่ี งี ามเพื่อส่วนรวม
๓. กตัญญตู อ่ พอ่ แม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์
๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรง และทางออ้ ม
๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
๖. มีศีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู้ นื่ เผอื่ แผแ่ ละแบ่งปัน
๗. เขา้ ใจเรียนรู้การเป็นประชาธปิ ไตย อันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุขที่ถกู ตอ้ ง
๘. มีระเบียบวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรจู้ กั การเคารพผูใ้ หญ่
๙. มสี ตริ ู้ตัว รคู้ ิด รทู้ ำ รู้ปฏบิ ตั ติ ามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั
๑๐. รจู้ ักดำรงตนอย่โู ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๔

๑๑. มคี วามเข้มแข็งทั้งรา่ ยกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝา่ ยต่ำ หรือกเิ ลสมีความละอาย
เกรง กลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา

๑๒. คำนงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง
ทต่ี ั้งและสภาพชมุ ชนโรงเรียนบ้านแก้งกอก

๑. ประวตั โิ ดยยอ่ โรงเรยี นบา้ นแก้งกอก
โรงเรยี นบ้านแก้งกอก ตงั้ อยู่บ้านแก้งกอก หม่ทู ี่ ๑ ตำบลแกง้ กอก อำเภอศรีเมอื งใหม่

จังหวัดอุบลราชธานี มพี นื้ ที่ ๒๕ ไร่ ๑ งาน ๕๕ ตารางวา หมบู่ ้านในเขตบริการมี ๓
หมูบ่ ้าน คือ บ้านแก้งกอก บ้านกดุ ชุม และบ้านดอนงวั
โรงเรียนบ้านแกง้ กอก เดิมเป็นสาขาโรงเรยี นประชาบาล (บ้านนาเออื ด) ตอ่ มาในปี พ.ศ.
๒๔๗๗ ทางราชการได้ยกฐานะเปน็ โรงเรียนอสิ ระ ชอ่ื โรงเรยี นประชาบาล ตำบลนาคำ ๒ บ้าน
แกง้ กอก อาศยั ศาลาวดั บา้ นแกง้ กอกเปน็ สถานท่ีเรียน โดยมี นายพร ประจญศึก เป็นครใู หญ่
คนแรก

พ.ศ. ๒๔๘๒ คณะครูและชาวบ้าน บา้ นแก้งกอก บ้านกุดชมุ และบา้ นดอนงวั ได้
บรจิ าคเงนิ ๔๐๐ บาท ซอื้ ทด่ี ินปลูกสร้างอาคารเรียน ซึ่งไดร้ บั งบประมาณปลกู สรา้ งอาคาร
เรียน ขนาดกวา้ ง ๗ เมตร ยาว ๓๓ เมตรใต้ถุนสงู ๓ เมตร จำนวน ๑ หลงั เปดิ สอนตงั้ แต่ชน้ั
ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔

พ.ศ. ๒๕๑๒ ไดร้ บั งบประมาณจากสำนักงานสลากกนิ แบง่ รัฐบาล ปลกู สรา้ งอาคาร
เรยี น แบบ ป. ๑ ซ ขนาด ๕ ห้องเรียน ๑ หลงั

พ.ศ. ๒๕๑๕ ได้รบั อนุมตั ิใหเ้ ปดิ ขยายการศึกษาถึงชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๗
พ.ศ. ๒๕๑๗ ไดร้ บั งบประมาณปลูกสร้างอาคารเรียนแบบ ป.๑ซ ขนาด ๒ ห้องเรียน
พ.ศ. ๒๕๒๐ ไดร้ บั งบประมาณปลูกสร้างอาคารเรยี น แบบ ป.๑ซ ขนาด ๕ หอ้ งเรยี น
พ.ศ. ๒๕๒๓ โรงเรยี นได้โอนจากองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั มาสงั กดั สำนกั งาน
คณะกรรมการการประถมศึกษาแหง่ ชาติ
พ.ศ. ๑๕๒๙ โรงเรียนได้รบั คดั เลือกให้เปน็ ท่ตี งั้ ศูนยว์ ิชาการกลมุ่ โรงเรียนเออื ดใหญ่เปดิ สอน
ตั้งแต่ชนั้ เด็กเล็กถงึ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖
พ.ศ. ๒๕๓๕ เปดิ ทำการสอนต้ังแตช่ ัน้ อนบุ าล ๑ ถึงช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖
พ.ศ. ๒๕๔๐ โรงเรยี นไดร้ ับอนมุ ตั ิเขา้ โครงการโรงเรียนปฏิรปู การเรยี นรู้
พ.ศ. ๒๕๔๓ ได้รบั งบประมาณปลูกสรา้ งอาคารเรียน แบบ สปช. ๑๐๕/๒๙ จำนวน
๑ หลงั ๔ หอ้ งเรยี น ตอ่ มาไดร้ บั งบประมาณตอ่ เตมิ อาคารเรยี นชน้ั ลา่ งอีก ๔ หอ้ งเรียน
พ .ศ.๒๕๔๖ โรงเรยี นไดโ้ อนมาสงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาอบุ ลราชธานี
เขต ๓
พ .ศ.๒๕๕๑ สรา้ งหอประชมุ รวมใจจากเงินผ้าปา่ ศษิ ยเ์ กา่ โรงเรยี นบา้ นแก้งกอก
พ .ศ.๒๕๖๒ โรงเรยี นบา้ นแก้งกอกเขา้ รว่ มโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล
๒. ท่ีต้งั โรงเรยี น
โรงเรียนบ้านแก้งกอก ตง้ั อย่หู มู่ที่ ๑ บ้านแกง้ กอก ตำบลแกง้ กอก อำเภอศรเี มอื งใหม่ จงั หวดั
อบุ ลราชธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๓๔๒๕๐ สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๓

๕

๓. แผนผังภายในโรงเรียนบ้านแกง้ กอก

๔. สภาพชมุ ชน
สภาพชุมชนโดยทวั่ ไปเปน็ ลกั ษณะของสังคมเกษตรกรรมทปี่ ระกอบอาชพี ทางด้านการเกษตรเป็นหลกั
เช่น ทำนา ทำสวน ปลกู พืชผกั สวนครวั ตามฤดกู าล เช่น ถั่วฝักยาว ฟกั ทอง บวบ พริก ผปู้ กครองสว่ นใหญ่
มฐี านะยากจน โดยมรี ายได้เฉล่ียปีละประมาณ ๒๕,๐๐๐ บาท ตอ่ ครอบครัว เม่ือเสรจ็ ฤดูกาลทำนา
ผปู้ กครองนักเรียนมักจะไปประกอบอาชีพรบั จา้ งในตวั เมืองใหญ่ ๆ เช่น กรุงเทพมหานคร ทงิ้ ลกู ที่อยู่ในวัย
เรยี นอย่กู ับ ปู่ ยา่ ตา ยาย หรอื ญาติ เป็นสว่ นใหญ่
จากสภาพสังคมในปัจจุบัน พบว่าในท้องถิ่นมีวัสดุธรรมชาติไม่ว่าก้านมะพร้าว ใบเตย ต้นกก ต้นไหล
ไม้ไผ่ และบางครัวเรือนก็มีวัสดุเหลือใช้ไม่ว่า เส้นพลาสติกรัดของ เชือกมัดฟาง ซึ่งประชาชนได้เล็งเห็นถึง
ความสำคัญของวัสดุธรรมชาติและเศษของเหลือใช้มาทำผลิตภัณฑ์จักสานในรูปแบบต่างๆ เช่น เสื่อ ตะกร้า
ชะลอม สุ่ม ไซดักปลา หวด กระดง้ เป็นตน้ เพอ่ื สร้างอาชีพเสริม เพิ่มรายไดใ้ ห้กับตนเองครอบครัวได้ เป็นการ
ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ และเพือ่ ลดปรมิ าณขยะในแตล่ ะครวั เรอื น
ไม้ไผ่ พืชในท้องถิ่นซึ่งทนแล้ง สามารถอยู่ได้ในภาวะน้ำท่วม โรงเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของ
ไมไ้ ผ่จงึ ได้จัดทำหลกั สตู รท้องถิน่ เร่ือง หตั ถกรรมสานมอื ขึ้นเพ่อื ฝกึ ทักษะอาชพี อกี ท้งั นกั เรียนได้ปฏิบัติจริงใน
เรื่องการทำงาน การจัดการ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่องาน ตลอดจนรู้จักการนำสิ่งท่ีมีอยู่ในท้องถิ่นมาเพ่ิม
คุณค่า เพิ่มรายได้ นักเรียนได้ออกแบบ ตามจินตนาการ ผู้เรียนรู้จักพึ่งตนเอง ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๖

ส่วนที่ ๒
เป้าหมายและจดุ เน้น

การจัดการศกึ ษาอาชีพในปัจจบุ ันมีความสำคัญมาก เพราะเป็นการพฒั นาประชากรของประเทศให้มี
ความรู้ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชพี เป็นการแกป้ ัญหาการว่างงาน และส่งเสริมความเข้มแข็ง
ให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ตลอดจนกำหนดภารกิจที่จะยกระดับการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพและขีด
ความสามารถให้ผู้เรียนได้มีอาชีพเสริมที่สามารถสร้างรายได้ที่ยั่งยืน โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับ
ศักยภาพด้านต่างๆ มุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทำอย่างมีคุณภาพทั่วถงึ
และเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายได้มั่นคง และมีงานทำอย่างยั่งยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันทั้งใน
ระดับประเทศและระดับสากล ซึ่งเป็นการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบใหม่ที่สร้างความมั่นคงให้แก่
ประชาชนและประเทศชาติ

หลกั สูตรท้องถนิ่ โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก (ฉบบั

ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ได้

กาหนด เป้าหมายและจุดเน้นใหเ้ ป็นทิศทางในการพัฒนาผูเ้ รียนท่ีสอดคลอ้ งกับ หลักสูตรแกนกลาง

การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และความตอ้ งการของทอ้ งถิ่น ดงั น้ี

เปา้ หมาย

โรงเรียนบ้านแก้งกอก เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เน้นการจัดการศึกษาและบริหารจัดการที่มี
ประสิทธิภาพ มีความเป็นเลิศด้านทักษะอาชีพ บนพื้นฐานความเป็นไทย น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง มีความรู้ค่คู ณุ ธรรม นำสกู่ ารมีส่วนรว่ มของชุมชน

จดุ เนน้
ผู้เรียนมีความรู้ด้านทักษะอาชีพ มีกระบวนการจัดการความรู้อย่างเป็นระบบ มี

คุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ น้อมนำเศรษฐกิจ
พอเพียงสูก่ ารปฏบิ ตั ิ

๗

สว่ นที่ ๓
สาระการเรียนร้ทู ้องถิ่น

หลกั สตู รทอ้ งถน่ิ โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก (ฉบบั
ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ได้
กาหนดคาอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ท่สี อนในแต่ละปีการศกึ ษา ซ่ึงประกอบด้วย ช่อื รายวิชา
จานวนชวั่ โมงตอ่ ปี ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั และสาระการเรยี นรรู้ ายปี

คาอธบิ ายรายวชิ าจะช่วยใหผ้ สู้ อนจดั หน่วยการเรยี นรใู้ นแต่ละชนั้ ปี ไดส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน
การเรยี นรู้ เน่ืองจากคาอธบิ ายรายวชิ าจะรวมสาระการเรยี นรทู้ ผ่ี เู้ รยี นตอ้ งเรยี นรตู้ ลอดทงั้ ปี ดงั นนั้ การ
จดั เป็นหน่วยการเรยี นรหู้ ลาย ๆ หน่วย จะช่วยใหก้ ลุ่มของสาระการเรยี นรมู้ ขี นาดเลก็ ลง และบรู ณาการได้
หลากหลายมากขน้ึ

โรงเรยี นบา้ นแกง้ กอก ไดก้ าหนดรายละเอยี ดของคาอธบิ ายรายวชิ าเรยี งตามลาดบั ไว้ ดงั น้ี คอื
คาอธบิ ายรายวชิ าหตั ถกรรมสานมอื ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ดงั น้ี

โครงสร้างหล
รายวิชา หัตถ
โรงเรียนบา้ นแกง้ กอก สำนักงานเขตพนื้ ท่ีก

หน่วยที่ เน้ือหา

๑ ช้ัน ชนั้ ชนั้ ชน้ั
ฉนั คอื ไม้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ประถมศกึ ษาป
ไผ่
ฉนั คือไม้ไผ่ ฉนั คอื ไมไ้ ผ่ ฉนั คอื ไมไ้ ผ่ ฉันคอื ไม้ไผ่
-ชนดิ ของไม้ไผ่ -ชนิดของไมไ้ ผ่ -ชนิดของไม้ไผ่ -ชนดิ ของไม้ไผ่

๒ การขยายพันธไ์ุ ม้ไผ่ การขยายพันธไ์ุ ม้ไผ่ การขยายพนั ธุไ์ ม้ไผ่ การขยายพันธุ์ไ
การ -การปกั ชำ -การปักชำ -การปักชำ -การปักชำ
ขยายพนั ธุ์ -การเพาะเมลด็ -การเพาะเมลด็ -การเพาะเมลด็ -การเพาะเมลด็
ไม้ไผ่ -การแยกเหงา้ -การแยกเหงา้ -การแยกเหง้า -การแยกเหง้า

๓ สารพนั ประโยชน์ สารพันประโยชน์ สารพนั ประโยชน์ สารพันประโยช
สารพัน ๑.ใชเ้ ป็นที่อยอู่ าศยั ๑.ใช้เปน็ ท่อี ยู่อาศยั ๑.ใชเ้ ป็นท่ีอยู่อาศัย ๑.ใชเ้ ปน็ ที่อย่อู า
ประโยชน์ ๒.เครอื่ งมือเคร่ืองใช้ ๒.เคร่อื งมอื เคร่ืองใช้ ๒.เคร่ืองมือเครื่องใช้ ๒.เครื่องมอื เคร
๓.เคร่อื งมือประกอบ ๓.เครอ่ื งมอื ประกอบ ๓.เครื่องมือประกอบ ๓.เครื่องมือประ

อาชีพและเครอ่ื งเรอื น อาชพี และเครอ่ื งเรือน อาชีพและเคร่ืองเรือน อาชพี และเครอ่ื
๔.เครื่องดนตรีและ ๔.เคร่อื งดนตรีและ ๔.เครอ่ื งดนตรีและ ๔.เครื่องดนตรีแ
อาวธุ อาวธุ อาวธุ อาวุธ
๕.พธิ ีกรรมและความ ๕.พิธกี รรมและความ ๕.พธิ ีกรรมและความ ๕.พิธีกรรมและ
เชอื่ เชือ่ เช่อื เชอ่ื

๘

ลักสูตรทอ้ งถ่ิน
ถกรรมสานมือ
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓

ชนั้ ชั้น เวลาเรยี น น้ำหนักคะแนน
ทฤษฏี ๒ ชวั่ โมง ๑๐ คะแนน
ปที ี่ ๔ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ฉันคือไม้ไผ่ ฉันคือไม้ไผ่

-ชนิดของไมไ้ ผ่ -ชนิดของไม้ไผ่

ไมไ้ ผ่ การขยายพนั ธไุ์ ม้ไผ่ การขยายพันธ์ุไม้ไผ่ ทฤษฏี ๒ ชั่วโมง ๑๐ คะแนน
๑๐ คะแนน
-การปกั ชำ -การปักชำ

ด -การเพาะเมลด็ -การเพาะเมล็ด

-การแยกเหง้า -การแยกเหงา้

ชน์ สารพนั ประโยชน์ สารพันประโยชน์ ทฤษฏี ๒ ชั่วโมง
าศัย ๑.ใช้เป็นท่ีอยู่อาศัย ๑.ใช้เปน็ ท่ีอยอู่ าศยั
ร่ืองใช้ ๒.เคร่ืองมือเคร่ืองใช้ ๒.เครือ่ งมือเครื่องใช้
ะกอบ ๓.เคร่อื งมือประกอบ ๓.เครือ่ งมอื ประกอบ
องเรอื น
และ อาชพี และเครื่องเรอื น อาชีพและเครอ่ื งเรอื น
๔.เครื่องดนตรแี ละ ๔.เครือ่ งดนตรีและ
ะความ อาวุธ อาวุธ
๕.พธิ ีกรรมและความ ๕.พิธีกรรมและความ
เชอื่ เชือ่

หนว่ ยที่ เนือ้ หา

ชน้ั ชั้น ชัน้ ชน้ั

ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ประถมศึกษา

๔ การออกแบบลวดลาย การออกแบบลวดลาย การออกแบบลวดลาย การออกแบบล

การ -ลวดลายในการจัก -ลวดลายในการจกั -ลวดลายในการจัก -ลวดลายในการ

ออกแบบ สานพนื้ ฐาน สานพื้นฐาน สานพนื้ ฐาน สานพ้นื ฐาน

ลวดลาย -การออกแบบ -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบล

(STEM) ลวดลายโดยใช้ โดยใช้กระดาษกราฟ โดยใช้กระดาษกราฟ โดยใช้กระดาษ

กระดาษกราฟ -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบล

-การออกแบบ โดยใช้โปรแกรม Paint โดยใช้โปรแกรม Paint โดยใช้โปรแกรม

ลวดลายโดยใช้ Microsoft Pow

โปรแกรม Paint point และ

Microsoft Exc

๕ หตั ถกรรมสานมอื หตั ถกรรมสานมอื หตั ถกรรมสานมือ หัตถกรรมสานม

หตั ถกรรม -การเตรียมวตั ถดุ ิบ -การเตรยี มวัตถุดิบ -การเตรยี มวตั ถดุ บิ -การเตรยี มวัตถ
สานมือ -เครื่องมือทำเครื่อง -เครอ่ื งมอื ทำเครอื่ งจัก -เคร่อื งมือทำเคร่ืองจัก -เคร่ืองมอื ทำเค
สานของไทย สานของไทย สานของไทย
จกั สานของไทย -การสานลายสอง -การสานลายสาม -การสานลายด
-การสานลายขัด -การสานลายประยกุ ต์ -การสานลายประยกุ ต์ -การสานลายป
-การสานลาย -ชิน้ งาน/ภาระงาน -ช้นิ งาน/ภาระงาน -ชน้ิ งาน/ภาระง
ประยกุ ต์ (ส่อื สรา้ งสรรค์งานสาน (สายแมส ใสใ่ จ (กลอ่ งทชิ ชูรักษ
-ชน้ิ งาน/ภาระงาน แสนสวย2) ห่างไกลโควดิ )
(สอื่ สร้างสรรค์งาน

สานแสนสวย1)

๙

เวลาเรยี น นำ้ หนกั คะแนน
๓๐ คะแนน
าปที ี่ ๔ ชั้น ชัน้ ปฏบิ ตั ิ ๑๐ ชว่ั โมง
ลวดลาย ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ปฏบิ ตั ิ ๒๐ ช่ัวโมง ๓๐ คะแนน
รจกั
การออกแบบลวดลาย การออกแบบลวดลาย
ลวดลาย -ลวดลายในการจกั -ลวดลายในการจกั สาน
ษกราฟ สานพื้นฐาน พืน้ ฐาน
ลวดลาย -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบลวดลาย
ม โดยใช้กระดาษกราฟ โดยใช้กระดาษกราฟ
wer -การออกแบบลวดลาย -การออกแบบลวดลาย
โดยใช้โปรแกรม โดยใช้โปรแกรม
cel Microsoft Power Microsoft Power
มอื point และ point และ
ถุดบิ Microsoft Excel Microsoft Excel
คร่อื งจัก
หัตถกรรมสานมือ หัตถกรรมสานมือ
ดอกพิกุล -การเตรยี มวัตถุดบิ -การเตรยี มวตั ถดุ ิบ
ประยกุ ต์ -เครือ่ งมือทำเคร่ืองจกั -เครื่องมือทำเครื่องจกั
งาน สานของไทย สานของไทย
ษ์โลก) -การสานลายดาวล้อม -การสานลายศนู ย์รวม
เดือน ใจไทยทัง้ ชาติ
-การสานลายประยกุ ต์ -การสานลายประยุกต์
-ชิน้ งาน/ภาระงาน -ชน้ิ งาน/ภาระงาน
(ตะกร้าพลาสตกิ แสน (แก้วหวิ้ พลาสติกเยติ)
สวย)

หน่วยท่ี เนือ้ หา

๖ ชั้น ชั้น ชนั้ ช้ัน
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ประถมศกึ ษา
การ การจำหนา่ ยลิตภัณฑ์ การจำหน่ายผลติ ภณั ฑ์
จำหนา่ ย -การคำนวณราคา -การคำนวณราคา การจำหนา่ ยลติ ภณั ฑ์ การจำหนา่ ยลิต
ผลิตภัณฑ์ ต้นทุน ราคาขายและ ต้นทนุ ราคาขายและ -การคำนวณราคา -การคำนวณรา
กำไร กำไร ตน้ ทนุ ราคาขายและ ต้นทุน ราคาขา
-การทาบญั ชีรายรบั - -การทาบญั ชีรายรบั - กำไร กำไร
-การทำบัญชรี ายรบั - -การทำบัญชรี า
รายจ่าย รายจ่าย รายจ่าย รายจ่าย

๑๐

ชั้น ช้ัน เวลาเรียน นำ้ หนักคะ/แนน
ทฤษฏี ๔ ชั่วโมง ๑๐ คะแนน
าปีที่ ๔ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
รวม ๔๐ ช่ัวโมง รวม ๑๐๐ คะแนน
ตภณั ฑ์ การจำหนา่ ยลติ ภัณฑ์ การจำหนา่ ยลติ ภัณฑ์

าคา -การคำนวณราคา -การคำนวณราคา

ายและ ตน้ ทุน ราคาขายและ ตน้ ทนุ ราคาขายและ

กำไร กำไร

ายรับ- -การทำบัญชีรายรับ- -การทำบญั ชีรายรบั -

รายจา่ ย รายจ่าย

คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๑
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
รายวชิ า หัตถกรรมสานมอื ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนิดของไม้ไผ่ การขยายพนั ธไุ์ ม้ไผ่ ประโยชน์
ของไมไ้ ผ่ การออกแบบลวดลายพื้นฐาน ลวดลายประยกุ ต์ การเตรยี มวตั ถุดบิ รู้จกั และเลอื กเครอ่ื งมอื ทำเครื่อง
จกั สานของไทย การคำนวณราคาตน้ ทนุ ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายได้
ใหก้ บั ผเู้ รยี น การทาบญั ชีรายรบั -รายจา่ ย โดยใชก้ ระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ เห็นความสาคญั และ
ประโยชนข์ องการทางานแลว้ นามาวิเคราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ย
วธิ ีการท่หี ลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มงุ่ ม่นั ในการทางาน
พ่งึ พาตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรยี นรู้

๑. บอกถึงลกั ษณะท่ัวไปของส่วนประกอบของไม้ไผ่ได้
๒. อธบิ ายประโยชน์และสรรพคณุ ของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผเู้ รยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจินตนาการได้
๔. ผู้เรียนสามารถเลอื กเครื่องมือและวสั ดอุ ุปกรณ์ในการจักสานไมไ้ ผ่ได้
๕. ผเู้ รยี นคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผเู้ รยี นสามารถทำบญั ชรี ายรบั รายจา่ ยได้

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๒
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รายวชิ า หตั ถกรรมสานมือ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนิดของไม้ไผ่ การขยายพันธ์ุไม้ไผ่ ประโยชน์
ของไมไ้ ผ่ การออกแบบลวดลายพน้ื ฐาน ลวดลายประยุกต์ การเตรยี มวตั ถดุ บิ เคร่ืองมอื ทำเครอ่ื งจักสานของ
ไทย การคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ผเู้ รยี น
การทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่าย โดยใช้ กระบวนการทางานอย่างเป็นระบบ เหน็ ความสาคญั และประโยชนข์ อง
การทางานแลว้ นามาวิเคราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ยวิธีการท่ี
หลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มีความรบั ผิดชอบ ม่งุ ม่นั ในการทางาน พ่งึ พา
ตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้

๑. บอกถึงลกั ษณะท่วั ไปของส่วนประกอบของไม้ไผ่ได้
๒. อธิบายประโยชนแ์ ละสรรพคณุ ของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผเู้ รยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจนิ ตนาการได้
๔. ผูเ้ รียนสามารถเลือกเคร่ืองมอื และวัสดอุ ปุ กรณใ์ นการจกั สานไม้ไผ่ได้
๕. ผเู้ รียนคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผเู้ รยี นสามารถทำบญั ชีรายรับ รายจา่ ยได้

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชา ๑๓
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
รายวชิ า หัตถกรรมสานมอื ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนิดของไมไ้ ผ่ การขยายพนั ธ์ุไม้ไผ่ ประโยชน์
ของไมไ้ ผ่ การออกแบบลวดลายพน้ื ฐาน ลวดลายประยุกต์ การเตรยี มวตั ถดุ บิ เครอ่ื งมอื ทำเครอ่ื งจกั สานของ
ไทย การคำนวณราคาตน้ ทนุ ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ผเู้ รยี น
การทาบญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย โดยใช้ กระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ เห็นความสาคญั และประโยชนข์ อง
การทางานแลว้ นามาวิเคราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มคี วามรบั ผิดชอบ มงุ่ ม่นั ในการทางาน พง่ึ พา
ตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้

๑. บอกถึงลกั ษณะทวั่ ไปของส่วนประกอบของไม้ไผไ่ ด้
๒. อธบิ ายประโยชน์และสรรพคณุ ของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผูเ้ รยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจินตนาการได้
๔. ผ้เู รยี นสามารถเลอื กเครือ่ งมอื และวสั ดอุ ุปกรณ์ในการจกั สานไมไ้ ผ่ได้
๕. ผูเ้ รยี นคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผู้เรยี นสามารถทำบัญชรี ายรับ รายจ่ายได้

รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๔
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
รายวิชา หัตถกรรมสานมอื ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนิดของไมไ้ ผ่ การขยายพันธไุ์ มไ้ ผ่ ประโยชน์
ของไมไ้ ผ่ การออกแบบลวดลายพืน้ ฐาน ลวดลายประยุกต์ การเตรียมวตั ถุดิบ เคร่อื งมือทำเครอื่ งจกั สานของ
ไทย การคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ผเู้ รยี น
การทาบญั ชีรายรบั -รายจา่ ย โดยใช้ กระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ เห็นความสาคญั และประโยชนข์ อง
การทางานแลว้ นามาวเิ คราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ม่งุ ม่นั ในการทางาน พง่ึ พา
ตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

๑. บอกถงึ ลักษณะท่ัวไปของสว่ นประกอบของไม้ไผ่ได้
๒. อธิบายประโยชน์และสรรพคุณของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผู้เรยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจินตนาการได้
๔. ผ้เู รียนสามารถเลือกเครือ่ งมอื และวัสดอุ ปุ กรณ์ในการจักสานไม้ไผ่ได้
๕. ผู้เรียนคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผูเ้ รยี นสามารถทำบัญชีรายรบั รายจา่ ยได้
๗. ผูเ้ รียนสามารถขยายพนั ธ์ุต้นไผ่ได้

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๕
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
รายวิชา หัตถกรรมสานมอื ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนิดของไมไ้ ผ่ การขยายพันธไุ์ มไ้ ผ่ ประโยชน์
ของไมไ้ ผ่ การออกแบบลวดลายพืน้ ฐาน ลวดลายประยุกต์ การเตรียมวตั ถุดิบ เคร่อื งมือทำเครอื่ งจกั สานของ
ไทย การคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ผเู้ รยี น
การทาบญั ชีรายรบั -รายจา่ ย โดยใช้ กระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ เห็นความสาคญั และประโยชนข์ อง
การทางานแลว้ นามาวเิ คราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ม่งุ ม่นั ในการทางาน พง่ึ พา
ตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

๑. บอกถงึ ลักษณะท่ัวไปของสว่ นประกอบของไม้ไผ่ได้
๒. อธิบายประโยชน์และสรรพคุณของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผู้เรยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจินตนาการได้
๔. ผ้เู รียนสามารถเลือกเครือ่ งมอื และวัสดอุ ปุ กรณ์ในการจักสานไม้ไผ่ได้
๕. ผู้เรียนคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผูเ้ รยี นสามารถทำบัญชีรายรบั รายจา่ ยได้
๗. ผูเ้ รียนสามารถขยายพนั ธ์ตุ ้นไผ่ได้

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวิชา ๑๖
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
รายวิชา หัตถกรรมสานมอื ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖

คำอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษา ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ลกั ษณะท่วั ไปของไมไ้ ผ่ ชนดิ ของไม้ไผ่ การขยายพนั ธไุ์ มไ้ ผ่ ประโยชนข์ องไม้
ไผ่ การออกแบบลวดลายพืน้ ฐาน ลวดลายประยกุ ต์ การเตรยี มวตั ถุดิบ เครอื่ งมือทำเครื่องจกั สานของไทย
การคำนวณราคาตน้ ทนุ ราคาขายและกำไร การนาผลติ ภณั ฑอ์ อกสตู่ ลาดเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั ผเู้ รยี น การทา
บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย โดยใช้ กระบวนการทางานอย่างเป็นระบบ เหน็ ความสาคญั และประโยชนข์ องการ
ทางานแลว้ นามาวิเคราะห์ วางแผน คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั การแสวงหาความรูด้ ว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลาย เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มงุ่ ม่นั ในการทางาน พ่งึ พา
ตนเองโดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้

๑. บอกถึงลกั ษณะท่ัวไปของสว่ นประกอบของไม้ไผไ่ ด้
๒. อธบิ ายประโยชน์และสรรพคณุ ของไมไ้ ผ่ได้
๓. ผเู้ รยี นสามารถออกแบบลวดลายตามจินตนาการได้
๔. ผูเ้ รยี นสามารถเลือกเครื่องมอื และวสั ดุอุปกรณใ์ นการจกั สานไม้ไผ่ได้
๕. ผู้เรียนคำนวณราคาตน้ ทุน ราคาขายและกำไรได้
๖. ผูเ้ รียนสามารถทำบญั ชีรายรับ รายจ่ายได้
๗. ผเู้ รียนสามารถขยายพนั ธ์ตุ ้นไผ่ได้

รวม ๗ ผลการเรียนรู้

๑๗

ส่วนท่ี ๔

การประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียนระดับทอ้ งถ่ิน

หลกั สูตรท้องถนิ่ โรงเรยี นบ้านแกง้ กอก ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านแกง้ กอก (ฉบบั
ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กาหนด
เกณฑส์ าหรบั การประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี นระดบั ทอ้ งถน่ิ ไวด้ งั น้ี

เกณฑก์ ารวดั และประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี นระดบั ท้องถ่ิน

๑. การตดั สิน การให้ระดบั และการรายงานผลการเรยี น
๑.๑ การตดั สินผลการเรยี น

การตดั สนิ ผลการเรยี น จากการพฒั นานักเรยี นแต่ละคนเป็นหลกั และตอ้ งเกบ็ ขอ้ มูลของ
นกั เรยี นทุกดา้ นอยา่ งสม่าเสมอและต่อเน่ืองในแต่ละภาคเรยี น รวมทงั้ สอนซ่อมเสรมิ นกั เรยี นใหพ้ ฒั นาจนเตม็
ตามศกั ยภาพ

.๑๒ การให้ระดบั ผลการเรียน

๑.๒๑ การตดั สินเพ่ือให้ระดบั ผลการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้. ให้ใช้ตวั เลข

แสดงระดบั ผลการเรยี นเป็น ๘ ระดบั ดงั น้ี

ระดบั ผลการเรยี น ช่วงคะแนน (รอ้ ยละ)ความหมาย

๔ ๘๐-๑๐๐ ดเี ยย่ี ม

๓.๕ ๗๕-๗๙ ดมี าก

๓ ๗๐-๗๔ ดี

๒.๕ ๖๕- ๖๙ คอ่ นขา้ งดี

๒ ๖๐-๖๔ น่าพอใจ

๑.๕ ๕๕-๕๙ พอใช้

๑ ๕๐-๕๔ ผา่ นเกณฑข์ นั้ ต่า

๐ ๐-๔๙ ต่ากว่าเกณฑ์

๑.๒.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ รวมทุกคุณลกั ษณะเพ่อื การเล่อื นชนั้

และจบการศกึ ษา เป็นผ่านและไม่ผ่าน ในการผ่านกาหนดเกณฑ์การตดั สนิ เป็นดเี ย่ยี ม ดี และผ่าน และ
ความหมายของแตล่ ะระดบั ดงั น้ี

ดีเย่ยี ม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลกั ษณะจนเป็นนิสยั และนาไปใช้ใน
ชวี ติ ประจาวนั เพ่อื ประโยชน์สุขของตนเองและสงั คม โดยพจิ ารณาจากผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตามคณุ ลกั ษณะจน

๑๘

เป็นนิสัย และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ
ระดับดีเย่ยี ม จำนวน ๕๘ คุณลกั ษณะ และไมม่ คี ุณลักษณะใดได้ผลการประเมินตำ่ กว่าระดับดี-

ดี หมายถงึ ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพ่ือใหเ้ ปน็ การยอมรบั ของสังคม
โดยพิจารณาจากผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏบิ ัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม โดยพิจารณา
จาก

ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน ๑-๔ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล
การประเมนิ ต่ำกวา่ ระดับดี หรอื

ได้ผลการประเมินระดับดเี ยี่ยม จำนวน ๔ คุณลักษณะ และไมม่ คี ุณลักษณะใด ได้ผลการ
ประเมินต่ำกวา่ ระดบั ผ่าน หรอื

ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน ๓-๕คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการ
ประเมนิ ต่ำกว่าระดับผา่ น

ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากำหนด โดย
พิจารณาจากผูเ้ รยี นรบั รู้และปฏบิ ัติตามกฎเกณฑ์และเงอ่ื นไขทีส่ ถานศึกษากำหนดโดยพิจารณาจาก

ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน ๕๘ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดไดผ้ ลการ-
ประเมินต่ำกวา่ ระดับผ่าน หรือ

ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน ๔ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการ
ประเมินตำ่ กว่าระดับผา่ น

ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่กำหนด โดย
พิจารณาจากผเู้ รยี นรบั รแู้ ละปฏิบัติไดไ้ ม่ครบตามกฎเกณฑแ์ ละเงอ่ื นไขท่ีสถานศกึ ษากำหนด โดยพิจารณาจากผล
การประเมินระดับไมผ่ ่าน ตั้งแต่ ๑ คณุ ลกั ษณะ

๒. เกณฑก์ ารจบการศึกษา
หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านแก้งกอก ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแก้งกอก ตาม
หลักสูตรแกนกลางหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กำหนดเกณฑ์สำหรับการจบการศึกษา
ดังน้ี

๑. ผู้เรียนตอ้ งมีเวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมงตอ่ ปี หรือ อยา่ งน้อย รอ้ ยละ ๘๐ ของเวลาเรียนท้งั หมด
๒. ผูเ้ รียนตอ้ งผา่ นการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในระดับ “ผา่ น” ขึน้ ไป
๓. ผูเ้ รียนต้องไดร้ ับการตดั สนิ ผลการเรียนระดับ “๑” ขนึ้ ไป

เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา

เอกสารหลักฐานการศึกษาเป็นเอกสารสำคัญที่บันทึกผลการเรียนข้อมูลและสารสนเทศที่เก่ียวข้อง
กบั พฒั นาการของผูเ้ รียนในด้านต่างๆแบ่งออกเป็น ๓ ประเภทดังน้ี

๑.หลกั ฐานการประเมนิ ผล
๒.ทะเบียนคุมวฒุ บิ ัตร
๓.วฒุ บิ ัตรการศกึ ษาออกโดยสถานศึกษา

การเทียบโอนผลการเรียน

-

๑๙

ส่วนท่ี ๕

การบริหารจดั การหลกั สตู ร

ในระบบการศึกษาท่มี กี ารกระจายอานาจให้ท้องถิ่นและสถานศกึ ษามีบทบาทในการพฒั นา
หลกั สตู รนนั้ หน่วยงานต่างๆทเ่ี กย่ี วขอ้ งในแต่ละระดบั ตงั้ แตร่ ะดบั ชาตริ ะดบั ทอ้ งถน่ิ จนถงึ ระดบั สถานศกึ ษา
มบี ทบาทหน้าท่แี ละความรบั ผดิ ชอบในการพฒั นาสนับสนุนส่งเสรมิ การใช้และพฒั นาหลกั สูตรใหเ้ ป็นไป
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพเพ่อื ใหก้ ารดาเนินการจดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการจดั การเรยี นการสอนของ
สถานศกึ ษามปี ระสทิ ธภิ าพสงู สุดอนั จะสง่ ผลใหก้ ารพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นบรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรูท้ ่ี
กาหนดไวใ้ นระดบั ชาติ

ระดบั ทอ้ งถิน่ ไดแ้ ก่สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาหน่วยงานต้นสงั กดั อื่นๆเป็นหน่วยงานทมี่ ี
บทบาทในการขบั เคล่อื นคุณภาพการจดั การศกึ ษาเป็นตวั กลางทจ่ี ะเช่อื มโยงหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้
พน้ื ฐานทก่ี าหนดในระดบั ชาติให้สอดคล้องกบั สภาพและความต้องการของทอ้ งถ่ินเพ่อื นาไปส่กู ารจดั ทา
หลกั สูตรของสถานศกึ ษาสง่ เสรมิ การใชแ้ ละพฒั นาหลกั สตู รในระดบั สถานศกึ ษาใหป้ ระสบความสาเรจ็ โดยมี
ภารกิจสาคญั คือกาหนดเป้าหมายและจุดเน้นการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนในระดบั ท้องถ่ินโดยพจิ ารณาให้
สอดคลอ้ งกบั สง่ิ ทเ่ี ป็นความตอ้ งการในระดบั ชาตพิ ฒั นาสาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาใน
ระดบั ทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ เพม่ิ พนู คณุ ภาพการใชห้ ลกั สตู รดว้ ยการวจิ ยั และการพฒั นาบุคลากรสนับสนุนสง่ เสรมิ
ตดิ ตามผลประเมนิ ผลวเิ คราะหแ์ ละรายงานผลคณุ ภาพของผเู้ รยี น

สถานศกึ ษามหี น้าทส่ี าคญั ในการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา หลกั สตู รทอ้ งถน่ิ การวางแผนและ
ดาเนินการใชห้ ลกั สตู รการเพม่ิ พนู คุณภาพการใชห้ ลกั สตู รดว้ ยการวจิ ยั และพฒั นาการปรบั ปรุงและพฒั นา
หลักสูตรจัดทาระเบียบการวดั และประเมนิ ผลในการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาต้องพจิ ารณาให้
สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานและรายละเอยี ดทเ่ี ขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาหรอื หน่วยงาน
สงั กดั อ่นื ๆในระดบั ท้องถ่นิ ได้จดั ทาเพมิ่ เตมิ รวมทงั้ สถานศกึ ษาสามารถเพม่ิ เติมในส่วนท่เี ก่ียวกบั สภาพ
ปัญหาในชุมชนและสงั คมภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ และความตอ้ งการของผเู้ รยี นโดยทุกภาคสว่ นเขา้ มามสี ว่ นรว่ ม
ในการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา