עבודת שורשים - גל

‫לכל אדם יש שורשים‪,‬‬
‫חלקם דלים ודקיקים וחלקם עבים וארוכים‪.‬‬
‫ללא השורשים לא יכול הצמח לחיות ולקבל את מזונו‪.‬‬
‫כמוהו גם האדם‪ ,‬שאינו יכול לחיות ללא עברו‪-‬‬

‫שורשיו והבסיס של העתיד‪.‬‬
‫קיבלתי משימה לחקור על שורשי המשפחה‬

‫במטרה לדעת‪ ,‬להכיר ולזכור‬
‫את סבינו ואת סבי סבינו‪.‬‬
‫לדעת את המורשת‪ ,‬להכיר את בני המשפחה וסביבתם‪ ,‬לשמוע על סיפוריהם וחייהם‬
‫תוך התהוות ההיסטוריה במשפחה‪.‬‬
‫ראיינתי‪ ,‬שאלתי וכל הזמן שמעתי סיפורים חדשים ונוספים‪.‬‬
‫הכנתי את פרויקט השורשים שהמחיש לי יותר מכל‪,‬‬
‫שלכל אחד מאתנו יש חלק בשרשרת‬
‫הנמשכת כבר ‪ 4000‬שנים‪.‬‬
‫אני מגיש לכם לקריאה את שורשי וזוהי בעצם משפחתי‪.‬‬

‫תוכן עיניינים‪:‬‬

‫‪ -3‬מבוא‪.‬‬
‫‪ -4‬אילן יוחסין‪.‬‬
‫‪ 5‬עד ‪"– 16‬רק על עצמי לספר ידעתי"‪.‬‬
‫‪–17‬משפחה גרעינית‪.‬‬
‫‪18‬עד ‪ –19‬הסבים והסבתות‪.‬‬
‫‪ 20‬עד ‪ – 24‬זאת המשפחה שלי‪ -‬אנקטודות משפחתיות‪.‬‬
‫‪ – 25‬התקוות שלי‪.‬‬

‫‪ – 26‬סיכום‪.‬‬

‫המבוא‪:‬‬

‫בעבודה זאת אציג את שורשי משפחתי המורחבת ואתמקד באנשים‬
‫הכי קרובים ומשמעותיים בחיי‪ .‬עבודה זאת תשקף את חשיבות משפחתי‬

‫ותרומתה לעיצוב חיי ואישיותי‪ ,‬זיכרונותיי וערכיי‪.‬‬
‫אני מצפה לגלות ולמצוא עובדות שלא ידעתי על משפחתי אני מקווה להינות מעבודה‬

‫זאת ולהרגיש שזאת לא רק מטלה שנתבקשתי לבצע במסגרת הלימודים ‪,‬אלא‬
‫עבודת חקר מהנה ומשמעותית עבורי‪.‬‬

‫המידע שיוצג בעבודתי יאסף בעזרת בני משפחתי ‪,‬וילקח מתוך ראיונות שאראיין‬
‫אותם‪.‬‬

‫בנוסף אשתמש במקורות מידע מה אינטרנט כדי שאוכל לקבל רקע שיעזור לי להכיר‬
‫לעומק את בני משפחתי ושורשי‪.‬‬



:‫רק על עצמי‬

My name gal means a “wave",My parent’s decided to give me this name because our family love the beach:
My father was a profational surfer. We are living next to the beach and every summer we are spendingtime at
the beach. because our love to the beach, my family decided that the baby name will be Gal (wave).The
definition of my name is a wave.No one in our family has this name. My name originate in Israel, and a cording
to the web resource is “wave”.
My birthday is in Julay 5th.My Hebrew date is: ‫י״ט תמוז ה׳תשס״ז‬
I celebrate my birthday with a cake and party with my family.
I was born in israel in “Tel- hashomer” Hospital in a weight of
3.375 kilogram’s
At my birth my mother almost did not get the” Apidoral injection” because when she agree to accept it. it took
time until the doctor came to the room it was almost too late.
My Zodiac sign is: “cancer”
3 Features that describe my personality according to my zodiac sign:
*Emotional intelligence*creative sense*warm person. My favorite games:
Cuphead, fortnite and minecraft My favorite sport game: Surfing, My favorite food is: Thai food, noodles,
meet, nugets. My special hobby is “beatboxing” I like to do a special beatbox music. I start this hobby when I
was 10th years old. I am doing this hobby when I have a free time. It’s indoor and outdoor hobby. I don’t need
a special equipment. I do beatbox alone. i can’t use a photos because the only way to show it, it’s by a video or
a live show. The name of my junior high school is “mekif het”, and I like this school, I feel very happy to be at
this school. For my future I wish to be healthy and happy I wish that all my dreams will come true.

‫שנות חיי הראשונים‪:‬‬

‫בגיל שנה וחודשיים צעדתי את הצעד הראשון שלי ללא הליכון לעבר ידיהם המושטות של‬
‫‪.‬הוריי‬

‫אמא מספרת שנהגתי לקרוא לאחותי און במקום רון והמילה הראשונה שאמרתי הייתה אבא‪.‬‬
‫בילדותי מגיל שנה עד היום אני סובל מאסטמה של העור וכשהייתי קטן יותר הייתי סובל‬
‫מקוצר נשימה בכל פעם שהייתה צומחת לי שן זה היה מלווה בחום ודלקות בעיניים‪.‬‬
‫לאא הייתה לי מטפלת אמא נשארה איתי עד גיל שנה לאחר מיכן סבתי הייתה איתי כמה‬
‫חודשים ואז נכנסתי לפעוטון‪.‬‬
‫האירוע שהיה מיוחד עבורי היה הבת מצווה של אחותי שהיה לפני חמש שנים באירוע זה‬
‫התרגשתי מאוד ושמחתי לשמחת אחותי ומשפחתי הקלטתי לאחותי ברכה מרגשת‬

‫שהושמעה באולם ובאירוע השתתפו אנשים אהובים כמו משפחתי וחברים האירוע היה מלא‬
‫בשמחה ואהבה ואחותי באירוע זה רקדה ריקוד עם להקתה‪.‬‬

‫אמא מספרת על מעשה קונדס שעשיתי בגיל שנתיים‪ ,‬לאחר שמשפחתי חשבה שנגמלתי‬
‫מהמוצצים וערכה במרפסת טקס פרידה מהמוצצים שלי וקשרה אותם בבלון והעפתי אותם‬

‫לשמיים החבאתי את המוצץ האהוב עליי בתוך המגירה בארוני‪ ,‬יום אחת אחותי החליטה‬
‫לבדוק מה אני עושה בחדר בשקט וגילתה שאני מוצץ את המוצץ האהובה וסיפרה זאת לאמי‬

‫ומאז זאת הבדיחה של משפחתנו הגרעינית‬

‫‪ :2‬על עצמי‬

‫שמי הוא‪ :‬גל‪ ,‬הורי בחרו בשם זה מכמה סיבות שונות‪:‬‬
‫אנחנו משפחה שמאוד אוהבת את הים (אנחנו גרנו וגרים באזור של הים)‪ ,‬אבי שהיה קטן היה אוהב לגלוש וגם‬
‫עכשיו הוא אוהב לגלוש‪ ,‬כשנולדתי היו לי עיניים בצבע של המים של הים וזה מה שחיזק את ההחלטה לקרוא לי‬

‫גל כמו הגלים שבים‪.‬‬
‫גובה‪ :‬מטר ארבעים ואחת‪.‬‬
‫חוש הומור‪ :‬הורי וחברי מדרגים את ההומור שלי בסולם של אחד עד עשר‪.9 -‬‬
‫נוף האהוב עליי‪ :‬הנוף האהוב עליי זה הנוף שבחוף הים ובייחוד זה של המלדיבים‪.‬‬
‫תאר תמונה שתלויה בחדרך‪ :‬בחדרי יש תמונה שלי ושל אבי בדיסנילנד מתכוננים להכנס לסרט קצר של‬
‫ספיידרמן ב‪"-‬ארבע מימד"‪.‬‬
‫מזל‪ :‬מזלי הוא מזל סרטן‪.‬‬
‫שכן‪ /‬חבר קרוב‪ :‬נועם דדון‪ ,‬אסף חיימוביץ‪ ,‬דנה כהן‪.‬‬
‫מהו החטא הנורא ביותר לדעתך?‪ :‬לקחת חיים של מישהו אחר‪.‬‬
‫משאלה פרטית‪ :‬שחבריי ומשפחתי ישמחו תמיד ויהיו בריאים תמיד‪.‬‬
‫את מי אתה אוהב?‪ :‬אני אוהב את חבריי ומשפחתי‪.‬‬
‫מהו החג האהוב עלייך?‪ :‬החג האהוב עליי הוא חנוכה‪.‬‬
‫מהם תחביבך?‪ :‬תחביביי הם‪ :‬לגלוש‪ ,‬לעשות "ביטבוקס"‪ ,‬להיות עם חברים ולשחק עם חברים‪ ,‬ולהיות עם‬

‫המשפחה‪.‬‬
‫מהי התקופה האהובה עלייך בשנה?‪ :‬התקופה האהובה עליי בשנה זה הקיץ‪.‬‬
‫למה אתה עיוור‪ ,‬כלומר מתייחס כדבר לא עקרוני?‪ :‬לאנשים שמנסים להפריע ולעמוד לי בדרך להצלחה‬

‫זכרונותיי הראשונים הם‪:‬‬

‫הפעוטון בו הייתי לראשונה היה פעוטון בשם "אירית" זה‬
‫היה כשהייתי בן שנה‪ .‬הפעוטון הזה היה בשכונה שגרנו‬
‫בה בשל הביקוש הרב לגן הזה נאלצנו להרשם אליו חצי‬

‫שנה מראש‪ .‬אולם אמא מספרת שמאחר והייתי בוכה‬
‫המון בכל בוקר שהייתה לוקחת אותי לגן אמא החליטה‬
‫לבדוק את הגן והפתיעה אותם בביקור וגילתה שהנכד‬
‫של האחראית היה מרביץ לכולם ושהיו מאכילים אותנו‬

‫בשורה ונותנים לנו אוכל מאותה כפית על כן אמא‬
‫הוציאה אותי משם ורשמה אותי לפעוטון שאחותי הייתה‬

‫בו "גן מדעים" שהיה רחוק מהשכונה ואמא מספרת‬
‫שביום שנכנסתי לשם הפסקתי לבכות והלכתי לשם‬

‫בשמחה‪.‬‬

‫‪ 2‬זכרונותיי הראשונים הם‪:‬‬

‫חוויות רבות זכורות לי מילדותי‪ ,‬אולם החוויה שלא אשכח היא‬
‫הנסיעה למיאמי המקום בו אחותי נולדה במיאמי היינו חודשיים‬
‫(יולי‪-‬אוגוסט) ונפגשנו עם כל החברים שלנו ושם חגגתי את יום‬
‫הולדתי החמישי‪ ,‬אמא ערכה לי יום הולדת במקום שנקרא "צ'אקי‬
‫צ'יז" והיה לי פשוט כיף שם מאוד‪ .‬צ'אקי צ'יז היה מקום עם מוזיקה‪,‬‬
‫משחקים‪ ,‬אוכל טעים לילדים ובובות מרקדות בלהקה שכוכבה היה‬
‫צ'אקי בובה בצורת עכבר‪ .‬יום ההולדת הזה נחגג עם כל הילדים של‬
‫החברים שלנו שגרו באמריקה‪ ,‬היה לי כיף מאוד ולא אשכח אותו‬

‫לעולם!‬

‫‪ 3‬זכרונותיי הראשונים הם‪:‬‬

‫כשהייתי קטן אהבתי מאוד לשחק טניס‪ ,‬שיחקתי ‪ 4‬שנים בחוג ליד‬
‫הבית והשתתפתי בהמון תחרויות‪.‬‬

‫היה לי אוסף של דרקונים ודינוזאורים בכל מיני גדלים שהיו עומדים‬
‫על שידתי וכיום אני אוסף בובות פופ וחלקם מאוד נדירות וגם להם‬

‫יש מקום מיוחד מאחורי מיטתי‪.‬‬
‫כשהייתי קטן אהבתי לשחק במחשב ובמיוחד אהבתי לשחק‬
‫מיינקראפט‪ ,‬עד היום אני אוהב לשחק במחשב וגם במיינקראפט אני‬

‫בונה עולמות מיוחדים ומשחק עם חבריי‪.‬‬
‫משפחתי ואני אוהבים לטייל גם בארץ וגם בחול אחד הטיולים שלא‬

‫אשכח לעולם היה הטיול שלנו לתאילנד כשהייתי בכיתה ה'‪.‬‬
‫בתאילנד היינו שבועים עם משפחה וחברים ובילינו בים ונהננו‬
‫מהטבע בכל יום ומאחר שאלו הדברים שאני הכי הרבה אוהב לא‬

‫אשכח טיול זה לעולם‪.‬‬

‫‪ 4‬זכרונותיי הראשונים הם‪:‬‬

‫בית הספר היסודי שלי נקרא נווה חוף הוא היה בית ספר מאוד מיוחד שליד‬
‫אותנו לשוחח אחד עם השני ולעלות בעיות ולפתור אותם במעגלי שיח בבית‬

‫ספר זה הייתה פתיחות רבה בין המורים לתלמידים והדגש היה לא רק על‬
‫לימודים אלא גם על יחסי אנוש‪ ,‬ערכים ושיח חברתי‪.‬‬

‫אחת המורות הכי מיוחדות ואהובות עליי הייתה מורה לגאומטריה שלי‬
‫שקראו לה אתי בידנר ז"ל מורה מיוחדת‪ ,‬חכמה‪ ,‬טובת לב שהייתה רגישה‬

‫לכולם ועזרה לכולם והיה לי קשר מאוד מיוחד איתה של כבוד ואמונה‪.‬‬
‫לצערי הרב אתי נפטרה בפתאומיות בביתה מקריסת מערכות וזהו אירועה‬

‫טרגי שלא אשכח שהשפיע עליי ועל כל תלמידי בית הספר ואפילו על‬
‫משפחתי שאהבה אותה מאוד (היא הייתה המחנכת של אחותי)‬

‫אמי הלכה להלוויה שלה וגם אני רציתי לבוא אולם אמי הסבירה לי שבית‬
‫הקברות הוא מקום לא פשוט לילד בגילי ולכן כתבתי לאתי מכתב ואמי הניחה‬

‫אותו על הקבר שלה במכתב כתבתי את כל מה שהרגשתי כלפיה ושאני לא‬
‫אשכח אותה לעלום ושאני מקווה שישמרו עליה למעלה‪.‬‬

‫‪ :4‬על עצמי‬

‫אני בחרתי את הקטע של הרב מקורצק הטוען ש"כשם שאין שני פרצופים כך אין שתי דעות שוות‪ ,‬אתה סובל את פרצופו של‬
‫חברך‪ -‬סבול גם את דעתו השונה מדעתך"‪.‬‬

‫אני בחרתי בקטע זה שכן אני תומך בטענה שמציג הרב מקוצק לאור הנימוקים הבאים‪:‬‬
‫כל אדם בעל ייחודיות משלו מאחר שכל אדם שונה מהאחר מבחינה חיצונית ופנימית כאחד ועלינו לקבל את העובדה הזאת‪:‬‬
‫יש בני אדם שהם כהי עור‪ ,‬לעומת בני אדם בהירי עור‪ ,‬יש אנשים גבוהים לעומת נמוכים‪,‬יש אנשים עם שיער מתולתל לעומת‬

‫אנשים עם שיער חלק‪.‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬אנשים שונים מבחינת הכישורים האישיים שלהם‪ ,‬האופי שלהם‪ ,‬השקפת עולמם ואף הדעות שלהם‪.‬‬

‫יש אנשים בעלי כישרון בתחומים שונים‪ ,‬כמו מוזיקה‪ ,‬ספורט‪ ,‬ספרות‪ ,‬ריקוד וכדומה‪.‬‬
‫כלומר לכל אדם כישרון משלו ייחודי לו‪ ,‬שמבדיל אותו מהאחר‬
‫כדי להסתדר אחד עם השני עלינו לקבל זאת‪.‬‬
‫לכל אדם השקפת עולם ודעה מיוחדת משלו‪ .‬אנו יכולים לראות‬
‫זאת בפוליטיקה –שמאלניים לעומת ימניים‪.‬‬

‫כדי להסתדר אחד עם השני עלינו להיות סובלניים אחד כלפי השני ‪,‬לקבל את הייחודיות של כל אחד מאתנו וכך לחיות בשלום‬
‫ובהרמוניה אחד עם השני ‪.‬‬

‫אני מגדיר את עצמי כאדם ייחודי‪ ,‬שכן כל אדם שונה ומיוחד בפני עצמו‪ .‬אני לדוגמה‪-‬בעל כשרון בגלישת גלים‪ ,‬בגלישה על‬
‫סקייטבורד ובביט בוקס‪ ,‬לעומתי אחותי בעלת כשרון ריקוד‪.‬‬

‫גם בחיצוניותי יש מאפיינים ייחודים שקיימים אך ורק לי‪ -‬שכן אין אף אדם שדומה לי בדיוק בחיצוניותי‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬מאפיין נוסף הייחודי אך ורק לי הן דעותיי שלעיתים שונות מאחרים והעובדה שאני יודע לעמוד על שלי גם אם דעותיי‬

‫שונות משל שאר האנשים סביבי‪.‬‬
‫לסיכום‪-‬לכל אדם יש את המאפיינים המיוחדים לו הקשורים לכישרונו וקשורים לאישיותו ולחיצוניותו‪ .‬מאחר ואף אדם לא מחזיק‬
‫באותה דעה בדיוק לשל חברו‪ ,‬עלינו לקבל את העובדה הזו ולכבד באמצעותה ערך נוסף – ערך של סובלנות וקבלה של האחר‪,‬‬

‫בכדי לחיות בנועם אחד עם השני‪.‬‬

‫והילד הזה הוא אני‪:‬‬

‫אני בחרתי את הקטע של הרב מקורצק הטוען ש"כשם שאין שני פרצופים כך אין שתי דעות שוות‪ ,‬אתה סובל את פרצופו של‬
‫חברך‪ -‬סבול גם את דעתו השונה מדעתך"‪.‬‬

‫אני בחרתי בקטע זה שכן אני תומך בטענה שמציג הרב מקוצק לאור הנימוקים הבאים‪:‬‬
‫כל אדם בעל ייחודיות משלו מאחר שכל אדם שונה מהאחר מבחינה חיצונית ופנימית כאחד ועלינו לקבל את העובדה הזאת‪:‬‬
‫יש בני אדם שהם כהי עור‪ ,‬לעומת בני אדם בהירי עור‪ ,‬יש אנשים גבוהים לעומת נמוכים‪,‬יש אנשים עם שיער מתולתל לעומת‬

‫אנשים עם שיער חלק‪.‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬אנשים שונים מבחינת הכישורים האישיים שלהם‪ ,‬האופי שלהם‪ ,‬השקפת עולמם ואף הדעות שלהם‪.‬‬

‫יש אנשים בעלי כישרון בתחומים שונים‪ ,‬כמו מוזיקה‪ ,‬ספורט‪ ,‬ספרות‪ ,‬ריקוד וכדומה‪.‬‬
‫כלומר לכל אדם כישרון משלו ייחודי לו‪ ,‬שמבדיל אותו מהאחר‬
‫כדי להסתדר אחד עם השני עלינו לשקבל זאת‪.‬‬
‫לכל אדם השקפת עולם ודעה מיוחדת משלו‪ .‬אנו יכולים לראות‬
‫זאת בפוליטיקה –שמאלניים לעומת ימניים‪.‬‬

‫כדי להסתדר אחד עם השני עלינו להיות סובלניים אחד כלפי השני ‪,‬לקבל את הייחודיות של כל אחד מאתנו וכך לחיות בשלום‬
‫ובהרמוניה אחד עם השני ‪.‬‬

‫אני מגדיר את עצמי כאדם ייחודי‪ ,‬שכן כל אדם שונה ומיוחד בפני עצמו‪ .‬אני לדוגמה‪-‬בעל כשרון בגלישת גלים‪ ,‬בגלישה על‬
‫סקייטבורד ובביט בוקס‪ ,‬לעומתי אחותי בעלת כשרון ריקוד‪.‬‬

‫גם בחיצוניותי יש מאפיינים ייחודים שקיימים אך ורק לי‪ -‬שכן אין אף אדם שדומה לי בדיוק בחיצוניותי‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬מאפיין נוסף הייחודי אך ורק לי הן דעותיי שלעיתים שונות מאחרים והעובדה שאני יודע לעמוד על שלי גם אם דעותיי‬

‫שונות משל שאר האנשים סביבי‪.‬‬
‫לסיכום‪-‬לכל אדם יש את המאפיינים המיוחדים לו הקשורים לכישרונו וקשורים לאישיותו ולחיצוניותו‪ .‬מאחר ואף אדם לא מחזיק‬
‫באותה דעה בדיוק לשל חברו‪ ,‬עלינו לקבל את העובדה הזו ולכבד באמצעותה ערך נוסף – ערך של סובלנות וקבלה של האחר‪,‬‬

‫בכדי לחיות בנועם אחד עם השני‪.‬‬

‫בר מצווה‪:‬‬

‫עדיין לא חגגתי את בר מצוותי‪ ,‬אולם התכנונים שלי הם‪-‬‬
‫לחגוג עם המשפחה והחברים שלי‪ :‬אחרי העלייה לתורה‬

‫שלי משפחתי וחבריי יבואו לביתי לארוחה ומסיבה‬
‫שתערך בחצר ביתי‪ .‬אני לא רוצה לחגוג באולם מכיוון‬

‫שאני מעדיף לטוס עם משפחתי למיאמי‪.‬‬
‫מאחר והיינו במשבר הקורונה לא יכולתי להתחיל ללמוד‬

‫את פרשתי שהיא‪ :‬פרשת פנחס‬
‫בימים אלה אני אתחיל ללמוד ולהכין את עצמי לעלייה‬

‫לתורה‪.‬‬

‫סדנת בר המצווה "להב"‪:‬‬

‫בסדנת להב אני למדתי איך לכתוב כתב "סתם"‪,‬‬
‫למדתי מה המשמעות של טקס בר המצווה כלומר‪,‬‬
‫למדתי שבעצם בר המצווה הוא טקס מעבר מילדות‬

‫לבגרות‪.‬‬
‫סדנה זאת נתנה לי סוג של הכנה לקראת מה אני‬

‫הולך לחוות‪.‬‬
‫הסדנה הבהירה לי שמה שחשוב זה לא כמה יוקרתי‬

‫ומפואר הטקס אלא המשמעות והכוונה של הטקס‪.‬‬

‫מחויבויות הבר מצווה‪:‬‬

‫אני מטפל בתוכית שלי‪.‬‬
‫אני מטפל בה בכך שאני נותן לה אוכל ואהבה‪.‬‬

‫משפחתי הגרעינית‪:‬‬

‫שמם של הוריי הם‪ :‬חני וג'קי מרדכי יש לי אחות בת ‪ 17‬בשם רון‪.‬‬
‫אמי הכירה את אבי בשנות ה‪.90-‬‬

‫אבי ג'קי היה חי בפלורידה ובישראל לסירוגין‪ .‬הוא היה אחד החברים הטובים ביותר של אחיה של אמי‪ ,‬דודו‪.‬‬
‫כשאבי נהג להגיע לארץ הוא היה עובד יחד עם דודו בבית קפה שנקרא "אספרסו –בר" ברחוב יבנה בתל אביב‪ .‬שם אמי ראתה‬

‫אתו לראשונה‪ ,‬כשביקרה את אחיה בבית הקפה‪.‬‬
‫לאימי באותה תקופה היה חבר‪.‬‬

‫בדיעבד היא יודעת לספר שכשאבי ראה אותה נכנסת לבית קפה בפעם הראשונה‪ ,‬הוא שאל את דודי האם הוא יכול להכיר‬
‫ביניהם‪ .‬אולם‪ ,‬דודי ענה לו שאין מצב שכן זוהי אחותו‪ ,‬והיא יוצאת עם מישהו כבר הרבה שנים וכנראה תתחתן איתו‪.‬‬

‫לעיתים אמי הייתה פוגשת את אבי בארוחות בית משפחתיות‪ .‬מאז עברו מספר שנים ואמי ניפרדה מחבר שלה ובאותה תקופה‪,‬‬
‫אבי שהה בפלורידה‪.‬‬

‫מאחר שאמי רצתה לנסוע לחו"ל‪ ,‬היא התקשרה לאבי ואמרה לו שהיא תשהה בביתו לשבוע‪ ,‬ומשם תמשיך לניו יורק‪ .‬וכך היה‪:‬‬
‫היא טסה לפלורידה‪ ,‬נחתה בשדה התעופה אבי קיבל אותה עם ורד אדום בידו‪ ,‬והם נסעו לביתו של אבי‪ .‬שם היא הבינה שזה‬
‫האדם איתו היא רוצה לחיות כל חייה‪ .‬היא ביטלה את הטיסה לניו‪-‬יורק‪ ,‬ושהתה אצלו חודש ימים‪ .‬בחודש זה הם התאהבו ויומיים‬
‫לפני שטסה חזרה לארץ‪ ,‬אבי הודיעה לה שהוא עוזב את ארה"ב ובא לגור איתה בישראל‪ .‬הוא נתן לה כסף שיספיק לה לשנה של‬

‫שכירות דירה משותפת‪ .‬הם שכרו בית בראשון לציון והחלו את חייהם המשותפים בארץ‪.‬‬

‫הוריי נישאו בתאריך ‪ .1/4/1998‬החתונה התקיימה באולמי 'רסיטל' ברמת‪-‬גן‪ .‬אימי מספרת שזה היה היום המאושר בחייה‪.‬‬
‫באירוע היו מאות מוזמנים והחופה הייתה מעוטרת בפרח האהוב על אימי שהוא 'קאלה'‪.‬‬
‫אמי היא מורה לערבית בחטיבה ואבי בעל סניף רולדין בבית החולים תל השומר‪.‬‬

‫אחותי רון נולדה ב‪ 27/3//2003-‬במיאמי‪ ,‬פלורידה בגיל ‪ 5‬עלתה לארץ תכונות‪ :‬רון אוהבת לעזור לחברים ולסובבים אותה‪,‬‬
‫מכבדת אנשים ונדיבה‪ ,‬אחראית‪ ,‬בעלת כושר רצון וכושר מנהיגות‪.‬‬

‫רון תלמידה מצטיינת ומוכשרת מאוד והייתה רקדנית בבית הספר לריקוד ענבר אולם בשל דלקות ברכיים הפסיקה לרקוד רון‬
‫לומדת בבית ספר מקיף ח'‬

‫הסבים שלי והסבתות שלי‪ :‬מצד אמא‬

‫סבי מצד אמא‪ :‬שמו סמי‪ ,‬ושם משפחתו הוא "גבאי" הוא נולד בעיראק בשנת ‪ 1940‬אולם לא זוכר את תאריכו המדויק ולכן‬
‫בתעודת זהות ‪ 00/12/1940‬הוא עלה מעיראק לארץ בשל חלומו אביו ובשל אנטישמיות שהייתה בעיראק כלפי היהודים‪.‬‬
‫כשסבי הגיע לארץ הוא גר "במעברות" הם חיו באוהל בעוני מהמעברות פינו אותם לגבעת שמואל ושם חייהם הישתפרו מעט‪.‬‬
‫סבי למד בבית הספר עד כיתה י' מכיוון שהיה צריך לעזור לפרנס את משפחתו אז הוא התחיל לעבוד במקום ללמוד ושהגיע לגיל‬

‫‪ 16‬התחיל לשחק כדורגל והצליח בזה מאוד והפך לשחקן ב"שעריים" סבי היה שחקן מצליח ומפורסם‪.‬‬
‫סבי התגייס לצה"ל ובאותו הזמן המשיך עם הכדורגל עד אשר היה צריך לבחור בין קרירה צבאית לבין כדורגל ולבסוף בחר‬

‫בקרירה צבאית והיה אחראי על כל מחלקת הבינוי בתל‪-‬נוף ועם הזמן הפך להיות חלק חשוב מפרויקט כיפת ברזל‪.‬‬

‫סבתי מצד אמא‪ :‬שם המשפחה של סבתי‪ :‬סבן היא עלתה מאלג'יר יחד עם בני משפחתה משפחתה והיא עלו בשל אנטישמיות‬
‫‪.‬הם היו משפחה מאוד אמידה אולם כשהגיעו לארץ השתכנו במעברות עד שפחנו אותםל פרדס כץ‪-‬שכונה לא טובה שגרו בה‬
‫הרבה עבריינים אולם סבתי שמרה מרחק מכולם והתמקדה בלימודים ‪.‬וגם היא לא זוכרת את תאריך הלידה המדויק שלה ולכן‬
‫בתעודת הזהות שלה כתוב ‪ 00/00/1940‬אנחנו החלטנו לחגוג לה כל חנוכה בנר הראשון את יום ההולדת‪.‬‬

‫סבתי סיימה ‪ 12‬שנות לימוד ולמדה להיות מורה לתנ"ך כל זמן שלמדה כסטודנטית עבדה ועזרה לפרנס את המשפחה היא עבדה‬
‫כמורה עד אשר התחתנה עם סבי‪.‬‬

‫סבתי הייתה דתיה והייתה פעילה בתנועת בני עקיבא ואף הדריכה שם‪.‬‬
‫כיום היא שומרת מסורת‪.‬‬

‫ואני חייב לציין שסבתי ומשפחתה שמרו על המסורת מבית אמה גם במעברות ועד היום (קידוש בשישי‪ ,‬חגיגת חגים בביתה‬
‫כמארחת את כל המשפחה המורחבת)‪.‬‬

‫הסבים שלי והסבתות שלי‪ :‬מצד אבא‬

‫סבי מצד אבא‪ :‬שם המשפחה מצד סבי‪ :‬מרדכי סבי עלה ממצרים‪ ,‬סבי עלה לארץ‬
‫מכיוון שקיבצו את היהודים מכל המדינות למדינה אחת ושמה ארץ ישראל‪.‬‬

‫בתקופתו של סבי לא היה שרות צבאי סדיר ולכן היה מתנדב בסוג של מחתרת‬
‫סודית‪.‬‬

‫סבי היה נוהג לעבוד עם חברות גדולות בתור רתח אחד מהן הייתה חברת סולל‬
‫בונה‪ ,‬שבזמן מלחמת יום כיפור היה מסופח לאזור סיני שהייתה נתונה בשעת‬
‫מלחמה‪.‬‬

‫סבאתי מצד אבא‪ :‬שם המשפחה מצד סבתי‪ :‬בלסיאנו סבתי עלתה מאיטליה למצרים‬
‫ומשם לישראל‪ ,‬סבתי עלתה לארץ מאותה סיבה שגם סבי עלה‪.‬‬
‫סבתי הייתה מתנדבת בקיפול מצנחים‪.‬‬
‫סבתי הייתה עקרת בית‪.‬‬

‫זאת המשפחה שלי – אנקטודות משפחתיות‪:‬‬
‫גלגולו של חפץ‪:‬‬

‫החפץ המיוחד שארצה לספר עליו מקל ההליכה‬
‫של סבא של אמי שעובר מדור לדור‪.‬‬

‫מקל זה היה שייך לסבה של אמי שהיה אביו של‬
‫סבי‪.‬‬

‫הוא העביר את המקל לסבי וסבי העביר את‬
‫המקל לדודתי – מירי‪.‬‬

‫כיום המקל נמצא בביתה של מירי והיא תעביר‬
‫אותו אל בת דודתי רומי‪ ,‬שבע"ה תעביר אותו אל‬

‫ילדיה וכך המקל ימשיך לעבור מדור לדור‪.‬‬
‫ברצוני להוסיף סיפור נוסף על המקל‪:‬‬

‫אבי לא ידע על סיפורו של המקל ויום אחד כאשר‬
‫ביקרנו בבית דודתי‪ ,‬אבי ראה את המקל‪ ,‬במקרה‬

‫נגע בו ואמר לדודתי שהמקל נותן לו 'אנרגיות'‬
‫טובות ובעקבות כך ביקש ממנה להשאיל לה אותו‬

‫‪.‬‬
‫בתדהמה רבה – סיפרנו לו את סיפורו של המקל‪.‬‬

‫א"ב משפחתי‪:‬‬

‫ארוחות משפחתיות‪.‬‬
‫ברביקיו יחד באצמעות‪.‬‬
‫גלשן המתנה שאבא שלי קונה לי ומלמד אותי לגלוש בים‪.‬‬
‫דג חרימה בכל חג כמנת פתיחה‪.‬‬
‫הדלקת נר ראשון בחנוכה כל המשפחה המורחבת‪.‬‬
‫ורדים‪ -‬הפרחים שאבא קונה בכל יום שישי‪.‬‬
‫"זהו זה" התוכנית שהורי נהגו לראות כילדים‪.‬‬
‫חוגגים יחד כולם אצל סבתי‪.‬‬
‫טיולים משפחתיים בארץ ובחול‪.‬‬
‫ימי הולדת שחוגגים כולם ביחד‪.‬‬
‫כילים מיוחדים לפסח בכל שנה‪.‬‬
‫לינה של בני הדודים שלנו בחגים אחד אצל השני‪.‬‬

‫מבשלים יחד ארוחות‪.‬‬
‫נוסעים לחופשות משפחתיות יחד‪.‬‬

‫ספינג בנר ראשון של חנוכה‪.‬‬
‫עץ או פלי הוא משחק שאנחנו משחקים שמשעמם לנו‪.‬‬
‫פנה ספגטי מתכון שאמא מכינה את הספגטי רוזה הטעים שלה‪.‬‬

‫צימר בצפון ביחד כל המשפחה‪.‬‬
‫קידוש בכל שישי‪.‬‬

‫רולדת שוקולד שאמא מכינה בשישי‪.‬‬
‫שחמט המשחק שעליתי בו לאליפות ארצית‪.‬‬

‫תאילנד‪ -‬החופשה החלומית שלנו‬

‫קישור לאירוע היסטורי‪:‬‬

‫מלחמת המפרץ זהו האירוע ההיסטורי שבחרתי לספר עליו שכן הוא קשור לאמי‪ :‬בזמן זה היא‬
‫שירתה במודיעין ‪ 8200‬והייתה חלק ממערך מודיעיני חשוב וזהו זיכרון שמלווה אותה עד עצם‬
‫היום הזה אמי לא פירטה מאוד על מה שהיה אולם סיפרה שמלחמה זאת זכורה לה היטב גם‬

‫בשל שירותה הצבאי באותו תקופה‪ ,‬מלחמה זו פרצה בשני לאוגוסט ‪ 1990‬ונמשכה עד‬
‫לעשרים ושמונה לפבואר ‪ 1991‬המלחמה נמשכה ‪ 30‬שבועות ויום‪ ,‬במהלכה הוקמה קואליציה‬

‫בראשות ארצות הברית מטרתה הייתה לשחרר את כווית הכבושה‪.‬‬
‫לאחר הפלישה העיראקית לכווית הכיבוש המדינה‪ ,‬מועצת הביטחון של האומות המאוחדות‬
‫הפעילה סנקציות כלפי עיראק ודרשה ממנה לסגת מכווית תוך ‪ 4‬חודשים כשלא עשתה זאת‬

‫החלו לתקוף אותה במתקפת אווירית הקואליציה של ‪ 34‬מדינות‪.‬‬
‫עיראק החליטה לאיים במלחמה על ישראל עוד לפני הפלישה‪.‬‬
‫ולכן ישראל חילקה ערכות מגן‪.‬‬
‫ובינואר ‪ 1991‬ישראל הותקפה בטילים מסוג סקאד‪.‬‬

‫במלחמה זאת הוכרו ‪ 77‬הרוגים כחללי פעולות איבה ישראל נמנעה להגיב צבאית‪ ,‬לבקשת‬
‫ארצות הברית‪.‬‬

‫אני חייב לציין שגם סבי היה קשור למלחמה זאת מכיוון שבזמן המלחמה אמי סיפרה שסבי לא‬
‫חזר הביתה במשך ‪ 30‬יום וסבתי נאלצה להיות עם ‪ 2‬ילדים בבית‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫המקורות ההיסטוריים שלי‪:‬‬ ‫המקורות ההיסטוריים שלי‪:‬‬
‫שמות המשפחה מצד סבי וסבתי מצד אימי‪:‬‬

‫המשפחה מצד סבתי‪:‬‬
‫שם המשפחה של סבתי‪ :‬סבן‬
‫פירוש שם המשפחה‪ :‬יצרן או מוכר סבון‪.‬‬
‫מוצאו של שם המשפחה‪ :‬שם יהודי שמוצאו בארצות צפון אפריקה‪.‬‬
‫מקור השם‪ :‬מהמאה ה‪ 16-‬שם משפחה של שושלת רבנים בעיר מקנס‪ ,‬מרוקו‪.‬‬

‫המשפחה מצד סבי‪:‬‬
‫שם המשפחה של סבי‪ :‬גבאי‪.‬‬
‫פירוש שם המשפחה‪ :‬בעל תפקיד הקשור לגביית מיסים‪.‬‬
‫מוצאו של שם המשפחה‪ :‬שם עברי שמוצאו עיראקי‬
‫מקור השם ומשמעותו‪ :‬שם משפחה שהוזכר בתנך בספר נחמיה‬
‫ופירושו קשור לתפקיד גבאי הגובה אגרות מיהודים ולא יהודים‪.‬‬

‫שמות משפחה סבי וסבתי מצד אבי‪:‬‬
‫המשפחה מצד סבתי‪:‬‬

‫שם המשפחה מצד סבתי‪ :‬בלסיאנו‪.‬‬
‫פירוש שם המשפחה‪ :‬שם המקום הגיאוגראפי ולנסיה‬

‫מוצאו של שם המשפחה‪ :‬שם יהודי מוצא ‪-‬ספרד‬
‫מקור השםו משמעותו ‪:‬מקור מהעיר ו"לנסיה "השם קיבל תוספת‬

‫של נו‪.‬מילת שלילה "לא "כנגד גירוש ספרד‪.‬‬

‫;המשפחה מצד סבי‪:‬‬
‫שם המשפחה מצד סבי‪ :‬מרדכי‬
‫פירוש שם המשפחה‪ :‬שם מקראי הנגזר משם האל היווני מורדוק‬

‫ומהמקרא מרדכי היהודי‪.‬‬
‫מוצאו של שם המשפחה‪:‬שם יהודי שנמצא במספר קהילות יהודיות בתפוצות (יהודי ספרד)‪.‬‬

‫מקור שם‪ :‬מהמקרא "מרדכי היהודי"(מגילת אסתר)‪.‬‬

‫חלק ב‪-‬מסעו של שם המשפחה‪:‬‬
‫שם המשפחה של סבי מצד האמא‪:‬‬
‫שם המשפחה גבאי הופיעה לראשונה בספרד ומשם נדד עד‬
‫לבגדאד שבעירק (גבאי‪-‬אותם אנשים שעסקו במסחר ובנתינת הלוואות) ‪.‬‬
‫בכ"ט בנובמבר עזבו רבים מיהודי עיראק את בגדאד וב‪-‬‬
‫‪ 1951‬במבצע (שנקרא "עזרא ונחמיה" ) שם המשפחה גבאי נדד‬

‫לישראל יחד עם עולי עיראק‬
‫שם המשפחה של סבתי מצד אמא‪:‬‬
‫סבן ‪,‬הוא בעל קשר גאוגראפי לארצות צפון אפריקה והופיע‬
‫לראשונה באלג'יריה (מקום היוולדה של סבתי) באלג'יר תחת‬
‫שלטון מוסלמי חיו היהודים בעיקר בערי החוף מסילה וטלמסן‪.‬‬
‫גזירות קנ"א שפרצו בספרד בשנת ‪ 1391‬הובילו לגל הגירה גדול‬
‫של יהודים מספרד לאלג'יריה ולעיר החוף שנקרא אלג'יר‪.‬‬
‫בתחילת שנות ה‪ 60-‬היגרו לישראל וצרפת רבים מהיהודים ויחד‬
‫איתם נדד שם המשפחה סבן לישראל‪.‬‬
‫שם המשפחה של סבתי מצד אבי‪:‬‬
‫שם המשפחה בלסיאנו קשור גאוגרפית לספרד והופיע לראשונה‬

‫בעיר ולנסיה‪.‬‬
‫בשל גירוש ספרד שם המשפחה בלסיאנו נדד לארצות הסלוניקי‬
‫ומשם הגיע אף לאלכסנדרייה שבמצרים ומשם הגיע לישראל אחרי‬

‫מאורעות כ"ט בנובמבר‪.‬‬
‫שם המשפחה של סבי מצד אבי‪:‬‬
‫שם המשפחה מרדכי הופיע לראשונה בבבל (אל היווני בלמרדוק‬
‫הוא המקור לשם מרדכי) ומשם נדד לאלכסנדרייה שבמצריים‬

‫ומשם הגיע לישראל‪.‬‬

‫המקורות ההיסטוריים שלי‪:‬‬

‫המקום שממנו הגיע משפחתי‪:‬‬

‫משפחתי הגיעה מאלכסנדריה שבמצריים‪,‬מבגדאד שבעירק ומאלג'יר‪.‬‬

‫אלכסנדריה‪:‬‬

‫עיר נמל חוף בים התיכון‪ ,‬העיר השניה בגודלה במצריים בעלת‬

‫תרבות הלניסטית‪.‬‬

‫הקהילה היהודית באלכסנדריה הייתה רב‪-‬גונית מבחינה תרבותית‬
‫וחברתית‪ ,‬ובעיקר הייתה נתונה להשפעת תרבות אירופה‪.‬‬

‫בין יהודי אלכסנדריה היו משכילים בעלי מקצועות חופשיים וגם‬

‫בעלי מלאכה‪ ,‬בנקאים ואנשי עסקים‪ ,‬מנהלי חשבונות‪ ,‬סוכנים‬

‫וסוחרים‪ .‬הצלחתם הכלכלית הביאה לעויינות האוכלוסייה האחרת‪,‬‬

‫וכתוצאה מכך היו עלילות דם‪ ,‬רדיפות ופגיעות גופניות בשנים‬

‫בשנת ‪ 1942‬נמלטו יהודי אלכסנדריה לקהיר מחששלהתקדמות הצבא הגרמני במדבר המערבי החלה פעילות חשאית לעלייה‪ ,‬ביוזמת שליחים של המוסדות הציוניים בארץ‪ -‬ישראל‪ .‬במהומות שפרצו ב‪ ,1945 -‬בעקבות‬
‫הסתה‪ ,‬נשרפו בתי כנסת‪ .‬בשנת ‪ 1948‬נעצרו יהודים והוחרם רכושם של אלה שרצו לעזוב‪ .‬בשנים ‪ 1954-1949‬עלו מרבית יהודי אלכסנדריה‬
‫"יוסף מרקו‬ ‫אישיים ידועים מהעיר אלכסנדריה‪:‬‬ ‫לישראל‪.‬‬
‫ברוך" שהקים את האגודה הציונית באלכסנדריה ומשפחת הרבנים בעלי ספרי פרשנות והלכה שנודעו כרבני משפחת ישראל‪" :‬שלמה חזן"‪,‬ו"נתן עמרם"‪.‬‬

‫בירת עראק והעיר הגדולה במאות התשיעית עד ה‪ 11 -‬הייתה בגדאד מקום מושבו של "ראש הגולה"‪ .‬היהודים גרו בשתי שכונות‪" :‬דאר‬ ‫בגדאד עיראק‪:‬‬
‫אל‪-‬יהוד" (שכונת היהודים) ו"קנטרת אל‪-‬יהוד" (גשר היהודים)‪ .‬ב‪ 1258‬סייעו היהודים למונגולים לכבוש את העיר‪ ,‬ובתמורה זכו להגנה ‪ ,‬ויהודי התמנה לראש האדמיניסטרציה הכספית בעיראק‪ .‬משנת ‪,1932‬‬
‫משזכתה עיראק לעצמאות מלאה‪ ,‬החלו רדיפות שהגיעו לשיאן בעת המרד הפרו‪ -‬נאצי של רשיד עלי (‪ .)1941‬בפוגרומים שנקראו אירועי "פרהוד" בהם הרגו כ‪ -‬כ‪ 297‬יהודים‪ .‬מספר יהודי בגדאד היה אז ‪,120,000‬‬
‫ומאז החלה ירידה‪ .‬כשהוקמה מדינת ישראל (‪ )1948‬גברו הרדיפות‪ ,‬רבים נעצרו‪,‬כמה הוצאו להורג‪ .‬ולאחר המלחמה ברחו יהודים רבים ובמבצע "עזרא ונחמיה"‪ ,‬הקרוי גם מבצע בבל או מבצע עולי בבל‪ ,‬הועלו יהודי‬
‫עיראק לישראל כחלק ממבצעי העלאת היהודים לארץ במהלך שנות ה‪ .50-‬המבצע קרוי על שמם של עזרא ונחמיה‪ ,‬מנהיגים יהודים בבבל ובארץ ישראל בתחילת תקופת בית שני‪.‬‬

‫אישיים ידועים מבגדאד‪:‬‬

‫הרב יוסף חיים מבגדאד שהטביע חותם על הקהילה היהודית ‪.‬והרב יצחק ניסים‪.‬‬

‫אלגיריה ‪:‬‬

‫אלגיריה הינה רפובליקה צפון אפריקנית‬

‫יהדות אלג'יריה הייתה בין הקהילות שסבלו קשות מרדיפות "אל מוואחידון"במאה ה‪ 12-‬שכללו בשלב מסוים גזירה על היהודים לבחור בין התאסלמות‪ ,‬גירוש או מוות‪ .‬בתקופה זאת נהרגו המוני יהודים עלקידוש השם‬
‫ורבים אחרים היגרו‪ ,‬ואלה שנשארו נאלצו לחיות כאנוסים ולשמור על יהדותם בסתר‪.‬אחר התפוררות שושלת אל מוואחידון הוקמה על מרבית שטח אלג'יריה של ימינו ן על ידי השושלת הזיאנית ‪ .‬יחסם של שליטי שושלת‬
‫זו ליהודים היה סובלני יחסית‪ ,‬ושרידי הקהילות היהודיות בערי אלג'יריה החלו אט‪-‬אט להשתקם באמצעות זרם מהגרים איטי מספרד‪.‬אבל גל המהגרים היהודים הגדול ביותר מספרד הגיע לאלג'יריה בשנת ‪ 1391‬עקב‬
‫גזירות קנ"א‪ .‬כתוצאה מהגזרות המוני פליטים יהודים מספרד הגיעו לחופי אלג'יריה בספינות‪.‬בשנת ‪ 1942‬הגיע לאלג'יריה גל פליטים יהודים נוסף‪ ,‬מצומצם יותר‪ ,‬כתוצאה מגירוש ספרד רק מספר קטן מהמגורשים של‬

‫שנת ‪ 1492‬בחרו להתיישב באלג'יריה‪ ,‬בראשית המאה ה‪ 16-‬ספרד וצרפת החלו לפלוש לערי הנמל של אלג'יריה‪ ,‬והיהודים סבלו רבות ‪.‬וכשצרפת פלשה לאלג'יריה וכבשה את רוב חלקי המדינה‪ ,‬המצב של יהודי צפון‬
‫אפריקה התאפיין בירידות ועליות‪ .‬הדבר היה תלוי בשליט הערבי ובמקום‪ .‬על אף שבמשך אלפי שנים תרמו היהודים רבות לשגשוג ולתרבות במדינות אלו יהודים לא מעטים מילאו תפקידים בכירים בממשל ושימשו‬
‫כיועצים לשליטים‪ .‬היהודים היו חשופים בכל עת וסבלו משנאה‪ ,‬הרס‪ ,‬אלימות‪ ,‬אפליה‪ ,‬ורדיפות שנגררו למצב קשה ביותר שכולל רצח המונים‪,‬‬

‫גם במלחמת העולם השנייה סבלו יהודי אלגיר מאנטישמיות בלתי פוסקת‬

‫ובתחילת שנות ה‪ 60‬עם ההבנה שנסיגה צרפתית מאלג'יריה קרובה‪ ,‬החלה עזיבה המונית של היהודים והגירה לצרפת וישראל ‪.‬העזיבה הגיעה לשיאה ‪-‬ב‪ 1962‬כשאלג'יריה השיגה עצמאות‪.‬‬

‫התקוות שלי‪:‬‬

‫אני מקווה‪ ,‬שנחייה בעולם של שלום‪ ,‬אני מקווה‬
‫שמשפחתי הרחבה תרגיש טוב ושתהיה בריאה‪.‬‬
‫אני מקווה שהמלחמות יפסיקו ושיהיה שלום עולמי בין‬
‫כל המדינות בעולם‪ ,‬אני מקווה שהעולם שלנו יתפתח‬
‫יותר‪ ,‬אני מקווה שנפחית את הזיהום האווירי ושיהיו כמה‬

‫שפחות אסונות טבע‪.‬‬
‫בנימה אישית‪ -‬אני מקווה שאגשים את כל חלומותיי‬

‫ואעסוק במה שאני אוהב‪.‬‬
‫אני מקווה להצליח בכל אשר אבחר אני מאמין שכל מי‬

‫שמציב לעצמו מטרה יצליח ואני מקווה שאני אדבוק‬
‫בדרך זאת‪.‬‬

‫סיכום העבודה‪:‬‬

‫בעבודת שורשים סקרתי וחקרתי יחד עם אימי‪ ,‬אבי ושאר משפחתי‪,‬‬
‫את מקורות המשפחה המורחבת‪.‬‬

‫הסיפורים היו מעניינים‪ ,‬הם קשורים להיסטוריה של העם היהודי‪,‬‬
‫סיפורי העלייה וההתאקלמות בארץ ישראל‪.‬‬

‫הבנתי את החשיבות של משפחתי ותרומתה לעם ישראל וכן את‬
‫השפעתה על האישיות שלי ועל הערכים שלי‪.‬‬

‫עבודה זאת העצימה את הערכתי הרבה למשפחתי ואת גאוותי‬
‫להיות חלק ממנה‪.‬‬

‫אני מקווה שהיסטוריית המשפחה‪ ,‬שנמצאת בעבודה זו‪ ,‬תעבור‬
‫לדורות הבאים ותמשיך את שושלת משפחתי בכבוד ובגאווה‪.‬‬