หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒

แบบประเมินกระบวนการทางานกล่มุ ๑๐๑
ขอ้ คิดเห็น
ที่ รายการประเมิน คะแนน
๓๒๑
๑. การกาหนดเป้าหมายร่วมกนั
๒. การแบง่ หนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ
๓. การปฏิบตั ิตามหนา้ ที่ที่ไดร้ ับมอบหมาย
๔. การประเมินและปรับปรุงผลงาน

รวม

เกณฑ์การประเมนิ ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)
๑๑ – ๑๒
๘ – ๑๐ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี
๕–๗
๐–๔ = ดีมาก
= ดี
= พอใช้
= ปรับปรุง

๑๐๒

แบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ หน่วยท่ี ๒ เร่ือง ควาย ข้าว และชาวนา

ชื่อ........................................................ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เลขที่..............

คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย X หนา้ คาตอบที่ถูกตอ้ ง

๑. พ่ีโมกท่ีเด็ก ๆ รู้จกั เรียนจบมีความรู้ดา้ นใด ข. ปริญญาตรีทางดา้ นการเกษตร
ก. ปริญญาตรีนิติศาสตร์ ง. ไมไ่ ดเ้ รียนจบดา้ นใดเลย
ค. ปริญญาตรีครุศาสตร์

๒. “ ลุงดา ” ทีพโี่ มกเรียกเป็ นใคร ข. เป็นลุงของเด็ก ๆ
ก. เป็นลุงของพี่โมก ง. เป็นคนเล่านิทานใหเ้ ดก็ ๆ ฟัง
ค. ควาย

๓. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประโยชน์ของการฟังนิทาน
ก. ไดร้ ับความสนุกสนาน
ข. ไดร้ ับความเพลิดเพลิน
ค. ไดข้ อ้ คิดคติเตือนใจ
ง. ไดค้ วามรู้ท่ีทนั สมยั

๔. ในสมยั โบราณ ชาวนาใชอ้ ะไรไถนา
ก. ควาย
ข. ววั
ค. รถไถนา
ง. ถูกทุกขอ้

๕. คนที่จะเป็ นชาวนาไดด้ ีจะตอ้ งรู้จกั เคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการทานา ซ่ึงประกอบดว้ ย อะไรบา้ ง
ก. คนั ไถ
ข. แอก และคราด
ค. วธิ ีการไถ
ง. ถูกทุกขอ้

๑๐๓

๖. พี่โมกท่ีเดก็ ๆ รู้จกั เป็นใคร ข. เป็นนกั พฒั นาชนบท
ก. เป็นลูกเศรษฐี ง. เป็นลูกหลานชาวนา
ค. เป็นนกั วจิ ยั การทานา

๗. การใชค้ รกตาขา้ วใหเ้ ปลือกแตกแลว้ ใชก้ ระดง้ ฝัดขา้ วแยกเปลือกใหป้ ลิวออกจากขา้ ว วธิ ีการน้ีเรียกวา่
อยา่ งไร

ก. การแยกเมลด็ พนั ธุ์พืชใหไ้ ปปลูก
ข. การใชเ้ คร่ืองจกั รสีขา้ ว
ค. เป็นวธิ ีการทาขา้ วกลอ้ ง
ง. ขา้ วซอ้ มมือ เป็ นวธิ ีการสมยั โบราณ

๘. การไถดะ คือการไถเปิ ดหนา้ ดินแนวต้งั ซ่ึงจะตอ้ งทิ้งดินไวก้ ่ีวนั

ก. ๕ – ๑๐ วนั ข. ๑๐ – ๒๐ วนั

ค. ๗ – ๑๐ วนั ง. ๑๐ – ๑๕ วนั

๙. จากเรื่อง ควาย ขา้ ว และชาวนา ใหข้ อ้ คิดและคติธรรมในเร่ืองใด

ก. ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ข. ความอดทน ฉลาดเป็นเลิศ

ค. ความเพียรพยายาม ง. ความขยนั หมนั่ เพยี ร

๑๐. นกั เรียนคิดวา่ ประเทศไทยเป็นประเทศท่ีมีดินอุดมสมบูรณ์ เหมาะกบั อาชีพใดมากที่สุด

ก. อุสาหกรรมเคร่ืองจกั รกล ข. รับราชการ

ค. เกษตรกรรม ง. อุสาหกรรมสิ่งทอ

๑๐๔

เฉลยแบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ หน่วยที่ ๒ เรื่อง ควาย ข้าว และชาวนา

ช่ือ........................................................ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๖ เลขท่ี..............
คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย X หนา้ คาตอบที่ถูกตอ้ ง

๑. พ่ีโมกท่ีเด็ก ๆ รู้จกั เรียนจบมีความรู้ดา้ นใด ข. ปริญญาตรีทางดา้ นการเกษตร
ก. ปริญญาตรีนิติศาสตร์ ง. ไมไ่ ดเ้ รียนจบดา้ นใดเลย
ค. ปริญญาตรีครุศาสตร์

๒. “ ลุงดา ” ทีพ่โี มกเรียกเป็ นใคร ข. เป็นลุงของเด็ก ๆ
ก. เป็นลุงของพ่โี มก ง. เป็นคนเล่านิทานใหเ้ ด็กๆ ฟัง
ค. ควาย

๓. ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของการฟังนิทาน
ก. ไดร้ ับความสนุกสนาน
ข. ไดร้ ับความเพลิดเพลิน
ค. ไดข้ อ้ คิดคติเตือนใจ
ง. ไดค้ วามรู้ที่ทนั สมยั

๔. ในสมยั โบราณ ชาวนาใชอ้ ะไรไถนา
ก. ควาย
ข. ววั
ค. รถไถนา
ง. ถูกทุกขอ้

๕. คนท่ีจะเป็ นชาวนาไดด้ ีจะตอ้ งรู้จกั เครื่องมือที่ใชใ้ นการทานา ซ่ึงประกอบดว้ ย อะไรบา้ ง
ก. คนั ไถ
ข. แอก และคราด
ค. วธิ ีการไถ
ง. ถูกทุกขอ้

๑๐๕

๖. พีโ่ มกท่ีเดก็ ๆ รู้จกั เป็นใคร ข. เป็นนกั พฒั นาชนบท
ก. เป็นลูกเศรษฐี ง. เป็นลูกหลานชาวนา
ค. เป็นนกั วจิ ยั การทานา

๗. การใชค้ รกตาขา้ วใหเ้ ปลือกแตกแลว้ ใชก้ ระดง้ ฝัดขา้ วแยกเปลือกใหป้ ลิวออกจากขา้ ว วธิ ีการน้ีเรียกวา่
อยา่ งไร

ก. การแยกเมล็ดพนั ธุ์พชื ใหไ้ ปปลูก
ข. การใชเ้ คร่ืองจกั รสีขา้ ว
ค. เป็นวธิ ีการทาขา้ วกลอ้ ง
ง. ขา้ วซอ้ มมือ เป็ นวธิ ีการสมยั โบราณ

๘. การไถดะ คือการไถเปิ ดหนา้ ดินแนวต้งั ซ่ึงจะตอ้ งทิง้ ดินไวก้ ่ีวนั

ก. ๕ – ๑๐ วนั ข. ๑๐ – ๒๐ วนั

ค. ๗ – ๑๐ วนั ง. ๑๐ – ๑๕ วนั

๙. จากเรื่อง ควาย ขา้ ว และชาวนา ใหข้ อ้ คิดและคติธรรมในเรื่องใด

ก. ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ข. ความอดทน ฉลาดเป็นเลิศ

ค. ความเพียรพยายาม ง. ความขยนั หมนั่ เพยี ร

๑๐. นกั เรียนคิดวา่ ประเทศไทยเป็นประเทศท่ีมีดินอุดมสมบูรณ์ เหมาะกบั อาชีพใดมากท่ีสุด

ก. อุสาหกรรมเครื่องจกั รกล ข. รับราชการ

ค. เกษตรกรรม ง. อุสาหกรรมสิ่งทอ

๑๐๖

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียง
เกณฑก์ ารประเมิน ดี ให้ ๒ พอใช้ ให้ ๑ ควรปรับปรุง ให้ ๐
การผา่ นการประเมินทุกรายการตอ้ งได้ ๑ ข้ึนไป

ข้อ รายการประเมนิ คะแนน สรุป

ทไี่ ด้ ผ่าน ไม่ผ่าน หมายเหตุ

๑ อ่านไดช้ ดั เจนถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี

๒ อ่านคล่องแคล่วไม่ตะกกุ ตะกกั

๓ แบ่งวรรคตอนถูกตอ้ ง

๔ ใชน้ ้าเสียงเหมาะสม มีจงั หวะ มีการเนน้ เสียงหนกั

เบา ไม่อ่านยานคาง

รวมคะแนน

ประเมินกลุ่มท่ี
………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ……………………………………………ครูผสู้ อน
( นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี
………. / …………… / ……….

๑๐๗

แบบประเมนิ พฤติกรรมและผลงานระหว่างเรียน

ความหมาย

๑. ต้งั ใจ หมายถึง ความมานะ อดทนทางานจนเสร็จ ( A )

๒. ความร่วมมือ หมายถึง สมาชิกในกลุ่มใหค้ วามร่วมมือทางานจนเสร็จ ( A )

๓. ความมีวินัย หมายถึง ผลงาน หรือการทางานเป็ นระบบระเบียบเรียบร้อย สะอาด

สวยงาม และไดเ้ น้ือหาครบถว้ น ทนั หรือตรงต่อเวลา ( A,K )

๔. คุณภาพของผลงาน หมายถึง ผลงานเรียบร้อย สวยงาม เน้ือหาครบถ้วน ภาษาท่ีใช้

เหมาะสม (P – Product, K)

๕. การนาเสนอผลงาน หมายถึง การพูดอธิบายนาเสนอผลงานไดต้ ามลาดบั และเน้ือหา

ถูกตอ้ ง ( P – Process, K )

เกณฑ์การประเมิน

๔ หมายถึง ทาไดด้ ีมาก ๓ หมายถึง ทาไดด้ ี

๒ หมายถึง ทาไดพ้ อใช้ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง

ช่ือ-สกลุ ความต้งั ใจ ความร่วมมือ ความมีวนิ ยั คุณภาพของ การนาเสนอ รวม
(๔) (๔) (๔) ผลงาน (๔) ผลงาน (๔) (๒๐)

เด็กหญงิ วราภรณ์ หัดเอียด

เดก็ หญิงภคั จิรา เต๊ะยอ่

เดก็ ชายธรี กร แก้วจติ ตะ

เด็กหญิงอนศุ รา แก้วนพรตั น์

เดก็ ชายซาอุดี ราชการ

เด็กชายธนวฒั บินดุเหล็ม

เด็กชายศรัณ ละซอ

เดก็ ชายฮัสซาน ติเอียดย่อ

เดก็ ชายอจั ฉริยะ เมาะสนิ

เด็กหญิงอจั ฉารญี า เมาะสนิ

เดก็ หญิงนชิ านนั ท์ ดารากัย

เดก็ หญิงนิสรีน หีมเกะ

เด็กหญงิ อัสมา แวยาเง๊าะ

เด็กหญิงขวัญจริ า ตเิ อยี ดย่อ

เดก็ ชายพายุ สุวรรณโณ

เดก็ ชายสิทธิโชค สวุ รรณโน

๑๐๘

แบบประเมินชิ้นงาน

รายชื่อสมาชิกกลุ่ม

๑…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั …………..
๒…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั …………..
๓…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั …………..
๔…………………………………….เลขที่……………ช้นั …………..
๕…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั …………..
๖.…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั ………….

ชิ้นงานเรื่อง……………………..

เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน คะแนนท่ีได้
๑๒๓๔๕
๑. รูปแบบถูกตอ้ ง
๒. จดั รูปแบบน่าสนใจ สวยงาม
๓. ความครบถว้ นในเน้ือหาสาระที่เสนอ
๔. การใชค้ าเหมาะสม
๕. การสะกดคาถูกตอ้ ง

ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)
ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี

๑๐๙

เกณฑ์การให้คะแนนกระบวนการทางานกลุ่ม

ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน / ระดบั
๑. การกาหนด – ๓๒๑
เป้าหมายร่วมกนั
สมาชิกทุกคนมีส่วน สมาชิกส่วนใหญม่ ี สมาชิกส่วนนอ้ ยมี
๒. การแบ่งหนา้ ท่ี ร่วมในการกาหนด ส่วนร่วมในการกาหนด ส่วนร่วมในการกาหนด
รับผดิ ชอบ เป้าหมายการทางาน เป้าหมายในการทางาน เป้าหมายในการทางาน
อยา่ งชดั เจน
๓. การปฏิบตั ิหนา้ ที่
ท่ีไดร้ ับมอบหมาย กระจายงานไดอ้ ยา่ ง กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ กระจายงานไม่ทว่ั ถึง
ทว่ั ถึงและตรงตาม ไมต่ รงตาม
๔. การประเมินและ ความสามารถของ ความสามารถของ
ปรับปรุงผลงาน สมาชิกทุกคน สมาชิก

ทางานไดส้ าเร็จตาม ทางานไดส้ าเร็จตาม ทางานไม่สาเร็จตาม
เป้าหมายท่ีไดร้ ับ เป้าหมายแต่ชา้ กวา่ เวลา เป้าหมาย
มอบหมาย ตาม ท่ีกาหนด
ระยะเวลาที่กาหนด

สมาชิกทุกคนร่วม สมาชิกบางส่วนมีส่วน สมาชิกบางส่วนไมม่ ี
ปรึกษาหารือ ติดตาม ร่วมปรึกษาหารือแตไ่ ม่ ส่วนร่วมปรึกษาหารือ
ตรวจสอบและปรับปรุง ช่วยปรับปรุงผลงาน และไม่ช่วยปรับปรุง
ผลงานเป็ นระยะ ผลงาน

๑๑๐

แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม

ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น
๓๒๑
๑. การกาหนดเป้าหมายร่วมกนั
๒. การแบง่ หนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ
๓. การปฏิบตั ิตามหนา้ ที่ที่ไดร้ ับมอบหมาย
๔. การประเมินและปรับปรุงผลงาน

รวม

เกณฑ์การประเมนิ ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)
๑๑ – ๑๒
๘ – ๑๐ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี
๕–๗
๐–๔ = ดีมาก
= ดี
= พอใช้
= ปรับปรุง

๑๑๑

แบบประเมินก่อนเรียน - หลงั เรียน หน่วยท่ี ๒ เรื่อง ควาย ข้าวและชาวนา

แบบทดสอบ แบบทดสอบ

เลขที่ ชื่อ – สกุล ก่อนเรียน หลงั เรียน ผลต่าง สรุป

๑ เด็กหญิงวราภรณ์ หัดเอยี ด ๑๐ ๑๐ ผ่าน ไม่ผ่าน
๒ เดก็ หญิงภคั จิรา เต๊ะยอ่
๓ เดก็ ชายธรี กร แก้วจติ ตะ
๔ เดก็ หญิงอนศุ รา แก้วนพรตั น์
๕ เดก็ ชายซาอุดี ราชการ
๖ เด็กชายธนวฒั บินดุเหลม็
๗ เดก็ ชายศรณั ละซอ
๘ เด็กชายฮัสซาน ตเิ อียดยอ่
๙ เดก็ ชายอัจฉริยะ เมาะสนิ
๑๐ เด็กหญิงอัจฉารีญา เมาะสนิ
๑๑ เด็กหญงิ นิชานันท์ ดารากัย
๑๒ เด็กหญิงนสิ รนี หีมเกะ
๑๓ เด็กหญิงอัสมา แวยาเง๊าะ
๑๔ เดก็ หญงิ ขวญั จริ า ตเิ อียดย่อ
๑๕ เดก็ ชายพายุ สวุ รรณโณ
๑๖ เด็กชายสิทธโิ ชค สวุ รรณโน

ลงช่ือ…………………………………………. ครูผสู้ อน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี
………../…………………/………………..

๑๑๒