แผนอาชีวอนามัย 2.2564

แผนการจดั การเรยี นร้แู บบบรู ณาการที่ 9 51
หน่วยท่ี 3

รหัสวชิ า 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย สอนคร้งั ท่ี 9
ชื่อหน่วย ความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้า ก่อสรา้ ง อคั คภี ัย จำนวน 2 ช.ม.
เร่อื ง การป้องกนั และระงับอัคคีภัย

1. สาระสำคญั
อคั คีภัยก่อให้เกิดความเสียหายและส่งผลกระทบต่อชีวิตและทรัพย์สิน ตลอดจนช่ือเสียง ภาพลักษณ์ของ

ผู้ปฏิบัติงานสถานประกอบการและสังคมโดยรวม การป้องกัน และระงับอัคคีภัยจึงเป็นส่ิงสำคัญย่ิง และจำเป็น
สำหรับทกุ ฝ่ายมสี ่วนเก่ียวขอ้ งทั้งภาครัฐและเอกชน ตลอดจนประชาชนโดยท่ัวไป ต้องรว่ มมือรว่ มใจกัน เพ่ือ
ความปลอดภัยในการทำงานและความเจรญิ กา้ วหนา้ ของสังคมและประเทศชาติ
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้

บอกความสำคัญในการปอ้ งกนั และระงับอคั คภี ัยได้
3.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป
เพอ่ื ให้มที ักษะเกีย่ วกบั ความปลอดภัยเกีย่ วกับไฟฟ้า ก่อสรา้ ง อัคคีภยั

3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. บอกความสำคญั ในการป้องกันและระงบั อัคคีภัยได้
2. อธิบายองค์ประกอบและประเภทของอัคคีภยั ได้
3. สรุปสาเหตุของการเกิดอัคคีภยั ได้
4. วิเคราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ จากอัคคภี ัยได้
5. สรปุ วิธีการป้องกันและระงับอัคคีภยั ได้
6. ขอนอ้ มนำเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้เครอื่ งมือ - อุปกรณ์การเรียนอย่างคมุ้ ค่าและพอเพยี ง
7.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ทผ่ี ูส้ อนสามารถสังเกตได้ในด้าน
ความมมี นุษยสมั พันธ์ ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรกั
สามคั คี ความกตัญญูกตเวที
4. เนอ้ื หาสาระ
1. ความสำคัญในการป้องกันและระงบั อัคคภี ยั
2. องค์ประกอบและประเภทของอัคคีภยั
3. สาเหตุของการเกดิ อัคคภี ัย

52
4. ผลกระทบทีเ่ กดิ จากอัคคภี ยั
5. การปอ้ งกนั และระงบั อคั คภี ยั
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. นักศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนร้กู ่อนเรียน ตรวจเฉลยและเกบ็ คะแนนไว้
2. นกั ศึกษาดูวีดิทัศน์ การป้องกนั ระงบั อัคคีภยั (10-15 นาที) แลว้ ร่วมกันอภิปรายถึงสาเหตุและ

วิธปี อ้ งกนั
3. ครแู ละนักศึกษารว่ มสรุป โดยครูกลา่ วโยงเข้าส่เู น้ือหาในเร่ืองการป้องกนั และระงับอัคคีภยั ซง่ึ ศึกษาได้

ในศนู ยก์ ารเรียน จากน้นั ครูอธิบายวธิ ีเรยี นดว้ ยศนู ย์การเรยี นให้นกั ศึกษาเขา้ ใจ
ขน้ั สอน (สอนแบบศูนย์การเรยี น)
4. นักศึกษาแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมออกเป็น 5 กลุ่ม แตล่ ะกลุ่มผลดั เปลี่ยนหมุนเวียนเข้าศึกษา และ
ทำกิจกรรมในศูนย์ทจ่ี ัดไว้จนครบทง้ั 6 ศนู ย์การเรยี น
5. เมื่อนักศึกษาทุกกลุ่มเข้าศึกษาและทำกิจกรรมในศูนย์การเรียนครบทุกศูนยก์ ิจกรรมแลว้ ให้นักศึกษาเข้า

นงั่ ประจำที่ และให้ตวั แทนกลุ่มแตล่ ะกลุ่มนำเสนอสรปุ หัวข้อทเ่ี ข้าทำกิจกรรม
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
6. นกั ศึกษาฟังครูสรปุ บทเรยี นอีกครั้ง
7. นกั ศกึ ษาอภปิ รายซกั ถามข้อสงสยั
8. นกั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรูห้ ลังเรียน
9. นักศึกษาตรวจคำตอบจากแผ่นใสและเปรยี บเทียบคะแนนจากการทำแบบประเมินผลก่อนเรยี น
6. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื ประกอบการเรียนวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภยั ของสำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์
2. วดี ิทศั น์
3. บตั รเนอ้ื หา
4. บตั รกิจกรรม
5. บัตรคำสง่ั
6. หนังสอื พิมพ์ฉบับใหม่ 5 ฉบบั (เทา่ จำนวนสมาชิก)
7. แผน่ ใส เฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 9
7. หลกั ฐานการเรียนรู้
1. เอกสารบนั ทกึ หลังการสอน
2. การตรวจผลงาน

3. แผนการจดั การเรยี นรู้

4. สมดุ เชค็ ช่อื นักเรียนนักศกึ ษา
8. การวดั และประเมินผล

วิธวี ดั ผล

53
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยที่ 9
2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
3. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
8.1 เครอ่ื งมือวัดผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรูห้ น่วยที่ 9 และแบบประเมินตนเองจากหนงั สือเรยี น
2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 9 เกณฑ์ผ่าน คือ 50%
2. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรับปรุง
3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ คือ 50% ข้ึนไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง

54
บนั ทึกหลังการสอน
9. บนั ทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้
9.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
9.3 แนวทางแก้ปัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

55

แผนผังความคดิ
การทดสอบอุปกรณ์ - การส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามัยพนกั งาน
โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 3 D

เหตุผล พอประมาณ

6. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

1. ทดสอบความหมายและ ภมู ิค้มุ กนั

ความสาคญั ของสุขภาพอนามยั 7. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานึงถงึ
ความปลอดภยั
2. ทดสอบองคป์ ระกอบของสุขภาพ

อนามยั

3. ทดสอบปัจจยั ที่ส่งผลตอ่ สุขภาพ

อนามยั การส่งเสริมสุขภาพ
4. ทดสอบสาเหตุของการเกิดปัญหา อนามัยพนักงาน

ทางสุขภาพอนามยั

5. ทดสอบหลกั การส่งเสริมและ

พฒั นาสุขภาพอนามยั

6. วิธีการปฏิบตั ิตนเพือ่ การมีสุขภาพ

ที่ดี

7. การบริหคาวรรา่ามงรกู้า+ยเทพกั ่ือษเสะริมสร้าง

สุขภาพ คณุ ธรรม

- การทดสอบการใชเ้ คร่อื งมอื อุปกรณ์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ
- การทดสอบการจาแนกชนิดของการส่งเสริม - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์

สุขภาพอนามยั พนกั งาน

-

สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สง่ิ แวดลอ้ ม

แผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 10 56
หน่วยที่ 4

รหสั วชิ า 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั สอนครัง้ ที่ 10
ช่ือหน่วย การส่งเสริมสุขภาพอนามัยพนกั งาน จำนวน 2 ช.ม.
เร่อื ง การสง่ เสรมิ สขุ ภาพอนามยั พนักงาน

1. สาระสำคญั
การส่งเสริมสุขภาพอนามัยพนักงาน ภายในองค์การต่างๆ ถือเป็นภารกิจสำคัญยิ่งของทุกองค์การเพราะ

สุขภาพอนามัย ถือเป็นปัจจัยสำคัญท่ีส่งผลกระทบต่อความสำเร็จและความล้มเหลวในการทำงาน หากบุคลากรมี
สุขภาพอนามัยไม่ดี ร่างกายอ่อนแอ เจ็บป่วยง่าย จิตใจย่อมเกิดความทุกข์ วิตกกังวล เครียด นอนไม่หลับ อาจ
นำไปสู่ความไม่ปลอดภัยหรอื เกิดอุบัตเิ หตุในการทำงาน การสง่ เสริมสุขภาพอนามัยสามารถกระทำได้หลายวิธีการ
เช่น การจัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ การรับประทานอาหารท่ีมคี ุณภาพ เป็น
ตน้
2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้

บอกความหมายและความสำคญั ของสุขภาพอนามัยได้
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป
เพอ่ื ให้มที ักษะเกี่ยวกับการสง่ เสริมสุขภาพอนามัยพนักงาน

3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกความหมายและความสำคัญของสุขภาพอนามยั ได้
2. อธิบายองค์ประกอบของสุขภาพอนามยั ได้
3. บอกปัจจัยทสี่ ง่ ผลต่อสขุ ภาพอนามยั ได้
4. สรปุ สาเหตขุ องการเกดิ ปัญหาทางสุขภาพอนามยั ได้
5. บอกหลักการสง่ เสริมและพัฒนาสขุ ภาพอนามัยได้
6. ระบุวิธกี ารปฏบิ ัตติ นเพ่ือการมสี ขุ ภาพอนามยั ที่ดไี ด้
7. บอกวธิ ีบริหารร่างกายเพื่อเสรมิ สร้างสุขภาพได้
8. ขอน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงโดยใชเ้ ครอ่ื งมือ - อปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งค้มุ คา่ และพอเพียง
9. มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ทผ่ี ู้สอนสามารถสงั เกตได้ในด้าน
ความมมี นุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความเช่อื มั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรกั
สามัคคี ความกตัญญูกตเวที

57
4. เนือ้ หาสาระ

1. ความหมายและความสำคัญของสขุ ภาพอนามัย
2. องค์ประกอบของสุขภาพอนามยั
3. ปัจจัยที่สง่ ผลตอ่ สุขภาพอนามัย
4. สาเหตุของการเกิดปัญหาทางสุขภาพอนามยั
5. หลักการสง่ เสริมและพฒั นาสุขภาพอนามยั
6. วธิ ีการปฏบิ ตั ิตนเพื่อการมสี ุขภาพทีด่ ี
7. การบริหารรา่ งกายเพื่อเสริมสรา้ งสุขภาพ
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครนู ำแผน่ ใสรปู การออกกำลงั กายมาใหน้ ักศึกษาดูและชวนสนทนาถงึ การสง่ เสริมสุขภาพอนามัย
2. นักศกึ ษารว่ มกนั อภิปรายถงึ ความหมายและความสำคัญของสขุ ภาพอนามัย
3. ครแู ละนักศึกษาร่วมกนั สรุปผลการอภิปราย
ขั้นสอน
4. นกั ศึกษาจัดกลุ่มแต่ละกลุม่ เลือกประธาน และเลขานุการกลุ่ม อภิปรายในหวั ข้อย่อย
5. ตวั แทนกลมุ่ นำเสนอหน้าช้ันเรยี นตามลำดบั กลุ่มผ้ทู ีส่ งั เกตพฤตกิ รรมเสนอผลงานบันทึกสง่ ครู
ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์
7. นกั ศึกษาและผสู้ อนอภิปรายร่วมกัน
8. สรุปผลเพ่อื วดั ความเข้าใจเร่ืองการปฏิบัติเพื่อการมีสขุ ภาพอนามัยที่ดี
9. นกั ศกึ ษาและครรู ว่ มกันสรุปบทเรียน โดยใชแ้ ผน่ ใส
10. นักศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง
11. นักศึกษา ศึกษาค้นคว้าวิธีการบริหารร่างกายตนเองแบบต่างๆ อาทิเช่น โยคะ มวยจีน ไทเก๊ก

จากสอ่ื ส่ิงพิมพห์ รือเว็บไซตต์ ่างๆ แลว้ อภปิ รายร่วมกันในชน้ั เรียน
6. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

1. หนงั สอื เรยี นวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภัยของสำนกั พมิ พเ์ อมพันธ์
2. แผน่ ใสการบรหิ ารรา่ งกาย
3. ใบงานที่ 1, 2
4. แผน่ ใสเฉลยแบบประเมินผลการเรยี นรู้
7. หลักฐานการเรยี นรู้
1. เอกสารบันทึกหลังการสอน
2. การตรวจผลงาน

3. แผนการจดั การเรยี นรู้

4. สมุดเช็คชอื่ นักเรียนนักศึกษา

58
8. การวดั และประเมินผล

วิธีวัดผล
1. ตรวจใบงานท่ี 1 , 2
2. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 10
3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
4. สังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
8.1 เคร่อื งมอื ประเมินผล
1. ใบงานที่ 1 , 2
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 10 และแบบประเมินตนเอง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
4. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เขียนตอบคำถามใบงานได้ มีคะแนนไมต่ ำ่ กว่า 50%
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 10 เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป
3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรงุ
4. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คอื 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง

59
9. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้

9.1 ข้อสรปุ หลงั การจัดการเรียนรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

60

เหตผุ ล แผนผงั ความคดิ
การทดสอบอุปกรณ์ - การป้องกนั และเฝา้ ระวังโรคจากการทำงาน

โดยบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D

พอประมาณ

5. เตรยี มเครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

1. ทดสอบชนิดของสนิ แร่เหลก็ ภมู ิค้มุ กนั
2. ทดสอบขนั้ ตอนการผลติ
6. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ
เหลก็ รปู พรรณจากสนิ แร่ ความปลอดภยั
3.ทดสอบการผลติ เหลก็ กลา้ ดว้ ยเตา
การป้องกนั และเฝ้า
ตา่ งๆ ระวงั โรคจากการทางาน
4.อุปกรณ์และเครอ่ื งมอื ในการผลติ
เหลก็ กลา้

ความรู้ + ทกั ษะ

- การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ คณุ ธรรม
- การทดสอบการจาแนกชนิดของการป้องกนั และเฝ้าระวงั
- มคี วามรบั ผอิ ชอบ
โรคจากการทางาน - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์

สงั คม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม ส่ิงแวดลอ้ ม

61

1. สาระสำคัญ

การประกอบอาชีพในยุคปจั จุบนั ท่ีมีการนำเอาเทคโนโลยที ันสมยั และสารเคมีตา่ งๆ เขา้ มาช่วยใน

กระบวนการผลิตเพ่มิ มากขึน้ ภายใต้สภาพแวดล้อมมีอันตราย อาจส่งผลใหผ้ ูป้ ฏบิ ตั ิงานมีโอกาสเสี่ยงต่อการเกดิ

ความผดิ ปกตทิ ั้งรา่ งกายและจิตใจ เกิดโรคภยั ไข้เจ็บตา่ งๆ ตามมา โรคจากการทำงานสว่ นใหญเ่ กดิ จาก

พฤติกรรมในการทำงานที่ไมป่ ลอดภยั และสภาพแวดล้อมที่มีอันตราย การป้องกันโรคจากการทำงาน สามารถ

ทำไดห้ ลายวธิ ีการ อาทิเชน่ การสร้างจิตสำนึกทีด่ ตี ่อความปลอดภัย การบังคับใชก้ ฎหมายอย่างเคร่งครัด การให้

ความรู้ จัดหาและใหส้ วัสดิการต่างๆ ทเี่ หมาะสม

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้

สามารถบอกมาตรการป้องกันโรคจากการทำงานได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป

เพ่อื ใหม้ ที ักษะเก่ียวกบั การสง่ เสริมสขุ ภาพอนามยั พนักงาน

3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

1. บอกความหมายและอันตรายของโรคอนั เนือ่ งมาจากการทำงานได้

2. บอกสาเหตุของการเกิดโรคได้

3. สรุปผลกระทบจากการเกิดโรคได้

4. สรปุ โรคอนั เนอ่ื งมาจากการประกอบอาชีพได้

5. บอกมาตรการป้องกนั โรคจากการทำงานได้

6. อธบิ ายวิธกี ารเฝา้ ระวงั โรคจากการทำงานได้

7. ขอน้อมนำเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยใช้เครอ่ื งมือ - อุปกรณก์ ารเรยี นอย่างคุ้มคา่ และพอเพยี ง

8. มกี ารพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ทผ่ี ู้สอนสามารถสังเกตได้ใน

ด้านความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความ

รกั สามัคคี ความกตญั ญกู ตเวที

4. เนื้อหาสาระ
1. ความหมายและอันตรายของโรคจากการทำงาน
2. สาเหตขุ องการเกดิ โรค
3. ผลกระทบจากการเกิดโรค
4. โรคอนั เน่อื งมาจากการประกอบอาชีพ
5. มาตรการปอ้ งกันโรคจากการทำงาน
6. การเฝา้ ระวังโรคจากการทำงาน

5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น

62
1. นกั ศึกษายกตัวอย่างโรคทเี่ กดิ จากการทำงาน และนักศึกษารว่ มกันอภปิ รายถงึ สาเหตขุ องโรค
2. ครรู ่วมสรุปผลการอภิปราย และพดู โยงเข้าสู่เนอ้ื หาที่จะเรียน คือ การป้องกนั และเฝา้ ระวงั โรค
ขน้ั สอน
3. นักศกึ ษาแบง่ กลมุ่ ตามความเหมาะสม โดยเลือกประธาน และเลขานกุ าร ศึกษาเอกสารการสอน
4. บันทึกผลการอภปิ รายกลุ่มลงสมุดของสมาชิกทุกคน
5. ประธานกลุ่มสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่มของสมาชิกในกลุ่ม พร้อมท้งั บันทึกสง่ ครู
6. ตัวแทนกลมุ่ นำเสนอหน้าชัน้ เรียนกลุ่มละไม่เกนิ 10 นาที ตามลำดบั กล่มุ ผสู้ ังเกตพฤติกรรมการเสนอ

ผลงานบันทึกส่งครู
7. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มใหม่กลุม่ ละ 4 คน
8. ครูแจกคำถาม (หรือปญั หา)
9. นักศกึ ษาแตล่ ะคนคดิ หาคำตอบในระยะเวลาท่ีกำหนด
10. นกั ศึกษาแต่ละคนคดิ หาคำตอบได้แลว้ จับคกู่ ัน โดยผลัดกันอภิปรายผลัดกนั ตอบ
11. นักศกึ ษาจัดกลุ่ม 4 คนเดิม หมุนเวยี นกันอธิบายคำตอบให้เพือ่ นฟังได้
12. ครูสงั เกตพฤติกรรมการทำกจิ กรรมรายบคุ คล/รายกลุ่ม
ขนั้ สรปุ และการประยุกต์
13. นักศกึ ษาและครูอภปิ รายบทเรียนรว่ มกนั
14. ครสู รุปบทเรียนโดยใช้แผ่นใส
15. นกั ศกึ ษาซักถามขอ้ สงสยั
16. นักศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง
17. นกั ศกึ ษาค้นคว้าความรเู้ พิ่มเติมเก่ียวกบั สถิติความปลอดภัยและคุณภาพชวี ิตของแรงงาน
6. สอ่ื และแหล่งการเรยี นร้

1. หนังสอื เรยี นวิชาอาชวี อนามยั และความปลอดภยั ของสำนกั พิมพ์เอมพันธ์

2. แผ่นใสสรปุ บทเรียน

3. ใบคำถามหรอื ปัญหา

4. แผ่นใสเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้

1. เอกสารบนั ทึกหลังการสอน

2. การตรวจผลงาน

3. แผนการจดั การเรยี นรู้

4. สมดุ เช็คชอื่ นักเรียนนกั ศึกษา

8. การวัดและประเมินผล

วิธวี ัดผล

1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11

2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

3. สังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่

63
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
8.1 เครื่องมือประเมนิ ผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 11 และแบบประเมินตนเอง
2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
8.2 เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11 เกณฑผ์ า่ น คือ 50% ข้นึ ไป
2. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรับปรงุ
3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ 50% ข้ึนไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง

64
9. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรียนรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

65

เหตุผล แผนผงั ความคดิ
การทดสอบอุปกรณ์ - การปฐมพยาบาล
โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D

พอประมาณ

5. เตรยี มเคร่อื งมอื อุปกรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

1. ทดสอบความหมายและความ ภมู ิค้มุ กนั
สาคญั ของการปฐมพยาบาล
6. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ
2. ทดสอบหลกั ทว่ั ไปของการ ความปลอดภยั
ปฐมพยาบาล
การปฐมพยาบาล
3. ทดสอบความรู้ท่ีจาเป็นบางประการ
สาหรับการปฐมพยาบาล

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- การทดสอบการใชเ้ คร่อื งมอื อปุ กรณ์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ
- การทดสอบการจาแนกชนดิ ของการปฐมพยาบาล - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
-

สงั คม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการที่ 12 66
หน่วยท่ี 4

รหัสวิชา 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย สอนคร้ังที่ 12
ชอ่ื หน่วย การส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั พนกั งาน จำนวน 2 ช.ม.
เรือ่ ง การปฐมพยาบาล

1. สาระสำคัญ
การทำงานในสาขาอาชีพต่างๆ ผู้ปฏิบัติงานมีโอกาสเสี่ยงต่อการเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับอันตรายจากการ

ทำงานตลอดเวลา ดังนั้น หากเรามีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลท่ีถูกต้อง ก็จะสามารถช่วยเหลือผู้ป่วย
เบื้องต้นเพ่ือช่วยชีวิต ลดความเจ็บปวด ความรุนแรง ก่อนส่งต่อแพทย์เพื่อทำการรักษาได้อย่างปลอดภัย และ
ทันท่วงทกี ่อใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเอง ผู้อ่ืนและสังคม
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรยี นรู้

สรุปหลกั ทว่ั ไปของการปฐมพยาบาลได้
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1จุดประสงค์ท่ัวไป
เพ่ือใหม้ ที ักษะเกยี่ วกบั การส่งเสริมสุขภาพอนามยั พนักงาน
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

1. บอกความหมายและความสำคญั ของการปฐมพยาบาลได้
2. สรปุ หลักทว่ั ไปของการปฐมพยาบาลได้
3. อธบิ ายความรทู้ ่จี ำเปน็ บางประการสำหรับการปฐมพยาบาลได้
4. ขอนอ้ มนำเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้เคร่อื งมือ - อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างคุ้มคา่ และพอเพยี ง
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ท่ผี ูส้ อนสามารถสงั เกตได้ใน

ด้านความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความ
รกั สามัคคี ความกตญั ญูกตเวที
4. เน้อื หาสาระ
1. ความหมายและความสำคัญของการปฐมพยาบาล
2. หลกั ทัว่ ไปของการปฐมพยาบาล
3. ความร้ทู ี่จำเป็นบางประการสำหรบั การปฐมพยาบาล
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน

67
1. ครูทบทวนความรู้ เร่ือง การป้องกันและเฝ้าระวงั โรคจากการทำงาน โดยช้ใี หเ้ ห็นถึงเมื่อเกดิ อุบตั ิเหตุ

จากการทำงานแลว้ จะต้องทำการปฐมพยาบาลอยา่ งไรบ้าง
2. นกั ศกึ ษารว่ มกนั อภิปรายถึงความหมายและความสำคัญของการปฐมพยาบาล
3. ครแู ละนักศึกษารว่ มสรุปผลการอภปิ ราย ครอู ธิบายเพิม่ เติมโดยใชแ้ ผน่ ใสประกอบ
ขน้ั สอน
4. นักศกึ ษา ศกึ ษาและเขยี นสรุปสาระสำคญั ในเรื่องความหมาย ความสำคญั และหลักท่วั ไปของการปฐม

พยาบาล จากหนังสืออาชีวอนามัยและความปลอดภัย
5. ครอู ธิบายสรุป โดยวธิ ีถาม-ตอบ
6. นักศกึ ษาแบง่ กลุ่มย่อยๆ กลุ่มละ 2-3 คน 14 กลุม่ ย่อย และแยกนั่งรวมกลุม่ กนั
7. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มรว่ มดวู ีดิทัศน์ เรือ่ ง การปฐมพยาบาล
8. นักศึกษาแตล่ ะกลุ่มร่วมสรุปเนื้อหาจากวดี ิทัศน์และความรู้ที่จำเป็นบางประการ
9. ครูสังเกตพฤติกรรมการทำกจิ กรรมรายบคุ คล/รายกลุ่ม
10. นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการสรปุ เนื้อหาหนา้ ชั้นเรียน
11. นกั ศึกษาทั้งช้นั อภปิ รายซกั ถามกลมุ่ ที่นำเสนอ
ข้ันสรปุ และการประยุกต์
12. ครอู ธบิ ายสรุปในเร่อื ง ความรเู้ กย่ี วกบั การปฐมพยาบาล โดยใช้แผน่ ใส
13. นักศกึ ษาซกั ถามข้อสงสยั
14. นักศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมนิ ตนเองเพื่อทดสอบความ

ซ่ือสตั ย์
6. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียนวชิ าอาชวี อนามยั และความปลอดภัยของสำนกั พิมพ์เอมพนั ธ์
2. วีดีทศั น์ เรื่อง การปฐมพยาบาล
3. แผน่ ใสสรุปบทเรียน
4. แผน่ ใสเฉลยแบบประเมนิ ผล
7. หลักฐานการเรยี นรู้
1. เอกสารบนั ทกึ หลังการสอน
2. การตรวจผลงาน
3. แผนการจัดการเรยี นรู้
4. สมดุ เช็คชื่อนักเรยี นนักศึกษา

8. การวัดและประเมนิ ผล
วธิ วี ัดผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12
2. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

68
3. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่
4. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
8.1 เครือ่ งมือประเมินผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 และแบบประเมนิ ตนเอง
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 12 เกณฑ์ผา่ น คือ 50% ขนึ้ ไป
2. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ
3. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื 50% ข้ึนไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

69
9. บนั ทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้

9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

70

แผนผังความคิด
การทดสอบอุปกรณ์ - การวิเคราะหแ์ ละปรับปรงุ สภาพการทำงานตามหลักการยศาสตร์

โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D

พอประมาณ

เหตผุ ล 6. เตรยี มเคร่อื งมอื อุปกรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

1. ทดสอบความหมายของ การวิเคราะห์และ ภมู ิค้มุ กนั
การยศาสตร์ ปรับปรุงสภาพการทางาน
ตามหลกั การยศาสตร์ 7. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานึงถงึ
2. ทดสอบความสาคญั ของ ความปลอดภยั
การยศาสตร์

3. ทดสอบองคป์ ระกอบของ
การยศาสตร์

4. ทดสอบการประยกุ ตใ์ ช้
หลกั การยศาสตร์กบั การทางาน

5. ทดสอบการปรับปรุงสถาน
ท่ีปฏิบตั ิงานตามหลกั การยศาสตร์

ความรู้ + ทกั ษะ

- การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ คณุ ธรรม
- การทดสอบการจาแนกชนิดของการวิเคราะห์และ

ปรับปรุงสภาพการทางานตามหลกั การยศาสตร์

- มคี วามรบั ผอิ ชอบ

- มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 13 71
หนว่ ยที่ 5

รหัสวชิ า 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั สอนครั้งท่ี 13-14
ชือ่ หน่วย การส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยพนักงาน จำนวน 2 ช.ม.
เรอ่ื ง การวิเคราะห์และปรับปรุงสภาพการทำงานตามหลกั การยศาสตร์

1. สาระสำคญั
การยศาสตร์ คือ ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับสภาพแวดล้อมในการทำงาน โดยออกแบบงานให้

เหมาะสมกับคนท่ีทำงานนั้นๆ ส่งผลให้อัตราการเกิดอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ หรือการเกิดโรคจากการทำงานลดลง
ผู้ปฏิบัติงานมีสุขภาพอนามัยที่ดี นำไปสู่ความปลอดภัยในการทำงาน การปรับสภาพการทำงานตามหลัก การย
ศาสตร์ สามารถกระทำได้หลายวิธีการ อาทิเช่น การออกแบบงานและบริเวณงานท่ีเหมาะสม การจัด
สภาพแวดล้อมการทำงานทีด่ ี
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรียนรู้

ประยกุ ต์ใช้หลักการยศาสตร์กบั การทำงานได้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป
เพ่อื ใหม้ ีทักษะเกี่ยวกับการสง่ เสริมสขุ ภาพอนามัยพนักงาน

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. อธิบายความหมายของการยศาสตรไ์ ด้
2. บอกความสำคญั ของการยศาสตร์ได้
3. อธบิ ายองค์ประกอบของการยศาสตร์ได้
4. ประยกุ ตใ์ ช้หลกั การยศาสตร์กับการทำงานได้
5. สรุปวิธกี ารปรับปรงุ สถานทีป่ ฏบิ ัติงานตามหลกั การยศาสตร์ได้
6. สรุปวิธีการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในการทำงานตามหลักการยศาสตรไ์ ด้
7. ขอน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงโดยใชเ้ ครือ่ งมือ - อปุ กรณก์ ารเรียนอย่างค้มุ คา่ และพอเพียง
8.มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีผ่ ู้สอนสามารถสงั เกตได้ในด้าน
ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมีวินยั ความรบั ผิดชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรกั
สามัคคี ความกตัญญูกตเวที

72
4. เน้อื หาสาระ

1. ความหมายของการยศาสตร์
2. ความสำคญั ของการยศาสตร์
3. องคป์ ระกอบของการยศาสตร์
4. การประยกุ ตใ์ ชห้ ลักการยศาสตร์กบั การทำงาน
5. การปรบั ปรงุ สถานทีป่ ฏบิ ัตงิ านตามหลกั การยศาสตร์
5. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. นักศกึ ษาดูแผ่นใสรปู ท่ายนื ทว่ั ไปที่ถูกและไม่ถกู สขุ ลักษณะ และรว่ มกนั อภิปรายในประเด็นทา่ ยืนท่ี

ถกู ต้องนน้ั จะสง่ ผลให้มีสุขภาพอนามัยดอี ย่างไร
2. ครแู ละนักศึกษาร่วมกนั สรปุ ถึงอริ ิยาบถในการทำงานท่าต่างๆ และพูดโยงถงึ เรื่องการยศาสตร์ ท่จี ะ

เรยี นรูก้ ันในหน่วยนี้
ขั้นสอน
3. นักศึกษาแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 5-6 คน ตามความเหมาะสม โดยเลือกประธานและเลขานกุ าร

4. ให้แต่ละกล่มุ ศกึ ษาใบงานและเอกสารการสอน และอภปิ ราย
5. ตัวแทนกลุม่ แตล่ ะกล่มุ นำเสนอผลสรปุ การอภปิ รายกลุ่มหน้าชัน้ เรียน
6. ครูอธบิ ายสรุปสาระสำคัญของเนือ้ หา หน่วยที่ 13 โดยแผน่ ใส
7. ครแู ละประธานกลุม่ ประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านกล่มุ จดบนั ทึกคะแนนไว้
8. นกั ศึกษาซักถามขอ้ สงสยั
9. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มใหม่ กลุ่มละ 4 คน แต่ละกลมุ่ ประกอบด้วย เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลาง

คอ่ นข้างอ่อน คละกัน (ครูจดั กลุ่มไว้ล่วงหน้า)
10. กำหนดใหส้ มาชิกแต่ละคนในกล่มุ เป็นหมายเลข 1 , 2 , 3 และ 4
ขัน้ สรุปและการประยุกต์
11. ครสู รปุ เนอื้ หาอกี คร้งั โดยวธิ ถี าม-ตอบ
12. นกั ศกึ ษาอภิปรายซักถาม
6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นวิชาอาชวี อนามัยและความปลอดภัยของสำนักพิมพ์เอมพนั ธ์
2. ใบงาน
3. แผ่นใสรปู ทา่ ยืน และเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
4. ใบคำถาม
5. หมายเลข 1 , 2 , 3 , 4
7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
1. เอกสารบนั ทกึ หลงั การสอน
2. การตรวจผลงาน

73

3. แผนการจัดการเรยี นรู้

4. สมุดเชค็ ช่ือนกั เรียนนกั ศกึ ษา
8. การวัดและประเมินผล

วธิ วี ัดผล
1. การตอบคำถามรายบคุ คล
2. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 13
3. สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
4. สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
8.1 เครื่องมอื ประเมินผล
1. คำถาม
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 13
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล
1. การประเมินจากคำถาม เกณฑ์ตอบไดท้ ุกข้อ
2. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยที่ 13 เกณฑผ์ า่ น 50%
3. การสังเกตพฤติกรรมบุคคล เกณฑผ์ ่าน 50%
4. การสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50%
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง

74
9. บนั ทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้

9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

75

แผนผงั ความคิด
การทดสอบอุปกรณ์ - การสอบสวนและวเิ คราะห์อุบัติเหตใุ นการทำงาน

โดยบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D

พอประมาณ

6. เตรยี มเคร่อื งมอื อปุ กรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

เหตผุ ล

1. ทดส อบ ความห มายของ การสอบสวนและ ภมู ิค้มุ กนั
อบุ ตั ิเหตุในการทางาน วเิ คราะห์อบุ ตั เิ หตุในการ
ทางาน 7. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ
2. ทดสอบวตั ถุประสงค์ของ ความปลอดภยั
การสอบสวนอุบตั ิเหตุ
คณุ ธรรม
3. ทดสอบปัจจยั ที่เก่ียวขอ้ งกบั - มคี วามรบั ผอิ ชอบ
การสอบสวนอบุ ตั ิเหตุ - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์

4. ทดสอบหลักการสาคัญใน ส่งิ แวดลอ้ ม
การสอบสวนอบุ ตั ิเหตุ

5. ท ด ส อ บ ก ารบัน ทึ ก แล ะ
รายงานอบุ ตั ิเหตุ

6. การวเิ คราะห์อุบตั ิเหตุในการ
ทางาน

ความรู้ + ทกั ษะ

- การทดสอบการใชเ้ คร่อื งมอื อุปกรณ์
- การทดสอบการจาแนกชนดิ ของการสอบสวน

และวิเคราะห์อุบตั ิเหตุในการทางาน

-

สังคม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม

76

แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการที่ 14 หน่วยท่ี 5

รหสั วชิ า 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั สอนครั้งท่ี 15-16
ชือ่ หน่วย การส่งเสริมสุขภาพอนามยั พนกั งานในการทำงาน จำนวน 6 ช.ม.
เร่อื ง การสอบสวนและวเิ คราะห์อุบัตเิ หตใุ นการทำงาน

1. สาระสำคญั
การสอบสวนและวิเคราะห์อุบัติเหตุจากการทำงาน ถือเป็นวิธีการหน่ึงท่ีสามารถป้องกันอุบัติเหตุจากการ

ทำงานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ เพราะการสอบสวนและวิเคราะหอ์ ุบัติเหตุ จะมุ่งค้นหาขอ้ เท็จจริงท่เี ป็นสาเหตุของ
การเกิดอุบัติเหตุจากการทำงานโดยผู้ท่ีมีความรู้ความเข้าใจในงานนั้นๆ ซ่ึงจะก่อให้เกิดประโยชน์ในการวางแผ น
ปรบั ปรุงแก้ไขและปอ้ งกันมใิ หอ้ บุ ัติเหตเุ กดิ ขึน้ อีก
2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้

อธบิ ายความหมายของอบุ ตั ิเหตุในการทำงานได้
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
เพื่อใหม้ ที ักษะเก่ียวกับการสง่ เสริมสุขภาพอนามยั พนักงาน

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. อธิบายความหมายของอุบัติเหตใุ นการทำงานได้
2. อธิบายวัตถุประสงค์ของการสอบสวนอบุ ตั เิ หตไุ ด้
3. สรปุ ปัจจยั ที่เก่ียวข้องกบั การสอบสวนอบุ ัตเิ หตไุ ด้
4. อธบิ ายหลักการสำคญั ในการสอบสวนอบุ ัตเิ หตไุ ด้
5. อธบิ ายวธิ ีการบันทึกและรายงานอบุ ัตเิ หตุได้
6. สรปุ วธิ กี ารวเิ คราะห์อบุ ัตเิ หตใุ นการทำงานได้
7. ขอน้อมนำเศรษฐกิจพอเพยี งโดยใช้เครอื่ งมือ - อุปกรณก์ ารเรยี นอยา่ งคมุ้ ค่าและพอเพียง
8. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสงั เกตได้ใน
ดา้ นความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความ
รักสามัคคี ความกตัญญกู ตเวที

4. เนอ้ื หาสาระ
1. ความหมายของอุบัติเหตใุ นการทำงาน
2. วัตถุประสงค์ของการสอบสวนอุบัติเหตุ
3. ปจั จยั ท่ีเกย่ี วข้องกบั การสอบสวนอบุ ัติเหตุ

77
4. หลกั การสำคัญในการสอบสวนอุบัตเิ หตุ
5. การบันทกึ และรายงานอบุ ตั เิ หตุ
6. การวเิ คราะหอ์ ุบัตเิ หตใุ นการทำงาน
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. นักศกึ ษาอ่านข่าวการเกดิ อุบัติเหตจุ ากการทำงานในหนังสอื พิมพ์รายวัน และร่วมกันวเิ คราะหถ์ ึง

ลักษณะและความหมายของอุบตั ิเหตุ
2. ครอู ธบิ ายสรุปถึงความหมายและลกั ษณะของการเกิดอบุ ัติเหตุ
ข้นั สอน
3. นักศึกษาแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมศึกษาและจดบนั ทึกสรุปสาระสำคัญจากเอกสาร
4. ครูอธบิ ายสรปุ เน้ือหาสาระ หนว่ ยที่ 14 โดยใช้แผน่ ใสประกอบ
5. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มใหม่ กลมุ่ ละ 4 คน แต่ละกลุ่มประกอบด้วย เก่ง ปานกลางคอ่ นข้างเกง่ ปานกลาง

คอ่ นข้างอ่อน อ่อน คละกนั (ครจู ัดกลุม่ ลว่ งหน้า)
6. ครแู ละนักศึกษาทบทวนบทเรียนโดยวิธีถาม-ตอบ
7. นักศกึ ษาแตล่ ะกลมุ่ รับใบงาน โดยทกุ กลุ่มจะได้ใบงาน 1 ชุด เหมอื นกัน สมาชิกในกลุ่ม
8. แต่ละกลุ่มส่งผลงานเพียงชุดเดียวถือว่าเป็นผลงานท่ีสมาชิกทุกคนในกลมุ่ ยอมรบั และเข้าใจ
9. ครูตรวจผลงาน โดยกลุ่มท่ีได้คะแนนสูงสุดจะได้รับติดประกาศที่บอร์ดหนา้ ชั้นเรียนและนักศึกษาร่วมกัน

สรุปสาระสำคัญของเน้ือหาอกี ครง้ั
ข้ันสรปุ และการประยกุ ต์
11. นักศกึ ษาซักถามข้อสงสยั
12. นักศึกษาทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 14
13. นักศึกษาตรวจคำตอบจากแผ่นใส และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง
6. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนวชิ าอาชวี อนามยั และความปลอดภัยของสำนกั พมิ พเ์ อมพันธ์
2. แผ่นใสสรุปสาระสำคัญเน้ือหาหนว่ ยที่ 14 , เฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
3. หนังสอื พิมพ์
4. ใบงาน
7. หลักฐานการเรียนรู้
1. เอกสารบันทึกหลงั การสอน
2. การตรวจผลงาน
3. แผนการจัดการเรียนรู้
4. สมุดเชค็ ชือ่ นกั เรียนนักศกึ ษา
8. การวดั และประเมินผล
วิธีวัดผล

78
1. ตรวจใบงานท่ี 1 , 2
2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 14
3. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
4. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
8.1 เครือ่ งมอื ประเมินผล
1. ใบงานที่ 1 , 2
2. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 14 และแบบประเมินตนเอง
3. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
4. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
5. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
8.2 เกณฑ์การประเมินผล
1. เขียนตอบคำถามใบงานได้ มคี ะแนนไม่ตำ่ กวา่ 7 คะแนน
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 14 เกณฑผ์ า่ น คอื 50% ขน้ึ ไป
3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรงุ
4. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

79
9. บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้

9.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรียนรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแก้ปัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

80

แผนผงั ความคดิ
การทดสอบอุปกรณ์ - กฏหมายที่เก่ียวกับอาชีวอนามัยและความปลอดภยั ในการทำงาน

โดยบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 3 D

พอประมาณ

เหตุผล 7. เตรยี มเครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ได้
เหมาะสมกบั การทดสอบ

1. ทดสอบความสาคญั ของกฎหมายต่อ

ความปลอดภยั ในการทางาน ภมู ิค้มุ กนั

2. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิโรงงาน พ.ศ. 2535 8. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ
ความปลอดภยั
3. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิคุม้

ครองแรงงาน พ.ศ. 2541

4. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิส่ง

เสริมและรักษาคณุ ภาพส่ิง กฏหมายท่ีเกี่ยวกบั อา
แวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535

5. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิ ชีวอนามยั และความ

สาธารณสุข พ.ศ. 2535 ปลอดภยั ในการทางาน

6. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิเงิน

ทดแทน พ.ศ. 2537

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ
- มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
- การทดสอบการจาแนกชนดิ ของกฏหมายที่

เกี่ยวกบั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั ในการ

ทางาน

- สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สงิ่ แวดลอ้ ม

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 15 81
หนว่ ยที่ 5

รหสั วชิ า 20001-1001 วิชาอาชีวอนามยั และความปลอดภยั สอนคร้ังที่ 17-18
ชอื่ หน่วย การส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั พนักงาน จำนวน 6 ช.ม.
เร่ืองกฎหมายทเี่ ก่ียวกับอาชีวอนามัยและความปลอดภัย

1. สาระสำคัญ
กฎหมายเป็นบรรทัดฐาน และแนวปฏิบัติของสังคม การออกและบังคับใช้กฎหมายที่เก่ียวข้องกับความ

ปลอดภัยในการทำงาน ถือเป็นวิธีการหน่ึงท่ีนำไปสู่ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน เพราะกฎหมายจะกำหนด
แนวทางประพฤติปฏิบัติงานที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน และมีบทลงโทษสำหรับผู้ฝ่าฝืนหรือไม่ปฏิบัติตามกฎหมายที่
เกย่ี วข้องกบั ความปลอดภัยในการทำงาน กฎหมายสำคัญที่ใช้อยู่ในปัจจุบันประกอบด้วยพระราชบัญญัติ 5 ฉบบั คือ
พระราชบัญญัติโรงงาน พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษาส่ิงแวดล้อมแห่งชาติ
พระราชบัญญัติสาธารณสขุ และพระราชบญั ญัติเงนิ ทดแทน
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยการเรยี นรู้

บอกความสำคญั ของกฎหมายตอ่ ความปลอดภยั ในการทำงานได้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
เพอ่ื ใหม้ ีทักษะเกีย่ วกบั การสง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยพนักงาน

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกความสำคัญของกฎหมายตอ่ ความปลอดภัยในการทำงานได้
2. สรุปสาระสำคญั ของพระราชบญั ญัตโิ รงงานได้
3. สรปุ สาระสำคัญของพระราชบัญญัตคิ มุ้ ครองแรงงานได้
4. สรุปสาระสำคัญของพระราชบญั ญัติสง่ เสริมและรกั ษาคณุ ภาพสง่ิ แวดล้อมแห่งชาติได้
5. สรปุ สาระสำคัญของพระราชบัญญตั สิ าธารณสขุ ได้
6. สรุปสาระสำคญั ของพระราชบัญญตั เิ งินทดแทนได้
8. ขอนอ้ มนำเศรษฐกิจพอเพียงโดยใชเ้ คร่อื งมือ - อุปกรณ์การเรียนอยา่ งคมุ้ ค่าและพอเพยี ง
9. มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ผี สู้ อนสามารถสังเกตได้ใน

ดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความ
รกั สามคั คี ความกตัญญูกตเวที
4. เนื้อหาสาระ
1. ความสำคญั ของกฎหมายต่อความปลอดภยั ในการทำงาน

82
2. พระราชบัญญัตโิ รงงาน พ.ศ. 2535
3. พระราชบญั ญตั คิ ุม้ ครองแรงงาน พ.ศ. 2541
4. พระราชบญั ญตั ิส่งเสรมิ และรกั ษาคุณภาพสิง่ แวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535
5. พระราชบัญญตั สิ าธารณสขุ พ.ศ. 2535
6. พระราชบัญญตั ิเงนิ ทดแทน พ.ศ. 2537
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครชู วนสนทนาถึงความสำคัญของกฎหมายต่อความปลอดภัยในการทำงาน
2. นกั ศึกษาอภิปรายถึงความสำคัญของกฎหมายตอ่ ความปลอดภยั ในการทำงาน
3. ครูและนกั ศกึ ษาร่วมกนั สรปุ ผลการอภิปราย
ข้ันสอน
ตอนท่ี 1
4. นักศกึ ษาแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสม เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม ศกึ ษาและเขียนสรุป

สาระสำคัญจากเอกสารการสอนตามหวั ข้อต่อไปน้ี
1. พระราชบัญญัติโรงงาน พ.ศ. 2535
2. พระราชบญั ญัติคุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541
3. พระราชบัญญัตสิ ่งเสรมิ และรักษาคุณภาพสงิ่ แวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535
4. พระราชบญั ญตั สิ าธารณสขุ พ.ศ. 2535
5. พระราชบญั ญตั เิ งินทดแทน พ.ศ. 2537
ตอนท่ี 2
6. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มใหม่กลุ่มละ 4-5 คน แต่ละกลุ่มประกอบด้วย เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง
ค่อนข้างอ่อน อ่อน คละกนั (ครจู ัดกลุ่มลว่ งหนา้ )
7. นักศึกษาแต่ละกลุ่มรบั ใบงานและศึกษากิจกรรมในใบงานโดยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเลือกหวั ข้อก่อน
แล้วร่วมมือกันสบื สวนรวบรวมหาคำตอบ แล้วนำผลสรุปทุกหัวขอ้ มารวมเป็นคำตอบท่สี มบูรณ์
8. นกั ศึกษาแต่ละคนในกลมุ่ ร่วมกันอภปิ รายการรวบรวมข้อมลู หาคำตอบร่วมกันจนเข้าใจทั้งกลุ่ม
9. แตล่ ะกลมุ่ ออกไปนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนตามใบงาน
ขัน้ สรปุ และการประยกุ ต์
10. ครแู ละนกั ศึกษารว่ มสรุปเนื้อหาอีกคร้งั โดยวธิ ถี าม-ตอบ
11. นักศกึ ษาซกั ถามข้อสงสยั
12. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบประเมนิ ตนเอง
6. ส่อื และแหล่งการเรยี นกรู้
1. หนังสอื เรียนวิชาอาชีวอนามยั และความปลอดภัยของสำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์
2. ใบงาน
3. แผน่ ใสสรุปเนอ้ื หา และเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้

83
7. หลกั ฐานการเรยี นรู้

1. เอกสารบนั ทึกหลงั การสอน
2. การตรวจผลงาน

3. แผนการจดั การเรยี นรู้

4. สมดุ เชค็ ชื่อนกั เรียนนกั ศึกษา
8. การวดั และประเมนิ ผล

วิธวี ัดผล
1. การตอบคำถามรายบุคคล
2. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 16
3. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
4. สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
5. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
8.1 เครอื่ งมอื ประเมนิ ผล
1. คำถาม
2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 16
3. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่
5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. การประเมนิ จากคำถาม เกณฑต์ อบไดท้ ุกข้อ
2. การประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 16 เกณฑ์ผ่าน 50%
3. การสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผา่ น 50%
4. การสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน 50%
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง

84
9. บนั ทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้

9.1 ข้อสรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหาท่ีพบ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

9.3 แนวทางแกป้ ัญหา
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................