คู่มือสื่อ 60 พรรษา

95

การประเมิน
ทกั ษะ ระดับความสามารถ
กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ ดมี าก (๓) ดี (๒) ควรปรับปรุง (๑)

การสังเกต ใชป้ ระสาทสัมผัสในการรวบรวม ใช้ประสาทสมั ผสั ในการ ไมส่ ามารถใชป้ ระสาท
ขอ้ มูลเกยี่ วกับการเปล่ียนแปลง รวบรวมข้อมลู เกี่ยวกับการ สมั ผัสในการรวบรวม
ลักษณะของรากและลาตน้ ของต้น เปลีย่ นแปลงลักษณะของราก ข้อมูลเก่ยี วกบั การ
เทยี นเมือ่ แช่ในนา้ สีแดงด้วย และลาต้นของต้นเทยี นเมื่อแช่ เปลยี่ นแปลงลกั ษณะของ
ตนเอง โดยไม่เพิ่มความคิดเห็น ในน้าสแี ดงได้ จากการช้ีแนะ รากและลาตน้ ของตน้
ของครูหรือผ้อู นื่ เทยี นเมอ่ื แช่ในนา้ สแี ดง
ถึงแม้จะไดร้ บั คาแนะนา
จากผู้อ่นื
การจัดกระทา นาเสนอข้อมูลการเปลย่ี นแปลง นาเสนอข้อมูลการ ไมส่ ามารถนาเสนอข้อมลู
และส่อื ลกั ษณะของรากและลาตน้ เทียนเมอ่ื เปลีย่ นแปลงลกั ษณะของราก การเปลย่ี นแปลงลักษณะ
ความหมายข้อมูล แช่ในน้าสแี ดง ใหผ้ ู้อื่นเข้าใจได้งา่ ย และลาต้นเทยี นเมื่อแช่ในน้าสี ของรากและลาต้นเทียน
และชัดเจนดว้ ยตนเอง แดงใหผ้ ู้อื่นเข้าใจไดง้ ่ายและ เมื่อแชใ่ นน้าสแี ดงให้ผอู้ ืน่
ชัดเจน โดยการช้ีแนะของครู เข้าใจได้งา่ ย ถึงแมจ้ ะ
หรือผู้อ่นื ไดร้ ับคาแนะนาจากผอู้ นื่
การลงความเห็น เพมิ่ เติมความคิดเหน็ เกีย่ วกับ เพ่ิมเติมความคิดเห็นเก่ยี วกับ ไม่สามารถเพ่ิมเติมความ
จากข้อมลู การเปล่ียนแปลงจากการแชต่ ้น การเปลยี่ นแปลงจากการแช่ คิดเหน็ เกีย่ วกบั การ
เทยี นได้อย่างมเี หตุผล จากความรู้ ต้นเทียนได้อย่างมเี หตผุ ล เปล่ยี นแปลงจากการแชต่ น้
หรือประสบการณ์เดมิ ได้ด้วยตัวเอง จากความรูห้ รอื ประสบการณ์ เทยี นได้อย่างมีเหตผุ ล
เดมิ โดยอาศัยคาแนะนาของ ถึงแมจ้ ะไดร้ บั คาแนะนา
ครหู รือผู้อื่น จากผ้อู ่ืน
การทดลอง ทาการทดลองโดยมีข้นั ตอน ทาการทดลองโดยมีขน้ั ตอน ไม่สามารถทดลองตาม
ครบถว้ นได้ด้วยตนเอง ครบถ้วนได้ โดยได้รับการ ขน้ั ตอนครบถว้ นได้ ถึงแม้
ชีแ้ นะจากครหู รือเพ่ือน จะได้รับคาแนะนาจาก
ผู้อื่น
การตีความหมาย ตีความหมายข้อมลู และลงข้อสรุป ตีความหมายข้อมูลและลง ไมส่ ามารถตคี วามหมาย
ข้อมลู และ จากการทากจิ กรรมได้วา่ รากทา ขอ้ สรปุ จากการทากจิ กรรมได้ ข้อมูลและลงข้อสรุปจาก
ลงข้อสรปุ หน้าทด่ี ดู น้าและธาตอุ าหาร แลว้ ว่ารากทาหน้าที่ดูดน้าและธาตุ การทากจิ กรรมได้วา่ ราก
ลาเลียงส่งตอ่ ไปยัง ลาตน้ และลา อาหาร แล้วลาเลยี งส่งต่อไป ทาหน้าท่ดี ดู น้าและธาตุ
ตน้ ทาหน้าท่ลี าเลียงนา้ และธาตุ ยังลาตน้ และลาตน้ ทาหนา้ ท่ี อาหารแลว้ ลาเลียงสง่
อาหารไปยังส่วนตา่ ง ๆ ของพืช ลาเลยี งน้าและธาตุอาหารไป ต่อไปยัง ลาตน้ และ
โดยใชข้ ้อมลู ท่ีรวบรวมไดจ้ ากการ ยังสว่ นตา่ ง ๆ ของพชื โดยใช้ ลาตน้ ทาหนา้ ทลี่ าเลียงน้า
สังเกตและการทดลอง ดว้ ยตนเอง ขอ้ มูลท่ีรวบรวมไดจ้ ากการ และธาตุอาหารไปยงั ส่วน
สังเกตและการทดลอง โดย ตา่ ง ๆ ของพืช โดยใช้
การชแี้ นะของครหู รือผู้อ่ืน ข้อมลู ทร่ี วบรวมได้จาก

คู่มือการใช้ชดุ การจดั การเรียนรู้โครงการจัดทาำ สอ่ื 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) ๙๕

6102171L01b.indd 95 7/13/18 9:11 AM

96

ทักษะ ดมี าก (๓) ระดบั ความสามารถ ควรปรบั ปรงุ (๑)
กระบวนการทาง ดี (๒) การสังเกตและการ
ทดลอง ถงึ แม้จะได้รบั
วทิ ยาศาสตร์ คาแนะนาจากผู้อน่ื

๓) การประเมินทางดา้ นจิตพสิ ยั เช่น การประเมินด้านคณุ ธรรม โดยจะมีการสงั เกตคุณธรรมของ
นกั เรียนท่ีเกดิ ข้นึ ที่แตกต่างกันไปในแต่ละกิจกรรม

แบบประเมินด้านคณุ ธรรม
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง หน้าท่ีของรากและลาต้น
ระดบั พฤตกิ ลรรม
ที่ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ เกดิ = ๑ ไม่เกิด = ๐ คะแนนทีไ่ ด้

๑. มีความสามัคคี ชว่ ยเหลอื ในการทางานกลุ่ม
๒. มวี นิ ยั

๓. มคี วามม่งุ ม่นั ในการทางาน

รวม

เอกสารประกอบชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีเอกสารประกอบ ดงั นี้

๑. ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับครูผสู้ อน) ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ๖ เลม่ ประกอบดว้ ย
๑.๑ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรบั ครผู ู้สอน) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เลม่ ๑
๑.๒ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผสู้ อน) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เลม่ ๑
๑.๓ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับครูผูส้ อน) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เล่ม ๑
๑.๔ ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผู้สอน) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เล่ม ๑
๑.๕ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครผู สู้ อน) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ เล่ม ๑
๑.๖ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครผู สู้ อน) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๑

๒. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับนักเรียน) ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ๖ เล่ม ประกอบดว้ ย
๒.๑ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรียน) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เล่ม ๑
๒.๒ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรียน) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เล่ม ๑
๒.๓ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นักเรียน) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เล่ม ๑
๒.๔ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นักเรียน) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เล่ม ๑
๒.๕ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรบั นักเรยี น) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๕ เล่ม ๑
๒.๖ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เลม่ ๑

๓. ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรบั ครูผู้สอน) ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ๖ เล่ม ประกอบดว้ ย
๓.๑ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับครูผูส้ อน) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เลม่ ๒
๓.๒ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผสู้ อน) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เล่ม ๒

๙๖ ค่มู อื การใชช้ ดุ การจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรับปรุง)

6102171L01b.indd 96 7/13/18 9:11 AM

97

๓.๓ ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครผู ูส้ อน) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เล่ม ๒
๓.๔ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับครผู สู้ อน) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เลม่ ๒
๓.๕ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับครูผสู้ อน) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เลม่ ๒
๓.๖ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผู้สอน) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เลม่ ๒
๔. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรยี น) ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ๖ เลม่ ประกอบดว้ ย
๔.๑ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เล่ม ๒
๔.๒ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นักเรียน) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เลม่ ๒
๔.๓ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นักเรยี น) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เล่ม ๒
๔.๔ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับนักเรยี น) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ เลม่ ๒
๔.๕ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรยี น) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เล่ม ๒
๔.๖ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรบั นกั เรียน) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่ม ๒

คมู่ ือการใช้ชุดการจดั การเรียนรูโ้ ครงการจัดทำาสอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๙๗

6102171L01b.indd 97 7/13/18 9:11 AM

98

ชุดการจัดการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

เกร่ินนา
ชุดการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 –
6 ชุดน้ีพัฒนามาจากส่ือ 60 พรรษา เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ซึ่ง
จัดทาขึ้นสาหรับโรงเรียนขนาดเล็กท่ีมีครูไม่ครบชั้น ใช้วิธีการจัดช้ันเรียนแบบคละช้ัน โดยนามาแยกกิจกรรม
การจดั การเรียนรูต้ ามระดบั ชั้น แลว้ ปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติมให้เหมาะสมกับบริบทการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน
วังไกลกังวล การจัดทาชุดการจัดการเรียนรู้ ได้วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อจัดทาเป็นหน่วยการ
เรียนรู้ที่มีแก่นเรื่อง (theme) และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักภาษา และการใช้ภาษา ผ่าน
การฝึกทกั ษะการฟงั การพดู การอ่าน การเขียน การคิด และการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจน
บรู ณาการกล่มุ สาระการเรยี นรู้อนื่ ท่เี ก่ยี วข้อง

โครงสร้างของชุดการจัดการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ชุดการจดั การเรยี นรขู้ องแตล่ ะชัน้ ปี ประกอบด้วยหนว่ ยการเรยี นรู้ 6 หนว่ ย ดงั นี้
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 - 3 จานวน 120 ชว่ั โมงตอ่ ปี ประกอบด้วย ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 3 หนว่ ย
การเรียนรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง และภาคเรยี นที่ 2 จานวน 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 - 6 จานวน 80 ชวั่ โมงตอ่ ปี ประกอบดว้ ย ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน 3 หน่วย
การเรียนรู้ เวลา 40 ช่วั โมง และภาคเรียนที่ 2 จานวน 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง

๙๘ คมู่ ือการใช้ชุดการจัดการเรียนรู้โครงการจัดทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง)

6102171L01b.indd 98 7/13/18 9:11 AM

99

โครงสรา้ งของชุดการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ผงั โครงสรา้ งของชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๓

6. Free Time 1. Self 2. Family
(20 ชม.) (20 ชม.) (20 ชม.)
5. Around
หนว่ ยการเรยี นรู้ 3. School
Me (20 ชม.) (20 ชม.)
วชิ าภาษาองั กฤษ

ป.1-3

(120 ชว่ั โมง/ป)ี

4. Food &
Drinks
(20 ชม.)

คมู่ อื การใชช้ ดุ การจัดการเรียนรู้โครงการจัดทาำ สอ่ื 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง) ๙๙

6102171L01b.indd 99 7/13/18 9:11 AM

100

โครงสรา้ งของชดุ กิจกรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1

หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เร่ืองย่อย จานวน ช่ือแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน
เรียนร้ทู ่ี แผน ชม.
1 Self 1. Hello 2 1. Hello, How Are You? 2
2. Nice to Meet You 2
2. About Me! 1 1. Know About Me 2
3. My Body 2 1. Parts of Your body 2
2. Monster’s body 2
4. My New Friend 2 1. Tell Me More 2
2. Who is this? 2
5. Clothes 3 1. My Clothes 1 2
2. My Clothes 2 2
3. What colour is it? 2
2 Family People in My Family 4 1. My Family 2
2. Family Members 2
3. Appearance 2
4. Happy Family 2
Jobs 3 1. My Job 2
2. Family’s Job 2
3. My Dream Job 2
Animals We Keep at Home 3 1. Animals at Home 2
2. My Lovely Pets 2
3. The Rabbit and the Turtle 2

๑๐๐ คมู่ ือการใช้ชุดการจัดการเรียนรโู้ ครงการจัดทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 100 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชุดกจิ กรรมการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 101
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ชอ่ื หน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ชอื่ แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้ที่ แผน 2
3 School 1. Back to School 4 1. Things in the Classroom 2
2. Numbers 2
3. How Many? 2
4. Get Ready! 2
2. Welcome to My 2 1. Classroom Language 2
Classroom 2. School Signs 2
3. My Weekly Timetable 4 1. Time 2
2. School Subjects 2
3. Days in a Week 2
4. Around School

ค่มู ือการใช้ชดุ การจัดการเรยี นรโู้ ครงการจดั ทำาสอื่ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง) ๑๐๑

6102171L01b.indd 101 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 102
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ชือ่ แผนการจดั การเรยี นรู้
เรียนรทู้ ี่ แผน 1. Hello, How Are You? 2
1 Self 1. Hello 2 2. Nice to Meet You 2
1 1. Know About Me 2
2. About Me! 2 1. Parts of Your body 2
3. My Body 2 2. Monster’s body 2
3 1. Tell Me More 2
4. My New Friend 2. Who is this? 2
4 1. My Clothes 1 2
5. Clothes 2. My Clothes 2 2
3 3. What colour are they? 2
2 Family 1. People in My Family 1. My Family 2
3 2. Family Members 2
2. Jobs 3. Appearance 2
3. Animals We Keep at Home 4. Happy Family 2
1. My Job 2
2. Work Places 2
3. I Want to Be …. 2
1. Animals at Home 2
2. Tom’s Pet is a Dog 2
3. The Rabbit and the Turtle 2

๑๐๒ คูม่ อื การใช้ชดุ การจดั การเรียนรโู้ ครงการจัดทำาสือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 102 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชดุ กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ 103
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ช่อื แผนการจัดการเรยี นรู้
เรียนรทู้ ่ี แผน 1. Things in the Classroom 2
School 1. Back to School 4 2. Numbers 2
3 3. How Many? 2
2 4. Get Ready! 2
2. Welcome to My Classroom 4 1. Classroom Language 2
3. My Weekly Timetable 2. Classroom Language 2
1. Time 2
2. School Subjects 2
3. Days in a Week 2
4. Around School 2

คู่มอื การใชช้ ุดการจดั การเรียนรโู้ ครงการจดั ทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรงุ ) ๑๐๓

6102171L01b.indd 103 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ 104
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เรื่องย่อย จานวน ชือ่ แผนการจดั การเรยี นรู้
เรยี นรทู้ ่ี แผน 1. Hello, How Are You? 2
1 Self 1. Hello 2 2. Nice to Meet you 2
1 1. Know About Me 2
2. About Me! 2 1. Parts of Your body 2
3. My Body 2 2. Monster’s body 2
3 1. Tell Me More 2
4. My New Friend 2. What Does she Look Like? 2
5. Clothes 4 1. My Clothes 1 2
2. My Clothes 2 2
2 Family 1. People in My Family 3 3. What is He/she Wearing? 2
1. My Family 2
2. Jobs 3 2. Family Members 2
3. Animals We Keep at Home 3. Appearance 2
4. Happy Family 2
1. My Job 2
2. Work Places 2
3. My Dream Job 2
1. Animals at Home 2
2. My Lovely Pets 2
3. The Rabbit and the Turtle 2

๑๐๔ คมู่ อื การใชช้ ุดการจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง)

6102171L01b.indd 104 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ 105
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ช่อื หน่วย เรื่องย่อย จานวน ช่ือแผนการจัดการเรยี นรู้
เรียนรทู้ ี่ แผน 1. Things in the Classroom 2
3 School 1. Back to School 4 2. Numbers 2
3. How Many? 2
2. Welcome to My Classroom 2 4. Get Ready! 2
3. My Weekly Timetable 4 1. Classroom Language 2
2. School Signs 2
1. Time 2
2. School Subjects 2
3. Days in a Week 2
4. Around School 2

คมู่ ือการใชช้ ุดการจัดการเรยี นรโู้ ครงการจัดทาำ ส่ือ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง) ๑๐๕

6102171L01b.indd 105 7/13/18 9:11 AM

106

โครงสร้างของชุดการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ

ผงั โครงสร้างของชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
วชิ าภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 -6

6. Festivals & 1. Me & My 2. School
Celebrations Family Life
(13 ชม.)
(12 ชม.) (13 ชม.)
5. Around Me หนว่ ยการเรียนรู้ 3. Healthy
วชิ าภาษาอังกฤษ
(15 ชม.) Living
ป. 4 - 6 (14 ชม.)

(80 ชว่ั โมง/ปี)
4. Recreation

and Free
Time (13 ชม.)

๑๐๖ ค่มู ือการใช้ชุดการจัดการเรียนรู้โครงการจดั ทำาสอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

6102171L01b.indd 106 7/13/18 9:11 AM

107

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1

หน่วยการ ชื่อหน่วย เรื่องย่อย จานวน ชอื่ แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน
เรียนรูท้ ี่ แผน ชม.
1 Me & My 2 1. Hello! My Name Is Mary 1
Family 1. All About Me 2. Thing You Should Know About
Me 1

2. Home Sweet Home 3 1. We Love and Care 1
2. There’s No One Just Like You 1
3. Who? 1
3. My Wonderful Family 2 1. What Is She Like? 1
4. Doing Housework 2. My Grandma Is Kind to Me 1
5. Happy Home 2 1. I Clean My Room 1
6. Bedtime Story 2. I Can Do It 1
2 School 1. My Classroom 2 1. My Daddy 1
Life 2. My Beloved Father 1
2 1. Goldilocks and the Three Bears 1
2. Put on the Puppet Show 1
5 1. What I Learn (1) 1
2. What I Learn (2) 1
3. Things in My Classroom (1) 1
4. Things in My Classroom (2) 1
5. Class Rules 1

คู่มอื การใชช้ ุดการจดั การเรียนรโู้ ครงการจัดทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) ๑๐๗

6102171L01b.indd 107 7/13/18 9:11 AM

108

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1

หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เร่ืองย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน
เรยี นรู้ท่ี แผน ชม.
2. School Activities 4 1. Let’s Go Camping 1
2. Sports Day 1
3. English Day (1) 1
4. English Day (1) 1
3. Around My School 4 1. Places in My School 1
2. Places in My Town 1
3. How Can I Get to the Canteen?
(1) 1

4. How Can I Get to the Canteen? 1
(2)
3 Healthy 1. What’s the Matter? 5 1. Doing a Check-up 1
Living 2. Knowing Your Feeling 1
2. Let’s Taste 3. Giving Advice 1
4. Going to the Hospital 1
5. Reading Medicines Labels 1
5 1. Food Group 1
2. Unmuddle the Meals 1
3. Food Survey 1
4. Going Shopping 1
5. Eating Out 1

๑๐๘ คมู่ อื การใชช้ ุดการจดั การเรียนรู้โครงการจดั ทำาส่ือ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

6102171L01b.indd 108 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 109
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน
ชม.
หน่วยการ ช่ือหน่วย เรื่องย่อย จานวน ช่ือแผนการจัดการเรียนรู้
เรยี นรู้ท่ี แผน 1
3. Take Care of Yourself 4 1. Keeping Yourself Clean 1
2. Cleaning time 1
3. You Look Great! 1
4. Healthy Life Style 1
4 Recreation 3 1. Interesting Activities 1
and Free Free Time 2. Fun Activities (1) 1
1
Time 3. Fun Activities (2) 1
Sports and Games 3 1. Fun Games 1
2. Exciting Sports 1
3. My Idol 1
Amusement Park 2 1. Let’s go on that! (1) 1
TV Programs 2. Let’s go on that! (2) 1
Holidays 2 1. What’s on TV? (1) 1
2. What’s on TV? (2) 1
3 1. Going on Vacation 1
2. Happy Trip (1)
3. Happy Trip (2)

ค่มู อื การใช้ชุดการจดั การเรียนรโู้ ครงการจดั ทาำ สื่อ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ ) ๑๐๙

6102171L01b.indd 109 7/13/18 9:11 AM

110

โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษ
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1

หน่วยการ ชอื่ หน่วย เร่ืองย่อย จานวน ช่อื แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน
เรียนร้ทู ่ี 1. All About Me แผน ชม.
1 Me & My 2 1. Hello! My Name Is Mary 1
Family 2. Thing You Should Know About
Me 1

2. Home Sweet Home 3 1. We Love and Care 1
2. There’s No One Just Like You 1
3. Who Are These People? 1
3. My Wonderful Family 2 1. What Is She Like? 1
4. Doing Housework 2. My Grandma Is Kind to Me 1
5. Happy Home 2 1. I Clean My Room 1
6. Bedtime Story 2. I Can Do It 1
2 1. My Daddy 1
2. My Beloved Father 1
2 1. Goldilocks and the Three
Bears 1

2. Put on the Puppet Show 1
2 School Life 1. My Classroom 4 1. What I Learn (1) 1
2. What I Learn (2) 1
3. Things in My Classroom (1) 1
4. Things in My Classroom (2) 1
2. Class Rules 1 1. Our Class Rules 1
3. School Activities 3 1. Let’s Go Camping 1
2. Sports Day (1) 1
3. Sports Day (2) 1

๑๑๐ คูม่ อื การใชช้ ุดการจดั การเรียนรูโ้ ครงการจดั ทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรงุ )

6102171L01b.indd 110 7/13/18 9:11 AM

111

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1

หนว่ ยการ ชื่อหน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ชื่อแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน
เรยี นรู้ที่ Healthy Living 4. At School แผน ชม.
5. Vocabulary Review 4 1. Places at School 1
3 1. What’s the Matter? 2. Where Is the Library? 1
3. How Do You Come to School? 1
2. Let’s Taste 4. Places around School 1
1 1. How To Make a Word Search 1
3. Take Care of Yourself 5 1. Doing a Check-up 1
2. Knowing Your Feeling 1
3. Giving Advice 1
4. Going to the Hospital 1
5. Reading Medicines Labels 1
5 1. Food Group 1
2. Unmuddle the Meals 1
3. Food Survey 1
4. Going Shopping 1
5. Eating Out 1
4 1. Keeping Yourself Clean 1
2. Cleaning time 1
3. You Look Great! 1
4. Healthy Life Style 1

คมู่ ือการใช้ชดุ การจดั การเรยี นรูโ้ ครงการจดั ทำาสือ่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) ๑๑๑

6102171L01b.indd 111 7/13/18 9:11 AM

112

โครงสรา้ งของชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1

หน่วยการ ชื่อหน่วย เร่ืองย่อย จานวน ชื่อแผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน
เรียนร้ทู ี่ 1. All About Me แผน ชม.
1 1. Me & My 2 1. Hello! My Name Is Mary 1
Family 2. Home Sweet Home 2. Things You Should Know 1
About Me 1
3. My Wonderful Family 3 1. We Love and Care 1
4. Doing Housework 2. There’s No One Just Like You 1
5. Happy Home 3. Who? 1
6. Bedtime Story 2 1. What Is She Like? 1
2. My Grandma Is Kind to Me 1
2 1. I Clean My Room 1
2. I Can Do It 1
2 1. My Daddy 1
2. My Beloved Father 1
2 1. Goldilocks and the Three 1
Bears
2. Put on the Puppet Show

๑๑๒ คู่มอื การใช้ชุดการจดั การเรยี นร้โู ครงการจดั ทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 112 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชุดกจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 113
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1
จานวน
หนว่ ยการ ชอ่ื หน่วย เร่ืองย่อย จานวน ช่อื แผนการจัดการเรยี นรู้ ชม.
เรียนร้ทู ่ี 1. My Classroom แผน 1
2 School Life 5 1. What I Learn (1) 1
2. School Activities 2. What I Learn (2) 1
3. Things in My Classroom (1) 1
3. Around my School 4. Things in My Classroom (2) 1
5. Class Rules 1
4 1. Let’s Go Camping 1
2. Sports Day 1
3. English Day (1) 1
4. English Day (2) 1
4 1. Places in My School 1
2. Places in My Town 1
3. How Can I Get to the 1
Canteen? (1)
4. How Can I Get to the
Canteen? (2)

คมู่ ือการใช้ชุดการจัดการเรยี นรโู้ ครงการจัดทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง) ๑๑๓

6102171L01b.indd 113 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กิจกรรมการเรียนรูก้ ล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ 114
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน
ชม.
หน่วยการ ช่อื หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ชือ่ แผนการจัดการเรยี นรู้
เรียนรู้ท่ี Healthy Living 1. What’s the Matter? แผน 1
5 1. Doing a Check-up 1
3 2. Let’s Taste 2. Knowing Your Feeling 1
1
3. Take Care of Yourself 3. Giving Advice 1
4. Going to Hospital 1
5. Reading Medicine Labels 1
5 1. Food Group 1
2. Unmuddle the Meals 1
3. Food Survey 1
4. Going Shopping 1
5. Eating Out 1
4 1. Keeping Yourself Clean 1
2. Cleaning Time 1
3. You Look Great!
4. Healthy Life Style

๑๑๔ คู่มอื การใช้ชดุ การจดั การเรียนรู้โครงการจดั ทาำ สอ่ื 60 พรรษา (ฉบับปรับปรุง)

6102171L01b.indd 114 7/13/18 9:11 AM

115

โครงสร้างของชดุ กิจกรรมการเรียนร้กู ลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

หน่วยการ ช่อื หน่วย เรอื่ งย่อย จานวน ชื่อแผนการจดั การเรียนรู้ จานวน
เรยี นรทู้ ี่ 1. Variety of Food and แผน ชม.
4 Food and Drinks 2 1. Variety of Food 2
Drinks 2. Fruits 2. Variety of Drinks 2
3 1. Fruit Variety 2
2. My Favourite Fruit 2
3. Fruits and Vegetables 2
3. Choices of Food and 5 1. Healthy and Unhealthy Food 2
Drinks 2. Tastes of Food 2
3. Making a Drink and a Sandwich 2
4. Ordering Drinks 2
5. Mini Menus 2
5 Around Me 1. Around My House 3 1. My House 1 2
2. My House 2 2
2. In the Park 3. My House 3 2
3. Animals 2 1. In the Park 2
4. The Weather 2. Activities in the Park 2
2 1. Let’s Know Wildlife 2
2. About Wildlife 2
3 1. Weather & Seasons 1 2
2. Weather & Seasons 2 2
3. The Sun Comes Up! 2

คู่มือการใช้ชดุ การจดั การเรียนรโู้ ครงการจดั ทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง) ๑๑๕

6102171L01b.indd 115 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ 116
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชือ่ หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจดั การเรียนรู้
เรยี นรู้ที่ 1. Hobbies แผน 2
6 My Free 6 1. Things in the Playground 2
Time 2. Have Fun in the Playground 2
3. Fun Hobbies 2
4. My Hobby 2
5. Enjoying Music 2
6. Playing Music 2
2. Sports 4 1. Sport Time 2
2. My Favourite Sport 2
3. Fun Time 2
4. Sport Day

๑๑๖ ค่มู อื การใช้ชดุ การจัดการเรยี นรโู้ ครงการจัดทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 116 7/13/18 9:11 AM

117

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2

หนว่ ยการ ชอื่ หน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ช่อื แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน
เรยี นร้ทู ี่ 1. Variety of Food and แผน ชม.
4 Food and Drinks 2 1. Variety of Food 2
Drinks 2. Fruits 2. Variety of Drinks 2
3 1. Fruit Variety 2
2. My Favourite Fruit 2
3. Fruits and Vegetables 2
3. Choices of Food and 5 1. Healthy and Unhealthy Food 2
Drinks 2. Tastes of food 2
3. Making a Drink 2
4. Ordering Drinks 2
5. Mini Menus 2
5 Around Me 1. Around My House 3 1. My House 1 2
2. My House 2 2
2. In the Park 3. My House 3 2
3. Animals 2 1. In the Park 2
4. The Weather 2. Activities in the Park 2
2 1. Let’s Know Wildlife 2
2. About Wildlife 2
3 1. Weather & Seasons 1 2
2. Weather & Seasons 2 2
3. The Sun Comes Up! 2

คมู่ ือการใช้ชุดการจัดการเรยี นร้โู ครงการจัดทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรุง) ๑๑๗

6102171L01b.indd 117 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ 118
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชือ่ หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจดั การเรียนรู้
เรยี นรู้ที่ 1. Hobbies แผน 2
6 My Free 6 1. Things in the Playground 2
Time 2. Have Fun in the Playground 2
3. Fun Hobbies 2
4. My Hobby 2
5. Enjoying Music 2
6. Playing Music 2
2. Sports 4 1. Sport Time 2
2. My Favourite Sport 2
3. Fun Time 2
4. Sport Day

๑๑๘ ค่มู อื การใช้ชดุ การจัดการเรยี นรโู้ ครงการจัดทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 118 7/13/18 9:11 AM

119

โครงสร้างของชุดกิจกรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2

หนว่ ยการ ชือ่ หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ช่อื แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน
เรียนรทู้ ี่ 1. Variety of Food and แผน ชม.
4 Food and Drinks 2 1. Variety of Food 2
Drinks 2. Fruits 2. Variety of Drinks 2
3 1. Fruit Variety 2
2. My Favourite Fruit 2
3. Fruits and Vegetables 2
3. Choices of Food and 5 1. Healthy and Unhealthy Food 2
Drinks 2. Tastes of food 2
3. Making a Drink and a Sandwich 2
4. Ordering Drinks 2
5. Mini Menus 2
5 Around Me 1. Around My House 3 1. My House 1 2
2. My House 2 2
2. In the Park 3. My House 3 2
3. Animals 2 1. In the Park 2
4. The Weather 2. Activities in the Park 2
2 1. Let’s Know Wildlife 2
2. About Wildlife 2
3 1. Weather & Seasons 1 2
2. Weather & Seasons 2 2
3. The Sun Comes Up! 2

คู่มอื การใช้ชดุ การจัดการเรยี นรูโ้ ครงการจัดทาำ สอ่ื 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) ๑๑๙

6102171L01b.indd 119 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กิจกรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ 120
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชือ่ หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจดั การเรียนรู้
เรยี นรู้ที่ 1. Hobbies แผน 2
6 My Free 6 1. Things in the Playground 2
Time 2. Have Fun in the Playground 2
3. Fun Hobbies 2
4. My Hobby 2
5. Enjoying Music 2
6. Playing Music 2
2. Sports 4 1. Sport Time 2
2. My Favourite Sport 2
3. Fun Time 2
4. Sport Day

๑๒๐ ค่มู อื การใช้ชดุ การจัดการเรียนรูโ้ ครงการจัดทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 120 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ 121
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน
ชม.
หนว่ ยการ ชอื่ หน่วย เร่ืองย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจัดการเรยี นรู้
เรยี นรทู้ ่ี แผน 1
4 Recreation 1. Free Time 3 1. Interesting Activities 1
and Free 2. Fun Activities (1) 1
Time 2. Sports and Games 1
3. Fun Activities (2) 1
3 1. Fun Games 1
2. Exciting Sports 1
3. My Idol 1
3. Amusement Parks 2 1. Let’s Go on that! (1) 1
4. TV Programs 2. Let’s Go on that! (2) 1
5. Holidays 2 1. What’s on TV? (1) 1
2. What’s on TV? (2) 1
3 1. Going on Vacation 1
2. Happy Trip (1) 1
3. Happy Trip (2) 1
5 Around Me 1. Weather & Clothing 3 1. Weather & Seasons 1
2. Weather Forecast 1
3. Clothes 1
2. Local Wisdom 3 1. Handicrafts 1

2. Herbs 1
3. Herbs 2

คมู่ ือการใช้ชดุ การจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทาำ สื่อ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรุง) ๑๒๑

6102171L01b.indd 121 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ 122
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชื่อหน่วย เร่อื งย่อย จานวน ชือ่ แผนการจดั การเรียนรู้
เรียนรทู้ ่ี แผน 1
3. Animals 4 1. Animals 1
1
2. Wild Animals 1
3. World Animals 1
4. Save Animals 1
4. Save the Earth 5 1. Plants 1
1
2. Reduce/Reuse/Recycle#1 1
3. Reduce/Reuse/Recycle#2 1
4. Energy & Environment 1
5. Let’s Stop Pollution! 1
6 Festivals & 1. Great Days 4 1. Birthday 1
2. School Day 1
Celebrations 3. Visakha Bucha Day 1
2. Children’s Day 4. The King’s Great Day 1
3. Festivals 2 1. Children’s Day in Thailand 1
2. Children’s Day in AEC 1
4. Popular Days 4 1. Loy Krathong Day 1
2. Songkran Festival 1
3. Christmas Day 1 1
4. Christmas Day 2
2 1. Valentine’s Day
2. Halloween

๑๒๒ คู่มือการใช้ชดุ การจัดการเรียนรโู้ ครงการจดั ทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 122 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ 123
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชอื่ หน่วย เรอ่ื งย่อย จานวน ชอ่ื แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้ท่ี 1. Free Time แผน 1
4 Recreation and 3 1. Interesting Activities 1
Free Time 2. Sports and Games 2. Fun Activities (1) 1
3. Fun Activities (2) 1
3. Amusement Park 3 1. Fun Games 1
4. TV Programs 2. Exciting Sports 1
5. Holidays 3. My Idol 1
2 1. Let’s Go on that! (1) 1
1. Weather & 2. Let’s Go on that! (2) 1
Clothing 2 1. What’s on TV? (1) 1
2. Local Wisdom 2. What’s on TV? (2) 1
3 1. Going on Vacation 1
3. Animals 2. Happy Trip (1) 1
3. Happy Trip (2) 1
5 Around Me 3 1 Weather & Seasons 1
2 Weather Forecast 1
3 Clothes 1
3 1. Handicrafts 1
2. Herbs 1 1
3. Herbs 2 1
4 1. What Am I? 1
2. Wild Animals 1
3. World Animals 1
4. Save Animals

คู่มือการใชช้ ดุ การจัดการเรยี นร้โู ครงการจัดทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๑๒๓

6102171L01b.indd 123 7/13/18 9:11 AM

โครงสรา้ งของชุดกิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ 124
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2
จานวน
หน่วยการ ช่อื หน่วย เร่ืองย่อย จานวน ชอื่ แผนการจดั การเรียนรู้ ชม.
เรยี นร้ทู ่ี 4. Save the Earth แผน 1
5 1. Plants 1
1. Great Days 2. Reduce/Reuse/Recycle#1 1
3. Reduce/Reuse/Recycle#2 1
2. Children’s Day 4. Energy & Environment 1
3. Festivals 5. Let’s Stop Pollution! 1
6 Festivals & 4 1. Birthday 1
Celebrations 4. Popular Days 2. School Day 1
3. Visakha Bucha Day 1
4.The King Bhumibol Adulya 1
dejsis Great Day 1
2 1. Children’s Day in Thailand 1
2. Children’s Day in AEC 1
4 1. Loy Krathong Day 1
2. Songkran Festival 1
3. Christmas Day 1 1
4. Christmas Day 2 1
2 1. Valentine’s Day
2. Halloween

๑๒๔ คมู่ อื การใชช้ ดุ การจดั การเรียนรูโ้ ครงการจัดทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง)

6102171L01b.indd 124 7/13/18 9:11 AM

โครงสร้างของชุดกิจกรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ 125
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน
ชม.
หน่วยการ ชอื่ หน่วย เรือ่ งย่อย จานวน ชอื่ แผนการจดั การเรียนรู้
เรียนรู้ที่ 1. Free Time แผน 1
4 Recreation and 3 1. Interesting Activities 1
Free Time 2. Sports and Games 2. Fun Activities (1) 1
3. Fun Activities (2) 1
3. Amusement Park 3 1. Fun Games 1
4. TV Programs 2. Exciting Sports 1
5. Holidays 3. My Idol 1
2 1. Let’s Go on that! (1) 1
1. Weather & 2. Let’s Go on that! (2) 1
Clothing 2 1. What’s on TV? (1) 1
2. Local Wisdom 2. What’s on TV? (2) 1
3 1. Going on Vacation 1
3. Animals 2. Happy Trip (1) 1
3. Happy Trip (2) 1
5 Around Me 3 1. Weather & Seasons 1
2. Weather Forecast 1
3. Clothes 1
3 1. Handicrafts 1
2. Herbs 1 1
3. Herbs 2 1
4 1. My Animals 1
2. Wild Animals 1
3. World Animals 1
4. Save Animals

คู่มอื การใชช้ ดุ การจดั การเรียนร้โู ครงการจัดทำาสอ่ื 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๑๒๕

6102171L01b.indd 125 7/13/18 9:11 AM

126

โครงสร้างของชดุ กิจกรรมการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2

หนว่ ยการ ชอ่ื หน่วย เร่ืองย่อย จานวน ช่อื แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน
เรยี นรูท้ ่ี 4. Save the Earth แผน ชม.
5 1. Plants 1
1. Great Days 2. Reduce/Reuse/Recycle#1 1
3. Reduce/Reuse/Recycle#2 1
2. Children’s Day 4. Pollution 1
3. Festivals 5. Let’s Stop Pollution! 1
6 Festivals & 4 1. Birthday 1
Celebrations 4. Popular Days 2. School Day 1
3. Visakha Bucha Day 1
4. The King’s Great Day 1
2 1. Children’s Day in Thailand 1
2. Children’s Day in AEC 1
4 1. Loy Krathong Day 1
2. Songkran Festival 1
3. Christmas Day 1 1
4. Christmas Day 2 1
2 1. Valentine’s Day 1
2. Halloween 1

ลกั ษณะเฉพาะของชุดการจัดการเรยี นรู้
ชุดการจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) แต่ละชั้นปีประกอบด้วยหน่วยการเรียนรู้ 6
หน่วย โดยเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษจากเร่ืองใกล้ตัวไปไกลตัว และการใช้ในชีวิตประจาวัน โดยแบ่งเป็นภาค
เรยี นละ 3 หน่วย ดังน้ี
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 ประกอบด้วย
ภาคเรียนท่ี 1
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 Self แก่นเรอื่ ง เร่อื งเกย่ี วกับตวั นกั เรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Family แก่นเรื่อง เรื่องเกี่ยวกับครอบครวั
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 School แกน่ เรอื่ ง เรือ่ งเกยี่ วกับโรงเรยี น
ภาคเรียนที่ 2
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 Food & Drinks แก่นเร่ือง เรอื่ งเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดืม่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me แก่นเรอ่ื ง เร่ืองเกีย่ วกับสงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตัว
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 Free Time แก่นเรอ่ื ง เรอื่ งเกีย่ วกับเวลาวา่ ง

๑๒๖ คู่มือการใชช้ ดุ การจัดการเรียนรู้โครงการจดั ทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 126 7/13/18 9:11 AM

127

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ – ๖ ประกอบดว้ ย
ภาคเรยี นท่ี 1
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 Me & My Family แก่นเร่อื ง เรอ่ื งเก่ียวกบั ตัวนักเรยี นและ
ครอบครวั
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 School Life แกน่ เรอื่ ง เรอื่ งเก่ียวกับชีวติ ในโรงเรยี น
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 Healthy Living แกน่ เรอ่ื ง เรื่องเกย่ี วกับสุขอนามัย
ภาคเรยี นที่ 2
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 Recreation & Free Time แก่นเร่ือง เรื่องเก่ียวกับกจิ กรรมและ
เวลาว่าง
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 Around Me แก่นเรื่อง เร่อื งเกย่ี วกับสิง่ แวดล้อม
ใกลต้ ัว
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 Festivals & Celebrations แก่นเรื่อง เรื่องเก่ยี วกับเทศกาลและ
การเฉลมิ ฉลอง
สาหรบั บทอา่ น บทพดู เข้าจังหวะ (Chant) บทคลอ้ งจอง (Rhyme) ต่างๆ ที่นามาใช้ในการจัด
กจิ กรรมการเรียนรู้ของแต่ละหนว่ ย จะมที ศิ ทางสอดคล้องไปในทางเดียวกนั กบั แก่นเร่อื ง ครผู ู้สอนสามารถ
เลือกเร่ืองกิจกรรมท่ีจะนามาให้นกั เรียนเรยี นรู้ หรืออ่านเพ่ิมเตมิ ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นิทาน บทอา่ นที่จะทา
ใหน้ กั เรยี นเกิดทกั ษะและความเข้าใจบทเรียนมากย่ิงขึ้น

หน่วยการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
นกั เรยี นจะได้เรียนรกู้ ับครู เรียนรจู้ ากเพอ่ื น และเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ผ่านกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย เพ่ือช่วย

ส่งเสริมการเรียนรู้และช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาครบถ้วนทั้งด้านจิตพิสัย ทักษะพิสัยและพุทธิพิสัย มีกิจกรรม
ดงั น้ี

1. กิจกรรมก่อนการเรียน ครูแนะนาบทเรียนประจาวัน นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจา
หน่วยการเรียนรู้ในกรณีที่เป็นกิจกรรมการเรียนรู้แรกของหน่วยการเรียนรู้ แจ้งจุดประสงค์และกิจกรรมการ
เรยี นรู้ หรือชแี้ จงทาความเข้าใจและสรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกนั กอ่ นการเรียน

2. กิจกรรมท่ีทาร่วมกันทั้งชั้นเรียน ครูสอนนักเรียนทั้งชั้นเรียน สาหรับกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นการ
นาเสนอเน้ือหาใหม่ การฝึกทักษะทางภาษา การแก้ไขข้อผิดพลาดในภาพรวมหรือการสรุปเน้ือหาบทเรียน
รว่ มกนั

3. กิจกรรมกลุ่มย่อยพบครู ครูสอนนักเรียนเป็นกลุ่มย่อย เน้นการฝึกทักษะ การเรียนรู้ทักษะทาง
ภาษา คอื ฟัง พูด อ่าน และเขยี น ทาความเขา้ ใจบทเรยี น แนวคดิ และความคิดรวบยอดทสี่ าคญั ในบทเรียน

4. กิจกรรมกลุ่มย่อย นักเรียนเรียนรู้โดยทาใบงาน แบบฝึกหัด หรือศึกษาใบความรู้ และช่วยกันทา
กจิ กรรมตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย เปน็ การเรียนร้แู บบรว่ มมือ (Cooperative Learning)

5. กจิ กรรมจับคู่ เป็นกจิ กรรมที่นักเรยี นสรา้ งปฏสิ มั พันธ์ท่ดี ตี อ่ กนั ช่วยเหลือและเรยี นรรู้ ว่ มกัน
6. กิจกรรมการทางานเด่ียว และการค้นคว้ารายบุคคล เป็นกิจกรรมเสริมสาหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว
จะใช้เวลาค้นคว้าส่ิงท่ีสนใจจากสื่อ เอกสาร หรือส่ือเทคโนโลยี ตามสภาพของโรงเรียน ฝึกให้เกิดนิสัยใฝ่รู้
ใฝ่เรียนในขณะเดียวกันนักเรียนที่ต้องการความเอาใจใส่เป็นพิเศษ ครูสามารถใช้เวลาดูแลซ่อมเสริมให้
โดยเฉพาะได้

คู่มอื การใชช้ ดุ การจดั การเรยี นร้โู ครงการจัดทาำ สื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๑๒๗

6102171L01b.indd 127 7/13/18 9:11 AM

128
แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรชู้ น้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 กาหนดไวแ้ ผนละ 2 ชวั่ โมง ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6
กาหนดไว้แผนละ 1 ชั่วโมง แตล่ ะแผนการจัดการเรยี นรปู้ ระกอบดว้ ย

1. คาชี้แจงประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม และการเตรียมการสอนล่วงหน้า
สาหรบั ครูผสู้ อน

2. แผนหน้าเดียว ที่แสดงขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตั้งแต่กิจกรรมก่อนการเรียน ขั้นนา ขั้น
สอน/ฝกึ และขน้ั สรุป โดยจดั แบง่ เวลาเปน็ แนวทางในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูไ้ ว้

3. ใบความรู้ ใบงาน และเฉลย
4. ส่ือการเรยี นรู้ ประกอบดว้ ย บัตรคา บัตรภาพ บัตรภาพคาศัพท์ แถบประโยค สคริปต์ เกม เพลง
ซีดี เป็นตน้
5. แผนการจัดการเรียนรู้อย่างละเอียด ที่ประกอบด้วยตารางแสดงขอบเขตเนื้อหา ตัวช้ีวัด
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สื่อการเรียนการสอน การวดั ผลและประเมินผล และกจิ กรรมการเรียนรู้
การทาแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างละเอียดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) มคี วามสาคญั สาหรับครูผสู้ อน เนือ่ งจาก

1) ภาษาอังกฤษเป็นวิชาทักษะ ท่ีต้องฝึกฝนทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ให้ถูกต้อง
คล่องแคล่ว และส่ือสารได้ ท้ังนี้ การเรียนรู้คาศัพท์และโครงสร้างทางภาษาก็มีความสาคัญเช่นกัน การจัด
การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะแต่ละด้านมีความแตกต่างกัน จึงควรมีกิจกรรมท่ีเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้
ใหค้ รูสามารถจดั กิจกรรมและปรับใชไ้ ด้

2) ครูสอนภาษาอังกฤษท่ีไม่จบเอกอังกฤษ หากยังไม่มีประสบการณ์ก็จะไม่มีความมั่นใจในการ
จัดการเรียนรู้ แม้จะศึกษาจากแผนหน้าเดียวก็จะไม่เห็นภาพในการจัดกิจกรรมในชั้นเรียน ดังนั้นรายละเอียด
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาหรับนักเรียนในแต่ละข้ันการสอนจะช่วยให้ครูสามารถดาเนินการได้อย่าง
สะดวกและมัน่ ใจขนึ้

3) เป็นแนวทางสาหรับครูในการพัฒนาตนเอง โดยครูสามารถศึกษาแผนการเรียนรู้อย่างละเอียด
ท่จี ะเหน็ ตวั อยา่ งการจัดกิจกรรม การจัดทาส่ือประกอบการจัดการเรียนรู้ที่ครบถ้วน ชัดเจน เหมาะสม สะดวก
ในการนาไปใช้ ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ แผนภูมิเพลง เกม บัตรคา บัตรภาพ บัตรภาพคาศัพท์ แถบประโยค
เป็นตน้
การนาชดุ การจัดการเรยี นรู้ไปใช้

ก่อนท่ีครูจะนาชุดการจัดการเรียนรู้น้ีไปใช้ ควรศึกษาและทาความเข้าใจเป้าหมายของการจัดการ
เรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้สื่อการเรียนรู้ และเคร่ืองมือการวัดผล ในแต่ละช่ัวโมงให้ชัดเจน ท้ังนี้
สามารถจะปรับให้เหมาะสมผู้เรียนหรือจัดทาเพิ่มเติมได้ ซึ่งส่ือการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ใน
แตล่ ะระดับชัน้ ประกอบด้วย

1. บัตรคา สาหรับประกอบกิจกรรมการเรียนการสอนของครูในขั้นนาเสนอ ข้ันสอน และสาหรับ
นกั เรยี นเรียนรู้ทากิจกรรม และฝกึ ทักษะทางภาษา

2. บัตรภาพ สาหรับประกอบกิจกรรมการเรียนการสอนของครูในขั้นนาเสนอ ขั้นสอน และสาหรับ
นกั เรยี นเรยี นรทู้ ากิจกรรม และฝึกทักษะทางภาษา

3. บัตรภาพคาศัพท์ สาหรับประกอบกิจกรรมการเรียนการสอนของครูในข้ันนาเสนอ ขั้นสอนและ
สาหรับนกั เรียนเรยี นรทู้ ากิจกรรม และฝกึ ทักษะทางภาษา

๑๒๘ ค่มู ือการใช้ชดุ การจัดการเรยี นรโู้ ครงการจดั ทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง)

6102171L01b.indd 128 7/13/18 9:11 AM

129

4. ใบความรู้ สาหรับครูใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน และสาหรับนักเรียนใช้ศึกษาด้วยตนเอง
และค้นคว้าเพ่มิ เตมิ ในการทากจิ กรรม

5. ซีดี ใช้สาหรับกิจกรรมการเรียนการสอน ประกอบด้วย การออกเสียง คา ประโยค เพลง บทอ่าน
เขา้ จังหวะ (chant) และบทคล้องจอง (rhyme) เพ่อื ใช้เตรียมความพรอ้ มการฝึกทักษะทางภาษา

6. แผนภูมเิ พลง นาเสนอเนอ้ื เพลงทปี่ รากฏในบทเรยี น เพือ่ ใชป้ ระกอบกิจกรรมการรอ้ งเพลง
7. แถบประโยค ใชส้ าหรบั กิจกรรมการเรยี นการสอนขั้นนาเสนอ ข้นั สอน และขั้นฝกึ
8. ใบงาน สาหรับกจิ กรรมกลุ่มยอ่ ย กิจกรรมจบั คู่ และกิจกรรมเดย่ี ว ตามลาดับการใช้
9. เกม ใช้สาหรบั ประกอบการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
10. แผนภูมิ ใช้สาหรับกจิ กรรมการเรียนการสอน

แนวทางการวดั และการประเมนิ ผล
คาช้ีแจง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมินแบบรอ้ ยละ เพ่ือสะดวกในการคิดคะแนน โดยแบง่ เป็น 4 ประเภท ดงั น้ี
1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคาศัพท์
2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค
3. เกณฑ์การประเมินการอ่านเพ่อื ความเขา้ ใจ
4. เกณฑ์การประเมนิ การฟัง
1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคาศพั ท์
เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคาศัพท์ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน
ออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้
ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นทาแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ กู ตอ้ ง 80% ขึ้นไป
ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นทาแบบฝึกหัดในใบงานไดถ้ กู ต้อง 60–79%
ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถูกตอ้ ง 40–59%

2. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยค
เกณฑ์การประเมินการเขยี นประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบ่งเกณฑ์การประเมนิ

ออกเปน็ 3 ระดบั ดังน้ี
ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ี่กาหนดได้ถูกต้อง 80% ขน้ึ ไป
ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ท่ีกาหนดได้ถูกต้อง 60 – 79%
ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ท่ีกาหนดได้ถูกต้อง
40 – 59%

3. เกณฑ์การประเมนิ การอ่านเพือ่ ความเข้าใจ
เกณฑ์การประเมนิ การอ่านเพ่ือความเขา้ ใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซง่ึ แบ่งเกณฑก์ าร
ประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั นี้
ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งทีอ่ ่านหรือเรียงลาดบั เหตุการณ์
ได้ถูกตอ้ ง 80% ข้ึนไป

ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถตอบคาถามจากเร่ืองที่อ่านหรอื เรยี งลาดบั เหตุการณ์
ไดถ้ ูกตอ้ ง 60 – 79%

คมู่ อื การใชช้ ุดการจัดการเรียนรโู้ ครงการจัดทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรุง) ๑๒๙

6102171L01b.indd 129 7/13/18 9:11 AM

130
ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคาถามจากเรอื่ งที่อา่ นหรือเรียงลาดับเหตกุ ารณ์

ได้ถกู ตอ้ ง 40 – 59%
4. เกณฑ์การประเมินการฟัง

เกณฑ์การประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่งึ แบ่งเกณฑก์ ารประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั นี้
ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองสั้น เลือกภาพ

หรือเรียงลาดบั ภาพเหตกุ ารณ์ท่ีไดย้ นิ ได้ถูกต้อง 80% ขนึ้ ไป
ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เร่ืองสนั้ เลือกภาพ

หรือเรยี งลาดับภาพตามเหตุการณ์ท่ีไดย้ ินไดถ้ ูกตอ้ ง 60 – 79%
ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เร่อื งส้ัน เลอื กภาพ

หรือเรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ี่ไดย้ นิ ไดถ้ ูกต้อง 40 – 59%
เอกสารประกอบชดุ การจดั การเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

ชุดการจดั การเรียนร้กู ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) มเี อกสารประกอบ ดังน้ี
๑. ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผสู้ อน) ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 6 เลม่ ประกอบดว้ ย

๑.๑ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรบั ครผู สู้ อน) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑
๑.๒ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับครผู สู้ อน) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
๑.๓ ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับครผู ู้สอน) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
๑.๔ ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครูผ้สู อน) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔
๑.๕ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครูผู้สอน) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕
๑.๖ ชุดการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผ้สู อน) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
๒ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับนักเรียน) ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 6 เล่ม ประกอบดว้ ย
๒.๑ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑
๒.๒ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒
๒.๓ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓
๒.๔ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับนักเรียน) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔
๒.๕ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นักเรียน) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕
๒.๖ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
๓. สื่อการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 6 เลม่ ประกอบดว้ ย
๓.๑ สือ่ การจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
๓.๒ สอ่ื การจดั การเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒
๓.๓ ส่อื การจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
๓.๔ สอื่ การจดั การเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
๓.๕ ส่อื การจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕
๓.๖ สือ่ การจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

๑๓๐ คู่มือการใช้ชดุ การจัดการเรียนรูโ้ ครงการจัดทำาสอื่ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง)

6102171L01b.indd 130 7/13/18 9:11 AM

131

4. ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรบั ครผู ูส้ อน) ภาคเรียนที่ 2 จานวน 6 เล่ม ประกอบด้วย
4.๑ ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับครูผู้สอน) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
4.๒ ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครูผสู้ อน) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒
4.๓ ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรบั ครูผูส้ อน) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
4.๔ ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับครผู ู้สอน) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔
4.๕ ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั ครผู ู้สอน) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕
4.๖ ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาหรับครผู สู้ อน) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

5. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนักเรยี น) ภาคเรียนที่ 2 จานวน 6 เลม่ ประกอบด้วย
5.๑ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรยี น) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑
5.๒ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรยี น) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
5.๓ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรบั นักเรียน) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓
5.๔ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับนักเรียน) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔
5.๕ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาหรบั นกั เรียน) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕
5.๖ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาหรับนกั เรยี น) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

6. สื่อการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 จานวน 6 เลม่ ประกอบด้วย
6.๑ สือ่ การจัดการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑
6.๒ สอ่ื การจดั การเรียนรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
6.๓ สื่อการจดั การเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓
6.๔ สอื่ การจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔
6.๕ สอื่ การจดั การเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕
6.๖ ส่อื การจัดการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ค่มู ือการใช้ชุดการจัดการเรียนร้โู ครงการจดั ทาำ ส่ือ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) ๑๓๑

6102171L01b.indd 131 7/13/18 9:11 AM

132

ชุดการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ บรู ณาการ

เกร่ินนาํ
ชชุดดุกกาารรจจัดัดกกิจจิกกรรรมมกกาารรเรเรียียนนรรู้ กู ลกุ่มลสมุ าสราะรกะากราเรเียรนียรนู้บรูบรณูรณากาากรารจัดจทัดาทเปาํ ็นเปหนนห่วนยวกยากรเารรียเรนียรนู้ โรดู ยโผด่ายนผา น

การรววเิ เิคครราาะะหหม ม์ าาตตรรฐฐาานนแแลละะตตวั ัวชชว้ี วี้ ดั ดั ตามมหลกักสตูตรรกกาารรศศกึ กึ ษษาาขขน้ั ั้นพพน้ื ื้นฐฐาานน พทุ ธศกั ราช 2555511แแลละะววเิ คิเครราาะะหหจ ์จาากกมมาาตตรรฐฐาานน
กกาารรเเรรียยี นนรรูแ้ูแลละะตตัววั ชชว้ี ว้ี ัดดั ตตาามมคคาสาํ ง่ัสกั่งรกะรทะรทวรงวศงกึ ศษกึ าษธิกาธาริกาทร่ี สทพ่ี ฐส.พ1ฐ2. 31293/29/5265060ลงลวงนั วทนั ่ี ท7่ี 7สิงสหงิ าหคามค2ม5265060
กเราียรนเรรียู้ ๔นรชกูชุดล๔ุดกุ่มากสรากาเรรรลเียะรมุ นียสไรดนาู้บแ้รรูรกะูบณ่ ูรกาไณลดกุ่มาาแ สกรกาาช รรั้นกะชปกล้ันารมุ ประสเรถาระมียรถศะนมึกกรษศู้สากึารังปเคษรีมทายี ศี่ปน๑ึกทรษสู–่ี๑าัง๖–คศ๖มาจศสจัดึกนัดทษาทาแาําเปลเปะ็นศวนหาัฒสหนนนน่วยธาวรกแยราลกมระาเรวรกียัฒเลรนุ่มียนรสนธู้ทารรี่บรรทู ะูรม่บีณกรูาากณรกลเารามุ รียกสในานารรกรใู้สะลนุขกุ่มกศาสลึกรามุษเรรสาะยี าแกนรลาะระรู
สพขุ ลศศกึ ึกษาแกลละุ่มพสลาศรึกะษการเกรลียมุ นสราู้ศริละปกะารแเลระยี กนลรุ่มศู สิลาประะกแาลระเรกียลนมุ รสู้กาารระงกานารแเลรยีะเนทรคูก โานรโงลายนี แลโดะยเทจคัดโเปน็นโลย๑ี ๐โดหยนจ่วดั ยเปกานร
๑เร๐ียนหรู้น๓ว๐ยกหานร่วเยรยี ่อนยรู ใ๓ชเ้๐วลหาเนรยีวนยยในอ ยชน้ั ใปชรเวะลถามเศรึกยี ษนาใปนที ชี่ นั้๑ป–ระ๓ถมจศากึนษวนาปท๒่ี๒๐๑ช–่ัวโม๓ง ชจ้ันําปนรวะนถมศ๒ึก๒ษ๐าปชีท่ัว่ี โ๔ม-ง๖
ชจัน้านปวรนะถ๓ม๔ศ๐กึ ษชว่ัาโปมทง่ี ๔-๖ จํานวน ๓๔๐ ชั่วโมง
ททหไสเแพมลงัม่้ีอนอื่่คนนาคีวชรย้ีททรโบว่ชูได่ีหายมชน้ังยลใั้นคใไหาในดแชรกเ้แแดกบลเหนนท็กาะชลววรคทโ้ันาคเรจคนพม่ียแดิงัดดิีศิคือ่เลหทรหักกชะลียาลยาวโกันหรภรกัยใทนงสานใใเ่ีนมพหว่อรกียคกียนเามดบรารนทคีก็ูคจรูรทห่ี วจัดทรณี่มาลบดัหมี่ มาีคาชหนศีกสกร้ันว่นักาาูคหยรวมยสรลกยาภบาาารกมาชยรถาพาเัน้ทรรรียเแ่ีถรมนตจสยี ีครกัดานูบ้วตกมรูรา่าาาบูณมงรรกูรเสถารณันากจียเมาาัดนรรากยีกกรานเาาถพรรรรท่อืรู้เสเรพ่วลแ่ีอียมดอื่ตนนกคลกหกันวดตลาาคาาชรมงวย่สวซกากยอา้ นัมลเซนหซเุ่ม้อรหลําสนียลือซาขนาซอรอรยะ่ึงนงูรกกกเขวนันลาอมรือ้แุม งกเหลสรเันนะาียาก้อืรนแันะชหรลกู้แวทาะยาล้ังชแรนเะว่ลหเก้ียระโลับใียดชหือเนยวดซ้โใรรย็กึง่ชูแงใหก้เเหลทรนัละโียคาแรกนยนงลบัทชเิคะรเ่ี้ัมนกกียดีคไานันก็ ดรรู้

 วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้ที่กาหนดในหลักสูตรแกนกลาง
แกนารวศทึกาษงาในข้ันกพาร้ืนจฐดั าทนําพหุทนธวศยักบรูราณช า๒ก๕า๕ร๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักทั้ง ๔ กลุ่มสาระ นาตัวชี้วัดและ สาระการ
เรียนรู้ท่ีมีความสวัมเิพคันราธะ์สหอดม คาตลร้อฐงากนั กมารจเัดรกยี ลนุ่มรูหน่วยกตาวัรชเรว้ี ียัดนแรลู้ ะไดส้ าร๑ะ๐การหเนร่ยีวยนกราูทร่ีกเรําียหนนรดู้ ใแนตห่ลละกัหสนูต่วรยแกกานรเกรลียานงรู้
แกกกหสปลาาาาลรรรระระักเศเะสกรสรึกกอาียตูียษารบนรนระแาดรรเกขกว้รูปูทาีย้นัยนรีร่มหนกพะเีคนรลรกืน้ ยีู้วาว่อฐเกงานยปบากาํมกร็นนดหาาสู หรวนรแัมเศพกจยลเปดผรพกึัดาัหุทกนจียนหษทันนธนํากหทนาาศธนวารขแ้ัลงดสกัยรยู้วนั้นนกัจจอรอ่กน้ีเพาวัดายวดาชนค้นืชกทลอรควั่ดิวฐาเากีั้งโลนรหร๒าเนมยีอรชเนล๕รงเี้ียน่ัวงวกัยีใ๕นโกรลนลนมูย๑ันาาแรงทอดเมต้บูใร้ังนบัยาลียูรปใแอกจณนะนี ตาีกัดหากเรล่ กทกนเลทะราล่าวุมห้ังยีรกุมยปสนนใับกนหา่วรชาแรนยูใ้ นรั่วะตกวเเโแกล่าทรยมตระาียากงเร่ลหนกจราเะนียรราับรหว่นียกูเชรนยนร่ัวีย๔วู่้ รโสนยโมหูอดกโกรงลดดยลาูจักคยไรคุ่มาดเลทคาสกรอ้นาํ้ังียางนึงรน๑๔ก๔ถะึงร๐บังึถกู้ คแกึงากวนครลหลาเววมุมุมนรคาสียสสวมดิ านาายหสรครรกําละญัะู้ทาคกั ก่ีกแรนญัแาาลเลํารรหแะตะียเลจนรลวันาะียดาชนรจนดไ้ีวูววาํรบััดแน้ในทูกแนตตว่กีาลโลัวนรคาํะชะเตหรร้ีวหงัวยีสนัดนสชนาดแร้วีวรรลไ้าัดยะู้วะง
ใอนอโกคแรบงสบรกาิจงกหรลรมกั กสาูตรรเแรยีกนนรกู้ทลนี่ ากั งเกราียรนศไึกด้ฝษกึากขิจน้ั กพรน้ืรมฐเาปน็นรายกลมุ่ และรายบุคคลด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย

 จัดทาํ แนวคิดหลกั ลาํ ดบั การเรียนรใู นแตล ะหนว ยการเรียนรู
โครงสร้างของชแดุ ผกนากรจารดั จกดั ากราเรียเรนยี รนู้กรลบู ่มุ ูรบณูราณการกใานรแตละหนว ย สอดคลอ งกับแนวคดิ หลกั และลําดบั การเรียนรู
ออกแบบกชจิ ุดกกรรามรจกัดารกเารรยี เนรยีรทูนร่ีนกู้ ักลเรุ่มยี บนรู ไณดฝากก ากรจิ กรจรดั มแเปยกนเรปา็นยรกะลดุมบั แชล้ันะรตาั้งยแบตุค่ คชลัน้ ดปวรยะวถิธมกี ศากึ รษทาห่ี ปลที า่ีก๑หล–า๖ย ดงั นี้
ชั้น ป.2 ป.3 ป.5 และ ป.6 ประกอบด้วย 10 หนว่ ยการเรยี นรู้
โครงสรา งของชดุ การจดั การเรียนรกู ลุมบรู ณาการ
กชชนั้าั่วรโเมปรงีย.2นดรังปรูชห.า3ุดนยก่วลปายะร.ก5เจอาัดยีรแกเดลราตะยีร่อนเรปไรยีป.แู้ 6นนตร้ี ่ลปกู ะรลหะุม กนบอว่ ูรยบณดมาวกีรยาายร1ล0ะเจอหัดียนแดวยขยกอกเงปาจรน าเรรนียะวดนนับรหูชนช้นั ว่ั้นยตยปงั้ ่อแ.1ตย แแชผลนั้ นะปกรปาะร.ถ4จมัดศปกกึราะษรกาเรอปยี บท นด่ี ร๑วู้แยล–ะ9๖จาหนนดวงัวนนยี้

หนว ยการเรียนรูแตละหนวย มรี ายละเอียดของจาํ นวนหนว ยยอย แผนการจัดการเรยี นรูและจาํ นวน
ชัว่ โมง ดงั รายละเอยี ดตอ ไปน้ี

๑๓๒ คมู่ ือการใชช้ ดุ การจัดการเรียนร้โู ครงการจัดทำาสื่อ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 132 7/13/18 9:11 AM

133

๑) แผนภูมิแสดงโครงสร้างของชุดการจัดการเรียนรู้กลุ่มบรู ณาการ ประถมศึกษาปีที่ ๑

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒
อำเซียนศึกษำ สุขภำพดชี ีวเี ปน็ สขุ
เศรษฐีน้อย
(๑๕ ช่วั โมง ๒ หน่วยย่อย) (๒๕ ชวั่ โมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)
(๒๐ ชั่วโมง ๒ หน่วยย่อย)

๔๐

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ บูรณาการ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓
ถิน่ ไทยวิไลศลิ ป์ (๒06 ชวั่ โมง) เดก็ ไทยใฝ่ดี

(๓๐ ชั่วโมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย) หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 (๒๐ ชัว่ โมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๘ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔
สุนทรียศิลป์ คนดีศรแี ผน่ ดนิ

(๓๐ ชั่วโมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย) (๒๐ ช่วั โมง ๓ หนว่ ยย่อย)

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๗ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๕
ชวี ิตสขุ สนั ตใ์ นบำ้ นของเรำ รักโลกรักษส์ ิ่งแวดล้อม
(๑๖ ชั่วโมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย) (๓๐ ช่วั โมง ๔ หนว่ ยย่อย)

หมายเหตุ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เด็กไทยหวั ใจสรา้ งสรรค์ ชั้นป.1 ไม่มีเนอ่ื งจากเพอื่ ใหเ้ ปน็ ไปตามประกาศการใชม้ าตรฐานการ
เรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัดตามคาสัง่ สพฐ. ท่ี 1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม 2560

ค่มู อื การใช้ชุดการจดั การเรยี นร้โู ครงการจัดทำาส่อื 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง) ๑๓๓

6102171L01b.indd 133 7/13/18 9:11 AM

134

โครงสร้างชดุ การจดั การเรียนร้กู ลุ่ม บูรณาการ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
หน่วยการเรยี นรู้ หน่วยย่อยที่ จานวนแผนจดั การเรยี นรู้ จานวนชวั่ โมง
เศรษฐนี ้อย ๑.๑ ชวี ติ พอเพยี ง 5 ๑๐
( ๒๐ ชัว่ โมง ) ๑.๒ ออมไวไ้ ม่ขัดสน 5 ๑๐
สขุ ภาพดชี วี เี ปน็ สขุ ๒.๑ รกั ตัวเราเทา่ ฟา้ ๕ ๑๐
( ๒๕ ชั่วโมง) ๒.๒ สนกุ กับเกมกีฬา ๔ ๘
๒.๓ สขุ ภาพดมี ีสขุ ๔ ๗
เด็กไทยใฝด่ ี ๓.๑ มุ่งม่ันและศรทั ธา ๓ ๖
( ๒๐ ชั่วโมง ) ๓.๒ ปฏบิ ตั ิมาเปน็ นจิ ๒ ๔
๓.๓ พาจิตแจ่มใส ๕ ๑๐
คนดีศรีแผ่นดิน ๔.๑ ต้นกลา้ คนดี ๓ ๖
( ๒๐ ช่วั โมง ) ๔.๒ สงั คมนา่ อยู่ ๒ ๖
๔.๓ วิถีประชาธปิ ไตย ๓ ๘
โลกสวยดว้ ยมอื เรา ๕.๑ รอบตวั นา่ รู้ ๓ ๖
( ๓๐ ช่วั โมง ) ๕.๒ มองดธู รรมชาติ ๔ ๘
๕.๓ ซึมซับการเปลย่ี นแปลง ๔ ๘
๕.๔ หวงแหนส่ิงแวดล้อม ๔ ๘
เดก็ ไทยหวั ใจสรา้ งสรรค์ - - -
๒
ชีวติ สุขสนั ต์ในบ้าน ๗.๑ ครอบครวั อนุ่ จติ ๑ ๔
ของเรา ๗.๒ ชา่ งคดิ ซอ่ มแซม ๒ ๖
๗.๓ เกษตรกรรมคู่บา้ น ๒ ๔
( ๑๖ ชว่ั โมง ) ๗.๔ สานฝนั ให้เป็นจรงิ ๒ ๖
สุนทรียศิลป์ ๘.๑ กาเนิดงานศลิ ป์ ๔ ๘
( ๓๐ ชวั่ โมง ) ๘.๒ จนิ ตนาการหรรษา ๖ ๑๐
๘.๓ ลลี าศิลปไ์ ทย ๖ ๖
ถิ่นไทยวไิ ลศลิ ป์ ๘.๔ ภมู ิใจในงานศลิ ป์ ๔ ๑๐
( ๓๐ ชว่ั โมง ) ๙.๑ ยอ้ นรอยไทย ๓ ๑๐
อาเซยี นศึกษา ๙.๒ ภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ ๕ ๑๐
( ๑๕ ชัว่ โมง ) ๙.๓ แผ่นดนิ ไทยแผ่นดินทอง ๓ ๘
๑๐.๑ เพอื่ นบ้านของเรา ๕ ๗
รวมท้งั ส้นิ ๑๐.๒ สัมพนั ธ์ฉนั ท์มติ ร ๒ ๒06
๑๐1
๒๘

๑๓๔ ค่มู อื การใช้ชดุ การจดั การเรียนรโู้ ครงการจัดทำาสือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง)

6102171L01b.indd 134 7/13/18 9:11 AM

135

๒) แผนภูมแิ สดงโครงสร้างของชุดการจัดการเรียนรู้กลุ่มบูรณาการ ประถมศึกษาปีที่ ๒ - ๓

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒
อำเซียนศึกษำ สขุ ภำพดีชีวีเปน็ สขุ
เศรษฐนี ้อย
(๑๕ ชั่วโมง ๒ หน่วยยอ่ ย) (๒๕ ชั่วโมง ๓ หนว่ ยย่อย)
(๒๐ ชัว่ โมง ๒ หน่วยย่อย)

๔๐

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ บรู ณาการ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓
ถิ่นไทยวิไลศิลป์ (๒๒๐ ช่ัวโมง) เด็กไทยใฝด่ ี

(๓๐ ช่ัวโมง ๓ หนว่ ยย่อย) หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ (๒๐ ชว่ั โมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)
เดก็ ไทยหวั ใจสรำ้ งสรรค์
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๘ (๑๔ ช่ัวโมง ๒ หนว่ ยยอ่ ย) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔
สุนทรยี ศลิ ป์ คนดีศรีแผน่ ดิน

(๓๐ ชัว่ โมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย) (๒๐ ชว่ั โมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๗ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๕
ชีวิตสขุ สนั ต์ในบ้ำนของเรำ รักโลกรักษส์ ง่ิ แวดล้อม
(๑๖ ช่วั โมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย) (๓๐ ช่ัวโมง ๔ หนว่ ยย่อย)

คมู่ อื การใช้ชดุ การจดั การเรียนรโู้ ครงการจดั ทาำ สื่อ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) ๑๓๕

6102171L01b.indd 135 7/13/18 9:11 AM

136

โครงสรา้ งชดุ การจดั การเรียนร้กู ลุม่ บรู ณาการ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ - ๓
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ หนว่ ยย่อยที่ จานวนแผนจดั การเรยี นรู้ จานวนช่วั โมง
๑เศรษฐีน้อย ๑.๑ ชวี ติ พอเพยี ง 5 ๑๐
( ๒๐ช่ัวโมง ) ๑.๒ ออมไวไ้ มข่ ัดสน 5 ๑๐
๒. สุขภาพดีชีวีเปน็ สุข ๒.๑ รักตวั เราเท่าฟา้ ๕ ๑๐
( ๒๕ ชว่ั โมง ) ๒.๒ สนุกกับเกมกีฬา ๔๘
๒.๓ สุขภาพดมี สี ขุ ๔๗
๓. เดก็ ไทยใฝด่ ี ๓.๑ มงุ่ มัน่ และศรัทธา ๓๖
( ๒๐ ชั่วโมง ) ๓.๒ ปฏิบัติมาเปน็ นจิ ๒๔
๓.๓ พาจติ แจม่ ใส ๕ ๑๐
๔. คนดศี รีแผน่ ดิน ๔.๑ ต้นกล้าคนดี ๓๖
( ๒๐ ชัว่ โมง ) ๔.๒ สังคมน่าอยู่ ๓๘
๔.๓ วถิ ีประชาธปิ ไตย ๒๖
๕. โลกสวยดว้ ยมือเรา ๕.๑ รอบตวั นา่ รู้ ๓๖
( ๓๐ ช่ัวโมง ) ๕.๒ มองดูธรรมชาติ ๔๘
๕.๓ ซึมซับการเปลี่ยนแปลง ๔ ๘
๕.๔ หวงแหนสิ่งแวดลอ้ ม ๔ ๘
๖. เดก็ ไทยหวั ใจสรา้ งสรรค์ ๖.๑ ทอ่ งไปในโลกกวา้ ง 36
6.2 สเู้ ส้นทางเศรษฐี 48
๗. ชีวิตสุขสนั ตใ์ นบา้ น ๗.๑ ครอบครัวอนุ่ จติ ๑๒
ของเรา ๗.๒ ชา่ งคดิ ซ่อมแซม ๒๔
( ๑๖ ช่วั โมง ) ๗.๓ เกษตรกรรมคบู่ ้าน ๒๖
๗.๔ สานฝนั ให้เปน็ จริง ๒๔
๘.สุนทรยี ศลิ ป์ ๘.๑ กาเนดิ งานศลิ ป์ ๔๘
( ๓๐ ชั่วโมง ) ๘.๒ จินตนาการหรรษา ๖ ๑๒
๘.๓ ลีลาศิลปไ์ ทย ๖ ๑๒
๘.๔ ภูมิใจในงานศิลป์ ๒๖
๙. ถน่ิ ไทยวิไลศลิ ป์ ๙.๑ ยอ้ นรอยไทย ๓๖
( ๓๐ ชัว่ โมง ) ๙.๒ ภูมใิ จในท้องถ่ิน ๕ ๑๕
๙.๓ แผ่นดนิ ไทยแผ่นดินทอง ๓ ๙
๑๐. อาเซยี นศกึ ษา ๑๐.๑ เพื่อนบา้ นของเรา ๕ ๘
( ๑๕ ชั่วโมง ) ๑๐.๒ สมั พนั ธฉ์ นั ท์มติ ร ๒๗
รวมท้ังสน้ิ ๓๐ ๑08 ๒๒๐

๑๓๖ คมู่ ือการใชช้ ุดการจดั การเรียนรู้โครงการจัดทำาส่อื 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 136 7/13/18 9:11 AM

137

๓) แผนภูมแิ สดงโครงสร้างของชุดการจัดการเรียนรู้กลุ่มบรู ณาการ ประถมศึกษาปีท่ี ๔

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๐ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒
อำเซยี นศึกษำ เศรษฐีนอ้ ย สุขภำพดีชวี ีเปน็ สขุ
(๔๐ ช่ัวโมง ๓ หนว่ ย
(๒๐ ชวั่ โมง ๒ หนว่ ยยอ่ ย) (๔๐ ชว่ั โมง ๒ หนว่ ยยอ่ ย)
ย่อย)
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๙ บูรณาการ
ถิน่ ไทยวไิ ลศิลป์ (๓1๐ ช่วั โมง) หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓
เด็กไทยไฝ่ดี
(๓๐ ชัว่ โมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย) หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๖
(๔๐ ชว่ั โมง ๓ หนว่ ยย่อย)
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๘
สนุ ทรยี ศลิ ป์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔
คนดศี รแี ผ่นดนิ
(3๐ ชว่ั โมง ๔ หนว่ ย
ย่อย) (๓๐ ชัว่ โมง ๓ หนว่ ยย่อย)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๗ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๕
ชีวิตสุขสนั ตใ์ นบำ้ นของเรำ โลกสวยดว้ ยมอื เรำ
(๔๐ ช่ัวโมง ๔ หน่วยย่อย) (๔๐ ช่ัวโมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย)

หมายเหตุ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เด็กไทยหวั ใจสรา้ งสรรค์ ชั้น ป.4 ไม่มีเนอื่ งจากเพือ่ ใหเ้ ป็นไปตามประกาศการใชม้ าตรฐานการ
เรียนรู้ และตวั ชว้ี ดั ตามคาสงั่ สพฐ. ท่ี 1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม 2560

คู่มอื การใช้ชุดการจัดการเรยี นรู้โครงการจดั ทาำ ส่อื 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรงุ ) ๑๓๗

6102171L01b.indd 137 7/13/18 9:11 AM

138

โครงสรา้ งชุดการจดั การเรียนรกู้ ลุ่มบูรณาการ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ หน่วยยอ่ ยท่ี จานวนแผนการจดั การเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง
๑. เศรษฐนี อ้ ย ๑.๑ ชีวิตพอเพยี ง ๗ ๒๐
(๔๐ ชั่วโมง ) ๑.๒ ออมไวไ้ มข่ ัดสน ๖ ๒๐
๒.๑ รกั ตัวเราเท่าฟา้ ๕ ๑๕
๒. สุขภาพดชี วี เี ปน็ สุข ๒.๒ สนุกกับเกมกีฬา ๔ ๑๓
(๔๐ ช่ัวโมง ) ๒.๓ สขุ ภาพดีมสี ขุ ๔ ๑๒
๓. เด็กไทยใฝ่ดี ๓.๑ มุ่งมนั่ และศรัทธา ๕ ๑๕
(๔๐ ชวั่ โมง ) ๓.๒ ปฏบิ ัติมาเปน็ นจิ ๔ ๑๐
๓.๓ พาจติ แจ่มใส ๕ ๑๕
๔. คนดีศรแี ผน่ ดิน ๔.๑ ตน้ กลา้ คนดี ๓ ๑๐
(๓๐ชัว่ โมง ) ๔.๒ สทิ ธิเดก็ ไทย ๓ ๑๐
๔.๓ วิถีประชาธปิ ไตย ๓ ๑๐
๕. โลกสวยด้วยมือเรา ๕.๑ รอบตวั น่ารู้ ๓ ๙
(๔๐ช่ัวโมง ) ๕.๒ มองดธู รรมชาติ ๕ ๑๒
๕.๓ ซึมซบั การเปล่ียนแปลง ๓ ๑๐
๖. เดก็ ไทยหัวใจสรา้ งสรรค์ ๕.๔ หวงแหนสง่ิ แวดล้อม ๓ ๙
๗. ชวี ติ สขุ สันตใ์ นบา้ น - -
ของเรา - ๔ ๑๐
(๔๐ชว่ั โมง ) ๗.๑ ครอบครวั อนุ่ จติ ๔ ๑๐
๘.สนุ ทรยี ศลิ ป์ ๗.๒ ช่างคดิ ซ่อมแซม ๔ ๑๐
(3๐ชว่ั โมง ) ๗.๓ เกษตรกรรมคบู่ ้าน ๔ ๑๐
๗.๔ สานฝนั ใหเ้ ปน็ จริง ๔ 6
๙. ถนิ่ ไทยวไิ ลศลิ ป์ ๘.๑ กาเนิดงานศิลป์ ๖ 8
(๓๐ชั่วโมง ) ๘.๒ จนิ ตนาการหรรษา ๖ 10
๘.๓ ลีลาศิลปไ์ ทย ๔ 6
๑๐. อาเซยี นศกึ ษา ๘.๔ ภูมิใจในงานศลิ ป์ ๔ ๙
(๒๐ชวั่ โมง ) ๙.๑ ย้อนรอยไทย ๔ ๑๐
รวมท้งั ส้นิ ๙.๒ ภูมใิ จในทอ้ งถิน่ ๔ ๑๑
๙.๓ แผ่นดินไทยแผ่นดนิ ทอง ๕ ๑๓
๑๐.๑ เพ่ือนบา้ นของเรา ๒ ๗
๑๐.๒ ลกั ษณะทางกายภาพ
ของกลุม่ อาเซยี น ๑22 ๓10

28

๑๓๘ คูม่ ือการใชช้ ุดการจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 138 7/13/18 9:11 AM

139

๔) แผนภมู แิ สดงโครงสร้างของชุดการจัดการเรียนรู้กลุ่มบรู ณาการ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ – ๖

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๐ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒
อำเซยี นศึกษำ เศรษฐีนอ้ ย สขุ ภำพดชี ีวีเปน็ สขุ

(๒๐ ชวั่ โมง ๒ หนว่ ยยอ่ ย) (๔๐ ชั่วโมง ๒ หนว่ ยยอ่ ย) (๔๐ ชั่วโมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๙ บูรณาการ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓
ถิ่นไทยวไิ ลศลิ ป์ (๓3๐ ช่ัวโมง) เดก็ ไทยไฝด่ ี

(๓๐ ช่ัวโมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย) (๔๐ ช่ัวโมง ๓ หนว่ ยยอ่ ย)

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๘ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔
สนุ ทรียศลิ ป์ คนดีศรแี ผ่นดนิ

(3๐ ช่วั โมง ๔ หนว่ ยยอ่ ย) (๓๐ ช่ัวโมง ๓ หนว่ ยย่อย)

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๗ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๖ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๕
ชีวิตสุขสนั ต์ในบ้ำนของเรำ เดก็ ไทยหวั ใจสร้ำงสรรค์ โลกสวยดว้ ยมอื เรำ

(๔๐ ชั่วโมง ๔ หน่วยย่อย) (๒๐ ชว่ั โมง ๒ หนว่ ยย่อย) (๔๐ ชั่วโมง ๔ หนว่ ยย่อย)

คู่มอื การใชช้ ดุ การจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง) ๑๓๙

6102171L01b.indd 139 7/13/18 9:12 AM

140

โครงสร้างชุดการจดั การเรียนรู้กลุ่มบูรณาการ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ - ๖

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี หนว่ ยย่อยท่ี จานวนแผนการจัดการเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง
๑. เศรษฐนี อ้ ย ๑.๑ ชีวิตพอเพียง ๗ ๒๐
(๔๐ ชวั่ โมง ) ๑.๒ ออมไว้ไมข่ ัดสน ๖ ๒๐
๒.๑ รักตวั เราเทา่ ฟา้ ๕ ๑๕
๒. สขุ ภาพดชี วี เี ปน็ สขุ ๒.๒ สนกุ กับเกมกีฬา ๔ ๑๓
(๔๐ ช่ัวโมง ) ๒.๓ สขุ ภาพดีมสี ขุ ๔ ๑๒
๓. เด็กไทยใฝด่ ี ๓.๑ มงุ่ มน่ั และศรัทธา ๕ ๑๕
(๔๐ ช่วั โมง ) ๓.๒ ปฏบิ ตั มิ าเปน็ นิจ ๔ ๑๐
๓.๓ พาจิตแจม่ ใส ๕ ๑๕
๔. คนดีศรแี ผน่ ดนิ ๔.๑ ต้นกล้าคนดี ๓ ๑๐
(๓๐ชว่ั โมง ) ๔.๒ สทิ ธเิ ดก็ ไทย ๓ ๑๐
๔.๓ วถิ ปี ระชาธปิ ไตย ๓ ๑๐
๕. โลกสวยดว้ ยมือเรา ๕.๑ รอบตัวนา่ รู้ ๓ ๙
(๔๐ชัว่ โมง ) ๕.๒ มองดธู รรมชาติ ๔ ๑๒
๕.๓ ซมึ ซบั การเปล่ียนแปลง ๔ ๑๐
๖. เด็กไทยหวั ใจสรา้ งสรรค์ ๕.๔ หวงแหนสง่ิ แวดล้อม ๓ ๙
(๒๐ ชวั่ โมง ) ๖.๑ ท่องไปในโลกกว้าง ๕ ๑๐
๖.๒ ส่เู ส้นทางเศรษฐี ๕ ๑๐
๗. ชีวิตสุขสันต์ในบา้ น ๗.๑ ครอบครวั อนุ่ จิต ๔ ๑๐
ของเรา ๗.๒ ช่างคิดซ่อมแซม ๔ ๑๐
๗.๓ เกษตรกรรมคบู่ ้าน ๔ ๑๐
(๔๐ช่ัวโมง ) ๗.๔ สานฝนั ใหเ้ ป็นจริง ๔ ๑๐
๘.สนุ ทรยี ศลิ ป์ ๘.๑ กาเนดิ งานศลิ ป์ ๔ 6
(3๐ชวั่ โมง ) ๘.๒ จนิ ตนาการหรรษา ๖ 8
๘.๓ ลลี าศิลปไ์ ทย ๖ 10
๙. ถิน่ ไทยวไิ ลศิลป์ ๘.๔ ภูมิใจในงานศิลป์ ๔ 6
( ๓๐ชว่ั โมง ) ๙.๑ ยอ้ นรอยไทย ๔ ๙
๙.๒ ภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ ๔ ๑๐
๑๐. อาเซยี นศกึ ษา ๙.๓ แผ่นดนิ ไทยแผ่นดินทอง ๔ ๑๑
(๒๐ชัว่ โมง ) ๑๐.๑ เพ่อื นบา้ นของเรา ๕ ๑๓
รวมท้งั สน้ิ ๑๐.๒ ลกั ษณะทางกายภาพ ๒ ๗
ของกลุ่มอาเซียน
๑๓๒ ๓3๐
๓๐

๑๔๐ คูม่ อื การใชช้ ดุ การจัดการเรยี นรู้โครงการจัดทาำ ส่อื 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 140 7/13/18 9:12 AM

141

ลักษณะของชดุ การจดั การเรยี นรู้กลุม่ บูรณาการ
ชดุ การเรียนรู้กล่มุ บูรณาการประกอบด้วย ๒ ชุด คือ ชุดการจัดการเรียนรู้ (สาหรับครูผู้สอน) และชุด
กิจกรรมการเรียนรู้ (สาหรับนกั เรยี น) ดังน้ี
๑. ชุดการจัดการเรยี นร้บู รู ณาการ (สาหรับครผู สู้ อน) ประกอบด้วย

ส่วนท่ี ๑ หน่วยการเรียนรู้บูรณาการ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ แนวการจัด
การเรยี นรู้บูรณาการ และโครงสรา้ งกลุ่มบรู ณาการ

ส่วนท่ี ๒ หน่วยการเรียนรู้ย่อยและแผนการจัดการเรียนรู้ย่อย ประกอบด้วย มาตรฐานการ
เรียนรู้และตัวช้วี ัดของหน่วยการเรียนรู้ ลาดบั การนาเสนอแนวคิดหลักของหน่วยการเรียนรู้ โครงสร้างแผนการ
จัดการเรียนรู้ สรุปหน้าหน่วยย่อย โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ คาชี้แจงประกอบแผนการจัดการเรียนรู้
แนวการจัดการเรยี นรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ ทม่ี อี งค์ประกอบ ดงั นี้

- ขอบเขตเนือ้ หา
- จุดประสงค์การเรยี นรู้
- กิจกรรมการเรียนรู้
- สือ่ /แหล่งเรียนรู้ใบความรู้สาหรบั ครู ใบกิจกรรม ใบงาน ใบความรู้สาหรับนักเรียน
- การวดั และประเมนิ ผล
๒. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้(สาหรับนักเรียน) ประกอบด้วย
๒.๑ แบบทดสอบ ก่อนและหลงั เรียน แตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้จะมกี ารทดสอบก่อนและหลงั
เรียนทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยแบบทดสอบก่อนเรียนจะอยู่ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ และแบบทดสอบหลัง
เรยี นจะอยใู่ นแผนสดุ ทา้ ยของหน่วยการเรยี นรู้ย่อยแต่ละหนว่ ย
๒.๒ ใบงาน ใบความรู้ และสอ่ื อ่ืนๆ ท่ีระบไุ วใ้ นแผนการเรยี นรทู้ กุ แผน
กลุ่มการเรียนรู้บูรณาการเป็นการออกแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลายวิชา การสอนแต่ละ
ครง้ั ใช้เวลาประมาณ ๒-๓ ชวั่ โมง ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ควรจัดตารางเรียนไว้ในภาคบ่ายของทุกวัน และ จัด
ตารางเรียนให้ยืดหยุ่น หากต้องการให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ให้มากที่สุด ควรจัดครูผู้สอนในลักษณะ
เปน็ ทมี
การนาชุดการจดั การเรียนรไู้ ปใช้
ในการนาชุดกจิ กรรมการเรียนรบู้ ูรณาการไปใช้นน้ั ครูผ้สู อนควรเตรยี มตวั ดังน้ี
๑. ศึกษาคมู่ อื การใชช้ ุดการจัดกิจกรรมในส่วนทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับหลกั การ แนวคดิ โครงสรา้ ง
การใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ให้เขา้ ใจ
๒. ศึกษาโครงสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการว่ามีจานวนหน่วยใหญ่ หน่วยย่อยแผนการ
จดั การเรียนรแู้ ละจานวนช่ัวโมงท่ีจัดการเรียนรใู้ นแต่ละหน่วยว่ามอี ยู่เท่าไรในแต่ละชน้ั
๓. ในกรณที ี่ครูสอนคนละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ให้สร้างขอ้ ตกลงรว่ มกันในการจัดกิจกรรม
การเรยี นการสอนบูรณาการ ว่าแตล่ ะคนจะมบี ทบาทอย่างไร โดยอาจสอนเปน็ ทมี ครงั้ ละ ๒-๓ คนหรือ
มากกวา่ คนที่รบั ผิดชอบสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้หลักในแตล่ ะหนว่ ยจะเป็นผดู้ าเนินการสอน สว่ นครคู นอ่ืน ๆ
ทาหนา้ ทเ่ี ปน็ ผชู้ ว่ ย เช่น หน่วยที่ ๑ เศรษฐีน้อย กลมุ่ สาระการเรียนรทู้ ่เี ปน็ แกนคือสังคมศึกษา ศาสนาและ
วฒั นธรรม ดังน้นั ผทู้ าหน้าทีส่ อนคือครทู ีส่ อนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นต้น
โดยในแตล่ ะหน่วยมกี ล่มุ สาระการเรยี นรทู้ ่ีเป็นแกน ดงั นี้

คมู่ ือการใช้ชุดการจดั การเรยี นรู้โครงการจดั ทาำ สื่อ 60 พรรษา (ฉบับปรบั ปรุง) ๑๔๑

6102171L01b.indd 141 7/13/18 9:12 AM

142

หน่วยที่ ๑ เศรษฐีน้อย สาระการเรียนรู้ที่เป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ๒ สุขภาพดีชีวีเป็นสุข สาระการเรียนรู้ที่เป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา

หน่วยท่ี ๓ เด็กไทยใฝ่ดี สาระการเรียนรู้ท่ีเป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยที่ ๔ คนดีศรีแผ่นดิน สาระการเรียนรู้ท่ีเป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม

หน่วยท่ี ๕ โลกสวยด้วยมือเรา สาระการเรียนรู้ที่เป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคม
ศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

หน่วยท่ี ๖ เด็กไทยหัวใจสร้างสรรค์ สาระการเรียนรู้ท่ีเป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การ
งานอาชพี และเทคโนโลยี

หน่วยที่ ๗ ชีวิตสุขสันต์ในบ้านของเรา สาระการเรียนรู้ท่ีเป็นแกนคือ กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชพี และเทคโนโลยี

หน่วยที่ ๘ สุนทรียศลิ ป์ สาระการเรยี นรู้ที่เปน็ แกนคือ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
หน่วยที่ ๙ ถ่ินไทยวไิ ลศิลป์ สาระการเรยี นรูท้ เี่ ปน็ แกนคอื กลุ่มสาระการเรียนร้ปู ระวัตศิ าสตร์
หน่วยท่ี ๑๐ อาเซยี นศกึ ษา สาระการเรยี นรู้ท่ีเปน็ แกนคือ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ประวตั ิศาสตร์
๔. ในกรณที ี่ครสู อนคนเดยี วทุกกลุ่มสาระให้ศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน
กลมุ่ บูรณาการใหเ้ ข้าใจชัดเจน
๕. ร่วมกับครูในโรงเรียนจัดทาตารางสอนให้สอดคล้องกับการจัดช้ันเรียน และเหมาะสมกับ
บริบทของโรงเรยี น
แนวทางการวัดและประเมินผล
การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้บูรณาการใช้หลักการเดียวกันกับการวัดและประเมินผลการ
เรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ จะแตกต่างกันในส่วนของวิธีการเก็บคะแนนในแต่ละคร้ังของการสอน เพราะ
ในการสอนครงั้ หนง่ึ จะมเี น้อื หา ตัวชว้ี ดั หลายกลุ่มสาระการเรยี นรู้
การกาหนดน้าหนักคะแนนการวัดผลหน่วยบูรณาการ กาหนดไว้ คือ ๗๐:๓๐ แต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ต้องเกบ็ คะแนนระหว่างปีไว้ ๗๐ % และคะแนนปลายปีอีก ๓๐ % ในแผนการสอนบูรณาการแต่ละ
แผนจะมจี ุดประสงคก์ ารเรียนรู้ที่จะนาไปสกู่ ารบรรลุตวั ชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้หลายกลุ่มสาระการเรียนรู้
ดังนั้นครผู ู้สอนต้องวางแผนในการเกบ็ คะแนน
การเก็บคะแนนระหว่างปี (๗๐%) ครูผู้สอนสามารถเก็บคะแนนได้จาก ๒ ส่วนคือ ส่วนที่ ๑) จาก
การทดสอบประจาหนว่ ยยอ่ ย ซึง่ จะมแี บบทดสอบก่อนเรียนในแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ และแบบทดสอบหลัง
เรยี นในแผนการจดั การเรียนรู้สุดท้ายของหน่วยย่อยน้ัน ๆ ส่วนที่ ๒) เก็บคะแนนจากการตรวจผลงานนักเรียน
ทุกแผน ทกุ หน่วยและแยกเก็บเปน็ รายกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีบูรณาการในแต่ละแผน ท้ังนี้ให้ครอบคลุมทั้งด้าน
ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ และสมรรถนะสาคัญ โดยใช้แบบบันทึกคะแนนในท้ายแผน หรือการเก็บคะแนน
ความรู้จากใบกจิ กรรม ดงั ตวั อยา่ งการเก็บคะแนน ดังน้ี

๑๔๒ คมู่ ือการใช้ชุดการจดั การเรียนรู้โครงการจดั ทาำ สือ่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 142 7/13/18 9:12 AM

143

ตัวอยา่ งที่ ๑ แบบบนั ทึกการเก็บคะแนน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ สุขภาพดีชีวีเป็นสุข หน่วยย่อยที่ ๑ รักตวั
เราเท่าฟ้า ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ๑

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ทดสอบ ประเมนิ จากช้ินงาน/ภาระงาน รวมคะแนน
คะแนนเตม็ ประจา ประจาหน่วยฯ หรือตามแผนจัดการ เ ีทยบเป็นคะแนนเต็ม
หน่วย เรียนรู้ท่ี ๑-๘ (การกาหนดคะแนนใหอ้ ยู่ ระ ัดบคุณภาพ
๑ ด.ช. ดา ๓๐ สรุปผลการประเ ิมน
๒ ด.ช. แดง ๒๕ ในดุลพนิ ิจของครผู สู้ อน)
๓ ด.ญ. ขาว ๒๙
๑๕ ความรู้ ทักษะ, คณุ ลักษณะ
(K) สมรรถนะ อันพงึ ประสงค์
สาคญั (P) (A)

๘๐ ๘๐ ๘๐ ๒๗๐ ๔๐
๗๕ ๗๓ ๗๘ ๒๕๑ ๓๗ ดีมาก ผา่ น
๗๒ ๗๐ ๗๕ ๒๔๖ ๓๖ ดมี าก ผา่ น
๖๕ ๖๔ ๖๙ ๒๑๓ ๓๒ ดีมาก ผ่าน

เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดบั คุณภาพ
คะแนนทไี่ ด้ ๓๒-๔๐ คะแนน อยใู่ นระดับ ดีมาก คะแนนที่ได้ ๒๘-๓๑ คะแนน อยู่ในระดับ ดี
คะแนนท่ีได้ ๒๐-๒๗คะแนน อยใู่ นระดบั พอใช้ คะแนนทไี่ ด้ ๐-๑๙ คะแนน อย่ใู นระดบั ปรับปรงุ
เกณฑ์การผา่ น อย่ใู นระดับพอใช้ขน้ึ ไปหากนักเรยี นไมผ่ า่ นเกณฑ์ให้มกี ารซอ่ มเสริม
ตวั อยา่ งที่ ๒ แบบบันทึกการเกบ็ คะแนน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ สุขภาพดชี วี เี ปน็ สุขหนว่ ยยอ่ ยที่ ๒สนุกกับ
เกมกีฬา ช้นั ประถมศึกษาปี ๑
ประเมินจากช้นิ งาน/ภาระงาน
ประจาหน่วยฯ หรือตามแผนจัดการ
ทดสอบ เรียนรทู้ ่ี ๑-๕ (การกาหนดคะแนน
ประจา ให้อยู่ในดุลพินิจของครผู สู้ อน)
เลขที่ ชอ่ื -สกลุ หน่วย คณุ ลักษณ รวมคะแนน
ความรู้ ทักษะ, ะอันพงึ เ ีทยบเ ็ปนคะแนนเต็ม
(K) สมรรถนะ ประสงค์ ระดับ ุคณภาพ
สาคญั (P) ส ุรปผลการประเมิน
(A)
คะแนนเตม็ ๒๐ ๕๐ ๕๐ ๕๐ ๑๗๐ ๔๐
๑ ด.ช. ดา ๑๕ ๔๕ ๔๓ ๔๒ ๑๔๕ ๓๔ ดมี าก ผา่ น
๒ ด.ช. แดง ๑๙ ๔๒ ๔๓ ๔๕ ๑๔๙ ๓๕ ดีมาก ผ่าน
๓ ด.ญ. ขาว ๑๑ ๓๓ ๓๔ ๔๖ ๑๒๔ ๒๙ ดี ผ่าน

เกณฑก์ ารตดั สนิ /ระดับคณุ ภาพ
คะแนนทไ่ี ด้ ๓๒ - ๔๐ คะแนน อยู่ในระดบั ดีมาก คะแนน ที่ได้ ๒๘ - ๓๑ คะแนน อยู่ในระดับ ดี
คะแนนท่ีได้ ๒๐ – ๒๗ คะแนน อยู่ในระดบั พอใช้ คะแนน ท่ีได้ ๐ - ๑๙ คะแนน อยใู่ นระดับปรบั ปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน อยใู่ นระดบั พอใชข้ ้นึ ไปหากนักเรยี นไมผ่ า่ นเกณฑ์ให้มีการซ่อมเสรมิ

คู่มอื การใช้ชุดการจัดการเรยี นรโู้ ครงการจัดทาำ สอื่ 60 พรรษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๑๔๓

6102171L01b.indd 143 7/13/18 9:12 AM

144

ตัวอย่าง ๓ แบบบันทึกการเก็บคะแนน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ สุขภาพดชี วี เี ปน็ สุขหน่วยย่อยท่ี ๓สุขภาพพาอยูด่ ี
มีสขุ ช้ันประถมศึกษาปี ๑
ประเมนิ จากชนิ้ งาน/ภาระงาน
ประจาหน่วยฯ หรือตามแผนจดั การ
ทดสอบ เรียนรทู้ ี่ ๑-๑๐ (การกาหนดคะแนนให้
ประจา อยู่ในดุลพนิ ิจของครูผสู้ อน) รวมคะแนน
เลขที่ ชือ่ -สกลุ หน่วย ทักษะ, เ ีทยบเ ็ปนคะแนนเต็ม
ความรู้ สมรรถน คุณลักษณะ ระ ัดบคุณภาพ
(K) ะสาคญั อันพงึ สรุปผลการประเมิน

(P) ประสงค์(A)

คะแนนเต็ม ๔๐ ๙๐ ๙๐ ๙๐ ๓๑๐ ๔๐
๑ ด.ช. ดา ๓๕ ๘๕ ๘๓ ๘๒ ๒๘๕ ๓๗ ดีมาก ผ่าน
๒ ด.ช. แดง ๓๗ ๘๗ ๘๘ ๘๕ ๒๙๗ ๓๘ ดมี าก ผา่ น
๓ ด.ญ. ขาว ๒๒ ๖๓ ๖๔ ๖๐ ๒๐๙ ๒๗ พอใช้ ผา่ น

เกณฑ์การตดั สิน/ระดับคุณภาพ
คะแนนทีไ่ ด้ ๓๒-๔๐ คะแนน อยใู่ นระดับ ดมี าก คะแนนทไ่ี ด้ ๒๘-๓๑ คะแนน อยู่ในระดบั ดี
คะแนนท่ีได้ ๒๐-๒๗ คะแนน อยู่ในระดบั พอใช้ คะแนนท่ีได้ ๐-๑๙ คะแนน อยู่ในระดับปรับปรุง
เกณฑ์การผา่ น อยูใ่ นระดบั พอใชข้ ึน้ ไปหากนักเรยี นไมผ่ า่ นเกณฑใ์ หม้ ีการซ่อมเสรมิ

ตัวอย่าง ๔ แบบสรุปผลการเกบ็ คะแนน กลุม่ บูรณาการ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ สขุ ภาพดีชีวเี ป็นสขุ
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑

เลขที่ ช่อื -สกุล หน่วยยอ่ ย คะแนน หน่วยยอ่ ย รวม เทียบเปน็
ท่ี ๑ รกั ตวั เรา ที่ ๓ สุขภาพพา คะแนน คะแนน
หน่วยยอ่ ยท่ี เต็มตามคา่
๒ สนกุ กบั อยู่ดีมีสขุ น้าหนัก
เกมกฬี า

คะแนนเต็ม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๐
๑ ด.ช. ดา ๓๗ ๓๔ ๓๗ ๑๐๘ ๙
๒ ด.ช. แดง ๓๖ ๓๕ ๓๘ ๑๐๙ ๙
๓ ด.ญ. ขาว ๓๒ ๒๙ ๒๗ ๘๘ ๗

๑๔๔ คู่มอื การใช้ชุดการจัดการเรยี นร้โู ครงการจดั ทำาสือ่ 60 พรรษา (ฉบับปรับปรงุ )

6102171L01b.indd 144 7/13/18 9:12 AM