นายสุพจน์ตรศักดิ์ หนูขาวโรงเรียนทีปราษฎร์พิทยาสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพรภูมิศาสตร์สมุยโมเดล: นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สถานที่เป็นฐาน (Place -Based Learning) ร่วมกับกระบวนการทางภูมิศาสตร์เพื่อพัฒนาความสามารถทางภูมิศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6วีดีทัศน์ประกอบโพสเตอร์ผลงานนักเรียนบันทึกการใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ความสำ คัญและความเเป็นมาของนวัตกรรมวัตถุประสงค์ขั้นตอนการพัฒนานวัตกรรมผลสำ เร็จของนวัตกรรมข้อมูลเพิ่มเติมภาพกิจกรรมการเรียนรู้ผลงานนักเรียน
โรงเรียรีนทีปราษฎร์พิร์ทพิยาสำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ฐานกระทรวงศึกศึษาธิกธิารนวัตวักรรม“ พิธีพิกธีรน้อน้ยนำ ธรรมะเสริมริบทบาทเด็กด็ในศาสนพิธีพิบธีริบริทพื้นพื้ที่อำที่อำเภอเกาะสมุยมุ”นายจักจัรี ภูมภูาตำ แหน่งน่ครูนายจักจัรี ภูมภูาตำ แหน่งน่ครูเอกสารเพิ่มพิ่เติมความสำ คัญคัของนวัตวักรรมในสังคมไทย ศาสนาและพิธีกรรมมีบทบาทสำ คัญในการส่งเสริมริคุณธรรมและจริยริธรรมในชีวิตวิประจำ วัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่เรียรีนรู้จากครอบครัวและชุมชน แต่การเป็นพิธีกรมักจำ กัดอยู่ที่ผู้ใหญ่ ทำ ให้เด็กขาดโอกาสในการเข้าใจสาระและบทบาทของพิธีกรรม นวัตกรรม “พิธีกรน้อยนำ ธรรมะเสริมริบทบาทเด็กในศาสนพิธีบริบริทพื้นที่อำ เภอเกาะสมุย”จึงมุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมโดยการทำ หน้าที่พิธีกร เพื่อเรียรีนรู้และเข้าใจศาสนาผ่านประสบการณ์จริงริสอดคล้องกับแนวคิดActive Learning ที่ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการสื่อสาร การพูดในที่สาธารณะ และการแสดงออก ซึ่งสำ คัญต่อการพัฒนาตนเองในอนาคตการมีบทบาทเป็นพิธีกรในศาสนพิธีช่วยเสริมริสร้างคุณธรรมและจริยริธรรม ผ่านการเรียรีนรู้คำ สอนและการปฏิบัติจริงริทำ ให้เด็กเข้าใจความสำ คัญของการมีคุณธรรม และเกิดความมั่นใจในตนเอง พร้อมพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ความจำ เป็นของนวัตกรรมนี้เกิดจากการที่เด็กมักขาดโอกาสในการมีส่วนร่วมในพิธีกรรมที่สำ คัญ ส่งผลต่อความเข้าใจด้านศาสนาและการพัฒนาคุณธรรมการดำ เนินงานเริ่มริ่จากการคัดเลือกเด็กที่มีความพร้อม ฝึกอบรมทักษะการพูดและการสื่อสาร ฝึกปฏิบัติจริงริในพิธีกรรม และได้รับคำ แนะนำ จากครูผู้สอนอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งมีการประเมินผลเพื่อพัฒนากิจกรรมให้ดียิ่งขึ้น การเรียรีนรู้ลักษณะนี้ทำ ให้เด็กเข้าใจและจดจำ ได้ดีจากการลงมือทำ จริงริอีกทั้งยังช่วยปลูกฝังจิตสำ นึกทางศาสนา ความเคารพต่อศาสนา และเสริมริสร้างความมั่นใจ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำ คัญในการเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณธรรมและมีความรับผิดชอบวัตุวั ปตุระสงค์แค์ละเป้าหมายวัตวัถุประสงค์1. เพื่อฝึกทักษะการพูดและนำ เสนอในที่สาธารณะผ่านการทำ หน้าที่พิธีกรในศาสนพิธีเพื่อเสริมริสร้างความมั่นใจในการพูดและการสื่อสาร2. เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและจริยริธรรมผ่านการมีส่วนร่วมในศาสนพิธี3. เพื่อพัฒนาความมั่นใจในตัวเอง และทักษะการทำ งานร่วมกับผู้อื่นเป้าหมายของการดำ เนินงานเชิงปริมริาณ นักเรียรีนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 ภาคเรียรีนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียรีนทีปราษฎร์พิทยา ร้อยละ 70ได้รับโอกาสทำ หน้าที่พิธีกรและสามารถแสดงบทบาทได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งด้านการสื่อสารและการดำ เนินการพิธีกรรมตามขั้นตอนที่ถูกต้องเชิงคุณภาพ นักเรียรีนสามารถนำ ประสบการณ์จากการทำ หน้าที่ศาสนพิธีกรมาประยุกต์ใช้ในชีวิตวิประจำ วันวัเช่น การพูดในที่สาธารณะ การแสดงความคิดเห็น และการทำ งานร่วมกับผู้อื่น โดยมีการประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมและการทำ กิจกรรมกลุ่มผลสำ เร็จร็ของการพัฒพันานวัตวักรรมขั้นขั้ตอนการดำ เนินนิงาน1. การเตรียรีมการเบื้องต้น ประชุมชี้แจงวัตวัถุประสงค์ วิธีวิธีการจัดกิจกรรมความสำ คัญของบทบาทพิธีกร และคัดเลือกนักเรียรีนที่สนใจและมีคุณสมบัติเหมาะสม ฝึกทักษะการพูดและการทำ งานร่วมกับผู้อื่น2. การฝึกอบรมและเตรียรีมความพร้อม ฝึกทักษะการสื่อสาร การใช้ภาษากาย การวางแผน และความรู้ทางศาสนา พร้อมสนทนากับผู้มีประสบการณ์เพื่อให้เข้าใจพิธีกรรม3. การปฏิบัติจริงริในกิจกรรมศาสนพิธี ฝึกซ้อมพิธีกรรม ประเมินผล ปรับปรุงการแสดงของพิธีกร จากนั้นนักเรียรีนทำหน้าที่พิธีกรจริงริครูติดตามและให้คำ แนะนำ4. การประเมินผลและปรับปรุง ประเมินทักษะการพูด การจัดการพิธี การสื่อสาร และความเข้าใจหลักธรรม พร้อมสะท้อนผลและปรับปรุงกระบวนการฝึกฝนและกิจกรรมครั้งต่อไป5. การบูรณาการผลและการเผยแพร่ผลการดำ เนินงาน เด็กๆถ่ายทอดประสบการณ์จากการเป็นพิธีกรในศาสนพิธี ผ่านการพูดคุยในกลุ่มผลที่เกิดขึ้นนักเรียรีนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 ได้ฝึกเป็นพิธีกรในกิจกรรมทางศาสนา พัฒนาทักษะการสื่อสาร การทำ งานเป็นทีม คุณธรรมจริยริธรรม และความมั่นใจในตนเอง รวมถึงเพิ่มความรู้ทางศาสนาและความรับผิดชอบประโยชน์ที่ได้รับนักเรียรีน นักเรียรีนสามารถเรียรีนรู้ในการพูดในที่สาธารณะ มีความรับผิดชอบ และปฏิบัติตามหลักธรรมครู มีทักษะในการคิดสร้างสรรค์ ออกแบบกิจกรรมและพัฒนากิจกรรมนักเรียรีนด้านการสื่อสาร การทำ งานเป็นทีมและคุณธรรมจริยริธรรม