สรุปพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542

พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542

 ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 14 สิงหาคม 2542 ประกาศ ณ วนั ที่ 19 สิงหาคม 2542
 มีผลบังคบั ใชเ้ ม่ือวันท่ี 20 สงิ หาคม 2542 รัฐมนตรกี ระทรวงศกึ ษาธิการ รกั ษาการ
 เกดิ จากหมวด 5 มาตรา 81 ของกฎหมายรัฐธรรมนูญ (จัดใหม้ ีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษา

แหง่ ชาติ)
มาตรา 4 การศกึ ษา หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้ เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคล และสังคม โดย
การถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสบื สานทางวฒั นธรรม การสรรคส์ ร้าง จรรโลงความก้าวหน้าทาง
วชิ าการ การสรา้ งองคค์ วามรู้ อนั เกดิ จากการจดั สภาพแวดลอ้ ม สงั คม การเรียนรู้ และปัจจยั เกื้อหนุนให้บุคคล
เรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ ง ตลอดชวี ติ

 การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน หมายความว่า การศกึ ษาก่อนระดับอุดมศึกษา
 การศกึ ษาตลอดชีวติ หมายความว่า การศึกษาอันเกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาใน

ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย เพอื่ ให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวติ ได้อย่างต่อเนือ่ งตลอดชีวติ
 การประกันคุณภาพภายใน หมายความวา่ การประเมินผล และการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพ และ

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน โดยบคุ ลากรในสถานศกึ ษา / หนว่ ยงานต้นสังกัด
 การประกันคุณภาพภายนอก หมายความวา่ การประเมนิ ผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและ

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอก โดยสานกั งานรับรองมาตรฐาน และประเมนิ
คุณภาพทางการศึกษา ( สมศ )
 ผสู้ อน หมายความวา่ ครู และคณาจารย์ในสถานศึกษาตา่ ง ๆ
 ครู หมายความว่า บคุ ลากรวิชาชพี ซ่ึงทมี่ ีหน้าทหี่ ลกั ทางดา้ นการเรียนการสอน และการสง่ เสรมิ
การเรียนรู้ของผู้เรยี น ในสถานศกึ ษา ทง้ั รฐั และเอกชน
 คณาจารย์ หมายความว่า บุคลากร ซง่ึ ทาหน้าที่หลักทางด้านการสอน และการวจิ ัย ในสถานศึกษา
ระดบั อดุ มศึกษาระดบั ปรญิ ญาของรัฐ/เอกชน(ข้อสังเกต ไม่มีคาวา่ วชิ าชีพ/การเรียน/การส่งเสริม)
 ผบู้ ริหารสถานศึกษา หมายความว่า บุคลากรวชิ าชีพ ทรี่ บั ผิดชอบการบรหิ ารสถานศึกษา ท้งั รัฐ
และเอกชน
 ผู้บรหิ ารการศึกษา หมายความวา่ บคุ ลากรวิชาชีพ ทร่ี ับผิดชอบการบริหารการศึกษา นอก
สถานศกึ ษา ตัง้ แต่ระดับเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาข้ึนไป
 บุคลากรทางการศกึ ษา หมายความว่า ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ผูบ้ ริหารการศึกษา และผสู้ นับสนนุ
การศึกษาซึ่งทาหนา้ ที่ในการให้บรกิ ารจดั กระบวนการเรียนการสอน การนิเทศ
พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มี 9 หมวด 78 มาตรา 1 บทเฉพาะกาล

หมวดที่ 1 บททั่วไป ความมงุ่ หมาย และหลกั การ ( มาตรา 1 – 9 )
มาตรา 6 การจัดการศึกษาต้องเปน็ ไปเพ่อื พัฒนาคนไทย ใหเ้ ปน็ มนุษย์ที่สมบูรณ์ ทัง้ รา่ งกาย จิตใจ
สตปิ ัญญา ความรู้ และคณุ ธรรม มีจรยิ ธรรม และวฒั นธรรมในการดารงชวี ิต สามารถอยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมี
ความสุข
มาตรา 8 หลกั การจดั การศึกษา มีองคป์ ระกอบ ดังนี้

1. เป็นการศึกษาตลอดชวี ติ สาหรับประชาชน
2. ให้สงั คมมีส่วนรว่ ม ในการจัดการศึกษา
3. การพฒั นาสาระ และกระบวนการเรียนรู้ ใหเ้ ป็นไปอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

หมวดที่ 2 สทิ ธิ และหนา้ ที่ทางการศกึ ษา ( มาตรา 10 – 14 )
มาตรา 10 การจดั การศกึ ษา ตอ้ งจดั ให้บคุ คลมีสทิ ธิ และโอกาสเสมอกัน ในการรบั การศกึ ษา ขั้นพ้ืนฐาน
ไมน่ อ้ ยกวา่ 12 ปี ท่ีรฐั ตอ้ งจดั ให้ อย่างท่วั ถึง มีคณุ ภาพ และไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ า่ ย

 การศึกษาสาหรับคนพกิ าร รฐั ตอ้ งจัดใหต้ ง้ั แต่แรกเกดิ หรือพบความพิการ โดยไม่เสียคา่ ใช้จา่ ย มี
สทิ ธิได้รับสิ่งอานวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความช่วยเหลือ

 บคุ คลทมี่ คี วามสามารถพเิ ศษ รฐั ต้องจดั ด้วยรปู แบบท่เี หมาะสม โดยคานึงถงึ ความสามารถของ
บุคคล ( ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล )

มาตรา 13 บดิ ามารดา หรือผปู้ กครอง มีสิทธิได้รับสิทธปิ ระโยชน์ ( การศกึ ษาตามอธั ยาศัย )

1. การสนบั สนนุ จากรฐั ให้มคี วามรู้ ความสามารถในการอบรมเล้ยี งดู และการศกึ ษาบุตร
2. เงินอุดหนนุ การจัดการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
3. การลดหย่อน หรอื ยกเวน้ ภาษี สาหรับคา่ ใชจ้ ่ายการศึกษา
มาตรา 14 บุคคล ครอบครัว ชมุ ชน องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถาน
ประกอบการ และอ่นื ๆ มีสทิ ธไิ ด้รบั สิทธปิ ระโยชน์ ( การศึกษาตามอธั ยาศยั )

1. การสนับสนุนจากรัฐ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการอบรมเลยี้ งดู และการศึกษาบตุ ร
2. เงนิ อุดหนนุ การจัดการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
3. การลดหยอ่ น หรือยกเวน้ ภาษี สาหรบั ค่าใชจ้ ่ายการศึกษา

หมวดที่ 3 ระบบการศึกษา ( มาตรา 15 – 21 )
มาตรา 15 ระบบการศึกษา มี 3 ระบบ

1. การศกึ ษาในระบบ เปน็ การศึกษาที่กาหนดจุดมุ่งหมาย วธิ ีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา
ของการศึกษา การวดั ผล และประเมินผล ซง่ึ เป็นเงื่อนไขของการสาเร็จการศึกษาที่ แน่นอน

2. การศึกษานอกระบบ เป็นการศึกษาทมี่ คี วามยืดหยนุ่ ในการกาหนดจดุ มุง่ หมาย วธิ กี าร
ศกึ ษา หลักสตู ร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซ่ึงเป็นเงอื่ นไขการสาเร็จการศึกษา

3. การศึกษาตามอัธยาศยั เป็นการศึกษาที่ให้ผเู้ รยี นได้เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ตามความสนใจ
มาตราที่ 16 การศึกษาในระบบ มี 2 ระดับ คอื

1. การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน จดั ให้ไมน่ ้อยกวา่ 12 ปี กอ่ นอุดมศึกษา
2. การศกึ ษาระดับอุดมศึกษา ระดบั ต่ากวา่ ปรญิ ญา และระดับปรญิ ญา
มาตรา 17 การศึกษาขัน้ บงั คบั จานวน 9 ปี โดยเดก็ อายยุ า่ งเขา้ ปที ่ี 7 เข้าเรยี นในสถานศกึ ษา
ขนั้ พน้ื ฐาน จนอายยุ ่างเขา้ ปีที่ 16 เว้นแต่สอบไดช้ ้ันปที ่ี 9 ของการศึกษาภาคบังคับ
มาตรา 18 การจดั การศึกษาปฐมวัย และการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ใหจ้ ดั ในสถานศึกษา ดงั น้ี

1. สถานพฒั นาเด็กปฐมวัย เชน่ ศูนยเ์ ดก็ เลก็ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
2. โรงเรยี น เชน่ โรงเรียนรฐั / เอกชน
3. ศูนยก์ ารเรยี น

หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา (มาตรา 22 – 30) เป็นหัวใจของ พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ
มาตรา 22 การจดั การศึกษายดึ หลกั วา่ ผเู้ รยี นทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพฒั นาตนเองได้ และถือ
วา่ ผู้เรยี นสาคญั ทีส่ ดุ กระบวนการจัดการศึกษาต้องสง่ เสริมให้ผเู้ รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็ม
ตามศักยภาพ
มาตราที่ 23 จดุ เนน้ ในการจดั การศึกษา ( ท้ัง 3 ระบบ )

1. ความรู้ คณุ ธรรม 3. กระบวนการเรยี นรู้ 4. บูรณาการ ตามความเหมาะสม ดงั น้ี

 ความรเู้ ก่ยี วกับตนเอง และความสมั พันธข์ องตนเองกับสงั คม รวมถึงประวตั คิ วามเป็นมาของสงั คมไทย
และระบอบการปกครอง

 ความรู้ และทักษะดา้ นวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
 ความรูเ้ ก่ยี วกับศาสนา ศิลปะวัฒนธรรม การกฬี า ภมู ิปัญญาไทยและการประยุกต์ใช้ภมู ิปัญญา
 ความรู้ และทักษะด้านคณติ ศาสตร์ และดา้ นภาษา เน้นการใชภ้ าษาไทยอยา่ งถกู ต้อง

 ความรู้ และทักษะในการประกอบอาชีพ และการดารงชีวติ อย่างมีความสขุ
มาตรา 25 รัฐส่งเสริมการจดั ต้ังแหล่งเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ
มาตรา 26 ให้สถานศกึ ษาจัดประเมนิ ผเู้ รยี น ควบคูก่ บั กระบวนการเรียนการสอน ( โดยถอื ว่า
การประเมินผล เป็นสว่ นหน่ึงของการจดั การศึกษา และเป็นหนา้ ทขี่ องสถานศกึ ษา )
มาตรา 27 คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กาหนด หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
มาตรา 30 สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรยี นการสอนที่มีประสทิ ธิภาพ ส่งเสรมิ ผ้สู อนให้
สามารถวิจัย เพอ่ื พฒั นาผู้เรียน

หมวด 5 การบริหาร และการจัดการศกึ ษา ( มาตรา 31 – 46 )
ส่วนท่ี 1 การบรหิ าร และการจดั การศกึ ษาของรัฐ
มาตรา 32 การจดั ระเบยี บบรหิ ารราชการในกระทรวง ที่เป็นองคก์ รหลักที่เป็นคณะบุคคลในรูป
สภา จานวน 4 องค์กร คือ ( ข้อสอบแน่ ๆ )

1. สภาการศึกษา มีหนา้ ท่ี

 พิจารณา เสนอแผนการศกึ ษาแห่งชาติ กับการศกึ ษาทุกระดบั
 พจิ ารณาเสนอนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา
 พจิ ารณาเสนอนโยบาย และแผน ในการสนับสนุนทรพั ยากร เพ่อื การศึกษา
 ดาเนินการประเมินผลการจัดการศกึ ษา
 ใหค้ วามเหน็ และคาแนะนาเกี่ยวกบั กฎหมาย และกฎกระทรวง
 คณะกรรมการสภาการศกึ ษา ( จานวน 59 คน )ประกอบดว้ ย ( ข้อสอบ )
 ประธานกรรมการ รัฐมนตรกี ระทรวงศกึ ษาธกิ าร
 กรรมการโดยตาแหนง่
 ผู้แทนองคก์ รเอกชน
 ผู้แทนองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ
 ผแู้ ทนองค์กรวชิ าชพี
 ผแู้ ทนคณะสงฆ์
 ผู้แทนศาสนาอิสลาม
 ผแู้ ทนศาสนาอืน่
 ผทู้ รงคุณวุฒิ ไม่น้อยกว่ากรรมการประเภทอน่ื รวมกนั ( 30 คน )
 เลขาธิการสภาการศึกษา เป็นกรรมการ และเลขานุการ ( เป็นนิตบิ ุคคล )

2. คณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน มหี นา้ ท่ี พจิ ารณา เสนอแผนพัฒนามาตรฐาน และ
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ และ
แผนการศกึ ษาแห่งชาติ การสนบั สนนุ ทรพั ยากร การตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศกึ ษาข้ัน
พนื้ ฐาน ( ข้อสอบ )

 คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ประกอบด้วย ( ข้อสอบออกแน่ ๆ )
 กรรมการโดยตาแหนง่ ( ปลัดกระทรวง / เลขาฯ สภา / เลขาฯ อดุ มศกึ ษา / เลขาฯ อาชวี ศกึ ษา /

เลขาฯ ครุ ุสภา / ผอ.สานกั งบประมาณ / ผอ.สานักสอนวิทย์ และเทคโนฯ / ผอ.สานักรบั รอง
มาตรฐาน และประกันคุณภาพ)
 ผู้แทนองคก์ รเอกชน
 ผูแ้ ทนองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ
 ผ้แู ทนองคก์ รวชิ าชีพ ( ไม่มีผู้แทนศาสนา )
 ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ไม่น้อยกว่ากรรมการประเภทอ่นื รวมกัน ( 12 คน และผแู้ ทนพระ 1 รูป )
 เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เป็นกรรมการ และเลขานกุ าร ( เป็นนติ ิบุคคล )
 คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ( ลกั ษณะคล้ายกนั กับคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน )
 คณะกรรมการการอดุ มศึกษา ( ลักษณะคลา้ ยกันกบั คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน )
มาตรา 37 การบรหิ าร และการจัดการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ใหย้ ดึ เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา โดยคานึงถึง

1. ปริมาณสถานศกึ ษา
2. จานวนประชากร
3. วัฒนธรรม
4. ความเหมาะสมดา้ นอื่น ๆ ( ข้อสอบออกแน่ ๆ )

 รัฐมนตรีกระทรวง โดยคาแนะนะของ สภาการศกึ ษา มอี านาจประกาศในราชกิจจานุเบกษา กาหนด
เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา ( ขอ้ สอบ )

มาตรา 38 คณะกรรมการเขตพ้นื ที่การศกึ ษา มอี านาจในการ กากับ ดูแล จัดตง้ั ยบุ รวม หรือเลิก
สถานศกึ ษา ( ขอ้ สอบออกแน่ ๆ )

 คณะกรรมการเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ( จานวน 15 คน )ประกอบด้วย
 ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน
 ผู้แทนองค์กรเอกชน
 ผ้แู ทนองคก์ รส่วนท้องถ่ิน
 ผูแ้ ทนสมาคมผู้ประกอบวชิ าชพี ครู
 ผแู้ ทนสมาคมผ้ปู ระกอบวิชาชีพบริหารการศึกษา

 ผู้แทนสมาคมผปู้ กครอง และครู
 ผูท้ รงคณุ วุฒิ
 ผอู้ านวยการเขตพน้ื ที่การศกึ ษา เป็นกรรมการ และเลขานุการ
 คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประกอบดว้ ย
 ผแู้ ทนผูป้ กครอง
 ผแู้ ทนครู
 ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน
 ผู้แทนองค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ
 ผู้แทนศษิ ยเ์ ก่า
 ผแู้ ทนพระภิกษุ/องค์กรศาสนาอ่นื
 ผู้ทรงคุณวุฒิ
 ผบู้ ริหารสถานศึกษา เป็นกรรมการ และเลขานุการ
ส่วนท่ี 2 การบริหาร และการจัดการศกึ ษาขององค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ
มาตรา 41 องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ มสี ทิ ธจิ ดั การศกึ ษาได้ทุกระดับ
ส่วนท่ี 3 การบรหิ าร และการจดั การศกึ ษาของเอกชน
มาตรา 44 สถานศกึ ษาเอกชน เปน็ นิตบิ คุ คล

 คณะกรรมการสถานศกึ ษาเอกชน ประกอบดว้ ย
 ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาเอกชน
 ผรู้ ับใบอนญุ าต
 ผแู้ ทนผปู้ กครอง
 ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน
 ผแู้ ทนครู
 ผแู้ ทนศิษยเ์ ก่า ( ไม่มผี ้แู ทน องค์กรสว่ นทอ้ งถนิ่ และ ศาสนา )
 ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ
มาตรา 45 สถานศึกษาเอกชน มีสิทธจิ ัดการศึกษาได้ทกุ ระดับ

หมวดที่ 6 มาตรฐาน และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ( มาตรา 47 – 51 )
มาตรา 47 ให้มีระบบประกันคุณภาพทางการศกึ ษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา
ทกุ ระดับ ประกอบด้วย ระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกนั คณุ ภาพภายนอก
มาตรา 48 ให้หนว่ ยงานต้นสงั กดั และสถานศึกษา จัดให้มีระบบการประกันคณุ ภาพภายใน โดยใหถ้ อื
วา่ การประกันคุณภาพภายใน

 เปน็ สว่ นหน่ึงของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษา
 ดาเนินการอย่างต่อเน่ือง
 จัดทารายงานประจาปเี สนอหนว่ ยงานต้นสังกดั / หนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วข้อง
 เปดิ เผยต่อสาธารณชน
มาตรา 49 ให้มี สานกั งานรบั รองมาตรฐาน และประเมินคณุ ภาพทางการศกึ ษา มีฐานะเป็น
องค์กรมหาชน มีหน้าท่ีพัฒนาเกณฑ์ วธิ กี าร และทาการประเมนิ คุณภาพภายนอก เพื่อตรวจสอบ คุณภาพ
ของสถานศกึ ษา อยา่ งนอ้ ย 1 ครั้ง ในทุก 5 ปี นับแตป่ ระเมนิ คร้งั สุดท้าย และเสนอผลต่อหนว่ ยงานท่ี
เกย่ี วข้อง และสาธารณชน
มาตรา 51 กรณีผลการประเมินภายนอกของสถานศกึ ษา ไม่ได้มาตรฐานให้ สมศ. จดั ทา
ขอ้ เสนอแนะ การปรับปรงุ แก้ไขต่อหน่วยงานตน้ สังกดั เพื่อใหส้ ถานศกึ ษาปรบั ปรงุ แก้ไขภายในเวลาท่ี
กาหนด หากไมด่ าเนนิ การใหร้ ายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน

หมวดท่ี 7 ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา ( มาตรา 52 – 57 )
มาตรา 53 ใหม้ อี งค์กรวชิ าชีพครู ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา และผู้บรหิ ารการศึกษา มีฐานะเป็นองค์กร
อสิ ระ ภายใต้การบริหารของสภาวชิ าชพี มีอานาจ ( ทาใหเ้ กิด พ.ร.บ.สภาครู ฯ )

 กาหนดมาตรฐานวชิ าชพี / ออก และเพิกถอนใบอนญุ าตประกอบวชิ าชีพ กากับดูแลการ
ปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐาน และจรรยาบรรณของวชิ าชพี / พฒั นาวิชาชีพ

 ครู ผ้บู ริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และบคุ ลากรทางการศกึ ษาอ่นื ทง้ั ของรัฐ และเอกชน
ต้องมีใบประกอบวชิ าชพี ยกเวน้

 บุคลากรท่ีจัดการศึกษา ตามอธั ยาศยั
 ผบู้ รหิ ารการศึกษาระดับเหนือเขตการศึกษา
 วทิ ยากรพเิ ศษทางการศึกษา
 คณาจารย์ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ผูบ้ รหิ ารการศึกษา ในระดับอดุ มศกึ ษา ระดับปรญิ ญา

หมวดที่ 8 ทรพั ยากร และการลงทุน เพอ่ื การศกึ ษา ( มาตรา 58 – 62 )
มาตรา 59 บรรดาอสังหารมิ ทรพั ยข์ องสถานศึกษาของรัฐ ทีเ่ ปน็ นิตบิ ุคคลไดม้ า โดยมผี ู้อุทศิ ให้หรอื ซือ้
แลกเปล่ียนจากรายไดข้ องสถานศึกษาไมถ่ ือเปน็ ทร่ี าชพสั ดุ ใหเ้ ป็นกรรมสทิ ธิข์ องสถานศกึ ษา ( ขอ้ สอบ )

 บรรดารายได้ และผลประโยชนต์ ่าง ๆ ไมเ่ ป็นรายได้ท่ีต้องนาสง่ กระทรวงการคลัง ใหจ้ ดั สรรเป็น
ค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาได้

หมวดท่ี 9 เทคโนโลยี เพื่อการศกึ ษา ( มาตรา 63 – 69 )
มาตรา 63 รฐั ต้องจัดคล่นื ความถ่ี สื่อตวั นา โครงสรา้ งพืน้ ฐานอื่น ท่ีจาเปน็ ต่อการส่งวิทยกุ ระจายเสียง
โทรทศั น์ เพ่ือใชป้ ระโยชนส์ าหรบั การศกึ ษา
มาตรา 64 รฐั สง่ เสรมิ และสนับสนุนการผลิต และพัฒนาแบบเรียน โดนเปิดให้มีการแขง่ ขันโดยเสรอี ยา่ งเปน็
ธรรม

บทเฉพาะกาล ( มาตรา 70 – 78 )
มาตรา 70 บรรดา กฎหมาย กฎ ระเบยี บ ข้อบังคบั ที่ใชบ้ ังคบั อยู่ ให้ใช้ตอ่ ไป แตไ่ มเ่ กนิ 5 ปี นบั แตว่ นั ที่
พ.ร.บ. บ้ี บังคับใช้ ( ขอ้ สอบ )
มาตรา 71 กระทรวง ทบวง กรม หน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษา ที่มอี ยู่ในวนั ที่ พ.ร.บ.บงั คบั
ใช้ ใหใ้ ช้ตอ่ ไป แตไ่ มเ่ กิน 3 ปี นับแต่วันที่ พ.ร.บ. บ้ี บงั คับใช้

มาตรา 72 ห้ามมิให้ใช้ มาตรา 10 ( การศกึ ษาพ้ืนฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ) มาบงั คับใช้ จนกว่าจะมกี าร
ดาเนนิ การใหเ้ ป็นไปตาม พ.ร.บ. แตต่ ้องไม่เกนิ 5 ปี นบั แตว่ ันทรี่ ัฐธรรมนูญบังคับใช้

 ภายใน 6 ปี นับแต่วนั ท่ี พ.ร.บ.นี้บังคับใช้ ใหม้ กี ารประเมินภายนอกทุกแห่ง ( 2548 )
มาตรา 75 ใหจ้ ดั ตั้งสานกั งานปฏริ ปู ทางการศึกษา เป็น องค์กรมหาชนเฉพาะกิจ

มาตรา 76 คณะกรรมการบริหารสานักงานปฏิรูปการศึกษา จานวน 9 คน
มวี าระดารงตาแหนง่ วาระเดยี ว 3 ปี เมือ่ ครบแลว้ ยบุ ตาแหน่ง และสานักงาน

ที่ปรกึ ษำ คณะผจู้ ดั ทำ
นำงสำวเสำวนยี ์ ชำพฒั พิ งศ์
นำงสำวอรรยำ สังขท์ อง ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยกำร กศน.อำเภอเมืองแพร่
นำยกติ พิ งค์ พรหมรักษ์ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำรพเิ ศษ
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย
ผจู้ ดั ทำ
นำงสำวศรัญญำ เสยี งดงั ตำแหน่ง บรรณำรักษ์
นำงสำวธติ ิพร มณีแดง ตำแหนง่ บรรณำรักษ์