E-Book คู่มือสื่อนวัตกรรมภาษาธรรมชาติ

คู่มือสื่ อ
นวัตกรรม

ภาษาธรรมชาติ
(Whole Language)

1. การสอนแบบภาษาธรรมชาติ

แนวการสอนแบบภาษาธรรมชาติ มีจุดเด่น
คือ เป็นแนวการสอนแบบสอนภาษาโดยองค์รวม
ทั้งด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยใช้ประสาท
สัมผัสทั้งห้าในการเรียนรู้ คือ การที่เด็กเรียนรู้
ภาษาได้จากสิ่ งแวดล้อมรอบด้านในชีวิตประจำวัน
และการเลียนแบบโดยการสอนภาษาธรรมชาติ
สำหรับเด็กปฐมวัยนั้ นจะไม่เน้ นให้เด็กต้องท่องตัว
อักษรได้ ไม่เน้นการท่องจำเพื่อให้อ่านออกเขียนได้
เหมือนการเรียนการสอนทั่วไป แต่จะพัฒนาทักษะ
การฟัง พูด อ่าน และเขียนไปพร้อม ๆ กันตาม
ธรรมชาติของการเรียนรู้

2 . แ ผ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม

1. การฟัง = สอดคล้องกับขั้นสอน คือ ครูจะหยิบบัตรคำศัพท์ขึ้นมาแล้วพูด
ออกเสียงเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งจะทำให้เด็กเห็นภาพในบัตรพร้อมกับการฟังเสียง
ของครู แล้วเกิดความเชื่อมโยงกันระหว่างการออกเสี ยงกับภาพคำศั พท์ที่เด็กเห็น
เกิดเป็นการเรียนรู้ภาษาแบบธรรมชาติ

2. การพูด = สอดคล้องกับขั้นสอน คือ เมื่อครูออกเสียงคำศัพท์ให้เด็กฟังแล้ว
เด็กจะนำเสียงที่ได้ยินมาเก็บไว้โดยการทำงานของสมอง เมื่อต้องพูดตามครู สมอง
จะสั่งการให้พูดเลียนแบบคำที่ได้ยินออกไป ซึ่งจะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และจดจำ
คำศัพท์นั้ น ๆ โดยไม่รู้ตัว และเมื่อครูสนทนาถามตอบกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องแต่ง
กายในฤดูหนาว เด็ก ๆ จะพูดถึงสิ่งที่เคยพบเห็นหรือมีประสบการณ์ออกมา ซึ่ง
เป็นการเรียนรู้ภาษาจากสิ่ งแวดล้อมโดยธรรมชาติ

3. การอ่าน = สอดคล้องกับขั้นสอน คือ ครูจะใช้บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับเครื่อง
แต่งกายในฤดูหนาว ในการสอนเด็กให้อ่านคำศัพท์ ถึงแม้ว่าเด็กจะไม่สามารถอ่าน
หรือจำแม้กระทั่งตัวอักษรได้เลย แต่เด็กจะค่อย ๆซึมซับคำศัพท์ที่ตาเห็นมาเก็บไว้
ในสมองส่วนความจำ เมื่อเด็กได้เห็นคำศัพท์เหล่านั้ นบ่อย ๆ เด็กจะสามารถจำและ
รับรู้ได้ว่าคำศัพท์นั้ นอ่านว่าอย่างไรและออกเสียงว่าอย่างไร เพราะเด็กได้เห็นคำ
ศัพท์เหล่านั้ นบ่อย ๆแล้วจำได้ จึงสามารถอ่านออกเสียงมาได้โดยธรรมชาติ

3. สื่อนวัตกรรม

1. ภาพรวมของสื่อ

- บัตรคำศัพท์เครื่องแต่งกายในฤดูหนาว ประกอบไปด้วยรูปภาพและคำศัพท์ /
ภาพเงากับคำศัพท์

2. รายละเอียด 2. กระดาษสีดำ

2.1 ขั้นตอนการผลิตสื่อ
2.1.1 อุปกรณ์ในการผลิตสื่อ

1. กระดาษแข็งสีขาว

3. สื่อนวัตกรรม

3.สติกเกอร์ใส 4.ภาพเครื่องแต่งกาย

ฤดูหนาว



5.คัตเตอร์ 6.กาวหนั งไก่




7.กาวสองหน้ า 8.แผ่นรองตัด

3. สื่อนวัตกรรม

2.1.2 ขั้นตอนการผลิตสื่อ

1.เลือกรูปภาพที่เราจะนำมาทำ
สื่อ โดย 1 รูปนั้ นจะแบ่งเป็น
ภาพสี และภาพเงา

2.ใช้คัตเตอร์ตัดภาพที่เป็นสี
ทั้งหมดให้เรียบร้อยก่อนจะทำ
ขั้นตอนถัดไป

3.เราจะตัดภาพเงาโดยใช้
กระดาษสี ดำรองด้านล่างจาก
นั้ นใช้ภาพสีวางด้านบนและใช้
กาวหนั งไก่ติดเพื่อไม่ให้ภาพ
เคลื่อนเวลาเราใช้คัตเตอร์ตัด



3. สื่อนวัตกรรม

7.เมื่อแปะรูปภาพและคำศัพท์
ลงบนกระดาษแข็งเสร็จครบ
ทุกแผ่นแล้ว นำสติกเกอร์ใสมา
ติดทับอีกชั้นเพื่อความคงทน
และสะดวกต่อการใช้งานยาวๆ

8.เมื่อติดสติกเกอร์ใสครบทุก
แผ่นแล้ว เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

3. สื่อนวัตกรรม

2.2 รายละเอียดของสื่อ
- สื่อมีจำนวน 1 ชุด จำนวน 12 ชิ้น แบ่งออกเป็น

ภาพสี จำนวน 6 ชิ้น

ภาพเงา จำนวน 6 ชิ้น

3. สื่อนวัตกรรม

3. รูปแบบการใช้งาน
- สื่อนี้ เล่นได้ 2 แบบ คือ จับคู่ภาพเหมือน และ จับคู่ภาพกับเงา
ตัวอย่างวิธีการใช้งานสื่ อจับคู่ภาพเหมือน

วิธีการเล่นจับคู่ภาพเหมือน
1. ครูแนะนำให้เด็กรู้จักภาพอุปกรณ์ในฤดูหนาวโดยครูบอกเด็กว่าเป็น
ภาพอะไร พร้อมอ่านให้เด็กฟัง
เช่น เสื้อกันหนาว ถุงเท้า ถุงมือ เป็นต้น
2. ให้เด็กนำภาพที่เหมือนกันมาวางเรียงคู่กันเป็นคู่ ๆ
3. เมื่อเล่นเสร็จให้เด็กนำเกมเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย

3. สื่อนวัตกรรม

ตัวอย่างวิธีการใช้งานสื่ อจับคู่ภาพกับเงา

วิธีการเล่นจับคู่ภาพกับเงา
1. ให้เด็กดูบัตรภาพของจริงกับภาพเงา
2. ให้เด็กเลือกบัตรภาพของจริงมาจับคู่กับภาพเงา
3. ครูตรวจคำตอบโดยวางบัตรภาพคำสั่งมาเข้าคู่กันกับบัตรภาพที่เลือก
ถ้าเหมือนกันแสดงว่าถูกต้อง

แบบบันทึกกิจกรรม

QR CODE

วิดีโอการใช้สื่ อการสอน
แบบบันทึกกิจกรรมภาษาธรรมชาติ

ผู้จัดทำ

นางสาวเกตน์นิภา สนจันทรา
รหัสนักศึ กษา 62111566037

นายธนภัทร ชินสถาพรโชค
รหัสนักศึ กษา 62111566048

นางสาวนุสรา บุญโต
รหัสนักศึ กษา 62111566058

ชั้นปีที่ 3 ห้อง 2
การศึ กษาปฐมวัย
คณะครุ ศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์



Thank
You