Modul Bahasa Indonesia kelas VI_Tema 1

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

06 MENGIDENTIFIKASI IDE POKOK,
IDE PENDUKUNG, DAN
MENGEMBANGKANNYA
MELALUI TULISAN

 Melalui membaca teks, Ananda mampu mengidentifikasi ide pokok dan ide
pendukung dari teks deskripsi, eksposisi, dan eksplanasi.

 Melalui membaca teks, Ananda mampu mengembangkan gagasan pokok menjadi
tulisan sederhana.

 Bernalar kritis: mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada teks bacaan
serta memberikan pendapat saat diskusi kelompok.

 Gotong-royong: melakukan diskusi kelompok saat mengidentifikasi ide pokok dan
ide pendukung.

 Mandiri: Menyusun pertanyaan saat kegiatan wondering.
 Kreatif: Membuat poster atau PPTdan mengembangkan ide pokok menjadi

paragraf atau tulisan sederhana.

1. Mendampingi Ananda untuk belajar mengidentifikasi ide pokok, ide pendukung, dan
mengembangkannya menjadi paragraf atau tulisan sderhana.

2. Berkomunikasi dengan guru apabila mengalami kesulitan dalam mendampingi
Ananda.

3. Mengecek tugas Ananda dengan bertanya langsung ke Ananda/guru.

43

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Ananda hebat, sebelum kita mulai kegiatan hari ini, yuk baca dan pahami teks infografis
berikutini!

Sumber: https://www.kompas.com/tren/read/2019/09/23/170000465/infografik-7-cara-
sederhana-selamatkan-bumi

44

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Setelah membaca teks infografis tersebut, sekarang silahkan Ananda semua membuat 3
pertanyaan dengan memilih salah satu kata tanya berikut (apa, mengapa, bagaimana,
siapa, di mana, dan kapan)! Pertanyaan Silahkan di tulis di kotak wonderwall di bawah
ini ya!

Investigating
ng

Nah, anak-anak setelah kalian menyusun beberapa pertanyaan, yuk sekarang kita
cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang kalian susun. Kalian bisa browsing
di internet, atau dengan melakukan diskusi bersama teman dan guru.

Sekarang, coba perhatikan kembali teks infografis yang kalian baca tadi, ternyata
di dalam teks tersebut terdapat ide pokok atau ide pendukung. Nah, hari ini kita akan
belajar mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, kemudian mengembangkan ide
pokok menjadi tulisan sederhana. Yuk baca penjelasan berikut ini! Silakan kalian pahami
hal-hal penting dari materi ini ya!

45

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

IDE POKOK DAN IDE PENDUKUNG
Anak-anak tahukah kalian, bahwa setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa
paragraf. Setiap paragraf memiliki ide pokok dan ide pendukung. ide pokok sering disebut
juga gagasan utama atau pokok pikiran. Ide pendukung disebut juga ide penjelas.
Sekarang mari kita belajar tentang ide pokok dan ide penjelas.

A. Pengertian Ide Pokok
Ide pokok adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, dapat berupa

kalimat inti atau pokok paragraf. Ide pokok dapat dilihat atau dapat kita temukan pada
kalimat utama. Perhatikan contoh kalimat berikut ini!
B. Contoh kalimat

Listrik yang kita pakai sehari-hari, berasal dari alat yang bernama generator.
Nah, generator ini dihidupkan oleh bahan bakar seperti batubara yang berasal fosil.
Fosil itu berasal dari sisa-sisa hewan dan tumbuh-tumbuhan yang sudah mati jutaan
tahun lalu. Fosil-fosil itu diambil dari dalam Bumi dan kalau kita pakai terus-
menerus, bisa habis. Padahal menghasilkan energi itu diperlukan waktu jutaan tahu.
O iya, energi fosil juga menghasilkan emisi CO2, lo. Kalau kita hemat energi, artinya
kita sudah mencegah kekurangan energi di masa yang akan datang dan juga
mengurangi emisi CO2.

Tentukan Ide pokok dari paragraf tersebut!
Paragraf tersebut, ide pokoknya adalah : Listrik yang kita pakai berasal dari
generator

C. Ciri-ciri ide pokok :
 Bersifat lebih umum dari kalimat lainnya;
 Biasanya terletak pada kalimat utama
 Dapat berdiri sendiri jika kalimat lain dihilangkan.

D. Pengertian ide Pendukung
Ide pendukung disebut juga ide penjelas yang fungsinya menjelaskan ide

pokok. ide pendukung/penjelas umumnya dinyatakan oleh lebih dari satu kalimat.
Kalimat yang mengandung ide penjelas disebut kalimat penjelas.

46

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Contoh kalimat :

Penghematan energi adalah tindakan mengurangi jumlah penggunaan
energi. Menghemat energi berarti tidak menggunakan energi listrik untuk suatu hal
yang tidak berguna. Penghematan energi dapat dicapaidengan penggunaan energi
secara efisien di mana manfaat yang sama diperoleh dengan menggunakan energi
lebih sedikit, ataupun dengan mengurangi konsumsi dan kegiatan yang
menggunakan energi. Penghematan energi dapat menyebabkan berkurangnya
biaya, serta meningkatnya nilai lingkungan, keamanan negara, keamanan pribadi,
serta kenyamanan.

Ide pendukungnya adalah :
Menghemat energi yaitu tidak menggunakan energi listrik untuk hal yang tidak
berguna

E. Ciri-ciri Ide pendukung :
 Bersifat lebih khusus dari kalimat lainnya;
 Biasanya berupa contoh, data, maupun pernyataan-pernyataan;
 Satu paragraf terdiri atas beberapa kalimat;
 Tidak dapat berdiri sendiri. Apabila kalimat lain dihilangkan, maka kalimat
tersebut akan sulit dipahami maksudnya.

F. Cara Menentukan Ide Pokok dan ide Pendukung, antara lain:
1. Bacalah paragraf dengan cermat dan seksama!
2. Cermati kalimat pertama hingga terakhir!; Apakah kalimat pertama
merupakan gagasan pokok atau gagasan penjelas? Apakah kalimat kedua
yang merupakan gagasan pokok? Dan seterusnya
3. Dari kalimat utama tersebut, tulislah point penting untuk emnjadi gagasan pokok
4. Teruslah membaca kalimat demi kalimat hingga gagasan pokok paragraf
ditemukan. Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat terletak di
awal, akhir, awal dan akhir, atau di seluruh paragraf.

G. Mengembangkan Ide Pokok menjadi paragraf
Untuk membuat sebuah paragraf berdasarkan ide pokok,ada beberapa langkah

yang perlu dilakukan. Langkah-langkah tersebut, antara lain sebagai berikut.
1. Menentukan topik dari paragraf yang akan dibuat.
2. Menentukan ide pokok dari paragraf atau teks yang akan dibuat.

47

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

3. Membuat sebuah kalimat yang berisi ide
pokok tersebut. Kalimat tersebut akan
menjadi kalimat utama dari paragraf yang akan dibuat.

4. Mengembangkan kalimat dan ide pokok tersebut menjadi beberapa kalimat.
5. Menulis beberapa kalimat yang berisi informasi-informasi tambahan untuk mendukung

kalimat utama yang telah dibuat.
6. Menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah paragraf yang padu.

MENGIDENTIFIKASI IDE POKOK DAN IDE
PENDUKUNG

Hari ini kita akan berlatih untuk mengidentifikasi ide pokok
dan ide penjelas. Ide pokok adalah ide utama yang dibahas
dalam suatu bacaan, dapat berupa kalimat inti atau pokok
paragraf. Untuk menemukan ide pokok dan ide pendukung
dalam suatu bacaan, marilah kita baca teks berikut!

A. Bacalah teks berikut dengan seksama!

MARI KITA JAGA BUMI KITA
Beberapa tahun terakhir ini kondisi bumi sangat memprihatinkan. Seperti
cuaca di siang hari yang sangat terik, perubahan cuaca yang sangat ekstrim,sering
terjadi banjir, kebakaran hutan dll. Hal tersebut sangat menggangu kehidupan kita
sebagai mahluk hidup seperti ketika terjadi kebakaran hutan hewan-hewan menjadi
kehilangan habitatnya, kita sebagai manusia mengalami gangguan pernapasan.
Lantas, salah siapakah semua ini? Tentu saja karena ulah manusia yang serakah.
Mereka menebang pohon sembarangan tanpa reboisasi, membuang sampah di
sungai yang mengakibatkan saluran tersumbat,asap kendaraan bermotor dan asap
pabrik yang menyebabkan tipisnya lapisan ozon.

48

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Sebagai penerus bangsa tentu saja ini tugas anak muda pula untuk
melestarikan lingkungan agar anak dan cucu kita dapat merasakan indahnya dunia
ini. Banyak cara yang dapat kita lakukan untuk melestarikan lingkungan kita antara
lain mengurangi penggunaan kendaraan bermotor. Dengan mengurangi penggunaan
kendaraan bermotor kita dapat menggantinya menjadi memakai sepeda ataupun naik
kendaraan umum. Dengan menggunakan cara ini kita dapat menjaga bumi kita dari
bahayanya efek Krisis iklim.

Langkah selanjutnya adalah dengan melakukan penghijauan. Peran
pemerintah disini sangatlah penting untuk mendukung program penghijauan.
Pemerintah seharusnya mewajibkan warga negara Indonesia untuk menanam pohon
agar oksigen tetap terjaga dan melindungi bumi kita.

Mengurangi penggunaan sampah plastik. Sampah plastik sangat mencemari
lingkungan selain sulit terurai plastik dapat menghalangi terserapnya air ke tanah.
Selain itu plastik juga mengurangi ruang gerak dan pergantian udara di dalam tanah
yang akhirnya akan menurunkan tingkat kesuburan tanah.

Membangkitkan semangat pemuda agar sadar tentang pentingnya menjaga
bumi. Sebagai pemuda juga harus belajar banyak hal tentang perubahan iklim. Apa
itu perubahan iklim, apa saja penyebabnya dan bagaimana mengatasinya kita juga
harus bergerak. kalau kita sudah tahu banyak informasi tentang perubahan iklim,
saatnya untuk bergerak. Mulai dari perubahan gaya hidup menjadi minim sampah
ataupun zero waste hingga mengajak orang disekitar untuk ikut bergabung
menyelamatkan lingkungan.

Sumber:
https://www.kompasiana.com/alexandra17837/6182a895b4ab2e2d0e5bcce5/mari-
kita-jaga-bumi-kita

B. Identifikasilah Gagasan Pokok dan Gagasan pendukung pada masing-masing
paragraf!

Paragraf Gagasan Pokok Gagasan Pendukung

49

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

C. Kembangkan ide pokok paragraf berikut menjadi sebuah paragraf! (satu
paragraf minimal 5 kalimat)
Kerusakan Lingkungan Dan Penyebabnya
Kerusakan lingkungan hidup di Indonesia semakin hari kian parah. Kondisi

tersebut secara langsung telah mengancam kehidupan manusia. Tingkat kerusakan alam
pun meningkatkan risiko bencana alam. Penyebab terjadinya kerusakan alam dapat
disebabkan oleh dua faktor yaitu akibat peristiwa alam dan akibat ulah manusia.
Kerusakan lingkungan hidup dapat diartikan sebagai proses deteriorasi atau penurunan
mutu (kemunduran) lingkungan. Deteriorasi lingkungan ini ditandai dengan hilangnya
sumber daya tanah, air, udara, punahnya flora dan fauna liar, dan kerusakan ekosistem.

Kerusakan lingkungan hidup memberikan dampak langsung bagi kehidupan
manusia. Pada tahun 2004, High Level Threat Panel, Challenges and Change PBB,
memasukkan degradasi lingkungan sebagai salah satu dari sepuluh ancaman terhadap
kemanusiaan. World Risk Report yang dirilis German Alliance for Development Works
(Alliance), United Nations University Institute for Environment and Human Security (UNU-
EHS) dan The Nature Conservancy (TNC) pada 2012 pun menyebutkan bahwa kerusakan
lingkungan menjadi salah satu faktor penting yang menentukan tinggi rendahnya risiko
bencana di suatu kawasan.

50

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Penyebab kerusakan lingkungan yang pertama adalah akibat peristiwa alam.
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Penyebab kerusakan lingkungan yang kedua adalah akibat ulah manusia.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

51

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Setelah Ananda mempelajari Mengidentifikasi ide pokok, ide pendukung, dan
mengembangkannya menjadi tulisan, silakan tuliskan kesimpulan atau hal baru dan
menarik apa yang telah Ananda dapat. Tuliskan pula hal apa yang belum Ananda
pahami pada materi ini, serta tindak lanjut apa yang akan Ananda lakukan pada
pembelajaran berikutnya.

Kesimpulan : ............................................................................
.......................................................................................................
........................................................................................................

Refleksi :
1. Apakah ada kesulitan pada pembelajaran mengali informasi dari teks

nonfiksi?.....................................................................................
2. Apakah kalian senang pembelajaran hari ini ?

mengapa?........................................................................................................
3. Apakah hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini ?

…………………………………………………………………………………….
4. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut !

…………………………………………………………………………………

52

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

07 MENYIMPULKAN TEKS
BACAAN

 Melalui membaca teks, Ananda mampu menyimpulkan teks bacaan dengan benar.

 Bernalar kritis: menyimpulkan teks bacaan serta memberikan pendapat saat
diskusi kelompok.

 Gotong-royong: melakukan diskusi kelompok saat menyimpulkan teks bacaan.
 Mandiri: Menyusun pertanyaan saat kegiatan wondering.
 Kreatif: Membuat poster atau PPT hasil menyimpulkan teks bacaan.

1. Mendampingi Ananda untuk belajar menyimpulkan teks bacaan.
2. Berkomunikasi dengan guru apabila mengalami kesulitan dalam mendampingi

Ananda.
3. Mengecek tugas Ananda dengan bertanya langsung ke Ananda/guru.

53

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Ananda hebat, sebelum kita mulai kegiatan hari ini, yuk simak video “faktor Penyebab
Pemanasan Global dan Cara Pencegahannya” berikut ini!

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=z93e5iz89Os
Setelah menyimak video di atas, sekarang silakan Ananda membuat 3 pertanyaan
dengan memilih salah satu kata tanya berikut (apa, mengapa, bagaimana, siapa, di
mana, dan kapan)! Pertanyaan Silahkan di tulis di kotak wonderwall di bawah ini ya!

54

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Investigating
ng

Nah, anak-anak setelah kalian menyusun beberapa pertanyaan, yuk sekarang kita
cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang kalian susun. Ananda bisa browsing
di internet, atau dengan melakukan diskusi bersama teman dan guru.

Sekarang, coba perhatikan kembali video yang Ananda simak tadi, coba apa yang
dapat Ananda simpulkan dari isi dalam video tersebut. Nah, hari ini Ananda akan belajar
menyimpulkan teks bacaan. Yuk baca penjelasan berikut ini! Silakan kalian pahami hal-
hal penting dari materi ini ya!

A. Kesimpulan adalah hal penting dari suatu wacana, dimana keberadaannya merajuk
pada pembelajaran atau pesan yang ingin disampaikan melalui penjabaran-
penjabaran secara terperinci. Kesimpulan tidak terdapat pada bacaan saja, melainkan
di semua hal/media, semisal cerita, film, video, penelitian, dan sebagainya.

B. Kesimpulan paragraf adalah kesimpulan yang diambil dari sebuah paragraf atau
merupakan inti dari paragraf itu. Untuk menarik kesimpulan paragraf, kita harus
membaca dengan teliti paragrafnya, kita harus membaca dengan teliti paragrafnya
dan memahami ide pokoknya terlebih dahulu. Hal ini karena kesimpulan merupakan
jawaban dari gagasan utama paragraf.

C. Cara menyimpulkan teks/bacaan
1. Membaca teks secara keseluruhan
2. Membaca teks asli beberapa kali untuk mengetahui kesan umum dan maksud
pengarang/penulis.
3. Menentukan kalimat utama
4. Setelah membaca teks tersebut, tentukanlah kalimat utamanya. Kalimat utama
adalah kalimat yang mengandung gagasan utama dari sebuah paragraf. Kalimat
utama merupakan kalimat pertama atau akhir dari suatu paragraf.
5. Buatlah kesimpulan
6. Setelah menentukan inti dara paragraf, hubungkan semua informasi yang
diperoleh menjadi sebuah peranyaan. Susunlah kalimat dengan baik agar
menjadi sebuah kesimpulan yang benar.

55

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

D. Ciri-ciri kalimat kesimpulan
1. Bisa terletak dimana saja pada sebuah bacaan
2. Menjadi inti dan pelajaran yang bisa diambil
3. Hal yang bisa ditarik, misalnya jawaban dan pokok permasalahan
4. Memerlukan gagasan utama dan penjelas untuk menemukan suatu kesimpulan
bacaan.

Contoh menarik kesimpulan dari suatu bacaan
Makanan pokok merupakan makanan yang banyak mengandung karbohidrat. Contoh
makanan ini adalah nasi, ketela, gandum, kentang, dan jagung. Setiap daerah memiliki
makanan pokok yang berbeda. Karbohidrat diperlukan untuk mendapatkan tenaga.

Kalimat utama pada paragraf tersebut adalah: Makanan pokok merupakan makanan
yang banyak mengandung karbohidrat.
Ide pokok paragraf tersebut adalah: Makanan pokok.
Simpulan dari paragraf tersebut adalah: makanan pokok diperlukan untuk mendapatkan
tenaga.

A. Bacalah teks konfiks berikut ini dengan seksama!

Selamatkan Bumi Dimulai dari Aksi-aksi Kecil
Oleh: Luna Aurelia Fatma

Bumi adalah tempat tinggal banyak makhluk hidup. Banyak makhluk hidup seperti
manusia, hewan, dan tumbuhan menggantungkan hidupnya pada bumi. Air, tanah, udara,
dan semua yang ada di bumi merupakan ciptaan Tuhan yang pada kenyataannya sangat
di butuhkan. Alam yang hijau, bersih, dan membuat damai jiwa adalah harapan dari para
penghuni bumi terutama manusia. Namun, pada kenyataannya pada saat ini kualitas bumi
dan alam semesta ini semakin menurun dan memburuk. Global warming, menipisnya
lapisan ozon, dan sampah yang semakin banyak merupakan beberapa contoh kerusakan
alam yang serius. Selain itu, seperti yang kita ketahui banyak sumber daya alam di bumi
bersifat terbatas dan tidak dapat di perbaharui. Kita semua sadar, dengan mengkonsumsi
sumber daya alam secara berlebihan akan menyebabkan kerugian untuk generas-
generasi penerus yang akan datang.

56

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1

Save The Earth

Apakah kita mau hidup di bumi yang penuh dengan masalah alam? Bagaimana cara
kita mengatasi masalah-masalah alam untuk menyelamatkan bumi? Salah satu langkah
kecil yang dapat kita lakukan adalah melakukan aksi go green. Go green adalah salah
satu tindakan penyelamatan bumi dengan tujuan utama menghijaukan kembali
lingkungan. Program go green yang sudah banyak di kenal adalah konsep 3R (Reduce,
reuse, recycle, dan replace).

Reduce adalah konsep pertama dengan cara mengupayakan pengurangan barang-
barang yang biasa kita gunakan. Biasanya untuk meminimalisir bertambahnya sampah-
sampah yang akan merusak lingkungan dan membuat alam menjadi tidak nyaman.
Contoh nyatanya dengan menghemat penggunaan tisu dan kertas. Kita bisa
menggunakan, serbet untuk pengganti tisu dan menggunakan kembali kertas-kertas sisa
yang masih menyisakan ruang-ruang kosong.

Reuse adalah konsep kedua ini merupakan upaya untuk menggunakan kembali
barang-barang yang fungsinya tidak sekali pakai. Seperti dengan penggunaan plastik
yang berkali-kali. Karena plastik mempunyai sifat yang tidak mudah terurai dalam tanah
sehingga akan merusak bumi kita. Recycle adalah konsep ketiga dengan cara mendaur
ulang barang-barang yang telah kita pakai menjadi barang yang memiliki kegunaan baru.
Contohnya seperti pembuatan kartu ucapan dari bubur kertas dan daun-daun. Selain
mencegah kerusakan lingkungan, recycle juga memberikan lapangan kerja untuk para
pengangguran yang biasa tidak memiliki pendidikan yang tinggi.

Terakhir yaitu Replace, upaya mengganti barang-barang yang bisa merusak
lingkungan dengan barang-barang yang memiliki fungsi yang sama namun ramah
lingkungan. Kita bisa memakai tas belanja jika sedang berbelanja, sehingga menghemat
penggunaan plastik. Sama halnya dengan membawa tempat makanan dan tempat
minum. Selain itu, kita juga bisa menggunakan kendaraan umum untuk mencegah polusi
udara.

Selain konsep 3R, masih banyak langkah mudah yang dapat mencegah kerusakan
lingkungan. Seperti, membuang sampah pada tempatnya. Langkah ini kecil namun
memberikan efek yang luar biasa, seperti banjir. Bahkan sampah-sampah kecil seperti
bungkus permen dan tutup botol jangan sampai di sepelekan karena dapat menyebabkan
polusi tanah dan air. Penggunaan kertas dan tisu juga tidak dapat di anggap sepele, coba
bayangkan berapa banyak pohon yang di tebang akibat penggunaan kertas dan tisu. Oleh
karena itu, di buatlah program penanaman seribu pohon untuk menghijaukan kembali
hutan-hutan yang sudah gundul juga mencegah polusi udara yang semakin memburuk.

Program go green merupakan program yang sangat baik untuk menyelamatkan
bumi. Selain itu ada beberapa komunitas yang selalu melakukan aksi dengan mengajak
masyarakat sadar akan pentingnya langkah-langkah yang kita lakukan untuk bumi.
Seperti, salah satu komunitas yang sudah cukup terkenal di dunia, Earth Hour. Earth Hour

57

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

adalah komunitas yang sangat peduli akan lingkungan. Komunitas ini di bawah naungan
WWF (World Wide Fund). Salah satu misi utama komunitas ini adalah dengan mematikan
lampu dan listrik selama satu jam. Langkah ini adalah langkah awal penghematan energi
agar generasi-generasi penerus kita mendapatkan apa yang kita pernah nikmati selama
hidup. Kita juga bisa melakukan penghematan energi dengan langkah-langkah sederhana
seperti mematikan lampu dalam ruangan yang terang, penggunaan air secukupnya, dan
penggunaan listrik sesuai dengan kebutuhan.

Jadi, seperti yang sudah di bahas. Sebenarnya banyak sekali aksi-aksi kecil yang
dapat berpengaruh besar pada bumi. Sekarang, semua itu bergantung pada kemauan kita
untuk memperbaiki lingkungan dan menghemat sumber daya alam yang terbatas untuk
generasi penerus selanjutnya. Kesadaran diri kita adalah langkah awal yang akan
membawa diri kita untuk sadar betapa pentingnya bumi ini. Berawal dari diri kita sendiri,
lalu energi positif kita akan membuat orang-orang di sekeliling kita ikut peduli pada bumi
tercinta ini.

Bayangkan apa pengaruh buruk jika kita tidak menjaga lingkungan dari sekarang.
Kita tidak bisa merasakan keindahan alam di bumi lagi. Jaga dan lestarikan alam dan bumi
ini dengan baik. Kalau bukan dari kita, siapa lagi? Mulailah peduli dengan melakukan aksi-
aksi kecil yang mempunyai pengaruh luar biasa untuk bumi dan kelangsungan hidup
makhluk yang tinggal dan bergantung pada bumi dan alam ini.

Sumber: https://kabarkampus.com/2014/04/selamatkan-bumi-dimulai-dari-aksi-aksi-kecil/

B. Tulislah kesimpulan paragraf 1-5! Tulis pada tabel berikut ini!

Paragraf Ide Pokok Kesimpulan

1

2

3

4

5

58

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Setelah Ananda mempelajari menyimpulkan teks bacaan, silakan tuliskan kesimpulan
atau hal baru dan menarik apa yang telah Ananda dapat. Tuliskan pula hal apa yang
belum Ananda pahami pada materi ini, serta tindak lanjut apa yang akan Ananda
lakukan pada pembelajaran berikutnya.

Kesimpulan : ............................................................................
.......................................................................................................
........................................................................................................

Refleksi :
1. Apakah ada kesulitan pada pembelajaran mengali informasi dari teks

nonfiksi?.....................................................................................
2. Apakah kalian senang pembelajaran hari ini ?

mengapa?........................................................................................................
3. Apakah hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini ?

…………………………………………………………………………………….
4. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut !

…………………………………………………………………………………

59

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

08 MENYAMPAIKAN PENDAPAT
DALAM KONFERENSI

 Melalui menyimpulkan isi teks, Pelajar mampu menyampaikan pendapat dalam
konferensi dengan menggunakan kosakata secara kreatif.

 Bernalar kritis: Menyampaikan tanggapan atau pendapat saat diskusi kelompok /
konferensi.

 Gotong-royong: melakukan diskusi kelompok saat mengidentifikasi masalah
 Mandiri: Menyusun pertanyaan saat kegiatan wondering.
 Kreatif: Menyampaikan pendapat berdasarkan informasi yang diketahui.

1. Mendampingi Ananda untuk belajar menyampaikan pendapat dalam konferensi
2. Berkomunikasi dengan guru apabila mengalami kesulitan dalam mendampingi

Ananda.
3. Mengecek tugas Ananda dengan bertanya langsung ke Ananda/guru.

60

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Ananda hebat, sebelum kita mulai kegiatan hari ini, yuk simak video yang berjudul “Sampah
Rusak Ekosistem Laut” berikut ini!

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=6uzf0Pdijn0
Setelah menyimak video di atas, tentu saja banyak sekali yang ingin Ananda tanyakan
terkait sampah yang bisa merusak ekosistem laut. sekarang silahkan Ananda membuat
3 pertanyaan dengan memilih salah satu kata tanya berikut (apa, mengapa, bagaimana,
siapa, di mana, dan kapan)! Pertanyaan Silahkan di tulis di kotak wonderwall di bawah
ini ya!

61

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Investigating
ng

Nah, anak-anak setelah kalian menyusun beberapa pertanyaan, yuk sekarang kita
cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang kalian susun. Kalian bisa browsing
di internet, atau dengan melakukan diskusi bersama teman dan guru.

Anak-anak, pernahkah Ananda menghadiri sebuah forum diskusi? Jika pernah,
maka Ananda pasti sudah tak asing lagi dengan kalimat tanggapan. Kalimat ini sering
dilontarkan sebagai bentuk respon dari materi pembahasan yang dibicarakan dalam
sebuah forum diskusi. Kalimat tanggapan ini dapat berupa kritik, saran ataupun
masukkan. Untuk mengetahui lebih jelasnya, simak penjelasan di bawah ini!

A. Teks tanggapan adalah cara menyampaikan pendapat berupa saran atau kritik
sebagai ungkapan persetujuan maupun rasa tidak setuju terhadap suatu hal (karya).

B. Syarat Teks Tanggapan
Santun, kata santun berarti cara menyampaikan tanggapan itu harus berdampak
positif.

C. Struktur teks tanggapan
1. Konteks

Apa yang ditanggapi? Dimana? Kapan peristiwa terjadi? Peristiwa apa? Yang
disampaikan dengan bahasa deskriptif. Konteks dapat juga disebut sebagai identitas
karya.
2. Deskripsi
Apa dan bagaimana sesuatu terealisasi atau terwujud dengan menggunakan bahasa
deskriptif. Deskripsi merupakan gambaran karya. Dalam karya sastra, deskripsi sama
dengan sinopsis.
3. Penilaian
Apa yang kita pikirkan tentang sesuatu. Biasanya berupa kata-kata yang
mengungkapkan penilaian (pujian dan kritik). Dalam penilaian dijelaskan kelebihan
dan kekurangan suatu karya.

62

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

D. Unsur Kebahasaan
1. Pujian

Pernyataan berupa rasa pengakuan dan ungkapan penghargaan yang tulus
mengenai keunggulan sesuatu (karya).
2. Kritikan
Kritikan sering kali dianggap sebagai kecaman atau tanggapan yang berisi uraian
atau pertimbangan baik buruk terhadap hasil karya.

E. Jenis Kalimat Tanggapan
Dilihat dari isinya, kalimat tanggapan dapat dibagi menjadi kalimat tanggapan positif
dan kalimat tanggapan negatif. Berikut penjelasannya :
a. Kalimat Tanggapan Positif
Jenis kalimat tanggapan ini pada umumnya digunakan untuk menyatakan
persetujuan atas respon dari pernyataan atau peristiwa atas topik yang dibahas.
Perlu diperhatikan bahwa kalimat tanggapan tidak boleh ditulis melebar atau jauh
dari sasaran dan menyimpang dari topik pembicaraan (Out of Topic / OOT).
Tulislah kalimat tanggapan yang singkat, lugas dan padat karena alimat-kalimat
tanggapan yang disusun akan mengarah ke kesimpulan dari topik yang dibahas.
b. Kalimat Tanggapan Negatif
Jenis kalimat tanggapan ini pada umumnya digunakan untuk menyatakan
penolakan atas respon dari pernyataan atau peristiwa atas topik yang dibahas.
Perlu dipahami juga bahwa dalam penyampaiannya, kalimat tanggapan
disampaikan dengan cara yang sopan dan sesuai konteks, serta tidak ambigu
sehingga mudah dimengerti. Apabila hal ini dilanggar, kalimat tanggapan tersebut
akan dinilai tidak berisi dan dapat berpotensi menjadi sumber dari konflik. Contoh
dari aturan ini sering dilanggar oleh warganet yang bebas berkomentar di
postingan akun-akun pada sosial media apapun. Jika harus disampaikan dengan
emosi yang mendalam, makna emotif dalam kalimat tanggapan tidak boleh
berlebihan.

Contoh Kalimat Tanggapan
Contoh statement atau pernyataan :
Dalam pemilihan jurusan kuliah dan pilihan kampus, anak harus mengikuti saran orang
tua tanpa terkecuali.

63

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Kalimat tanggapan positifnya dapat berupa :
Karena orang tua sudah merasakan “asam garam” kehidupan, orang tua lebih tahu apa
yang lebih bagus yang lebih buruk ke depannya untuk masa depan anak. Dalam agama
juga diajarkan jika ridho orang tua adalah ridho Tuhan juga.

Artinya, jika anak menuruti segala kenginan orang tua, jalan untuk menuju kesuksesan
akan semakin terbuka.

Sementara kalimat tanggapan negatifnya dapat berupa :
Tuntutan yang besar dari orang tua, tak jarang membuat anak tertekan cukup berat.
Data berdasarkan Divisi Psikiatri Anak dan Remaja Departemen Psikiatri FKUI-RSCM,
mengatakan bahwa anak remaja riskan mengalami depresi. Pada tahun 2018, sebanyak
kurang lebih 2.3 juta remaja yang mengalami gangguan jiwa memiliki masalah seperti
depresi, stres dan mood swing. Oleh karena itu, pemberian tuntutan yang dikemas
dalam bentuk permintaan orang tua yang menginginkan anaknya berkuliah di jurusan
dan kampus yang diinginkan orang tua yang sehendaknya dituruti akan memberikan
dampak yang luar biasa untuk anak.

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 2 kelompok besar (kelompok pro dan
kelompok kontra) dan duduklah dalam meja bundar yang disiapkan guru!

2. Pelajari materi tentang menyampaikan pendapat!
3. Simak kembali video yang berjudul “Sampah Rusak Ekosistem Laut”!
4. Diskusikan masalah yang terdapat di dalam video tersebut!
5. Guru akan mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu anggota

kelompok, setelah itu guru memberi pertanyaan dan anggota kelompok yang
memegang tongkat tersebut harus memberikan pendapat, demikian seterusnya
sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menyampaikan pendapat.
6. Ananda boleh membantu teman dalam kelompoknya untuk berpendapat jika
anggota kelompoknya kurang lancar berpendapat.
7. Tulis tanggapan terhadap pendapat temanmu! Kemudian, sampaikan tanggapanmu
di depan kelas!

64

No Nama Temanku Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Tanggapanmu

65

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Setelah Ananda mempelajari menyampaikan pendapat terhadap kesimpulan teman,
silakan tuliskan kesimpulan atau hal baru dan menarik apa yang telah Ananda dapat.
Tuliskan pula hal apa yang belum Ananda pahami pada materi ini, serta tindak lanjut apa
yang akan Ananda lakukan pada pembelajaran berikutnya.

Kesimpulan : ............................................................................
.......................................................................................................
........................................................................................................

Refleksi :
1. Apakah ada kesulitan pada pembelajaran menyampaikan pendapat dalam

konferensi?.....................................................................................
2. Apakah kalian senang pembelajaran hari ini ?

mengapa?........................................................................................................
3. Apakah hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini ?

…………………………………………………………………………………….
4. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut !

…………………………………………………………………………………

66

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

09 MENGANALISIS
INFORMASI TERSURAT
DAN TERSIRAT

 Ananda mampu menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks yang
dibaca dan/atau didengar dari media audio.

 Ananda mampu mengidentifikasi informasi tersurat dan tersirat dari teks fiksi yang
dibacakan dan/atau didengar dari media audio.

 Bernalar kritis: Menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks yang dibaca
atau didengar dan menyampaikan tanggapan atau pendapat saat diskusi
kelompok / konferensi.

 Gotong-royong: melakukan diskusi kelompok saat melakukan kegiatan analisis
 Mandiri: Menyusun pertanyaan saat kegiatan wondering.
 Kreatif: Menyampaikan pendapat berdasarkan informasi yang diketahui.

1. Mendampingi Ananda untuk belajar mengidentifikasi informasi tersurat dan tersirat.
2. Berkomunikasi dengan guru apabila mengalami kesulitan dalam mendampingi

Ananda.
3. Mengecek tugas Ananda dengan bertanya langsung ke Ananda/guru.

67

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Ananda hebat, sebelum mulai kegiatan hari ini, yuk baca teks infografis berikut ini!

Sumber:
06310e3da869dd22/selamatkan-bumi-dari-kecanduan-
teknologi?page=2&page_images=3
Setelah membaca teks infografis tersebut, sekarang silakan Ananda membuat 3
pertanyaan dengan memilih salah satu kata tanya berikut (apa, mengapa, bagaimana,
siapa, di mana, dan kapan)! Pertanyaan Silahkan di tulis di kotak wonderwall di bawah
ini ya!

68

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Investigating
ng

Nah, anak-anak setelah kalian menyusun beberapa pertanyaan, yuk sekarang kita
cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang kalian susun. Kalian bisa browsing
di internet, atau dengan melakukan diskusi bersama teman dan guru.

Di dalam sebuah teks infografis yang Ananda baca tadi memuat banyak informasi
yang ingin disampaikan oleh penulis. Infromasi tersebut dapat termuat secara tersurat
atau tersirat. Cara menemukan informasi tersurat dan tersirat dari suatu bacaan akan
dibahas lebih lanjut pada ulasan di bawah.

A. INFORMASI TERSIRAT
Informasi tersirat adalah informasi yang tersembunyi atau informasi yang tidak tertulis
pada sebuah naskah dan perlu pemahaman lebih untuk menemukan informasi
tersebut. Informasi tersirat, Informasi yang didapatkan setelah benar-benar memahami
bacaan tersebut informasi di luar teks yang tertulis.

Contoh informasi tersirat dari suatu bacaan:
Dian berjalan dengan tenang. Dia menundukkan kepalanya dan tidak menghiraukan
terik matahari yang menyengat. Langkah kakinya pelan, bahkan sesekali dia
tersandung namun dia tidak mempedulikannya. Matanya menahan sendu setelah
mendapat kabar dari rumah. Kabar itu baru saja dia dapatkan setelah pelajaran
pertama usai.

Dari bacaan di atas, setelah memahami keseluruhan isi bacaan dapat disimpulkan
sebuah informasi. Informasi dari bacaan tersebut diberikan secara tersirat . Informasi
tersirat dari bacaan tersebut adalah Dian sedang bersedih.
Kesimpulan ini didapat setalah memahami beberapa informasi seperti
 tidak mempedulikan terik matahari
 tidak peduli tersandung
 matanya sendu

69

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Kalimat tersirat adalah jenis kalimat yang maknanya butuh penafsiran lanjutan sebab
maksudnya disampaikan secara tidak langsung. Cara mengetahui informasi tersirat
dari bacaan perlu memahami keseluruhan bacaan terlebih dahulu. Kemudian,
informasi tersebut disimpulkan berdasarkan fakta – fakta yang diberikan pada
bacaan.

B. INFORMASI TERSURAT
Informasi tersurat adalah informasi yang tertulis di bacaan yang menjelaskan segala
hal secara langsung tanpa ada hal yang ditutup-tutupi atau disembunyikan. Informasi
tersurat dipaparkan secara jelas tanpa basa-basi dan merupakan jenis informasi yang
biasanya menggunakan kata baku. Informasi tersurat, Informasi yang didapatkan dari
bacaan yang dibaca (di dalam bacaan).

Contoh :
Contoh informasi tersurat dari bacaan:
Pemerintah Indonesia memproyeksikan bahwa pertumbuhan ekonomi Indonesia
bakal turun tajam di masa pandemi Covid-19. Hal itu disampaikan Presiden Jokowi
dalam Sidang Kabinet Paripurna di Istana Kepresidenan Bogor, Jawa Barat, Selasa
(14/4/2020).
“Kita harus bicara apa adanya. Target pembangunan dan pertumbuhan ekonomi akan
terkoreksi cukup tajam. Tapi ini bukan hanya terjadi di negara kita tapi juga di negara
lain juga sama, mengalami hal yang sama,” ujar Jokowi.
Jokowi menambahkan hampir semua negara di dunia dan berbagai lembaga
internasional baik International Monetary Fund (IMF), dan bank dunia sudah
memprediksi ekonomi global 2020 akan memasuki periode resesi. Jokowi
mengatakan proyeksi pertumbuhan ekonomi internasional akan akan tumbuh negatif
2,8 persen di 2020. Meski demikian Jokowi mengatakan semua pihak harus optimistis
menghadapi tantangan tersebut.
“Kita harus menyiapkan diri dengan berbagai skenario. Kita tidak boleh pesimis dan
tetap harus berikhtiar, bekerja keras untuk pemulihan-pemulihan. Baik pemulihan
kesehatan, pemulihan ekonomi, dan Insya Allah kita bisa,” lanjut Presiden.

70

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Informasi tersurat yang diperoleh dari bacaan:
 Pertumbuhan ekonomi Indonesia bakal turun tajam di masa pandemi Covid-19
 Hampir semua negara di dunia dan berbagai lembaga internasional baik

International Monetary Fund (IMF), dan bank dunia sudah memprediksi ekonomi
global 2020 akan memasuki periode resesi
 Proyeksi pertumbuhan ekonomi internasional akan akan tumbuh negatif 2,8 persen
di 2020
Cara mendapatkan informasi tersurat dari bacaan hanya perlu mencari fakta yang
ditulis dalam bacaan.

Bacalah artikel berikut!

Cara mengatasi pencemaran udara

Dengan adanya fakta yang terlihat saat ini baik itu kematian atau gangguan
kesehatan, sudah seharusnya bersama melakukan sesuatu untuk mengubah keadaan
menjadi lebih baik. Bisa dimulai dari lingkungan sekitar mapun mengingatkan sekitar
tentang bahaya mengangi udara kotor ini. Berikut ini adalah langkah-langkah untuk
membuat udara yang ada semakin baik.

Kurangi Emisi
Kurangi penggunaan kendaraan pribadi, jika bertanya kenapa maka jawabannya sangat
sederhana yaitu asap dari kendaraan yang dikeluarkan itu menjadi sumber masalah.
Mungkin kamu mengatakan suda melakukan uji emisi kendaraan, itu merupakan langkah
yang baik untuk mengurangi pencemaran udara. Akan tetapi lebih baik lagi kamu dapat
melakukan upaya maksimal seperti menggunakan transportasi umum. Selain itu
kebanyakan orang selalu menyalakan mesin kendaraan saat sedang menunggu, alih-alih
karena alasan cuaca yang panas. Betul, tapi untuk menciptakan udara yang baik, maka
cobalah untuk mematikan mesin.

Memilih Produk Hemat daya & Ramah Lingkungan
Menggunakan perlengkapan yang hemat energi seperti lampu LED, dan perangkat
elektronik yang hemat daya juga dapat menjadi salah satu cara untuk menghemat biaya
dan melindungi lingkungan. Pastikan juga untuk mematikan daya listrik saat tidak
menggunakan perangkat tersebut.

71

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Tidak Membakar Sampah
Tidak membakar sampah adalah salah satu
cara untuk mengurangi polusi udara. Banyak orang yang berpikir untuk menempuh cara
ini untuk mengurangi sampah yang ada. Akan tetapi ternyata ini bukan langkah yang tepat,
karena justru berbahaya bagi kesehatan dan lingkungan. Sebagai gantinya gunakan
barang-barang yang mudah terurai serta ramah lingkuangan.

Bertanam
Masalah yang sering dialami oleh kota besar adalah kurangnya tanaman hijau yang
memproduksi oksigen, belum lagi ditambah banyaknya kendaraan yang membuat polusi
udara. Banyak yang mengatakan jika ini terjadi akibat lahan yang berkurang dipakai untuk
industri. Ini ada benarnya namun mari kita coba untuk mencari tahu cara mengatasi
pencemaran udara ini bersama.

Mulalilah untuk bertanam, semakin banyak kamu melakukan ini maka semakin banyak
juga udara bersih yang dihasilkan. Pasalnya keberadaan tanamah hijau sangat membantu
untuk menyaring udara kotor, dan menyerap karbon dioksida lebih banyak. Selain itu
untuk pemiliknya maka dapat memberikan udara yang segar untuk lingkungan sekitar.

Hindari Menggunakan Bahan Kimia yang Berlebihan
Hindari penggunaan bahan kimia yang berlebihan, memang dalam pembuatan produk
membutuhkan banyak campuran bahan-bahan yang terkadang tidak ramah lingkungan.
Penyebab-penyebab inilah yang seharusnya dihindari, karena pasalnya hal ini sudah
mencemari udara dan bahkan kita sendirilah yang akan menghirupnya udara itu kelak.

Sumber: https://www.ruparupa.com/blog/cara-mengatasi-pencemaran-udara/

Setelah Ananda membaca artikel di atas, saatnya Ananda mencari Informasi tersurat dan
tersirat dalam teks tersebut.

Informasi tersurat:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

72

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Informasi tersirat:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

73

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Setelah Ananda mempelajari mengidentifikasi informasi tersurat dan tersirat, silakan
tuliskan kesimpulan atau hal baru dan menarik apa yang telah Ananda dapat. Tuliskan
pula hal apa yang belum Ananda pahami pada materi ini, serta tindak lanjut apa yang
akan Ananda lakukan pada pembelajaran berikutnya.

Kesimpulan : ............................................................................
.......................................................................................................
........................................................................................................

Refleksi :
1. Apakah ada kesulitan pada pembelajaran Menganalisis informasi tersurat dan

tersirat dari teks yang dibaca?..............................................................................
2. Apakah kalian senang pembelajaran hari ini ?

mengapa?........................................................................................................
3. Apakah hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini ?

…………………………………………………………………………………….
4. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut !

…………………………………………………………………………………

74

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

10 LATIHAN
PEMANTAPAN

 Ananda hebat, dengan mengerjakan latihan soal pemantapan, Ananda dapat
memahami, mengidentifikasi kata kunci dalam teks bacaan, kata sulit atau
kosakata baru, menyusun pertanyaan bacaan, dan menemukan inforrmasi
bacaan.

 Ananda hebat, dengan mengerjakan latihan soal pemantapan, Ananda dapat
memahami, identifikasi kalimat utama, kalimat penjelas, ide pokok, ide
pendukung, menulis kesimpulan, menyampaikan pendapat dalam diskusi, dan
penggunaan kata baku dan tidak baku dalam bacaan.

 Bernalar kritis: mengidentifikasi kata kunci dalam teks bacaan, kata sulit atau
kosakata baru, menyusun pertanyaan bacaan, dan menemukan inforrmasi
bacaan. Mengidentifikasi kalimat utama, kalimat penjelas, ide pokok,
idependukung, menulis kesimpulan, menyampaikan pendapat dalam diskusi, dan
penggunaan kata baku dan tidak baku dalam dalam bacaan.

 Mandiri: Mengerjakan latihan pemantapan secara mandiri dan bertanggung
jawab.

75

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

1. Mendampingi Ananda untuk belajar mengidentifikasi kata kunci dalam teks
bacaan, kata sulit atau kosakata baru, menyusun pertanyaan bacaan, dan
menemukan inforrmasi bacaan. Mengidentifikasi kalimat utama, kalimat penjelas,
ide pokok, ide pendukung, menulis kesimpulan, menyampaikan pendapat dalam
diskusi, dan penggunaan kata baku dan tidak baku dalam bacaan.

2. Berkomunikasi dengan guru apabila mengalami kesulitan dalam mendampingi
Ananda.

3. Mengecek tugas Ananda dengan bertanya langsung ke Ananda/guru.

76

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

A. Bacalah teks berikut dengan Seksama untuk menjawab soal no 1- 2!

Saatnya Selamatkan Bumi Dengan Hemat Air Sejak Dini

Tak hanya listrik yang membuat manusia modern ketergantungan, air bersih
pun demikian karena memiliki peran yang penting dalam kelangsungan hidup. Hampir
semua orang tak bisa hidup tanpa air bersih. Bagaimana tidak, air bersih selalu
digunakan untuk sehari-hari mulai dari mandi, sikat gigi, mencuci hingga sebagai
pelepas dahaga. Air adalah sumber daya alam yang sangat penting untuk menjaga
kesehatan tubuh.Namun, keberadaan air bersih belakangan ini ternyata terus
menyusut setiap tahunnya. Hal ini tentunya membuat kita menjadi ekstra waspada
akan stok atau persediaan air bersih. Untuk menjaga persediaan air bersih ini mau tidak
mau memang harus dilakukan penghematan. Berikut tips untuk menjaga dan
menghemat air bersih di rumah.

Kurangi durasi dan frekuensi mandi

Hal pertama yang harus kamu lakukan adalah mengurangi durasi dan frekuensi
mandimu sehari-hari. Hidup di negara tropis memang membuat kita mudah gerah
karena suhunya yang tak menentu. Namun, mandi 2 kali sehari dirasa sudah cukup
ya Sobat. Usahakan jangan sampai 3-5 kali sehari, karena masih banyak orang di
luar sana yang membutuhkan air bersih. Juga yang terpenting, jangan lama-lama saat
mandi, usahakan efektif dalam pemakaian airnya.

Matikanlah Keran Saat Tidak Dipakai

Nah, salah satu hal yang seringkali membuat sumber daya air banyak terbuang
sia-sia adalah lupa untuk mematikan keran air. Usahakan untuk mematikan keran
saat melakukan aktivitas sikat gigi, cuci piring sebelum dibilas, menyikat baju dan
kegiatan lainnya. Jika dirasa masih belum membutuhkan air dalam kegiatan tertentu,
baiknya tidak menghidupkan keran agar air yang menetes tidak sia-sia. Eits, jika ini
rutin kamu lakukan di rumah maka kamu juga akan membuat tagihan air atau
listrikmu menjadi lebih hemat.

Ganti Bak di Rumah Pakai Shower

Mandi menggunakan shower ternyata dinyatakan lebih hemat air, lho Sobat!
Penggunaan bak mandi membutuhkan banyak sekali air, apalagi saat sedang
melakukan pengurasan air, akan banyak air yang terbuang. Selain itu, shower juga
lebih mudah dirawat kebersihannya karena tidak perlu repot-repot menguras bak.
Lagi pula kamu tidak perlu kelupaan mematikan keran saat mengisi bak mandi atau
bathtub-mu.

77

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Menampung Air Hujan

Akhir tahun memang identik dengan musim hujan. Nah, saat inilah kamu
manfaatkan untuk menampung air hujan. Air hujan yang ditampung itu dapat kamu
manfaatkan untuk menyiram tanaman, mencuci sepeda motor, dan menyiram
halaman. Tentunya hal ini akan membantu menghemat penggunaan air yang semula
dari keran menjadi air hujan yang sudah tertampung. Namun pastikan tampungan air
itu tertutup rapat ya agar tidak ada jentik nyamuk yang berkembang biak di dalamnya.

Gunakan Keran Aerator

Cara ini ampuh untuk bisa menghemat air di rumah. Keran Aerator ini adalah
sebuah mesin penghasil gelembung udara yang berguna untuk menggerakkan air di
dalam akuarium agar airnya kaya akan oksigen. Alat ini mampu membatasi aliran dari
keran. Maka dari itu, air yang keluar pun tidak akan langsung menyebur banyak.
Tentunya hal ini akan membantu bumi untuk menghemat air dengan baik.

Jadi bagaimana tips menghemat air di rumah kali ini? Semoga bisa membantu
kamu dalam melakukan menyelamatkan bumi ini ya. Ingat, hemat air =
menyelamatkan lingkungan. Dengan hemat air, kamu bukan hanya mampu
menghemat keuangan, tetapi juga telah melakukan aksi penyelamatan lingkungan
demi anak cucu cicit nanti.

Sumber: https://pede.id/berita-artikel/financial/saatnya-selamatkan-bumi-dengan-
hemat-air-sejak-dini/

1. Soal : Pertanyaan yang tepat untuk memperkirakan informasi yang
Perintah terdapat dalam paragraf 1 adalah ...

: Pilih salah satu jawaban yang benar!

A. Bagaimana tips untuk menjaga dan menghemat air bersih di rumah?
B. Mengapa mandi dengan shower dikatakan dapat menghemat air?
C. Mengapa air bersih memiliki peran yang penting dalam kelangsungan hidup?
D. Sebutkan satu hal yang harus kamu lakukan untuk mengurangi durasi dan

frekuensi mandi?

2. Soal : Mengapa menampung air hujan dapat membantu
Perintah menghemat penggunaan air?

: Pilih salah satu jawaban yang benar!

A. Karena, air hujan yang ditampung itu dapat dijadikan air minum.
B. Karena, air hujan yang dipenampungan dapat mengembangbiakkan jentik-jentik

nyamuk.
C. Karena, air hujan yang ditampung itu dapat kita manfaatkan untuk menyiram

tanaman, mencuci sepeda motor, dan menyiram halaman.
D. Karena, air hujan yang dipenampungan dapat kita gunakan untuk mandi sehari-

hari.

78

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

3. Bacalah teks non fiksi berikut ini!
Selamatkan Bumi Kita

Dampak perubahan iklim telah dirasakan oleh semua penduduk di bumi ini.
Dimulai dari mencairnya lapisan es di kutub, musim yang tidak bisa diperkirakan lagi
kapan akan datangnya, hingga berkurangnya keanekaragaman flora dan fauna akibat
dampak perubahan iklim itu sendiri. Indonesia merupakan negara dengan jumlah
kawasan hutan yang luas. Ternyata tidak menjamin sebagai negara yang bebas dari
karbon (berupa asap pembuangan yang tidak dapat terurai secara sempurna) salah satu
faktor penyebab terjadinya Gas Rumah Kaca. Pemerintah Indonesia melalui Kementerian
Lingkungan Hidup menggelar konferensi iklim bulan Februari lalu. Acara yang diberi tajuk
“<2 Derajat Celcius Untuk Kesejahteraan Rakyat dan Generasi Mendatang” itu diisi
dengan seminar, diskusi interaktif, pemeran, pengendalian perubahan iklim serta
berbagai kegiatan lainnya yang melibatkan 75 lembaga.

Soal : Makna kata kunci “Iklim” yang terdapat pada bacaan di atas adalah….

Perintah : Letakkan tanda “√” untuk pertanyaan yang tepat, dan letakkan tanda

“X” untuk pertanyaan yang tidak tepat.

o Pernyataan 1: waktu atau masa ketika sesuatu (kegiatan, permainan,
dan sebagainya) banyak terjadi atau sering berlangsung.

o Pernyataan 2: rata-rata cuaca dimana cuaca merupakan keadaan atmosfer
pada suatu saat di waktu tertentu.

o Pernyataan 3: banyaknya air dan sebagainya yang turun (tercurah)
o Pernyataan 4: keadaan hawa (suhu, kelembapan, awan, hujan, dan sinar

matahari) dalam jangka waktu yang agak lama (30 tahun).

4. Bacalah teks berikut!
Salah satu dampak pemanasan global yang cukup sering dipublikasikan

adalah mencairnya gletser. Mencairnya gletser akan menciptakan banyak masalah
bagi manusia dan hewan yang hidup di bumi salah satunya adalah kenaikan
permukaan laut. Seiring meningkatnya pemanasan global permukaan laut akan naik
sehingga berpotensi menyebabkan banjir.

Soal: Informasi tersurat teks tersebut adalah ...

Perintah : Pilih salah satu jawaban yang benar!

A. Seiring meningkatnya pemanasan global permukaan laut akan naik sehingga
berpotensi menyebabkan banjir.

B. Dampak pemanasan global terhadap kehidupan manusia dan lingkungangan
bukanlah mitos.

C. Salah satu dampak pemanasan global yang cukup sering adalah mencairnya
gletser.

D. Berbagai akibat pemanasan global bersifat negative dan kontra produktif
terhadap manusia.

79

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1

Save The Earth

5. Bacalah teks non fiksi berikut ini!

Saatnya Selamatkan Bumi Dengan Hemat Air Sejak Dini

Tak hanya listrik yang membuat manusia modern ketergantungan, air bersih pun
demikian karena memiliki peran yang penting dalam kelangsungan hidup. Hampir semua
orang tak bisa hidup tanpa air bersih. Bagaimana tidak, air bersih selalu digunakan untuk
sehari-hari mulai dari mandi, sikat gigi, mencuci hingga sebagai pelepas dahaga.

Air adalah sumber daya alam yang sangat penting untuk menjaga kesehatan
tubuh. Namun, keberadaan air bersih belakangan ini ternyata terus menyusut setiap
tahunnya. Hal ini tentunya membuat kita menjadi ekstra waspada akan stok atau
persediaan air bersih. Untuk menjaga persediaan air bersih ini mau tidak mau memang
harus dilakukan penghematan. Berikut tips untuk menjaga dan menghemat air bersih di
rumah.

1. Kurangi durasi dan frekuensi mandi

Hal pertama yang harus kamu lakukan adalah mengurangi durasi dan frekuensi
mandimu sehari-hari. Hidup di negara tropis memang membuat kita mudah gerah
karena suhunya yang tak menentu. Namun, mandi 2 kali sehari dirasa sudah cukup
ya Sobat. Usahakan jangan sampai 3-5 kali sehari, karena masih banyak orang di
luar sana yang membutuhkan air bersih. Juga yang terpenting, jangan lama-lama saat
mandi, usahakan efektif dalam pemakaian airnya.

2. Matikanlah Keran Saat Tidak Dipakai

Nah, salah satu hal yang seringkali membuat sumber daya air banyak terbuang
sia-sia adalah lupa untuk mematikan keran air. Usahakan untuk mematikan keran
saat melakukan aktivitas sikat gigi, cuci piring sebelum dibilas, menyikat baju dan
kegiatan lainnya. Jika dirasa masih belum membutuhkan air dalam kegiatan tertentu,
baiknya tidak menghidupkan keran agar air yang menetes tidak sia-sia. Eits, jika ini
rutin kamu lakukan di rumah maka kamu juga akan membuat tagihan air atau
listrikmu menjadi lebih hemat.

3. Ganti Bak di Rumah Pakai Shower

Mandi menggunakan shower ternyata dinyatakan lebih hemat air, lho Sobat!
Penggunaan bak mandi membutuhkan banyak sekali air, apalagi saat sedang
melakukan pengurasan air, akan banyak air yang terbuang. Selain itu, shower juga
lebih mudah dirawat kebersihannya karena tidak perlu repot-repot menguras bak.
Lagi pula kamu tidak perlu kelupaan mematikan keran saat mengisi bak mandi atau
bathtub-mu.

4. Menampung Air Hujan

Akhir tahun memang identik dengan musim hujan. Nah, saat inilah kamu
manfaatkan untuk menampung air hujan. Air hujan yang ditampung itu dapat kamu
manfaatkan untuk menyiram tanaman, mencuci sepeda motor, dan menyiram
halaman. Tentunya hal ini akan membantu menghemat penggunaan air yang semula
dari keran menjadi air hujan yang sudah tertampung. Namun pastikan tampungan air
itu tertutup rapat ya agar tidak ada jentik nyamuk yang berkembang biak di dalamnya.

80

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

5. Gunakan Keran Aerator

Cara ini ampuh untuk bisa menghemat air di rumah. Keran Aerator ini adalah
sebuah mesin penghasil gelembung udara yang berguna untuk menggerakkan air di
dalam akuarium agar airnya kaya akan oksigen. Alat ini mampu membatasi aliran dari
keran. Maka dari itu, air yang keluar pun tidak akan langsung menyebur banyak.
Tentunya hal ini akan membantu bumi untuk menghemat air dengan baik.

Jadi bagaimana tips menghemat air di rumah kali ini? Semoga bisa membantu
kamu dalam melakukan menyelamatkan bumi ini ya. Ingat, hemat air =
menyelamatkan lingkungan. Dengan hemat air, kamu bukan hanya mampu
menghemat keuangan, tetapi juga telah melakukan aksi penyelamatan lingkungan
demi anak cucu cicit nanti.

Sumber: https://pede.id/berita-artikel/financial/saatnya-selamatkan-bumi-dengan-
hemat-air-sejak-dini/

Soal : Informasi tersirat dalam teks bacaan di atas adalah ….
Perintah
: Letakkan kata “Benar” untuk informasi tersirat yang benar dan
letakkan kata “Salah” untuk informasi tersirat yang salah!

Informasi 1: Air adalah sumber daya alam yang sangat penting untuk menjaga
kesehatan tubuh.

Informasi 2: Dengan hemat air, kamu bukan hanya mampu menghemat
keuangan, tetapi juga telah melakukan aksi penyelamatan lingkungan demi
anak cucu nanti.

Informasi 3: Mengapa air bersih

Informasi 4: Mematikan keran saat tidak dipakai merupakan salah satu cara
yang tepat agar air tidak terbuang sia-sia.

6. Bacalah dengan seksama!

Salah satu hal yang seringkali membuat sumber daya air banyak terbuang sia-sia
adalah lupa untuk mematikan kran air. Usahakan untuk mematikan kran saat
melakukan aktifitas sikat gigi, cuci piring sebelum dibilas, menyikat baju dan kegiatan
lainnya. Jika dirasa masih belum membutuhkan air dalam kegiatan tertentu, baiknya
tidak menghidupkan kran agar air yang menetes tidak sia-sia. Eits, jika ini rutin kamu
lakukan di rumah maka kamu juga akan membuat tagihan air atau listrikmu menjadi
lebih hemat.

Soal : Penggunaan kata tidak baku yang terdapat dalam kalimat tersebut
Perintah adalah…

: Pilih lebih dari satu jawaban!

A. Pernyataan 1: tagihan
B. Pernyataan 2: dibilas
C. Pernyataan 3: Aktifitas
D. Pernyataan 4: kran

81

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

7. Bacalah dengan seksama!
Melihat keadaan bumi sekarang ini dengan pemanasan global yang terus meningkat,
jumlah plastikc tersebar di darat dan lautan yang producsi serta konsumsinya tidak
dapat lagi dihentikan, juga sumber air bersih yang mulai langka, tentunya peristiwa-
peristiwa tersebut merupakan dampak dari aktivitas manusia di bumi selama ini yang
kurang memperhatikan lingkungan. Aktivitas manusia sehari-hari yang secara
langsung maupun tidak langsung dapat memicu terjadinya pemanasan global dan
bencana alam lainnya. Maka dari itu, sebagai makhluk hidup penghuni bumi, kita juga
berkewajiban untuk bisa menjaga bumi kita yang semakin tua ini.

Soal : Kata tidak baku yang terdapat pada teks tersebut adalah...

Perintah : Letakkan kata “Sesuai” untuk pernyataan yang sesuai dan

letakkan kata “Tidak sesuai” untuk pernyataan yang tidak sesuai!

Pernyataan 1. aktivitas

Pernyataan 2. plastikc

Pernyataan 3. producsi

Pernyataan 4. global

8. Bacalah dengan Cermat!

PENGGUNAAN ENERGI DI RUMAH

Setiap rumah tangga pasti mempunyai berbagai peralatan elektroniknya masing-
masing. Jika tidak dibatasi, mungkin setiap rumah tangga akan menggunakan berbagai
alat elektronik secara terus menerus tanpa memikirkan dampaknya kepada lingkungan.
Di dalam rumah terdapat beberapa alat elektronik yang membutuhkan daya besar dan
tentunya akan menggunakan energi yang lebih banyak dari alat yang lain.

Salah satu alat elektronik yang menggunakan energi besar adalah alat pompa air.
Mesin pompa mebutuhkan daya yang tidak sedikit agar bisa mengalirkan air dari dalam
tanah menuju tempat penampungan air di rumah Anda. Dengan belajar berhemat untuk
menggunakan air Anda juga sekaligus menghemat pemakaian energi listrik.

Sumber: https://www.rumah.com/panduan-properti/10-cara-hemat-energi-
sekaligus-hemat-biaya-di-rumah-27463

Soal : Berdasarkan teks tersebut, manakah yang merupakan gagasan
Perintah pokok paragraf pertama dan kedua?

: Letakkan tanda centang "√" pada kotak untuk jawaban
yang benar dan letakkan tanda silang "X" untuk jawaban yang salah.

82

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

A. Di dalam rumah terdapat beberapa alat elektronik yang membutuhkan
daya besar.

B. Setiap rumah tangga mempunyai beberapa peralatan elektronik.

C. Pompa air adalah salah satu alat elektronik yang menggunakan energi
besar.

D. Dengan belajar berhemat air Anda berarti menghemat pemakaian
energi listrik.

9. Bacalah teks berikut dengan cermat!

Indonesia saat ini masuk dalam kategori negara yang cukup boros dalam penggunaan
energi. Tercatat penggunaan energi di Indonesia saat ini mencapai 1.131 juta sbm atau
setara barel minyak. Jika kondisi ini tidak dikendalikan dengan kegiatan efisiensi
penggunaan energi, penggunaan energi di Indonesia pada tahun 2025 diperkirakan
akan mencapai 4.300 sbm. Selain itu juga terdapat estimasi jika pada tahun 2030
penggunaan energi di Indonesia akan meningkat 10 kali lipat.

Soal : Manakah pernyataan yang sesui untuk melengkapi unsur
Perintah paragraf berikut?

: Ambil dan letakkan jawaban yang sesuai dengan pernyataan!

Pernyataan 1. Kalimat utama

...........................................................................................................

Pernyataan 2. Gagasan Pokok

...........................................................................................................

Pernyataan 3. Gagasan Pendukung

...........................................................................................................

Indonesia saat ini masuk dalam kategori negara yang cukup boros dalam
penggunaan energi.

Saat ini Indonesia boros dalam penggunaan energi.

Tercatat penggunaan energi di Indonesia saat ini mencapai 1.131 juta sbm atau
setara barel minyak.

83

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Indonesia saat ini masuk dalam kategori negara yang cukup boros dalam
penggunaan energi. Tercatat penggunaan energi di Indonesia saat ini
mencapai 1.131 juta sbm atau setara barel minyak.

10. Perhatikan cuplikan paragraf berikut!

Perkembangan teknologi elektronik, khususnya home appliance mengikuti selera
konsumen. Dari tahun ke tahun, para produsen terus berinovasi menyempurnakan
berbagai perlengkapan rumah tangga guna memuaskan masyarakat. Tak terkecuali
teknologi inverter yang sudah diaplikasikan di berbagai produk lemari es atau
kulkas. Salah satu produsen yang sudah membenamkan teknologi itu pada produk
lemari es terbarunya adalah Sharp.

Soal : Tulislah 3 informasi dari teks bacaan tersebut!

Perintah : Tulis jawaban Ananda di sini!

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

84

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

Lembar Refleksi Diri

Berikan tanda cek (√)

Materi Yang sudah dipelajari di Tema 1 Materi Yang Materi yang
sudah dipahami di Belum Dipahami
Menemukan kata kunci bacaan dan menyusun
pertanyaan bacaan Tema 1 di Tema 1
Kata sulit / kosa kata baru

Kata baku dan tidak baku
ciri-ciri kata baku dan tidak baku

Kalimat utama dan kalimat penjelas.

Informasi bacaan dan teks non fiksi

Ide pokok dan ide pendukung

Menyimpulkan bacaan

Kalimat tanggapan

Informasi tersurat dan tersirat

Yang harus saya lakukan

85

Modul Bahasa Indonesia Kelas VI Tema 1
Save The Earth

DAFTAR PUSTAKA

Nuraini, Dwi. Dkk. 2022. Edisi Serba-Serbi Kurikulum Merdeka Kekhasan Sekolah Dasar.
Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar Tim Pusat Kurikulum dan Pembelajara.

Nurcholis, Hanif. Mafrukhi. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar
Kelas VI. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Tim Penyusun. 2018. Globalisasi, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013: Edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Warsidi, Edi dan Farika. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas VI
Sedolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.