สื่อการเรียนการสอน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

40
3.3.2.5 การใส่ Text ให้คลกิ ขวาบนหนา้ Layout เลอื กคาสงั่ Insert new object
แลว้ เลือก text ทาการกาหนดขนาดและเลอื กฟอนตท์ ี่ต้องการ

ภาพที่ 3.7 ขนั้ ตอนการใส่ Text
3.3.2.6 ไปที่ Event sheet กด Add event เลอื ก System แลว้ คลกิ ท่คี าสั่ง on start
of layout แล้วกด Done หลงั จากนัน้ กด Add action เลือก text คลิกคาสั่งที่ Set text แล้วใส่
ข้อความทตี่ ้องการ จากน้ันกด Done

ภาพท่ี 3.8 ขนั้ ตอนการใส่ Text
3.3.2.7 การใส่ปุมกดคลิกขวาบนหน้า layout เลือก Touch และ Mouse หลังจาก
นั้นไปที่ Event sheet เลือก Add event คลิกท่ี Touch คลิกที่คาสั่ง On touched ปุมท่ีเรา
กาหนด แล้วกด Done จากน้ันไปที่ Add action คลิก System คลิกคาสั่ง Go to layout เลือก
layout ที่ตอ้ งการแลว้ กด Done

41

ภาพที่ 3.9 ขนั้ ตอนการใส่ปุมกด
3.3.2.8 เปดิ การทดสอบช้ินงาน กด run layout เพอ่ื ทดสอบชิ้นงาน

ภาพที่ 3.10 ข้ันตอนการเปิดทดสอบชิ้นงาน
3.4 เครอ่ื งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู

3.4.1 เคร่ืองมือที่ใช้ในการศึกษาเครื่องมือเชิงปริมาณ (Quamtitative Research) เป็น
แบบสอบถามท่ีผู้จัดทาโครงการสร้างขึ้นจานวน 1 ฉบับ โดยยึดตามวัตถุประสงค์และกรอบแนวคิดใน
การทาโครงการแบ่งออกเปน็ 3 ตอน คอื

ตอนท่ี 1 เป็นแบบสอบถามปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ เพศ อายุ
ระดบั ชั้น ของผตู้ อบแบบสอบถาม

ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามในการจัดทาโครงการสื่อการเรียนเร่ือง การประกอบเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 มีลักษณะเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า
(RatingScale) แบ่งเป็น 5 ระดับ

5 หมายถึง ความพึงพอใจมากท่สี ุด
4 หมายถงึ ความพงึ พอใจมา
3 หมายถึง ความพึงพอใจปานกลาง
2 หมายถงึ ความพงึ พอใจนอ้ ย
1 หมายถงึ ความพึงพอใจนอ้ ยทีส่ ดุ

42

ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะในการจัดทาโครงการสื่อการเรียนเรื่อง การประกอบเคร่ือง
คอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

3.4.2 การสร้างเครอื่ งมือทีใ่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูลมีดังน้ี
3.4.2.1 กาหนดโครงการสร้างและขอบข่ายเน้ือหาสาระของแบบสอบถามโดยกาหนด

เน้ือหาสาระท่ีนามาสร้างแบบสอบถามให้เห็นขอบเขตของคาถามที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และ
ครอบคลมุ เร่ืองที่จะศึกษาโดยคาแนะนาจากครูที่ปรกึ ษาโครงร่างการจัดทาโครงการ

3.4.2.2 ศึกษาแนวทางทฤษฎีหลักการสรา้ งแบบสอบถามจากเอกสารตาราบทความทาง
วิชาการ

3.4.2.3 ศึกษาวิธีสร้างแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สร้าง
แบบสอบถามฉบับร่างโดยเขียนข้อความที่สอดคล้องกับตัวแปรที่ศึกษาให้ครบถ้วนตามโครงการสร้าง
5 ระดบั คอื ระดบั มากท่ีสดุ มาก ปานกลาง น้อย และน้อยท่ีสุด

3.4.2.4 ดาเนินการสร้างแบบสอบถามข้ันมาให้ครอบคลุมกับการจัดทาโครงการส่ือการ
เรยี นเรือ่ ง การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

3.4.2.5 ตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถามเบอ้ื งต้นโดยให้อาจารย์ท่ีปรึกษาโครงการและ
ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบพิจารณาเพ่ือความเที่ยงตรงของเนื้อหาและความถูกต้องในสานวนภาษาท่ีใช้
เพ่อื ใหค้ าถามครอบคลมุ และสอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการแลว้ ปรับปรุงแก้ไขตามคาแนะนา
น่ามาจดั ทาแบบสอบถามฉบับสมบูรณเ์ พื่อนาไปใช้ตอ่ ของอาจารยท์ ี่ปรกึ ษาโครงการ

3.4.2.6 จัดทาแบบสอบถามฉบับสมบูรณ์ตามคาแนะนาของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ
นามาจดั ทาแบบสอบถามฉบบั สมบูรณเ์ พอื่ นาใช้ตอ่ ไป

3.5 ขนั้ ตอนการดาเนนิ การและเกบ็ รวบรวมข้อมลู
3.5.1 การวางแผนของโครงการ
3.5.1.1 สรปุ หวั ข้อโครงการ
3.5.1.2 ศึกษาเน้ือหาที่เก่ียวข้องในการจัดทาโครงการตอ้ งการปัจจัยใดบ้างในการนามา

จดั ทาโครงการต้องการปจั จัยใดบา้ งในการดาเนินโครงการ
3.5.2 เสนอโครงการ
3.5.2.1 จดั ทาเสนอเรื่องโครงการ
3.5.3 การดาเนนิ งานในโครงการจัดทาโครงการใหไ้ ด้ใจความเนือ้ หา 5 บทสามารถสรุปไดด้ ังน้ี
บทท่ี 1 บทนาโดยเนื้อหาเก่ียวกับความเป็นมาวัตถุประสงค์ขอบเขตและประโยชน์ที่

คาด วา่ จะไดร้ บั
บทท่ี 2 เอกสารและทฤษฎีท่ีเกี่ยวข้องกับสื่อการเรียนเรื่อง การประกอบเครื่อง

คอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

43

บทที่ 3 วธิ ีการดาเนนิ โครงการโดยเนอื้ หาเกีย่ วกับขั้นตอนการดาเนนิ งาน
บทที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูลและข้อเสนอแนะโดยเน้ือหาเก่ียวกับการสรุปผลการ
ประเมินผลของวัตถุประสงคเ์ ครอื่ งมอื ทใี่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
บทที่ 5 สรุปผลการอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ
3.5.4 จัดทาชิ้นงานเป็นรูปเล่ม
3.5.4.1 ศึกษาขอ้ มลู เกี่ยวกบั ฟังก์ชันการคานวณ
3.5.5 สรปุ ผล
3.5.5.1 สรุปผลจากการแบบประเมินการทาโครงการโดยสรุปวา่ มีความพงึ พอใจเพียงใด
และคานวณออกมาเป็นค่าเฉลีย่
3.5.6 รายงานประเมินผล
3.5.6.1 จดั ทารายงานผลการดาเนินงานและนาเสนอตอ่ อาจารย์ทป่ี รกึ ษาโครงการ

3.6 การวิเคราะหข์ ้อมลู

เคร่ืองมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม เพื่อสารวจความพึงพอใจของ

นกั เรยี น นกั ศกึ ษาสาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั กลมุ่ ตวั อยา่ งตอ่ โครงการมีข้ันตอนดงั ตอ่ ไปนี้

3.6.1 สร้างแบบสอบถาม ซึ่งมีมาตรสว่ นประมาณคา่ (Rating scale) 5 ระดบั ดังน้ี

5 หมายถึง มากทส่ี ดุ

4 หมายถึง มาก

3 หมายถึง ปานกลาง

2 หมายถงึ น้อย

1 หมายถึง น้อยท่สี ุด

3.6.2 เกณฑก์ ารประเมินคา่ ความพงึ พอใจ กาหนดค่าคะแนนออกเป็น 5 ระดับ ดังนี้

คา่ เฉลย่ี ความหมาย

4.50 – 5.00 หมายถึง มคี วามคิดเห็นอยู่ในระดบั มากทสี่ ุด

3.50 – 4.49 หมายถึง มคี วามคดิ เหน็ อยใู่ นระดบั มาก

2.50 – 3.49 หมายถงึ มคี วามคิดเหน็ อย่ใู นระดบั ปานกลาง

1.50 – 2.49 หมายถึง มีความคดิ เหน็ อยูใ่ นระดับน้อย

0.00 – 1.49 หมายถงึ มคี วามคดิ เห็นอยู่ในระดบั นอ้ ยท่สี ุด

3.7 สถิติท่ใี ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมลู
ในการจัดทาโครงการส่ือการเรียนเรื่อง การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2 สถติ ิที่ใช้ในการวเิ คราะห์ข้อมลู แบง่ ออกได้ ดังนี้

44

3.7.1 ค่าสถติ ริ ้อยละ (Percentage) มีสตู รดังน้ี

สตู ร
เมื่อกาหนดให้

แทน ค่ารอ้ ยละ
แทน จานวนหรอื ความถท่ี ่ตี อ้ งการหาค่าร้อยละ
แทน จานวนขอ้ มลู ทั้งหมด
3.7.2 การหาคา่ เฉล่ยี ( ̅)

สูตร = ( )̅

เม่ือกาหนดให้

แทน คะแนนเฉลีย่

แทน ผลรวมทัง้ หมดของคะแนน

แทน จานวนคะแนนในข้อมูลนน้ั

3.7.3 การหาค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D. Standard Deviation)

สตู ร √ ()
()

เมอ่ื กาหนดให้

คือ คา่ เบ่ียงเบนมาตรฐานของกลุม่ ตวั อย่าง

คอื ผลรวมยกกาลังสองของคะแนนทุกจานวน
( ) คอื ผลรวมคะแนนทกุ จานวนยกกาลงั สอง

คอื จานวนผตู้ อบแบบสอบถามทง้ั หมด

บทที่ 4
ผลการดาเนินโครงการ

บทท่ี 4
ผลการวิเคราะห์ข้อมลู

4.1 ผลการดาเนนิ การ

การวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปจากการติดตามประเมินผลโครงการสร้างส่ือการเรียน เรื่องการ

ประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 ผู้ประเมินดาเนินการวเิ คราะห์ข้อมูลและ

แปลความหมายตามลาดับ ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านต่าง ๆ ของ

โครงการ ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ ผู้ตอบแบบประเมิน จานวน 217 คน

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป

ตารางที่ 4.1 การวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงเพศของผู้ตอบแบบสอบถามที่ได้เข้าร่วมโครงการสร้างสื่อ

การเรยี น เร่อื งการประกอบเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

ลาดบั ที่ เพศ จานวน (คน) รอ้ ยละ

1 ชาย 50 23

2 หญงิ 167 77

รวมท้ังสน้ิ 217 100

จากตารางท่ี 4.1 พบว่าการวเิ คราะห์ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ คิดเปน็

รอ้ ยละของผูท้ ่ีเข้าร่วมโครงการสร้างส่ือการเรียน เร่ืองการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม

Construct 2 และส่งแบบสอบถามกลับคืนดังนี้ เพศชาย คิดเป็นร้อยละ 23 ของประชากรทั้งหมด

และเพศหญงิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 77 ประชากรทั้งหมด

แผนภมู ิแสดงอายขุ องผู้ตอบแบบสอบถาม

23% ชาย
77% หญิง

ภาพท่ี 4.1 แผนภูมิแสดงเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม

46

ตารางที่ 4.2 การวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงอายุของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีได้เข้าร่วมโครงการสร้างส่ือ
การเรยี น เรือ่ งการประกอบเครื่องคอมพวิ เตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

ลาดบั ท่ี อายุ (ปี) จานวน (คน) ร้อยละ
1 15 – 18 169 77.80
2 19 - 21 47 21.70
3 22 ปีข้นึ ไป 1 0.50

รวมท้ังสน้ิ 217 100

จากตารางที่ 4.2 พบว่าการวเิ คราะห์ขอ้ มูลของผตู้ อบแบบสอบถามจาแนกตามอายุ คิดเปน็
ร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการสร้างสื่อการเรียน เรื่องการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม
Construct 2 และส่งแบบสอบถามกลับคืน ดังน้ี อายุ 15 - 18 ปี คิดเป็นร้อยละ 77.90 ของ
ประชากรทั้งหมด อายุ 19 - 21 ปี คิดเป็นร้อยละ 21.70 ของประชากรทั้งหมด และอายุ 20 ปขี ้ันไป
คดิ เป็นร้อยละ 0.50 ของประชากรท้ังหมด

แผนภมู แิ สดงอายุของผ้ตู อบแบบสอบถาม 15 - 18 ปี
0.50% 19 - 21 ปี
22 ปีข้นึ ไป
77.80%

21.70%

ภาพท่ี 4.2 แผนภูมิแสดงอายขุ องผตู้ อบแบบสอบถาม

47

ตารางที่ 4.3 การวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงระดับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม ที่ได้เข้าร่วม
โครงการสรา้ งส่อื การเรยี น เร่อื งการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

ลาดับท่ี ระดบั การศึกษา จานวน (คน) ร้อยละ
1 ระดบั ชน้ั ปวช. 174 80.20
2 ระดบั ชัน้ ปวส. 43 19.80

รวมทง้ั สน้ิ 217 100

จากตารางท่ี 4.3 พบว่าการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามระดับ
การศึกษา คิดเป็นร้อยละของผู้ที่เข้าร่วมโครงการสร้างส่ือการเรียน เรื่องการประกอบเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 และส่งแบบประเมินกลับคืน ดังนี้ ระดับช้ัน ปวช.
คิดเป็นร้อยละ 80.20 ของประชากรท้ังหมด และระดับชั้น ปวส. คิดเป็นร้อยละ 19.80
ของประชากรทงั้ หมด

แผนภูมแิ สดงระดบั การศกึ ษาของนักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล

19.80% ปวช.
80.20% ปวส.

ภาพท่ี 4.3 แผนภูมิแสดงระดบั การศกึ ษาของผู้ตอบแบบสอบถาม

48

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจในการร่วมโครงการ
ตารางที่ 4.4 การวเิ คราะหข์ ้อมูลการแสดงระดับความพึงพอใจของผูต้ อบแบบสอบถาม ท่ไี ดเ้ ข้าร่วม
โครงการสร้างสอ่ื การเรียน เร่อื งการประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2
ดา้ นเน้อื หาของส่ือการเรียน

เรอื่ งการประเมนิ ̅ ความพึง
พอใจ
1.1 เนื้อหาของสื่อการเรยี นที่นาเสนอ มีความถกู ต้อง
ครบถ้วน 4.75 0.52 มากทสี่ ุด

1.2 รปู แบบของสื่อการเรียนมคี วามทันสมัย 4.55 0.67 มากทส่ี ุด
1.3 ความชดั เจนของคุณภาพเสียงและภาพประกอบ
4.53 0.62 มากที่สดุ

ค่าเฉลยี่ รวม 4.61 0.61 มากท่สี ุด

จากตารางท่ี 4.4 พบว่าการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีได้เข้าร่วมโครงการ
สร้างส่ือการเรียน เรื่องการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 ด้านเน้ือหาของส่ือ

การเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (̅ = 4.61) เม่ือพิจารณารายข้อพบว่า ด้านเนื้อหาสาระ มีความ

คิดเห็นระดับมาก จานวน 3 ข้อตามลาดับ ได้แก่ เนื้อหาของส่ือการเรียนท่ีนาเสนอ มีความถูกต้อง

ครบถ้วน (̅ = 4.75) รูปแบบของส่ือการเรียนมีความทันสมัย (̅ = 4.55) และความชัดเจนของ
คุณภาพเสียงและภาพประกอบ (̅ = 4.53)

แผนภูมคิ วามพงึ พอใจดา้ นเนื้อหาของสือ่ การเรียน
5 4.75 4.55 4.53

4

3

2 0.67 0.62
1 0.52

0

1.1 1.2 1.3

ค่าเฉลี่ย ค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน

ภาพที่ 4.4 แสดงแผนภมู ิระดับความพึงพอใจดา้ นเนือ้ หาของสื่อการเรียน

49

ตารางท่ี 4.5 การวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม ท่ีได้เข้าร่วม
โครงการ สร้างสอื่ การเรียน เรื่องการประกอบเครอื่ งคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2
ด้านความสวยงามของส่อื การเรยี น

เร่ืองการประเมิน ̅ ความพึง
พอใจ

2.1 สีสนั ในการออกแบบสือ่ การเรียน 4.50 0.62 มากท่ีสดุ

2.2 ขนาดและสขี องตัวอกั ษรมคี วามสวยงามและอ่านได้ง่าย 4.75 0.52 มากที่สดุ

2.3 รปู ภาพส่ือความหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม 4.58 0.46 มากที่สุด

คา่ เฉลย่ี รวม 4.61 0.53 มากท่สี ดุ

จากตารางท่ี 4.5 พบว่าการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามที่ได้เข้าร่วม
โครงการ สร้างสื่อการเรียน เร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

ด้านความสวยงามของสื่อการเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (̅ = 4.61) เม่ือพิจารณารายข้อพบว่า

ด้านความสวยงามของส่ือการเรียน มีความคิดเห็นระดับมากท่ีสุด จานวน 3 ข้อตามลาดับ ได้แก่

สีสันในการออกแบบส่ือการเรียนมีความเหมาะสม (̅ = 4.50) ขนาดและสีของตัวอักษรมีความ
สวยงามและอา่ นได้งา่ ย (̅ = 4.75) และรูปภาพส่อื ความหมายได้อยา่ งเหมาะสม (̅ = 4.58)

แผนภูมิความพึงพอใจด้านความสวยงามของส่ือการเรยี น

5.00 4.50 4.75 4.58

4.00

3.00

2.00 0.52 0.46
1.00 0.62

0.00
2.1 2.2 2.3

คา่ เฉลี่ย ค่าเบ่ียงเบนมาตรฐาน

ภาพที่ 4.5 แสดงแผนภูมิระดับความพงึ พอใจด้านความสวยงามของสอื่ การเรียน

50

ตารางที่ 4.6 การวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม ที่ได้เข้าร่วม
โครงการ สรา้ งสื่อการเรยี น เร่อื งการประกอบเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2
ด้านผลสัมฤทธ์ิของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม
Construct 2

เรอื่ งการประเมิน ̅ ความพึง
พอใจ

3.1 นักเรียน นักศึกษาได้รับความรู้จากการประกอบ 4.56 0.46 มากทส่ี ุด

เคร่ืองคอมพิวเตอร์

3.2 นกั เรยี น นกั ศกึ ษาไดร้ บั ความพงึ พอใจตอ่ ส่ือการเรยี น 4.63 0.38 มากทีส่ ดุ

เร่ือง การประกอบเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม
Construct 2

3.3 นักเรียน นกั ศึกษามคี วามเขา้ ใจในเนอื้ หาของการสรา้ ง 4.60 0.28 มากที่สุด

สอ่ื การเรยี น เร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ดว้ ย

โปรแกรม Construct 2

ค่าเฉลยี่ รวม 4.60 0.54 มากที่สุด

จากตารางที่ 4.6 พบว่าการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามที่ได้เข้าร่วมโครงการ

โครงการ สร้างส่ือการเรียน เร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2

ด้านผลสัมฤทธ์ิของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เร่ืองการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (̅ = 4.60) เม่ือพิจารณารายข้อพบว่า

ด้านผลสัมฤทธ์ิของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2 มีความคิดเห็นระดับมาก จานวน 3 ข้อตามลาดับ ได้แก่ นักเรียน ได้รับความรู้จากการ

ประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ (̅ = 4.56) ได้รับความพึงพอใจต่อส่ือการเรียนเร่ือง การประกอบ

เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 (̅ = 4.63) และมีความเข้าใจในเนอื้ หาของการสรา้ ง

ส่ือการเรยี น เร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ดว้ ย โปรแกรม Construct 2 (̅ = 4.60)

51

แผนภมู ิความพงึ พอใจดา้ นผลสัมฤทธิ์ของโครงการโครงการ สรา้ งสื่อการเรียน
เร่อื งการประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

5 4.64 4.63 4.60

4

3

2
1 0.46 0.38 0.26

0
3.1 3.2 3.3

ค่าเฉล่ีย ค่าเบีย่ งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.6 แสดงแผนภูมิระดบั ความพงึ พอใจดา้ นผลสมั ฤทธขิ์ องโครงการ สร้างสอ่ื การเรียน เร่ืองการ

ประกอบเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

ตารางที่ 4.7 แสดงสรุประดับความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีเข้าร่วมโครงการ สร้างสื่อการเรียน เรื่อง

การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

เรอื่ งการประเมนิ N Mini Maxi Mean Std. แปลผล
mum mum Descriptive

1. ดา้ นเนือ้ หาของสื่อการเรยี น

1.1 เน้ือหาของสื่อการเรียนท่ี 217 3 5 4.75 0.52 มากทีส่ ุด

นาเสนอ มีความถกู ต้องครบถ้วน

1.2 รูปแบบของสื่อการเรียนมี 217 3 5 4.55 0.67 มากทสี่ ดุ

ความทันสมัย

1.3 ความชัดเจนของคุณภาพเสียง 217 3 5 4.53 0.62 มากทสี่ ุด

และภาพประกอบ

52

เร่อื งการประเมนิ N Mini Maxi Mean Std. แปลผล
mum mum Descriptive
มากทีส่ ดุ
2. ด้านความสวยงามของสื่อการ มากทส่ี ดุ
มากที่สดุ
เรียน

2.1 สีสันในการออกแบบเว็บไซต์มี 217 2 5 4.50 0.62
4.75 0.52
ความเหมาะสม 4.58 0.46

2.2 ขนาดและสีของตัวอักษร 217 2 5

มคี วามสวยงาม และอา่ นไดง้ ่าย

2.3 หน้าโฮมเพจมีความสวยงาม 217 2 5

นา่ สนใจ

3. ด้านผลสัมฤทธิ์ของ โครงการ
โครงการ สร้างสื่อการเรียน เรื่องการ
ประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วย
โปรแกรม Construct 2

3.1 นัก เ รีย น นัก ศึก ษ า ไ ด้รับ 217 3 5 4.56 0.46 มากทสี่ ดุ
ค ว า ม รู้จ า ก ก า ร ป ร ะ ก อ บเ ค รื่อ ง
คอมพิวเตอร์

3.2 นักเรียน นักศึกษาได้รับความ 217 3 5 4.63 0.38 มากที่สุด
พึงพอใจต่อสื่อการเรียนเรื่อง การ
ประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วย
โปรแกรม Construct 2

3.3 นักเรียน นักศึกษามีความเข้าใจ 217 3 5 4.60 0.26 มากทส่ี ดุ
ในเนื้อหาของการสร้างสื่อการเรียน เรื่อง
การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วย
โปรแกรม Construct 2

รวม 217 2 5 4.60 0.56 มากทส่ี ดุ
จากตารางท่ี 4.7 พบว่าการสรุประดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
ท่ีเข้าร่วมโครงการสร้างส่ือการเรียนเรื่อง การประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct

2 ภาพรวมอยูใ่ นความพงึ พอใจระดับมากท่ีสดุ ( = 4.60)

53

แผนภูมแิ สดงสรุประดบั ความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษา ที่ได้เขา้ รว่ มโครงการสร้าง
ส่ือการเรยี นเร่ือง การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2
5 4.75 4.55 4.53 [VALUE]0 4.75 4.58 4.56 4.63 4.60
4
3
2
1 0.52 0.67 0.62 0.62 0.52 0.46 0.46 0.38 0.26
0
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

คา่ เฉล่ีย คา่ เบี่ยงเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.7 แสดงสถิติระดบั ความพงึ พอใจของที่ไดเ้ ข้าร่วมโครงการสร้างสื่อการเรยี นเรอ่ื ง
การประกอบเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

บทท่ี 5
สรุปผล อภปิ รายและขอ้ เสนอแนะ

บทที่ 5
สรุปผล การอภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

5.1 สรุปผลการดาเนนิ โครงการ
5.1.1 การวเิ คราะหข์ ้อมูล
การดาเนนิ โครงการครงั้ นีม้ ีวตั ถุประสงค์ ข้อท่ี 1 เพ่ือจัดทาสื่อการเรียนการสอน เรื่อง

การประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 ขอ้ ท่ี 2 เพ่อื สารวจความพงึ พอใจการใช้
สื่อการเรียนการสอน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 ข้อที่ 3 เพื่อ
เผยแพร่ส่อื การเรียนการสอนเรอ่ื งการประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 โดยมี
นักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เป็นตัวอย่างของกลุ่มเปูาหมายจานวน 217 คน ใน
การประเมินครั้งนี้ได้กลุ่มประเมินจากกลุ่มเปูาหมาย และให้กลุ่มเปูาหมายทาแบบประเมิน การจัดทา
โครงการสอ่ื การเรยี นการสอนเร่ืองการประกอบ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรม Construct 2 และ
นาแบบประเมินที่ไดไ้ ปหาประสิทธภิ าพโดยใช้การหาคา่ เฉลี่ย (x) และคา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.)

5.1.2 อภิปรายผลการประเมนิ
จากการประเมินความพงึ พอใจของโครงการสื่อการเรียนการสอน เรื่องการประกอบ

เคร่ืองคอมพวิ เตอรด์ ว้ ยโปรแกรม Construct 2 สามารถสรุปผลไดด้ ังนี้
5.1.2.1 ข้อมลู ทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 217 คน จากนักเรียนทั้งหมด 500

คน พบว่าเป็นเพศหญิง จานวน 167 คน คิดเปน็ ร้อยละ 77 และเพศชาย จานวน 50 คน คิดเป็นร้อย
ละ 23 ของจานวนนักเรียนทั้งหมด เป็นนักเรียนระดับชั้น ปวช. ทั้งหมด 174 คน คิดเป็นร้อยละ
80.20 และเป็นนักเรียนระดับช้ัน ปวส. ทั้งหมด 43 คน คิดเป็นร้อยละ 19.80 ของจานวนนักเรียน
ทั้งหมด มอี ายุ 15 – 18 ปี จานวน 169 คน คิดเปน็ ร้อยละ 77.90 มีอายุ 19 – 21 ปี จานวน 47 คน
คิดเป็นร้อยละ 21.70 และนักเรียนท่ีมีอายุ 22 ปีขึ้นไป จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.50 ของ
จานวนนกั เรียนท้งั หมด มสี ถานะเป็นนักเรียนทั้งสิ้น 174 คน คิดเปน็ ร้อยละ 80.20 และมีสถานะเปน็
นกั ศึกษาทง้ั สิน้ 43 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 19.80 ของจานวนนกั เรยี นท้ังหมด

5.1.2.2 ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการดาเนินโปรเจค สื่อการเรียนการสอน เรื่อง
การประกอบ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ด้วยโปรแกรม Construct 2 ซึ่งประกอบไปด้วย 3 ดา้ น คือ ดา้ น
เน้ือหา ด้านความสวย และด้านผลสัมฤทธิ์ของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เรื่องการประกอบเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากท่ีสุด (x= 4.60) และเม่ือ
พจิ ารณาเปน็ รายด้านปรากฏผลดังนี้

1) ด้านเนื้อหาของส่ือการเรียน นักศึกษามีความพึงพอใจต่อกาดาเนินการ
นาเสนอ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.61) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่ามีระดับความพึง
พอใจ ขอ้ ที่ 1 เน้ือหาของเว็บไซตท์ ีน่ าเสนอ มีความถูกต้องครบถ้วน ( ̅ = 4.75) มีความพงึ พอใจอยู่
ในระดับมากที่สุด ข้อที่ 2 รูปแบบของสื่อการเรียนมีความทันสมัย ( ̅ = 4.55) มีความพงึ พอใจอยู่ใน
ระดับมากที่สุด และข้อท่ี 3 ความชดั เจนของคุณภาพเสียงและภาพประกอบ ( ̅ = 4.53) มีความพงึ
พอใจอยู่ใน ระดบั มากทส่ี ดุ

2) ด้านความสวยงามของสื่อการเรียน นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการ
ดาเนินการนาเสนอในภาพรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( ̅ = 4.61) เมื่อพิจารณารายข้อ พบวา่ พบว่ามี
ระดับความพึงพอใจ ข้อท่ี 1 สีสันในการออกแบบส่ือการเรียนมีความเหมาะสม ( ̅ = 4.50) มีความ
พึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่ 2 ขนาดและสีของตัวอักษรมีความสวยงามและอ่านได้ง่าย
( ̅ = 4.75) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ข้อที่ 3 รูปภาพสื่อความหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม
( ̅ = 4.58) มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั มากท่ีสดุ

3) ด้านผลสัมฤทธ์ิของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เร่ืองการประกอบเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 นักศึกษามีความพงึ พอใจต่อกาดาเนินการนาเสนอใน
ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.60) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่ามีระดับความพงึ พอใจ ข้อท่ี 1
นักเรียน นักศึกษาได้รับความรู้จากการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ( ̅ = 4.056) มีความพึงพอใจอยู่
ในระดับมากที่สุด ข้อที่ 2 นักเรียน นักศึกษาได้รับความพึงพอใจต่อส่ือการเรียน เร่ืองการประกอบ
เครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 ( ̅ = 4.63) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
และข้อที่ 3 นักเรียน นักศึกษามีความเข้าใจในเน้ือหาของการสร้างสื่อการเรียน เร่ืองการประกอบ
เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2 ( ̅ = 4.60) มีความพึงพอใจอยูใ่ นระดับมากท่สี ดุ

5.1.3 สรุปผลการอภปิ ราย
ในการศึกษาข้อมูลท่ัวไปพบว่ากลุ่มเปูาหมายที่ตอบแบบสอบถามจานวน 217 คน

จากนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล จานวนท้ังหมด 500 คน ซ่ึงพบว่าเปน็ ผู้หญิง
ท้ังหมดจานวน 167 คน คิดเป็นร้อยละ 77 ผู้ชายทั้งหมด 50 คน คิดเปน็ ร้อยละ 23 ของนักเรียน
นักศึกษา มีอายุ 15 - 18 ปี จานวน 169 คน คิดเป็นร้อยละ 77.8 อายุ 19 - 21 ปี จานวน 47 คน
คิดเปน็ ร้อยละ 21.7 และอายุ 22 ปีขึ้นไป จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.50 ของนักเรียน นักศึกษา
มีระดับการศึกษาระดับชั้น ปวช.และ ปวส. ท้ังสิ้น 217 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียน
นักศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ัล

5.1.3.2 จากการศึกษาข้อมูลความพึงพอใจของนักศึกษาต่อด้านเนื้อหาของส่ือการเรียน
ด้านความสวยงามของส่ือการเรียน และด้านผลสัมฤทธ์ิของโครงการ สร้างส่ือการเรียน เร่ืองการ
ประกอบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 รวม 3 ด้าน โดยรวมนักศึกษา มีความพงึ
พอใจในระดบั มากทส่ี ดุ

5.2 ข้อเสนอแนะ
5.2.1 อยากให้มเี กมเยอะกว่าน้ี
5.2.2 อยากให้ปรบั เสยี งในวดิ โี อ

บรรณานกุ รม

การสอนใชโ้ ปรแกรม Construct 2. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
https://pubhtml5.com/hwnv/kntx/ ( วนั ท่ีคน้ ขอ้ มลู : 25 พฤศจิกายน 2563 )
ความรู้และความหมายของส่อื การเรยี น. [ออนไลน์]. เขา้ ถึงไดจ้ าก
https://mataveeblog.wordpress.com/2016/ ( วันทค่ี ้นขอ้ มลู : 30 ธันวาคม 2563 )
ความรู้และความหมายของการประกอบเครือ่ งคอมพวิ เตอร์. [ออนไลน]์ . เข้าถึงไดจ้ าก
https://sites.google.com/site/ballsupawit445/ ( วันที่คน้ ข้อมูล : 2 มกราคม 2564 )

ภาคผนวก ก
แบบเสนออนมุ ัติโครงการ

โครงการวิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

1.1 ความเปน็ มาและความสาคญั ของโครงการ
ปจั จบุ นั ในการเรยี นการสอนมปี จั จยั มากมายทีส่ ่งผลต่อผลการเรียน นอกจากตัวผู้สอนผู้เรียน

และเทคนิคต่าง ๆ แล้วส่ือก็ถือว่าเป็นปัจจัยท่ีสาคัญอย่างหน่ึงในกระบวนการจัดการเรียนการสอน ซ่ึง
ส่อื การเรียนการสอนเป็นทั้งตัวกลาง เคร่ืองมือและช่องทางที่ใช้ในการนาเสนอเรื่องราวของผู้สอนไปสู่
ผู้เรียน และปัจจุบันเกมส์มีบทบาทสาคัญสาหรับนักเรียน นักศึกษาและเยาวชนเป็นอย่างมาก เพราะ
เกมส์สามารถเข้าถึงได้ง่าย อีกท้ังยังเป็นที่แพร่หลายในทุกเพศทุกวัยจนบางคนอาจจะใช้เวลาในการ
เลน่ เกมส์ติดตอ่ กันนานเกนิ ไป อาจจะทาใหเ้ กดิ ผลเสยี ตามมาได้

จากปัญหาดังกล่าวผู้จัดทาเล็งเห็นว่าปัจจัยที่สาคัญอย่างหนึ่งในกระบวนการจัดการเรียนการ
สอน ทีท่ าให้เกิดการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย และมีการพัฒนามาอย่างต่อเนื่องก็คือ การสร้างสื่อการเรียน
การสอนแบบเกมส์เนื่องจากนักเรียน นักศึกษาและเยาวชนควรกาหนดและควบคุมเวลาในการเล่น
เกมสซ์ งึ่ เป็นการฝึกระเบียบวินัยและการบริหารเวลา เพื่อพัฒนาความรู้หรือฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์
ของนักเรียน นักศึกษาและเยาวชน จากเหตุผลดังกล่าวจึงได้นาเทคโนโลยีมาสร้างส่ือการเรียนการ
สอนแบบเกมส์โดยนาความรู้เรื่องการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์มาพัฒนาโดยเลือกใช้โปรแกรม
Construct 2 ในการสร้างส่ือการเรียนการสอน ซึ่งโปรแกรม Construct 2 ยังเปน็ โปรแกรมสาหรับ
ช่วยในการสรา้ งเกมสแ์ บบ 2 มติ ิ สามารถสรา้ งภาพจาลองและต้นแบบเกมได้อย่างรวดเรว็ หรือใชเ้ ปน็
ทางเลอื กทีเ่ ร็วกวา่ การเขยี นโปรแกรม

ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้จัดทาจึงมีแนวคิดในการสร้างส่ือการเรียนการสอนเรื่องการประกอบ
เคร่ืองคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรม Construct 2 ขึ้นมาเพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาการประกอบเครื่อง
คอมพิวเตอร์และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการศึกษาและนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวันไดต้ ่อไป
ในอนาคต

1.2 วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ
1.2.1**เพื่อจัดทาส่ือการเรียนการสอน เร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2
1.2.2 เพ่ือสารวจความพึงพอใจการใช้สื่อการเรียนการสอน เร่ืองการประกอบเครื่อง

คอมพิวเตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2
1.2.3 เพ่ือเผยแพร่ส่ือการเรียนการสอนเร่ืองการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2

1.3 ขอบเขตของโครงการ
1.3.1**ประชากรและกลมุ่ ตวั อยา่ ง
1.3.1.1 ประชากร คือ นักเรียนนักศกึ ษาแผนกวชิ าเทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ทิ ลั

จานวน 500 คน
1.3.1.2 กล่มุ ตวั อยา่ ง คือ นกั เรยี นนกั ศกึ ษาแผนกวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ลั

จานวน 217 คน

1.3.2 ขอบเขตชนิ้ งาน
1.3.2.1 ด้านฮารด์ แวร์
1) คอมพิวเตอร์พกพา HP intel (R) Core(TM)i3-7020U CPU @ 2.30GHz
1.3.2.1 ด้านซอฟตแ์ วร์
1) ใชโ้ ปรแกรม Construct 2 ในการสรา้ งรูปแบบสอื่ การเรียนการสอน
2) ใชร้ ะบบปฏิบัตกิ าร Windows 10

1.3.3 เคร่ืองมือทใ่ี ช้ในการประมวลผล
แบบประเมินความพึงพอใจ โครงการสร้างส่ือการเรียนการสอน เรื่องประกอบเครื่อง

คอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct 2

1.4 ขนั้ ตอนวธิ ีการจัดทาโครงการ
1.4.1 ประชมุ สมาขิกในกลุ่มเพอื่ ศกึ ษาหวั ขอ้ เร่ืองท่สี นใจในการทาโครงการ
1.4.2 นาเสนอขอ้ โครงการต่ออาจารย์ที่ปรกึ ษาโครงการ
1.4.3 วางแผนการจดั ทาโครงการ โดยเขยี นแบบร่างโครงการ
1.4.4 จดั ทาการออกแบบเนือ้ หาของสอ่ื ท่จี ะนาเสนอ
1.4.5 ทาการสร้างส่ือการเรียนการสอน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2
1.4.6 ทาการตรวจสอบของสอ่ื การเรียนการสอน
1.4.7 นามาทดลองใช้และสรุปผล

1.5 แผนการดาเนนิ การจดั ทาโครงงาน ระยะเวลาการดาเนินการ ม.ี ค. 63
ธ.ค.63 ม.ค. 64 ก.พ. 63
น 1บร
จานวน 150 บาท
กจิ กรรม/ขั้นตอนการดาเนินงาน พ.ย.63 จานวน 20 บาท
1. ค้นหาหัวขอ้ โครงการ จานวน 300 บาท
2. เสนอโครงการ จานวน 130 บาท
3. ขออนุมัตโิ ครงการ จานวน 600 บาท
4. บทท่ี 1 บทนา
5. บทที่ 2 เอกสารและทฤษฎีทีเ่ กีย่ วขอ้ ง
6. บทที่ 3 วิธีการดาเนนิ งานโครงการ
7. บทที่ 4 ผลการดาเนินโครงการ
8. บทที่ 5 สรุปผลและขอ้ เสนอแนะ

รทดั >

1.6 งบประมาณการใชจ้ า่ ย
1.6.1 กระดาษA4
1.6.2 แผน่ ซดี ี
1.6.3 พมิ พเ์ อกสาร
1.6.4 เขา้ เล่ม
รวมท้ังส้นิ

1.7 ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั
1.7.1 ไดส้ ่ือการเรียนการสอน เร่ืองการประกอบเครื่องคอมพวิ เตอร์ ดว้ ยโปรแกรม Construct

2 ใหม้ คี วามน่าสนใจมากข้นึ
1.7.2 ได้สารวจความพึงพอใจของการใช้ส่ือการเรียนการสอน เร่ืองการประกอบเครื่อง

คอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Construct 2 อยใู่ นระดับมาก
1.7.3 ได้เผยแพร่ส่ือการเรียนการสอนเรื่องการประกอบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม

Construct 2



ภาคผนวก ข
ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน

ภาพท่ี 1 ทาการตดิ ตั้งโปรแกรม Construct 2
ภาพท่ี 2 เม่อื ทาการติดตั้งโปรแกรม Construct 2 เสรจ็ แลว้

ภาพที่ 3 ทาการ New Project
ภาพท่ี 4 กาหนดขนาด layout size

ภาพท่ี 5 เพ่มิ รูปภาพหรือภาพพ้ืนหลัง
ภาพท่ี 6 ทาการการตกแตง่ บนหน้า Layout

.
ภาพที่ 7 ทาการใส่การกระทาให้ชนิ้ งาน

ภาพที่ 8 ใส่ Text ใหช้ น้ิ งาน

ภาพท่ี 9 ขน้ั ตอนการใส่ Text
ภาพท่ี 10 ทาการใส่ปุมให้ชน้ิ งาน

ภาพท่ี 11 เปิดการทดสอบช้ินงาน กด run layout เพือ่ ทดสอบชน้ิ งาน
ภาพที่ 12 ทาการแทรกพ้ืนหลงั เพอ่ื จะสรา้ งเกม

ภาพท่ี 13 ทาการแทรกตัวละครหลกั
ภาพที่ 14 ทาการใส่การกระทาใหต้ วั ละครหลกั

ภาพที่ 15 เพิม่ ตัวละครท่เี ป็นศตั รู
ภาพที่ 16 กาหนดค่าและใสก่ ารกระทาใหต้ วั ละครศตั รู

ภาพที่ 17 เพ่ิมไอเทม็ สาหรบั เกบ็ คะแนน
ภาพท่ี 18 กาหนดค่าใหไ้ อเท็ม เหมือนตวั Player สัมผสั กบั ตัวไอเทม็

ภาพที่ 19 กาหนดค่าคะแนนและคา่ ชีวติ ให้กับตัว Player
ภาพที่ 20 เพิม่ เสยี งในชนิ้ งาน

ภาพที่ 21 เมอ่ื กาหนดค่าเสรจ็ สิ้น กด Run เพือ่ ทดลองเกม
ภาพที่ 22 นาเสนอโครงการใหก้ ลมุ่ ตัวอยา่ งชม

ภาพที่ 23 กลมุ่ ตัวอย่างประเมนิ ความพึงพอใจของโครงการ
ภาพที่ 24 กลุ่มตัวอย่างประเมินความพึงพอใจของโครงการ

ภาคผนวก ค
คู่มือการใช้งาน

ภาพที่ 1 คลกิ ทีไ่ อค่อนเรม่ิ เพอ่ื เข้าสู่สารบัญหน้าบทเรียนต่างๆ
ภาพท่ี 2 เมือ่ คลิกเขา้ มาแล้วให้คลกิ ท่ีไอคอ่ นบทที่ 1

ภาพท่ี 3 คลกิ ท่ีไอคอ่ นลูกศรถัดไปเพือ่ เขา้ สู่เนอื้ หาการเรียนบทท่ี 1
ภาพท่ี 4 เม่อื เขา้ สูเ่ นือ้ หาบทที่ 1 เปน็ ที่เรยี บรอ้ ยแลว้ คลิกทล่ี กู ศรถดั ไปเพอื่ เปิดเนื้อหาในหน้าถดั ไป

ภาพที่ 5 หลังจากจบเนอ้ื หาบทที่ 1 ลาดบั ถดั ไปคือบทที่ 2 คลกิ ทไี่ อค่อนลกู ศรเพ่อื เข้าสู่เนอื้ หา
การเรยี นบทที่ 2

ภาพท่ี 6 เม่ือเขา้ สเู่ น้ือหาบทที่ 2 เปน็ ที่เรียบร้อยแลว้ คลกิ ที่ลูกศรถดั ไปเพ่ือเปดิ เนื้อหาในหน้าถัดไป

ภาพที่ 7 หลังจากจบเนอ้ื หาบทที่ 2 ลาดบั ถดั ไปคือบทที่ 3 คลกิ ทไี่ อค่อนลกู ศรเพ่อื เข้าสู่เนือ้ หา
การเรยี นบทที่ 3

ภาพท่ี 8 เม่ือเขา้ สเู่ น้อื หาบทที่ 3 เปน็ ที่เรียบร้อยแลว้ คลิกที่ลูกศรถดั ไปเพ่ือเปดิ เนื้อหาในหนา้ ถัดไป

ภาพที่ 9 หลงั จากจบเน้ือหาบทท่ี 3 ลาดับถดั ไปคอื บทที่ 4 คลกิ ที่ไอคอ่ นลกู ศรเพือ่ เข้าสู่เน้ือหา
การเรยี นบทที่ 4

ภาพท่ี 10 เมือ่ เข้าสู่เนื้อหาบทท่ี 4 เปน็ ทีเ่ รยี บรอ้ ยแล้ว คลกิ ที่ลกู ศรถดั ไปเพื่อเปิดเน้ือหาในหนา้ ถดั ไป

ภาพที่ 11 หลังจากจบเนือ้ หาบทที่ 4 ลาดับถดั ไปคอื บทที่ 5 คลิกท่ไี อคอ่ นลูกศรเพ่ือเข้าส่เู นอื้ หา
การเรยี นบทท่ี 5

ภาพท่ี 12 เม่อื เขา้ สู่เนื้อหาบทท่ี 5 เป็นท่ีเรยี บร้อยแล้ว คลกิ ท่ีลูกศรถดั ไปเพ่อื เปดิ เนื้อหาในหนา้ ถัดไป

ภาพที่ 13 หลังจากจบเนื้อหาบทท่ี 5 ลาดบั ถัดไปคือบทที่ 6 คลกิ ที่ไอคอ่ นลูกศรเพ่อื เข้าส่เู นือ้ หา
การเรยี นบทท่ี 6

ภาพที่ 14 เม่อื เข้าสู่เนื้อหาบทที่ 6 เปน็ ท่ีเรยี บร้อยแลว้ คลิกที่ลกู ศรถัดไปเพอ่ื เขา้ สู่เกมทา้ ยบทเรียน

ภาพท่ี 15 กดไอค่อนเริ่มเพอ่ื เขา้ สเู่ กม

ภาพที่ 16 เมื่อเขา้ ส่หู นา้ เกมเป็นทเ่ี รยี บรอ้ ยแล้ว กดคีย์บอร์ดลกู ศรขวาเพือ่ ใหต้ วั ละครเดนิ ไปขา้ งหน้า
แลว้ เกบ็ ไอเท็มที่เกีย่ วกับเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

ภาพที่ 17 กดคียบ์ อร์ดลกู ศรขึ้นเพ่อื ทาการกระโดดเกบ็ ไอเท็มและเหยยี บศัตรู

ภาพท่ี 18 เมอ่ื เกบ็ ไอเทม็ จนครบแลว้ ว่ิงเขา้ สเู่ ส้นชัย ระบบจะคานวณคะแนนให้ผู้เลน่ หากผเู้ ลน่
ตอ้ งการเลน่ ใหม่ใหก้ ดท่ีลูกศรย้อนกลบั หรือหากต้องการกลบั เขา้ สบู่ ทเรยี นใหก้ ดทีส่ ญั ลกั ษณบ์ า้ น

ภาคผนวก ง
แบบสอบถามความพงึ พอใจ

QR Code
สแกน QR Code เพ่อื ทาแบบสอบถามความพงึ พอใจ
สื่อการเรียนการสอน เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์

ด้วยโปรแกรม Construct 2