m M SOSIOEMOSI DAN TINGKAHLAKU KANAK-KANAK P A K K 2 3 0 2 D WAN HANISAH BINTI WAN ABDUL RAHMAN I M P L I K A S I 1 2 PERANAN GURU 1 ROLE MODEL Guru sentiasa mempamerkan peribadi yang mulia Guru seorang yang bertanggungjawab Guru perlu mematuhi etika kerja yang berdisiplin Contoh : sentiasa bermuka manis bila berhadapan dengan murid , tutur kata yang lemah lembut, tidak bercakap menengking kasar . Contoh :Sentiasa memberi galakan ,sokongan , kerjasama kepada murid, mendengar prihatin terhadap sebarang yang diluahkan Contoh :Sentiasa menunjukan sikap tegas berperaturan dapat mengalakkan murid menyiapkan tugasan 2 PEMBENTUK NIAI MURNI 3 PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN 4 PENTAKSIR Ketidaksamaan dari aspek fizikal, mental, sosiol emosi dikalangan individu kanak Gaya dan corak pembelajaran yang tidak sama kognitif dan mental 3 Tahap kemahiran sosial juga berbeza Cth:Pemalu,pasif,sensitif 4 Emosi dari persekitaran keluarga di rumah.Tahap emosi adalah berbeza. Contoh: Ibubapa yang pemarah akan melahirkan kanak yang agresif 5 Perbezaan yang diwarisi oleh genetik keluarga seperti rupa, bentuk badan. Guru menjaga tingkah laku Guru membentuk akhlak murid Guru menerpakan sahsiah yang baik dengan teladan Contoh : tidak bercakap menengking kasar .dan kesat.Aktiviti kumpulan nasihatkan supaya bersopan dalam pergaulan, bertolakansur, tidak berebut mainan Contoh :Teguran secara berhemah supaya kanak tidak berasa tersinggung Contoh :Kanak mendengar cerita dan mengikut teladan Guru merancang aktiviti bersesuaian dengan topik dan tahap Guru merujuk kepada KSPK Guru menggunakan pendekatan yang sesuai dengan topik Guru menggadakan pantauan Contoh :Set Induksi ,aktiviti secara aktif Contoh :Integrasikan aktiviti tersebut dengan tunjang lain Contoh:Bermain Contoh:Memberi tunjuk ajar , memberi perhatian jika kanak-kanak itu bermasalah Guru melakukkan penilaian kepada perkembangan sosioemosi dan tingkahlaku kanak-kanak Contoh :Menilai perkembang kanak dari masa ke semasa
S A K T I V I T I R A K A N T i n g k a h la k u r a k a n s e b a y a m e m p e n g a r u h i p e rla k u a n k a n a k - k a n a k M e m p e n g a r u h i p e r k e m b a n g a n i n t ele k d ala m p e m b ela j a r a n K a n a k - k a n a k y a n g m ela k u k a n a k t i v i t i s o s i al b e r s a m a r a k a n d e n g a n b e r i n t e r a k s i s e r t a m e n e r i m a t i n d a k b ala s d a r i p a d a r a k a nG U R U / S E K O L A H K E B U D A Y A A N / K E P E R C A Y A A N S U M B E R T E K N O L O G I P E N G A R U H M E D I A P U S A T I B A D A T P E R A N C A N G A N P E N G A J A R A N M a s y a r a k a t m e r u p a k a n li n g k u n g a n p e r s e k i t a r a n k e h i d u p a n m a n u s i a K e b u d a y a a n d a n k e p e r c a y a a n m a s y a r a k a t b e r b ila n g b a n g s a m e m p e n g a r u h i c o r a k - c o r a k k e h i d u p a n P e r k e m b a n g a n k o g n i t i f , s o s i o e m o s i s e c a r a s i h a t u n t u k k a n a k - k a n a k a k a n b e r g a n t u n g k e p a d a p e n d e d a h a n y a n g d i d a p a t i d i p e r s e k i t a r a n L A N G K A H - L A N G K A H 1 K E L U A R G A 2 F A K T O R Y A N G M E M P E N G A R U H I S O S I O E M O S I D A N T I N G K A H L A K U K A N A K - K A N A K . S t a t u s S o s i o E k o n o m i C a r a a s u h a n d a n d i d i k a n P e r a p a t a n C o n t o h : K a n a k - k a n a k y a n g d i l a h i r k a n d i k e l u a r g a y a n g p e n u h d e n g a n k a s i h s a y a n g a k a n m e n g a l a m i p e r k e m b a n g a n y a g b a i k d a n s e m p u r n a 3 C o n t o h : M e m p e n g a r u h i b a i k , b u r u k s i k a p k a n a k - k a n a k G u r u y a n g c e k a p d a n k r e a t i f d ala m p d p a k a n m e m p e n g a r u h i p r e s t a s i d a n m ela h i r k a n k a n a k - k a n a k y a n g ce m e rla n g P e r s e k i t a r a n b ili k d a rj a h y a n g k o n d u s i f d a p a t m e n a r i k m i n a t k a n a k - k a n a k b ela j a r 45 P elb a g a i s u m b e r m e d i a u n t u k d i j a d i k a n s u m b e r m a klu m a t d a p a t d i p e r ole h i s e p e r t i b a h a n , t v , r a d i o , i kla n , a k h b a r S u m b e r t e k n olo g i y a n g b e r u n s u r k a n n e g a t i f s e p e r t i k e g a n a s a n a k a n m e m p e n g a r u h i s i k a p b u r u k k a n a k - k a n a k 6 M e d i a b e r f u n g s i u n t u k m e n y alu r k a n s e g ala m a klu m a t k e p a d a o r a n g r a m a i . Ibubapa ya n g m e n g g u n a k a n m e d i a a k a n m e n g i k u t i p e r k e m b a n g a n d u n i a s e m a s a d a r i s e g i i s u - i s u p e n d i d i k a n , k e s i h a t a n , p e m a k a n a n G a y a k e h i d u p a n i b u b a p a y a n g k u r a n g c a k n a t e n t a n g p e m a k a n a n , p e n d i d i k a n d ala m p e r k e m b a n g a n k a n a k - k a n a k a k a n m e n y e b a b k a n p e r k e m b a n g a n k a n a k - k a n a k 7 m e r u p a k a n s a t u f a k t o r d a r i p e r k e m b a n g a n s o s i o e m o s i d a n t i n g k a hla k u k a n a k C t h ; K a n a k b e r h a m p i r a n p u a s a t i b a d a t a k a n m e n j a d i i n d i v i d u p o s i t f d a r i s e g i r o h a n i d a n j a s m a n i ; A B M K i p a s E m o s i