โครงสร้างรายวิชา

โครงสร้างรายวิชา
วิชา ชีววิทยาพื้นฐาน ว ๓๐๑๐๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ (เน้นวิทย์) เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑ หน่วยกิต
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/
สาระสําคญั/ ความคิดรวบยอด
แจ้งคําอธิบายรายวิชา และการวัดประเมินผล
น้ําหนักคะแนน เวลา ระหว่าง ปลาย
ภาค ภาค
ที่
-
การเรียน
ปฐมนิเทศ -
ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้
รวม คะแนนระหว่างภาค ปลายภาค รวม
๓๐ ๗๐
๑ -
-
๑
ความ หลากหลาย ทางชีวภาพ
ผลการเรียนรู้ สาระชีววิทยา ข้อ ๒
ความหลากหลายทางชีวภาพมี3 ระดับ ไดแ้ ก่ความหลากหลายทาง พันธุกรรม ความหลากหลาย ของสปีชีส์และความหลากหลายของระบบ นิเวศ สิ่งมีชีวิตในปัจจุบันอาจแบ่งได้เป็น2 กลุ่มใหญ่ได้แก่โพรแคริโอต และยูแคริโอต โดยโพรแคริโอต ทพี่ บในปัจจุบันมแี บคทีเรียและอาร์เคีย ส่วนยูแคริโอตทพี่ บในปัจจุบันมีโพรทิสต์พืช ฟังไจ และสัตว์ อนุกรมวิธานเป็นการศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ซึ่งกระบวนการ พื้นฐานของศาสตร์ ทางด้านอนุกรมวิธานประกอบด้วยการจํา แนก การตั้ง ชื่อ และการระบุ
๑๗
๔๕
-
๒
ระบบนิเวศ และ ประชากร
ผลการเรียนรู้ สาระชีววิทยา ข้อ ๕
ระบบนิเวศมีกระบวนการที่สําคัญ ไดแ้ ก่ การถ่ายทอดพลังงานและการ หมุนเวียนสาร การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศสามารถแสดงได้ด้วย แผนภาพที่เรียกว่า โซ่อาหารและสายใยอาหาร
ไบโอมคือระบบนิเวศขนาดใหญ่ที่กระจายอยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ ต่างๆบนโลก ระบบนิเวศมีการเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา โดยการ เปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา มีทั้งการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐม ภูมิและ การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุตยิ ภูมิ
ประชากรมนุษย์มีอัตราการเติบโตอย่างรวดเร็วแบบเอ็กโพเนนเชียล เมื่อพิจารณาโครงสร้างอายุและอัตราส่วนระหว่างเพศของประชากร สามารถแสดงได้เป็น พรี ะมิดอายุซึ่งสามารถใช้คาดคะเนการเติบโตของ ประชากรและขนาดของประชากรในอนาคตได้
๑๒
๑๕
๑๕
๓
มนุษย์กับ ความยั่งยืน ของ ทรัพยากรธ รรมชาติ
ผลการเรียนรู้ สาระชีววิทยา ข้อ ๕
ทรัพยากรธรรมชาตแิ บ่งตามลักษณะการนํา มาใช้ประโยชน์ได้เป็น 3 ประเภท คือ ทรัพยากร ธรรมชาติที่ใช้ไม่หมดสิ้น ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ี่ใช้ แล้วเกิดทดแทนไดแ้ ละทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วหมดไป
ทรพั ยากรธรรมชาติเหล่านี้มีความสําคัญและจําเป็นต่อการดํารงชีวิต ของมนุษย์เมื่อมนุษย์นํา ทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ถ้าใช้อย่างไม่เห็น คุณค่า จะส่งผลให้ปริมาณของทรัพยากรธรรมชาติลดลงและก่อให้เกิดมลพิษต่อ สิ่งแวดล้อม นอกจากนี้การแพร่กระจายของชนิดพันธุ์ต่างถิ่นรุกรานก็ส่งผล กระทบต่อทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมด้วย
๑๐
๑๐
๑๕
๔๐ ๗๐
๓๐ ๑๐๐


หน่วยที่
๑ (๑๘)
ลําดับแผนการสอน แผนท่ี เรื่อง
จํานวนคาบ
๑ การปฐมนิเทศนักเรียน แจ้งคําอธิบายรายวิชา และการวัดประเมินผล ๑ ๒ ความหลากหลายทางชีวภาพ ๒ ๓ กําเนิดเซลล์แรกเริ่ม ๒
กลุ่มโพรแคริโอต
๔ แบคทีเรีย ๑
อาร์เคีย ๑ กลุ่มยูคาริโอต
๕
๑๐ การจําแนกส่ิงมีชีวิต การตั้งชื่อและการระบุช่ือวิทยาศาสต์ของสิ่งมีชีวิต ๒ ๑๑ ระบบนิเวศ ๔ ๑๒ ไบโอม ๒ ๑๓ เปล่ียนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ๒ ๑๔ ประชากร ๔ ๑๖ ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ ๒
๑๘ ชนิดพันธุ์ต่างถิ่นที่ส่งผลกระทบต่อทรัพยากรธรรมชาติ ๒ รวม ๔๐
กําเนิดเซลล์ยูคาริโอต ๑ ๖ โพรทิตส์ ๒ ๗ พืช ๒ ๘ ฟังไจ ๒ ๙ สัตว์ ๒
๒ (๑๒)
๓ (๑๐)
๑๗
การใช้ประโยชน์และปัญหาที่เกิดจากการจัดการทรัพยากรน้ํา ดิน อากาศ ป่าไม้ และสัตว์ป่า และ หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม
๖