MODUL BAHASA ARAB pdf

MODUL BAHASA
ARAB

VII Madrasah Tsanawiyah

Penyusun

Fidia Aizzati Balqis
Rusmalia

Badriyyah Sa’adah
Izzun Nadzifah

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT atas curahan nikmat dan karunia-Nya. Shalawat serta
salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta
keluarga.Amiin

Tak lupa kami haturkan ucapan terima kasih bagi seluruh pihak yang turut berpartisipasi dalam
penyelesaian modul pembelajaran ini, terkhusus dosen pengampu mata kuliah Pengembangan
dan Penulisan Bahan Ajar, Ibu Izzatin Kamala, S. Pd, M. Pd yang telah membimbing kami dalam

menyelesaikan modul ini.
Modul ini disusun berdasarkan kurikulum yang terdapat dalam KMA 183 Tahun 2019
memperhatikan materi yang disampaikan dengan padat dan mudah dimengerti. Hal tersebut
bertujuan agar peserta didik dapat memahami konsep pengetahuan dengan cepat dan lebih

mudah.
Sebagai penutup, kami menyadari bahwa modul pembelajaran ini masih jauh dari kesempurnaan.

Oleh karena itu kritik dan saran sangatlah dibutuhkan guna perbaikan kedepannya. Semoga
modul ini bermanfaat dalam menunjang pembelajaran bahasa Arab kedepannya.

3

DAFTAR ISI

Cover………………………………………………………...1 Kegiatan Belajar 2……………………………………..16
Kata Pengantar………………………………………….3 1. Materi………………………………………………….17
Daftar Isi……………………………………………………4 2. Latihan ………………………………………………..21
Petunjuk Penggunaan Modul…………………….5 Kegiatan Belajar 3………………………………………23
Pendahuluan…………………………………………….6 1. Materi…………………………………………………..24
Kompetensi Inti………………………………………..7 2. Latihan ………………………………………………..26
Kompetensi Dasar…………………………………….8 Kegiatan Belajar 4……………………………………….27
Indikator Pembelajaran…………………………….9 1. Latihan………………………………………………….28
Tujuan Pembelajaran……………………………….10
Kegiatan Belajar 1…………………………………….11 Lampiran…………………………………………………….29
1. Materi………………………………………………..12 Kunci Jawaban…………………………………………….32
2. Latihan ………………………………………………15 Daftar Pustaka…………………………………………….36

4

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1. 2. 3.

Bacalah bagian pendahuluan Pada sub bab terdapat Pada setiap bab terdapat
untuk memahami konsep kompetensi inti, kompetensi uraian materi dan soal-soal
utuh pembelajaran bahasa dasar, indikator dan tujuan latihan
Arab pembelajaran
6.
4. 5.
Guna memudahkan Anda dalam
Proses pembelajaran Evaluasi disajikan berupa memahami materi dalam modul ini,
disesuaikan dengan kumpulan soal baik berupa Pengajar nantinya akan banyak
keterampilan berbahasa yaitu pilihan ganda, isian, melakukan simulasi atau latihan selama
Istima', Hiwar, Qiraah, dan menjodohkan, uraian proses pembelajaran berlangsung
Kitabah
5

PENDAHULUAN

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong,
membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap Bahasa
Arab baik reseptif maupun produktif. Kemampuan reseptif yaitu kemampuan untuk memahami pembicaraan
orang lain dan memahami bacaan. Kemampuan produktif yaitu kemampuan menggunakan Bahasa sebagai alat
komunikasi baik secara lisan maupun tulisan.

Modul ini membahas tentang materi “ ” ‫التعريف بالنفس‬dimana di dalamnya berisi tentang
penjelasan materi dan juga di dukung dengan soal uji kompetensi untuk mengukur sejauh mana kefahaman
dan kemampuan siswa dalam mempelajari suatu materi. Pada kegiatan belajar ini, Anda akan mempelajari
materi “ “ ‫التعريف بالنفس‬sesuai dengan keterampilan berbahasa yaitu Istima’ , Hiwar, Qiro’ah dan juga
Kitabah.

Tujuan disusunnya modul ini yaitu untuk membantu siswa dalam mempelajari Bahasa Arab,
khususnya pada materi ‫التعريف بالنفس‬sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama.
Dengan demikian tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan
pendidikan nasional yaitu mengembangkan potenis peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga yang demokratis serta bertanggung jawab.

6

KOMPETENSI INTI

● Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
● Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleran,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berintekraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
● Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptua, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tekonlogi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak nyata.
● Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang atau teori.

7

KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
makna, dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬yang
melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal
Negara/daerah dengan menggunakan kata Tanya ()‫هل – من أين‬
3.2 Menganalisis dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتداء (ضمي‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain,
menanyakan asal Negara/daerah dengan menggunakan kata Tanya ( ) ‫هل – من أين‬
baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhan yang berkaitan dengan tema
‫التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
) ‫المبتداء (ضمي مفرد‬
‫ الخي‬+

8

INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. 2.

Siswa mampu menguasai Siswa mampu menguasai
maharah Istima’ yang maharah Kalam yang
berkaitan dengan At-
berkaitan dengan At-
Ta’aruf Ta’aruf

3. 4.

Siswa mampu menguasai Siswa mampu menguasai
maharah Qira’ah yang maharah Kitabah yang
berkaitan dengan At- berkaitan dengan At-

Ta’aruf Ta’aruf

9

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. 2.

Mampu menguasai Mampu menguasai
maharah Istima’ maharah Kalam

3. 4.

Mampu menguasai Mampu menguasai
maharah Qira’ah maharah Kitabah

10

KEGIATAN ‫الإستماع‬
BELAJAR 1

A. PETUNJUK SISWA
1. Kegiatan Belajar 1 ini membahas tentang beberapa

mufradat tentang At-Ta’aruf
2. Dalam KB 1 ini akan disajikan :
a. Materi
b. Latihan soal
c. Evaluasi
B. ISI MATERI BAHASAN
1. Mufradat yang berkaitan dengan at-ta’aruf
2. Ungkapan Bahasa Arab yang berkaitan dengan at-

ta’aruf

11

‫‪1. Mufrodat‬‬ ‫ُم َو َّظ َج ٌُنفواا ْللُ‪/‬ااملالاََبُُْلهُمُُجَشا ْوََُُّنََنغَصْومفِ اََّْاشسشدِوَرِِِِّلقببشَظحِلااااِييييَييٌٌفٌّييقطسحةةةيٌةطةق‬

‫أنظر واستمع ثم أعد!‬
‫! ‪Lihat, dengarkan dan tirukan‬‬
‫َص ُِمدََيدِطَِِّبيرْطيقاٌَِلأ ٌْسن‪ٌ /‬ب َ‪/‬بَُهت‪َُ /‬صم‪/‬وََِِإ‪/‬ددَطَِّْت‪/‬يَِأباَْطرسنقَِياَِِِِلبسِجيييٌَبٌٌَةتتهةمٌرة‬

‫‪12‬‬

‫‪2. Ungkapan‬‬

‫أنظر واستمع و لاحظ !‬ ‫ألتَّ ِحيَّة‬ ‫ال َج َواب‬ ‫ألتَّ ِح َيّة‬
‫! ‪Lihat, dengarkan dan perhatikan‬‬
‫أَ ْه ًَل َو َس ْه اًل‬ ‫ال َحم ُد ِل ّلة بِ َخير‬ ‫َكي َف َحالُك‬
‫ال َج َواب‬ ‫ِم ْن أَ ْي َن أَن َت ؟‬ ‫َص َبا ُح النُّور‬ ‫َصبَا ُح ال َخير‬
‫ِإ ْس ِمي يُو ُسف‬
‫أَه اًل ِبك‬ ‫ُش ْك ارا‬ ‫أ َنا َطا ِلب‬ ‫َما ْس ُمك ؟‬
‫إِ َلى ال ِلّ َقاء‬ ‫َم ْن أَ ْن َت ؟‬
‫أنَا ِم ْن َجا َكرتَا‬

‫َع ْفواا‬

‫َم َع ال َّس ًَل َمة‬

‫‪13‬‬

Simak video di bawah ini !

14

B. LATIHAN

Kerjakan Latihan soal di bawah ini dengan sebaik-baiknya !

15

KEGIATAN ‫الكلام‬
BELAJAR 2

A. PETUNJUK SISWA
1. Kegiatan Belajar 2 ini membahas tentang teks

percakapan Bahasa Arab tentang At-Ta’aruf
2. Dalam KB 2 ini akan disajikan :
a. Materi
b. Latihan soal
c. Evaluasi
B. ISI MATERI BAHASAN
1. Teks percakapan yang berkaitan dengan at-ta’aruf
2. Mufradat yang berkaitan dengan teks percakapan

16

1. Teks Pecakapan ARAB

Perkenalkan diri kalian seperti contoh berikut ini ! ‫أَ ْح َمد ׃ اَل َّسًلَ ُم َعلَ ْي ُك ْم‬
‫َخ ِل ْيل ׃ َو َعلَ ْي ُك ُم ال َّسًلَ ْم‬
INDONESIA
Ahmad: Assalamualaikum ‫ َما إِ ْس ُم َك ؟‬،‫ ِإ ْس ِم ْي أَ ْح َمد‬: ‫أَ ْح َمد‬
Kholil: Waalaikumsalam
‫ إِ ْس ِم ْي َخ ِل ْيل‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Ahmad: Nama saya Ahmad, siapa nama kamu? ‫ َك ْي َف َحالُ َك؟‬: ‫أَ ْح َمد‬

Kholil: Nama saya Kholil ‫ أَ ْن َت؟‬،‫ َو َك ْي َف َحالُ َك‬.‫ َوا ْل َح ْم ُد ِل َِّل‬،‫ بِ َخ ْي ٍر‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Ahmad: Bagaimana kabarmu?
Kholil: Baik, alhamdulillah. Dan bagaimana ‫ َوا ْل َح ْم ُد ِل َِّل‬،‫ بِ َخ ْي ٍر‬: ‫أَ ْح َمد‬
kabarmu? ‫ ِم ْن أَ ْي َن أَ ْن َت؟‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Ahmad: Baik, alhamdulillah
Kholil: Kamu darimana? ‫ أَنَا ِم ْن إِ ْن َدو ِن ْي ِسيَا‬: ‫أَ ْح َمد‬
Ahmad: Saya dari Indonesia

17

LANJUTAN… ‫ َه ْل أَ ْن َت إِ ْن َد ْونِ ْي ِس ّي‬: ‫َخ ِل ْيل‬

Kholil: apakah kamu berkebangsaan Indonesia? ‫ َو َما ِج ْن ِس َّيتُ َك أَ ْن َت؟‬.‫ أَنَا إِ ْن َد ْو ِن ْي ِس ّي‬،‫ نَعَ ْم‬: ‫أَ ْح َمد‬
Ahmad: Iya, saya berkebangsaan Indonesia. Dan apa kebangsaan
mu? ‫ أَنَا ِم ْن تُ ْر ِكيا‬،‫ أَ َنا تُ ْر ِك ٌّي‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Kholil: Saya berkebangsaan Turki. Saya dari Turki. ‫ أَ ْه اًل َو َس ْه اًل‬: ‫أَ ْح َمد‬
Ahmad: Selamat datang
Kholil: Ini saudaraku dia seorang guru. ‫ ه َو م َد ِّرس‬،‫ َهذَا أَ ِخي‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Ahmad: Selamat datang ‫ أَ ْه اًل َو َس ْه اًل‬: ‫أَ ْح َمد‬
Kholil: Ini temanku, dia seorang insinyur
Ahmad: Selamat datang ‫ ه َو ُم َه ْن ِدس‬،‫ َهذَا َص ِد ْي ِق ْي‬: ‫َخ ِل ْيل‬
Kholil: Selamat jalan ‫ أَ ْه اًل َو َس ْه اًل‬: ‫أَ ْح َمد‬
Ahmad: Selamat jalan ‫ َم َع ال َّس ًَل َمة‬: ‫َخ ِل ْيل‬
‫ َم َع ال َّس ًَل َمة‬: ‫أَ ْح َمد‬

18

2. Mufrodat ‫ُم َه ْن ِدس‬
INSINYUR
‫ِج ْن ِس َّي ٌة‬
KEBANGSAAN

‫ُم َد ِرس‬
GURU

19

Penjelasan At-Ta’aruf dengan video

Percakapan dengan laki-laki Percakapan dengan perempuan

20

Buatlah percakapan seperti contoh di atas
tenang tema At-Ta’aruf bi nafsih, minimal

4 dialog!

21

PETUNJUK!

Orang tua bisa membantu siswa dalam membuat percakapan dengan beberapa kosa kata
dibawah ini.

TEMAN SEKOLAH

KELAS

22

KEGIATAN ‫القرائة‬
BELAJAR 3

A. PETUNJUK SISWA
1. Kegiatan Belajar 3 ini membahas tentang teks

bacaan Bahasa Arab tentang At-Ta’aruf
2. Dalam KB 2 ini akan disajikan :
a. Materi
b. Latihan soal
B. ISI MATERI BAHASAN
1. Teks percakapan yang berkaitan dengan at-ta’aruf
2. Mufradat yang berkaitan dengan teks percakapan

23

‫‪1. Teks bacaan‬‬

‫اقراٌولاحظ!‬

‫ال َّسلَا ُمٌ َعلَ ْي ُكمٌو َر ْح َمةٌُالل ِهٌ َوبَ َركاتُه‪.‬‬
‫أَ ْص ِدقَائِ ْيٌال َّطلَبَةٌالأَ ِحبَّاء‬

‫إِ ْس َم ُحو ِل ْيٌأَ ْنٌأُقَ ِد َمٌلَ ُك ْمٌنَ ْف ِس ْيٌ‬

‫ِإ ْس ِم ْيٌ َعائِ َشة‪ ,‬تَ َولَّ ْد ُتٌفِيٌ ُس ْو َرابَايَاٌ ِفيٌتَا ِر ْيخٌِالأَ َّولٌ ِم ْنٌيَنَايِرٌ َسنَ ٌةَ أَ ْلفَ ْي ِنٌ َوأَ ْربَعٌ‪َ ,‬والآ ْنٌ ُع ْم ِر ْيٌ َخ ْم َسةٌَ َع َش َرٌ َسنَ ٌة‪ ,‬أَنَاٌ‬ ‫‪24‬‬
‫ِت ْل ِم ْيذٌَة‪ ,‬تَ َخ َّر ْج ُتٌفِيٌال َم ْد َر َس ِةٌال ُمتَ َو ِس َط ِةٌالِإ ْسلَا ِميَّ ِةٌال ُح ُك ْو ِميَّة‪ُ ,‬عٌ ْن َوانِيٌ ِفيٌ َشا ِرعٌ ُم ْو ْستِ ْي َكاٌ َر ْق ُمٌال َوا ِحدٌ‪ِ ,‬ه َوايَ ِت ْيٌ‬

‫ال ِكتَابَة‪ِ ,‬شعَا ِر ْيٌ‬

‫" ُك ْنٌ َعا ِلماٌ َولَاٌتَ ُك ْنٌ َجا ِهلٌا!"‬
‫أُ ِح ُّبٌاللُّغَةٌَالعَ َربِيَّة‪ِ ٌ،‬ل َك ْو ِن َهاٌلُغَةٌَالقُ ْرآ ِنٌ َوال ُّسنَّ ِةٌ‪.‬‬

‫إِ ْس َم ُحو ِل ْيٌأَ ْنٌأُقَ ِد َمٌلَ ُك ْمٌنَ ْف ِس ْيٌ‪.‬‬
‫أَبِ ْيٌاِ ْس ُمهٌُ َج ْعفَر‪ُ ٌ،‬ه َوٌ ُم َد ِر ُسٌاللُّغَ ِةٌالعَ َربِيَّ ِةٌ ِفيٌال َم ْد َر َس ِةٌالثَّانَ ِويٌَّ ِةٌال ُح ُك ْو ِميَّ ِةٌ‪ 2‬بَا ْن ُد ْونج‪َ .‬وأُ ِم ْيٌاِ ْس ُم َهاٌ َسا َرة‪ِ ٌ،‬ه َيٌ َربَّةٌُ‬
‫البَ ْي ِتٌ‪َ .‬وأَ ِخيٌال َكبِ ْي ُرٌاِ ْس ُمهٌُ َح َسن‪ٌ،‬هُ َوٌيَ ْد ُر ُسٌ ِفيٌالفَ ْص ِلٌالثَّا ِن ْيٌ ِم َنٌال َم ٌْد َر َس ِةٌالثَّانَ ِويَّ ِةٌال ُح ُك ْو ِميَّ ِةٌ‪ 2‬بَا ْن ُد ْونج‪َ .‬وأُ ْخ ِتيٌ‬
‫ال َّص ِغ ْي َر ِةٌ ِا ْس ُم َهاٌفَا ِط َمة‪ِ ٌ،‬ه َيٌتَ ْد ُر ُسٌفِيٌالفَ ْص ِلٌال َّرابِعَ ِةٌ ِم َنٌال َم ْد َر َس ِةٌالٌِإ ْبتِ َدا ِئيَّ ِةٌال ُح ُك ْو ِميَّ ِةٌ‪ 1‬بَا ْن ُد ْونج‪َ .‬وأَ َّماٌ َج ِد ْيٌفَ ُه َوٌ‬

‫تَا ِجرٌيَبِ ْي ُعٌتَنَ ُّو َعٌآلَ ِةٌال ِكتَابَ ِةٌفِيٌ ُد َكانِ ِه‪ِ ٌ،‬ا ْس ُمهٌُ َطا ِلب‪َ .‬و َج َّد ِت ْيٌ َربٌَّةٌُالبَ ْي ِت‪ٌ،‬اِ ْس ُم َهاٌ ُس َميَّة‪.‬‬
‫ُش ْكراٌ ِل ُح ْس ِنٌا ْه ِت َما ِم ُك ٌْم‪ .‬وال َّسلَا ُمٌ َعلَ ْي ُك ْمٌو َر ْح َمةٌُالل ِهٌ َوبَ َر َكاتُه‪.‬‬

Agar lebih paham terkait
pembelajaran ta’aruf, yuk
simak video berikut ini !

25

Kerjakan soal di bawah dengan sebaik-baiknya :

26

KEGIATAN ‫الكتابة‬
BELAJAR 4

A. PETUNJUK SISWA
1. Kegiatan Belajar 3 ini membahas tentang teks

bacaan Bahasa Arab tentang At-Ta’aruf
2. Dalam KB 2 ini akan disajikan :
a. Latihan menulis

B. ISI MATERI BAHASAN
1. Latihan soal menulis yang berkaitan dengan at-

ta’aruf

27

Kerjakan Latihan-Latihan soal menulis di bawah ini dengan sebaik-
baiknya !

28

Lampiran

29

Lampiran tarjamah dari mufrodat

Tarjamah dari mufrodat di bab Istima’ Pegawai (lk) / Pegawai (pr )
Insinyur
Namaku Petani
Dia (lk) / Dia (pr) Polisi
Kamu (lk) / Kamu (pr) Jurnalis
Siswa (lk) / Siswa (pr) Utara
Temanku (lk) / Temanku (pr) Barat
Guru (lk) / Guru (pr) Selatan
Penjual Timur
Dokter (lk) / Dokter (pr) Tenggara
Tengah

30

Lampiran tarjamah dari teks sebelumnya

Tarjamah dari teks bacaan di bab Qira’ah

ARTINYA

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakaatuh.
Sahabat-sahabatku yang saya cintai.
Perkenankan saya untuk memperkenalkan diri.

Nama saya Aisyah. Saya lahir di Surabaya tanggal 1 Januari 2004. Umur saya sekarang 15 tahun.
Saya seorang siswi. Saya alumni Madrasah Tsanawiyah Negeri. Alamat saya di Jl. Mustika no.1.
Hobi saya menulis.
Motto hidup saya adalah “Jadilah orang yang berilmu dan jangan jadi orang yang bodoh!”.
Saya menyukai bahasa Arab karena ia merupakan bahasa Al-Qur’an dan Al-Hadits.

Ayah saya bernama Ja’far, ia seorang guru bahasa Arab di SMAN 2 Bandung. Ibu saya bernama
Sarah, ia mengurus rumah. Kakak laki-laki saya namanya Hasan, ia belajar di SMAN 2 Bandung
kelas dua. Adik perempuan saya bernama Fatimah, ia belajar di SDN 1 Bandung kelas empat.
Kakek saya seorang pedagang, ia menjual aneka macam alat tulis di tokonya, kakek saya bernama
Thalib. Sedangkan nenek saya mengurus rumah, ia bernama Sumayyah.

Terimakasih atas perhatiannya. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakaatuh.

31

Kunci Jawaban

32

‫’‪1. Istima‬‬ ‫‪Bagian III‬‬
‫مدرس – ‪1) Guru‬‬
‫‪Bagian I‬‬ ‫إلى اللّقاء – ‪2) Sampai Jumpa‬‬
‫هذا قي )‪1‬‬ ‫الغربية – ‪3) Barat‬‬
‫انا ُ )‪2‬‬ ‫جاوا الوسطى – ‪4) Jawa Tengah‬‬
‫ع ال َّسلا ا أُ تاذ )‪3‬‬ ‫تاجر – ‪5) Pedagang‬‬
‫هي ن جاكرتا ال َّشمالي )‪4‬‬ ‫َمن أنت ؟ – )‪6) Siapa Kamu (Lk‬‬
‫ُشك ًرا كثي ًرا )‪5‬‬ ‫أنا صحفي – ‪7) Aku Adalah Jurnalis‬‬
‫صديقتي – )‪8) Temanku (Pr‬‬
‫‪Bagian II‬‬
‫ُشرطي )‪1‬‬
‫)‪2‬‬
‫طالب )‪3‬‬
‫طبيب )‪4‬‬
‫لَّاح )‪5‬‬

‫‪33‬‬

2. Qira’ah ! ‫عبرٌالجوابٌالصحيحٌأدناه‬
• Laki Laki (b)
! ‫املاءالفراغ‬ • Perempuan (b)
1) Saya Murid • Nama Saya (a)
2) Kaka Perempuan • Nama Saya Laila (c)
3) Selamat Datang • Dari Mana Asalmu (Perempuan) (a)
4) Bagaimana Kabarmu
34

‫‪4. Kitabah‬‬

‫السَّلامُ عَلَيْكم ‪َ :‬خ ْولَة‬

‫َوُ عَلَيْكمُ السَّلام ‪َ :‬خدي َجة‬
‫اِ ْسمي َخ ْولَة ‪ ،‬ما ا ْسم ِكُ ؟ ‪َ :‬خ ْولَة‬

‫اِ ْسمي َخدي َجة ‪َ :‬خدي َجة‬
‫كَيْ َفُ حال ِكُ ؟ ‪َ :‬خ ْولَة‬
‫َوُ كَيْ َفُ حال ِكُ أَنْ ِتُ ؟ ‪.‬بِ َخيْرُ ‪َ ،‬وال َح ْمدُ ّلَّلُ ‪َ :‬خدي َجة‬
‫بِ َخيْرُ ‪َ ،‬وال َح ْمدُ ّلَّلُ ‪َ :‬خ ْولَة‬

‫‪35‬‬

DAFTAR PUSTAKA

● https://www.santripedia.com/2019/05/percakapan-bahasa-arab-perkenalan.html
● https://www.pngegg.com/id/png-bdyxe
● https://www.pngegg.com/id/search?q=sekolah
● https://www.pngegg.com/id/search?q=kelas
● https://www.pngegg.com/id/png-btxbu/download
● https://www.academia.edu/43162869/MODUL_BAHASA_ARAB_Untuk_MTs_Kelas_VII_S
emester_Ganjil_BAHASA_ARAB_MADRASAH_TSANAWIYAH_Kelas_VII_Semester_Ganjil_Oleh
_HIDAYATUS_SHOLIHAH_D72218030

36