กลยุทธ์เชิงตั้งรับ WT W2. งบประมาณไม่เพียงพอ ต่อการจัดกิจกรรม จึง ท าให้มีการลดกิจกรรม ที่ไม่จ าเป็นลง T4. ผู้ปกครองบางส่วนไม่ เข้าใจนโยบายปฏิรูป การศึกษา ส่งผลให้ ขาดความร่วมมือใน การจัดการศึกษา จุดอ่อน อุปสรรค กลยุทธ์ สนับสนุนให้มีส่วนร่วมของ ผู้ปกครองในกิจกรรมของ โรงเรียนและจัดการประชุม เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม ในการปฏิรูปการศึกษา
กลยุทธ์เชิงตั้งรับ WT W3. บุคลากรครูในบาง กลุ่มสาระไม่เพียงพอ ต่อการเรียนการสอน T1. ค ว า ม ก้ า ว ห น้ า ข อ ง เทคโนโลยี ส่งผลให้นักเรียน ขาดวิจารณญาณในการใช้ สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสม ส่งผลให้นักเรียนเลียนแบบ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ จุดอ่อน อุปสรรค กลยุทธ์ สนับสนุนให้มีการเรียน การสอน ในรูปแบบการ ใช้สื่อออนไลน์ร่วมกับ ออนไซต์
กลยุทธ์เชิงตั้งรับ WT W1. บุ ค ล า ก ร ที่ ไ ด้ รั บ ต าแหน่งมีช่วงอายุของ การท างานที่ยังน้อย ไม่ มีประสบการณ์ จุดอ่อน อุปสรรค กลยุทธ์ T4. ผู้ปกครองบางส่วนไม่ เข้าใจนโยบายปฏิรูป การศึกษา ส่งผลให้ ขาดความร่วมมือใน การจัดการศึกษา สนับสนุนการจัดอบรมและ พัฒนา บุคลากรและสร้าง ทักษะความรู้ความสามารถ ให้มีความน่าเชื่อถือและไว้ใจ
กลยุทธ์เชิงตั้งรับ WT W4. ไม่มีระบบการติดตาม และรายงานผลการ ท างานที่ต่อเนื่อง จุดอ่อน อุปสรรค กลยุทธ์ T4. ผู้ปกครองบางส่วนไม่เข้าใจ นโยบายปฏิรูปการศึกษา ส่งผลให้ขาดความร่วมมือใน การจัดการศึกษา สร้างแนวทางการปฏิบัติที่ เข้าถึงง่าย ตรวจสอบได้และ โปร่งใส
ภำยใน ภำยนอก โอกำส 1. มีเครือข่ายร่วมลงนามในการพัฒนากับโรงเรียนมัธยมบาดาวี รัฐปีนัง ประเทศมาเลเซีย 2. มีการจัดตั้งกองทุนให้กูยืมเพื่อการศึกษา ( กยศ. ) ซึ่งเพิ่มโอกาสทางด้าน การศึกษาเพิ่มมากขึ้น 3. โรงเรียนมีการน าสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ โดยเฉพาะสื่อ ICT ที่จะ ช่วยให้ผู้เรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4. ได้รับเงินสนับสนุนจากองค์กรภายนอก เพื่อต่อเติมอาคารเรียน 5. มีสมาคมครูและผู้ปกครองที่จะช่วยเหลือสนับสนุน อุปสรรค 1. ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี ส่งผลให้นักเรียนขาดวิจารณญาณในการใช้สื่อ เทคโนโลยีที่เหมาะสม ส่งผลให้นักเรียนเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 2. ในช่วงโควิดนักเรียนบางคนมีข้อจ ากัด คือ ไม่มีสื่อการเรียนที่เอื้ออ านวย 3. นักเรียนบางคนอาศัยอยู่ที่หอพัก จึงท าให้ห่างไกลจากความดูแลของ ผู้ปกครอง ก่อให้เกิดความเสี่ยงต่างๆที่จะตามมา 4. ผู้ปกครองบางส่วนไม่เข้าใจนโยบายปฏิรูปการศึกษา ส่งผลให้ขาดความ ร่วมมือในการจัดการศึกษา 5. ปัญหาเกี่ยวกับสถานที่ในการปลูกสร้างอาคารเรียน ที่ไม่เอื้ออ านวยต่อการ สร้าง จุดแข็ง 1. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการประกันคุณภาพของสถานศึกษาที่ ชัดเจน 2. ได้รับรางวัลดีเด่นในด้านต่างๆอยู่บ่อยครั้ง เช่น ประกันคุณภาพการศึกษา 3. โรงเรียนมีการส่งเสริมให้มีการใช้ระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีให้ทันสมัย อยู่เสมอ 4. โรงเรียนมีการบริหารจัดการภายในแบบการมีส่วนร่วม 5. โรงเรียนมีแผนการจัดการเรียนรู้ในทุกมิติและทุกด้าน โอกำส 1. บุคลากรที่ได้รับต าแหน่งมีช่วงอายุของการท างานที่ยังน้อย ไม่มี ประสบการณ์ 2. งบประมาณไม่เพียงพอต่อการจัดกิจกรรม จึงท าให้มีการลดกิจกรรมที่ไม่ จ าเป็นลง 3. บุคลากรครูในบางกลุ่มสาระไม่เพียงพอต่อการเรียนการสอน 4. ไม่มีระบบการติดตามและรายงานผลการท างานที่ต่อเนื่อง 5. นักเรียนไม่ค่อยปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน SO กลยุทธ์เชิงรุก 1. จากต่างประเทศ แลกเปลี่ยนวัฒนธรรม หรือห้องเรียนเสมือนจริงที่นักเรียนจากประเทศต่างๆ สามารถโต้ตอบแลสนับสนุนโครงการความร่วมมือกับโรงเรียนะเรียนรู้ร่วมกัน 2. ยกระดับการบูรณาการเทคโนโลยี การผนวกรวมเทคโนโลยีเข้ากับแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งอาจ รวมถึงการรวมแพลตฟอร์มออนไลน์ส าหรับการมอบหมายงาน ห้องเรียนเสมือนจริงส าหรับการเรียนรู้ ทางไกล 3. บูรณาการเทคโนโลยีน ามาใช้ในกระบวนการการเรียนการสอนที่ทันสมัยเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการ เรียนรู้ที่น่าดึงดูดและมีประสิทธิภาพ 4. ส่งเสริมความร่วมมือกับองค์กรภายนอก สนับสนุนทางการเงินเพิ่มเติม การท างานร่วมกันนี้สามารถ ให้โอกาสแก่นักเรียนและเจ้าหน้าที่ รวมทั้งช่วยขยายโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน 5. สร้างกลไกผลตอบรับเพื่อรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด รวมถึงผู้ปกครอง ครู และ นักเรียน ซึ่งสามารถท าได้ผ่านแบบส ารวจ การวิเคราะห์ความคิดเห็นนี้สามารถช่วยระบุจุดที่ต้อง ปรับปรุง WT กลยุทธ์เชิงตั้งรับ 1. บริการให้ค าปรึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาที่น าไปสู่พฤติกรรมที่แหกกฎ การให้การสนับสนุนและค าแนะน า ทางอารมณ์สามารถส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ดีและเป็นผลบวกมากขึ้น 2. รับประกันการสื่อสารที่โปร่งใสเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมของโรงเรียนและ กระบวนการตัดสินใจ จัดการประชุม เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งจะช่วย สร้างความไว้วางใจและความร่วมมือได้ 3. มีการจัดการเรียนการสอน แบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม 4. จัดอบรมและพัฒนาเพื่อสร้างทักษะความรู้ของบุคลากรและเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม 5. จัดตั้งระบบการติดตามและรายงานผลการท างานที่ต่อเนื่องของผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจ ถึงระบบการปกิรูปการศึกษา ST กลยุทธ์เชิงป้องกัน 1. ส่งเสริมการสื่อสารที่เปิดกว้างและสม่ าเสมอระหว่างครู ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งสามารถ ประชุมช่วยแก้ไขข้อกังวลหรือข้อเสนอแนะใดๆได้ และส่งเสริมสภาพแวดล้อมในการท างานร่วมกัน 2. ก าหนดแนวทางและนโยบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีภายในโรงเรียนซึ่งจะช่วยให้นักเรียน พัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม และลดการเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่ เหมาะสม 3. ใช้นโยบายที่เข้มงวด สร้างระบบแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจนส าหรับผู้มาเยี่ยมที่เข้ามาในหอพัก และ ก าหนดให้ลงชื่อเข้าใช้และแสกนบัตรประจ าตัว เพื่อระบุบุคคลที่ได้รับอนุญาตเพื่อความปลอดภัยของ นักเรียน 4. จัดให้มีระบบรวบรวมความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ ใช้ ความคิดเห็นนี้เพื่อปรับปรุงและปฏิรูปการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 5. สร้างแผนการเป็นพลเมืองดิจิทัลเข้ากับหลักสูตรเพื่อสอนนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ความรับผิดชอบและมีจริยธรรม และการประเมินเนื้อหาออนไลน์อย่างมีวิจารณญาณ WO กลยุทธ์แนวทำงแก้ไข 1. สร้างกลไกผลตอบรับเพื่อรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด รวมถึงผู้ปกครอง ครู และ นักเรียน ซึ่งสามารถท าได้ผ่านแบบส ารวจ การวิเคราะห์ความคิดเห็นนี้สามารถช่วยระบุจุดที่ต้อง ปรับปรุง 2. จัดท าระบบการติดตามและประเมินผลการด าเนินการของระบบบริหารการประกันคุณภาพและการ ใช้สื่อ ICT ซึ่งจะช่วยระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นและช่วยให้มีการปรับปรุงได้ทันท่วงที 3. จัดล าดับความส าคัญของกิจกรรม ระบุกิจกรรมที่ส าคัญที่สุดที่สอดคล้อง กับเป้าหมายและ วัตถุประสงค์ขององค์กร จัดสรรงบประมาณที่มีอยู่ให้กับกิจกรรมส าคัญเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่าพอดีกับ งบประมาณที่ได้รับ 4. จับคู่บุคลากรที่อายุยังน้อยกับผู้มีประสบการณ์ซึ่งประสบความส าเร็จในการร่วมลงนามเครือข่ายกับ ต่างประเทศ ค าปรึกษานี้สามารถให้ค าแนะน า แบ่งปันประสบการณ์ ให้ได้ประสบการณ์มากยิ่งขึ้น 5. เพิ่มทางเลือกเเละโอกาสให้กับนักเรียนที่ขาดแคลนคุณทรัพย์ทางด้านการศึกษา เเละลดการขาด โอกาสที่จะได้เข้าร่วมกิจกรรมทางโรงเรียน
บทที่ 4 ยุทธศาสตร์
ยุทธศาสตร์ที่ 1 : สร้างโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างสองโรงเรียน เป้าประสงค์ 1. สนับสนุนให้นักเรียนท ากิจกรรมร่วมกันระหว่างสองโรงเรียนและสามารถศึกษา แสวงหา ความรู้ได้ด้วยตนเอง 2. แลกเปลี่ยนวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างสองโรงเรียน 3. นักเรียนน าไปปฏิบัติและเกิดประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด 1. ร้อยละ 70 โรงเรียนมีความพร้อมในการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม 2. จ านวนบุคลากรภายในโรงเรียน 2,412 คน ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยนวัฒนธรรม กลยุทธ์/วิธีท า 1. บูรณาการและขับเคลื่อนกิจกรรมการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมของโรงเรียน 2. เสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี
โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ยุทธศาสตร์ที่ 2 : สนับสนุนทางเลือกเเละโอกาสให้กับนักเรียนที่ขาดแคลนคุณทรัพย์ทางด้านการศึกษา เป้าประสงค์ 1. สนับสนุนทุนทรัพย์ด้านการศึกษา 2. สนับสนุนให้มีโครงการเรียนฟรี 15 ปี ตามนโยบายของรัฐบาล ตัวชี้วัด 1. ร้อยละ 30 ของนักเรียนมีการกู้ยืมกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.) 2. ร้อยละ 40 ได้รับเงินทุนเพื่อใช้ในการศึกษา กลยุทธ์/วิธีท า 1. สนับสนุนทุนการศึกษาส าหรับนักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ 2. ท าแบบประเมินสอบถามนักเรียนที่มีความประสงค์จะขอรับทุนการศึกษา
โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ยุทธศาสตร์ที่ 3 : สนับสนุนให้นักเรียนท ากิจกรรมร่วมกับโรงเรียนตามความสนใจของผู้เรียน เป้าประสงค์ 1. ฝึกให้นักเรียนมีนิสัยใฝ่ เรียนรู้ สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง 2. นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และกล้าที่จะตัดสินใจด้วยตนเอง 3. เน้นให้นักเรียนน าไปปฏิบัติและเกิดประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด 1. พัฒนาคุณภาพของนักเรียนและมีการสนับสนุนให้นักเรียนท ากิจกรรมที่ก่อประโยชน์และ สามารถน าไปประยุกค์ใช้ในชีวิตประจ าวันจริงจ านวน 1250 คน จาก 2,293 คน 2. ร้อยละ 80 ของนักเรียนที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมตามความถนัดของตนเองมีมากขึ้น และ กิจกรรมโดยส่วนใหญ่สามารถสร้างรายได้ให้แก่ตัวนักเรียนและทางโรงเรียน กลยุทธ์/วิธีท า 1. เสริมสร้างกิจกรรมที่นักเรียนให้ความสนใจสูง เป็นการดึงดูดนักเรียนร่วมท ากิจกรรม 2. ส่งเสริมให้การเรียนและกิจกรรมบูรณาการร่วมกัน โดยมีการแทรก ชม.กิจกรรมลงใน คาบเรียน
โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ยุทธศาสตร์ที่ 4 : พัฒนาสื่อการเรียน การสอนให้เข้ากับแผนการเรียนรู้และเหมาะสมกับผู้เรียน เป้าประสงค์ 1. ฝึกให้นักเรียนมีนิสัยใฝ่ เรียนรู้ สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง 2. นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้ 3. เน้นการเรียนการสอนที่ผู้เรียนสามารถท ากิจกรรมร่วมกับผู้สอน ตัวชี้วัด 1. ร้อยละ 80 ของบุคลากรมุ่งเน้นให้ครูและนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดี 2. ร้อยละ 90 บุคลากรครูมุ่งเน้นใช้สื่อการเรียนการสอน ให้อยู่ในระดับมาตรฐานเพื่อ พัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธ์/วิธีท า 1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนน าสื่อเทคโนโลยีมาปรับใช้โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2. จัดท าสื่อการเรียน การสอนที่เหมาะสม เพื่อเป็นจุดดึงดูดแก่ผู้เรียน
โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ยุทธศาสตร์ที่ 5 : สนับสนุนเทคโนโลยีให้ทันสมัยต่อสภาพแวดล้อมภายในองค์กร เป้าประสงค์ 1. โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานีมีความก้าวหน้าและทันสมัยในการน าสื่อเทคโนโลยีมาใช้ 2. บุคลากรภายในโรงเรียนมีความรู้ ความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยี 3. เน้นให้บุคลากรรู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยี และสามารถน าไปประยุคก์ใช้กับสื่อการเรียนการ สอน ตัวชี้วัด 1. บุคลากรในโรงเรียนที่ผ่านการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนด้านความสามารถใน การใช้/การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในระดับดีขึ้นไป 2. ร้อยละ 70 ของบุคลากรในโรงเรียนมีทักษะด้าน Digital Literacy ในการเรียนรู้อย่าง มีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันสื่อ ในระดับดีขึ้นไป ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา กลยุทธ์/วิธีท า 1. ส่งเสริมให้มีการจัดสัมมนาแลกเปลี่ยนความรู้ Digital Literacy ระหว่างผู้เชี่ยวชาญ และบุคลากร 2. สร้างเพลตฟอร์มออนไลน์มาบูรณาการเข้ากับสื่อการเรียนการสอน เช่น การสแกนคิว อาร์โค้ดเพื่อดาวโหลกเอกสาร
โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ยุทธศาสตร์ที่ 6 : สนับสนุนให้มีการเรียนการสอน ในรูปแบบการใช้สื่อออนไลน์ร่วมกับออนไซต์ เป้าประสงค์ 1. ฝึกให้นักเรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองทั้งในห้องเรียนและ นอกห้องเรียน 2. นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และกล้าที่จะตัดสินใจด้วยตนเอง 3. นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยีทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ตัวชี้วัด 1. ร้อยละ 70 ของนักเรียนมีการเรียนแบบออนไลน์ 2. ร้อยละ 30 ของนักเรียนมีการเรียนแบบออนไซต์ กลยุทธ์/วิธีท า 1. ส่งเสริมคุณภาพการศึกษาให้อยู่ในมารตฐานเกณฑ์กลาง 2. ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
ภาพประกอบในการทำงาน ลงพื้นที่โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี เพื่อสอบถามและเก็บรวบรวมข้อมูลมาใช้ในการท ารายงานน าเสนอ
อาคาร/สถานที่ อาคารปทุมสราคาร อาคารก าธร เสรฐภักดี อาคารธงธน สิทธิคุณ หอประชุมรินทอง อาคารมารศรี พันธ์อุดม อาคารบางส่วนภายในโรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี