มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย(1)

National Standard for Early Childhood Care,
Development and Education Thailand

หัวข้อการนาเสนอ

ตอนท่ี ๑ มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ

ตอนท่ี ๒ มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

ตอนท่ี ๓ มาตรฐานดา้ นที่ ๒ ครู/ผดู้ แู ลเด็กให้การดแู ล และจัดประสบการณ์
การเรยี นรู้และการเล่นเพือ่ พัฒนาเด็กปฐมวัย
ตอนท่ี ๔ มาตรฐานด้านท่ี ๓ คณุ ภาพของเด็กปฐมวยั

ลาดบั การนาเสนอ ตอนที่ ๑ มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

1 ความสาคัญของเด็กปฐมวัย
2 อดุ มการณแ์ ละหลกั การในการจดั การศกึ ษาเด็กปฐมวยั ของชาติ
3 เหตุผลท่ีตอ้ งมีมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ
4 วตั ถปุ ระสงค์
5 กลุ่มเป้าหมาย

6 สาระของมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ

ความสาคญั ของเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ 2562

1. ปฐมวัยเป็นวัยเรมิ่ ต้นของชวี ติ และพัฒนาการในทุกดา้ น

2. เดก็ ปฐมวยั เป็นทรัพยากรบคุ คลที่มีความสาคญั อยา่ งยงิ่ ของประเทศ

ความสาคัญ 3. การพฒั นาเด็กปฐมวัยเป็นรากฐานทม่ี ีผลต่อคณุ ภาพและประสิทธิภาพของคนตลอดชวี ิต
และเปน็ การลงทุนท่ีคุ้มค่าทสี่ ดุ
ของเด็กปฐมวัย 4. บุคลากรทเี่ กย่ี วข้อง ต้องมีความร้คู วามเข้าใจในความสาคัญของช่วงปฐมวยั ตระหนักในพนั ธกิจ

และลงมือชว่ ยกันทาให้เด็กปฐมวยั มโี อกาสพัฒนาอยา่ งเตม็ ศักยภาพในภาวะแวดลอ้ ม

ที่ปลอดภยั

“เดก็ ปฐมวัย” ตามระเบียบสานักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพฒั นาเด็กปฐมวยั
พ.ศ. ๒๕๕๑ ได้ให้ความหมายของเดก็ ปฐมวัยว่า หมายถึง เดก็ ซึง่ มีอายยุ งั ไม่
ครบหกปีบริบรู ณ์และให้หมายความรวมถึงทารกในครรภ์มารดาด้วย

อดุ มการณแ์ ละหลักการในการจดั การศึกษาเดก็ ปฐมวยั ของชาติ

มาตรา ๕๔ วรรคสอง กาหนดว่า มาตรา ๒๕๘ ใหด้ าเนนิ การปฏิรูป พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และทีแ่ ก้ไขเพมิ่ เตมิ ฉบับที่ ๒(พ.ศ.
“...รฐั ตอ้ งดาเนินการให้เด็กเล็กได้รับ ประเทศใหเ้ กดิ ผล จ. ดา้ น ๒๕๔๕) และฉบบั ท่ี ๓(พ.ศ. ๒๕๕๓)
ก า ร ดู แ ล แ ล ะ พั ฒ น า ก่ อ น เ ข้ า รั บ การศึกษา (๑) ใหส้ ามารถเรมิ่ - มาตรา ๑๘ (๑) กาหนดใหก้ ารจัดการศกึ ษาปฐมวยั จัดในสถานพัฒนาเดก็
การศึกษา เพื่อพัฒนาร่างกาย จิตใจ ดาเนินการใหเ้ ด็กเลก็ ได้รบั การดูแล
วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา และพัฒนากอ่ นเข้ารับการศกึ ษา ปฐมวยั
ให้สมกับวัย โดยส่งเสริมให้องค์กร ตามมาตรา ๕๔ วรรคสอง เพอ่ื ให้ - มาตรา ๑๓ (๑) ให้บิดา มารดา หรือผปู้ กครอง มสี ทิ ธิได้รับสิทธปิ ระโยชน์ใน
ปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชน เด็กเลก็ ไดร้ ับการพฒั นาร่างกาย
เ ข้ า มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร ด า เ นิ น ก า ร จิตใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และ การสนับสนนุ จากรฐั ให้มีความรคู้ วามสามารถในการอบรมเล้ียงดู และการให้
ด้วย” สตปิ ัญญาให้สมกับวัยโดยไมเ่ กบ็ การศกึ ษาแก่บุตรหรอื บุคคลซ่งึ อยใู่ นความดแู ล
ค่าใช้จ่าย
แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙ ในยุทธศาสตร์ที่ ๓ การพัฒนาศกั ยภาพ
คนทกุ ชว่ งวัยและการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ เป้าหมายขอ้ ๓.๓ สถานศกึ ษาทุก
ระดบั การศึกษาสามารถจดั กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ตามหลักสตู รอยา่ งมคี ณุ ภาพ
และมาตรฐานมีตัวช้วี ัดท่ีสาคัญ

(รา่ ง) แผนปฏิบตั ิการด้านการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๔
๑. เด็กปฐมวัยทุกคนต้องได้รบั การพัฒนาอย่างรอบด้าน อยา่ งมคี ณุ ภาพ ตามศกั ยภาพตามวยั และต่อเนือ่ ง
๒. การพัฒนาเด็กตามข้อ ๑ ตอ้ งจดั ให้เป็นระบบและมีความสัมพันธ์ระหว่างกันโดยบูรณาการ ชัดเจนระหว่างหน่วยงานราชการ และท่ีไม่ใช่ราชการ ระหว่างวิชาชีพที่

สมั พนั ธ์กับการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย และระหว่างระดับต่างๆ ของการบรหิ ารราชการแผน่ เดินจากระดับชาตสิ ว่ นกลาง สว่ นภูมภิ าค และสว่ นท้องถน่ิ
๓. รฐั และทกุ ภาคส่วนต้องรว่ มกนั ระดมทรพั ยากรใหเ้ พยี งพอแก่การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามนโยบายข้อ ๑

กลไกการดาเนินงานเกีย่ วกับการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

รฐั ธรรมนูญ พ.ศ. 2560 ม. 54, 258

พ.ร.บ. สง่ เสรมิ การพัฒนาเดก็ และเยาวชนแห่งชาติ พ.ศ. 2550 ระเบยี บสานักนายกรัฐมนตรวี ่าดว้ ยการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. 2551
(เดก็ 0-25 ป)ี (เด็ก 0-6 ปี)

คณะกรรมการสง่ เสรมิ การพฒั นาเดก็ และเยาวชนแหง่ ชาติ (กดยช.) คณะกรรมการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ (ก.พ.ป.)
รองนายกรัฐมนตรี พลเอก ฉัตรชยั สารกิ ลั ยะ ประธาน รองนายกรัฐมนตรี พลอากาศเอก ประจนิ จ่ันตอง ประธาน
กรมกิจการเดก็ และเยาวชน เลขานกุ าร
สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา เลขานุการ

อนุกรรมการประสาน อนกุ รรมการพฒั นา อนุกรรมการจดั ทา อนุกรรมการด้านระบบ
ส่วน ส่งเสรมิ การพัฒนา คุณภาพเด็กปฐมวยั ยทุ ธศาสตร์และติดตาม สารสนเทศและ
กลาง เดก็ ปฐมวยั รศ.นติ ยา คชภักดี
ผลการดาเนนิ งาน ฐานขอ้ มลู เด็กปฐมวยั
อธบิ ดี ดย. ประธาน ประธาน นพ.ยงยทุ ธ์ นพ.ชาญวิทย์ ทระเทพ
(ผแู้ ทน ศธ. อนกุ รรมการ)
วงศภ์ ริ มย์ศานต์ิ ประธาน
ประธาน

ระดบั อนุกรรมการส่งเสริม อนุกรรมการสง่ เสริม มาตรฐาน ร่างแผนปฏบิ ัติ ระบบขอ้ มลู
พนื้ ท่ี การพฒั นาเด็กปฐมวัย การพัฒนาเด็กปฐมวยั สถานพัฒนา การดา้ นการ สารสนเทศ
เด็กปฐมวัย เด็กปฐมวัย
ระดบั จังหวดั กรงุ เทพมหานคร พฒั นา
ผจว. ประธาน ผวู้ ่า กทม. ประธาน แห่งชาติ เดก็ ปฐมวัย
(ศธจ. อนกุ รรมการ (ศธจ. อนกุ รรมการ) พ.ศ. 2562 พ.ศ. 2561-2564
จนท. ศธจ. เลขานกุ ารร่วม) (อยูร่ ะหวา่ ง
นาเสนอ ครม.)

เหตผุ ลทีต่ อ้ งมมี าตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ

๑ • เดก็ ปฐมวัยตง้ั แตแ่ รกเกดิ ถึงอายุ ๖ ปี ที่มพี ฒั นาการไมส่ มวัยเป็นจานวนมาก
๒ • หนว่ ยงานภาครัฐหลายแห่ง องค์กรท้องถ่ิน เอกชนจัดบริการดูแลพฒั นา และจัดการศึกษาเด็กปฐมวัยหลากหลายรูปแบบ โดยแต่ละ

หน่วยงานมีมาตรฐานและเกณฑก์ ารประเมินแตกต่างกนั ตามภารกจิ ของหน่วยงาน

๓ • ความก้าวหนา้ ในการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยของภาคสว่ นต่างๆ ไดม้ ีหนว่ ยงานรว่ มกันดาเนินงานอย่างหลากหลาย
๔ • ความก้าวหน้าในการพฒั นาเด็กปฐมวัยของภาคส่วนต่างๆ ได้มหี น่วยงานรว่ มกันดาเนินงานอย่างหลากหลาย เชน่ การเพ่ิมโอกาสให้

ครู ผดู้ แู ลเด็กได้รบั การศกึ ษาระดับปริญญาตรสี าขาปฐมวยั
• คณะกรรมการพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ (ก.พ.ป.) จงึ เหน็ ชอบใหค้ ณะอนุกรรมการพัฒนาคณุ ภาพเด็กปฐมวัย จัดทามาตรฐานสถานพัฒนาเด็ก

๕ ปฐมวยั แห่งชาตขิ ้ึนเป็นมาตรฐานกลางให้ทุกหน่วยงานใช้รว่ มกันในการประเมิน เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการบรกิ ารดูแลพฒั นา และจดั การศกึ ษา
สาหรับเดก็ ตง้ั แต่แรกเกิดถึงกอ่ นเข้าประถมศึกษา

วตั ถุประสงค์

 เพ่ือพัฒนาคุณภาพการบรกิ าร ดูแล พัฒนาและจดั การศกึ ษา
และการดาเนินงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทุกสงั กัดที่ดูแลเด็กในเวลา
กลางวนั ชว่ งอายุตั้งแตแ่ รกเกิดถงึ อายุ ๖ ปบี รบิ ูรณ์ หรือกอ่ นเขา้ เรียน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ทีส่ ามารถนาไปใช้ประเมนิ การดาเนินงานของ
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในทกุ สังกัด

 เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการจัดบริการและความต่อเน่อื งของการพัฒนาเด็ก
ปฐมวยั

กล่มุ เปา้ หมาย

สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย สถานทร่ี ับดูแล พฒั นา จัดประสบการณ์เรยี นรแู้ ละการศึกษาสาหรบั เดก็ ปฐมวัยครอบคลมุ
ตัง้ แต่ทารกแรกเกิดถงึ ๖ ปี หรอื ก่อนเข้าเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ ทใี่ ช้ช่ือหลากหลาย
รวมทุกสังกัดในประเทศไทย

ผบู้ ริหาร ๑. กระทรวงมหาดไทย : ศูนย์พฒั นาเด็กเล็กองคก์ รปกครองส่วนท้องถิน่ และโรงเรยี น
อนุบาล
เด็กปฐมวยั ๒. กระทรวงการพัฒนาสงั คมและความมั่นคงของมนษุ ย์ : สถานรับเลี้ยงเด็กเอกชน
๓. กรุงเทพมหานคร : ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กกอ่ นวยั เรยี น (สานักพัฒนาสังคม) สถานรบั
ครูปฐมวยั เลี้ยงเดก็ กลางวนั (สานกั อนามยั ) และโรงเรียนอนุบาล (สานกั การศกึ ษา)
๔. กระทรวงสาธารณสุข : ศูนยเ์ ด็กเลก็ ในโรงพยาบาล
คุณภาพเด็กปฐมวยั ๕. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร : โรงเรียนอนุบาล (สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ขั้นพน้ื ฐาน) และโรงเรียนอนุบาลเอกชน (สานักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษา
เอกชน)
๖. หน่วยงานอน่ื ๆ เชน่ โรงเรียนอนบุ าลสาธติ ในมหาวิทยาลยั กระทรวงกลาโหม
สานักงานตารวจแห่งชาติ มลู นธิ ิ และองค์กรเอกชน

สาระของมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ

7 ตัวบ่งช้ี (3-6 ปี/ก่อนเข้าเรยี นช้ัน ป.1) 5 ตัวบ่งชี้

 เดก็ มีการเจรญิ เติบโตสมวัย  การบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ

และมสี ขุ นิสยั ที่เหมาะสม  การบรหิ ารจดั การบุคลากร

 เดก็ มีพฒั นาการสมวัย มาตรฐานด้านที่ 3 มาตรฐานด้านที่ 1 ทกุ ประเภทตามหน่วยงานทส่ี งั กดั

 เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นการเคลื่อนไหว คณุ ภาพ การบริหารจัดการ  การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อม
สถานพัฒนาเดก็ เพ่อื ความปลอดภยั
 เดก็ มพี ฒั นาการด้านอารมณจ์ ิตใจ เด็กปฐมวยั
 เดก็ มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ปฐมวยั  การจัดการเพอ่ื ส่งเสริมสขุ ภาพ

เรียนร้แู ละสรา้ งสรรค์ และการเรียนรู้
 มีพฒั นาการดา้ นภาษาและ
การสือ่ สาร มาตรฐานดา้ นที่ 2  การสง่ เสริมการมีส่วนร่วม
ของครอบครวั และชมุ ชน
 มพี ฒั นาการด้านสังคม คณุ ธรรม คร/ู ผูด้ แู ลเดก็ ให้การดแู ล และ

มีวนิ ัย และความเป็นพลเมืองดี จดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ และ

 การเลน่ เพ่อื พฒั นาเด็กปฐมวยั  การสง่ เสรมิ เด็กในระยะเปลี่ยนผา่ น
ใหป้ รับตัวสกู่ ารเช่ือมต่อในข้นั ถัดไป
5 ตัวบง่ ชี้ การดแู ลและ การสง่ เสริมพฒั นาการ 
พัฒนาเด็กอยา่ งรอบด้าน ดา้ นสตปิ ญั ญา ภาษา การสง่ เสริมพัฒนาการด้านอารมณ์
 การสง่ เสริมพฒั นาการ  และการสอ่ื สาร จิตใจ-สงั คม ปลูกฝังคณุ ธรรมและ
ความเปน็ พลเมืองดี
ดา้ นร่างกาย และดแู ลสขุ ภาพ

การสรปุ ผลการประเมินของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั
ตามมาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ

การประเมนิ เพื่อพัฒนาคณุ ภาพ ทเ่ี น้นการดแู ล พัฒนาและจัดการศึกษาให้เหมาะสมสาหรับเดก็ ปฐมวัยเป็นรายบุคคล

พจิ ารณาตามตวั บง่ ชเ้ี ปน็ รายขอ้ ยอ่ ย ๔ ระดบั คะแนน คอื ไมผ่ ่าน (๐) ผ่านขนั้ ตน้ (๑) ดี (๒) และดีมาก (๓) นาคะแนน

มาตรฐานแต่ละด้าน คิดเป็นรอ้ ยละแลว้ นามารวมกนั ๓ ด้าน เฉลี่ยเป็นคะแนนรวม และนับจานวนข้อทีไ่ ม่ผ่านตอ้ งปรบั ปรงุ

มาเปน็ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ

ผลงานของเรา 4 กระทรวงและหน่วยงานทร่ี ักเดก็

National Standard for Early Childhood Care,
Development and Education Thailand

หัวข้อการนาเสนอ

ตอนท่ี ๑ มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ

ตอนท่ี ๒ มาตรฐานดา้ นที่ ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

ตอนที่ ๓ มาตรฐานดา้ นท่ี ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กใหก้ ารดแู ล และจดั ประสบการณ์
การเรียนรแู้ ละการเลน่ เพ่ือพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
ตอนที่ ๔ มาตรฐานดา้ นที่ ๓ คณุ ภาพของเด็กปฐมวัย

ลาดบั การนาเสนอ ตอนที่ ๒ มาตรฐานดา้ นที่ ๑ การบริหารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั
5 ตวั บ่งชี้ 26 ข้อ

1 ตัวบง่ ช้ีท่ี ๑.๑ การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ

2 ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑.๒ การบริหารจัดการบุคลากรทกุ ประเภทตามหนว่ ยงานทสี่ ังกัด

3 ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑.๓ การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมเพือ่ ความปลอดภยั

4 ตัวบ่งชีท้ ี่ ๑.๔ การจดั การเพอ่ื ส่งเสริมสุขภาพและการเรยี นรู้

5 ตวั บ่งช้ที ่ี ๑.๕ การสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของครอบครวั และชุมชน

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั

ตวั บง่ ช้ียอ่ ย
ตวั บ่งช้ีท่ี ๑.๑ ๑.๑.๑ บริหารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั อยา่ งเป็น
การบริหาร ระบบ
จดั การอยา่ ง ๑.๑.๒ บริหารหลกั สูตรสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั
เป็นระบบ ๑.๑.๓ บริหารจดั การขอ้ มูลอยา่ งเป็นระบบ

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๒

วงจรพฒั นาคุณภาพ
Plan,Do,Check,Act_Deming Cycle

18

ท่มี า : มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๔๕

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๓

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

ตวั บ่งช้ีที่ ๑.๒ ตวั บง่ ช้ียอ่ ย

การบริหาร ๑.๒.๑ บริหารจดั การบุคลากรอยา่ งเป็นระบบ

๑.๒.๒ ผูบ้ ริหารสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั /หวั หนา้ ระดบั ปฐมวยั /ผูด้ าเนินกิจการ มีคุณวุฒิ/

จดั การบุคลากร คุณสมบตั ิเหมาะสม และบริหารงานอยา่ งมีประสิทธิภาพ

ทกุ ประเภทตาม ๑.๒.๓ ครู/ผูด้ ูแลเด็กท่ีทาหนา้ ท่ีหลกั ในการดูแลและพฒั นาเด็กปฐมวยั มีวุฒิการศึกษา/

หน่วยงานที่ คุณสมบตั ิเหมาะสม
สงั กดั ๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจดั อตั ราสว่ นของครู/ผูด้ ูแลเด็กอยา่ งเหมาะสมพอเพียงตอ่ จานวนเด็ก
ในแตล่ ะกลุม่ อายุ

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๔

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๕

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๖

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๗

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั

ตวั บ่งช้ีที่ ๑.๓ ตวั บง่ ช้ียอ่ ย

การบริหาร ๑.๓.๑ บริหารจดั การดา้ นสภาพแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั อยา่ งเป็นระบบ
จดั การ ๑.๓.๒ โครงสรา้ งและตวั อาคารมน่ั คง ตงั้ อยูใ่ นบริเวณและสภาพแวดลอ้ มท่ีปลอดภยั
๑.๓.๓ จดั การความปลอดภยั ของพ้ืนท่ีเลน่ /สนามเด็กเลน่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร

สภาพแวดลอ้ ม ๑.๓.๔ จดั การสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครุภณั ฑ์ อปุ กรณ์ เคร่ืองใชใ้ หป้ ลอดภยั เหมาะสม

เพื่อความ กบั การใชง้ านและเพียงพอ
๑.๓.๕ จดั ใหม้ ีของเลน่ ท่ีปลอดภยั ไดม้ าตรฐาน มีจานวนเพียงพอ สะอาดเหมาะสมกบั ระดบั

ปลอดภยั พฒั นาการของเด็ก

๑.๓.๖ สง่ เสริมใหเ้ ด็กปฐมวยั เดินทางอยา่ งปลอดภยั

๑.๓.๗ จดั ใหม้ ีระบบป้องกนั ภยั จากบุคคลทงั้ ภายในและภายนอกสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั

๑.๓.๘ จดั ใหม้ ีระบบรับเหตุฉุกเฉิน ป้องกนั อคั คีภยั /ภยั พิบตั ิตามความเส่ียงของพ้ืนท่ี

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๘

แบบบันทกึ การสารวจคน้ หาจดุ เสย่ี ง (1.3.1)

ท่มี า : มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๘๔

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๒๙

แบบประเมนิ สภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคารเพื่อความปลอดภยั (1.3.2)

ทม่ี า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๘๕-๘๗

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๐

แบบคดั กรองความเสี่ยงของพื้นท่เี ล่น/สนามเดก็ เลน่ (1.3.3)

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๘๘

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

ท่มี า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๑

แบบคดั กรองความเสี่ยงของพื้นท่เี ล่น/สนามเดก็ เลน่ (1.3.4)

ที่มา : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๘๙-๙๑

แบบประเมนิ อปุ กรณ์ ผลติ ภณั ฑเ์ คร่อื งใชเ้ พ่อื ความปลอดภัย(1.3.4)

ทม่ี า : มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๙๒

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๒

แบบประเมนิ ของเลน่ เพ่อื ความปลอดภยั , แบบบนั ทึกผลติ ภณั ฑ์ ของเล่น ของใชอ้ นั ตราย(1.3.๕)

ที่มา : มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๙๓-๙๔

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๓

แบบประเมินการเดนิ ทางท่ปี ลอดภยั สาหรบั เดก็ ปฐมวัย (1.3.๖)

ที่มา : มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๙๕

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๔

แบบบันทกึ การบาดเจบ็ รายบคุ คล (1.3.๗)

ทมี่ า : มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๙๖-๙๗

แบบประเมินระบบอคั คีภยั (1.3.๘)

ท่มี า : มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๙๘

มาตรฐานดา้ นที่ 1 การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ตวั บ่งช้ีท่ี ๑.๔ ตวั บง่ ช้ียอ่ ย

๑.๔.๑ มีการจดั การเพ่ือสง่ เสริมสุขภาพ เฝ้าระวงั การเจริญเติบโตของเด็กและดูแลการเจ็บป่วยเบ้ืองตน้

การจดั การเพ่ือ ๑.๔.๒ มีแผนและดาเนินการตรวจสุขอนามยั ประจาวนั ตรวจสุขภาพประจาปี และป้องกนั ควบคุม
ส่งเสริมสุขภาพ โรคติดตอ่

๑.๔.๓ อาคารตอ้ งมีพ้ืนท่ีใชส้ อยเป็นสดั สว่ นตามกิจวตั รประจาวนั ของเด็กท่ีเหมาะสมตามชว่ งวยั และการ

และการเรียนรู้ ใชป้ ระโยชน์

๑.๔.๔ จดั ใหม้ ีพ้ืนท่ี/มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรียนรูใ้ นหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน
๑.๔.๕ จดั บริเวณหอ้ งน้า หอ้ งสว้ ม ท่ีแปรงฟนั /ลา้ งมือใหเ้ พียงพอ สะอาดปลอดภยั และเหมาะสมกบั การใช้
งานของเด็ก
๑.๔.๖ จดั การระบบสุขาภิบาลท่ีมีประสิทธิภาพ ครอบคลุมสถานท่ีปรุงประกอบอาหาร น้าด่ืมน้าใช้ กาจดั
ขยะ ส่ิงปฏิกลู และพาหะนาโรค
๑.๔.๗ จดั อุปกรณภ์ าชนะและเคร่ืองใชส้ ว่ นตวั ใหเ้ พียงพอกบั การใชง้ านของเด็กทุกคน และดูแลความ
สะอาดและปลอดภยั อยา่ งสม่าเสมอ

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

ที่มา : มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๕-๓๖

มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย

ท่มี า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๖

แบบบนั ทึกการไดร้ บั วัคซนี , แบบบนั ทึกปญั หาสขุ ภาพและการดูแลเบ้ืองตน้ ,
แบบคดั กรองอาการป่วยรายห้องเรยี น (1.4.2)

ทม่ี า : มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ ๒๕๖๒ หน้า ๙๙-๑๐๒

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๗

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๘

แบบบันทกึ ตารางการทาความสะอาดและเจา้ หน้าท่ผี ู้รบั ผิดชอบประจาวัน (1.4.๕)

ที่มา : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๑๐๓

มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ทีม่ า : มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาติ ๒๕๖๒ หนา้ ๓๙