ฤดูกาลของไทย 2

สรุปการจัดกจิ กรรม READ MODEL

นิ ท า น เ ร่ื อ ง “ ฤ ดู ก า ล ข อ ง ไ ท ย ”

ก

คำนำ

เอกสารฉบบั น้ีเป็นการสรุปการจดั กิจกรรม READ MODEL ระดบั อนุบาล เร่ือง “ฤดูกาลของไทย” โดยไดแ้ นวคิดการจดั กิจกรรม READ MODEL จากท่าน
อาจารยจ์ ารุทศั น์ วงศข์ า้ หลวง ทไ่ี ดจ้ ดั การอบรมเทคนิคการใชห้ นงั สอื นิทานสาหรบั เดก็ รวมถงึ ทางโรงเรียนไดน้ านวตั กรรมน้ีมาใชค้ วบคู่กบั การศึกษาชน้ั เรียน LESSON
STUDY เพอ่ื ใหเ้กดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสุดในการจดั กจิ กรรมและจะเป็นประโยชนต์ ่อครูและนกั เรยี นสบื ไป

สำรบญั ข

เร่อื ง หนำ้

คานา ก
สารบญั ข
ตวั อย่างหนงั สอื นทิ าน
แผนผงั ความคดิ (Mind Map)
แผนการจดั กจิ กรรมรูปแบบ READ MODEL
ภาพการจดั กจิ กรรม
ภาพผลงานการจดั กจิ กรรม
ผลการจดั กจิ กรรม
ความคดิ เหน็ ของครูผูส้ อนเกย่ี วกบั การใชน้ วตั กรรม

1

ตวั อย่ำงหนังสอื นิทำนเรอ่ื ง “ฤดูกำลของไทย”

2

3

4

5

6

7

8

.

9

10

11

12

13

14

แผนกำรจดั กจิ กรรมรูปแบบ READ MODEL เพอ่ื สง่ เสรมิ ทกั ษะกำรอำ่ นของเด็ก

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปีท่ี 2

(สปั ดำหท์ ี่ 1-4 ระยะเวลำ 4 สปั ดำห์ สปั ดำหล์ ะ 1 วนั วนั ละ 50 นำท)ี

หนังสอื เร่อื ง ฤดูกาลของไทย
สำระสำคญั ฤดูกาล 3 ฤดู

จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมมี ารยาททด่ี ีทง้ั การไหวแ้ ละการพดู รูจ้ กั กลา่ วสวสั ด,ี ขอบคุณ, ขอโทษ และมหี างเสยี ง
2. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นอ่านออกเสยี งใหช้ ดั เจน
3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นใชแ้ ละดูแลรกั ษาหนงั สอื นิทานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั การสงั เกต เป็นผูฟ้ งั ทด่ี ี และพูดสนทนาโตต้ อบ / แสดงความคดิ เหน็ ได้
5. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นมที กั ษะกระบวนการคดิ มจี นิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
6. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม
7. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นมภี าวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก
8. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นสามารถทากิจกรรมร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้

เน้ือหำ เดก็ ไดร้ ูจ้ กั ฤดูกาลของไทย ฤดูฝน รูจ้ กั ดูแลและป้องกนั ตนเองในฤดูฝนและรูจ้ กั ประโยชนแ์ ละโทษของฝน

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น พฤศจกิ ำยน 2565 15

สปั ดำหท์ ี่ 1 นิทำนเรอ่ื ง “ฤดูกำลของไทย” ส่อื และอปุ กรณ์
-นิทานเรื่อง “ฤดูกาลของไทย”
จุดม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม -สอ่ื บตั รภาพฤดูกาลต่างๆ

1. เพ่ือปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมีมารยาทท่ีดี ในการ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) เพลง ฝนเทลงมำ
(เปิดจำกยทู ปู )
ไหวก้ ารพูด รูจ้ ักกล่าว ทักทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ 1.1 คุณครูทกั ทาย พูดคุย สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สู่บทเรียนโดยร่วมรอ้ งเพลง ทดลองรุง้ กินนำ้
นำ้ ยำซนั ไล หลอดดูด
ขอบคุณ ขอโทษ และการพดู มหี างเสยี ง ฝนเทลงมาและทำท่ำทำงประกอบ

2. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต 1.2 คุณครูหยิบหนงั สอื นิทานเรื่อง ฤดูกาลของไทย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถามตอบ

มจี นิ ตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา จากภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นทิ านโดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

โตต้ อบ และแสดงความคิดเหน็ ได้ - เดก็ ๆ เหน็ อะไรบนหนงั สอื นทิ านบา้ ง

3. เพ่อื ใหน้ กั เรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนงั สือ 1.3 คุณครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน

นทิ าน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ ใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน ว่าภาพสวย ๆ ทน่ี กั เรียนเหน็ ในนทิ านใครเป็นคนสรา้ ง

เกบ็ รกั ษาหนงั สอื นิทาน และมนี ิสยั รกั การอ่าน 1.4 คุณครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สือนิทานท่ีถูกตอ้ งและค่อย ๆ เปิดหนงั สอื นิทานจากซา้ ยมือไป

4. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมที กั ษะการฟงั ทด่ี ี รูจ้ กั ฟงั คาสงั่ ขวามอื ทลี ะ 1 หนา้

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้ 1.5 คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ

5. เพ่ือใหน้ กั เรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

ความเสยี สละ ความมนี า้ ใจ และการช่วยเหลอื ซ่งึ 2.1 เรยี นรูเ้ กี่ยวกบั สภาพอากาศฤดูฝน(วนั ท่ี 1)

กนั และกนั -ครูรอ้ งเพลงฝนและทาทางประกอบ

6. เพ่ือใหน้ กั เรียนมภี าวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด -สารวจสภาพอากาศในหอ้ งเรียนเป็นอย่างไร

กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก 2.2เรยี นรูก้ ารเกิดฝน(วนั ท่ี 2)

-ครูรอ้ งเพลงเมฆ และใหเ้ดก็ ๆทาทา่ ทางประกอบ

16

-ครูนานา้ เรยี นออกไปสารวจสถานทภ่ี ายนอกหอ้ งเรยี น และซกั ถามสภาพอากาศ ก่อนการเกดิ ฝน
ตอ้ งมอี ะไรเกิดข้นึ ก่อนและตกแลว้ จะมอี ะไรเกิดข้นึ

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)
3.1 ทดลองรงุ้ กินนา้ (วนั ท่ี 1)
-ครูนานกั เรียนออกไปดา้ นนอกอาคาร เตรียมซนั ไลและหลอดดูด ใหเ้ดก็ ๆไปทดลองทาเป่านา้
ซนั ไลใหเ้กดิ ฟองเป็นกลมๆ และสงั เกตว่าเกดิ เป็นสอี ะไร
3.2 ระบายสภี าพฝนตกตามจนิ ตนาการ(วนั ท่ี 2)
-ครแุ จกใบงาน และสนทนาใบงาน
-เดก็ ๆระบายสภี าพฝนตามจนิ ตนาการ

ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
4.1 นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดือน พฤศจกิ ำยน 2565 17

สปั ดำหท์ ่ี 2 นิทำนเร่อื ง “ฤดูกำลของไทย” สอ่ื และอปุ กรณ์
จดุ ม่งุ หมำย -นิทานเร่ือง “ฤดูกาลของไทย”
รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม
-เพลง “ฝนจา๋ ”
1. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมมี ารยาททด่ี ี ในการ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R)
ฝนตกมำตน้ ขำ้ ว หญำ้ เขยี วสดใส
ไหวก้ ารพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ 1.1 คุณครูทกั ทาย พูดคุย สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สู่บทเรียนโดยร่วมกนั รอ้ งเพลง เรำรกั ษำแหลง่ นำ้ สะอำดไซร้
ประหยดั ไวเ้พอื่ ใชไ้ ม่อบั จน
ขอบคุณ ขอโทษ และการพูดมหี างเสยี ง เพลง “ฝนจา๋ ” ฝนเอย๋ ฝนจำ๋
ฝนตกมำนำ้ ท่วมทอ้ งถนน
2. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีทกั ษะการคิด รูจ้ กั การ 1.2 คุณครูหยบิ หนงั สอื นิทานเรื่อง “ฤดูกาลของไทย” ใหน้ กั เรยี นดู และร่วมกนั สนทนาถามตอบจาก คณุ หนูจำ๋ อย่ำออกไปเลน่ ซน
ถำ้ ตำกฝนเป็นหวดั ตอ้ งพกั เอย
สงั เกต มีจินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ ภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นทิ านโดยใชค้ าถาม เช่น “เดก็ ๆ เหน็ อะไรบนหนงั สอื นทิ านบา้ ง” วดี ที ศั นก์ ำรเกิดพำยฝุ นคะนอง
ใบงานฉีกตดั ปะ กระดาษสี
สามารถสนทนาโตต้ อบ และแสดงความ 1.3 คณุ ครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน ให้

คดิ เหน็ ได้ นกั เรียนรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน ว่าภาพสวย ๆ ทน่ี กั เรยี นเหน็ ในนิทานใครเป็นคนสรา้ ง

3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ ักส่วนประกอบของ 1.4 คณุ ครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สอื นิทานท่ถี ูกตอ้ งและค่อย ๆ เปิดหนงั สอื นิทานจากซา้ ยมอื ไปขวามอื

หนงั สอื นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง ทลี ะ 1 หนา้

รูจ้ กั ดูและเก็บรกั ษาหนงั สือนิทาน และมีนิสยั 1.5 คณุ ครูเลา่ นิทานใหน้ กั เรียนฟงั จนจบ โดยนกั เรียนมสี ่วนร่วมในการช่วยเปิดหนงั สอื นิทาน

รกั การอ่าน ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

4. เพ่ือใหน้ กั เรียนมีทกั ษะการฟงั ท่ีดี รูจ้ กั ฟงั

คาสงั่ รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ิตาม 2.1 เรยี นรูอ้ ปุ กรณ์การป้องกนั ฝน(วนั ท่ี 1)

คาสงั่ ได้ -ครูและเด็กร่วมกนั สนทนาถงึ อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการป้องกนั ฝนขณะฝนตกมอี ะไรบา้ ง

5. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั การทางานเป็นกลุม่ รูจ้ กั -เดก็ ๆร่วมกนั ตอบคาถาม

ความเสยี สละ ความมนี า้ ใจ และการช่วยเหลอื 2.2 ดูวดี ที ศั นเ์ หตกุ ารณ์การเกิดพายุฝนฟ้าคะนองจากวดี ีทศั น(์ วนั ท่ี 2)

ซง่ึ กนั และกนั -ร่วมกนั สรุป

6. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมภี าวะความเป็นผูน้ า กลา้ ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)

คดิ กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก 3.1 ตกแต่งอุปกรณ์ป้องกนั ฝนดว้ ยกระดาษส(ี วนั ท่ี 1)

18

-ครูแจกกระดาษสใี บงานใหเ้ดก็ ฉีดตดั ปะรูปอุปกรณ์ป้องกนั ฝน เช่น ร่ม หมวก เส้อื กนั ฝน ฯลฯ
-เดก็ ๆลงมฉี ีกตดั ปะ
-เก็บอุปกรณ์
-3.2.ตกแต่งใบงานต่อจากเมอ่ื วาน(วนั ท่ี 2)

ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรยี นสรุปกจิ กรรมร่วมกนั

19

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น พฤศจกิ ำยน 2565

สปั ดำหท์ ่ี 3 นิทำนเร่อื ง “ฤดูกำลของไทย”

จุดม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม ส่อื และอปุ กรณ์

1. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมมี ารยาทท่ดี ี ในการไหว้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเร่ือง“ฤดูกาลของไทย”

การพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ ขอบคุณ 1.1 คุณครูทกั ทาย พูดคุย สนทนากบั นักเรียน และนกั เรียนร่วมกนั ท่องคาคลอ้ งจอง -สอ่ื บตั รภาพอุปกรณใ์ นแต่ละฤดู

ขอโทษ และการพูดมหี างเสยี ง “ฝนตกพราพรา” -อุปกรณ์ของจริงในแต่ละฤดู

2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต มี 1.2 คุณครูหยบิ หนงั สือนิทานเร่ือง ฤดูกาลของไทย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถาม -คาคลอ้ งจอง “ฝนตกพราพรา”

จินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา ตอบจากภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นทิ าน ฝนตกพรำพรำ แม่ดำกำงร่ม
แกเดินกม้ กม้ อยู่ขำ้ งกำแพง
โตต้ อบ และแสดงความคิดเหน็ ได้ 1.3 คุณครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของ ประเดยี๋ วแดดออก แกบอกพ่อแดง

3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนงั สือ นิทาน ใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน วา่ ภาพสวยๆ ทน่ี กั เรียนเหน็ ในนิทานใครเป็นคนสรา้ ง ฉนั ไมม่ แี รง หบุ ร่มใหท้ ี

นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ 1.4 คุณครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สอื นิทานทถ่ี ูกตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนงั สอื นิทานจากซา้ ยมอื ไป

เก็บรกั ษาหนงั สอื นิทาน และมนี ิสยั รกั การอ่าน ขวามอื ทลี ะ 1 หนา้

4. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการฟงั ท่ดี ี รูจ้ กั ฟงั คาสงั่ 1.5 นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการการเลา่ นิทาน

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้

ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

5. เพ่ือใหน้ กั เรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั
ความเสยี สละ ความมนี า้ ใจ และการช่วยเหลอื ซง่ึ กนั 2.1 เรยี นรูเ้ กย่ี วกบั การแต่งกายในฤดูฝน(วนั ท่ี 1)
และกนั -ครูนาเส้อื ผา้ มาใหเ้ดก็ ๆดูและร่วมสนทนาการเลอื กใสเส้อื ผา้ ท่ถี ูกตอ้ งในฤดูฝน
6. เพ่ือใหน้ กั เรียนมีภาวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด 2.2 เรยี นรูเ้ กย่ี วกบั การดูแลตนเองในฤดูฝน(วนั ท่ี 2)

-ดูวดี ที ศั น์ การดูแลสขุ ภาพในช่วงหนา้ ฝน โดยนายแพทยว์ ศิ ษิ ฐ์ ดา่ นไทยนา แพทยผ์ ูเ้ชยี วท
กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก

ชาญทางระบบเดนิ หายใจ จากโรงพยาบาลสมติ เิ วช ศรนี ครินทร์

-สรุปเน้อื เรอื่ งจากทด่ี ูวดี ที ศั น์

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)

20

3.1 เกมแขง่ แต่งตวั ใหน้ อ้ ง(วนั ท่ี 1)
-ครูเตรียมเส้อื ผา้ ทเ่ี หมาะสมกบั ฤดูหนาว
-แนะนาการใส่อยา่ งถูกวธิ ี
-แบ่งกลมุ่ เลน่ เกมแข่งใสเ่ ส้อื ผา้ อปุ กรณ์
3.2 ทาใบงาน เลอื กอปุ กรณ์ เส้อื ผา้ การแต่งกายใหถ้ ูกกบั ฤดูฝน(วนั ท่ี 2)
-ครูนาใบงานสนทนา และเด็กๆลงมอื ทาตามคาสงั่

ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรยี นนาเสนอผลงานของตนเอง

21

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น พฤศจกิ ำยน 2565

สปั ดำหท์ ่ี 4 นิทำนเรอ่ื ง “ฤดูกำลของไทย”

จดุ ม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม สอ่ื และอปุ กรณ์

1. เพ่อื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมมี ารยาทท่ดี ี ในการไหว้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเร่อื ง
“ฤดูกาลของไทย”
การพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ ขอบคุณ
1.1 คุณครูทกั ทาย พดู คุย สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สู่บทเรียนดว้ ย รอ้ งเพลงฝนตกจกั จกั -สอ่ื บตั รภาพเก่ยี วกบั
เพลงฝนจกั จกั
ขอโทษ และการพดู มหี างเสยี ง 1.2 คุณครูหยิบหนงั สือนิทานเร่ือง ฤดูกาลของไทย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถามตอบจากภาพ
พระบรมฉายาลกั ษณ์
2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต มี
หนา้ ปกของหนงั สอื นทิ านโดยใชค้ าถาม ดงั น้ี เกมแยกประโยชนแ์ ละโทษ
ของฝน
จินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา - เดก็ ๆ เหน็ อะไรบนหนงั สอื นทิ านบา้ ง

โตต้ อบ และแสดงความคดิ เหน็ ได้ 1.3 คุณครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน ให้

3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนงั สือ นกั เรยี นรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน วา่ ภาพสวยๆ ทน่ี กั เรยี นเหน็ ในนิทานใครเป็นคนสรา้ ง

นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ
1.4 คณุ ครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สอื นิทานทถ่ี กู ตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนงั สอื นิทานจากซา้ ยมอื ไปขวามอื ทลี ะ 1

เก็บรกั ษาหนงั สอื นทิ าน และมนี ิสยั รกั การอ่าน
หนา้ และใหน้ กั เรยี นเขา้ มามสี ่วนร่วมในการช่วยจบั หนงั สอื

4. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการฟงั ท่ดี ี รูจ้ กั ฟงั คาสงั่
1.5 นกั เรียนเลา่ นทิ านดว้ ยภาษาของตนเอง

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้

5. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

ความเสยี สละ ความมนี า้ ใจ และการช่วยเหลอื ซง่ึ กนั 2.1 เรยี นรูป้ ระโยชนแ์ ละโทษของฝน(วนั ท่ี 1)

และกนั -อาสาสมคั รออกมาแยกภาพประโยชนแ์ ละโทษของฝน

2.2 เลา่ เรื่องฝนหลวง(วนั ท่ี 2)

-สนทนาเก่ียวกบั พระมหากรุณาธิคุณ ร 9 เก่ียวกบั การทาฝนหลวง

22

6. เพ่ือใหน้ กั เรียนมีภาวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)

กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก 3.1 เลน่ เกมแยกประโยชนข์ องฝนและโทษของฝน(วนั ท่ี 1)

-ครูแบ่งกลมุ่ ใหเ้ดก็ เล่นเกม แยกประโยชนล์ งตะตรา้ และแยกโทษลงในกลอ่ ง

-แบ่งกลมุ่ และลงมอื เลน่

3.2 ถวายความเคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์ ร.9 ร.10(วนั ท่ี 2)

-ครูแนะนาวธิ ีการถวายความเคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์

-เดก็ ๆลงมอื ปฎบิ ตั ิ

ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรียนสรปุ กิจกรรมร่วมกนั