อ่านเขียน เพียรปัญญา

อ่าน เขียน

เพียร

ศึ กษา

หนังสืออ่านเสริม รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

คุณครูกรองมาลิน บุญชัย (คุณครูมาลิน)

หนังสืออ่านเสริมทักษะการเรียนรู้
รายวิชา ภาษาไทย














อ่านเขียน เพียรปัญญา










กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ก

คำนำ

หนังสืออ่านเขียน เพียรปัญญา เป็นหนังสืออ่านเสริมเพื่อพัฒนา
ทักษะการอ่านออกเขียนได้ในรูปแบบ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book)
เรื่อง คำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา จัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการ
อ่านและการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โดยแบ่งเนื้อหา
ออกเป็น ๓ บท ได้แก่ อักษนำ คำที่ใช้ตัวการันต์ และคำที่สะกดไม่ตรง
มาตรา

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือชุดการเรียนรู้เล่มนี้ จะเป็น
ประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ และเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะ
การอ่านออกเขียนได้ เรื่อง คำที่มักเขียนผิดในภาษาไทย

สารบัญ ข

เรื่อง หน้า
ก
คำนำ ข
สารบัญ ง
คู่มือการใช้หนังสือ จ
มาตรฐานการเรียนรู้ ฉ
ตัวชี้วัด ๑
แบบทดสอบก่อนเรียน ๔
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๕
บทที่ ๑ อักษรนำ ๖
๗
อักษรนำคืออะไร ๒๐
ประเภทของอักษรนำ ๒๒
แบบฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำ ๒๓
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนชุดที่ ๑ ๒๔
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนชุดที่ ๒ ๒๕
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนชุดที่ ๓ ๓๐
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ๓๑
บทที่ ๒ ตัวการันต์ ๓๙
ปริศนาคำทายก่อนเข้าสู่บทเรียน
ตัวการันต์คืออะไร

สารบัญ ค

เรื่อง หน้า

วิธีการใช้ตัวการันต์ ๔๑
แบบฝึกเขียนตามคำบอกชุดที่ ๑ ๕๒
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนชุดที่ ๒ ๕๓
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ๕๔
บทที่ ๓ คำที่สะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด ๕๖
มาตราคืออะไร ๖๐
มาตราตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราคืออะไร ๖๔
๖๕
๑. แม่กก ๖๗
๒. แม่่กน ๗๓
๓. แม่กด ๗๙
๔. แม่กบ ๘๔
คำไทยที่มักเขียนผิด ๘๖
แบบฝึกหัดอ่านชุดที่ ๑ ๘๗
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนชุดที่ ๒ ๘๘
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ๙๒
แบบบันทึกคะแนน ๙๓
บรรณานุกรม

ง

คู่มือการใช้หนังสือ

หนังสืออ่านเสริมอิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง คำที่มีตัวสะกดไม่
ตรงตามมาตรา เป็นหนังสือที่จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๓ เพื่อใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ซึ่งผู้เรียนจะต้อง
ปฏิบัติดังนี้

๑. ศึกษาสาระสำคัญและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้เข้าใจ
๒. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
๓. ศึกษาเนื้อหาในแต่ละบทอย่างละเอียดและให้เข้าใจ
๔. ทำแบบฝึกหัดตามลำดับ โดยอ่านคำชี้แจงในแต่ละแบบฝึกหัดแล้ว
ปฏิบัติตามคำสั่ง
๕. กรณีที่นักเรียนทำแบบฝึกหัดผิด ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาใหม่อีกครั้ง
๖. หากนักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาในบทเรียนให้ปรึกษาครูผู้สอนทันที
๗. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

จ

มามตาตรรฐฐาานนกกาารรเรีเยรีนยรูน้ รู้

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้
ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน

มาตรฐาน ท๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย เปลี่ยนแปลง
ของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็น
สมบัติของชาติ

ฉ

มาตรตฐัาวนชกี้วาัรดเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป. ๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และ
บทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว
ท ๑.๑ ป. ๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน
ท ๔.๑ ป.๓./๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ท ๔.๑ ป.๓/๔ แต่งประโยคง่าย ๆ

แบบทดสอบก่อนเรียน ๑

รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ปีการศึกษา ๒๕๖๔
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ รวม ๓๐ คะแนน

ข้อสอบปรนัยจำนวน ๓๐ ข้อ

คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว

๑. พยัญชนะที่อยู่หลังตัวสะกดทุกคำ เราเรียกว่าอะไร ๖. พยัญชนะในข้อใดจัดเป็นตัวสะกดแม่ กน ทั้งหมด
ก. ตัวสุดศัพท์ ก. ก ย ห ซ ต ณ
ข. ตัวทัณฑฆาต ข. ง ฎ ท ม ล น
ค. ตัวการันต์ ค. น ณ ล ว ศ ฬ
ง. ข้อ ก และข้อ ข ถูกต้อง ง. น ณ ณ ร ล ฬ

๒. คำว่า “สัญญาณ” อ่านออกเสียงตัวสะกดอยู่ในมาตราใด ๗. คำใดเขียนตัวการันต์ถูกทุกคำ
ก. แม่กน ก. ประสงค์ เปรมปรีดิ์
ข. แม่เกย ข. เวทมนต์ ภาพยนต์
ค. แม่แม่เกอว ค. ดวงจันทร์ พืชพันธ์
ง. แม่เกย ง. ดาวฤกษ์ อนุรักย์

๓. อ นำ ย มีกี่ คำ อะไรบ้าง ๘. ข้อใดเป็นอักษรนำทั้งสองคำ
ก. มี ๒ ชนิด อย่า อยาก ก. สภาพ สวรรค
ข. มี ๓ ชนิด อ ย น ข. ไสว สมอง
ค. มี ๔ คำ อย่า อยู่ อย่าง อยาก ค. สถาน สมุด
ง. ไม่มีข้อถูก ง. สกล สติ

๔. คำในข้อใดมีตัวการันต์ ๙. คำในข้อใดเขียนถูก
ก. ดำรง ก. สามารท
ข. สำอาง ข. พรรณณา
ค. ลายเซ็น ค. คลินิก
ง. อุโมง ง. อุปถัมป์

๕. คำในข้อใด ไม่อ่านออกเสียง ห นำ ๑๐. บ้านเมืองเปลี่ยนแปลงไปตาม.......เวลาเกิด
ก. สามารถ เหตุ........ มากมาย ฉะนั้นหากคิด......สิ่งใดให้รีบกระทำ
ข. สมัชชา
ค. สมาน ก. การ กาล การณ์
ง. สนิท ข. กาล การณ์ การ
ค. การณ์ การ กาล
ง. กาล การ การณ์

๑๑. ข้อใดถูกทั้ง ๒ คำ ๒
ก. สวัสดิ์ มัธยัสท์
ข. โอษฎ์ โทรศัพท์ ๑๖. คำในข้อใดสะกดในมาตราแม่กด ทั้ง ๒ คำ
ค. เจดีย์ ซูปเปอร์ ก. ประมุข
ง. การ์ตูน พระองค์ ข. ผลิตภัณฑ์
๑๒. คำในข้อใดมีตัวสะกดมาตราแม่กด ค. ลิขสิทธ
ก. สามัคคี ง. เพชฌฆาต
ข. สร้างสรรค ๑๗. คำในข้อใดเขียนสะกดคำได้ถูกต้อง
ค. สัมภาษณ์ ก. นงคราล
ง. สหกรณ ข. นงคราญ
๑๓. “สมัชชา” อ่านว่าอย่างไร ค. นงคราน
ก. สะ-มัด-ชา ง. นงคราณ
ข. สะ-หมัด-ชา ๑๘. อักษรนำ แบ่งออกเป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง
ค. สอ-มัด-ชา ก. ๑ ประเภท ได้แก่ อักษรนำ
ง. สะ-มัด-ชะ-ชา ข. ๒ ประเภท ได้แก่ อักษร ห นำ และ อักษร อ นำ ย
๑๔. "ผะ - หนวด"คือคำอ่านของข้อใด ค. ๒ ประเภท ได้แก่ อักษรนำที่อ่านออกเสียง ห นำ
ก. ผนวก และ อักษรนำที่ไม่อ่านออกเสียง ห นำ
ข. ผนวค ง. ๓ ประเภท ได้แก่ อักษรนำ อักษรสูง อักษรกลาง
ค. ผนวช ๑๙. ตัวการันต์ในข้อใดต่างจากพวก
ง. ผนวด ก. พระจันทร์
๑๕. “อาจาร__ กำลังผูกสายสิญ___ ให้นักเรียน” ข. พระสงฆ์
ให้นักเรียนเติมตัวการันต์ให้ถูกต้อง ค. พระพักตร์
ก. ย์, ย์ ง. พระอินทร์
ข. ย์, จน์ ๒๐. "กริด - สะ - หนา"คือคำอ่านของข้อใด
ค. ย์, จ์ ก. กฤษนา
ง. ย์, ษ์ ข. กฤษณา
ค. กฤษฎา
ง. กฤษดา

๓

๒๑. คำในข้อใดจัดเป็นคำที่สะกดไม่ตรงมาตราตัวสะกด ๒๖. คำในข้อใด สะกดในมาตราแม่กด แม่กน

ก. บุฟเฟต์ สะอาด ก. เวทนา

ข. จังหวัด เมฆ ข. นพรัตน์

ค. เทป สราญ ค. ประสูติ

ง. ตำรวจ ละหมาด ง. กฎเกณฑ์

๒๒. มาตราตัวสะกดที่สะกดไม่ตรงตามมาตรามีทั้งหมดกี่ ๒๗. สัปดา____หนึ่งมี 7 วัน คือ ตั้งแต่วันจัน____ถึงวัน

มาตรา อะไรบ้าง อาทิต____ จงเติมตัวการันต์ให้ถูกต้องตามลำดับ

ก. ๓ มาตรา แม่กน แม่เกอว แม่เกย ก. ษ์, ทร์, ย์

ข. ๒ มาตรา แม่เกย แม่เกอว ข. ษ์, ร์, ย์

ค. ๓ มาตรา แม่กน แม่กก แม่กบ ค. ห์, ทร์, ย์

ง. ๔ มาตรา แม่กก แม่กน แม่กด แม่กบ ง. ห์, ร์, ย์

๒๓. พระลัก_______ จงเติมตัวการันต์ให้ถูกต้อง ๒๘. “ฬ” เป็นตัวสะกดในมาตราใด

ก. ษณ์ ก. แม่กน

ข. ณ์ ข. แม่กด

ค. ษ์ ค. แม่กก

ง. ษมณ์ ง. ไม่มีข้อใดถูก

๒๔. “คุณแม่เป็นคนรักความสะอาด” คำที่ขีดเส้นใต้อ่านว่า ๒๙. โจท___ วิชาวิทยาศาส__ เมื่อคำนวนแล้ว จะได้คำ

อย่างไร ตอบออกมาเป็นศูน___ จากข้อความข้างต้นจงเติมตัว

ก. สะ-หนาด การันต์ให้ถูกต้องตามลำดับ

ข. สะ-หอาด ก. ย์, ร์, ญ์

ค. สะ-อหาด ข. ศ์, ตร์, ย์

ง. สะ-อาด ค. ญ์, ร์, ย์

๒๕. คำในข้อใดเขียนสะกดผิด ง. ย์, ตร์, ย์

ก. สมานมิตร ๓๐. ข้อใดเป็นคำที่มี ส นำทั้งหมด

ข. สาธารณสุก ก. สมานสงวน

ค. จินตนาการ ข. สนองสบง

ง. ทัศนาจร ค. สบายสมัคร

ง. สมุดสบัด

๔

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

๑. ค. ๑๑. ง. ๒๑. ค.
๒. ก. ๑๒. ค. ๒๒. ง.
๓. ค. ๑๓. ก. ๒๓. ง.
๔. ง. ๑๔. ค. ๒๔. ง.
๕. ข. ๑๕. ข. ๒๕. ข.
๖. ง. ๑๖. ง. ๒๖. ง.
๗. ก. ๑๗. ข. ๒๗. ค.
๘. ข. ๑๘. ค. ๒๘. ก.
๙. ค. ๑๙. ข. ๒๙. ง.
๑๐. ข. ๒๐. ข. ๓๐. ก.

๕

แนวทางสำหรับพฤติกรรมในห้องเรียน

บทที่ ๑มาเริ่มต้นวันด้วยการมาตรงเวลาทุกครั้ง

อั ก ษ ร นำ

๖

อักษรนำคืออะไร ?

อักษรนำ คือ พยัญชนะ 2 ตัวเรียงกัน และ
ตัวหน้ามีอิทธิพลนำเสียงวรรณยุกต์ของตัวที่ตาม
มาตัวหน้าจะเป็นอักษรสูงหรืออักษรกลาง และ
ตัวที่ตามมาเป็นอักษรต่ำเดี่ยวเท่านั้น

๗

อักษรนำแบ่งออกเป็น ๒ ประเภท

๑. อักษรนำที่ไม่ออกเสียง ห นำ
๒. อักษรนำที่ออกเสียง ห นำ

มีอะไรบ้างตามคุณครู
ไปหน้าถัดไปกันเลย

๘

๑. อักษรนำที่ไม่ออกเสียง ห นำ
เมื่อ ห นำ อักษรต่ำเดี่ยว หรือ อ นำ ย

จะไม่ออกเสียง ห หรือ อ นั้น แต่จะออกเสียง
วรรณยุกต์ของพยางค์เป็นไปตามเสียงตัว ห หรือ
อ ที่นำ

ให้นักเรียนอ่านออกเสียงไปพร้อม ๆ
กับคุณครูเลยนะคะ

๙

ห นำ ม เช่น หมู หมี หมา หมอ แหม หมาย หมอง หมักหมม
ห นำ น เช่น หนี หนู หนาม หนัก หนอง ไหน หน่อย หน้า
ห นำ ย เช่น หยิก หยุด หยัก หยอก หยาม หยี แหย
ห นำ ล เช่น หลาน หลอก หลับ หลีก หลุด หลงใหล
ห นำ ว เช่น หวาน แหวน แหวก ไหว้ หวี หวือหวา
ห นำ ง เช่น หงิก แหงน หงาย หงอก
ห นำ ร เช่น หรู หรา หรี่ หรอก
ห นำ ญ เช่น หญิง ใหญ่ หญ้า

๑๐

*อ นำ ย มีอยู่ ๔ คำ จงจำให้ดี
เด็ก ๆ ทั้งนี้ ตอบมาพร้อมกัน

อย่า อยู่

อย่าง อยาก

๑๑

ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่ไม่อ่านออกเสียง
ห นำ มาคนละ ๕ คำ

๑. …………….
๒. …………….
๓. …………….
๔. …………….
๕. …………….

๑๒

๒. อักษรนำที่ออกเสียง ห นำ
พยัญชนะที่นำออกเสียงประสมกับสระ –ะ และ

ออกเป็นพยางค์เบาพยัญชนะตัวที่สองประสมกับสระ
และพยัญชนะสะกดตามที่ปรากฏโดยมีเสียงวรรณยุกต์
ตามพยัญชนะตัวที่หนึ่งที่นำมานั้น
อักษรสูงนำ เช่น

ให้นักเรียนอ่านออกเสียงไปพร้อม ๆ
กับคุณครูเลยนะคะ

๑๓

ขนม อ่านว่า ขะ-หนม
แขยง อ่านว่า ขะ-แหยง
ฉมวก อ่านว่า ฉะ-หมวก
ถนัด อ่านว่า ถะ-หนัด
ถวิล อ่านว่า ถะ-หวิน
ผนวก อ่านว่า ผะ-หนวก
ผลิต อ่านว่า ผะ-หลิด
ผลึก อ่านว่า ผะหลึก
ฝรั่ง อ่านว่า ฝะ-หรั่ง
สงบ อ่านว่า สะ-หงบ

๑๔

อักษรสูงนำ (ต่อ) เช่น

สนุกสนาน อ่านว่า สะ-หนุก-สะ-หนาน
สมัครสมาน อ่านว่า สะ-หมัก-สะ-หมาน
สมัย อ่านว่า สะ-หมัย
สมุทร อ่านว่า สะ-หมุด
สยมภู อ่านว่า สะ-หยม-พู
สลบ อ่านว่า สะ-หลบ
สวัสดิ์ อ่านว่า สะ-หวัด

เด็ก ๆ ดูให้ดี คำเหล่านี้ไม่อ่าน ห นำ

๑๕

คำบางคำมีรูปเขียนแบบอักษรนำ แต่ไม่ออกเสียง
แบบอักษรนำทั่วไป เข้าใจว่าเพราะเป็นคำที่เกิดใหม่
หรือเสียงไปพ้องกับคำที่ไม่พึงประสงค์ เช่น

สมัชชา อ่านว่า สะ-มัด-ชา
สมัญญา อ่านว่า สะ-มัน-ยา
สมาคม อ่านว่า สะ-มา-คม
สมาชิก อ่านว่า สะ-มา-ชิก
พยาธิ อ่านว่า พะ-ยาด

๑๖

ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่มีอักษรสูงนำ
มาคนละ ๕ คำ

๑. …………….
๒. …………….
๓. …………….
๔. …………….
๕. …………….

๑๗

ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่มีรูปเขียนแบบอักษรนำ
แต่ไม่อ่านออกเสียง ห นำ
มาคนละ ๕ คำ

๑. …………….
๒. …………….
๓. …………….
๔. …………….
๕. …………….

๑๘

อักษรกลางนำ เช่น อ่านว่า กะ-หนก
กนก อ่านว่า จะ-หรวด
จรวด อ่านว่า จะ-หริด
จริต อ่านว่า ตะ-หนุ
ตนุ อ่านว่า ตะ-หลาด
ตลาด อ่านว่า ตะ-หลาด
ตวาด อ่านว่า ปะ-หรอด
ปรอท อ่านว่า ปะ-หริด
ปริตร อ่านว่า อะ-หร่อย
อร่อย

๑๙

ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่มีอักษรกลางนำ
มาคนละ ๕ คำ

๑. …………….
๒. …………….
๓. …………….
๔. …………….
๕. …………….

๒๐

แบบฝึกอ่านแจกลูก สะ-กด-คำ

๑. ขนมหวาน อ่านว่า ขอ-อะ-ขะ-หอ-นอ-
โอะ-มอ-หนม-หอ-นอ-อา-วอ-หวาน-ขนมหวาน

๒. แหวน อ่านว่า หอ-วอ- ๓. หงอก อ่านว่า หอ-งอ-ออ-กอ-หงอก
แอ-นอ-แหวน




๔. หลาน อ่านว่า หอ-ลอ-อา-นอ-หลาน




๕. หงุดหงิด อ่านว่า หอ-งอ-อุ-ดอ-หงุด-หอ-งอ-
อิ-ดอ-หงุด- หงุดหงิด

๒๑

๖. หมางหมอง อ่านว่า หอ-มอ-อา-งอ-หมาง-
หอ-มอ-ออ-งอ-หมอง– หมางหมอง

๗. หยุด อ่านว่า หอ-ยุ-อุ-ดอ- หยุด ๘. หยอด อ่านว่า หอ-ยอ-

ออ-ดอ-หยอด

๙. หลอกหลอน อ่านว่า ๑๐. แหนม อ่านว่า หอ-นอ-แอ-มอ-แหนม
หอ-ลอ-ออ-กอ-หลอก-หอ-
ลอ-ออ-นอ-หลอน-หลอก
หลอน

๒๒

ชุดที่ ๑ แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

คำสั่ง : ให้นักเรียนเขียนคำอ่านของคำที่มีอักษรนำ

ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

ชื่อ...............................นามกลุล............ชั้น............เลขที่...........

๑. ตลาด อ่านว่า .................

๒. จรวด อ่านว่า .................

๓. ขนม อ่านว่า .................

๔. จมูก อ่านว่า .................

๕. ขยาย อ่านว่า .................

๖. องุ่น อ่านว่า .................

๗. ถนัด อ่านว่า .................

๘. สนอง อ่านว่า .................

๙. มอบหมาย อ่านว่า .................

๑๐. หนำใจ อ่านว่า .................

๒๓

ชุดที่ ๒ แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

คำสั่ง : ให้นักเรียนนำคำอ่านมาเขียนเป็นคำ

ให้ถูกต้อง

ชื่อ........................นามสกุล................ชั้น...........เลขที่...........

๑. สะ-หนิด ..................

๒. จะ-หมูก ..................

๓. ขะ-หมูก ..................

๔. ขะ-หนุน ..................

๕. ขะ-หยัน ..................

๖. ขะ-หมิ้น ..................

๗. สะ-หมัย ..................

๘. ฉะ-หลาด ..................

๙. ตะ-หลาด ..................

๑๐. สะ-มา-คม ..................

๒๔

ชุดที่ ๓ แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

คำสั่ง : ให้นักเรียนนำคำมาเติมเป็นประโยคที่สมบูรณ์
ชื่อ.......................นามสกุล..............ชั้น............เลขที่..............

หนามตำ สายหยุด ขนมหวาน เหน็ดเหนื่อย
หวัง ตลาด สบาย หญ้า สนุกสนาน ฝนหลวง

๑. คุณพ่อ ............... จากการไปออกกำลังกาย
๒. พี่ชายของฉันกำลังตัด ............... อยู่ที่สวนหลังบ้าน
๓. พี่สาวของฉันชอบทาน ................. มาก
๔. ฉันกำลังวิ่งเล่นอย่าง ................ กับเพื่อน
๕. แก้วตาถูก ............... ที่มือ
๖. ................ เป็นดอกไม้กลิ่นหอมมีสีเขียวปนเหลือง
๗. ฉัน ................ ว่าจะสอบได้ที่ 1
๘. ฉันไปจ่าย ................ กับคุณแม่
๙. ขออวยพรให้เธอสุขกาย ................ ใจ
๑๐. ................ เป็นโครงการที่รัชกาลที่ ๙ ทรงคิดค้น

๒๕

เฉลย
แบบฝึกหัดท้ายบท

๒๖

ชุดที่ ๑

๑. ตลาด อ่านว่า ตะ-หลาด
๒. จรวด อ่านว่า จะ-หรวด
๓. ขนม อ่านว่า ขะ-หนม
๔. จมูก อ่านว่า จะ-หมูก
๕. ขยาย อ่านว่า ขะ-หยาย
๖. องุ่น อ่านว่า อะ-หงุ่น
๗. ถนัด อ่านว่า ถะ-หนัด
๘. สนอง อ่านว่า สะ-หนอง
๙. มอบหมาย อ่านว่า มอบ-หมาย
๑๐. หนำใจ อ่านว่า หนำ-ใจ

๒๗

ชุดที่ ๒ สนิท
จมูก
๑. สะ-หนิด ขมูก
๒. จะ-หมูก ขนุน
๓. ขะ-หมูก ขยัน
๔. ขะ-หนุน ขมิ้น
๕. ขะ-หยัน สมัย
๖. ขะ-หมิ้น ฉลาด
๗. สะ-หมัย ตลาด
๘. ฉะ-หลาด สมาคม
๙. ตะ-หลาด
๑๐. สะ-มา-คม

๒๘

ชุดที่ ๓
๑. คุณพ่อ เหน็ดเหนื่อย จาก
การไปออกกำลังกาย

๒. พี่ชายของฉันกำลังตัด หญ้า อยู่ที่สวนหลังบ้าน
๓. พี่สาวของฉันชอบทาน ขนมหวาน มาก
๔. ฉันกำลังวิ่งเล่นอย่าง สนุกสนาน กับเพื่อน
๕. แก้วตาถูก หนามตำ ที่มือ
๖. สายหยุด เป็นดอกไม้กลิ่นหอมมีสีเขียวปนเหลือง
๗. ฉัน หวัง ว่าจะสอบได้ที่ 1
๘. ฉันไปจ่าย ตลาด กับคุณแม่
๙. ขออวยพรให้เธอสุขกาย สบาย ใจ
๑๐. ฝนหลวง เป็นโครงการที่รัชกาลที่ ๙ ทรงคิดค้น

๒๙

ไม่ยากเลยใช่ไหม
ได้คะแนนเต็มกันทุกคนแน่ ๆ เลย

๓๐

บทที่ ๒
ตัวการันต์

ปริศนาคำทาย ๓๑
ก่อนเข้าสู่บทเรียน

ข้อที่ ๑
ชื่อนี้คืออะไร ดูภาพได้ใช้ไฟฟ้า
รู้ข่าวทันเวลา ดูเกมโชว์และละคร

"........................."

ปริศนาคำทาย ๓๒
ก่อนเข้าสู่บทเรียน

ข้อที่ ๒
ชื่อนี้คืออะไร นิยมใช้พูดสื่อสาร
มีไว้อยู่ทุกบ้าน กดปุ่มผ่านพูดเร็ว

"........................."

ปริศนาคำทาย ๓๓
ก่อนเข้าสู่บทเรียน

ข้อที่ ๓
ชื่อนี้คืออะไร ดาวฤกษ์ใหญ่บนท้องฟ้า
ยามเช้าส่องแสงจ้า ยามเย็นลาแสงลับพลัน

"........................."

ปริศนาคำทาย ๓๔
ก่อนเข้าสู่บทเรียน

ข้อที่ ๔
ชื่อนี้คืออะไร ล่องลอยไปในท้องฟ้า
กลางคืนแสงนวลตา สว่างจ้ายามวันเพ็ญ

"........................."

ปริศนาคำทาย ๓๕
ก่อนเข้าสู่บทเรียน

ข้อที่ ๕
ชื่อนี้คืออะไร แล่นเร็วไวบนถนน
สี่ล้อติดเครื่องยนต์ นำผู้คนสู่เป้าหมาย

"........................."

๓๖

เฉลยปริศนาคำทาย

ข้อที่ ๑
ชื่อนี้คืออะไร ดูภาพได้ใช้ไฟฟ้า
รู้ข่าวทันเวลา ดูเกมโชว์และละคร

ตอบ โทรทัศน์

ข้อที่ ๒
ชื่อนี้คืออะไร นิยมใช้พูดสื่อสาร
มีไว้อยู่ทุกบ้าน กดปุ่มผ่านพูดเร็ว

ตอบ โทรศัพท์

๓๗

ข้อที่ ๓
ชื่อนี้คืออะไร ดาวฤกษ์ใหญ่บนท้องฟ้า
ยามเช้าส่องแสงจ้า ยามเย็นลาแสงลับพลัน

ตอบ ดวงอาทิตย์

ข้อที่ ๔
ชื่อนี้คืออะไร ล่องลอยไปในท้องฟ้า
กลางคืนแสงนวลตา สว่างจ้ายามวันเพ็ญ

ตอบ ดวงจันทร์

ข้อที่ ๕
ชื่อนี้คืออะไร แล่นเร็วไวบนถนน
สี่ล้อติดเครื่องยนต์ นำผู้คนสู่เป้าหมาย

ตอบ รถยนต์

๓๘

จากปริศนาดังกล่าว
นักเรียนสังเกตเห็นตัวอะไรคะ

( ์)
(ตัวการันต์)

๓๙

ตัวการันต์ คืออะไร ?

พยัญชนะที่มีเครื่องหมายทัณฑฆาต ( ์ ) อ่านว่า ทัน-ทะ-คาด
กำกับอยู่ข้างบนเวลาอ่านออกเสียงไม่ต้องออกเสียงพยัญชนะตัวนั้น
ซึ่งตัวการันต์อาจอยู่กลางคำหรือท้ายคำก็ได้

เหตุที่ต้องมีตัวการันต์ในภาษาไทย !

เพื่อต้องการรักษารูปคำศัพท์เดิมของคำที่เป็นภาษาต่างประเทศ เช่น
ภาษาอังกฤษ ภาษาบาลี ภาษาสันสกฤต มาใช้เนื่องจากคำเหล่านั้น
ออกเสียงยากเมื่อเติมการันต์แล้วทำให้ออกเสียงได้ง่ายขึ้น

๔๐

ไม้ทัณฑฆาต
ใช้วางบนพยัญชนะที่ไม่ต้องการออกเสียง
พยัญชนะที่มีไม้ทันฑฆาต เรียกว่า ตัวการันต์

ตัวการันต์
จะมีหนึ่งตัว สองตัว หรือสามตัวก็ได้
เมื่ออ่านจะไม่อ่านออกเสียงพยัญชนะตัวนั้น




ตัวการันต์
อาจอยู่กลางคำหรือท้ายคำก็ได้

๔๑

คำที่มีตัวการันต์มีอะไรบ้าง
ใครรู้ ช่วยบอกหน่อย …

๔๒

๑. ตัวการันต์ที่อยู่ท้ายพยางค์
เป็น พยัญชนะตัวเดียว

เด็ก ๆ อ่านออกเสียงไปพร้อม ๆ
กับคุณครูเลยนะคะ