INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM
KERJA KURSUS 100
PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO BAHASA
ARAB SEKOLAH RENDAH
BAMB2102R
Nama : RUSWANI BINTI IBRAHIM
Angka Giliran : 2021202400047
No Kad Pengenalan : 910217035072
Program : PDPP
Ambilan : JUN 2021
Kumpulan/Unit : 2.04
Nama Pensyarah Kursus : DR.AINON BINTI WAZIR
Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Markah
Wajaran
Penulisan 18.10.2021 31.10.2021
Pengajaran Mikro & 1.11.2021 7.11.2021
Makro BA 28.10.2021 8.12.2021
Penghasilan
Jumlah
produk
Saya mengaku bahawa saya telah menerima maklum balas daripada pensyarah
Tanda tangan Pelajar : Tarikh : 8 Dis 2021
ريس الفترية
1
خطة التدري
1
ريس الفترية
للصف ا ألول
الملاحظة /الوسائل
المحتويات المعينة /القيم /المهارة اهداف التعلم تعلم
اللغوية بعد متابعة الدرس ة على
يتمكن التلاميذ من : ت
صباح - /تطبيق " حرويف
الخير /املرحة " لتعليم ا أألجبدية )1الاستماع إلى طقها .
مالحظة مهمة. :بشكل ممتع
يعتمد التطبيق نظام نطق النور/ الكلمات وترديدها ة على
صوت احلرف املسموع مساء / ترديدا صحيحا. ت
باستخدام طريقة صوتية اس تمع/اكتب
)2يقراء الكلمات
بدال من طريقة حرفية
قراءة صحيحة.
وفق طرق تدريس
)3يميز الكلمات تمييزا
.املعاصرة واحلديثة
صحيحا.
التنفيذ من خالل
ا أألناشيد ،و الكالم
.اجلماعي
2
خطة التدري
اللغة العربية ل
معيار الت الوحدة ا ألسبوع/
/المهارة معيار المحتوى التاريخ
1.3.1القدرة
محاكاة الكلمات الموضوع 2&1
وترديدها ونط 1.3ا إلستماع على 29-20
الكلمات التي فيها 21-2/1/
1.3.2القدرة
تحديد الكلمات الحركات المختلفة
ونطقها نطقا صحيحا
المسموعة
البرنامج الاستماع
ا إلنتقال والكلام
2
صباح /التنفيذ من خالل ا أألناشيد ة على بعد متابعة الدرس
واحلوار ،واستخدام
الصور. الخير/ يتمكن التلاميذ من : لى
النور/
)1الاستماع إلى
ألعاب السؤال .التمثيل- مساء /
اس تمع/اكتب ومحاكاتها كلمات التحيات
.واجلواب طقها والترحيبات وترديدها
أسد /إبل / من ترديدا صحيحا.
أذن والتنغيم )2يمثيلكلمات
التحيات والتـرحيبات
تمثيلا صحيحا. ة على
ت
)3يقراءكلمات
التحيات والترحيبات
قراءة صحيحة. تجالها.
)4ينسخكلمات
التحيات والترحيبات
نسخا صحيحا.
لعبة املرأة. ة على بعد متابعة الدرس
لعبة التخمني . ت
الكتابة على اهلواا. صراط يتمكن التلاميذ من :
صندوق العجائب. /بصل/
3
1.4ا إلستماع إالى 1.4.1القدرة
التحيات والترحيبات ا إلستماع على
التححيات .
والترحيبات و
وترديدها ونط
نطقا صحيحا
حيث النبر و
.
1.4.2القدرة
تمثيل التحيات
والترحيبات
المسموعة ارتج
3.1.1القدرة 3.1نسخ الحروف البرنامج 3
مسك أأدوات القراءة نسخا صحيحا . ا إلنتقال 2021/4/5
والكتابة
-
3
طبيق " حرويف املرحة )1تمسك أأدوات عصير/ ة
" لتعليم ا أألجبدية بشكل الكتابة بطريقة صورة
مالحظة مهمة :يعتمد .ممتع ة على
التطبيق نظام نطق صوت الصحيحة .
)2تحريك اليد سب
احلرف املسموع وا ألصابيع حسب يح
باستخدام طريقة صوتية ا إلتجاه الصحيح لكتابة ف.
بدال من طريقة حرفية
الحروف . ة على
وفق طرق تدريس )3وصل النقاط ط
.
لتكون حرفا.
ة على
بعد متابعة الدرس بصل / وات
يتمكن التلاميذ من :صابون/ سموعة
طقها .
)1محاكات أأصوات
الحروف المسموعة
وترديدها ونطقها.
)2تحديد أأصوات
الحروف المسموعة.
4
الكتابة بطريقة 2021/4/9
الصحيحة .
3.1.2القدرة
تحريك اليد
وا ألصابيع حس
ا إلتجاه الصحي
لكتابة الحروف
3.1.3القدرة
وصل النقاط
لتكون حرفا.
1.1.1القدرة 1.1ا إلستماع إالى الاس تماع هيا 4
محاكات أأصو أأصوات الحروف والكلام نعرف 2021/4/12
الحروف المس الحجائية (ا-ي) في إالى 2021/4/16
وترديدها ونط الكلمات ونطقها الحروف
بحركاتحا مختلفة نطقا ص
7-5
صحيحا .
4
.املعاصرة واحلديثة ة على
التنفيذ من خالل ت
ا أألناشيد ،و الكالم
.اجلماعي سموعة .
طبيق " حرويف املرحة بعد متابعة الدرس ة على
" لتعليم ا أألجبدية بشكل يتمكن التلاميذ من : مات
مالحظة مهمة :يعتمد .ممتع طقها .
التطبيق نظام نطق صوت )1محاكات الكلمات
ة على
احلرف املسموع وترديدها ونطقها. ت
باستخدام طريقة صوتية
بدال من طريقة حرفية )2تحديد الكلمات
وفق طرق تدريس المسموعة.
.املعاصرة واحلديثة
ة على بعد متابعة الدرس
وات يتمكن التلاميذ من :
سموعة )1محاكات أأصوات
طقها .الحروف المسموعة
وترديدها ونطقها.
ة على )2تحديد أأصوات
ت الحروف المسموعة.
سموعة .
5
1.1.2القدرة
تحديد أأصوات
الحروف المس
1.3ا إلستماع إالى 1.3.1القدرة
الكلمات التى فيها محاكات الكلما
الحركات المختلفة وترديدها ونط
ونطقها نطقا صحيحا
1.3.2القدرة .
تحديد الكلمات
المسموعة.
1.1ا إلستماع إالى 1.1.1القدرة
أأصوات الحروف محاكات أأصو هيا
الحروف المس الحجائية (ا-ي) في القراءة نعرف 5
وترديدها ونط الكلمات ونطقها إالى 2021/4/19
الحروف 2021/4/23
1.1.2القدرة بحركاتحا مختلفة نطقا ص
صحيحا .
تحديد أأصوات 7-5
الحروف المس
5
التنفيذ من خالل )3تمييز أأصوات
ا أألناشيد ،و الكالم ة على الحروف المسموعة.
.اجلماعي سموعة .
ة على بعد متابعة الدرس
التنفيذ من خالل ا أأللعاب مات يتمكن التلاميذ من :
الشفهية ،و ا أألناشيد ،و طقها )1 .محاكات الكلمات
الكالم اجلماعي ،و حركات وترديدها ونطقها.
اجلسم ،و اإالميااات ة )2
ومتثيل احلوار. مات
طقها.
6
1.1.3القدرة 1.3ا إلستماع إالى
تمييز أأصوات الكلمات التى فيها
الحروف المس الحركات المختلفة
1.3.1القدرة ونطقها نطقا صحيحا
محاكات الكلما
وترديدها ونط .
1.3.2القدرة
محاكات الكلما
وترديدها ونط
6
دريس ا ألسبوعية
7
نموزج خطة التد
7
ريس ا إلسبوعية
ل إالى 14أأبريل 2021
RUSWANI BIN
SEKOLAH KEBANGSAAN SULT
الملاحظة الدرس /الموضوع صف
هيا نعرف إالى ل نيلم
الحروف ل نيلم
هيا نعرف إالى
الحروف
8
نموذج خطة التدر
التاريخ :من 12أأبريل
NTI IBRAHIM
TAN HISAMUDDIN ALAM SHAH
اليوم /التاريخ الزمن الص
8.40-8.10ا ألول ا إلثنين
2021/4/12
11.40-12.40ا ألول ا ألربعاء
2021/4/14
8
خطة التدريس اليومية
9
خطة التدريس اليومية الثنوية اللغة العربية
اللغة العربية .1المادة
1نيلم .2الفصل
.3اليوم /التاريخ
الثنين ( 12أأبريل )2021 . 4الزمن
8.40-8.10صباحا .5عدد التلاميذ
.6الموضوع
34تلميذا ( 16تلميذا و 18تلميذة) .7المعلومات السابقة
هيا نعرف الحروف .8المهارة المركزة
.9معيار المحتوى
الاستماع كل من أأصوات الحروف الحجائية
الاستماع والكلام .10معيار التعلم
1.1ا إلستماع إالى أأصوات الحروف الحجائية (ا-ي) في الكلمات .11أأهداف التعلم
ونطقها بحركاتحا مختلفة نطقا صحيحا .
.12معاير النجاح
1.3ا إلستماع إالى الكلمات التى فيها الحركات المختلفة ونطقها نطقا
صحيحا . .13التقييم المدرسي الشامل
.14مهارة التفكير
1.1.1القدرة على محاكات أأصوات الحروف المسموعة
وترديدها ونطقها .
1.1.2القدرة على تحديد أأصوات الحروف المسموعة .
1.3.1القدرة على محاكات الكلمات وترديدها ونطقها .
بعد متابعة الدرس يتمكن التلاميذ من :
)1محاكات أأصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها بعد
الاستماع إالى قراءة المعلم.
)2تحديد أأصوات الحروف المسموعة.
)3محاكات الكلمات وترديدها ونطقها.
)1نطق أأصوات الحروف(س) المسموعة وترديدها ونطقها.
)2نطق ومحاكاة أأصوات الحروف (ا إالى ش) المسموعة.
)3محاكات الكلمات وترديدها ونطقها.
شفهيا
ا إلبداع والابتكار /التقييم/التحليل/التطبيق /التذكر /الفهم
10
الحماسة /التعاون /الشجاعة .15العناصر عبر المنهج
التفكير النقدي /مهارات التواصل /مهارات التعلون • القيم النبيلة
الجهد/حب التطلع والمعرفة /التعاون • مهارات القرن الحادي والعشرين
الشرائح /ا إلنت نريت /الجولة /أأدوات التعلموالتعليم ا إللكتروني. • ريادة ا ألعمال
مهارة التصال /المهارة الاجتماعية /مهارة ريادة ا ألعمال
• تكنولوجيا المعلومات والتصالت
التعلم الفرد السياقي /التعلم التعلوني /التعلم اللاستكشافي/ .16المهارات الانسيانية
جهاز العرض ا إللكتروني ،بطاقات الحروف /بطاقات الصور
. 17الممارسة البيداغوجيا الحالية
.18الوسائل المعينة
11
ا ألنشطة الملاحظة الخطوات المحتويات
التعليمية والزمان
والعلمية
يسمع القيامة النبيلة المقدمة ا إلستغفار الله :
التلاميذ : (دقيقتان)
ا إلستغفار الهدوء بعد
وثم يدعون قراءة الدعاء
الله بدعاء -غرس الصفه
جمعاعيا .المسؤلية. التمهيد مجموعة التعريفي :
يعرض المعلم الطرق /
ا إلسترتجية : • يظهر المعلم بعض صور قبا بداء الدرس .صورة (3
-العصف الحروف دقائق)
الذهب هجائية • أأسئلة واجابات المعلم من التلاميذ حول الصورة المعروضة .
(س) في -انظر الصورة
أأمام الفصل .في أأمام
الفصل.
ثم أأسئلة
وأأجوبة المعلم القيامة النبيلة
مع التلاميذ :
حول التركيز أأثناء
الصورة .التعلم.
ريادة أأعمال : يجيب
الرغبة في التلاميذ
التعلم شيء ا ألسئلة
بالصحيحه.
الوسائل
المعينة : يعلق المعلم
الصورة. إاجابة
التلاميذ
بالموضوع
المدروسة .
12
يستمع على التركيز : الخطوة الكلمات :
ا ألول سمك – ستار -ساعة-سينما-سوق-شجرة-شعار-شباط -شاحنة-شيك -التلاميذ إالى -مهارة
أأصوات الاستماع ( 5شورى
دقائق) الحروف
هجائية الطرق/
المركزة (س -ا إلسترتجيات
ش) بحركاتها :
المختلفة -مركزة على
والكلمات المعلم
التي فيها -استمع باهتمام
الحركات
القصيرة القيمة النبيلة :
والطويلة انتباه في
بطريقط الدرس.
لفظ المعلم
مع عرض الوسائل
العديد من المعينة :
الصور -كتاب
والمجمسات .المدرسي
يتتبع التركيز على : الخطوات إاختار ا إلجابه الصحيحه
التلاميذ -مهارة الكلام الثاني
الكليمة التي ( 7دقائق)
تحتوي ريادة العمل :
حروف الرغبة في
هجائية سرعة
(س/ش) الاستجابه
الوسائل
المعينة :
ورقة العمل
13
التركيز على : يؤدي الخطوات ورقة العمل
-مهارة الكلام التلاميذ الثالث
التمارين في
ريادة العمل : كتاب ( 11دقائق
الاس تعداد النشاط . )
للاستفادة
من ا ألخطاء. واختتم الخلاصة الخاتمة
الرغبة في المدرس استمع للحدث وتحدث (2
سرعة بتكرار
الاجابة. التعليم بقوا دقايق)
القيمة النبيلة : الكلمات مع
-يدرس التلاميذ.
التلاميذ بجد.
مسؤول في
طلب العلم .
يصنع
التقييم الفصل المعلمون
https://wordwall.net/ms/resource/19532935/bahasa-التلاميذ
arab-tahun-1/huruf-%d8%b4-ba-tahun-1بمواصلة
التعلم وعدم
التخلي عن
طلب العلم .
الملاحظات الذاتية:
نجحت في الحصول على ا ألهداف المرجوة كلها /إال .........................في الدراسة هذا اليوم .ولكن هناك بعض ا ألفكار
المهمة التي تحتلج الانتباه أأو الاهتمام .منها :ل يمكنني أأن أأركز أأو أأختار تلميذا مفضلا أأو ذكيا فقط .بل من المفروض علي
أأن أأهتم بطالب بطيء وغير مطيع .ول بد لي أأيضا إاعداد النشاط الملائم للتلاميذ جميعهم .إان شاء الله غدا ساأحاول أأن
14
أأستخدم الوسائل المعينة المتنوعة والرئعة والعنيقة في تعليم مهارة الاستماع والكلام ثم ساأعطيهم الهدايا تشجيعا للمتحمسين.
ساستخدم أأيضا أأساليب متعددة مثل اقتران المباشر والمران على القواليب في ا ألنشطة ول أأتكلم بلغة ا ألم على ا إلطلاق.
الملاحظات من المشرف /المرشد :
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________
15
RUJUKAN
1) Mohd Zuhir bin Abd Rahman Abdul Samad bin Abdol Aziz, Bahasa Arab Tahun
1 , KSSR, Dewan Bahasa dan Pustaka (2016) melalui
http://online.anyflip.com/lhat/orye/mobile/index.html#p=2
2) Bahasa Arab.Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tahun
1.Kementeria Pendidikan Malaysia (2015) melalui
https://anyflip.com/douc/yzgw/basic
16
LAMPIRAN PENTAKSIRAN
17
18
https://wordwall.net/ms/resource/19532935/bahasa-arab-tahun-1/huruf-%d8%b4-ba-
tahun-1
19
شكرا
20