แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชุดการเรยี นรูว้ ชิ าภาษาไทย แบบฝึกทกั ษะการอา่ นร้อยแก้ว-ร้อยกรอง

ลงช่ือ....................................................ผู้ประเมนิ
(..................................................)
........../.........../..........

ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม

............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................... ..................................

เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ

3 หมายถงึ ดี 13 - 15 คะแนน = ดี

2 หมายถึง พอใช้ 9 – 12 คะแนน = พอใช้

1 หมายถึง ปรบั ปรุง 5 – 8 คะแนน = ปรับปรุง

เกณฑก์ ารผา่ น รอ้ ยละ 60 ( 9 คะแนน)

45

ชดุ การเรยี นรูว้ ชิ าภาษาไทย แบบฝึกทกั ษะการอ่านร้อยแกว้ -ร้อยกรอง

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรม
การเรียนของนักเรียนรายบุคคล

ประเด็นการประเมนิ ดี (3) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปรบั ปรงุ (1)
ความสนใจกระตอื รอื รน้ มีความสนใจและ พอใช้ (2) ขาดความสนใจและ
กระตอื รอื ร้นในการเรียน ความกระตอื รอื ร้นพูดคยุ
ในการเรียน มคี วามสนใจและ นอกเรื่องมากกว่า 3 เร่ือง
ตลอดเวลา กระตือรือรน้ ในบางเวลา
การมีส่วนร่วมใน พูดคยุ นอกเรอ่ื งบ้าง 1 – 2 ไมม่ ีส่วนร่วมในการทำ
การทำกิจกรรม เชน่ มีสว่ นรว่ มในการทำ กจิ กรรม ไม่ตอบคำถามท่ี
กจิ กรรมสมำ่ เสมอตลอด ครง้ั ในคาบ
ตอบคำถาม คาบ ตอบคำถามทุกคร้งั ที่ มสี ่วนรว่ มในการทำ ครถู าม
กิจกรรมสม่ำเสมอตลอด
ความรบั ผิดชอบตอ่ งานที่ ครถู าม คาบ ตอบคำถามทคี่ รถู าม ขาดความรับผดิ ชอบต่อ
ได้รับมอบหมาย มีความรับผิดชอบต่องาน งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
ท่ีได้รบั มอบหมายอยา่ งดี 1 – 2 ครง้ั ทำงานไม่เสรจ็ และสง่ ไม่
คณุ ธรรมในการเรยี น ทำงานเสร็จและสง่ ตรง มีความรับผดิ ชอบตอ่ งาน ทนั เวลา มากกว่า 3 ครง้ั
เช่น ความขยัน ซือ่ สัตย์
เวลาทุกครั้ง ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายแต่ ขึน้ ไป
มจี ิตสาธารณะ ทำงานไมเ่ สร็จและสง่ ไม่ ขาดคณุ ธรรมในการเรยี น
มีคณุ ธรรมในการเรียน ไม่ขยนั เรียน ไม่ซอ่ื สตั ย์
โดยมีความขยนั ซ่ือสตั ย์ ทันเวลา 1 – 2 ครัง้ และไม่มีจิตสาธารณะตอ่
และมีจติ สาธารณะตอ่ ครู
และเพือ่ นทกุ ครัง้ ทม่ี ี มีคณุ ธรรมในการเรยี น ครแู ละเพื่อน
โดยมีความขยัน ซ่อื สตั ย์
โอกาส และมีจติ สาธารณะต่อครู
และเพ่อื นบา้ ง 1 – 2 คร้ัง

46

ชดุ การเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านร้อยแกว้ -รอ้ ยกรอง

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ชื่อ - สกลุ .............................................................................................ชัน้ ............................ ...เลขท่.ี ..................

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน และทำเครื่องหมาย ✓ ลง
ในชอ่ งทีต่ รงกับความเปน็ จรงิ

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ 4 32 1
ข้อ 2 มีวนิ ยั 2.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา
2.2 ปฏบิ ตั ติ ามสงิ่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
ข้อ 4 ใฝเ่ รียนรู้ 2.3 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบในระหวา่ งการเรยี น
4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ
ขอ้ 6 มุ่งม่ันใน 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ
การทำงาน 4.3 สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตุผล
6.1 มคี วามตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ

รวม

ลงชอื่ ......................................................ผู้ประเมนิ

(....................................................)

............./......................./..............

ระดับคณุ ภาพ 3 ผา่ นเกณฑ์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ ระดับ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
คะแนน
ดมี าก - พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ดี - พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชดั เจนและบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน 4
พอใช้ - พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 2 คะแนน 3 27 – 32 ดีมาก
ตอ้ งปรับปรุง - ไมเ่ คยปฏิบัติพฤติกรรม ให้ 1 คะแนน 2
1 21 – 26 ดี

15 – 20 พอใช้

ตำ่ กว่า 15 ปรบั ปรงุ

47

ชดุ การเรยี นรูว้ ชิ าภาษาไทย แบบฝึกทักษะการอา่ นร้อยแกว้ -ร้อยกรอง

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

ชื่อ - สกลุ .............................................................................................ชั้น............................ ...เลขท่ี...................

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน และทำเครื่องหมาย ✓ ลง
ในช่องท่ตี รงกับความเปน็ จริง

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

ความสามารถ 1.1 มีความสามารถในการรับ - สง่ สาร
ในการสอื่ สาร 1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ

ของตนเองโดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสอ่ื สารท่เี หมาะสม
1.4 วเิ คราะหแ์ สดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล
ความสามารถ 2.1 สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกับผ้อู ่นื ได้
ในการใช้ทักษะ 2.2 ปฏิบตั ิตามบทบาทหน้าท่ี
ชีวติ 2.3 ให้ความรว่ มมือในการทำงาน
2.4 ร่วมกจิ กรรมสม่ำเสมอ
2.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผลกระทบต่อตนเอง
ความสามารถใน 3.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั
การใชเ้ ทคโนโลยี 3.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
3.3 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์
3.4 มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี

รวมคะแนน/เฉลี่ย

ลงชอื่ ......................................................ผู้ประเมนิ

(....................................................)

............./......................./.............

ระดบั คุณภาพ 3 ผา่ นเกณฑเ์ กณฑก์ ารให้คะแนนระดบั คุณภาพ ระดับ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
คะแนน
ดีมาก - พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
4
ดี - พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน 3 43 - 52 ดีมาก
2
พอใช้ - พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั บิ างคร้งั ให้ 2 คะแนน 1 33 – 42 ดี

ต้องปรบั ปรุง - ไม่เคยปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ให้ 1 คะแนน 23 - 32 พอใช้

13 - 22 ปรับปรงุ

48

ชดุ การเรียนรู้วชิ าภาษาไทย แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านร้อยแกว้ -รอ้ ยกรอง

เกณฑ์การประเมินการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง

ประเด็น ดีมาก (4) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง (1)
การประเมนิ ออกเสยี งอักขรวิธี ดี (3) พอใช้ (2) ออกเสยี งอักขรวิธี
1. อกั ขรวธิ ี ตัวสะกดควบกลำ้ ออกเสียงอักขรวิธี ออกเสยี งอักขรวธิ ี ตัวสะกดควบกล้ำ
ถูกต้องทุกแหง่ ตวั สะกดควบกล้ำ ตวั สะกดควบกล้ำ มีจุดผดิ พลาด
มีจดุ ผิดพลาด มีจดุ ผดิ พลาด 5 จุด ขน้ึ ไป
2. นำ้ เสยี งอารมณ์ เสยี งดังชัดเจน 1-2 จดุ 3-4 จุด เสยี งเบาขาดความ
มีความไพเราะกับ เสยี งดงั พอสมควร เสียงเบาขาดความ ไพเราะเพียง
เน้อื เรอ่ื งท่ีอ่าน มคี วามไพเราะ ไพเราะเหมาะสม เล็กนอ้ ย แต่ไมค่ ่อย
เหมาะสมกับ กบั ลกั ษณะเนื้อ เหมาะสมกับ
3. ความถูกต้องใน การเวน้ วรรคตอน ลกั ษณะเนอื้ เร่ือง เรือ่ งเป็นบางส่วน ลกั ษณะเนอื้ เร่ือง
เปน็ ส่วนใหญ่ การเวน้ วรรคตอน
การอา่ น จังหวะลีลาถกู ต้อง การเวน้ วรรคตอน การเวน้ วรรคตอน ผดิ มากกว่า 3 จดุ
ผิด 1 จุด จงั หวะ ผดิ 2 จุด จังหวะ ขนึ้ ไป ขาดทง้ั
สมบูรณ์ ถกู ต้องแต่ขาดลีลา ถูกต้องแต่ขาดลลี า จงั หวะและลลี า
ขาดความเช่ือม่นั
4. บุคลิกท่าทาง เชอ่ื มัน่ ในตนเอง มคี วามนา่ เชอื่ มัน่ มคี วามน่าเชื่อมัน่
แสดงออกถึงความ ในตนเอง แต่ยัง ในตนเองในระดบั
มน่ั ใจ ขาดความเป็น พอใช้ ขาดความ
ธรรมชาติ เปน็ ธรรมชาติ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
10 ดีมาก

7 - 9 ดี
5 - 6 พอใช้
3 - 4 ปรับปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ต้งั แตร่ ะดับคุณภาพพอใชข้ ึน้ ไป

สรุป ( ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น

49

ชดุ การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย แบบฝกึ ทักษะการอ่านร้อยแก้ว-ร้อยกรอง

แบบประเมินผลการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง

ช่อื -นามสกลุ ผถู้ กู ประเมนิ ............................................................................ช้ัน..........................เลขท.ี่ ..................
ชอ่ื -นามสกุล ผปู้ ระเมนิ .............................................................................................................................................
สถานะของผู้ประเมิน ( ) ครผู สู้ อน ( ) เพ่อื น ( ) ตนเอง

คำชีแ้ จง: โปรดเขยี นเครอ่ื งหมาย ลงในช่องท่ตี รงกับความเป็นจรงิ

ลำดับที่ ประเดน็ รายการประเมนิ ระดับคะแนน

1 อกั ขรวธิ ี ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง(1)
2 น้ำเสยี งอารมณ์
3 ความถูกต้องในการอา่ น
4 บุคลกิ ท่าทาง
5 การบอกคณุ คา่ ของบทอ่านร้อยกรอง

รวม (20)
เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดีมาก (ร้อยละ 100)

15 - 17 ดี (รอ้ ยละ 75)

12 - 14 พอใช้ (ร้อยละ 60)

ตำ่ กว่า 12 ปรับปรุง (นอ้ ยกว่าร้อยละ 60)

ประเมินผลการอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้

( ) ผ่านรอ้ ยละ 60 ( ) ไมผ่ า่ น/น้อยกว่ารอ้ ยละ 60

ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ...........................................................................................................................

................................................................................................................. ............................................................

ลงชอื่ ....................................................ผูป้ ระเมิน
(..................................................)
........../.........../..........

50

ชุดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย แบบฝกึ ทักษะการอา่ นร้อยแกว้ -ร้อยกรอง

แบบบันทึกผลการประเมินตามจุดประสงค์การเรยี นรู้

ด้านความรู้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

ด้านความรู้ (K) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

เลขที่ คะแนนภาระงาน
ผลการประเมิน

ซ่อมเส ิรม
ผลการประเมิน
การแก้ไขปัญหา
การใช้เหตุผล

รวม
ผลการประเ ิมน
ความ ุมมานะฯ
ความมี ิว ันย

รวม
ผลการประเ ิมน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

ลงชอ่ื ....................................................ผ้ปู ระเมนิ
(..................................................)
........../.........../..........

51

ชดุ การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย แบบฝึกทักษะการอ่านร้อยแกว้ -รอ้ ยกรอง

บันทกึ หลงั การสอน

ด้านความรู้ความเข้าใจ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................

ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ดา้ นสอ่ื /นวัตกรรมและแหล่งการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

การวัดและประเมนิ ผล
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

52

ชุดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย แบบฝึกทกั ษะการอา่ นร้อยแกว้ -ร้อยกรอง
ปัญหา/อุปสรรค

............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................ ......................................
............................................................................................ ..................................................................................

ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน
(....................................................)
............./......................./..............

53

ชุดการเรียนดิจิทัล เรื่อง คำที่มาจาก
ภาษาตา่ งประเทศ