NOTA SAINS TAHUN 4

DISEDIA & DIOLAH SEMULA NOTA - NOTA
OLEH : ULANGKAJI SAINS

NURAIN MOHD HASSAN TAHUN 4
GURU SAINS / GPB 2020
SKTTDI 2 KL 2020
PENGHARGAAN KEPADA :
PENULIS B. TEKS TAHUN 4
PENULIS BUKU P.GRAFIK & MEREKA
YANG TELAH BERKONGSI MAKLUMAT

SAINS TAHUN 4 (SK)

UNIT 1 KEMAHIRAN SAINTIFIK

Memahami
Kemahiran
Proses Sains











MEMERHATI

Menggunakan
deria
penglihatan,
pendengaran,
sentuhan, rasa
atau bau untuk
mengumpulkan
maklumat
tentang objek
atau fenomena.

MEMERHATI

Menggunakan deria dengan berkesan.

Kenal pasti ciri umum sekumpulan item, ciri yang ganjil atau
yang mempunyai kelainan.

Memerihalkan perbezaan, persamaan yang dikesan dan
perubahan yang berlaku.

Menggunakan alat bagi membantu deria untuk membuat kajian
terperinci.

MENGELAS MANUSIA

Menggunakan TUMBUHAN
pemerhatian HAIWAN

untuk
mengasing dan
mengumpulkan

objek atau
fenomena
berdasarkan ciri
yang sama.

MENGELAS

MENGELAS • Mengumpul dan menerangkan
ciri berdasarkan sifat sepunya
MENGELAS yang digunakan untuk
pengelasan.

• Mengumpulkan objek-objek
dalam pelbagai cara
sehingga peringkat terakhir.

MENGUKUR
DAN

MENGGUNAKAN
NOMBOR

Membuat
penerhatian

secara
kuantitatif

dengan
menggunakan
nombor serta

alat berunit
piawai atau yang

diseragamkan
sebagai unit

rujukan.

MENGUKUR DAN
MENGGUNAKAN NOMBOR

Mengira dan membandingkan bilangan item di dalam kumpulan
yang berlainan dengan mudah.

Merekod fenomena dan membandingkan objek-objek
dengan menggunakan nombor dan alat yang betul.

Mencatat bacaan dan unit dengan tepat dan betul.

Membandingkan masa, jarak, luas dan isi padu dengan unit
yang berkaitan.

Menggunakan skala dan menerangkan nisbah.

MEMBUA
T

INFERENS

Membuat
kesimpulan
awal yang
munasabah,
yang mungkin
benar atau
tidak benar

untuk
menerangkan

sesuatu
peristiwa atau
pemerhatian.

MEMBUAT
INFERENS

MEMBUAT • Menggunakan maklumat
INFERENS daripada pemerhatian untuk
membuat kesimpulan awal
MEMBUAT yang munasabah.
INFERENS
• Membuat pelbagai tafsiran
yang mungkin daripada
satu pemerhatian.

MERAMAL

Membuat
jangkaan awal

tentang
sesuatu
peristiwa
berdasarkan
pemerhatian

dan
pengalaman

lalu atau
berdasarkan

data.

MERAMAL

MERAMAL • Menggunakan maklumat
MERAMAL yang lalu atau ketika itu
untuk menyatakan apa
yang mungkin akan
berlaku.

• Mengekstrapolasi atau
menyisipkan data untuk
membuat ramalan.

BERKOMUNIKASI

Menerima,
memilih,
menyusun dan
mempersemba

hkan
maklumat atau

idea dalam
bentuk tulisan,
lisan, jadual,
graf, rajah atau

model.

BERKOMUNIKASI

BERKOMUNIKASI • Menggunakan bahan rujukan daripada
BERKOMUNIKASI pelbagai sumber untuk mendapatkan
maklumat.

• Menulis laporan eksperimen yang jelas,
tepat dan lengkap supaya orang lain
boleh mengulangi eksperimen
berkenaan.

MENGGUNAKAN
PERHUBUNGAN

RUANG DAN
MASA

Memerihalkan
perubahan
parameter

seperti lokasi,
arah, bentuk,
saiz, isi padu

dan jisim
dengan masa.

MENGGUNAKAN
PERHUBUNGAN RUANG

DAN MASA

Perhatian perubahan yang berlaku kepada ketulan ais yang diletakkan pada
suhu bilik.

Akhirnya, bentuk ais menjadi tidak sekata dan saiznya mengecil. Jadi,
perhubungan ruang dan masa dalam situasi di atas ialah perubahan bentuk
dan saiz ais selepas 5 minit. Perubahan bentuk dan saiz dikenali sebagai
parameter.

MENTAFSIR DATA

Memberi penerangan yang rasional tentang
objek, peristiwa atau pola daripada data yang
dikumpulkan.

Mengumpulkan pelbagai data melalui
pemerhatian untuk membuat pernyataan tentang
maksudnya.

Menyatakan hubungan di antara maklumat.

MENDEFINISI SECARA
OPERASI

Memberi taksiran tentang sesuatu
konsep dengan menyatakan perkara
yang dilakukan dan diperhatikan.

Mentakrif istilah dalam konteks
pengalaman sendiri.

Membuat pernyataan apa yang
dilakukan dan apa yang diperhatikan.

MENGAWAL PEMBOLEH
UBAH

Mengenal pasti pemoleh ubah dimanipulasikan,
pemboleh ubah bergerakbalas dan pemboleh ubah
yang dimalarkan.

Dalam sesuatu penyiasatan satu pemboleh ubah
dimanipulasikan untuk memerhatikan hubungannya
dengan pemboleh ubah bergerakbalas

Pada masa yang sama pemboleh ubah yang lain
dimalarkan.

MEMBUAT HIPOTESIS

Membuat sesuatu penyataan umum tentang
hubungan antara pemboleh ubah yang difikirkan
benar bagi menerangkan sesuatu perkara atau
peristiwa.

Penyataan ini boleh diuji untuk menentukan
kesahihannya.

MENGEKSPERIMEN

Merancang dan menjalankan penyiasatan untuk
menguji sesuatu hipotesis, mengumpulkan data,
mentafsir data sehingga mendapat rumusan
daripada penyiasatan itu.

Langkah-langkah
mengeksperimen

MERANCANG
EKSPERIMEN

• 1. 2. Membuat • Dimanipulasi - 4.
Mengenal hipotesis. kuantiti air. Menyenaraikan
pasti alat dan bahan.
masalah • Adakah kuantiti air • Bergerak balas –
yang bertambah masa untuk garam • Bikar, sudu,
boleh mengurangkan larut. 10g garam,
masa garam larut di kuantiti air
dalam air? • Dimalarkan – kuantiti yang
garam, suhu air, cara berbeza
• Semakin bertambah mengacau dan jenis (50ml,
kuantiti air, semakin garam yang 100ml,
berkurangan masa digunakan. 150ml,
untuk garam larut. 200ml)
3. Menentukan
pemboleh 5. Membuat
ubah. laporan

eksperimen

MENJALANKAN EKSPERIMEN
DAN MENGUMPUL DATA

Tuang kuantiti air yang berbeza (50ml, 100ml, 150ml, 200ml) ke dalam 4 bikar secara
berasingan.

Masukkan 10g garam ke dalam bikar yang mengandungi 50ml air.

Kacau dan catatkan masa yang diambil untuk garam larut sepenuhnya.

Ulang langkah 2 hingga 3 bagi bikar yang mengandungi 100ml, 150ml dan 200ml
air

Masa untuk garam larut dicatat dalam bentuk jadual. Data tersebut boleh
dipersembahkan dalam bentuk carta palang.

MENTAFSIR
DATA

Berdasarkan carta palang, masa untuk garam larut berkurangan apabila
kuantiti air bertambah.

MEMBUAT KESIMPULAN

Berdasarkan keputusan eksperimen dan tafsiran data yang dibuat,
hipotesis diterima.

MELAPORKAN KEPUTUSAN
EKSPERIMEN

Membuat laporan eksperimen dengan lengkap.

MEMAHAMI KEMAHIRAN
MANIPULATIF

Kemahiran psikomotor dalam penyiasatan sains yang membolehkan
murid melakukan perkara berikut:

Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat.

Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan
sains dengan betul.

Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat.

Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

Melakar specimen, peralatan dan bahan sains dengan
tepat.

Menggunakan dan mengendalikan
peralatan dan bahan sains dengan

betul.

Digunakan Letakkan Pakai sarung
untuk mata selaras tangan makmal
mengamati dengan skala semasa
benda-benda yang hendak mengendalikan
kecil sehingga dibaca bahan sains
lebih besar.

Menyimpan peralatan dan bahan
sains dengan betul dan selamat.

Semua bahan Menyimpan Pastikan Radas kecil
kimia perlu bahan-bahan penutup seperti
dilabelkan yang diketatkan tabung
dan bertarikh berbahaya pada bekas spesimen,
daripada haba piring petri,
dan cahaya bagi slaid
matahari. mengelakkan mikroskop
boleh
kebocoran disimpan
dan dalam kotak,
atau laci yang
penyejatan tertutup dan
kandungan. dilabel.

Mengendalikan spesimen
dengan betul dan cermat.

• Tumbuhan: • Spesimen • Haiwan:
mengambil dikembalikan letakkan
hanya tumbuh- ke tempat haiwan
tumbuhan asalnya kecil dalam
yang piring petri.
diperlukan ke
makmal • Jika masih
hidup,
bebaskan
haiwan
tersebut.

Melakar spesimen, peralatan
dan bahan sains dengan tepat

1. Lakar ( Lukis ) dengan besar dan jelas supaya butir-butir penting
mudah dibaca.

2. Labelkan di sisi gambar tanpa melintasi garisan label lain.

Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang betul

Bersihkan semua alat dengan betul
dan berhati-hati selepas digunakan.

Bersihkan peralatan dengan sabun
dan air untuk pembersihan asas.

Pastikan peralatan kering sebelum
disimpan ke tempat asalnya.