PENGURUSAN P.khas 2022

6.1 SENARAI GURU KELAS PENDIDIKAN KHAS

BIL KELAS GURU PPM

1 KSSMPK TING 1 Wan Azita bt Wan Yahya

2 KSSMPK TING 2 Murnida bt Mahady

3 KSSMPK TING 3 Syarozi binti Mohd Noor

4 BESTARI Muhd Zulkhairi bin Abdullah

5 CEMERLANG Othman bin Harun

6 DEDIKASI Siti Faradila bt Ab. Rahman

7 GIGIH Noraini bt Md Yusof

6.1.1 KETETAPAN TUGAS GURU KELAS PPKI
1. Memastikan meklumat pelajar APDM setiap kelas dilengkapkan
2. Memastikan kelengkapan dan peralatan dalam kelas lengkap
3. Memastikan buku kawalan kelas sentiasa ada di dalam kelas
4. Mencatat kehadiran kawalan kelas setiap pagi
5. Memastikan PPM bertugas di setiap kelas berada di dalam kelas dan membantu guru
semasa pembelajaran dan pemud

39

6.2 KETUA BILIK KHAS

KETUA BILIK KHAS 2022/2023

KELAS PEMBUATAN ROTI
SYAROZI BINTI MOHD NOOR
Hartini binti Ab Halim (PPM)

BANGUNAN BARU KSSM
MURNIDA BT MAHADY
Rosmaliana binti Mohd Zawawi(PPM)

BILIK ASAS MASAKAN
SITI FARADILA BINTI AB RAHMAN
Azurawati bt Mohd Dzahir (PPM)

40

BILIK GURU
ROHAYA BT AWANG
Wan Nor Hanizam (PPM)

BILIK ISOLASI
IBRAHIM BIN MAT
Wan Nor Hanizam (PPM)

STOR SUKAN
MOHAMAD ZULKHAIRI BIN ABDULLAH

Wan Nor Hanizam (PPM)

6.2.1 FUNGSI KETUA BILIK KHAS
Memastikan bilik tersebut bersih dan ceria serta pastikan kelengkapan yang cukup
Fungsi PPM

1. Membantu ketua bilik khas PPKI dalam menjaga dan menghias bilik tersebut selain
daripada menjaga dan menceriakan kawasan jagaan masing-masing

2. Membantu ketua bilik menguruskan perkara berbangkit seperti kerosakan peralatan,
ketidakcukupan peralatan dan sebagainya.

41

6.3 PROGRAM MPV SEKOLAH KE KERJAYA KUMP TINDAKAN
1 WAN AZITA BT WAN YAHYA
BIL PROGRAM KERJAYA 2 MURNIDA BT MAHADY
3 SYAROZI BINTI MOHD NOOR
1 KSSM 1 4 BAHARUN BIN AWANG
PEMBUATAN ROTI

2 KSSM 2
PEMBUATAN ROTI

3 KSSM 3
PEMBUATAN ROTI

4 KERJAYA PERTANIAN

6.3.1 PROGRAM SKK, MPV DAN KSSM 2022
1. setiap ketua SKK harus memastikan SKK berjalan dengan baik dan pelajar dapat

mengikuti setiap arahan dan pembelajaran
2. Memastikan guru dan PPM di bawah jagaan masing-masing menjalankan tugas dengan

baik.
3. Ketua juga harus memastikan segala peruntukan yang diperlukan mencukupi
4. Menyediakan laporan bagi setiap aktiviti dan perlu disahkan oleh PK Khas pada setiap

hujung bulan.

42

6.4 GARIS PANDUAN PEMAKAIAN DAN BAYARAN KHAS PPKI 2022

HARI PAKAIAN SERAGAM PPKI
AHAD JENIS PAKAIAN
Pakaian Seragam Sekolah
ISNIN
SELASA Baju t-shirt sekolah
RABU Baju t-shirt sekolah
KHAMIS Pakaian pengakap lengkap
Baju t-shirt sekolah (biru)

Lelaki : seluar sekolah
Perempuan : tudung hitam sekolah

BAYARAN TAMBAHAN PPKI TIADA ADIK BERADIK

PIBG ADA ADIK BERADIK
JUMLAH RM 25

KHAS UNTUK PELAJAR BARU 2022

T-SHIRT PPKI : Lelaki - Rm 25.00

T-SHIRT : Perempuan - RM 30.00

CATATAN : ( Ibu bapa boleh dapatkan di koperasi)
1) Tali leher
2) Seluar track
3) Lencana
4) T-shirt sekolah (Biru)

43

6.5 KATEGORI MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)

1. Ketidakupayaan Penglihatan (BL)

Ketidakupayaan penglihatan bermaksud tidak dapat melihat atau mengalami penglihatan terhad
di kedua-dua belah mata walaupun dengan menggunakan alat bantu penglihatan seperti cermin
mata atau kanta
sentuh. Kurang upaya penglihatan boleh dibahagi kepada:

A. Terhad bermaksud penglihatan lebih teruk dari 6/18 tetapi sama dengan atau lebih
baik daripada 3/60 walaupun dengan menggunakan alat bantu penglihatan atau
medan penglihatan kurang dari 20 darjah dari fixation;

B. Buta bermaksud penglihatan kurang daripada 3/60 atau medan penglihatan kurang
dari 10 darjah dari fixation;

C. Buta sebelah mata bermaksud hanya sebelah mata sahaja berfungsi dengan
sempurna dan sebelah lagi penglihatan kurang daripada 3/60 atau kurang dari 20
darjah dari fixation bermaksud buta.

2. Ketidakupayaan Pendengaran (BD)
Ketidakupayaan pendengaran bermaksud murid yang mempunyai pendengaran masalah
terbahagi pendengaran. Masalah kepada empat peringkat kehilangan deria pendengaran
berdasarkan tahap desibel (dB) iaitu:

A. Ringan (Mild: ) iaitu 25-40 dB;
B. Sederhana (Moderate) iaitu 41-60 dB;
C. Teruk (Severe) iaitu 61-90 dB;
D. Sangat Teruk (Profound) iaitu 91 dB dan ke atas.

Pilihan komunikasi bagi kanak-kanak masalah pendengaran bergantung kepada kesediaan
intervensi awal kanak-kanak tersebut. Bagi kanak-kanak yang Menggunakan alat bantuan
pendengaran dan mempunyai keupayaan bertutur maka komunikasi yang dipilih adalah
pertuturan biasa dengan bantuan peralatan.

3. Ketidakupayaan Pertuturan
Ketidakupayaan pertuturan terdiri daripada empat masalah iaitu:

A. Masalah sebutan
Kecenderungan meninggalkan suku kata atau mengubah bunyi sesuatu perkataan atau dikenali
sebagai pelat.

B. Masalah gagap
Merupakan gangguan terhadap kelancaran percakapan. Aliran pertuturan terganggu di mana
seseorang itu mungkin mengulang, berhenti seketika atau mencelah dengan suku kata atau
perkataan. Gagap kerap berlaku apabila individu tersebut teruja dan ingin menyatakan sesuatu
dengan cepat

C. Masalah suara
Berkaitan dengan kualiti suara seseorang. Ia mungkin terlalu lantang, lembut, garau,

44

Kasar,sengau, nada yang tinggi, rendah atau nada yang sama dan tidak berubah.
D. Masalah bahasa

Berkaitan dengan sistem saraf pusat. Masalah ini mengganggu kefahaman atau penggunaan
ialah aphasia,menghadapi perkataan. Istilah yang digunakan bermaksud kesukaran perbualan
perkataan seseorang yang mentafsir bahasa dalam Sesuatu dan kesukaran menggunakan yang
sesuai semasa berkomunikasi.Masalah Pertuturan menyebabkan kanak-kanak berasa tidak
selesa dalam situasi sosial serta
memberi kesan kepada perkembangan kognitif kanak-kanak.

4. Ketidakupayaan Fizikal
Ketidakupayaan anggota badan sama ada kehilangan atau tiada suatu anggota atau
ketidakupayaan di manamana bahagian badan yang mengalami keadaan
seperti hemiplegia, paraplegia, tetraplegia, kehilangan anggota, kelemahan otot-otot yang
mengakibatkan mereka tidak dapat melakukan aktiviti asas seperti penjagaan diri, pergerakan
dan pertukaran posisi tubuh badan. Keadaan ini boleh terjadi akibat daripada kecederaan
(trauma) atau ketidakfungsian sistem saraf,kardiovaskular, respiratori, hematologi,
Imunologi,urologi, hepatobiliari, muskuloskeletal, ginekologi dan
lain-lain.Contoh ketidakupayaan fizikal:

A. Limb defects (congential/acquired), termasuk kehilangan ibu jari tangan.
B. Spinal Cord Injury - hanya sekiranya tiada
C. Stroke - pengembalian fungsi
D. Traumatic Brain Injury - selepas enam (6) bulan
E. Kerdil (Achondroplasia) iaitu ≤ 142cm bagi lelaki dan ≤ 138cm bagi wanita
F. Cerebral Palsy 5

5. Masalah Pembelajaran (BP)
Masalah pembelajaran dianggap sebagai masalah neurologi. Ianya berkaitan dengan cara otak
menerima,memproses, menganalisis dan menyimpan maklumat.Masalah pembelajaran
merupakan kecelaruan dalam satu atau lebih daripada satu proses psikologi yang melibatkan
kefahaman, penggunaan bahasa lisan atau bertulis. Kecelaruan ini boleh menjejaskan
keupayaan mendengar, berfikir, bertutur, membaca, menulis, mengeja atau mengira. Masalah
pembelajaran termasuklah masalah pembelajaran akademik, bahasa, ingatan, sosioemosi,
kemahiran motor dan Koordinasi serta hiperaktiv.Kategori murid-murid masalah pembelajaran
seperti Disleksia, Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD), Slow Learner, Autisme,
Sindrom Down terencat akal ringan

6. Ketidakupayaan Pelbagai (MD)
Ketidakupayaan pelbagai adalah kombinasi ketidakupayaan seperti yang berikut:

A. Masalah pembelajaran;
B. Ketidakupayaan pendengaran;
C. Ketidakupayaan penglihatan;
D. Ketidakupayaan fizikal;
E. Ketidakupayaan - pertuturan.

45

6.6 ASAS PERKIRAAN BILANGAN KELAS PPKI Bilangan Kelas
1
1. Asas perkiraan bilangan kelas Pendidikan Khas 2
3
Bilangan Murid 4
1-6.5 5
7-13.5

14-20.5
21-26.6
27-33.5

2. Asas Perkiraan Perjawatan guru Pendidikan Khas

1.5 GURU = 6.5 MURID
JUMLAH GURU = 1.5 X BILANGAN GURU
PENDIDIKAN KHAS

Nisbah PPM bagi Sekolah Menengah (Enrolmen Murid Kelayakan Jawatan PPM )

Enrolmen Murid Kelayakan jawatan
1-15 1
16-30 2
31-45 3
46-60 4
61-80 5
6
81-100 7
101-120 8
121-140 9
141 dan ke atas

46

6.7 PENGURUSAN KEWANGAN PPKI

6.7.1 JENIS BANTUAN PERKAPITA DAN MAKSUD PERBELANJAAN

BIL JENIS BANTUAN PER MAKSUD PERBELANJAAN
KAPITA

A Bantuan Per Kapita Mata Pembelian peralatan kecil dan bahan habis guna
Pelajaran (termasuk kertas braille) bagi tujuan pengajaran dan
pembelajaran
Teras

Wajib Pembelian buku rujukan, esiklopedia, video type dan
Tambahan / Bahasa asing lain-lain yang bersesuaian untuk tujuan pengajaran
Elektif dan pengajaran

Penyelenggaraan peralatan termasuk Komputer yang
digunakan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran

Program berunsurkan pendidikan yang boleh
memberikan pengukuhan kepada proses pengajaran
dan pembelajaran samada cuti persekolahan atau hari
persekolahan

Pemerolehan harta modal adalah tidak dibenarkan

B Bantuan perkapita bukan Meliputi perbelanjaan bagi perpustakaan dan pusat
mata pelajaran sumber pendidikan seperti:

Pusat sumber sekolah Pembelian peralatan kecil dan bahan habis guna bagi
tujuan pengajaran dan pembelajaran

Penyelenggaraan peralatan termasuk komputer yang
digunakan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran

Program berunsurkan pendidikan yang boleh
memberikan pengukuhan kepada proses pengajaran
dan pembelajaran samada semasa cuti sekolah atau
hari persekolahan
Pemerolehan harta modal adalah tidak dibenarkan

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

Melengkapkan stesen pembelajaran bagi program
Pendidikan khas integrasi

47

C Bimbingan dan kaunseling Pembelian buku rujukan, ensiklopedia, video tape dan
lain-lain yang bersesuaian untuk tujuan pengajaran
dan pembelajaran

Program dan lawatan berunsurkan pendidikan yang
boleh memberi pengukuhan kepada proses
pengajaran dan pembelajaran

Bayaran perkhidmatan penceramah luar mengikut
kelayakan dalam peraturan kewangan yang sedang
berkuatkuasa

Bayaran sewaan yang berkaitan dengan program
bimbingan dan kaunseling

D LPBT / lpk sekolah Pemerolehan harta modal adalah tidak dibenarkan
Bayaran bil telefon, air, elektrik, telegram, setem,
internet dan pembentungan

Pembaikan kecil sekolah

Penyelenggaraan perabot dan peralatan kelengkapan
pejabat termasuk komputer

Perkhidmatan pencetakan untuk pengurusan sekolah
dan bahan pengajaran dan pembelajaran

Perkhidmatan pengiklanan

Pengangkutan barang-barang

Pembelian bahan baker, bahan habis guna dan ubat

Perbelanjaan bagi keraian yang melibatkan lawatan
pihak luar atau urusan rasmi

Pemerolehan harta modal tidak melebihi rm10,000.00
adalah dibenarkan. pemerolehan harta modal
melebihi rm10,000.00 perlu mendapatkan kelulusan
daripada jawatankuasa maklumat pengkomputeran
kementerian (jmpk) perlu diperolehi

Bayaran yuran kursus untuk guru-guru dan kakitangan
sekolah

48

Perbelanjaan untuk keceriaan / kesihatan murid /
keselamatan sekolah
Pembaikan kecil peralatan pengajaran dan
pembelajaran bagi murid pendidikan khas integrasi
Bayaran balik bagi urusan kecemasan oleh guru /
kakitangan sekolah berdasarkan kelayakan tambang
teksi
Pengangkutan murid dan bayaran insurans untuk
murid-muid dan guru

49

6.7.2 PROSEDUR PEMBELIAN PPKI PESANAN KEPADA
MESYUARAT PPKI / PK PEMBEKAL
PENDIDIKAN KHAS
MENERIMA BARANG /
NOTA MINTA PERKHIDMATAN

RUJUK PERUNTUKAN NOTIS HANTARAN DAN
ADA/TIADA INVOIS

SEBUT HARGA PEMBEKAL MENYEMAK KUANTITI DAN
KUALITI
BORANG PESANAN
TEMPATAN MENDAFTAR DAN
MEREKOD STOK

MENGAGIH DAN MEREKOD

MENYEMAK
50

6.7.2 ANGGARAN PERBELANJAAN TAHUN 2022

BIL. PCG JUMLAH
RM 65.00 X bil PELAJAR
MATAPELAJARAN TERAS - ENGLISH
- BAHASA MALAYSIA - PEND. ISLAM RM 1000
- MATEMATIK - PEND. MORAL RM 80.00 X bil PELAJAR

1. RM80.00 X bil PELAJAR
- PEND ISLAM RM60.00 X bil pelajar
RM 15.00 X bil pelajar
- SEJARAH RM 280.00 X bil PELAJAR
- SAINS

2. SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

MATAPELAJARAN WAJIB

- PENDIDIKAN JASMANI
- PENDIDIKAN KESIHATAN

- KEMAHIRAN HIDUP
- PENDIDIKAN SENI
- PENDIDIKAN MUZIK

MATAPELAJARAN ELEKTIF
- LITERASI KOMPUTER

4.
- PERTANIAN
- MASAKAN

PUSAT SUMBER PPKI
5.

BIMBINGAN DAN KAUNSELING
6.

7. LPBT

JUMLAH

51

6.8 PENYELIA PROGRAM / AKTIVITI PENDIDIKAN KHAS 2022

BIL PROGRAM PENYELIA PROGRAM TARIKH
CADANGAN

1 PENDAFTARAN PELAJAR BARU WAN AZITA BT WAN MAC 2022

DAN MINGGU ORIENTASI YAHYA

2 PROGRAM CELIK HATI IBRAHIM BIN MAT MAC – DEC 2022

3 RUNDING CARA INKLUSIF MURNIDA BT APRIL 2022
MAHADY

4 SAMBUTAN ISRAK MIKRAJ OTHMAN BIN HARUN APRIL 2022

5 PROGRAM IHYA’ RAMADAN BAHARUN BIN APRIL 2022
AWANG

6 PROGRAM SAYANG DI SAYANG WAN AZITA BT WAN MEI 2022

(HARIJADI) YAHYA

7 SAMBUTAN HARI RAYA IBRAHIM BIN MAT MEI 2022

PENYERAHAN ZAKAT

8 MAJLIS TAUTAN KASIH ROHAYA BT AWANG JUN 2022

9 KEM BESTARI SOLAT MOHAMAD JULAI 2022
ZULKHAIRI

10 SAMBUTAN BULAN MOHAMAD NAZMI OGOS 2022

KEMERDEKAAN

11 PROGRAM KEUSAHAWANAN NORAINI BT MD SEPTEMBER 2022

YUSOF

12 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN WAN AZITA BT WAN MAC 2023

YAHYA

13 CAKNA PELAJAR SYAROZI MAC 22 - MAC 2023

14 MAJLIS APRESIASI DAN JAMUAN SITI FARADILA MAC 2023
AKHIR TAHUN

52

6.8.1 KETETAPAN TUGAS JAWATAN KUASA PROGRAM PPKI

Deskripsi tugas
1. Menyelaras program dan aktiviti untuk sepanjang tahun 2022
2. Mengagihkan aktiviti dan program mengikut penyelaras masing-
masing
3. Memastikan setiap perancangan akktiviti dapat dilaksanakan
4. Membuat postmortem bagi setiap program yang telah dilakukan
5. Memastikan aktiviti PPKI yang dirancang dapat berjalan
sebagaimana dalam perancangan.

KETETAPAN TUGAS PENYELIA PROGRAM PENDIDIKAN KHAS

Deskripsi tugas
1. Setiap penyelia harus memastikan program yang diberikan diurus
dan berjalan dengan baik
2. Mengendalikan dua kali mesyuarat iaitu mesyuarat perancangan
program dan mesyuarat pemurniaan program
3. Menyelia setiap AJK program dalam melakukan tugasan
4. Memastikan setiap SOP, surat, dokumen dan program dipatuhi
5. Membuat buku laporan bergambar program selepas majlis

53

6.9 PELAN STRATEGIK PPKI SMKCE 2022

Nama Program : Program Pendidikan Khas Integrasi Pembelajaran
Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Chabang Empat,Tumpat Kelantan.
Nama Pengetua : Rozeman bin Din A.S.K
Nama PKPK : Hasmani bt Jaafar

Kumpula Indikator
Pencapaia
Bil Program Objektif Deskripsi Kumpulan n TOV ERT
Sasaran Sasaran n

dan

Bilangan

1 Perbincangan Keselaarasan Keselarasan Guru 11 Guru 70% 100%
PPKI keselaras keselarasan
perlaksanaan perlaksanaan dalam PPM an jadual jadual kelas
jadual induk jadual kelas proses 4 PPM kelas

dan individu PDPC

2. Pendaftaran Memberi Pelajar yang Pelajar 16 90% 100%
pelajar baru pendidikan mempunyai PPKI program program
mengikut masalah pelajar berjalan berjalan
tahap pembelajar PPKI dengan dengan
kebolehan an dan lancar lancar
pelajar pemegang
kad OKU

3. Program celik Memberi Memberi Pelajar 80 50% 100% dapat
pelajar dapat bersosialisa
hati pendedahan input bersosial si dengan
isasi masyarakat
pada pelajar tentang dengan luar
masyara
tentang adab kesedaran kat luar

dan akhlak kerohanian

4. Rancangan Perlaksanaan Pemantaua Guru 11 guru 60% RPI 100% RPI
4 PPM telah telah
Pengajaran Rancangan n PPM disemak disemak
Individu (RPI) Pengajaran perlaksanaa

Individu (RPI) n RPI

berjalan lan berjalan

car dengan

lancar

54

5 Runding cara Menguji Mengetahui -Pelajar -Pelajar 70% 100%

Inklusif tahap tahap masalah masalah program program

kebolehan kebolehan pembelaja pembelaj berjalan berjalan

pelajar pelajar dari ran aran lancar lancar

dengan ujian segi -Ibubapa -Ibubapa
penilaian pembelajar pelajar pelajar
an

pengurusan

diri dan

tingkahlaku

6 Program Memberi Pelajar Pelajar 80 50% 100%
Pelajar program program
sayang di penghargaan merasa berjalan berjalan
lancar lancar
Sayang (hari kepada gembira

lahir) pelajar dan

dihargai

7 Sambutan Meraikan Memberi Guru 9 Guru 60% 100%
program program
Hari Raya dan pelajar dan input Pelajar 80 berjalan berjalan
Penyerahan memberi tentang pelajar lancar lancar

zakat zakat kesedaran

amalan

bersedekah

8 Majlis tautan Makluman Kelancaran Pihak 5 70% 100%

kasih dan mengenai dalam pengurusa Pentadbi program program

perjumpaan tahap kebajikan n sekolah r guru berjalan berjalan

ibubapa perkembang pelajar Guru 4 PPM lancar lancar
an murid

PPM

9. Kem Bestari Memberi Memberi Pelajar 80 50% 100% dapat
Solat pendedahan input pelajar dapat bersosialisa
pada pelajar tentang bersosial si dengan
dengan kesedaran isasi masyarakat
rukun solat kerohanian dengan luar
masyara
kat luar

55

10 Sambutan Menerapkan Memberi Guru 11 Guru 60% 100%
program program
bulan kesedaran input Pelajar 80 berjalan berjalan
tentang pelajar lancar lancar
kemerdekaan kerohanian

dan kesedaran

semangat kerohanian

patriotik dan

kemerdeka

an

11 Program Melatih dan Memberi pelajar 15 60% 100%
pelajar program program
Keusahawana menonjolkan pendedaha berjalan berjalan
lancar lancar
n bakat pelajar n dalam

dalam bidang bidang

keusahawan keusahawa

an nan

12. Ujian Awal - - Pelajar 80 50% 100%
dan Akhir Keberkesana meningkatk pelajar pelajar pelajar
Tahun n kaedah an mina dapat dapat
PDPC yang murid pada menguas menguasai
digunakan pembelajar ai kemahiran
an kemahira yang diajar
-Menguji n yang
tahap - diajar
penguasaan peningkata
dan n
pencapaian pencapaian
pelajar murid
dalam
pembelajar
an

13. Majlis Menghargai Perpisahan Semua - 11 Guru 70% 100%
program program
apresiasi dan kecemerlang akhir tahun warga -4 PPM berjalan berjalan
lancar lancar
jamuan akhir an pelajar PPKi dan - 80
pelajar
tahun dan eratkan pelajar

silatulrahim

56

6.10 ANALISIS SWOT PPKI KELEMAHAN
• Kekangan proses pengajaran
KEKUATAN dan pembelajaran.
• Bilik darjah tidak mencukupi
• Pengurusan panitia yang • Bangunan telah mula
komited dibaikpulih secara berperingkat.
Walaubagaimana pun ia masih
• 100% guru berijazah pendidikan memerlukan penambahbaikan
• Terdapat empat orang PPM dengan menyediakan
kemudahan OKU yang sesuai.
yang membantu dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. W
• 50% pelajar berpotensi untuk
membaca. Semua guru telah
didedahkan dengan
Pendidikan Khas samada
sebagai major, elektif atau
khusus bidang p.khas.
• Pihak pentadbir sekolah
sentiasa memberi galakan dan

Smemantau perkembangan PPKI

T O

ANCAMAN PELUANG
• Bangunan yang agak tidak
selamat. • Sentiasa mendapat kerjasama
• Anai-anai menyebabkan banyak dengan JPN dan PPDT
alatan dan bangunan yang
rosak. • Pihak pentadbiran sekolah
sentiasa memberi sokongan

57

TERIMA KASIH

“ Boleh jadi amalan baik yang kecil membawa kita ke
syurga , dan boleh jadi dosa kita yang kecil membawa
kita ke neraka”