นางสาวนริศรา โพธิ์สุ 000เทคโนคอม

วธิ ีระบบทางเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

ผจู้ ดั ทา
นางสาวนรศิ รา โพธิ์สุ รหสั นกั ศกึ ษา 620113189047
ชนั้ ปีท่ี 2 หมู่ 2 สาขาเทคโนโลยแี ละคอมพิวเตอรเ์ พ่ือการศกึ ษา

คณะครุศาสตร์

อาจารยป์ ระจารายวชิ า
อาจารย์ กรนารนิ สารยิ า

รายงานเลม่ นีเ้ ป็นสว่ นหน่งึ ของการศกึ ษาคน้ ควา้
รายวิชา วิธีระบบทางเทคโนโลยีการศกึ ษา รหสั วิชา 1032104

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563
มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ รี มั ย์

คานา
รายงานเลม่ นีเ้ ป็นสว่ นหนง่ึ ของการคน้ ควา้ รายวชิ า วิธีระบบทางเทคโนโลยีการศกึ ษา
รหสั 1032104 ใหศ้ กึ ษาความรูเ้ ร่ือง วธิ ีระบบ (System Approach) การวเิ คราะหร์ ะบบ
(System Analysis) ลกั ษณะของระบบท่ีดี ระบบเปิดและระบบปิด วธิ ีระบบท่ีนามาใชใ้ นการสอน
อยา่ งเขา้ ใจเพ่ือเป็นประโยชนก์ บั การเรยี น
ผจู้ ดั ทาหวงั ว่า รายงานเลม่ นีเ้ ป็นประโยชนก์ บั ผอู้ ่าน หรือนกั เรยี นศกึ ษาท่ีกาลงั หาขอ้ มลู เร่ืองนี้ หากรายงาน
เลม่ นีม้ ีขอ้ ผิดพลาดประการใดผจู้ ดั ทาตอ้ งขออภยั ณ ท่ีนีด้ ว้ ย

นางสาวนริศรา โพธิ์สุ
23 มกราคม 2564

สารบญั 1
วิธีระบบ 3
การวิเคราะหร์ ะบบ 5
ลกั ษณะของระบบท่ีดี 7
ระบบเปิดระบบปิด 8
ระบบท่ีนามาใชใ้ นการสอน

วิธีระบบ (System Approach)

https://www.google.com/search

ระบบ คอื ภาพสว่ นรวมของโครงสรา้ งหรือของขบวนการอยา่ งหนึ่งทมี่ กี ารจดั ระเบยี บ
ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ทรี่ วมกนั อยูใ่ นโครงการหรอื ขบวนการนน้ั
วธิ กี ารระบบมอี งค์ประกอบทสี่ าคญั 4 ประการ คอื
1. ขอ้ มลู วตั ถดุ บิ ( Input )
2. กระบวนการ ( Process)
3. ผลผลติ ( Output )
4. การตรวจผลยอ้ นกลบั ( Feedback)
องค์ประกอบทง้ั 4 สว่ นน้ี จะมคี วามสมั พนั ธ์ตอ่ เนื่องกนั ดงั ภาพ

องคป์ ระกอบของระบบ จะประกอบดว้ ย 3 สว่ นคือ

1. สง่ิ ทปี่ ้ อนเขา้ ไป ( Input )
หมายถงึ สง่ิ ตา่ งๆ ทจี่ าเป็ นตอ้ งใชใ้ นกระบวนการหรือโครงการตา่ งๆ เชน่
ในระบบการเรียนการสอนในชน้ั เรยี น อาจไดแ้ ก่ ครู นกั เรียน ชน้ั เรยี น หลกั สตู ร
ตารางสอน วธิ ีการสอน เป็ นตน้ ถา้ ในเรอื่ งระบบหายใจ อาจไดแ้ ก่ จมกู ปอด กระบงั ลม
อากาศ เป็ นตน้

2. กระบวนการหรือการดาเนินงาน ( Process)
หมายถงึ การนาเอาสงิ่ ทปี่ ้ อนเขา้ ไป มาจดั กระทาใหเ้ กดิ ผลบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ทตี่ อ้ งการ
เชน่ การสอนของครู หรือการใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรม เป็ นตน้

3. ผลผลติ หรอื การประเมนิ ผล (Output)
หมายถงึ ผลทไี่ ดจ้ ากการกระทาในขน้ั ทีส่ อง ไดแ้ ก่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรยี น
หรือผลงานของนกั เรยี น เป็ นตน้
ผลทไี่ ดจ้ ากการกระทาในขน้ั ทสี่ อง การวเิ คราะห์ระบบ (System Analysis)
การวเิ คราะห์ระบบ เป็ นวธิ ีการนาเอาผลทไี่ ด้ ซงึ่ เรียกวา่ ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั (Feed Back)
จากผลผลติ หรอื การประเมนิ ผลมาพจิ ารณาปรบั ปรุงระบบใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขน้ึ

การวิเคราะหร์ ะบบ (System Analysis)

https://www.google.com/search

การวเิ คราะหร์ ะบบ

การกระทาหลงั จากผลทไี่ ดอ้ อกมาแลว้ เป็ นการปรบั ปรงุ ระบบการทางานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพขน้ึ
ขอ้ มลู ทไี่ ดจ้ ากการประเมนิ ผลและมามาใชแ้ กไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งในสว่ นตา่ ง ๆ
หรือ การดขู อ้ มูลยอ้ นกบั ( Feedback ) ดงั นน้ั การนาขอ้ มลู ย้อนกลบั มาใชใ้ นการวเิ คราะห์ระบบ
จงึ เป็ นสว่ นสาคญั ของวธิ ีระบบ ( System Approach) ซง่ึ จะขาดองค์ประกอบนี้ไมไ่ ด้
มฉิ ะนน้ั จะไมก่ อ่ ใหเ้ กดิ การแกป้ ญั หาไดต้ รงเป้ าหมายและการปรบั ปรุงทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ

ขนั้ ตอนการวเิ คราะหร์ ะบบ

1ปญั หา (Identify Problem)
2.จดุ มงุ่ หมาย (Objectives)
3. ศกึ ษาขอ้ จากดั ตา่ ง ๆ (Constraints)
4. ทางเลือก (Alternatives)
5. การพจิ ารณาทางเลือกทเี่ หมาะสม (Selection)
6. การทดลองปฏบิ ตั ิ (Implementation)
7. การประเมนิ ผล (Evaluation)
8. การปรบั ปรุงแกไ้ ข (Modification)

ขน้ั ตอนของการวเิ คราะห์ระบบ (System Analysis)

ประกอบดว้ ย 8 ขน้ั ตอน ดงั นี้
ขน้ั ที่ 1 ขน้ั ตง้ั ปญั หาหรือกาหนดปญั หา ในขน้ั นี้ตอ้ งศกึ ษาใหถ้ อ่ งแทเ้ สยี กอ่ นวา่ อะไรคอื ปญั หา

ทคี่ วรแกไ้ ข

ขน้ั ที่ 2 ขน้ั กาหนดเป้ าหมายหรือวตั ถปุ ระสงค์เพือ่ การแกไ้ ขปญั หานน้ั ๆ วา่ จะใหไ้ ดผ้ ลในทางใด
มปี รมิ าณและคณุ ภาพเพียงใดซงึ่ การกาหนดวตั ถปุ ระสงคน์ ้ีควรคานึงถงึ
ความสามารถในการปฏบิ ตั แิ ละออกมาในรูปการกระทา

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั สรา้ งเครอื่ งมดื วดั ผล การสรา้ งเครอื่ งมอื น้ีจะสรา้ งหลงั จากกาหนดวตั ถปุ ระสงค์แลว้
และตอ้ งสรา้ งกอ่ นการทดลองเพอื่ จะไดใ้ ชเ้ ครือ่ งมอื นี้ วดั ผลไดต้ รงตามเวลาและเป็ นไปทุก

ระยะ

ขน้ั ที่ 4 คน้ หาและเลือกวธิ กี ารตา่ งๆ ทจี่ ะใชด้ าเนนิ การไปสเู่ ป้ าหมายทวี่ างไว้ ควรมองดว้ ยใจ
กวา้ งขวาง

และเป็ นธรรม หลาย ๆแง่ หลาย ๆ มมุ พจิ ารณาขอ้ ดขี อ้ เสยี ตอลดจนขอ้ จากดั ตา่ ง ๆ

ขน้ั ที่ 5 เลือกเอาวธิ ที ดี่ ที สี่ ดุ จากขน้ั ที่ 4 เพอื่ นาไปทดลองในขน้ั ตอ่ ไป

ขน้ั ที่ 6 ขน้ั การทาอง เมอื่ เลือกวธิ ีการใดแลว้ ก็ลงมอื ปฏบิ ตั ติ ามวธิ ีการนน้ั
การทดลองน้ีควรกระทากบั กลมุ่ เล็กๆ กอ่ นถา้ ไดผ้ ลดจี งึ คอ่ ยขยายการปฏบิ ตั งิ าน
ใหก้ วา้ งขวางออกไป จะไดไ้ มเ่ สยี แรงงาน เวลาและเงนิ ทองมากเกนิ ไป

ขน้ั ที่ 7 ขน้ั การวดั ผลและประเมนิ ผล เมอื่ ทาการทดลองแลว้ ก็นาเอาเครอื่ งมอื วดั ผลทีส่ รา้ งไว้
ในขน้ั ที่ 3 มาวดั ผลเพอื่ นาผลไปประเมนิ ดวู า่ ปฏบิ ตั งิ านสาเร็จตามเป้ าหมายเพียงใด
ยงั มสี งิ่ ใดขาดตกบกพรอ่ ง จะไดน้ าไปปรบั ปรงุ แกไ้ ข

ขน้ั ที่ 8 ขน้ั การปรบั ปรงุ และขยายการปฏบิ ตั งิ าน จากการวดั ผลและประเมนิ ผลในขน้ั ที่ 7
ก็จะทาใหเ้ ราทราบวา่ การดาเนินงานตามวธิ ีการทีแ่ ลว้ มานน้ั ไดผ้ ลตามวตั ถุประสงค์
หรอื ไม่ เพยี งใด จะไดน้ ามาแกไ้ ข ปรบั ปรุงจนกวา่ จะไดผ้ ลดจี งึ จะขยายการปฏบิ ตั ิ
หรือยดึ ถือเป็ นแบบอย่างตอ่ ไป

ลกั ษณะของระบบที่ดี

https://www.google.com/search

ระบบทดี่ ตี อ้ งสามารถปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ( efficiency)
และมคี วามย่งั ยนื (sustainable) ตอ้ งมลี กั ษณะ 4 ประการคอื
1. มปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั สงิ่ แวดล้อม ( interact with environment )
2. มจี ดุ หมายหรือเป้ าประสงค์ ( purpose)
3. มกี ารรกั ษาสภาพตนเอง (self-regulation)
4. มกี ารแกไ้ ขตนเอง ( self-correction )

1.ปฏสิ มั พนั ธ์กบั สงิ่ แวดลอ้ ม ( interact with environment )

ระบบทุก ๆ ระบบจะมปี ฏสิ มั พนั ธ์ไมท่ างใดก็ทางหนึง่ กบั โลกรอบ ๆตวั ของระบบ
โลกรอบ ๆตวั นี้ เรยี กวา่ "สงิ่ แวดลอ้ ม" การทรี่ ะบบมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั สง่ิ แวดลอ้ มน้ีเอง
ทาใหร้ ะบบดงั กลา่ วกลายเป็ น ระบบเปิ ด ( Open system ) กลา่ วคอื
ระบบจะรบั ปจั จยั นาเขา้ (inputs ) จากสง่ิ แวดล้อม ซง่ึ อาจจะเป็ นพลงั งาน อาหาร ขอ้ มลู ฯลฯ
ระบบจะจดั กระทาเปลยี่ นแปลงปจั จยั นาเขา้ นี้ใหเ้ ป็ นผลผลติ ( output )
แลว้ สง่ กลบั ไปใหส้ ง่ิ แวดล้อมอกี ทีห่ น่งึ

2.จุดหมายหรือเป้ าประสงค์ ( purpose)

ระบบจะตอ้ งมจี ุดมงุ่ หมายทีช่ ดั เจนแน่นอนสาหรบั ตวั ของมนั เอง ระบบทีเ่ กดิ ขนึ้ ตามธรรมชาติ เชน่
ระบบการดาเนินชีวติ ของมนุษย์นน้ั ก็มจี ดุ มงุ่ หมายสาหรบั ตวั ของระบบเองอยา่ งชดั เจนวา่
"เพอื่ รกั ษาสภาพการมชี ีวติ ไวใ้ หไ้ ดใ้ หด้ ที สี่ ดุ "
จุดมงุ่ หมายนี้ดอู อกจะไมเ่ ดน่ ชดั สาหรบั เรานกั เพราะเราไมใ่ ชผ่ คู้ ดิ สรา้ งระบบดงั กลา่ วขน้ึ มาเอง

3.การรกั ษาสภาพตนเอง (self-regulation)

ลกั ษณะทสี่ ามของระบบ คอื การทรี่ ะบบสามารถรกั ษาสภาพของตวั เองให้อยใู่ นลกั ษณะทคี่ งทอี่ ยเู่ สมอ
การรกั ษาสภาพตนเองทาไดโ้ ดยการแลกเปลยี่ นอนิ พุทและเอาท์พดุ กนั ระหวา่ งองค์ประกอบตา่ ง ๆ
ของระบบหรือระบบยอ่ ย

4.การแกไ้ ขตนเอง ( self-correction )

ลกั ษณะทดี่ ขี องระบบ คอื มกี ารแกไ้ ขและปรบั ตวั เอง
ในการทรี่ ะบบมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั สภาพแวดลอ้ มบางครง้ั ปฏสิ มั พนั ธ์นน้ั
ก็จะทาใหร้ ะบบการรกั ษาสภาพตวั เอง ตอ้ งย่าแยไ่ ป ระบบก็ตอ้ งมกี ารแกไ้ ขและปรบั ตวั เองเสยี ใหม่

ระบบเปิดและระบบปดิ

https://www.google.com/search

ระบบเปิด (Open System)

คอื ระบบทีร่ บั ปจั จยั นาเขา้ จากสง่ิ แวดล้อมและขณะเดยี วกนั ก็สง่ ผลผลติ กลบั ไปใหส้ งิ่ แวดล้อมอกี ครง้ั
หนงึ่ ตวั อยา่ งระบบเปิ ดท่วั ๆ ไป เชน่ ระบบสงั คม ระบบการศกึ ษา ระบบหายใจ ฯลฯ

ระบบปิด (Close System)

คอื ระบบทมี่ ไิ ดร้ บั ปจั จยั นาเขา้ จากสงิ่ แวดลอ้ ม หรือรบั ปจั จยั นาเขา้ จากสงิ่ แวดลอ้ มน้อยมากแต่
ขณะเดยี วกนั ระบบปิ ดจะผลดิ เอาท์พุทใหก้ บั สง่ิ แวดลอ้ มดว้ ย เชน่ ระบบของถา่ นไฟฉายหรือระบบ
แบตเตอรตี่ า่ ง ๆ ตวั ถา่ นไฟฉายหรอื แบตเตอรี่

วธิ ีระบบที่นำมำใช้ในกำรสอน ประกอบดว้ ยขน้ั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี

1. การประเมนิ ความจาเป็ น
2. การเลอื กทางแกป้ ญั หา
3. การตง้ั จดุ มงุ่ หมายทางการสอน
4. การวเิ คราะห์งานและเน้ือหาทีจ่ าเป็ นตอ่ ผลสมั ฤทธติ์ ามจดุ มงุ่ หมาย
5. การเลือกยุทธศาสตร์การสอน
6. การลาดบั ขน้ั ตอนของการสอน
7. การเลือกสอื่
8. การจดั หรอื กาหนดแหลง่ ทรพั ยากรทจี่ าเป็ น
9. การทดสอบ และ/หรอื ประเมนิ คา่ ประสทิ ธภิ าพของแหลง่ ทรพั ยากรเหลา่ นน้ั
10. การปรบั ปรงุ แกไ้ ขแหล่งทรพั ยากรจนกวา่ จะเกดิ ประสทิ ธภิ าพ
11. การเดนิ ตามวฏั จกั รของกระบวนการทง้ั หมดซา้ อกี

อา้ งองิ
https://senarak.tripod.com/system.htm