Presentation (2)

PROFESIONALISME

GURU

PENGHAYATAN STANDARD
GURU MALAYSIA (SGM)

Tatasusila profession Isu Tingkah Laku Guru
perguruan Perundangan & Guru

Kod Etika profession
perguruan

Etika, Akhlak & Moral
Guru

PROFESIONALISME

GURU

E-PORTFOLIO

ASRINA BINTI ROSLAN
17218638

Diploma Pascasiswazah
Pengkhususan Kimia
Universiti Malaya
2020/2021

PENTAKSIRAN ALTERNATIF DIPLOMA PASCASISWAZAH
PENDIDIKAN

PQI6003 : ETIKA, AKHLAK, MORAL DAN PERUNDANGAN
DALAM PENDIDIKAN

E-portfolio ini mengandungi perbincangan mengenai perkaitan
antara perundangan di Malaysia dan isu salah laku guru-guru yang

melibatkan etika, akhlak dan sejauh mana warga pendidik
mengamalkan penghayatan Standard Guru Malaysia (SGM).

PROFESIONALISME

GURU

PROFESIONALISME

GURU

Apakah maksud SGM?
Standard Guru Malaysia (SGM) adalah dokumen rujukan yang
berkaitan dengan kebolehan yang perlu dicapai oleh guru Malaysia dan
etika yang perlu dihayati, dipraktikkan dan ditunjukkan. Dimana ianya
mengandungi penerangan mengenai kebolehan profesional (standard)
yang perlu dicapai oleh guru dan aspek (keperluan) yang perlu
disiapkan dan dilaksanakan oleh institusi latihan perguruan untuk
membantu guru mencapai kompetensi yang diperlukan ((KPM), 2019)

Tujuan SGM

Cabaran Dunia Kesediaan Kompetensi
Pendidikan Institusi Latihan Guru

Perguruan

PROFESIONALISME

GURU

Penghayatan Standard Guru
Malaysia dalam Kalangan Guru

Peranan Guru Sebagai Pendidik

"Guru itu seperti lilin yang menyala,

menerangi dirinya dan orang lain." Pepatah

melayu ini menyampaikan maksud yang Peranan Guru Sebagai Pendidik

tersirat bila dilihat lebih mendalam, dimana "Guru itu seperti lilin yang menyala, menerangi
dirinya dan orang lain." Pepatah melayu ini
ianya membawa maksud Guru bukan sahaja menyampaikan maksud yang tersirat bila dilihat
lebih mendalam, dimana ianya membawa
menyampaikan ilmu pengetahuan atau maksud Guru bukan sahaja menyampaikan ilmu
pengetahuan atau sekadar mengajar mengikut
sekadar mengajar mengikut sukatan sukatan pelajaran, tetapi mereka juga
mengorbankan masa, tenaga dan kepentingan
pelajaran, tetapi mereka juga diri untuk memenuhi tugas dan tanggungjawab
mereka untuk membimbing murid bagi
mengorbankan masa, tenaga dan mengembankan lagi aspek jasmani, rohani,
emosi dan intelek murid. Guru
kepentingan diri untuk memenuhi tugas dan bertanggungjawab untuk melatih murid agar
dapat mewarisi kepemimpinan negara pada
tanggungjawab mereka untuk membimbing masa akan datang.

murid bagi mengembankan lagi aspek

jasmani, rohani, emosi dan intelek murid.

Guru bertanggungjawab untuk melatih

murid agar dapat mewarisi kepemimpinan

negara pada masa akan datang.

PROFESIONALISME

GURU

Isu Salah Laku Guru

Analisis Kes

Kes 1

Berita News Sabah Times yang
bertarikh 20 Mei 2019, isu
gangguan seksual guru
terhadap murid. Seorang guru
telah didakwa ke mahkamah
setelah murid membuat
laporan ke atas guru tersebut
tentang tindaka Guru itu
mencabul dan meliwat 5 orang
muridnya.

Sinar Harian yang bertarikh 10 Mac Kes 2
2021, isu gangguan seksual guru
terhadap kakitangan dan rakan
sejawat. Seorang pengetua telah
didakwa ke mahkamah setelah 4
orang guru dan kakitangan
(mangsa) membuat laporan ke atas
belia. Pengetua tersebut dilaporkan
aktif menghantar mesej lucah
melalui aplikasi WhatApp dan
gangguan seksual secara fizikal.

‘Harapkan pagar, pagar yang makan padi’ , Berdasarkan 2 isu gangguan seksual yang
dinyatakan di atas, kedua-dua guru yang terlibat telah melanggar kod etika profesional guru, Guru
yang terlibat ini menunjukkan mereka menunjukkan bahawa mereka tidak bertanggungjawab
untuk melindungi murid dalam jagaan mereka serta tidak menjaga keharmonian dan kebajikan
rakan sejawat. Melalui kes seperti ini telah memberikan gambaran dan persepsi buruk masyarakat
terhadap organisasi sekolah dan menjadikan sekolah bukan lagi satu tempat yang selamat untuk
masyarakat meletakkan anak-anak mereka bagi tujuan pendidikan berterusan.

Guru-guru yang terlibat dalam isu salah laku ini telah mengabaikan tanggungjawab mereka
terhadap murid, ibu-bapa, masyarakat dan rakan sejawat. Guru yang menekankan tatasusila
profesion perguruan Malaysia akan sentiasa menunjukkan peraturan, cara berpakaian dan tingkah
laku yang boleh diteladani oleh murid dan diterima oleh masyarakat serta mengekalkan hubungan
baik dengan rakan sejawat.

Merujuk Peraturan tatatertib Pegawai Awam (1993), Gangguan seksual diletakkan dibawah
tatakelakuan yang ditegah sama sekali, iaitu pada Bahagian 2 (Kelakuan) Peraturan 4(A):
(Gangguan Seksual): yang menyatakan penjawat tidak boleh sama sekali melakukan gangguan
seksual terhadap orang lain sama ada diwaktu pejabat ataupun di luar pejabat (Ang, 2010)

PROFESIONALISME

GURU

Isu Salah Laku Guru Kes 3

Analisis Kes

Malaysia Kini, 30 Oktober 2018, Isu Pelajar
menyaman Guru Bahasa Inggeris atas
dakwaan tidak hadir mengajar semasa sesi
P&P selama 7 bulan. Guru itu dikatakan
hanya datang ke kelas selama seminggu
sepanjang lawatan Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) ke sekolah mereka. Beberapa
aduan telah dibuat kepada pihak sekolah
tetapi tiada sebarang tindakan yang diambil.
Pelajar juga mendakwa pengetua menutup
kes Guru Bahasa Inggeris dengan
memalsukan kehadiran Guru tersebut.

Ketidakcekapan dan kecuaian guru dalam tugasnya untuk mengajar dan mendidik
anak muridnya telah menafikan hak murid untuk mendapat pendidikan yang sewajarnya.
Berdasarkan teori Maslow, Keperluan mengetahui diperlukan untuk seseorang murid itu
menerokai perasaan ingin tahu terhadap sesuatu perkara, dan menyusun serta menganalisis
maklumat. Dalam konteks pendidikan, Guru hendaklah menyampaikan ilmu pengetahuan
yang membantu memperkembangkan potensi individu murid. Apabila Guru tersebut gagal
menyampaikan tanggungjawabnya, secara tidak langsung akan mempengaruhi motivasi
murid.

Berdasarkan perincian Standard Guru Malaysia (SGM), Standard 1, Amalan nilai
profesionalisme Keguruan, Domain Profesioan menyatakan bahawa guru hendaklah telus
dalam menjalankan tugasnya dengan profesional, dengan menekankan nilai rasa cinta
terhadap bidang kerja. Seorang guru yang baik akan sentiasa bersikap amanah, cekap dan
sentiasa berusaha meningkatkan prestasi kerja mereka.

Guru yang gagal menunjukkan sebab ketidakhadiran mereka pada jangka masa yang
panjang telah melanggar Peraturan tatatertib Pegawai Awam (1993), Bahagian 2(Kelakuan),
Peraturan 23, dimana ketidakhadiran daripada bertugas tanpa kebenaran pihak atasan akan
dikenakan tindakan tetatertib sperti dipindahkan kawasan, pemotongan gaji dan perlucutan
jawatan jika perlu.

PROFESIONALISME

GURU

Isu Salah Laku Guru

Analisis Kes
Kes 4

Ketidakcekapan dan kecuaian guru dalam tugasnya untuk mengajar dan mendidik
anak muridnya telah menafikan hak murid untuk mendapat pendidikan yang sewajarnya.
Berdasarkan teori Maslow, Keperluan mengetahui diperlukan untuk seseorang murid itu
menerokai perasaan ingin tahu terhadap sesuatu perkara, dan menyusun serta menganalisis
maklumat. Dalam konteks pendidikan, Guru hendaklah menyampaikan ilmu pengetahuan
yang membantu memperkembangkan potensi individu murid. Apabila Guru tersebut gagal
menyampaikan tanggungjawabnya, secara tidak langsung akan mempengaruhi motivasi
murid.

Berdasarkan perincian Standard Guru Malaysia (SGM), Standard 1, Amalan nilai
profesionalisme Keguruan, Domain Profesioan menyatakan bahawa guru hendaklah telus
dalam menjalankan tugasnya dengan profesional, dengan menekankan nilai rasa cinta
terhadap bidang kerja. Seorang guru yang baik akan sentiasa bersikap amanah, cekap dan
sentiasa berusaha meningkatkan prestasi kerja mereka.

Guru yang gagal menunjukkan sebab ketidakhadiran mereka pada jangka masa yang
panjang telah melanggar Peraturan tatatertib Pegawai Awam (1993), Bahagian 2(Kelakuan),
Peraturan 23, dimana ketidakhadiran daripada bertugas tanpa kebenaran pihak atasan akan
dikenakan tindakan tetatertib sperti dipindahkan kawasan, pemotongan gaji dan perlucutan
jawatan jika perlu.

PROFESIONALISME

GURU

Isu Salah Laku Guru

Analisis Kes
Kes 5

Ketidakcekapan dan kecuaian guru dalam tugasnya untuk mengajar dan mendidik
anak muridnya telah menafikan hak murid untuk mendapat pendidikan yang sewajarnya.
Berdasarkan teori Maslow, Keperluan mengetahui diperlukan untuk seseorang murid itu
menerokai perasaan ingin tahu terhadap sesuatu perkara, dan menyusun serta menganalisis
maklumat. Dalam konteks pendidikan, Guru hendaklah menyampaikan ilmu pengetahuan
yang membantu memperkembangkan potensi individu murid. Apabila Guru tersebut gagal
menyampaikan tanggungjawabnya, secara tidak langsung akan mempengaruhi motivasi
murid.

Berdasarkan perincian Standard Guru Malaysia (SGM), Standard 1, Amalan nilai
profesionalisme Keguruan, Domain Profesioan menyatakan bahawa guru hendaklah telus
dalam menjalankan tugasnya dengan profesional, dengan menekankan nilai rasa cinta
terhadap bidang kerja. Seorang guru yang baik akan sentiasa bersikap amanah, cekap dan
sentiasa berusaha meningkatkan prestasi kerja mereka.

Guru yang gagal menunjukkan sebab ketidakhadiran mereka pada jangka masa yang
panjang telah melanggar Peraturan tatatertib Pegawai Awam (1993), Bahagian 2(Kelakuan),
Peraturan 23, dimana ketidakhadiran daripada bertugas tanpa kebenaran pihak atasan akan
dikenakan tindakan tetatertib sperti dipindahkan kawasan, pemotongan gaji dan perlucutan
jawatan jika perlu.

PROFESIONALISME

GURU

Kesimpulan

Pelbagai masalah yang melibatkan isu salah laku guru yang melanggar etika
perguruan sering dilaporkan. Terdapat pelbagai isu salah laku guru yang
sering kali berlaku dan dipaparkan, antaranya ialah: Kes gangguan seksual,
penyelewengan, ponteng kerja dan penderaan murid.

Guru perlu memupuk sikap, tingkah laku dan disiplin diri ke arah yang lebih
profesional agar dapat menjadi contoh dan teladan murid-murid. Guru yang
menunjukkan teladan yang tidak baik adalah guru yang tidak memahami
etika profession perguruan. Secara amnya, guru yang profesional, adalah
guru yang memahami dan menekan tiga aspek penting iaitu kepakaran,
pengetahuan dan pembentukan sahsiah dalam diri seseorang guru.

Cadangan

PROFESIONALISME

GURU

Rujukan