SEKOLAH RENDAH ISLAM III TUGASAN MODUL 7 DIGITAL TOOLS AND RESOURCES PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA
PEMBELAJARAN BERMAKNA
RAKAN PEMBELAJARAN 1.Rakan pembelajaran melibatkan perbincangan antara guru dengan murid dalam proses penyerahan tugasan kepada murid. 2.Perbincangan dibuat secara berterusan dan melalui aplikasi whassapp di antara murid, ibubapa dan guru. 3. Murid saling berkongsi idea semasa melaksanakan tugasan yang diberi. 4.Guru berperanan sebagai pembimbing dalam membimbing murid semasa melaksanakan tugasan Kompetensi pembelajaran bermakna 1.Pemikiran kritis 2.Kreativiti 3.Sahsiah 4.Komunikasi
PERSEKITARAN PEMBELAJARAN Kompetensi pembelajaran bermakna 1.Pemikiran kritis 2.Kreativiti 3.Sahsiah 4.Komunikasi 5.Kolaboratif 6.Kewarganegaraan 1.Penyediaan persekitaran pembelajaran yang interaktif dan berpusatkkan murid dimana pendekatan ini diharapkan dapat menarik minat murid untuk mengikuti proses pembelajaran. .
MEMANFAATKAN KEMUDAHAN DIGITAL 1.Murid digalakkan menggunakan kemudahan yang ada di sekolah seperti TV android dan kemudahan bilik ICT untuk mengkases dalam mencari informasi. 2.Murid juga dapat berkolaborasi Bersama rakan mengakses capaian internet semasa mencari maklumat. 3.Murid dapat mengakses internet di rumah serta menggunakan peranti yang ada seperti tablet, laptop, telefon pintar untuk mencari maklumat tugasan. Kompetensi pembelajaran bermakna 1.Pemikiran kritis 2.Kreativiti 3.Sahsiah 4.Komunikasi 5.Kolaboratif 6.Kewarganegaraan
AMALAN PEDAGOGI BAHARU PERBINCANGAN ANTARA SLT DAN MLT
TUGASAN 2 KOMPETENSI GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA ( 6C)
SUBJEK STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN AKTIVITI MURID KOMPETENSI PEMBELAJARAN 6C SAINS 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan menjalankan aktiviti. 5.1.2 Membandingbeza bayang-bayang yang terhasil apabila cahaya dihalang oleh lutsinar , lutcahaya dan legap dengan menjalankan aktiviti. 5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak lurus melalui lakaran. 1. Murid cari maklumat tentang kepentingan cahaya kepada kehidupan harian. 2. 3. Murid membuat projek Kotak Cahaya 4. Murid bentang tentang hasil projek 5. Murid membuat penilaian kendiri semasa sesi pembentangan CHARACTER ( SAHSIAH) Murid boleh mengenalpasti apa yang mereka perlu belajar. CRITICAL THINKING ( PEMIKIRAN KRITIS) Dimensi : Menilai maklumat dan hujah Murid boleh mendapatkan maklumat yang salah, relevan dan berguna. CREATIVITY ( KREATIVITI) Mengambilkira dan melaksanakan idea dan penyelesaian baharu. Murid masih terikat dengan pengetahuan sedia ada, memerlukan
SUBJEK STANDARD PEMBELAJARAN TUGASAN AKTIVITI MURID KOMPETENSI PEMBELAJARAN 6C BAHASA INGGERIS 4.3.2 Spell an increased range of familiar high frequency words accurately in guide writing .Find out about and describe basic everyday routine 1.Pupils are been given a task to present about the daily routine. 2.Pupils write a simple sentences about daily routine COMMUNICATION Dimensi komunikasi yang koherenmenngunakan pelbagai mod komunikasi Murid mahir memilihpelbagai mod dan alat komunikasi untuk sampaikan mesej Pupils represent their work confidently Pupils present is evaluated by their peer and teacher SAHSIAH Murid menerima maklum balas sebagai peluang untuk menambahbaikproses pembelajaran mereka
BAHAN PEMBELAJARAN https://t.me/+sY4qroP3w0AxMmU9
TERIMA KASIH