MODUL AJAR MATEMATIKA SD FASE C BILANGAN CACAH DISUSUN OLEH: FINTA MAYANDA 210410015
Penyusun : Finta Mayanda Instansi : SD Negeri SIDOREJO Tahun Penyusunan : Tahun 2023 Jenjang Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Fase/Kelas : C/5 Pelajaran : Bilangan Sub Pelajaran : Operasi penjumlahan bilangan cacah Alokasi Waktu : 1 JP INFORMASI UMUM A. Identitas Modul
Peserta didik mampu menulis bilangan cacah sampai 100.000 Peserta didik mampu memahami bilangan cacah sampai 100.000 Peserta didik dapat menentukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 Mandiri Kreatif Bernalar Kritis Ruang Kelas Buku Siswa Laptop LKPD Infocus Uang Mainan Kompetensi Awal Profil Pelajar Pancasila Sarana dan Prasarana
Peserta didik reguler/tipikal : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Peserta didik dengan pencapaian tinggi : Mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencakup keterampilan berfikir tinggi (HOTS) , dan memiliki keterampilan memimpin. Problem Based Learning Target Peserta Didik Model Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan demokrasi Metode Pembelajaran Tatap Muka Mode Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Pemahaman Bermakna Pertanyaan Pematik KOMPONEN INTI Menulis, membaca, memahami bilangan cacah sampai 100.000 dan dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 Agar peserta didik mampu menetukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 Meningkatkan kemampuan siswa dalam menentukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 Bagaimana cara kalian menghitung terkait penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000?
Guru menyucapkan salam dan memulai membaca doa sebelum belajar yang dipimpin oleh salah siswa Guru melakukan pemeriksaan kehadiran siswa Guru meminta siswa mengecek daerah sekitar tempat duduknya masing-masing, apakah terdapat sampah atau tidak. Jika ada, siswa diminta untuk membersikannya terlebih dahulu. Guru memberikan pertanyaan terkait kesiapan fisik siswa saat belajar dengan menanyakan “ apakah semuanya sudah sarapan?” Guru melakukan ice breaking sebelum memulai pembelajaran berupa gerakan lagu “Tangan Keatas menggapai bintang” Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang menentukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000. Pertemuan ke 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pembelajaran
Guru memberikan siswa beberapa pertanyaan pemecahan masalah yang melibatkan penjumlahan hingga 100.000 dalam konteks kehidupan nyata. Contoh : ·Rani membeli kue 5 kotak dengan harga 30.000, Kemudian rani membeli lagi buah dengan harga 40.000. Berapa uang yang dikeluarkan oleh rani? + Rp : 30.000 rb + 40.000 rb ? ·Andi membeli 5 buah pensil dengan harga 20.000, kemudian andi membeli lagi 6 buku dengan harga 50.000. Berapa jumlah uang yang dikeluarkan oleh andi? + Rp : 20.000 rb + Rp : 50.000 rb ? Kegiatan Inti Langkah 1 Menjelaskan Konsep Dasar Peserta didik diminta untuk mengamati vidio mengenai Operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 pada link berikut ini "https://youtu.be/aZ9voZvEK_4? feature=shared" Guru memberikan terlebih dahulu pertanyaan kepada siswa “ Apa yang kalian ketahui tentang operasi penjumlahan bilangan cacah?” Guru memulai dengan pertanyaan cepat kepada siswa tentang penjumlahan sederhana untuk membangkitkan minat dan memeriksa pemahaman awal mereka tentang penjumlahan. Contoh: ·10 + 10 = ? ·20 + 5 = ? Cara Penyelesaiannya : Langkah 2 Memahami masalah dan menyelesaikan masalah
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, yang terdiri dari 4-5 orang Guru memberikan LKPD kepada setiap kelompok Guru juga memberikan masing- masing kelompok berupa uang mainan agar memberikan perumpamaan terkait dalam pengerjaan LKPD Siswa mengerjakan LKPD dengan arahan dari guru Setiap kelompok nantinya masing-masing perwakilan dapatmempresentasikan hasil diskusi jawaban dari LKPD yang telah mereka kerjakan secara bergantian. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk membanding jawaban dan memberikan pendapat jika terjadi kesalahan jawaban dari kelompok yang sedang maju. Guru memeriksa jawaban setiap kelompok. Langkah 3 Membandingkan dan mendiskusikan jawaban Guru mengeluarkan media pembelajaran yaitu “ Uang Mainan ” untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang operasi penjumlahan hingga 100.000. NOTE : Buat uang mainan dari kertas dan bagikan setiap masing- masing kelompok, agar siswa dapat mempraktekan langsung dengan cara bagaimana mereka menggunakan uang tersebut untuk belanja apa yang mereka butuhkan.
Setiap kelompok mengisi lembar kesimpulan dari proyek yang sudah mereka kerjakan. Lalu guru juga memberikan penguatan materi berupa kesimpulan yang terkait dengan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000 Guru juga memberikan PR sebagai penguatan materi siswa dirumah Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan membaca doa secara bersama- sama dan mengucapkan salam. . Langkah 3 Kegiatan Penutup