รายงานสรุปความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะ

แบบรายงาน

ความพึงพอใจของนักเรยี นตอ การใชแ บบฝกทักษะ
เรอ่ื ง การคูณจาํ นวนสองหลกั กบั จํานวนสองหลัก

กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร

ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 3

นางสาวจติ ราภรณ พษิ พันธ

ตําแหนง ครู
โรงเรยี นวัดควนชะลิก อาํ เภอหัวไทร จงั หวดั นครศรธี รรมราช
สํานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 3

คาํ นํา

รายงานผลความพงึ พอใจเลม นี้ จดั ทําข้นึ เพื่อสาํ รวจความพงึ พอใจที่มตี อการใชแบบฝก ทกั ษะท่ีครู
สรา งขึน้ เพ่ือใชแกปญ หาการคณู จาํ นวนสองหลกั กบั จาํ นวนสองหลกั ของนักเรียนระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 3
ของโรงเรียนวัดควนชะลิก และนําผลจากแบบสอบถามความพึงพอใจดังกลาวไปใชในการปรังปรุงและพัฒนา
แบบฝกทักษะเร่อื งการคูณจาํ นวนสองหลกั กบั จาํ นวนสองหลักของนักเรยี นระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 ตอไป
ขา พเจาหวังเปน อยางยิง่ วารายงานผลเลม นจ้ี ะเปน ประโยชนกับผูท่ีสนใจไกน ําไปเปน แนวทางในการ
สาํ รวจความพงึ พอใจตอการใชแ บบฝก ทกั ษะในเร่อื งอน่ื ๆตอไป

นางสาวจิตราภรณ พิษพันธ

สารบัญ หนา
ก
เร่อื ง ข
คาํ นํา 1
สารบัญ 3
สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนตอการใชแบบฝกทักษะ เรอ่ื งการคูณจาํ นวน
สองหลักกับจํานวนสองหลัก
ภาคผนวก

สรปุ แบบสอบถาม
ตอการใชแ บบฝก ทักษะ เร่ืองกา

กลุมสาระการเรียนรูคณิต

รายการ 1
1
แบบฝก ทกั ษะมีความยากงายเหมาะสมกับระดบั ความรขู องนกั เรียน 1

แบบฝกทักษะมีการใชสํานวนภาษาชัดเจนเขาใจงาย 1
แบบฝกทักษะมีสีสันสวยงามนาเรียนรู
หลังจากเรียนรูแบบฝกทักษะเรอื่ งการคณู จํานวนสองหลักกบั จาํ นวนสองหลักทําให 1
นักเรยี นเขาใจและมคี วามรเู ร่อื งการคูณมากขึ้น
นักเรยี นรูส ึกสนุกสนานเม่ือไดเ รยี นรแู ละทํากิจกรรมในแบบฝก ทักษะเรือ่ งการคูณ 1
จํานวนสองหลักกบั จํานวนสองหลกั
นักเรียนไมร สู กึ เหนือ่ ยหรือเปนภาระเม่อื ตองเรียนรูแบบฝกทกั ษะเรื่องการคณู จาํ นวน
สองหลักกับจํานวนสองหลัก
เวลาทใี่ ชใ นการทาํ แบบฝกทกั ษะมคี วามเหมาะสมตอ เน้ือหาในแตละแบบฝกทักษะ

แบบฝกทักษะมีการฝกกระบวนการคิดและการ แกปญหาทางคณิตศาสตร 1

นกั เรยี นสามารถนาํ ความรูทไี่ ดไ ปใชป ระโยชนใ นชวี ติ ประจาํ วนั ได 1
ตอ งการใหม แี บบฝก ทกั ษะแบบนแ้ี กป ญหาการเรยี นรูในเนื้อหาคณิตศาสตรอ่ืนๆ 1

รวม 1

1

มความพงึ พอใจของนกั เรยี น
ารคูณจํานวนสองหลักกบั จาํ นวนสองหลกั
ตศาสตร ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 3

ระดบั ความพงึ พอใจ N คา เฉลีย่ รอยละ S.D. เกณฑการประเมิน
5 432 1

9 12 2 0 0 23 4.30 86.09 0.62 มาก

14 9 0 0 0 23 4.61 92.17 0.49 มากทส่ี ุด

13 9 1 0 0 23 4.52 90.43 0.58 มากทสี่ ดุ

13 10 0 0 0 23 4.57 91.30 0.50 มากที่สดุ

11 10 2 0 0 23 4.39 87.83 0.64 มาก

12 10 0 1 0 23 4.43 88.70 0.71 มาก

12 9 2 0 0 23 4.43 88.70 0.65 มาก
12 10 1 0 0 23 4.48 89.57 0.58 มาก

17 6 0 0 0 23 4.74 94.78 0.44 มากทส่ี ุด
10 13 0 0 0 23 4.43 88.70 0.50 มาก

123 98 8 1 0 230 4.49 89.83 0.57 มาก

2
คา เฉลีย่ 4.51 - 5.00 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจในระดับมากทสี่ ุด
คาเฉล่ยี 3.51 - 4.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจในระดับมาก
คา เฉลยี่ 2.51 - 3.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจในระดับปานกลาง
คาเฉลย่ี 1.51 - 2.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจในระดับนอย
คา เฉลยี่ 1.00 - 1.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจในระดบั นอยทส่ี ุด

จากตารางสรปุ ความพึงพอใจของนกั เรยี นตอ การใชแ บบฝกทกั ษะเรือ่ งการคูณจํานวนสองหลักกบั จํานวนสองหลัก
กลุมสาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ไดวา
ขอท่ี 1 แบบฝก ทกั ษะมคี วามยากงายเหมาะสมกบั ระดับความรูของนกั เรยี น มีความพึงพอใจอยใู นระดบั มาก
ขอ ที่ 2 แบบฝกทักษะมีการใชสํานวนภาษาชัดเจนเขาใจงายอยใู นระดบั มากท่สี ดุ
ขอ ท่ี 3 แบบฝกทกั ษะมีสสี นั สวยงามนาเรียนรู อยูใ นระดับมากท่ีสดุ
ขอ ที่ 4 หลังจากเรียนรูแบบฝก ทักษะเรือ่ งการคณู จํานวนสองหลกั กับจาํ นวนสองหลักทําใหนกั เรียนเขา ใจและ
มีความรเู ร่ืองการคูณมากข้ึนอยใู นระดับมากที่สดุ
ขอที่ 5 นกั เรยี นรสู กึ สนุกสนานเมอ่ื ไดเ รียนรูและทํากจิ กรรมในแบบฝกทกั ษะเรือ่ งการคูณจาํ นวนสองหลักกับ
จํานวนสองหลักอยใู นระดับมาก
ขอท่ี 6 นกั เรยี นไมรสู ึกเหนือ่ ยหรอื เปนภาระเม่อื ตองเรียนรแู บบฝก ทกั ษะเร่อื งการคูณจาํ นวนสองหลักกับ
จํานวนสองหลักอยูใ นระดับมาก
ขอท่ี 7 เวลาทใ่ี ชใ นการทําแบบฝกทกั ษะมีความเหมาะสมตอเนื้อหาในแตละ แบบฝกทกั ษะอยใู นระดับมาก
ขอ ที่ 8 แบบฝกทักษะมีการฝกกระบวนการคิดและการ แกปญหาทาง คณิตศาสตรอยใู นระดบั มาก
ขอที่ 9 นกั เรยี นสามารถนาํ ความรทู ่ีไดไ ปใชประโยชนในชีวติ ประจาํ วนั ไดอยูในระดบั มากท่ีสุด
ขอ ที่ 10 ตองการใหมีแบบฝก ทกั ษะแบบนแ้ี กป ญ หาการเรียนรใู นเนอ้ื หาคณติ ศาสตรอ ่ืนๆอยูในระดบั มาก
สรุปโดยภาพรวมทง้ั 10 ขอ นักเรยี นมี ความพึงพอใจของนกั เรยี นตอการใชแ บบฝกทักษะเรือ่ งการคณู จํานวน
สองหลักกับจํานวนสองหลัก ของนกั เรียนระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3 อยูใ นระดับมาก
ขอ เสนอแนะ

1. อยากใหม ีแบบฝก ทักษะเร่อื งอืน่ ๆอีก
2. แบบฝกทักษะนา เรยี น
3. เปน แบบฝก ทกั ษะทด่ี ี

ลงชือ่ ............................................................
(นางสาวจิตราภรณ พิษพันธ)
ครผู ูสอน

3

ภาคผนวก

แบบสอบถามความพงึ พอใจของนักเรยี น
ตอการใชแบบฝกทักษะเรอื่ งการคณู จาํ นวนสองหลกั กบั จํานวนสองหลัก

กลุมสาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 3

คําช้ีแจง : แบบสอบถามฉบบั น้สี รางขนึ้ เพอ่ื ศกึ ษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นท่มี ตี อ แบบฝกทกั ษะเร่ืองการคณู
จํานวนสองหลักกับจํานวนสองหลัก โดยเขียนเครือ่ งหมาย  ลงในชอ งวา งทีต่ รงกับระดบั ความพงึ
พอใจของตนเองเพียงชิองเดียวเทานั้น
ระดับความพอใจ
ระดับ 5 หมายถงึ นกั เรยี นมคี วามพงึ พอใจมากทีส่ ุด
ระดับ 4 หมายถึง นักเรียนมคี วามพงึ พอใจมาก
ระดับ 3 หมายถึง นักเรียนมคี วามพงึ พอใจปานกลาง
ระดับ 2 หมายถงึ นักเรยี นมีความพงึ พอใจนอ ย
ระดับ 1 หมายถึง นักเรยี นมีความพงึ พอใจนอยท่สี ุด

ท่ี รายการประเมิน 5 ระดบั ความพงึ พอใจ 1
มากที่สดุ 432 นอ ยท่ีสุด
1. แบบฝก ทกั ษะมคี วามยากงา ยเหมาะสมกบั ระดับความรขู อง มาก ปานกลาง นอย
นักเรียน
2. แบบฝกทักษะมีการใชสํานวนภาษาชัดเจน เขาใจงาย

3. แบบฝก ทกั ษะมสี สี ันสวยงามนา เรียนรู

4. หลังจากเรยี นรแู บบฝก ทักษะเรอ่ื งการคณู จํานวนสองหลกั กบั
จํานวนสองหลักทาํ ใหน ักเรียนเขา ใจและมคี วามรเู รอ่ื งการคูณ
มากขน้ึ
5. นักเรยี นรูส ึกสนกุ สนานเมอื่ ไดเรยี นรูและทํากิจกรรมในแบบฝก
เสรมิ ทักษะเรือ่ งการคณู จาํ นวนสองหลักกบั จํานวนสองหลัก
6. นักเรยี นไมรูส กึ เหนือ่ ยหรอื เปนภาระเม่อื ตองเรียนรูแบบฝก
ทกั ษะเรือ่ งการคณู จํานวนสองหลกั กบั จํานวนสองหลกั
7. เวลาทใ่ี ชในการทําแบบฝกทักษะมีความเหมาะสมตอ เนอื้ หาใน
แตล ะแบบฝก ทักษะ
8. แบบฝกทักษะมีการฝกกระบวนการคิดและการ แกปญหาทาง
คณิตศาสตร
9. นกั เรียนสามารถนําความรูทไี่ ดไปใชป ระโยชนในชวี ิตประจําวัน
ได
10. ตอ งการใหม ีแบบฝก ทกั ษะแบบนีแ้ กป ญ หาการเรยี นรใู นเนือ้ หา
คณติ ศาสตรอ่นื ๆ

ขอ เสนอแนะ
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................







โรงเรยี นวัดควนชะลกิ อําเภอหัวไทร จงั หวัดนครศรีธรรมราช
สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราชเขต 3

สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ