รายงานการอบรมหลักสูตรที่ 2

รายงานการอบรม

หลักสูตรท่ี 1 : NEXT Normal Education Reimagined
การบรหิ ารจัดการการเรยี นการสอนออนไลน์
พร้อมประสบการณ์จริงจากผ้บู ริหารสถานศึกษา

นายกุลวิชญ์ ตันจะโข
ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นบ้านวังหิน

สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสุราษฎรธ์ านี เขต 3
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานการอบรมหลักสูตรที่ 2 : กลยทุ ธก์ ารจดั การเรยี นการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ีประสิทธภิ าพในยคุ NEXT Normal นาย กุลวิชญ์ ตันจะโข

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านวงั หิน
ท่ี วันที่ ๑๐ กนั ยายน ๒๕๖๔
เรอ่ื ง รายงานการอบรมหลกั สูตรที่ 2 : กลยุทธ์การจัดการเรยี นการสอนและการจัดประชมุ ออนไลนใ์ ห้มี

ประสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best
Practices in NEXT Normal)
เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นวงั หิน
ด้วย นายกุลวิชญ์ ตันจะโข ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นบ้านวังหิน ไดเ้ ข้าอบรมหลักสตู รที่ 2 : กลยุทธ์การ
จดั การเรียนการสอนและการจัดประชมุ ออนไลนใ์ ห้มปี ระสิทธิภาพในยคุ NEXT Normal (Virtual Classroom and
Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal) ในวนั เสาร์ ที่ ๑๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ เวลา เวลา
๐๙.๐๐ – 1๒.00 น.น้ัน
บัดนี้ การอบรมดังกล่าวไดเ้ สรจ็ สิ้นแลว้ ข้าพเจา้ จึงขอรายงานผลการอบรม ดังเอกสารแนบทา้ ย

จึงเรียนมาเพ่อื โปรดพจิ ารณา

ลงชอื่ ...........................................................
(นายกุลวิชญ์ ตันจะโข)

โรงเรียนบ้านวงั หิน สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 ก

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยทุ ธก์ ารจดั การเรียนการสอนและการจัดประชมุ
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยคุ NEXT Normal นาย กุลวิชญ์ ตันจะโข

คำนำ

เนื่องด้วยสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ร่วมกับ บริษัทไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด ได้มกี ารจดั อบรมในโครงการพฒั นาหลักสูตร
สมรรถนะครูดิจิทัล OBEC Microsoft Innovative Educator จำนวนทั้งหมด 7 หลักสูตรซึ่งประกอบได้ด้วย

หลักสูตรที่ 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจัดการการเรียนการสอน
ออนไลน์ พร้อมประสบการณจ์ ริงจากผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

หลักสูตรที่ 2 : กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุมออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพใน
ยคุ NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT Normal)

หลักสตู รที่ 3 : มุมมองใหม่ของการบรหิ ารการจัดการศึกษาและการพัฒนาทักษะผ้เู รยี นรู้สูก่ ารเป็น
พลเมืองยุคดิจิทัลของโลกแห่งศตวรรษที่ 21 "Reimagined Education & Learner for Global Digital
Citizenship in 21st Century"

หลกั สูตรที่ 4 : การสรา้ ง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education
Reimagined ดว้ ย Microsoft 365

หลักสูตรที่ 5 : การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ Smart & Safety Virtual Classroom ด้วย
Microsoft Windows

หลักสูตรที่ 6 : การสร้างสื่อความรู้แบบปฏิสัมพันธ์บนแพลตฟอร์มการจัดการประสบการณ์การ
เรียนรู้ Microsoft 365 (Interactive Knowledge Media Development on Learning Experience Platform)

หลักสูตรที่ 7 : การจัดการสอบดิจิทัลรองรับการเรียนการสอนรูปแบบผสมผสานอย่างปลอดภัย
(Secure Digital Assessment for Hybrid Learning)

ข้าพเจ้าขอขอบคุณสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ รว่ มกับ บริษทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทกุ ฝ่าย ที่มีส่วนร่วม
ในการจัดอบรมในคร้ังนีเ้ พื่อให้บุคลากรทางการศึกษาไดน้ ำแนวทางไปต่อยอดและเป็นวิธีปฎิบัตเิ พื่อ เพื่อให้เกิดผล
การจัดการเรียนรู้ที่ลงสู่ผู้เรียนอย่างสูงสุด ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-๑๙)

นายกุลวิชญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบ้านวงั หนิ สพป.สรุ าษฎร์ธานี เขต 3 ข

รายงานการอบรมหลักสูตรท่ี 2 : กลยทุ ธก์ ารจดั การเรยี นการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลนใ์ ห้มปี ระสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวิชญ์ ตันจะโข

สารบัญ

เรือ่ ง หน้า
บันทกึ ขอ้ ความ ก

คำนำ ข
สารบัญ ค

เอกสารประกอบการประชมุ 1
ภาคผนวก ก ภาพเกียรตบิ ัตร 11

โรงเรียนบา้ นวงั หิน สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 ค

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจัดประชมุ
ออนไลนใ์ ห้มีประสทิ ธิภาพในยุค NEXT Normal นาย กุลวิชญ์ ตนั จะโข

หลักสูตรที่ 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุมออนไลนใ์ หม้ ปี ระสิทธิภาพในยุค
NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in

NEXT Normal)
ทีเ่ ป็นเชิงกรลกุ หยเลุทนกั ธนส์กกูตาารรรจทจัดี่ัด3กกาจิ:รกเมรรุมยีรมนมอกปงารใระหสกมออ่ขนบออในงอกนขาณไรละบนทรต์ ี่จิหอ้ ดั างเกรเปนกา็นรนาเรปรจยีฏัดนิสกกัมาาพรรันศสธกึอเษนปาอ็นแอกลนาะรไลกจนาัดรกโพาดรัฒยเสรนยีอานดทกแกั าทษรระสกผอวเู้นิธรีใกียนานลรรทกั ูส้ ษี่ทกู่ ณำาใระห
ผ้เู รยี นเกดิ ความสนใจที่จะเรยี นรอู ยูต่ ลอดเวลา มกี ารโตตอบระหว่างผู้เรียนกบั ผู้สอนผานระบบออนไลนทงั้ ใน
ระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น ทำใหเกิดการเรยี นรทู ตี่ ืน่ เตน้ เร้าใจและนาสนใจใครเรียนรูเนนปฏสิ ัมพนั ธทาง
ออนไลนอย่างสม่ำเสมอ ตองวางแผนในลักษณะที่เป็นกิจกรรมในที่ระยะของการเรียนการสอน แปลกใหม่และ
สนกุ สนานไดเ้ นื้อหาตามหลักสูตรและรายวชิ าScreen time management: ความสามารถในการจดั การเวลา
ในโลกออนไลน์ การจดั การเวลาเพื่อภารกจิ ที่หลากหลาย และการจัดการเวลาและกำกับตวั เองในการทำ
กิจกรรมในสอื่ สงั คมออนไลน์ในการเรยี นรู้ สู่ห้องเรียนแบบออนไลน์ของคณุ
5 กลยุทธ์การสอนท่จี ะทำให้การเรยี นการสอนแบบออนไลนข์ องคุณมปี ระสทิ ธิภาพมากขึ้นมีดงั น้ี
1. ใช้ของจริงท่ีมีความเกีย่ วขอ้ งในเน้อื หาในการสอน

ในโลกออนไลนน์ ั้นเรามวี ตั ถุดบิ มากมายในการหยบิ ยกขึน้ มาเปน็ ตวั อยา่ งในการเรยี นการสอน
โดยเฉพาะตวั อยา่ งจรงิ ทส่ี ามารถนำมาเป็นตัวเสริมการเรียนรไู้ ด้อย่างดเี ยีย่ มและอยา่ ลืมทจี่ ะให้ผเู้ รียนได้
วิเคราะห์และตคี วามจากตัวอย่างนั้น ๆ เพอื่ สรา้ งการคิดวเิ คราะห์ และ การมสี ว่ นร่วมของผู้เรียน
2.ใชส้ ่ือซอ้ื ใจผู้เรียน

มีสื่อมากมายและหลากหลายรปู แบบในการสร้างการเรยี นการสอนออนไลน์ให้เป็นในรปู แบบท่ีน่าสนใจ
มากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นการแบ่งปนั วดี ีโอ,คลปิ เสียง,หรือสื่อทีผ่ เู้ รยี นสามารถมีสว่ นร่วมได้ ซึ่งหากใชส้ อ่ื เพียงชนิด
เดียวเปน็ เวลานาน อาจไม่เหมาะสมกบั ผู้เรยี นทีม่ ีปญั หาสมาธิสนั้ มปี ัญหาด้านการอ่าน หรอื ฟัง เขาจึงแนะนำ
ใหใ้ ช้ “ส่ือผสม” ในการเข้าถงึ ผู้เรียน และไมส่ ร้างความน่าเบอ่ื เช่น การแนบไฟลเ์ สียงการประกาศวทิ ยุ ภาพ
หัวข้อจากหนังสอื พมิ พ์ ในการทำความเข้าใจเน้อื หาจากสือ่ ที่ที่ผูส้ อนมอบให้ หรือจะเป็นการให้ผู้เรยี นไดล้ อง
ทำสรุปหัวข้อจากหนงั สือ การสมั ภาษณ์ทางโทรทัศนท์ ่ีผเู้ ขียนมอบใหใ้ นหนังสือ รวมถึงซีรี่ย์ หรอื หนงั สือ
การ์ตูนที่ไดร้ บั แรงบนั ดาลใจจากหนงั สือขา้ งตน้
3.การสร้างเนอื้ หาจากตวั ผูเ้ รยี น

ผู้เรียนสามารถแสดงการมีสว่ นร่วมในการเรยี นการสอนไดโ้ ดยการนำเสนอเนื้อหาผ่านส่อื การสอนท่ี
ต้องการ ส่งิ ที่พวกเขานำเสนอนน้ั ตอ้ งจะตอ้ งแสดงถงึ ศกั ยภาพในการทำงานเป็นทีมและสือ่ ความเป็นตวั ตนได้
เช่น ผู้เรยี นจะตอ้ งหาบทความที่ตนสนใจแล้วนำมาสรปุ ใจความภายใน 2-3 นาที แล้วนำเสนอหรือเปน็ การ
โตว้ าที พูดคุยถกเถยี งกนั ในหวั ขอ้ ประเดน็ ตา่ งๆ ส่ิงเหล่านส้ี ามารถทำผ่านระบบออนไลนไ์ ด้ และยังสามารถทำ
ให้ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการแสดงออกอยา่ งมาก
4.เชค็ ความเข้าใจของผูเ้ รียน

ในการเรยี นการสอนออนไลนส์ ิ่งทผ่ี ้สู อนตอ้ งทำทกุ คร้งั เมอ่ื จบการสอนคือการเช็คความเขา้ ใจของผ้เู รยี น
สามารถทำได้หลายวธิ ี เช่น การควซิ หรอื สรปุ เนือ้ หาทเี่ รยี นไปโดยการนำเสนอผ่าน power point หรือ
podcast หรอื เขียนสรปุ

โรงเรยี นบา้ นวงั หิน สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 1

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจัดประชุม
ออนไลน์ให้มปี ระสทิ ธิภาพในยคุ NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

5.บอกวัตถปุ ระสงคใ์ นการเรยี น
ผู้สอนจะตอ้ งชีแ้ จงให้ผเู้ รยี นรวู้ า่ สงิ่ ที่พวกเขาตอ้ งเรียนและตอ้ งทำมีอะไรบา้ ง เราไม่จำเป็นท่ีจะตอ้ งบอก

ถึงแผนการเรยี นการสอนท้ังหมด เพือ่ สรา้ ง “ความเข้าใจรว่ มกัน” รวมทง้ั กำหนดการส่งการบ้านและการสอบ
จะต้องชแี้ จงใหช้ ดั เจน เนื่องจากการเรียนการสอนแบบออนไลน์ มกั จะเกดิ การคลาดเคลื่อนในด้านความเขา้ ใจ
และวตั ถุประสงค์อยเู่ สมอ

ส่ิงสำคญั สดุ ทา้ ยทค่ี วรร้คู อื การสอนออนไลนท์ ่ีดีนัน้ ไมใ่ ช่แคก่ ารยดั เนอ้ื หาการเรยี นการสอนในห้องเรยี น
ปกติเขา้ ไปในแบบออนไลน์ แตผ่ ูส้ อนจะตอ้ งปรบั สอื่ การสอนน้ันและสร้างเนื้อหาให้เข้ากบั การเรยี นแบบ
ออนไลน์ ดงั นน้ั ควรที่จะให้ผเู้ รยี นได้มสี ว่ นร่วมมากให้ท่สี ุดและ“เลอื ก”สิ่งที่สำคัญ

กลยุทธ์การเรียนการสอนออนไลน์

• TPACK • Active Learning • Q/A
• Microlearning
• MIAP • Experience Learnin • Blended Learning
• Imagineering
• การสาธิต • Remote Learning

• STEM /STEAM • Project-based Learning

แผนการสอนแบบ MIAP
MIAP เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ดา้ นสมรรถนะของผู้เรยี น มอี งค์ประกอบ ท้งั หมด 4

ด้าน ไดแ้ ก่
1. Motivation
2. Information
3. Application
4. Progress

Motivation คอื การกระตนุ้ ความสนใจกอ่ นเข้าบทเรียน อาจจะเป็นการเล่าเร่อื งที่น่าสนใจ การใช้คำถาม
นำ การแสดง หรอื ทำอะไรก็แล้วแตท่ ี่จะใหผ้ ูเ้ รียนรสู้ กึ และคดิ ตามหลงั จากนั้นกท็ ำการโยงเรอ่ื งไปสขู่ ัน้ ตอนที่
สอง

Information คอื ขั้นตอนการให้เน้อื หากับผู้เรียน เปน็ ขั้นตอนเนอื้ หาสาระ รายละเอยี ด และความร้ตู า่ ง ๆ
Application คือ ข้ันตอนที่ตอ้ งการตรวจสอบผู้เรียนว่ามีพฤติกรรมทเี่ ปล่ยี นไปตามวตั ถุประสงค์ทต่ี อ้ งการ
หรือไม่ ขน้ั ตอนนจ้ี ะถือเป็นการสอบผู้เรียน อาจใช้ข้อสอบ แบบทดสอบ ใชก้ ารถามคำถาม หรือแสดงใหด้ ูใน
การปฏิบัตจิ รงิ
Progress คือ ขัน้ ตอนที่ต่อเนือ่ งกับชว่ ง Application เปน็ การนำเอาผลของการสอบ การปฏบิ ตั ิมาทำการ
ตรวจสอบวา่ ผ่านตามวัตถปุ ระสงค์หรอื ไม่ แลว้ ให้ผลย้อนกลับไป ถ้าไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์กจ็ ะรวู้ ่าผเู้ รยี นยัง
ขาดความรู้เรอ่ื งอะไร และกท็ ำการแกไ้ ข แลว้ สรุปทำความเขา้ ใจอีกครง้ั

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สรุ าษฎร์ธานี เขต 3 2

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 3

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 4

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 5

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 6

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 7

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 8

รายงานการอบรมหลกั สตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรียนการสอนและการจดั ประชุม
ออนไลน์ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตันจะโข

โรงเรยี นบา้ นวงั หนิ สพป.สุราษฎรธ์ านี เขต 3 9

รายงานการอบรมหลกั สตู รท่ี 2 : กลยุทธก์ ารจดั การเรยี นการสอนและการจัดประชุม
ออนไลนใ์ ห้มปี ระสิทธภิ าพในยคุ NEXT Normal นาย กลุ วิชญ์ ตนั จะโข

โรงเรียนบ้านวงั หนิ สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 10

รายงานการอบรมหลักสตู รที่ 2 : กลยทุ ธ์การจัดการเรยี นการสอนและการจดั ประชมุ
ออนไลน์ให้มีประสทิ ธภิ าพในยคุ NEXT Normal นาย กุลวชิ ญ์ ตนั จะโข

ภาคผนวก ก

เกียรติบัตรผา่ นการทดสอบ

โรงเรียนบ้านวังหนิ สพป.สรุ าษฎร์ธานี เขต 3 11

รายงานการอบรมหลักสตู รท่ี 2 : กลยทุ ธก์ ารจดั การเรียนการสอนและการจัดประชุม
ออนไลนใ์ หม้ ปี ระสทิ ธิภาพในยุค NEXT Normal นาย กลุ วิชญ์ ตันจะโข

เกียรติบัตร

หลักสูตรท่ี 2 : กลยุทธก์ ารจัดการเรยี นการสอนและการจดั ประชุมออนไลนใ์ หม้ ปี ระสิทธภิ าพในยุค
NEXT Normal (Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in

NEXT Normal)

โรงเรยี นบ้านวังหนิ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี เขต 3 12