BOLA SEPAK IRSYAD AIMAN BIN AHMAD KASHLAN (22086421) MOHAMAD NOR IQMAL BIN NOOR HADI (22091157) MUHAMMAD HAFIZ BIN ABD MOHD NASIR (22087068) MUHAMAD AMINUDDIN BIN ZAIEDI (2160207) MUHAMMAD AIMAN ASYRAF BIN IMEL (22088006) AHMAD FAATEH BIN HALIM (22087026) MUHAMMAD LUQMAN BIN JARIAH (22099392)
MODUL PENGAJARAN BOLA SEPAK Buku : Panduan Pengajaran Pendidikan Jasmani (Tingkatan 1) https://anyflip.com/srrgl/ xbez/basic
KANDUNGAN MODUL 5 Cadangan Aktiviti 4 Strategi Pengajaran & Pengalaman 3 Standard Pembelajaran Contoh Soalan Inkuiri 1 2 Huraian Modul 7 Cadangan Pentaksiran Sumatif 6 Cadangan Pentaksiran Formatif
ASSURE MODEL
ASSURE MODEL ANALYZE LEARNER • Modul ini dikhususkan untuk pelajar tingkatan 1 • Untuk Pendidikan Jasmani STATE OBJECTIVE • Objektif terlalu ringkas dan tidak menyeluruh
ASSURE MODEL material SELECT METHOD/UTILIZE METHOD/ REQUIRE LEARNER • Hanya peralatan dan kemudahan gawang gol dan padang dinyatakan dalam bentuk ayat dan rajah. • Penerangan yang jelas diterangkan bagaimana untuk melaksanakan aktiviti 1. Tidak senaraikan secara jelas peralatan dan kemudahan sukan seperti: • Panjang dan lebar padang • Saiz dan jenis bola • Jenis kasut (e.g kasut bola) • Jenis dan saiz gawang
ASSURE MODEL SELECT METHOD/ UTILIZE METHOD/ REQUIRE LEARNER • Hanya peralatan gelung dan garisan dinyatakan di dalam rajah dan ayat • Penerangan yang jelas diterangkan bagaimana untuk melaksanakan aktiviti 2. Tidak senaraikan secara jelas peralatan dan kemudahan sukan seperti: • Panjang dan lebar padang • Saiz dan jenis bola • Jenis kasut (e.g kasut bola) • Jenis garisan yang akan diggunakan • Kedudukan gelung dan saiz gelung
ASSURE MODEL SELECT METHOD/ UTILIZE METHOD/ REQUIRE LEARNER • Hanya peralatan dan kemudahan gawang gol dan padang dinyatakan dalam bentuk ayat dan rajah. • Penerangan yang jelas diterangkan bagaimana untuk melaksanakan aktiviti 3. Tidak senaraikan secara jelas peralatan dan kemudahan sukan seperti: • Panjang dan lebar padang • Saiz dan jenis bola • Jenis kasut (e.g kasut bola) • Jenis dan saiz gawang.
ASSURE MODEL Tidak senaraikan secara jelas peralatan dan kemudahan sukan seperti: • Panjang dan lebar padang • Saiz dan jenis bola • Jenis kasut (e.g kasut bola) • Jenis dan saiz gawang • Saiz dan jenis padang SELECT METHOD/ UTILIZE METHOD/ REQUIRE LEARNER • Hanya peralatan dan kemudahan gawang gol dan padang dinyatakan dalam bentuk ayat dan rajah. • Penerangan yang jelas diterangkan bagaimana untuk melaksanakan aktiviti 4.
ASSURE MODEL EVALUATE AND REVISE Model ini menyenaraikan pentaksiran formatif dan sumatif tetapi: • Pentaksiran formatif tidak menyenaraikan penilaian aktiviti 2 (kemahiran menanduk), aktiviti 3 (kemahiran mengelecek dan takel) aktiviti 4 (kemahiran menjaring dan menjaga gawang) • Pentaksiran secara sumatif tidak sesuai untuk menganalisis kebolehan murid-murid, pentaksiran sumatif hanya untuk kegunaan guru
GAGNE'S NINE EVENTS OF INSTRUCTION
GAIN ATTENTION OF THE STUDENTS ● Tiada unsur yang mampu menarik perhatian pelajar yang tertulis di awal modul ini. ● Guru perlu memainkan peranan menggunakan kreativiti masing-masing untuk menarik minat pelajar. Cadangan: ● Guru membuat sesi ice-breaking untuk sukan bola sepak (contoh: menunjukkan gambar pemain bola dan menanyakan nama) ● Memberi bola kepada pelajar untuk sesi pemanasan badan bersama bola. 1
2 INFORM STUDENTS OF THE OBJECTIVES ● Modul ini hanya menerangkan matlamat yang ingin dicapai. Tiada objektif yang boleh diukur dinyatakan. Cadangan: “Murid dapat membuat hantaran dengan tepat kepada rakan sepasukan dalam situasi permainan”
● Modul ini tidak menyediakan bahan yang memberi perkaitan kepada pembelajaran sebelumnya. ● Hal ini kerana permainan sebelum ini tidak berkaitan. Contoh: Pengalaman bermain bola sepak, menonton bola sepak, 3 STIMULATE RECALL OF PRIOR LEARNING
PRESENT NEW CONTENT *Guru memperkenalkan kemahiran asas yang baru kepada pelajar 4
PROVIDE LEARNING GUIDANCE Tunjukkan kepada pelajar cara membantu mereka dalam kandungan pembelajaran.Dengan kata lain, bantu pelajar mengenal pasti cara untuk belajar 5
ELICIT PERFORMANCE • Meminta pelajar menjawab beberapa persoalan berkaitan kemahiran yang dipelajari • Pelajar yang mahir akan memberi tunjuk ajar kepada yang lemah (Mentor dan mentee) 6
. Provide feedback - Guru memberi komen terhadap prestasi pelajar melalui buku log. - Pelajar dapat mengetahui tahap prestasi mereka dalam asas bola sepak. Tiada komen secara lisan diberikan. 7
Assess performance Guru menilai prestasi teknik hantaran leret dan lambung melalui senarai semak. Tetapi senarai semak yang disediakan tidak jelas. 8
. Enhance retention and transfer Selepas murid membuat perbincangan dan mencari bahan berkaitan asas bola sepak, mereka membuat pembentangan hasil dari pembelajaran mereka. Selain dari pembentangan, murid juga membuat latihan praktikal seperti demonstrasi kemahiran asas bola sepak. 9
ADDIE MODEL
25 Addie Model PQI 6004
26 ANALYZE Instructional goals : Kemahiran bola sepak Target audience : Murid Tingkatan 1 Required resources : (tiada) – media, video, Tajuk dan cadangan masa untuk setiap modul Huraian modul secara keseluruhan tentang kemahiran yang hendak dicapai dalam sesi pengajaran Tidak menyatakan tentang penggunaan media supaya pengajaran untuk mencapai objektif menjadi lebih mudah
27 DESIGN Learning Objective: Standard pembelajaran yang dilakukan tercapai dengan objektif pembelajaran dengan menunjukkan beberapa kemahiran bola sepak Instructional strategies : Menyenaraikan kemahiran bola sepak antaranya, • Hantar dan serkap bola • Menanduk • Mengelecek dan Takel • Menjaring dan menjaga Gawang Testing Strategies : memberi peluang kepada murid untuk mengambil bahagian untuk melakukan aktiviti fizikal serta menunjukkan kemahiran yang dipelajari.
28 DEVELOP Learning Resources : Mencari bahan seperti media cetak dan media elektronik untuk membuat pembentangan Validation : membuat Latihan teori dimana murid berbincang tentang Conduct pilot test : Membuat kemahiran bola sepak. maklum balas dan pemerhatian setelah menganalisis kemahiran asas bola sepak
29 IMPLEMENTATION Participant engagement : Pelajar bekerjasama untuk terlibat dalam aktiviti yang dijalankan dengan menggunakan peralatan yang disediakan Preparation : Menyenaraikan jenis-jenis latihan kemahiran dan aktiviti supaya menjadi lebih seronok
30 Modul menyenaraikan kedua – dua cara pentaksiran iaitu formatif dan sumatif EVALUATION
Thank you