中一华文 12.2 《孩子给我的启示》

中一华文
单元十二

二、孩子给我的启示

张晓风

作者简介

张晓风是江苏铜山人，编
写戏剧、杂文、散文，当
选过台湾十大杰出女青年。
名作家余光中赞美张晓风
是“亦秀亦豪的健笔”，
“这枝笔，能写景也能叙
事，能咏物也能传人，扬
之有豪气，抑之有秀气”。
近几年来，张晓风身体力
行投身环保运动，为文疾
呼。

作者简介

张晓风笃信宗教，喜爱创作。小说，散文及戏剧著作
有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六
十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入
《台湾十大散文家选集》。
编者称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典
而纵身现代的，她又是极人道的。”
余光中也曾称其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为
“第三代散文家中的名家”。
又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒
梅之香，字字若璎珞敲冰。”

一、你的筷子好温暖

一个寒冷落雨的下午，我回家很晚，独 “午”用了引号，强调
自一个人吃“午”餐。 时间不早了，表明作者
很迟才吃午餐.
小女儿早已吃过了，但看见我吃，她
快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。 排比修辞手法
我给了她。 世人的赞美，源于事物
的伟大，而小女孩的赞
“啊!”她高兴地叫了起来，“妈妈， 美却凸显了她的单纯与
你的筷子好温暖啊!” 知足.
引人深思.
我愣了一下，才想到，也许因为天冷， 引人深思什么呢？
菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和了。但对 请说明
一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的
愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不
曾体会过的。

世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，
赞美那足以称为伟大的东西，但一个三岁
的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温
度，在一个寒冷的下午。

文章启示

孩子将感受到的筷子的温度这件小事告
诉妈妈，带出生活中的美好以及孩子的纯真.

幸福其实很简单，我们如果能够时时刻
刻从微小的事件感受生活的美好，从简单的
事情感受自己的幸福，就能够知足常乐.

和正在受苦受难的孩子们比起来，难道你还不幸福吗？
说出让自己感到“幸福”的事.

二、我现在知道左右了

女儿摔了一跤，当时也没哭， 当你遇到挫折时，
两天后才发现锁骨受了伤。她的左 你会怎么做？
手因此举不起来，又痛又不方便，
要康复还得很长一段时间。 当朋友遇到挫折，
一蹶不振时，你
我心里当然不舒服，可是她自 会怎么劝他？
己却发现了一项意外的收获。
“厚重的门”象征挫折.代
“哈，我现在知道哪边是左边 表着沉浸再挫折的情绪中。
了!” “清风明月的窗” 则是象
征着另外的收获
她太小，一直搞不清楚左右，
这下好了，她知道了，痛的那边就
是左!

有一句话说： “当上帝关上
了所有的门，他会给你留一扇窗。”

我们总是不甘心地哭着去捶那
厚重的门，却忘记那个开向清风明
月的窗。

文章启示

女儿因摔伤而悟出分辨左右的方法，带
出“祸兮福兮”的思想。

人生中我们难免遇到不如意的事，但塞
翁失马焉知非福，这些挫折或许会为我们打
开另一扇窗，让我们得以窥见另一道风景，
让我们另有收获。

塞翁失马的故事你们听过吗？
说一说这个故事吧。

三、我并不要赢别人 “剑拔弩张”
形容孩子字
诗诗显然很喜欢毛笔，他几乎觉得那是一种魔术。虽然 体不工整，
他的书法剑拔弩张，一点也不好看，而且最糟糕的，不是黑 让孩子歪歪
墨汁滴脏了左上角，就是污手印弄坏了右下角。 斜斜的字体，
跃然纸上。
不过，无论如何，他还是很喜欢毛笔。
那天下午，他独自一人在练字，被一位长辈看到，那位 不直接说明是
长辈这样说： 借代修辞手法，
“嗯，真好，你要进步了，你在班上就会赢别人了!” 反而以“点横
我心中暗叫不妙。 撇捺”取代之，
“我才不要赢别人!”果真，他不屑地说。 生动突出书法
“那你为什么要练字?” 的形体。
“我写好了，自己看了高兴就是了，我才不要赢别人!”
我心中暗暗喝彩。
那天晚上，我和他又谈起这件事，并且表示对他的激赏。
“本来嘛!”他理直气壮地说，“我为什么要赢别人，我
只想写好看一点，自己高兴！”
不管他能不能写好横撇点捺，不管他能不能临好柳公权、
颜真卿，我最喜欢的却是，他并不想压倒什么人的那份坦荡。
竞争心也许可以促使一个人成为成功的企业家或艺术家，但
无心相竞的天真，却使人顿觉海阔天空而怡然自足。

文章启示

通过诗诗和长辈的对话，带出怡然自得
的珍贵。

竞争心或许可以促使一个人成功，但无
心相争的天真，却能够让人顿时觉得海阔天
空，怡然自得。

第一名重要吗？
人与人之间的比较有什么利与

弊呢？

四、它一定很想我 伤痛能够让人
学会珍惜、爱
住在公寓四楼，养狗当然就成了一种奢望。 和包容，是成
但距离我们家一百米之外，却有三间狗店，我带女儿 长不可或缺的
晴晴出门的时候，总是绕道去看一下狗。 元素。
晴晴爱上了一只肥肥滚滚，身长不足一尺的棕色小狗。
有时候，我们带着干酪，征得老板的同意，从笼子的
铁条间喂那只小狗，它多半只顾玩，不肯好好地吃。
“那只小狗好可怜。”
“为什么?”
“我不能来看它的时候，它一定很想我。”
我惊讶她从哪里学来这份温柔敦厚，不说自己想狗，
却担心狗想自己。
“是的,”我很庄严地看着她,经历某些伤心,对小孩子
来说几乎是必要的,“可是,说不定,它长大了,它的主人带
它出来散步的时候,它还会认得你,记得你给它吃过干酪,
它会跑过来闻闻你……”

“当然啦,它当然会记得我的味道。”

红砖的人行道上,我们牵着手慢慢地走,天地是如此大,
我们不知道自己是在失去,还是在拥有……

文章启示

通过小狗与小孩子之间的互动情谊，表
达了伤痛能够让人学会珍惜，爱和包容，是
成长不可或缺的元素。

生命中必然会经历无数次的悲欢离合，
我们随时会失去，会经历离别，但我们却也
能够从失去中感悟拥有的可贵，学习珍惜和
包容。

说一说你难忘的经历。

问答环节

1.说一说喜爱的宠物或玩具的名称和来源。
2.你还有保留着它吗？为什么？
3.你怎样保护它呢？
4.如果它旧了、坏了你会怎样处理？
4.它对于你有什么意义？

习写段落

• 1.与谁离别？（人、物）
• 2.离别原因？
• 3.感受如何？
• 4.如何面对离别的伤感?
• 5.从“离别”学到了什么？



谢谢