สุขศึกษาและพลศึกษา ป.5 หน่วยที่ 2 ครอบครัวที่หลากหลาย

ตัวชี้วัด • อธิบายความสําคัญของการมีครอบครัวที่อบอุนตามวัฒนธรรมไทย (พ ๒.๑ ป.๕/๒) สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕ หนวยการเรียนรูที่ ๒ ครอบครัว ที่หลากหลาย

ผังสาระการเรียนรู การสรางสัมพันธภาพที่ดี ในครอบครัว การปฏิบัติตนเปน สมาชิกของครอบครัว ครอบครัวที่หลากหลาย ความสําคัญของครอบครัว สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

ครอบครัวที่หลากหลาย สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

ครอบครัว หมายถึง คนตั้งแต ๒ คนขึ้นไปที่มีความสัมพันธกัน ทางการแตงงาน ทางสายเลือด ทางการรับเลี้ยงเปนบุตรบุญธรรม และพอแมบุญธรรมหรือความสัมพันธแบบคูชีวิต สมาชิก ในครอบครัวประกอบดวย พอ แม ลูก หรือพอกับลูก แมกับลูก ปูยากับหลาน ตายายกับหลาน หรือผูปกครองกับเด็ก แตบางครอบครัวอาจมี ลุง ปา นา อา ปู ยา ตา ยาย อยูดวย บางครอบครัวสมาชิกประกอบดวย พอ ลูก และผูชายที่เปนคูชีวิต ของพอ หรือแม ลูก และผูหญิงที่เปนคูชีวิตของแม สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การมีครอบครัวที่อบอุนนั้น สมาชิกในครอบครัวควร ใหความเคารพนับถือ ไววางใจกัน เด็กควรเชื่อฟงคําสั่งสอน ของผูที่อาวุโสกวา มีความรักใคร เอื้ออาทร ใหความชวยเหลือ ดูแลซึ่งกันและกัน และปฏิบัติตามบทบาทหนาที่ของตนเอง ดวยความรับผิดชอบ เพื่อการอยูรวมกันอยางมีความสุข สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

๑. ความสําคัญของครอบครัว การอบรมเลี้ยงดูในครอบครัว เพื่อใหสมาชิกในครอบครัว มีความพรอมในการปรับตัวใหเขากับสภาพแวดลอม ปฏิบัติตน ไดเหมาะสมกับเพศ และใชชีวิตอยูในสังคมไดอยางปลอดภัย และมีความสุข สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

ผลของการมีครอบครัวที่อบอุน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕ ทุกคนในครอบครัวมีความรัก และความสามัคคีดกัน สมาชิกในครอบครัวใชชีวิต ในสังคมไดอยางมีความสุข สมาชิกในครอบครัวมีความพรอม ในการปรับตัวใหเขากับสภาพ สังคมที่เปลี่ยนแปลงอยูเสมอ สังคมเกิดความสงบสุขเพราะทุกคน ปฏิบัติตามกฎระเบียบตามที่ไดรับ การอบรมสั่งสอนจากครอบครัว

การสรางสัมพันธภาพที่ดีในครอบครัว ๑) สมาชิกในครอบครัวมีความรักใคร และเอื้ออาทรตอกัน ใหความชวยเหลือ และดูแลเอาใจใสกันอยูเสมอ ๒. ๒) สมาชิกในครอบครัวปฏิบัติตนตาม บทบาทและหนาที่ความรับผิดชอบ ของตนเอง การดูแลอาหารใหผูสูงอายุในบาน แสดงถึงความรักความหวงใยตอทาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

๓) สมาชิกในครอบครัวมีความเคารพ นับถือกัน มีความกตัญู รูจักการไปลามาไหว ๔) สมาชิกในครอบครัวทํากิจกรรม ตาง ๆ รวมกันเปนประจํา เชน รับประทานอาหารพรอมกัน ชวยกันทําความสะอาดบาน การรับประทานอาหารรวมกัน ทําใหครอบครัวอบอุน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

๕) สมาชิกในครอบครัวยอมรับการปฏิบัติตนตามความเชื่อและ คานิยมที่แตกตางกัน ๖) สมาชิกในครอบครัวมีสวนรวม และยอมรับในการตัดสินใจ รวมกัน ๗) สมาชิกในครอบครัวใชคําพูดที่สุภาพไพเราะตอกัน ๘) สมาชิกในครอบครัวชวยกันประหยัด และดูแลรักษา ทรัพยสมบัติของครอบครัว สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การแสดงความคิดเห็นรวมกันทําใหเกิด ความสามัคคีในครอบครัว สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การปฏิบัติตน ๓. เปนสมาชิกของครอบครัว สมาชิกในครอบครัว พอแมและผูปกครอง สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การปฏิบัติตนตามหนาที่ ๑. เปนผูนําของครอบครัว ๒. รับผิดชอบในการหารายไดมาเลี้ยงครอบครัว ๓. ดูแลความเปนอยูของสมาชิกทุกคนในครอบครัว เชน จัดหาอาหาร เครื่องนุงหม หรือสุขอนามัยของลูก ๔. แกไขปญหาครอบครัวและเปนที่พึ่ง ของสมาชิกในครอบครัว สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

๕. ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี ๖. อบรมสั่งสอนลูกใหเปนคนดี รวมทั้งชื่นชมและใหกําลังใจ ในเวลาที่เหมาะสม ๗. สงเสริมและสนับสนุนแนวทางการศึกษาของลูก ๘. คอยดูแลและปกปองจากอันตราย แตไมเปนการ ทะนุถนอมมากเกินไปจนขาดประสบการณการเรียนรู ดวยตนเอง สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

สมาชิกในครอบครัว ลูก สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การปฏิบัติตนตามหนาที่ ๑. ชวยงานบานเทาที่ตนเองจะทําได ๒. มีความรับผิดชอบ ตั้งใจเรียนหนังสือ ๓. รูจักอดออมและใชจายเงินอยางประหยัด ๔. มีความกตัญูกตเวที (อานวา กะ-ตัน-ยู-กะ-ตะ-เว-ที) ๕. ชวยดูแลญาติผูใหญหรือผูที่ตองการความชวยเหลือ ในครอบครัว ๖. เคารพเชื่อฟงคําสั่งสอนของพอแม ผูปกครอง หรือญาติผูใหญในครอบครัว สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

สมาชิกในครอบครัว ปูยา ตายาย ญาติผูใหญ สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕

การปฏิบัติตนตามหนาที่ ๑. อบรมสั่งสอนลูกหลานใหเปนคนดีของครอบครัวและสังคม ๒. ชวยเหลืองานในครอบครัวเทาที่จะทําได ๓. ใหความรักและดูแลลูกหลานใหประพฤติตนเปนคนดี ๔. ชวยแกไขปญหาในครอบครัวและเปนที่พึ่งของลูกหลาน ๕. ประพฤติตนเปนคนดี เปนแบบอยางที่ดีใหคนในครอบครัว