MODUL PEMBELAJARAN

MODUL PEMBELAJARAN

Untuk Sekolah Dasar
TEMA 1 “Hidup Rukun Subtema 1”Hidup Rukun

di Rumah”

Disusun Oleh : Kelas

Dimas Wahyu Nanda (2002101115) 2

Fachrul Ichsanuddin (2002101138)

 Bahasa Indonesia
 Matematika
 PPKn
 PJOK
 SBdP

Semester 1

I

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ..................................................................................... II
PENDAHULUAN ............................................................................III
PEMBELAJARAN 1 ..........................................................................1
PEMBELAJARAN 2 ………………………………………………...6
PEMBELAJARAN 3 ........................................................................11
PEMBELAJARAN 4 ........................................................................16
PEMBELAJARAN 5 ........................................................................20
PEMBELAJARAN 6………………………………………………..24

II

PENDAHULUAN

Hai anak-anak gimanakah kabarmu hari ini, semoga pada hari ini kalian
diberikan Kesehatan sehingga kita bisa belajar Bersama. Pada hari ini kita akan
mempelajari tentang Subtema 1”Hidup Rukun Di Rumah”. Baiklah anak-anak
untuk memudahkan kalian memahami modul ini, maka modul akan dibagi
menjadi beberapa bagian pembelajaran:
Pembelajaran 1 membahas tentang Kerukunan di Rumah.
Pembelajaran 2 membahas tentang Butir-butur Pancasila, dan Lambing-
lambang Pancasila.
Pembelajaran 3 membahas tentang Lagu Pereman dan Sopan
Pembelajaran 4 membahas tentang Lambang Bilangan
Pembelajaran 5 membahas tentang Kebersihan Rumah Tempat Tinggal
Pembelajaran 6 membahas tentang Sikap Saling Menghargai Untuk Menjaga
Kerukunan di Rumah.

Selanjutnya kalian bisa mempelajari modul berikut ini, dengan mengikuti
petunjuk yang ada di masing-masing kegiatan belajar. Kalua ada hal yang
kurang jelas atau ada kesulitan silahkan kalian diskusikan dengan teman
sebangku atau ditanyakan ke Bapak/Ibu guru.

III

PEMBELAJARAN 1

TUJUAN

1. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan,
siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut
dengan tepat.

2. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks
percakapan tersebut dengan tepat.

3. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat menyatakan
kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.

4. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca lambang
bilangan sampai dengan 999 dengan tepat.

5. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat membedakan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan tepat.

6. Dengan diberikan lagu anak, siswa dapat menampilkan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Ayah dan Ibu Menyayangi Mutiara dan Udin

Suatu hari ayah membawakan buah tangan untuk Mutiara dan Udin.
Mutiara mendapatkan buku cerita.
Udin mendapatkan mainan.
Mutiara dan Udin berterima kasih kepada ayah dan ibu.

Mutiara dan Udin tidak saling berebut oleh-oleh.
Ayah dan ibu bahagia melihat buah hati mereka selalu rukun.

1

Buah tangan = oleh-oleh

Buah hati = anak
Perhatikan kata-kata yang bercetak miring pada teks. Gabungkan kata yang memiliki
arti berbeda dengan kata asalnya disebut ungkapan.

Ayo Berlatih!
Lanjutkan percakapan dibawah ini berdasarkan teks di atas!

Jawab: : Anak-anak, ayah membawa buah tangan.
Ayah : Terimakasih ayah telah membelikanku mainan.
Udin : Terimakasih ayah sudah membelikanku buku ceita
Mutiara

Ayo Berlatih!

Mutiara menyimpan buku hadiah dari ayahnya di rak buku. Perhatikan susunan buku
di dalam rak. Buku-buku tersebut tersusun rapi. Berapa banyak buku di dalam rak
tersebut? Bagaimana agar kita lebih mudah menghitungnya?
Udin bersama Mutiara mengelompokkan buku-buku tersebut. Tiap-tiap kelompok
berisi 10 buku.

2

Ayo Berlatih!

3

Jawab!

Ayo Bernyanyi!

Peromoh don Sopon

1 =C Pak Dol
Z/4
Andante (1OD)

II D 3 B 7 | 1 * I * 4 I I
Bu-kan-nya cong-kok bu—kon-nya " som-bang

0 2 3 4 | 5 5 | G i 7 6 |3
yang d i - so - yong - i lion-dai dan tou-Ion

5 07 1 5 33 43

Ha -nya a - nok yang tak per-nah bo - hong

ro — jin be — ker-ja pe — ra—moIi dan so—pan

34 32
ro — jin be — ker-ja pe — ra—moIi dan so—pan

4

soal!
1 Sepulang dari pasar ibu membawa buah tangan. makna dari buah tangan adalah ….

a. Oleh oleh
b. Hasil karya
c. Anak
2. Kedua orang tua ikut senang melihat buah hatinya tersenyum. makna dari buah hati
adalah …
a. Oleh oleh
b. Buah berwarna merah hati
c. Anak
3. Lihat gambar !

Nilai bilangan di atas adalah ….
a. 5,7
b. 57
c. 507
4. 7 puluhan + 6 satuan = …..
a. 13
b. 76
c. 706
3. Perhatikan gambar !

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik titik di atas adalah ….
a. 1 ratusan + 7 puluhan + 1 satuan = 171
b. 1 ratusan = 7 satuan + 1 puluhan = 171
c. 1 satuan + 7 puluhan + 1 ratusan = 171

5

PEMBELAJARAN 2

TUJUAN

1. Dengan diberikan gambar perisai burung Garuda, siswa dapat memasangkan simbol
dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar.

2. Dengan diberikan gambar contoh penerapan sila pertama Pancasila, siswa dapat
menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila dengan benar.

3. Dengan diberikan contoh penerapan sila pertama Pancasila pada gambar, siswa dapat
menceritakan pengalaman penerapan sila pertama pada Pancasila dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN

Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia. Burung Garuda besar gagah
perkasa. Lihatlah perisainya! Perisai itu memuat simbol dari sila-sila pada Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara kita.
Ayo Membaca!
Bacalah teks Pancasila berikut!

Pancasila
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan
perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

6

Setiap sila pada Pancasila memiliki simbol. Perhatikan simbol sila-sila pada Pancasila
berikut!

Ayo Menulis!
Tunjuk simbol sila-sila pada Pancasila, kemudian tuliskan bunyi sila tersebut!
Pasangkan simbol tersebut dengan bunyi silanya.

Pasangkan simbol tersebut
dengan bunyi silanya.

7

Jawab:

Ayo Mengamati!
Amatilah gambar di bawah ini! Menurut pendapatmu, pengamalan sila ke berapakah
yang ditunjukkan oleh gambar ini?

Apakah kamu selalu beribadah bersama keluargamu? Ceritakan secara lisan tentang
pengalamanmu ketika beribadah bersama keluarga!
Jawab:
Saya sering beribadah bersama keluaraga. Pagi hari Ibu selalu membangunkan aku
dan kakak. Aku, kakak, ayah, dan Ibu salat subuh berjemaah. Saat magrib, kami juga
salat berjemaah. Kami membaca Al Quran bersama. Kemudia, kami salat Isya
berjemaah

8

Ayo Berdiskusi!

Kita sudah mempelajari ungkapan. Tunjukkan mana yang termasuk ungkapan pada

percakapan berikut!

Udin : “Buku Kakak banyak sekali.”

Mutiara : “Kakak memang senang membaca buku.”

Udin : “Wah, Kakak memang pantas dijuluki kutu buku.”

Mutiara : “Ayo, kamu juga harus rajin membaca. Ini ada buku cerita bagus,

judulnya Bintang Lapangan.”

Udin : “Ceritanya tentang apa, Kak?”

Mutiara : “Cerita tentang pemain sepak bola yang rendah hati, meskipun sudah

terkenal.”

Udin : “Berarti dia tidak besar kepala ya, kak. Terima kasih ya, Kak. Saya

boleh meminjam buku Kakak.”

Mutiara : “Sama-sama, Dik.”

Kemudian, diskusikan dengan temanmu mengenai pertanyaan-pertanyaan berikut!
1 Apa arti ungkapan tersebut?
2 Apakah Udin dan Mutiara saling menyayangi?
3 Bagian percakapan manakah yang menunjukkan mereka saling menyayangi?
4 Pengamalan sila ke berapakah yang ditunjukkan oleh Udin dan Mutiara?
5 Apakah kamu menyayangi kakak, adik, saudara, dan orang tua di rumah?
6 Tuliskan contoh pengalamanmu yang menunjukkan kamu menyayangi kakak, adik,

saudara, atau orang tuamu!

Jawab:

1. Ungkapan dan arti ungkapan
 kutu buku: orang yg senang membaca
 bintang lapangan: orang yang sangat menonjol atau terbaik di bidangnya
 rendah hati: tidak sombong
 besar kepala: sombong, angkuh.

2. Udin dan Mutiara Saling menyayangi

3. Bagian percakapan yang menunjukkan mereka saling menyayangi
Mutiara : “Ayo, kamu juga harus rajin membaca.
Udin: Terima kasih ya, Kak. Saya boleh meminjam buku Kakak.”
Mutiara : “Sama-sama, Dik.

9

4. Pengamalan sila ke-2
5. Ya, saya menyayangi kakak, adik, saudara, dan orang tua di rumah.
6. Contoh pengalamanku yang menunjukkan aku menyayangi adik, kakak, saudara,

atau orang tua:
Aku sangat menyayangi keluargaku. Aku sayang kakak, adik, ayah, dan juga ibu.
Aku membantu ibu mengerjakan pekerjaan rumah supaya ibu tidak repot. Aku juga
sering membawakan tas ayah sepulang dari kantor supaya ayah merasa senang.
Aku sering menuruti nasihat dan perkataan kakak. Aku juga sering mengajak
adikku bermain bersama.

Soal!
1. Semua keluarga menginginkan hidup ….

a. bertengkar
b. rukun
c. bermusuhan
2. Bunyi sila pertama pancasila adalah ….
a. ketuhanan yang maha esa
b. persatuan indonesia
c. kemanusiaan yang adil dan beradab
3. perhatikan gambar !

4. gambar di samping merupakan lambang sila …. pancasila.
a. pertama
b. kedua
c. kelima

4. Lambang sila ketiga pancasila adalah ….

5. perhatikan gambar !

gambar di samping merupakan pengamalan sila ….
pancasila.
a. pertama
b. kedua
c. keempat

10

PEMBELAJARAN 3

TUJUAN
1. Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung

ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan tersebut dengan benar.
2. Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat menuliskan

kembali ungkapan tersebut dalam kalimat dengan benar.
3. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat

menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu dengan benar.
4. Dengan diberikan kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat membaca bilangan

cacah sampai 999.

MATERI PEMBELAJARAN
"Peramah dan Sopan" ciptaan Pak Dal.
Bukan yang congkak
Bukan yang sombong
Yang disayangi handai dan taulan
Hanya anak yang tak pernah bohong
Rajin belajar
Peramah dan sopan
Bukan yang congkak
Bukan yang sombong
Yang disayangi handai dan taulan
Hanya anak yang tak pernah bohong
Rajin belajar Peramah dan sopan

11

Ayo Mengamati!
Dengarkan lagu Peraham dan Sopan.
Perhatikan syair lagunya.
Temukan kata-kata yang artinya sama dengan ungkapan berikut!

Jawab:
1. Tinggi hati = Sombong
2. Cepat kaki ringan tangan = Rajin bekerja

Ayo Menulis!
Tuliskan kalimat yang mengandung ungkapan!

1. Tinggi hati

Tinggi hati

2. Cepat kaki ringan tangan

Cepat kaki ringan tangan

Udin memiliki sikap yang ramah dan sopan. Sikap ramah dan sopan diperlukan untuk
menjaga kerukunan.

12

Ayo Bernyanyi!
Nyanyikan lagu Peramah dan Sopan! Tandailah bagian yang dinyanyikan pendek.
Tandailah bagian yang dinyanyikan panjang.

Bu-kan-nya cong-kak
……………
Bu-kan-nya som-bong
……………
Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan
…………………………
Ha-nya a-nak yang tak per-nah bo-hong
…………………………
Ra-jin be-ker-ja
……………
Pe-ra-mah dan so- pan
… … … … … ……...

Ayo Mengamati!
Dengarkan gurumu memperagakan kuat lemah tekanan pada lagu! Bagian yang tebal
mendapat penekanan kuat. Nyanyikan bagian tersebut sambil bertepuk.
Bu-kan-nya cong-kak
Bu-kan-nya som-bong
Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan
Ha-nya a-nak yang tak per-nah bo-hong
Ra-jin be–ker–ja
Pe-ra-mah dan so- pan
Anak yang tidak sombong akan memiliki banyak teman. Kakak dan adik juga tidak
boleh saling menyombongkan diri. Apa yang terjadi bila kakak atau adik
menyombongkan diri?
Aku harus rendah hati supaya…
rendah hati = tidak sombong
sombong = tinggi hati = besar kepala
Mutiara senang menyanyi. Udin senang menggambar. Udin pernah menjadi juara
menggambar. Mutiara belum pernah menjuarai lomba menyanyi. Namun, Udin tidak
sombong.

13

Ayo Mengamati !
Udin meraih juara pertama lomba menggambar. Nomor peserta Udin 232. 232 dibaca
dua ratus tiga puluh dua. Perhatikan contoh-contoh bilangan berikut!
345 dibaca tiga ratus empat puluh lima.
476 dibaca empat ratus tujuh puluh enam.

Ayo Berlatih !
Pasangkan bilangan dengan banyak kubus yang sesuai! Gunakan pensil warna untuk
memasangkan gambar dan bilangan. Kemudian, bacalah bilangan tersebut.

Soal!

1. Lagu yang berjudul peramah dan sopan ciptaan dari…
a. Ibu Sud
b. Pak Kasur
c. Pak Dal

2. Lagu peramah dan sopan memiliki birama…
a. 2/4
b. 3/4
c. 4/4

14

3. 165 = 100 + …. + 5
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik titik adalah…

a. 6

b. 60

c. 600
4. Tiga ratus empat puluh dua ditulis lambing bilangannya…

a. 342

b. 324

c. 432
5. Yang dibawah ini tulisan tegak bersambung dari kata “Pancasila” yang tepat

adalah…

a. Pancasala c. Pancaindra

b. Pancasila

15

c.
PEMBELAJARAN 4 i.

TUJUAN
1. Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang

mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan dalam teks
percakapan tersebut dengan tepat.
2. Dengan diberikan nama bilangan tiga angka, siswa dapat menuliskan lambang
bilangan tiga angka dengan benar, dan sebaliknya.
3. Dengan diberikan teks percakapan yang rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat percakapan yang mengandung lambang bilangan tiga angka.
4. Dengan diberikan teks lagu anak berkaitan dengan hidup rukun, siswa dapat
membedakan kuat lemah bunyi pada lagu anak dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN

Ayo Mengamati!
Amatilah percakapan di bawah ini! Kapan kamu berterima kasih kepada kakak, adik,
saudara, dan orang tuamu?

Ayo Bermain Peran!
Peragakan percakapan tersebut bersama temanmu! Lakukan dengan percaya diri. Udin
dan Mutiara sama-sama membaca buku. Buku yang dibaca Udin tidak terlalu tebal.
Buku yang dibaca Mutiara cukup tebal. Udin membaca buku sudah sampai halaman
21. Mutiara membaca buku sudah sampai halaman 121.

16

Ayo Mengamati!
Perhatikan gambar berikut ini!

Angka-angka penyusun suatu bilangan menunjukkan nilai tempat.
21 terdiri atas 2 puluhan 1 satuan
21 = 2 puluhan + 1 satuan
21 = 20 + 1

Kesimpulan:
121 terdiri atas 1 ratusan 2 puluhan 1 satuan
121 = 1 ratusan + 2 puluhan + 1 satuan
121 = 100 + 20 + 1
121
 angka 1 di tempat satuan, nilainya 1
 angka 2 di tempat puluhan, nilainya 20
 angka 1 di tempat ratusan, nilainya 100

Ayo Menulis!
Tulislah lambang bilangannya!
1. Seratus tujuh belas = ….
2. Dua ratus empat puluh enam = ….
3. Tiga ratus sembilan puluh empat = ….
4. Empat ratus empat puluh empat = ….
5. Lima ratus tujuh puluh enam = ….
Tulislah nama bilangan berikut!
1. 632 =
2. 784 =
3. 835 =
4. 915 =
5. 967 =

17

Ayo Bermain Peran
Peragakan percakapan tersebut bersama teman sebangkumu dengan santun!
Jawaban contoh percakapan:

Udin dan Mutiara berbicara santun. Kesantunan itu menunjukkan Udin dan Mutiara
menjaga kerukunan. Udin dan Mutiara juga ramah kepada semua orang. Orang yang
ramah akan memiliki banyak teman.
Ayo Bernyanyi !
Nyanyikan kembali lagu Peramah dan Sopan. Perhatikan isi lagunya. Nyanyikan
dengan menggunakan tepuk. Tunjukkan bagian kuat dan lemahnya lagu!

Peramah dan Sopan
Ciptaan: Pak Dal
Bukannya congkak

Bukannya sombong
Yang disayangi handai dan taulan
Hanya anak yang tak pernah bohong

Rajin bekerja
Peramah dan sopan

18

Soal !
1. 7 puluhan + 6 satuan = …..

a. 13
b. 76
c. 706
2. karena kegemarannya sinta dijuluki kutu buku. arti kutu buku adalah ….
a. gemar makan buku
b. gemar membaca
c. gemar membeli buku
3. anak yang tinggi hati dijauhi teman. tinggi hati artinya …..
a. bodoh
b. sombonng
c. miskin
4. sebaiknya menyimpan buku di ….
a. rak sepatu
b. meja makan
c. rak buku
5. Angka 9 pada bilangan 109 menempati nilai tempat…
a. Satuan
b. Piluhan
c. ratusan

19

PEMBELAJARAN 5

TUJUAN

1. Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang
santun.

2. Dengan diberikan kalimat yang mengandung ungkapan, siswa dapat menuliskan
makna ungkapan tersebut dalam kalimat yang santun.

3. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
menjelaskan gerakan tersebut dengan benar.

4. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat
memperagakan gerakan tersebut dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Mengapa halaman rumah Udin selalu indah dan rapi?
2. Apa akibatnya bila Udin dan Mutiara tidak bekerja sama?
3. Apakah sikap Udin dan Mutiara menunjukkan pengamalan sila Pancasila?
4. Sila ke berapa?
5. Jelaskan alasannya!
6. Menurut pendapatmu, apakah Udin dan Mutiara mengamalkan sila ketiga

Pancasila? Jelaskan alasannya!
7. Tuliskan pengalamanmu di rumah dalam menerapkan sila ketiga Pancasila!
8. Apa makna dari ungkapan cepat kaki ringan tangan?

Hasil Diskusi:
1. Halaman rumah Udin selalu indah dan rapi karen Udin dan Mutiara bertugas

menjaga keindahan halaman rumah.
2. Akibatnya bila Udin dan Mutiara tidak bekerja sama adalah halaman rumah Udin

dan Mutiara akan kotor dan tidak terawat.
3. Ya, sikap Udin dan Mutiara menunjukkan pengalaman sila Pancasila.
4. Sila ketiga.
5. Sikap Udin dan Mutiara yang bekerja sama dalam menjaga keindahan halaman

rumah menunjukkan kerukunan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila.
6. Ya, Udin dan Mutiara mengamalkan sila ketiga Pancasila karena menunjuukan

kerja sama dan kerukunan.

20

7. Pengalaman saya adalah membantu adik belajar ketika sedang kesulitan dalam
megerjakan tugas sekolah.

8. Makna dari ungkapan cepat kaku ringn tangan adalah dengan cepat mengerjakan
sesuatu.

Ayo Berlatih!
Bacalah kalimat berikut!
1. Udin menjadi juara pertama lomba menggambar, tetapi ia tetap rendah hati.
2. Ayah dan ibu mengasihi buah hatinya.
3. Udin senang mendapat buah tangan dari ayah.
4. Udin dijuluki cepat kaki ringan tangan karena selalu mengerjakan tugas dengan

baik.
5. Masalah harus diselesaikan dengan kepala dingin agar tidak terjadi pertengkaran

Tulislah arti ungkapan yang terdapat pada kalimat-kalimat di depan!
1. Ungkapan pada kalimat nomor 1 adalah rendah hati. Arti ungkpan rendah hati

adalah tidak sombong.
2. Ungkapan pada kalimat nomor 2 adalah buah hati. Arti ungkapan buah hati adalah

anak.
3. Ungkapan pada kalimat nomor 3 adalah buah tangan. Arti ungkapan buah tangan

adalah oleh-oleh.
4. Ungkapan pada kalimat nomor 4 adalah cepat kaki ringan tangan. Arti ungkapan

cepat kaki ringan tangan adalah tanggap dan sigap dalam menolong orang lain yang
sedang membutuhkan bantuan.
5. Ungkapan pada kalimat nomor 5 adalah kepala dingin. Arti ungkapan kepala dingin

Ayo Mencoba!

21

Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua berdiskusi dengan siswa tentang penerapan sila ketiga Pancasila. Orang tua
menekankan pentingnya kerja sama dengan anggota keluarga di rumah. Kerja sama
akan membangkitkan persatuan.

Soal!
1. lihat gambar

gambar di atas anak berjalan ….
a. ke depan
b. ke belakang
c. ke samping

2. lihat gambar !

gambar di atas berjalan secara ….
a. sendirian
b. berpasangan
c. berkelompok

22

3. anak tersebut berjalan menirukan ….
a. monyet
b. angsa
c. ular

4. seseorang jika ingin menjadi bintang lapangan harus rajin ….
a. makan
b. berlatih
c. tiduran

5. berlatih olahraga membuat tubuh ….
a. sehat
b. lelah
c. sakit

23

PEMBELAJARAN 6

TUJUAN

1. Dengan diberikan cerita hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat
menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai sila kelima Pancasila di rumah dengan
benar.

2. Dengan diberikan gambar kumpulan kubus lebih dari 100, siswa dapat
menyebutkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan bilangan tiga angka dengan
teliti.

3. Dengan diberikan lambang bilangan tiga angka, siswa dapat menuliskan cara
membaca bilangan tiga angka dengan teliti.

MATERI PEMBELAJARAN

Sikap saling menghargai diperlukan untuk menjaga kerukunan di rumah. Ayah
menghargai pendapat ibu, begitu pula sebaliknya. Kakak menghargai pendapat adik,
begitu pula sebaliknya. Orang tua menghargai pendapat anak, begitu pula sebaliknya

Ayo Membaca!

Bacalah dengan nyaring teks percakapan di bawah ini!

Ayah : Hari Minggu nanti kita akan berwisata. Kalian ingin pergi ke mana?

Udin : Aku ingin pergi ke kebun binatang.

Mutiara : Bagaimana kalau ke pegunungan saja?

Ibu : Wah, ada dua pendapat nih. Mana yang akan kita pilih?

Udin : Liburan kali ini saya ingin ke kebun binatang.

Ayah : Mari kita ambil jalan tengah. Ada yang mau mengajukan usul?

Mutiara : Begini saja, saya punya usul. Liburan kali ini kita pergi ke kebun

binatang. Liburan selanjutnya kita pergi ke pegunungan.

Udin : Kakak baik sekali. Maaf ya, Kak. Aku sudah bicara terlalu keras tadi.

Baik, aku setuju.

Ibu : Itulah manfaatnya kalau persoalan diselesaikan dengan kepala dingin.

Ayah : Kalian memang anak-anak yang hebat.

Ayo Mencoba!
Ceritakan isi percakapan di atas dengan bahasamu sendiri! Kalian dapat
mempersiapkan cerita dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apa yang sedang dibicarakan dalam percakapan itu?
2. Kapan rencana wisata dilaksanakan?

24

3. Siapa yang mengusulkan tujuan wisata?
4. Ke mana Udin ingin berwisata?
5. Ke mana Mutiara ingin berwisata?
6. Mengapa keputusan tujuan wisata dapat diambil dengan baik?
7. Menurut pendapatmu, kejadian di dalam keluarga itu menerapkan sila ke berapa

Pancasila?
8. Apakah ayah memberi kesempatan kepada anak-anaknya untuk menentukan tujuan

wisatanya secara adil?
9. Menurut pendapatmu, peristiwa itu merupakan penerapan sila ke berapa Pancasila?
Jawablah pertanyaan-pertanyaan itu dengan kalimat-kalimat yang baik dan benar.
Susunlah menjadi sebuah cerita!

Jawaban:
1. Yang sedang dibicarakan dalam percakapan itu adalah rencana wisata pada hari

Minggu.
2. Rencana wisata dilaksanakan pada hari Minggu.
3. Yang mengusulkan tujuan wisata adalah Udin dan Mutiara.
4. Udin ingin berwisata ke kebun binatang.
5. Mutiara ingin berwisata ke pegunungan.
6. Keputusan tujuan wisata dapat diambil dengan baik karena Mutiara mengalah pada

Udin dengan mengusulkan agar tujuan wisatanya dilakukan pada wisata berikutnya.
7. Iya, ayah memberi kesempatan kepada anak-anaknya untuk menentukan tujuan

wisatanya secara adil.
8. Memberi kesempatan kepada anak-anaknya untuk menentukan tujuan wisatanya

secara adil adalah penerapan sila kedua Pancasila yang berbunyi Keadilan Sosial
Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
9. Sila ke -2, yaitu kemanusiaan yang adil Dan beradab

Apakah kamu pernah berbeda pendapat dengan kakak, adik, saudara, atau orang
tuamu di rumah? Ceritakan pengalamanmu bagaimana menyelesaikan perbedaan
pendapat di rumahmu! Apakah kamu merasa mendapat keadilan di rumahmu?
Ceritakan peristiwa terjadinya keadilan di rumahmu!

Ayo Menulis!
Apakah kamu menemukan ungkapan pada teks percakapan di atas?
Tuliskan ungkapan dan artinya yang kamu temukan itu!

25

Ungkapan dan Artinya
 Maksud dari kepala dingin = tenang dan sabar.
 Maksud dari berwisata = bepergian dengan tujuan liburan

Hidup rukun di rumah membuat suasana tenang dan damai.
Lengkapilah cerita berikut dengan kata-kata yang tersedia!
 jalan tengah,
 mobil,
 bernomor,
 bangun,
 macet,
 bekal tiket.

Berwisata ke Kebun Binatang

Tujuan berwisata telah ditentukan dengan cara bermusyawarah. Setelah terjadi
perbedaan, akhirnya keputusan dapat diambil Jalan Tengah . Akhirnya, tiba waktunya
untuk berwisata. Pagi-pagi Udin sudah Bangun . Ibu, kakak, dan Udin sedang
mempersiapkan Bekal.
Ayah sedang menyiapkan mobil. Setelah siap mereka berangkat naik mobil. Jalan
tidak Macet sehingga mereka cepat sampai. Ayah memarkir Mobil. Ibu, Udin, dan
kakaknya antre membeli Tiket masuk.

Ayo Menulis
Tuliskan lambang bilangan berikut dengan katakata!
1. 675 = Enam ratus tujuh puluh lima
2. 565 = Lima ratus enam puluh lima
3. 875 = Delapan ratus tujuh puluh lima
4. 345 = Tiga ratus empat puluh lima
5. 985 = Sembilan ratus delapan puluh lima

26

Soal!
1. 107 jika dibaca …..

a. satu nol tujuh
b. seratus tujuh puluh
c. seratus tujuh
2. dua ratus lima belas lambang bilangannya adalah ….
a. 205
b. 215
c. 251
3. 165 = 100 + …. + 5
bilangan yang tepat untuk mengisi titik titik adalah ….
a. 6
b. 60
c. 600
4. tiga ratus empat puluh dua ditulis lambang bilangannya ….
a. 342
b. 324
c. 432
5. 226 dibaca …
a. dua dua enam
b. dua ratus dua puluh enam
c. dua ratus enam belas

27