b3 คู่มือแผนการประเมินสมรรถนะวิชาชีพ

หัวข้อเรื่อง หัวข้อหลัก วตั ถุประสงค์เชงิ ระดับการเรยี นรู้ จานวน รอ้ ยละ
B232 ซ่อมแซมเคร่ือง พฤตกิ รรม ของผเู้ รียน ข้อสอบ
ปลูกอ้อย RAT
2. อธิบายการใช้เครื่อง
B661 วิเคราะห์ปัญหา  36
ปลูกอ้อยตามคู่มือ 

กาหนดได้อย่างถูกต้อง 

1. การวิเคราะห์ปัญหา 1. อธิบายการวิเคราะห์  48

ความเสียหายเครื่อง ปัญหาความเสียหาย 

ปลูกอ้อย เคร่ืองปลูกอ้อยได้อย่าง

2. วิธีการซ่อมแซม ถูกต้อง

เคร่ืองปลูกอ้อยในงาน 2. อธิบายวิธีการ

ท่ีไม่ซับซ้อนและไม่ ซ่อมแซมเคร่ืองปลูก

ต้องการเคร่ืองมือ อ้อยในงานที่ไม่ซับซ้อน

พิเศษ ได้อย่างถูกต้อง

3. อธิบายวิธีการ

ซ่อมแซมเคร่ืองปลูก

อ้อยในงานที่ไม่ต้องการ

เครื่องมือพิเศษได้อย่าง

ถูกต้อง

1. วิธีการศึกษาข้อมูล 1. อธิบายวิธีการศึกษา

ที่เกี่ยวข้อง ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องได้

2. วิธีการสรุปประเด็น อย่างถูกต้อง

ปัญหา 2. อธิบายวิธีการสรุป

3. วิธีการทดลองและ ประเด็นปัญหาได้อย่าง

เก็บรวบรวมข้อมูล ถูกต้อง

ค่มู ือแผนการประเมนิ สมรรถนะวชิ าชีพ 48

หวั ข้อเรือ่ ง หวั ข้อหลัก วัตถุประสงค์เชิง ระดบั การเรียนรู้ จานวน ร้อยละ
พฤติกรรม ของผู้เรียน ข้อสอบ
B662 ตัดสินใจ 1.วิธีการตัดสินใจ RAT
แก้ปัญหา แก้ปัญหา 3. อธิบายวิธีการ
ทดลองได้อย่างถูกต้อง  24
4. อธิบายวิธีการเก็บ 
รวบรวมข้อมูลได้อย่าง
ถูกต้อง
1.บอกการเลือกวิธีการ
ตัดสินใจแก้ปัญหาได้
อย่างถูกต้อง
2.อธิบายวิธีการ
ตัดสินใจแก้ปัญหาได้
อย่างถูกต้อง

B621 ควบคุม 1. วิธีการควบคุม 1. วิธีการควบคุม  24
กระบวนการผลิตหรือ  24
บริการปลูกอ้อย กระบวนการผลิตหรือ กระบวนการผลิตปลูก

B622 ปรับปรุง บริการปลูกอ้อยอย่างมี อ้อยอย่างมีคุณภาพได้ 
กระบวนการผลิตหรือ
บริการปลูกอ้อย คุณภาพ อย่างถูกต้อง

2. วิธีการควบคุม

กระบวนการบริการ

ปลูกอ้อยอย่างมี

คุณภาพได้อย่างถูกต้อง

1. วิธีการปรับปรุง 1. วิธีการปรับปรุง

กระบวนการผลิตหรือ กระบวนการผลิตปลูก

บริการปลูกอ้อย อ้อยได้อย่างถูกต้อง

ค่มู อื แผนการประเมินสมรรถนะวิชาชีพ 49

หวั ข้อเรอื่ ง หัวข้อหลัก วตั ถปุ ระสงค์เชงิ ระดับการเรยี นรู้ จานวน รอ้ ยละ
พฤตกิ รรม ของผเู้ รียน ขอ้ สอบ
หมายเหตุ RAT
ระดับความสามารถ 2. วิธีการปรับปรุง
IS : ทางสตปิ ญั ญา กระบวนการบริการ 51 100
ปลูกอ้อยได้อย่าง
ถูกต้อง

ระดบั (IS)ทางสตปิ ัญญา
Recalled : ฟื้นคนื ความรู้
Applied : ประยุกต์ความรู้
Transferred : ส่งถ่ายความรู้

คมู่ อื แผนการประเมนิ สมรรถนะวิชาชพี 50

6. ตารางวเิ คราะห์แบบทดสอบภาคทักษะ (Test Blueprint for Skill)

สมรรถนะ เกณฑก์ ารปฏิบตั งิ าน งานทป่ี ฏิบัติ ระดบั ทักษะของ คะแนน คะแนน
ผเู้ รียน กระบวน ผลลพั ธ์
B111 ปฏิบัติงานกับรถ 1.1 ใช้งานรถ 1. งานขับรถ
I CA การ 60
แทรกเตอร์ตามหลัก แทรกเตอร์โดย แทรกเตอร์เพื่อความ  40
50
ความปลอดภัย คานึงถึงความปลอดภัย ปลอดภัย  50 50
40
1.2 อ่านสัญลักษณ์  50

เก่ียวกับความ  60

ปลอดภัย

1.3 ใช้สัญญาณมือใน

การติดต่อส่ือสารขณะ

ปฏิบัติงาน

B112 ติดพ่วงรถ 2.1 ติดพ่วงรถ 2. งานติดพ่วงรถ

แทรกเตอร์กับเคร่ืองมือ แทรกเตอร์กับ แทรกเตอร์กับ

เคร่ืองมือที่ใช้งาน เคร่ืองมือท่ีใช้งานปลูก

2.2 ต่อเพลาอานวย อ้อย

กาลัง(ถ้ามี)

B211 วางแผนปลูก 1.1 สารวจและ 3. งานวางแผนการ

อ้อย รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ ปลูกอ้อยในไร่

การปลูกอ้อย

1.2 กาหนดแผนการ

ปลูกอ้อย

B212 เตรียมเคร่ือง 2.1 บารุงรักษาเครื่อง 4. งานเตรียมเคร่ือง

ปลูกอ้อย ปลูก ปลูกอ้อยสาหรับงาน

2.2 ปรับตั้งเครื่องปลูก พืชไร่

อ้อย

ค่มู อื แผนการประเมนิ สมรรถนะวิชาชีพ 51

สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบตั งิ าน งานท่ีปฏิบัติ ระดับทกั ษะของ คะแนน คะแนน
ผ้เู รยี น กระบวน ผลลัพธ์
B221 จัดการท่อนพันธุ์ 1.1 จัดหาท่อนพันธ์ุ 5. งานจัดการท่อน
อ้อย คุณภาพที่อายุ พันธ์ุอ้อยคุณภาพที่ I CA การ 40
เหมาะสม อายุเหมาะสม  60
B222 ปลูกอ้อยด้วย 1.2 ป้องกัน/กาจัดโรค
เคร่ืองปลูก และแมลงให้กับท่อน 6. งานปลูกอ้อยด้วย  50 50
พันธุ์ เคร่ืองปลูกอย่าง
2.1 ปรับตั้งเคร่ืองปลูก ปลอดภัย
อ้อยขณะทางาน
2.2 ปลูกอ้อยโดย
คานึงถึงความปลอดภัย

B121 บริการรถ 1.1 ศึกษาคู่มือประจา 7. งานบริการรถ  40 60
 40 60
แทรกเตอร์ รถแทรกเตอร์ แทรกเตอร์สาหรับปลูก  60 40

1.2 บริการรถ พืชไร่

แทรกเตอร์ตามคู่มือ

กาหนด

B122 ซ่อมแซมรถ 2.1 วิเคราะห์ปัญหา 8. งานซ่อมแซมรถ

แทรกเตอร์ ความเสียหายรถ แทรกเตอร์สาหรับปลูก

แทรกเตอร์ พืชไร่

2.2 ซ่อมแซมรถ

แทรกเตอร์ในงานท่ีไม่

ซับซ้อนและไม่ต้องการ

เคร่ืองมือพิเศษ

B511 สารวจและ 1.1 สารวจข้อมูล 9. งานสารวจข้อมูลที่

วิเคราะห์ข้อมูลที่จาเป็น เกี่ยวกับการผลิตหรือ จาเป็นเก่ียวกับการ

บริการ ผลิตหรือบริการ

1.2 วิเคราะห์ข้อมูล

คู่มอื แผนการประเมินสมรรถนะวิชาชพี 52

สมรรถนะ เกณฑก์ ารปฏบิ ัตงิ าน งานทป่ี ฏบิ ตั ิ ระดบั ทกั ษะของ คะแนน คะแนน
ผ้เู รยี น กระบวน ผลลัพธ์
B521 วินิจฉัยผลการ 1.1 ประเมินผลการ 10. งานประเมินผล
ปฏิบัติงาน ปฏิบัติงาน การปฏิบัติงานในการ I CA การ 40
1.2 ประเมินผล ปลูกอ้อย  60
B522 ประเมินต้นทุน ผลผลิตท่ีได้รับ
และผลกาไร 2.1 ประเมินต้นทุน 11. งานประเมิน  60 40
ค่าใช้จ่าย ต้นทุน รายรับและผล
B231 บริการเคร่ือง 2.2 ประเมินรายรับ กาไรในการปลูกอ้อย  40 60
ปลูกอ้อย 2.3 ประเมินผลกาไร
1.3 ศึกษาคู่มือประจา 12. งานบริการเคร่ือง
เครื่องปลูกอ้อย ปลูกอ้อยสาหรับปลูก
1.4 บริการเคร่ืองปลูก พืชไร่
อ้อยตามคู่มือกาหนด

B232 ซ่อมแซมเครื่อง 2.3 วิเคราะห์ปัญหา 13. งานซ่อมแซม  40 60
ปลูกอ้อย  60 40
ความเสียหายเคร่ือง เครื่องปลูกอ้อยสาหรับ
B661 วิเคราะห์ปัญหา
ปลูกอ้อย ปลูกพืชไร่

2.4 ซ่อมแซมเคร่ือง

ปลูกอ้อยในงานที่ไม่

ซับซ้อนและไม่ต้องการ

เคร่ืองมือพิเศษ

1.1 ศึกษาข้อมูลที่ 14. งานวิเคราะห์

เกี่ยวข้อง ปัญหาการปลูกอ้อย

1.2 สรุปประเด็น

ปัญหา

1.3 ทดลองและเก็บ

รวบรวมข้อมูล

คู่มอื แผนการประเมินสมรรถนะวิชาชพี 53

สมรรถนะ เกณฑก์ ารปฏบิ ัติงาน งานท่ปี ฏิบัติ ระดบั ทักษะของ คะแนน คะแนน
B621 ควบคุม ผเู้ รียน กระบวน ผลลัพธ์
กระบวนการผลิตหรือ 1.1 กาหนดเป้าหมาย 15. งานควบคุม
บริการปลูกอ้อย I CA การ 50
 50
B622 ปรับปรุง
กระบวนการผลิตหรือ คุณภาพการผลิตหรือ กระบวนการผลิตปลูก
บริการปลูกอ้อย
บริการปลูกอ้อย อ้อย

1.2 ตรวจสอบคุณภาพ 16. งานควบคุม 

การผลิตหรือบริการ กระบวนการบริการ

ปลูกอ้อยให้เป็นไปตาม ปลูกอ้อย

เป้าหมาย

1.3 กาหนดเป้าหมาย

ปริมาณการผลิตหรือ

บริการปลูกอ้อย

1.4 ตรวจสอบปริมาณ

การผลิตหรือบริการ

ปลูกอ้อยให้เป็นไปตาม

เป้าหมาย

2.1 ประเมินข้อมูลเพื่อ 17. งานปรับปรุง  50 50

พัฒนา การผลิตหรือ กระบวนการผลิตปลูก

บริการปลูกอ้อย อ้อย

2.2 ดาเนินการ 18. งานปรับปรุง

ปรับปรุงประสิทธิภาพ กระบวนการบริการ

การผลิตหรือบริการ ปลูกอ้อย

ปลูกอ้อย

หมายเหตุ ระดับ(PS)ทางทกั ษะฝีมือ
ระดับความสามารถ Imitation : เลยี นแบบ
PS : ทางทกั ษะฝมี ือ
Control : ทาถูกตอ้ ง
Automation : ชานาญ

คมู่ อื แผนการประเมินสมรรถนะวชิ าชีพ 54

หวั ข้อเร่อื ง แบบฟอร์ม ข้อสอบดา้ นความรู้ ข้อสอบ เฉลย
วตั ถุประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

คู่มือแผนการประเมินสมรรถนะวิชาชพี 55

แบบฟอร์ม การประเมนิ ทักษะ

ชื่อ-สกุล

สาขาวชิ า

1.คาสั่งการปฏบิ ตั ิงาน
ให้ผู้เข้ารบั ทดสอบปฏบิ ัตงิ าน

โดยปฏิบตั ิงานตามสมรรถนะ ดงั นี้

สมรรถนะย่อย เกณฑ์ในการปฏบิ ตั ิงาน

2.เวลาที่ใช้ในการทดสอบ นาที

3.คะแนนการทดสอบ

หวั ข้อสมรรถนะท่ใี ช้สาหรบั การประเมนิ คะแนน

รวมคะแนน 100

คูม่ ือแผนการประเมินสมรรถนะวชิ าชีพ 56

4.อปุ กรณ์และเครือ่ งมือที่ใชใ้ นการประเมนิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.แบบประเมินสมรรถนะการปฏิบัตงิ าน คะแนน หมายเหตุ
5.1 การประเมินกระบวนการ (Process) คะแนน ทา ไม่ทา ได้

รายการให้คะแนน

รวม

คู่มอื แผนการประเมนิ สมรรถนะวชิ าชพี 57

5.2 การประเมินผลผลติ (Product) คะแนน หมายเหตุ
รายการใหค้ ะแนน คะแนน ทา ไม่ทา ได้

รวม

6.สรปุ การประเมิน
เวลาเริม่ ตน้ ............................น. เวลาส้ินสดุ .......................น. รวม...........ช่ัวโมง........นาที
สรุปผลการประเมนิ ……………(สรุปผลคะแนนในแต่ละขอ้ เป็นร้อยละ)............................................................

 ผ่าน
 ไม่ผา่ น เพราะ.....................................................................................

.............................................ผปู้ ระเมนิ
(................................................)

คมู่ ือแผนการประเมินสมรรถนะวิชาชพี 58

บรรณานุกรม

1. พสิ ิฐ เมธาภัทร และ ธีระพล เมธกี ุล , (2533) .ยทุ ธวธิ ีในการสอนวิชาเทคนคิ (ฉบบั ปรับปรุง) , กรุงเทพมหานคร;
สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนอื ,
2. สุชาติ ศิริสุขไพบูลย์, (2527).เทคนิคและวิธีการสอนวิชาชีพ , กรุงเทพมหานคร ; โรงพิมพ์สถาบัน เทคโนโลยี
พระจอมเกลา้ พระนครเหนอื ,
3. สถาบันคณุ วุฒิวชิ าชพี (องคก์ ารมหาชน) รายละเอียดเพิม่ เติมเกย่ี วกบั มาตรฐานอาชีพ สาขาวชิ าชพี เกษตรกรรม
http://tpqi-net.tpqi.go.th/home/occ/industrialInfo/ARC
4. Australian National Training Authority. (2003). Blended learning: Learning new skills in blending.
Sydney: Australian National Training Authority.
5. McClelland, D. C. (1973). Test for competence, rather than intelligence. American Psychologists,
17(7), 57 - 83.
6. Mehrens, W. A. & Lehmann, I. J. (1984). Measurement and education in evaluation and
psyschology. New York: Holt, Rinehart and Winston.
7. Ollin, R., & Tucker, J. (2004). The NVQ assessor and verifier handbook (3rd ed.). London: Kogan
Page.
8. Tuckman, B. W. (1976). Measuring education outcome: Fundamentals of testing. New York:
Harcourt Brace Jovanovich.
9. South African Qualifications Authority. (2001). Criteria and guidelines for assessment of NQF
registered unit standards and qualifications. Pretoria, South Africa: South African Qualifications
Authority.
10. Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competency at work: Model for superior performance.
New York: John Wiley and Sons.

คูม่ ือแผนการประเมินสมรรถนะวชิ าชพี 59

SCAN ME

แสกน QR CODE เปดิ อ่านแบบออนไลน์