เกณฑ์การประเมินงานลูกเสือ

มาตรฐานและเกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ
งานลูกเสอื วสิ ามัญในสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา

1

วัตถุประสงค์

1. เพ่ือพัฒนางานลูกเสอื วสิ ามัญในสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา ให้มีคุณภาพได้มาตรฐาน
2. เพอื่ สง่ เสริมสถานศึกษาให้ดาเนนิ การงานลกู เสือวิสามญั ในสถานศึกษาสคู่ วามเป็นเลิศ
3. เพ่ือยกย่องเชิดชเู กยี รติ สถานศึกษา ผ้บู ริหาร ผู้กากับลูกเสือและลกู เสือ ท่เี สยี สละอุทศิ ตนเพ่ือกจิ การลูกเสอื
4. เพอ่ื เป็นแนวทางให้สถานศกึ ษาดาเนนิ การงานลูกเสอื วสิ ามัญเปน็ ไปในรูปแบบเดยี วกัน
5. เพือ่ ให้มีมาตรฐานในการดาเนินการงานลกู เสือวสิ ามัญในสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

มาตรฐานงานลูกเสอื วสิ

มาตรฐานที่ 1 ด้านปจั จัยสนับสนุน มาตรฐานที่ 3 ด้านผู้กากบั

ตัวบ่งชี้ ตวั บ่งชี้

1.1 คูหาลูกเสอื วสิ ามญั (Rover Den) 3.1 คุณลักษณะผู้กากับลูกเส
1.2 เอกสารงานลูกเสือ 3.2 การปฏบิ ัตติ ามหน้าท่ีขอ
1.3 วสั ดุอุปกรณ์ ลูกเสอื

มาตรฐานที่ 2 ด้านลกู เสอื มาตรฐานท่ี 4 ด้าน

ตัวบง่ ชี้ ตัวบ่งชี้
2.1 คุณลักษณะของลกู เสอื วสิ ามญั 4.1 คุณลักษณะผบู้ รหิ
2.2 การนาหลกั เอกการสแาละวธิ ีการของ 4.2 การปฏบิ ัตติ ามหน
ลูกเสอื ไปประยรกุ ตใ์ ช้

2

สามญั ในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

บลูกเสอื มาตรฐานที่ 5 ดา้ นการจดั กิจกรรมลูกเสือ

สือ ตัวบ่งช้ี
องผกู้ ากบั 5.1 การจดั กิจกรรมตามหลักสูตรของลูกเสือวสิ ามัญ
5.2 การจดั กิจกรรมตามคาปฏิญาณและกฎ
5.3 การจดั กิจกรรมตามคตพิ จนข์ องลูกเสือวสิ ามญั

นผบู้ รหิ ารกิจการลกู เสอื มาตรฐานที่ 6 ด้านประสิทธิผล

หารกิจการลูกเสอื ตวั บง่ ช้ี
น้าท่ี 6.1 การไดร้ บั รางวัลจากการประกวดแข่งขนั
6.2 การไดร้ บั การยกย่องเชิดชเู กียรติ
6.3 การได้รับเครอื่ งหมายทางลูกเสือ

3

มาตรฐานและเกณฑ์การประเมนิ คุณภาพงานลกู เสือวสิ ามญั ในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา

มาตรฐานท่ี 1 ด้านปจั จัยสนับสนุน จานวน 2 ตัวบง่ ชี้
ปัจจัยสนับสนุน หมายถึง สิ่งที่จะส่งผลให้งานลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา มีคุณภาพและได้มาตรฐาน

ได้แก่ คหู าลูกเสอื วสิ ามัญ ประกอบด้วย สภาพหรือการจัดคหู าลูกเสอื วิสามัญ องค์ประกอบของคูหาลูกเสือวิสามัญ
เอกสารงานลูกเสือ ประกอบด้วย เอกสารประเภทธุรการ เอกสารประเภทวิชาการ วัสดุอุปกรณ์ ประกอบด้วย
สือ่ การสอนลกู เสือ วัสดุหรืออุปกรณ์ฝึกอบรม วสั ดุหรอื อปุ กรณส์ านักงาน
ตัวบ่งชีท้ ่ี 1.1 คหู าลูกเสอื วิสามัญ( Rover Den )
คาอธิบาย

คูหาลูกเสือวิสามัญ( Rover Den ) หมายถึง สถานท่ีท่ีลูกเสือวิสามัญใช้ประกอบกิจกรรมทางลูกเสือ
ควรมีพ้ืนท่ีตั้ง มีป้ายคูหาลูกเสือ มีพ้ืนท่ีสาหรับปฏิบัติงานภายในคูหาลูกเสือ มีพื้นท่ีในการจัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์
ครุภัณฑ์ มีสัญลักษณ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ผู้ก่อกาเนิดลูกเสือไทย ลูกเสือโลก มีสัญลักษณ์เก่ียวกับ
ลูกเสือ มีคติพจน์ คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือ มีแผนภูมิบริหาร แผนภูมิคณะกรรมการประจากอง ตาราง
ปฏบิ ัตงิ าน ข้อมูลสถติ ิ องค์ประกอบดงั กลา่ ว จัดและตดิ ต้งั มีความถกู ตอ้ งเหมาะสม
ตวั บง่ ชย้ี ่อยที่ 1.1.1 สภาพหรือการจัดคูหาลูกเสอื วิสามัญ (Rover Den)
ประเด็นการพิจารณา

1) มคี หู าลูกเสือท่เี หมาะสม
2) มปี ้ายคูหาลูกเสือทเี่ หมาะสม
3) มีพน้ื ทีส่ าหรับปฏบิ ตั ิงานภายในคหู าลูกเสอื ทสี่ ะอาด สะดวกและมสี ภาพพรอ้ มใชง้ าน
4) มีพน้ื ที่ในการจดั เก็บวัสดุ อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์ ทเ่ี หมาะสม
เกณฑ์การตัดสนิ

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน ค่าคะแนน

ดมี าก มคี รบทุกข้อ 4

ดี มขี อ้ 1 และข้ออื่นอีก 2 ข้อ 3

พอใช้ มีข้อ 1 และข้ออ่นื อีก 1 ขอ้ 2

ต้องปรบั ปรงุ มี 1 ข้อ 1

ตอ้ งปรับปรุงเรง่ ดว่ น ไม่มีขอ้ 1 0

4

ตวั บง่ ชีย้ ่อยที่ 1.1.2 องคป์ ระกอบของการจดั คหู าลูกเสือวิสามญั

ประเด็นการพิจารณา

1) มีสัญลกั ษณ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ผูก้ ่อกาเนิดลูกเสอื ไทย ลกู เสือโลก

2) มีสญั ลกั ษณ์เกย่ี วกบั ลกู เสือ

3) มีคตพิ จน์ คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือ

4) มีแผนภูมบิ ริหาร แผนภูมิ ปา้ ยประกาศ ปา้ ยนิเทศ

เกณฑ์การตัดสิน

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ คา่ คะแนน
4
ดมี าก มีครบทุกข้อ 3
2
ดี มี 3 ขอ้ 1
0
พอใช้ มี 2 ข้อ

ตอ้ งปรับปรุง มี 1 ขอ้

ตอ้ งปรับปรุงเร่งด่วน ไม่มี

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.2 เอกสารงานลูกเสอื
คาอธบิ าย

เอกสารงานลกู เสือ หมายถงึ เอกสารท่ีควรมีไว้ในกองลูกเสือ ได้แก่ หนังสือสาคัญ การจัดต้ังกลุ่มหรือกอง
(ลส.11หรอื 12) หนังสือสาคัญการแต่งตั้งตาแหน่งผู้บังคับบัญชาลูกเสือ (ลส.13) เอกสารการปฏิบัติงานของลูกเสือ
(ลส.3,5,9,10,19) รายงานการประชุมผบู้ ังคับบญั ชาลกู เสือ รายงานการประชุมคณะกรรมการประจากองหรือสมุด
หมายเหตุกอง(สมุดปูมลูกเสือ) คู่มือหรือตารา เอกสารประกอบการสอน เอกสารกฎหมาย/ระเบียบ/ข้อบังคับ
ที่เกยี่ วขอ้ ง เช่น พ.ร.บ.ลกู เสือ กฎกระทรวงฯ ข้อบงั คบั คณะลูกเสือแหง่ ชาติ วารสาร/สอ่ื สิ่งพมิ พ์อน่ื ๆ
ตวั บ่งชีย้ ่อยที่ 1.2.1 เอกสารประเภทธรุ การ
ประเด็นการพิจารณา

1) หนงั สือสาคญั การจดั ตั้งกลุ่มหรือกอง (ลส.11หรือ12)
2) หนงั สือสาคญั การแตง่ ตั้งตาแหนง่ ผูบ้ ังคบั บญั ชาลูกเสือ (ลส.13)
3) เอกสารการปฏิบัตงิ านของลกู เสือ (ลส.3,5,9,10,19)
4) รายงานการประชุมผู้บังคับบญั ชาลูกเสือ รายงานการประชุมคณะกรรมการประจากองหรือสมดุ หมายเหตกุ อง

(สมดุ ปูมลกู เสือ)
หมายเหตุ เอกสารประเภทธุรการ ตอ้ งเป็นปัจจบุ ัน

เกณฑก์ ารตดั สนิ เกณฑ์การตดั สิน 5
มีครบทุกข้อ
ระดบั คณุ ภาพ มี 3 ขอ้ คา่ คะแนน
ดีมาก มี 2 ขอ้ 4
ดี มี 1 ขอ้ 3
พอใช้ ไม่ปฏบิ ัติ 2
1
ต้องปรบั ปรงุ 0
ตอ้ งปรับปรงุ เร่งด่วน

ตวั บง่ ชยี้ ่อยท่ี 1.2.2 เอกสารประเภทวชิ าการ

ประเด็นการพจิ ารณา

1) คมู่ ือ/ตารา

2) เอกสารประกอบการสอน (เอกสาร,บทความ)

3) เอกสารกฎหมาย/ระเบยี บ/ข้อบงั คับทเ่ี ก่ยี วข้อง เช่น พ.ร.บ.ลกู เสือ กฎกระทรวงฯ ข้อบงั คบั

คณะลูกเสอื แห่งชาติ

4) วารสาร/ส่อื ส่ิงพิมพ์อ่นื ๆ(ที่เป็นประโยชน์ตอ่ ลกู เสือ)

เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สิน ค่าคะแนน

ดมี าก มีครบทุกข้อ 4

ดี มี 3 ขอ้ 3

พอใช้ มี 2 ข้อ 2

ตอ้ งปรบั ปรงุ มี 1 ข้อ 1

ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น ไม่ปฏิบตั ิ 0

ตัวบ่งช้ีท่ี 1.3 วัสดุอุปกรณ์
คาอธิบาย

วสั ดุอุปกรณ์ หมายถึง สื่อการสอนวิชาเงื่อนเชือก วิชาบุกเบิก วิชาการจัดการค่าย วิชาเสี่ยงภัย วิชา
ระเบียบแถว วิชาการปฐมพยาบาล วิชาแผนท่ีเข็มทิศ วิชานันทนาการ วิชาพิเศษลูกเสือวิสามัญและวัสดุหรือ
อุปกรณ์ท่ีใช้ในการจัดกิจกรรมลูกเสือและใช้ในสานักงานลูกเสือ ได้แก่ อุปกรณ์แสงสว่าง โสตทัศนูปกรณ์
อุปกรณ์พิธีการ อุปกรณ์โยธา อุปกรณ์สูทกรรม อุปกรณ์ปฐมพยาบาล อุปกรณ์เคร่ืองนอน โต๊ะ เก้าอี้

6

สาหรับทางาน โต๊ะ เก้าอ้ี สาหรับการประชุม วัสดุสานักงาน เช่น กระดาษ กรรไกร กระดาษกาว ท่ีเย็บกระดาษ

อปุ กรณส์ านกั งาน เช่น เคร่ืองพิมพ์ คอมพวิ เตอร์ฯ

ตัวบง่ ช้ยี ่อยท่ี 1.3.1 ส่อื หรืออุปกรณ์การสอนลูกเสอื

ประเดน็ การพิจารณา พจิ ารณาจากส่ือ 9 ประเด็น

1) วชิ าเงอ่ื นเชอื ก

2) วชิ าบกุ เบิก

3) วิชาการจัดการค่าย

4) วชิ าเสยี่ งภยั

5) วิชาระเบียบแถว
6) วชิ าการปฐมพยาบาล

7) วิชาแผนท่ีเข็มทิศ

8) กิจกรรมนนั ทนาการ

9) วชิ าพเิ ศษลกู เสือวิสามญั

เกณฑก์ ารตดั สิน

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ คา่ คะแนน

ดีมาก มี 7 ประเด็นขนึ้ ไป 4

ดี มี 5-6 ประเด็น 3

พอใช้ มี 3-4 ประเดน็ 2

ต้องปรบั ปรุง มี 1-2 ประเด็น 1

ตอ้ งปรับปรุงเร่งดว่ น ไม่มี 0

ตัวบ่งช้ยี ่อยท่ื 1.3.2 วัสดหุ รืออุปกรณ์ท่ีใช้ในการจัดฝกึ อบรม
ประเด็นการพิจารณา พิจารณาจากวสั ดุอปุ กรณ์ 8 ประเด็น ทเ่ี หมาะสม

1) อปุ กรณแ์ สงสว่าง
2) โสตทัศนูปกรณ์

3) อุปกรณ์พธิ ีการ
4) อุปกรณน์ ันทนาการ
5) อุปกรณ์โยธา
6) อุปกรณส์ ูทกรรม

7

7) อุปกรณป์ ฐมพยาบาล เกณฑก์ ารตัดสนิ ค่าคะแนน
8) อุปกรณ์เครื่องนอน มี 7 ประเดน็ ข้ึนไป 4
เกณฑ์การตดั สิน มี 5-6 ประเด็น 3
ระดับคุณภาพ มี 3-4 ประเดน็ 2
มี 1-2 ประเดน็ 1
ดมี าก 0
ดี ไมม่ ี

พอใช้
ตอ้ งปรบั ปรงุ
ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ด่วน

ตัวบง่ ชี้ย่อยที่ 1.3.3 วสั ดุหรอื อุปกรณส์ านกั งาน

ประเดน็ การพิจารณา พิจารณาจาก 4 ประเดน็

1) โตะ๊ เก้าอ้ี สาหรบั ทางาน

2) โต๊ะ เกา้ อี้ สาหรับการประชมุ

3) วสั ดสุ านักงาน เชน่ กระดาษ กรรไกร กระดาษกาว ทีเ่ ย็บกระดาษ

4) อุปกรณส์ านกั งาน เช่น เครอ่ื งพิมพ์ คอมพิวเตอร์ฯ ปา้ ยตาแหน่งของคณะกรรมการประจากอง

เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ คา่ คะแนน

ดีมาก มี 4 ขอ้ 4

ดี มี 3 ข้อ 3

พอใช้ มี 2 ขอ้ 2

ต้องปรบั ปรงุ มี 1 ขอ้ 1

ตอ้ งปรบั ปรุงเร่งดว่ น ไม่มี 0

8

มาตรฐานที่ 2 ด้านลกู เสือ จานวน 2 ตัวบ่งชี้

ลูกเสือ หมายถึง ลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษาอาชีวศึกษา โดยมีคุณลักษณะของลูกเสือวิสามัญท่ีดี

มีระเบียบวินัย มีคุณธรรมจริยธรรม มีทักษะด้านสัญลักษณ์ลูกเสือ ใช้หลักการและวิธีการของลูกเสือ ได้แก่

คาปฏิญาณและกฎของลูกเสอื คตพิ จน์ของลูกเสอื วสิ ามัญ

ตัวบ่งชีท้ ่ี 2.1 คุณลกั ษณะของลูกเสือวิสามญั

คาอธบิ าย

คุณลักษณะของลูกเสือวิสามัญ หมายถึง ลูกเสือวิสามัญที่ปฏิบัติตามระเบียบของกองลูกเสือและเข้าร่วม

กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ มีพฤติกรรมด้านขยัน ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้าใจ มีทักษะ

ดา้ นสัญลักษณ์ลกู เสือ ในเรอื่ งระเบียบแถว แผนที่เขม็ ทศิ เงือ่ นเชอื ก การเดนิ ทางไกล อยคู่ ่ายพกั แรมและพิธีการลูกเสือ

ตวั บง่ ช้ยี ่อยที่ 2.1.1 ความมีระเบียบวนิ ยั

ประเด็นการพจิ ารณา

พิจารณาจากร้อยละของลูกเสือท่ีปฏิบัติตามระเบียบของกองลูกเสือของสถานศึกษาและเข้าร่วมกิจกรรม

ลูกเสอื วสิ ามัญ

เกณฑ์การตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ ค่าคะแนน

ดีมาก รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป 4

ดี ร้อยละ 70-79 3

พอใช้ ร้อยละ 60-69 2

ต้องปรบั ปรุง รอ้ ยละ 50-59 1

ต้องปรับปรุงเรง่ ดว่ น นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 0

ตวั บ่งชย้ี ่อยท่ี 2.1.2 การมีคุณธรรมจริยธรรม

ประเด็นการพจิ ารณา

พิจารณาจากร้อยละของลูกเสือท่ีมีพฤติกรรม อย่างน้อย 5 ใน 8 ด้าน ดังต่อไปนี้ ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์

มีวินัย สภุ าพ สะอาด สามคั คี มนี ้าใจ จากสมุดปมู หรือแบบประเมนิ

เกณฑก์ ารตัดสิน

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สิน คา่ คะแนน
ดมี าก ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 4
ดี ร้อยละ 70-79 3
พอใช้ รอ้ ยละ 60-69 2
รอ้ ยละ 50-59 1
ต้องปรบั ปรงุ นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 0
ตอ้ งปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น

9

ตัวบ่งชย้ี ่อยที่ 2.1.3 การมีทกั ษะดา้ นสญั ลกั ษณล์ กู เสือ

ประเดน็ การพิจารณา

พิจารณาจากร้อยละของลกู เสือท่ีมีทกั ษะด้านสญั ลักษณล์ ูกเสือ ในเร่ืองระเบยี บแถว แผนที่เข็มทิศ

เงอ่ื นเชอื ก การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรมและพิธีการลูกเสือ

เกณฑ์การตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน ค่าคะแนน

ดีมาก ร้อยละ 80 ข้นึ ไป 4

ดี ร้อยละ 70-79 3

พอใช้ ร้อยละ 60-69 2

ตอ้ งปรบั ปรุง รอ้ ยละ 50-59 1

ตอ้ งปรับปรงุ เร่งดว่ น น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 0

ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.2 การนาหลกั การและวธิ ีการของลกู เสอื ไปประยุกต์ใช้

คาอธิบาย

การนาหลักการและวิธีการของลูกเสือไปประยุกต์ใช้ หมายถึง ลูกเสือวิสามัญนาคาปฏิญาณและกฎของ

ลูกเสอื คติพจนข์ องลูกเสือวสิ ามญั และวธิ กี ารของลูกเสอื ไปประยุกตใ์ ช้

ตวั บ่งชีย้ ่อยท่ี 2.2.1. การนาคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสือไปประยุกตใ์ ช้

ประเดน็ การพจิ ารณา

พิจารณาจากรอ้ ยละของลกู เสือทีน่ าคาปฏิญาณและกฎของลูกเสือไปประยุกตใ์ ช้(ดจู ากสมดุ ปูม)

เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน ค่าคะแนน

ดีมาก รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป 4

ดี ร้อยละ 70-79 3

พอใช้ รอ้ ยละ 60-69 2

ตอ้ งปรบั ปรุง รอ้ ยละ 50-59 1

ตอ้ งปรับปรุงเร่งด่วน นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50 0

ตวั บง่ ชีย้ ่อยที่ 2.2.2. การนาคติพจนข์ องลูกเสือวสิ ามัญไปประยกุ ต์ใช้
ประเดน็ การพิจารณา
พจิ ารณาจากร้อยละของลกู เสือท่ีนาคตพิ จน์ของลูกเสือวสิ ามัญไปประยุกต์ใช้

เกณฑก์ ารตดั สนิ เกณฑก์ ารตัดสิน 10
ระดบั คุณภาพ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ดีมาก ร้อยละ 70-79 ค่าคะแนน
ดี รอ้ ยละ 60-69 4
พอใช้ รอ้ ยละ 50-59 3
ต้องปรบั ปรุง นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2
1
ตอ้ งปรับปรุงเรง่ ด่วน 0

ตัวบ่งชี้ย่อยที่ 2.2.3. การนาวธิ กี ารของลูกเสือวิสามญั ไปประยุกต์ใช้ ค่าคะแนน
4
ประเด็นการพจิ ารณา 3
2
พิจารณาจากร้อยละของลกู เสือท่นี าวธิ กี ารของลกู เสอื วิสามัญไปประยุกตใ์ ช้ 1
0
เกณฑ์การตัดสิน

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน

ดีมาก รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป

ดี ร้อยละ 70-79

พอใช้ ร้อยละ 60-69

ตอ้ งปรับปรงุ ร้อยละ 50-59

ตอ้ งปรับปรุงเร่งดว่ น น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50

11

มาตรฐานที่ 3 ด้านผ้กู ับลูกเสือ จานวน 2 ตัวบง่ ช้ี

ด้านผูก้ บั ลกู เสือ หมายถึง ผู้กากับลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษาอาชีวศึกษา โดยมีคุณลักษณะของผู้กากับ

ลูกเสือวิสามัญท่ีดี มีความรักและศรัทธาในกิจการลูกเสือ มีคุณธรรมจริยธรรม มีการพัฒนาตนเอง ปฏิบัติตาม

หนา้ ทข่ี องผ้กู ากับลูกเสอื วิสามัญ มกี ารฝึกอบรมลกู เสอื วสิ ามัญและบรหิ ารงานในกองลูกเสอื วสิ ามญั

ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.1 คณุ ลักษณะผู้กากับลูกเสือวิสามัญ

คาอธบิ าย

คุณลักษณะผกู้ ากบั ลกู เสือวิสามญั หมายถึง ผกู้ ากบั ลกู เสือวสิ ามญั ที่เขา้ รว่ มกจิ กรรมลูกเสือ อุทิศเวลาส่วนตน

เพ่ือพัฒนากองลูกเสือ นาคาปฏิญาณและกฎของลูกเสือไปใช้ มีพฤติกรรม ด้านขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย

สภุ าพ สะอาด สามคั คี มนี า้ ใจ เข้ารับการฝึกอบรม ประชมุ สมั มนา เพ่ือเพ่ิมทักษะทางลูกเสือ เข้าร่วมกิจกรรมทาง

ลูกเสือ

ตวั บง่ ชย้ี ่อยท่ี 3.1.1 ความรกั และศรัทธาในกจิ การลกู เสือ

ประเดน็ การพจิ ารณา

พิจารณาจาก รอ้ ยละของผู้กากับเขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ไี ดร้ ับมอบหมายหรืออทุ ศิ เวลาส่วนตนเพอ่ื พฒั นากองลูกเสอื

หรอื นาคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ ค่าคะแนน
ดมี าก รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 4
ดี ร้อยละ 70-79 3
พอใช้ รอ้ ยละ 60-69 2
รอ้ ยละ 50-59 1
ตอ้ งปรบั ปรุง น้อยกว่าร้อยละ 50 0
ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน

12

ตวั บ่งช้ีย่อยท่ี 3.1.2 การประพฤติ ปฏบิ ัติตน

ประเดน็ การพจิ ารณา

พิจารณาจากร้อยละของผู้กากบั ทม่ี ีพฤติกรรม การปฏิบตั ติ นในการครองตน ครองคน ครองงาน ได้อยา่ ง

เหมาะสม (จากสมุดปูม หรือแบบประเมิน)

เกณฑก์ ารตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ คา่ คะแนน

ดีมาก ร้อยละ 80 ข้ึนไป 4

ดี รอ้ ยละ 70-79 3
พอใช้ ร้อยละ 60-69 2
ตอ้ งปรบั ปรุง รอ้ ยละ 50-59 1
ตอ้ งปรับปรงุ เร่งดว่ น นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 0

ตัวบ่งชยี้ ่อยที่ 3.1.3 การพฒั นาตนเอง

ประเดน็ การพจิ ารณา

พิจารณาจากร้อยละของผกู้ ากับท่เี ข้ารบั การฝกึ อบรม ประชุมสัมมนา เพ่ือเพิ่มทักษะทางลูกเสอื หรือเข้า

ร่วมกิจกรรมทางลกู เสอื ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

เกณฑก์ ารตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน ค่าคะแนน

ดีมาก รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป 4

ดี รอ้ ยละ 70-79 3

พอใช้ ร้อยละ 60-69 2

ตอ้ งปรับปรงุ ร้อยละ 50-59 1

ต้องปรับปรงุ เร่งดว่ น น้อยกว่ารอ้ ยละ 50 0

13

ตวั บ่งชี้ที่ 3.2 การปฏิบตั ิตามหนา้ ทขี่ องผูก้ ากบั ลูกเสือวิสามญั

คาอธบิ าย

การปฏิบตั ติ ามหน้าที่ของผู้กากับลกู เสือวสิ ามญั หมายถงึ ผู้กากับลกู เสือวิสามญั ในสถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา

เข้ารว่ มการฝึกอบรมกจิ กรรมลกู เสือวสิ ามัญ การฝกึ อบรมเพอื่ รบั เคร่ืองหมายลูกเสือโลก การฝกึ อบรมวชิ าพเิ ศษ

ลกู เสอื วสิ ามญั การฝึกอบรมวิชานายหมลู่ ูกเสือ และไดร้ ับแต่งตั้งให้รับผิดชอบงานในกองลูกเสอื วสิ ามัญ

ตัวบ่งชี้ย่อยท่ี 3.2.1 การให้การฝึกอบรมลกู เสือวสิ ามัญในสถานศกึ ษา

ประเด็นการพจิ ารณา

พจิ ารณาจากรอ้ ยละของผ้กู ากับลูกเสือท่เี ข้ารว่ มหรือนาลกู เสือไปการฝึกอบรมกจิ กรรมลูกเสือวสิ ามญั

การฝกึ อบรมเพ่ือรับเครอ่ื งหมายลูกเสอื โลก การฝกึ อบรมวิชาพิเศษและการฝึกอบรมวชิ านายหมู่ลกู เสอื

เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ คา่ คะแนน
ดมี าก ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 4
ดี รอ้ ยละ 70-79 3
พอใช้ ร้อยละ 60-69 2
ร้อยละ 50-59 1
ต้องปรบั ปรุง น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 0
ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น

ตัวบง่ ช้ีย่อยท่ี 3.2.2 การบรหิ ารงานในกองลูกเสือวสิ ามญั

ประเด็นการพจิ ารณา

พจิ ารณาจากรอ้ ยละของผกู้ ากับลกู เสือทปี่ ฏบิ ตั หิ น้าทต่ี ามที่ไดร้ บั มอบหมายครบถ้วนสมบรู ณ์

เกณฑ์การตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ ค่าคะแนน

ดมี าก ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 4

ดี รอ้ ยละ 70-79 3
พอใช้ รอ้ ยละ 60-69 2
ตอ้ งปรับปรุง ร้อยละ 50-59 1
ต้องปรับปรุงเร่งดว่ น น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 0

14

มาตรฐานท่ี 4 ด้านผบู้ รหิ าร จานวน 2 ตัวบ่งช้ี

ผ้บู ริหาร หมายถงึ ผู้บริหารกิจการลูกเสือวสิ ามัญในสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา โดยมีคณุ ลกั ษณะของ

ผ้บู ริหารกจิ การลูกเสือวสิ ามัญที่ดี มคี วามรักและศรัทธาในกจิ การลูกเสือวสิ ามัญ มีจรรยาบรรณของผ้บู ริหาร

กจิ การลกู เสือวิสามัญ มกี ารพัฒนาตนเอง

ตัวบง่ ช้ที ่ี 4.1 คุณลกั ษณะผู้บริหารกิจการลกู เสือวสิ ามัญ

คาอธิบาย

คุณลักษณะผู้บริหารกิจการลูกเสือวิสามัญ หมายถึง ผู้บริหารกิจการลูกเสือวิสามัญท่ีเข้าร่วมกิจกรรม

อุทิศเวลาส่วนตนเพ่ือพัฒนากิจการลูกเสือในสถานศึกษา นาคาปฏิญาณและกฎของลูกเสือไปใช้ มีพฤติกรรม

เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี มคี วามเสยี สละ เปน็ ประชาธิปไตย สร้างความสามัคคี มงุ่ ประสทิ ธภิ าพ (คดิ เชงิ บวก ทางานเชิงรุก)

ผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือวิสามัญขั้นความรู้ชั้นสูงหรือหลักสูตรผู้นา เข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือทั้งภายใน

และภายนอกสถานศึกษา

ตวั บ่งชยี้ ่อยที่ 4.1.1 การเข้าร่วมกจิ กรรมและสนบั สนนุ กิจกรรมลกู เสือ

ประเด็นการพจิ ารณา

พิจารณาจากจานวนครง้ั ในการเข้ารว่ มและสนบั สนุนกิจกรรมลกู เสือหรืออุทิศเวลาส่วนตนเพื่อพฒั นา

กิจการลกู เสือ ในสถานศึกษาหรือนาคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสือไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั

เกณฑ์การตัดสิน

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตัดสนิ คา่ คะแนน

ดีมาก ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 4

ดี รอ้ ยละ 70-79 3

พอใช้ ร้อยละ 60-69 2

ตอ้ งปรับปรงุ ร้อยละ 50-59 1
ต้องปรับปรุงเร่งดว่ น น้อยกว่าร้อยละ 50 0

ตวั บ่งชย้ี ่อยท่ี 4.1.2. จรรยาบรรณของผูบ้ รหิ ารกจิ การลูกเสอื วสิ ามญั
ประเด็นการพจิ ารณา

พจิ ารณาจากร้อยละของผู้บริหารท่ีมพี ฤตกิ รรมเป็นแบบอย่างทีด่ ีมีความ เสยี สละ เปน็ ประชาธปิ ไตย
สรา้ งความสามคั คี มุ่งประสทิ ธิภาพ (คิดเชิงบวก ทางานเชิงรกุ )

15

เกณฑ์การตัดสนิ เกณฑ์การตดั สิน คา่ คะแนน
รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป 4
ระดับคุณภาพ ร้อยละ 70-79 3
ดีมาก ร้อยละ 60-69 2
ดี รอ้ ยละ 50-59 1
พอใช้ น้อยกวา่ ร้อยละ 50 0

ตอ้ งปรับปรงุ
ต้องปรบั ปรุงเร่งด่วน

ตัวบ่งชย้ี ่อยท่ี 4.1.3. การพัฒนาตนเอง

ประเดน็ การพิจารณา

พิจารณาจากร้อยละของผู้บริหารท่ีมีสิทธ์ิประดับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อน และเข้าร่วมกิจกรรม

ลูกเสือทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา และเข้ารับการฝึกอบรมประชุมสัมมนา เพ่ือเพิ่มทักษะทางลูกเสือหรือ

เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางลกู เสอื ทั้งภายในและภายนอก

เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน ค่าคะแนน

ดมี าก ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4

ดี รอ้ ยละ 70-79 3

พอใช้ รอ้ ยละ 60-69 2

ต้องปรับปรุง รอ้ ยละ 50-59 1

ต้องปรบั ปรุงเรง่ ด่วน นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 0

ตัวบง่ ช้ีที่ 4.2 การปฏบิ ตั ิตามหนา้ ที่
คาอธิบาย

การปฏิบัตติ ามหนา้ ท่ี หมายถึง ผบู้ รหิ ารกจิ การลกู เสอื วสิ ามัญในสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดาเนนิ การ
กาหนดนโยบาย จัดทาแผนพัฒนา ส่งเสริมสนับสนุนและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมลูกเสือวิสามัญ กิจกรรม
เกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ กิจกรรมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้บริการชุมชน และนา
ทรพั ยากรชมุ ชนมาพฒั นากิจการลกู เสือ

16

ตัวบง่ ชยี้ ่อยที่ 4.2.1 การบริหารงานลูกเสือในสถานศึกษา

ประเดน็ การพจิ ารณา

1) ดาเนนิ การจดั หมู่ กอง กลุ่ม ของลูกเสือ การจดั ผ้กู ากับกอง กลุ่ม ของสถานศึกษา

2) กาหนดใหม้ แี ผนงานโครงการพัฒนาระบบบริหารกิจการลูกเสือไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

3) นาแผนลงสูก่ ารปฏิบัติ

4) ตดิ ตามตรวจสอบการปฏบิ ัตงิ านตามแผน

5) พัฒนาปรับปรุงระบบบรหิ ารฯใหม้ ีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง

เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สิน ค่าคะแนน

ดมี าก มขี ้อ 1 และ ข้อ 2,3,4,5 4

ดี มขี ้อ 1 และ ข้อ 2,3 3

พอใช้ มขี อ้ 1 และ ข้อ 2 2

ต้องปรบั ปรุง มขี อ้ 1 1

ต้องปรับปรุงเรง่ ด่วน ไม่ปฏบิ ตั ิ 0

ตัวบ่งชยี้ ่อยท่ี 4.2.2 การสรา้ งความสัมพนั ธ์และชว่ ยเหลอื ชุมชน
ประเดน็ การพจิ ารณา

1) มีส่วนร่วมในการใหบ้ ริการชมุ ชน
2) ประสานใหม้ ีการนาทรัพยากรชมุ ชนมาพฒั นากิจการลูกเสือ
3) มีส่วนร่วมในกจิ กรรมที่เก่ียวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
4) สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารจัดกจิ กรรมอนุรกั ษธ์ รรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมในชมุ ชน
เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ คา่ คะแนน
ดมี าก ปฏบิ ตั ิได้ครบทั้ง 4 ประเดน็ 4
ดี 3
พอใช้ ปฏิบัติได้ 3 ประเดน็ 2
ปฏิบตั ิได้ 2 ประเด็น 1
ต้องปรับปรงุ ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 ประเด็น 0
ต้องปรบั ปรงุ เร่งด่วน
ไมป่ ฏบิ ตั ิ

17

มาตรฐานที่ 5 ดา้ นการจดั กิจกรรม จานวน 3 ตัวบ่งช้ี
การจัดกิจกรรมลกู เสือวสิ ามัญ หมายถึง กิจกรรมตามหลักสตู รลกู เสือวสิ ามญั กิจกรรมตามคาปฏญิ าณ

และกฎของลกู เสือ และกจิ กรรมตามคติพจนข์ องลกู เสอื วิสามญั
ตัวบง่ ช้ที ี่ 5.1 การจดั กิจกรรมตามหลักสตู รของลูกเสอื วิสามัญ
คาอธบิ าย

การจดั กิจกรรมตามหลักสูตรของลกู เสือวสิ ามัญ หมายถงึ การจัดกจิ กรรมเตรยี มลกู เสือวิสามัญ
กิจกรรมลูกเสือวสิ ามัญ กิจกรรม Day Camp กิจกรรมอยู่ค่ายพกั แรมและทาพิธเี ขา้ ประจากองลูกเสือวิสามญั
ตวั บง่ ชยี้ ่อยที่ 5.1.1 การจดั กิจกรรมเตรยี มลูกเสือวิสามัญ
ประเดน็ การพจิ ารณา

1) มแี ผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนนิ การตามแผน
3) มกี ารประเมนิ ผล
4) มีการนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา
เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ คา่ คะแนน
ดมี าก ปฏบิ ัติได้ครบทั้ง 4 ประเดน็ 4
ดี 3
พอใช้ ปฏิบตั ิได้ 3 ประเดน็ 2
ปฏบิ ตั ไิ ด้ 2 ประเด็น 1
ตอ้ งปรับปรงุ ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 ประเด็น 0
ต้องปรับปรุงเร่งดว่ น
ไม่ปฏบิ ัติ

ตัวบ่งชีย้ ่อยท่ี 5.1.2 การจดั กิจกรรมลกู เสือวิสามัญ
ประเดน็ การพจิ ารณา

1) มแี ผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนนิ การตามแผน
3) มีการประเมนิ ผล
4) มกี ารนาผลการประเมินไปพัฒนา

18

เกณฑก์ ารตัดสนิ เกณฑ์การตดั สนิ ค่าคะแนน
ปฏิบตั ไิ ดค้ รบทั้ง 4 ประเด็น 4
ระดบั คุณภาพ 3
ดีมาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 ประเด็น 2
ดี ปฏิบตั ิได้ 2 ประเดน็ 1
พอใช้ ปฏบิ ัติได้ 1 ประเด็น 0

ต้องปรับปรงุ ไม่ปฏบิ ตั ิ
ต้องปรับปรุงเรง่ ด่วน

ตวั บ่งช้ยี ่อยท่ี 5.1.3 การจัดกจิ กรรม Day Camp
ประเดน็ การพิจารณา

1) มีแผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนนิ การตามแผน
3) มีการประเมนิ ผล
4) มกี ารนาผลการประเมินไปพัฒนา
เกณฑ์การตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสิน คา่ คะแนน
ดีมาก ปฏบิ ัตไิ ด้ครบทั้ง 4 ประเดน็ 4
ดี 3
พอใช้ ปฏิบตั ไิ ด้ 3 ประเดน็ 2
ปฏบิ ตั ไิ ด้ 2 ประเด็น 1
ต้องปรับปรงุ ปฏิบตั ิได้ 1 ประเด็น 0
ตอ้ งปรับปรงุ เรง่ ดว่ น
ไมป่ ฏิบตั ิ

ตวั บ่งช้ีย่อยที่ 5.1.4 การจดั กิจกรรมอย่คู า่ ยพกั แรมและทาพธิ เี ข้าประจากองลูกเสือวสิ ามญั
ประเด็นการพิจารณา

1) มีแผนงาน/โครงการ
2) มีการดาเนินการตามแผน
3) มกี ารประเมนิ ผล
4) มกี ารนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา

เกณฑ์การตดั สนิ เกณฑ์การตดั สนิ 19
ปฏิบตั ไิ ดค้ รบท้ัง 4 ประเด็น
ระดบั คุณภาพ คา่ คะแนน
ดมี าก ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3 ประเดน็ 4
ดี ปฏิบตั ิได้ 2 ประเด็น 3
พอใช้ ปฏบิ ัติได้ 1 ประเด็น 2
1
ต้องปรับปรงุ ไม่ปฏบิ ตั ิ 0
ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน

ตวั บ่งชี้ท่ี 5.2 การจัดกจิ กรรมตามคาปฏิญาณและกฎ
คาอธิบาย

การจัดกิจกรรมตามคาปฏญิ าณและกฎ หมายถึง การจัดกิจกรรมท่ีเก่ียวกับการปฏิบตั ิตามคาปฏญิ าณ
และกฎของลกู เสือเพ่ือตอบสนองต่อตนเอง ตอบสนองต่อครอบครัว และตอบสนองต่อสงั คม / ประเทศชาติ
ตัวบ่งชี้ย่อยท่ี 5.2.1 การจดั กิจกรรมท่ีตอบสนองต่อตนเอง
ประเดน็ การพจิ ารณา

1) มแี ผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนินการตามแผน
3) มกี ารประเมนิ ผล
4) มีการนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา
เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ คา่ คะแนน
ดีมาก ปฏิบตั ไิ ด้ครบทั้ง 4 ประเด็น 4
ดี 3
พอใช้ ปฏิบัติได้ 3 ประเดน็ 2
ปฏิบตั ิได้ 2 ประเดน็ 1
ตอ้ งปรับปรงุ ปฏบิ ัติได้ 1 ประเดน็ 0
ตอ้ งปรบั ปรงุ เร่งดว่ น
ไม่ปฏิบตั ิ

ตัวบง่ ชยี้ ่อยที่ 5.2.2 การจดั กิจกรรมที่ตอบสนองต่อครอบครวั 20
ประเด็นการพจิ ารณา
คา่ คะแนน
1) มแี ผนงาน/โครงการ 4
2) มีการดาเนินการตามแผน 3
3) มกี ารประเมนิ ผล 2
4) มีการนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา 1
เกณฑก์ ารตัดสิน 0

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สิน คา่ คะแนน
ดีมาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ครบท้ัง 4 ประเด็น 4
ดี 3
พอใช้ ปฏบิ ตั ิได้ 3 ประเดน็ 2
ปฏิบัตไิ ด้ 2 ประเดน็ 1
ต้องปรับปรงุ ปฏิบตั ิได้ 1 ประเด็น 0
ตอ้ งปรับปรุงเร่งด่วน
ไม่ปฏิบตั ิ

ตวั บง่ ชย้ี ่อยที่ 5.2.3 การจัดกจิ กรรมท่ีตอบสนองต่อสงั คม / ประเทศชาติ

ประเดน็ การพจิ ารณา

1) มีแผนงาน/โครงการ

2) มีการดาเนินการตามแผน

3) มีการประเมินผล

4) มีการนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา
เกณฑ์การตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ
ดีมาก ปฏิบัตไิ ด้ครบท้ัง 4 ประเด็น
ดี
พอใช้ ปฏบิ ัติได้ 3 ประเดน็
ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 ประเดน็
ต้องปรับปรงุ ปฏบิ ตั ิได้ 1 ประเด็น
ต้องปรับปรงุ เร่งดว่ น
ไมป่ ฏบิ ัติ

21

ตวั บง่ ชท้ี ่ี 5.3 การจัดกิจกรรมตามคติพจนข์ องลูกเสอื วสิ ามญั
คาอธบิ าย

การจัดกจิ กรรมตามคตพิ จน์ของลกู เสือวสิ ามัญ หมายถงึ การจดั กิจกรรมตามคติพจนข์ องลูกเสอื วสิ ามัญ
ในเร่ือง การบริการตนเอง การบรกิ ารกองและกลุ่มลกู เสือ การบริการชมุ ชนและสงั คม
ตวั บง่ ชย้ี ่อยท่ี 5.3.1 การจัดกิจกรรมบริการตนเอง
ประเด็นการพจิ ารณา

1) มแี ผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนินการตามแผน
3) มกี ารประเมินผล
4) มีการนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา
เกณฑก์ ารตัดสิน

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สิน ค่าคะแนน
ดมี าก ปฏบิ ัติได้ครบทั้ง 4 ประเดน็ 4
ดี 3
พอใช้ ปฏิบตั ไิ ด้ 3 ประเดน็ 2
ปฏิบตั ไิ ด้ 2 ประเด็น 1
ต้องปรบั ปรุง ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 ประเด็น 0
ต้องปรับปรงุ เรง่ ด่วน
ไมป่ ฏิบัติ

ตวั บ่งช้ีย่อยท่ี 5.3.2 การจดั กิจกรรมบริการกองหรอื กลุม่ ลกู เสือ
ประเด็นการพจิ ารณา

1) มีแผนงาน/โครงการ
2) มกี ารดาเนินการตามแผน
3) มีการประเมนิ ผล
4) มกี ารนาผลการประเมินไปพัฒนา

เกณฑ์การตดั สนิ เกณฑ์การตดั สิน 22
ปฏบิ ตั ไิ ด้ครบทั้ง 4 ประเด็น
ระดบั คุณภาพ คา่ คะแนน
ดมี าก ปฏิบัติได้ 3 ประเดน็ 4
ดี ปฏิบัติได้ 2 ประเดน็ 3
พอใช้ ปฏบิ ตั ิได้ 1 ประเดน็ 2
1
ต้องปรบั ปรงุ ไมป่ ฏบิ ตั ิ 0
ตอ้ งปรับปรงุ เร่งดว่ น
ค่าคะแนน
ตัวบง่ ช้ยี ่อยท่ี 5.3.3 การจัดกิจกรรมบริการชุมชนหรือสงั คม 4
ประเดน็ การพจิ ารณา 3
2
1) มีแผนงาน/โครงการ 1
2) มีการดาเนินการตามแผน 0
3) มกี ารประเมินผล
4) มกี ารนาผลการประเมนิ ไปพัฒนา
เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน
ดีมาก ปฏิบัตไิ ด้ครบทั้ง 4 ประเด็น
ดี
พอใช้ ปฏิบตั ิได้ 3 ประเด็น
ปฏิบัตไิ ด้ 2 ประเดน็
ตอ้ งปรบั ปรุง ปฏบิ ตั ิได้ 1 ประเด็น
ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น
ไมป่ ฏบิ ตั ิ

23

มาตรฐานที่ 6 ด้านประสิทธิผล จานวน 3 ตัวบ่งช้ี
ประสิทธิผล หมายถึง ผลงานของกองลูกเสือวิสามัญ หมู่ลูกเสือวิสามัญ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ ลูกเสือวิสามัญ

ทไี่ ดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขัน ได้รบั การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติของลกู เสอื ไดร้ บั เครือ่ งหมายทางลูกเสอื
ตวั บ่งช้ีที่ 6.1 การไดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขนั
คาอธบิ าย

การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขัน หมายถึง การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมู่หรือ
กองลูกเสอื การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันของลกู เสือ ในระดับสถานศึกษา ระดับจงั หวัด ระดับภาค และ
ระดบั ชาติข้ึนไป
ตวั บง่ ชีย้ ่อยที่ 6.1.1. การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมหู่ รือกองลูกเสือ
ประเดน็ การพจิ ารณา พิจารณาจากรางวลั ท่ีได้รบั
เกณฑ์การตดั สนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน คา่ คะแนน
ดีมาก ระดับชาติขน้ึ ไป 4
ดี 3
พอใช้ ระดบั ภาค 2
ระดับจังหวัด 1
ตอ้ งปรับปรงุ ระดับสถานศึกษา 0
ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ด่วน
ไม่ได้รบั

ตัวบง่ ชย้ี ่อย 6.1.2. การไดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขนั ของลูกเสือ
ประเดน็ การพจิ ารณา พจิ ารณาจากรางวัลท่ีไดร้ บั
เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ ค่าคะแนน
ดมี าก ระดบั ชาติขึ้นไป 4
ดี 3
พอใช้ ระดับภาค 2
ระดบั จังหวดั 1
ต้องปรบั ปรุง ระดับสถานศึกษา 0
ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ไมไ่ ดร้ ับรางวัล

24

ตัวบ่งชที้ ่ี 6.2 การไดร้ บั การยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ
คาอธิบาย

การได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ หมายถึง การไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กียรติของลูกเสือ ของผู้บังคับบัญชา
ลูกเสอื และของหมู่หรือกองลูกเสือ ในระดบั สถานศกึ ษา ระดับจังหวดั ระดบั ภาค และระดับชาตขิ ้นึ ไป
ตวั บ่งชย้ี ่อยที่ 6.2.1 การไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรติของลกู เสือ
ประเด็นการพจิ ารณา พิจารณาจากรางวลั ที่ได้รบั
เกณฑ์การตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน ค่าคะแนน
ดมี าก ระดับชาติขนึ้ ไป 4
ดี 3
พอใช้ ระดับภาค 2
ระดบั จังหวัด 1
ต้องปรบั ปรุง ระดบั สถานศึกษา 0
ตอ้ งปรบั ปรงุ เร่งดว่ น
ไม่ได้รบั

ตัวบง่ ช้ยี ่อยท่ี 6.2.2 การได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รติของผบู้ งั คบั บัญชาลกู เสือ
ประเด็นการพิจารณา พิจารณาจากรางวัลที่ไดร้ ับ
เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ ค่าคะแนน
ดมี าก ระดับชาติขึ้นไป 4
ดี 3
พอใช้ ระดับภาค 2
ระดบั จงั หวดั 1
ต้องปรบั ปรงุ ระดบั สถานศึกษา 0
ต้องปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น
ไม่ไดร้ บั

ตัวบ่งชย้ี ่อยท่ี 6.2.3 การไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กียรติของหม่หู รอื กองลูกเสือ 25
ประเดน็ การพิจารณา พจิ ารณาจากรางวัลท่ีได้รับ
เกณฑ์การตัดสิน คา่ คะแนน
4
ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ 3
ดมี าก ระดบั ชาติขึ้นไป 2
ดี 1
พอใช้ ระดบั ภาค 0
ระดับจังหวดั
ต้องปรบั ปรุง ระดบั สถานศึกษา
ต้องปรบั ปรุงเร่งด่วน
ไมไ่ ด้รบั

ตวั บ่งชท้ี ่ี 6.3 การไดร้ ับเครื่องหมายทางลูกเสอื
คาอธบิ าย

การไดร้ บั เคร่ืองหมายทางลูกเสือ หมายถงึ ลูกเสือวสิ ามัญที่ได้รับเครื่องหมายลูกเสอื โลกและเครื่องหมาย
วิชาพิเศษวิสามญั และผบู้ ังคับบัญชาลูกเสือท่ีไดร้ บั เครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อน
ตวั บ่งช้ีย่อยที่ 6.3.1. ได้รับเคร่อื งหมายลกู เสือโลกและเคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษลกู เสือวสิ ามัญ
ประเดน็ การพิจารณา พจิ ารณาจากการไดร้ ับเคร่ืองหมายลูกเสือโลกและเครื่องหมายวิชาพิเศษลูกเสอื วสิ ามญั
เกณฑก์ ารตัดสิน

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ คา่ คะแนน
ดีมาก เคร่ืองหมายลกู เสอื โลกและวิชาพเิ ศษ 5 วชิ าขึ้นไป 4
ดี เครอ่ื งหมายลูกเสือโลกและวิชาพิเศษ 3-4 วชิ า 3
พอใช้ เคร่ืองหมายลกู เสอื โลกและวิชาพเิ ศษ 1-2 วิชา 2
1
ตอ้ งปรบั ปรงุ เคร่ืองหมายลกู เสอื โลก 0
ต้องปรับปรุงเรง่ ดว่ น ไมไ่ ด้รบั

26

ตัวบ่งชี้ย่อยท่ี 6.3.2. การได้รบั เครือ่ งหมายวดู แบดจ์
ประเดน็ การพิจารณา พจิ ารณาจากจานวนของผูบ้ งั คบั บัญชาลูกเสือท่ีได้รับเครื่องหมายวดู แบดจ์
เกณฑก์ ารตัดสนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสิน ค่าคะแนน
ดีมาก รอ้ ยละ 100 4
ดี ร้อยละ 75-99 3
พอใช้ ร้อยละ 50-74 2
ร้อยละ 25-49 1
ต้องปรบั ปรงุ 0
ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น ตา่ กว่าร้อยละ 25

27

ภาคผนวก

28

นยิ ามศัพท์ ลูกเสอื วสิ ามัญหรือเนตรนารีวสิ ามัญในสถานศึกษาอาชวี ศึกษา
ผกู้ ากับกลุ่ม รองผกู้ ากบั กลุ่มลูกเสือหรือเนตรนารี ผู้กากับกอง รองผกู้ ากบั กอง
ลูกเสือ หมายถงึ ลกู เสือวิสามญั หรือเนตรนารีวิสามญั
ผกู้ ากบั ลกู เสือ หมายถงึ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา รองผูอ้ านวยการสถานศึกษา สังกัดสานกั งาน
คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ผบู้ ริหาร หมายถึง ส่งิ ท่ีบ่งบอกถงึ กิจกรรมลูกเสือ
สถานศึกษาท่สี ังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
สัญลกั ษณ์ลูกเสือ หมายถึง กจิ กรรมท่ีจัดให้กับลูกเสอื วสิ ามัญในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา
สถานศกึ ษา หมายถงึ
กิจกรรม หมายถึง