แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32298 รายวิชา การตัดต่อวิดีโอ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ผู้สอน นายนฤพล สุวรรณะ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คํานํา แผนการจัดเรียนรู้รายวิชาการตัดต่อวิดีโอ รหัสวิชา ว32298 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่มนี้ จัดทําขึ้น เพื่อใช้เป็นคู่มือ ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ประจําภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ทั้งนี้เพื่อให้บรรจุผลการเรียนรู้ตามหลักสูตแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ประกอบด้วย 4 หน่วยการเรียนรู้ได้แก่ หน่วยที่ 1 เรื่องความรู้ ทั่วไปเกี่ยวกับวิดีโอ 6 แผน แผนจัดการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2 เรื่องการใช้งาน Adobe premiere pro เบื้องต้น 3 แผน หน่วยที่ 3 เรื่องขั้นตอนการผลิตสื่อวิดีโอ 3 แผน และหน่วยที่ 4 เรื่องการสร้างผลงานวิดิ ทัศน์และเผยแพร่สู่สาธารณะ5 แผน รวมจํานวน 17แผนการจัดการเรียนรู้ (40ชั่วโมง ,1 หน่วยกิจ, 100 คะแนน) ทั้งนี้ได้ปรับให้สอดคล้องกับสภาพที่แท้จริง และยืดหยุ่นเวลาตามความเหมาะสม ผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะมีประโยชน์ต่อครูผู้สอนผละผู้ที่ต้องการ ศึกษาเพื่อใช้ในการเตรียมการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ลดเวลาในการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ของครู และช่วยให้นักเรียนเรียนรู้มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ค่านิยมหลัก 12 ประการ สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และเกิดทักษะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 รวมถึงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามผลการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพมากขึ้น อนึ่ง แผนจัดการเรียนรู้เล่มนี้ยังมีข้อผิดพลาด บกพร่องหลายประการ หากมีข้อเสนอแนะประการ ใดผู้เขียนยินดีที่จะพิจารณาเสมอ และจะปรับปรุงให้ดีขึ้นในโอกาสต่อไป นายนฤพล สุวรรณะ ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ เล่มนี้ประกอบด้วย 1. ประมวลรายวิชา 2. การวัดและการประเมินผลการเรียน 3. คำอธิบายราวิชา 4. ตารางวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา 5. โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ 6. โครงสร้างรายวิชา 7. โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 8. ตารางวิเคราะห์หล
ประมวลรายวิชา ( Course syllabus ) ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 สาระเทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางต้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดย คำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ลักษณะรายวิชา 1. รหัสและขื่อวิชา ว32298 การตัดต่อวิดีโอ 2. ประเภทรายวิชา วิชาเพิ่มเติม 3. ระดับรายวิชา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4. พื้นฐานวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. เวลาเรียน 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน 6. หน่วยกิต 1.0 หน่วยการเรียน 7. คุณภาพของผู้เรียน เมื่อเรียนจบผู้เรียนต้องมีความสามารถดังต่อไปนี้ คือ มีความรู้ ความเข้าใจ แนวทางในการสร้างวิดีโอ คุณสมบัติงานวิดีโอ แนะนำและติดตั้งโปรแกรม Adobe Premiere Pro แถบเครื่องมือ/หน้าต่าง การตัดต่อวิดีโอ การใช้ Event Par/Crop การใช้ MediaGeneratord การใช้ Video Fx การใช้ Transition การ Render การเผยแพร่บน YouTube และมี ความรับผิดชอบในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม 8. แนวทางการจัดการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอน แบ่งออกเป็น 2 ส่วนตังนี้ 8.1 ภาคทฤษฎี วิธีการสอนประกอบด้วย 8.1.1 ใช้คู่มือประกอบการเรียน, ใบกิจกรรม, Google Classroom, Video และ Canva ประกอบการสอนเกี่ยวกับเนื้อหา เรื่อง การตัดต่อวิดีโอ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 8.1.2 มอบหมายงานเพื่อฝึกให้ผู้เรียน มีความรับผิดชอบในการศึกษา และค้นคว้าด้วยตนเอง จากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการตัดต่อวิดีโอ
8.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ ให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ประกอบด้วย 8.2.1 ปฏิบัติการเขียนสตอรี่บอร์ดวิดีโอ 8.2.2 ปฏิบัติการถ่ายภาพ, วิดีโอ 8.2.3 ปฏิบัติการใช้โปรแกรม Adobe Premiere Pro ในการตัดต่อวิดีโอ 9. การวัดผลและการประเมินผล ใช้หลักเกณฑ์การประเมินแบบอิงเกณฑ์ตามจุดประสงค์การเรียนรู้การ ประเมินผลแบ่งออกเป็น 3 ด้าน ดังนี้ 9.1 ด้านความรู้ เป็นการประเมินความรู้ ความจำ ความเข้าใจ โดยการใช้ข้อสอบตาม แผนการจัดการเรียนรู้ 9.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ เป็นการประเมินความพร้อม ในการปฏิบัติ การตอบสนองตาม คำแนะนำ ความสามารถในการปฏิบัติได้ถูกต้องภายในเวลาที่กำหนด การดัดแปลงให้เหมาะสมและมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ การซักถาม การตอบคำถาม ความมั่นใจ ในการแก้ไขปัญหาและผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ 9.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นการประเมิน 8 ด้าน ดังนี้ 9.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 9.3.2 ซื่อสัตย์สุจริต 9.3.3 มีวินัย 9.3.4 ใฝ่เรียนรู้ 9.3.5 อยู่อย่างพอเพียง 9.3.6 มุ่งมั่นในการทำงาน 9.3.7 รักความเป็นไทย 9.3.8 มีจิตสาธารณะ
การวัดและการประเมินผลการเรียน การวัดผลและการประเมินผล ดำเนินการดังนี้ 1. วิธีการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้ในการประเมินผล ดังนี้ 1. 1 การทดสอบทฤษฎี 70 คะแนน โดยวัดคะแนนแต่ละบทเรียนตามตารางกำหนดน้ำหนักคะแนน และเกณฑ์ผ่าน 1.2 การพิจารณาจากผลงาน ที่มอบหมายให้ปฏิบัติ 20 คะแนน โดยวัดคะแนนการปฏิบัติตามตารางที่ กำหนดน้ำหนักคะแนนและเกณฑ์ผ่าน 1.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 10 คะแนน โดยวัดคะแนนจากวิธีการวัดโดยการสังเกตตรวจสอบ ตามแนวทางการวัดผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. เกณฑ์ผ่าน นักเรียนที่ผ่านรายวิชานี้ จะต้องผ่านเกณฑ์ ดังนี้ 2.1 มีเวลาเรียนไม่ต่ำกว่า 80% (เปอร์เซ็นต์) ของเวลาเรียนจริง 2.2 ต้องสอบผ่าน ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในตารางกำหนด น้ำหนักคะแนนเกณฑ์ผ่าน 2.2 คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ต้องไม่ต่ำกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ 3. เกณฑ์ค่าระดับคะแนน ควรพิจารณาค่าระดับคะแนนแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ดังนี้ 3.1 การพิจารณาว่าผ่าน หรือไม่ผ่านตามเกณฑ์ ไม่ผ่านตามเกณฑ์จะได้ค่าคะแนนเท่ากับ 0 3.2 ผู้ที่ผ่านตามเกณฑ์จะนำคะแนนรวมที่ได้มาพิจารณากำหนดระดับคะแนน ดังนี้
ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ผลการเรียนดีเยี่ยม 80 – 100 3.5 ผลการเรียนดีมาก 75 - 79 3 ผลการเรียนดี 70 - 74 2.5 ผลการเรียนค่อนข้างดี 65 - 69 2.0 ผลการเรียนน่าพอใจ 60- 64 1.5 ผลการเรียนพอใช้ 55 – 59 1 ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 50 - 54 0 ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ 0 - 49 ร ไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ - มส. เวลามาเรียนไม่ครบ 80% -
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ศึกษาการใช้งานโปรแกรม ตัดต่อวีดีโอ ส่วนการทำงานของโปรแกรม การ Capture วีดีโอ การนำเข้า ไฟล์ภาพ การปรับแต่งภาพ การนำเข้าไฟล์เสียง การปรับแต่งไฟล์เสียง การใส่ Effect ให้กับชิ้นงาน การซ้อน ภาพ หรือวีดีโอ การใส่ Title การ Share งานเพื่อนำไปใช้งานในรูปแบบต่าง ๆ โดยปฏิบัติการตัดต่อวีดีโอตามขั้นตอนสามารถใช้เครื่องมือต่าง ๆ ปรับแต่งวีดีโอได้อย่างเหมาะสมกับ งานเนื้อหาที่นำเสนอและมีความน่าสนใจ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะการตัดต่อวีดีโอด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ตลอดจนสามารถนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีจิตสำนึก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหลักการ และใช้งานโปรแกรมตัดต่อวีดีโอ 2. นำเสนอการนำเข้า ภาพ วิดีโอ และเสียง มาใช้ และปรับแต่งชิ้นงานได้ 3. ตัดต่อวิดีโอและปรับแต่งวีดีโอได้อย่างเหมาะสม 4. อธิบาย นำเสนอการใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโอประยุกต์สร้างผลงานได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
ตารางวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม 1. อธิบายหลักการ และใช้งาน โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ - แนะนำรายวิชา แจ้งวัตถุประสงค์ - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อวิดีโอ เรื่อง ความรู้ เบื้องต้นเกี่ยวกับวิดีโอ ความหมาย ประเภทไฟล์ และความละเอียดของวิดีโอ - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อวิดีโอ เรื่อง เทคนิค การถ่ายวีดีโอ มุมกล้องและขนาดภาพ - ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อวิดีโอ เรื่อง เทคนิค การตัดต่อวิดีโอ - โปรแกรมที่ใช้ในการผลิตสื่อ - การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro เบื้องต้น ศึกษาปฏิบัติ แบบทดสอบ 2. นำเสนอการนำเข้า ภาพ วิดีโอ และเสียง มาใช้ และปรับแต่ง ชิ้นงานได้ - การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro ในการตัดต่อวิดีโอ - การนำเข้าไฟล์ รูปภาพ เสียง วิดีโอ - การใช้ Effect ต่าง ๆในการสร้างผลงานวิดีโอ ศึกษาปฏิบัติ แบบทดสอบ 3. ตัดต่อวิดีโอและปรับแต่ง วีดีโอได้อย่างเหมาะสม - การออกแบบสตอรี่บอร์ดในการตัดต่อวิดีโอเพื่อ การสร้างสื่อวิดีโอ MV ประกอบเพลง - การผลิตสื่อวิดีโอ MV ประกอบเพลง ศึกษาปฏิบัติ 4. อธิบาย นำเสนอการใช้ โปรแกรมตัดต่อวิดีโอประยุกต์ สร้างผลงานได้ - การออกแบบสตอรี่บอร์ดในการตัดต่อวิดีโอเพื่อ การสร้างสื่อวิดีโอ หนังสั้น - การผลิตสื่อวิดีทัศน์หนังสั้น - การเผยแพร่สื่อวิดีโอ ศึกษาปฏิบัติ
โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด/และการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวิดีโอ ว 4.1 ข้อที่ 1 8 10 2 การใช้งาน Adobe premiere pro เบื้องต้น ว 4.1 ข้อที่ 2 4 10 3 ขั้นตอนการผลิตสื่อวิดีโอ ว 4.1 ข้อที่ 3 6 10 สรุป/ทบทวน (สอบกลางภาค) ข้อที่ 1,2,3 2 20 4 การสร้างผลงานวิดิทัศน์และเผยแพร่สู่ สาธารณะ ว 4.1 ข้อที่ 4 18 30 สรุป/ทบทวน (สอบปลายภาค) ข้อที่ 4 2 20 รวม 20 100
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด/และการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ปฐมนิเทศ นักเรียน แจ้งให้ผู้เรียนได้ทราบถึง รหัสวิชา รายวิชา สาระการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการ เรียนรู้ และเกณฑ์การ ประเมิน แนะนำรายวิชา แจ้งวัตถุ ประสง์การเรียนรู้ 1 1 ความรู้ทั่วไป เกี่ยวกับวิดีโอ 1. อธิบายหลักการ และใช้ งาน โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อ วิดีโอ - ความหมาย - ประเภทไฟล์ - ความละเอียดของวิดีโอ - เทคนิคการถ่ายวีดีโอ - มุมกล้อง - ขนาดภาพ - เทคนิคการตัดต่อวิดีโอ โปรแกรมที่ใช้ในการผลิตสื่อ การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro เบื้องต้น 7 10 2 การใช้งาน Adobe premiere pro เบื้องต้น 2. นำเสนอการนำเข้า ภาพ วิดีโอและเสียง มาใช้ และ ปรับแต่งชิ้นงานได้ - การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro ในการตัดต่อ วิดีโอ - การนำเข้าไฟล์ รูปภาพ เสียง วิดีโอ - การใช้ Effect ต่าง ๆในการ สร้างผลงานวิดีโอ 4 10 3 ขั้นตอนการผลิต สื่อวิดีโอ 3. ตัดต่อวิดีโอและปรับแต่ง วีดีโอได้อย่างเหมาะสม - การออกแบบสตอรี่บอร์ดใน การตัดต่อวิดีโอเพื่อการสร้าง สื่อวิดีโอ MV ประกอบเพลง - การผลิตสื่อวิดีโอ MV ประกอบเพลง 6 10 สอบกลางภาค 2 20
หน่วยการ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด/และผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 การสร้างผลงาน วิดิทัศน์และ เผยแพร่สู่ สาธารณะ 4. อธิบาย นำเสนอการใช้ โปรแกรมตัดต่อวิดีโอ ประยุกต์ สร้างผลงานได้ - การออกแบบสตอรี่บอร์ดใน การตัดต่อวิดีโอเพื่อการสร้าง สื่อวิดีโอ หนังสั้น - การผลิตสื่อวิดีทัศน์ หนังสั้น - การเผยแพร่สื่อวิดีโอ 18 30 สอบปลายภาค 2 20 40 100
โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) 1.ความรู้ทั่วไป เกี่ยวกับวิดีโอ - ผ.1 ปฐมนิเทศนักเรียน - ผ.2 ความหมายและความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อวิดีโอ - ผ.3 ประเภทไฟล์และ ความละเอียดของวิดีโอ - ผ.4 เทคนิคการถ่ายวีดีโอ มุมกล้อง และขนาดภาพ - ผ.5 เทคนิคการตัดต่อวิดีโอ - ผ.6 รู้จักโปรแกรม Adobe Premiere Pro ว 4.1 ข้อที่ 1 ว 4.1 ข้อที่ 1 ว 4.1 ข้อที่ 1 ว 4.1 ข้อที่ 1 ว 4.1 ข้อที่ 1 1 1 2 2 2 2 2.การใช้งาน Adobe premiere pro เบื้องต้น - ผ.7 การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro ใน การตัดต่อวิดีโอ การสร้างตัวหนังสือแบบ Youtuber - ผ.8 การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro ใน การตัดต่อวิดีโอ การใส่ Effect Transition - ผ.9 การใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro ใน การตัดต่อวิดีโอ การใช้งาน Effect green screen ว 4.1 ข้อที่ 2 ว 4.1 ข้อที่ 2 ว 4.1 ข้อที่ 2 2 1 1 3.ขั้นตอนการผลิตสื่อ วิดีโอ - ผ.10 รู้จักและออกแบบสตอรี่บอร์ด - ผ.11 การใช้เครื่องมือจัดการเสียงในโปรแกรม Adobe Premiere Pro - ผ.12 สร้างสื่อวิดีโอ MV ประกอบเพลง ว 4.1 ข้อที่ 3 ว 4.1 ข้อที่ 3 ว 4.1 ข้อที่ 3 2 2 2 4.การสร้างผลงานวิดิ ทัศน์และเผยแพร่สู่ สาธารณะ - ผ.13 การเขียนบท และออกแบบสตอรี่บอร์ดสำหรับ การผลิตหนังสั้น - ผ.14 ขั้นการเตรียมความพร้อมในการผลิตสื่อวิดีโอ หนังสั้น - ผ.15 ขั้นการผลิตสื่อวิดีโอหนังสั้น - ผ.16 ขั้นหลังการผลิตสื่อวิดีโอหนังสั้น - ผ.17 การเผยแพร่สื่อวิดีทัศน์ ว 4.1 ข้อที่ 4 ว 4.1 ข้อที่ 4 ว 4.1 ข้อที่ 4 ว 4.1 ข้อที่ 4 ว 4.1 ข้อที่ 4 4 4 4 4 2
รหัสวิชา ว32298 รายวิชาตัดต่อวีดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ข้อที่ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ การวัด/ประเมิณผลระหว่าง เรียน กลาง ภาค ปลาย ภาค รวม ความรู้ (K) ทักษะ (P) คุณลักษณะ (A) 1 อธิบายหลักการ และใช้งาน โปรแกรมตัดต่อวีดีโอ 10 2 นำเสนอการนำเข้า ภาพ วิดีโอ และเสียง มาใช้ และปรับแต่งชิ้นงานได้ 10 3 ตัดต่อวิดีโอและปรับแต่ง วีดีโอได้อย่างเหมาะสม 10 20 4 อธิบาย นำเสนอการใช้ โปรแกรมตัดต่อวิดีโอประยุกต์ สร้างผลงานได้ 5 15 10 20 50 รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 15 35 10 20 20 100
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง เทคนิคการตัดต่อวิดีโอ เวลา 2 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 รหัสวิชารหัสวิชา ว32103 ชื่อวิชา การตัดต่อวิดีโอ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครูผู้สอน นายนฤพล สุวรรณะ 1. สาระการเรียนรู้ ศึกษาการใช้งานโปรแกรม ตัดต่อวีดีโอ ส่วนการทำงานของโปรแกรม การ Capture วีดีโอ การนำเข้า ไฟล์ภาพ การปรับแต่งภาพ การนำเข้าไฟล์เสียง การปรับแต่งไฟล์เสียง การใส่ Effect ให้กับชิ้นงาน การซ้อน ภาพ หรือวีดีโอ การใส่ Title การ Share งานเพื่อนำไปใช้งานในรูปแบบต่าง ๆ โดยปฏิบัติการตัดต่อวีดีโอตามขั้นตอนสามารถใช้เครื่องมือต่าง ๆ ปรับแต่งวีดีโอได้อย่างเหมาะสมกับ งานเนื้อหาที่นำเสนอและมีความน่าสนใจ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะการตัดต่อวีดีโอด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ตลอดจนสามารถนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีจิตสำนึก ผลการเรียนรู้ อธิบายหลักการ และใช้งานโปรแกรมตัดต่อวีดีโอ 2. สาระสำคัญ เทคนิคการตัดต่อวีดีโอ ซึ่งเป็นสิ่งที่จะช่วยทำให้วีดีโอของเราดูน่าสนใจ น่าดึงดูด ซึ่งหากเรามีเทคนิค การตัดต่อวีดีโอแบบมืออาชีพ ก็จะทำให้วีดีโอของเราดูมีมิติมากขึ้น ดูน่าสนใจมากขึ้นไม่ว่าจะเป็นในด้านสไตล์ ภาพ หรือการเล่าเรื่อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายการตัดต่อวิดีโอหรือ ภาพเคลื่อนไหวแบบต่างๆ ทักษะ/กระบวนการ (P) 1. นักเรียนสามารถการตัดต่อวิดีโอหรือ ภาพเคลื่อนไหวแบบต่างๆ คุณลักษณะ/เจตคติ (A) 1. นักเรียนมีความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย
4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ระบุให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความสามารถในการสื่อสาร 5. การบูรณาการ - 6. ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ใบกิจกรรมการวิเคราะห์รูปแบบการตัดต่อวิดีโอ 2. แบบทดสอบหลังเรียน 7. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ 2. ครูทบทวนความรู้เดิมเพื่อเข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำถาม “วิดีโอคืออะไร” แนวคำตอบ มัลติมีเดียที่สามารถแสดงภาพเคลื่อนไหวพร้อมเสียงบรรยายได้ การนำ เสนอวิดีโอมีหลายรูปแบบ เช่น วิดีโอเพื่อ การศึกษา วิดีโอ เพื่อความบันเทิง ประโยชน์ ของวิดีโอมีมากมาย นอกจากให้ความรู้ ให้ ความ บันเทิง ยังสามารถ สร้างรายได้ให้กับผู้ ใช้งาน เช่น วิดีโอนำเสนอสินค้า ผลิตภัณฑ์ ต่างๆ เป็นต้น 3. ให้นักเรียนพิจารณาดูวิดีโอตัวอย่าง แล้วครูตั้งคำถามถามนักเรียนเกี่ยวการใช้เทคนิคในการตัดต่อ แนวคำตอบ เป็นสิ่งที่จะช่วยทำให้วีดีโอของเราดูน่าสนใจ น่าดึงดูด ซึ่งหากเรามีเทคนิคการตัดต่อวีดีโอแบบมือ อาชีพ ก็จะทำให้วีดีโอของเราดูมีมิติมากขึ้น ดูน่าสนใจมากขึ้นไม่ว่าจะเป็นในด้านสไตล์ภาพ หรือการเล่าเรื่อง ขั้นสอน 4. ครูบรรยายถึงขั้นเทคนิคการตัดต่อในแต่ละรูปแบบได้แก่ standard shot, Cross Cutting, Cutaways Montage, Match Cut, Jump Cuts และ Cutting on Action พร้อมทั้งยกตัวอย่างวิดีโอ ประกอบทีละรูปแบบการตัดต่อ 5. ให้นักเรียนได้ลองใช้ความรู้ที่ได้รับ ทำใบกิจกรรมการวิเคราะห์รูปแบบการตัดต่อวิดีโอ 6. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่องรูปแบบการตัดต่อวิดีโอ 7. ครูให้นักเรียนเปิดโปรแกรม Adobe Premiere pro ครูอธิบายหลักการทำงานของโปรแกรม ส่วนประกอบหน้าต่าง ประโยชน์ และทบทวนความรู้เรื่องชนิดของไฟล์ภาพเคลื่อนไหวที่นำมาใช้ได้ใน โปรแกรม ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่องการถ่ายวิดีโอ ขั้นสรุป 8. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความรู้ที่ได้เรื่องรูปแบบวิธีการตัดต่อวิดีโอ
และความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม Adobe Premiere pro เบื้องต้น 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1) สื่อการเรียนรู้ 1. ตัวอย่างวิดีโอบน YouTube 2. Canva เรื่อง เทคนิคตัดต่อวีดีโอ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การประเมิน เป้าหมาย วิธีการ เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ความรู้ (K) 1. อธิบายความหมาย รูปแบบและวิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรียน ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป ทักษะ/กระบวนการ (P) 2. วิเคราะห์รูปแบบและ วิธีการตัดต่อวิดีโอได้ ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรมการวิเคราะห์ รูปแบบการตัดต่อวิดีโอ ผู้เรียนได้ระดับคุณภาพ ดีขึ้นไปถือว่าผ่าน 3. ทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม 4. ทักษะการคิดอย่างมี วิจารณญาณ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม 5. ทักษะการสื่อสาร สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะ/เจตคติ (A) 6. อธิบายประโยชน์ของ รูปแบบและวิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ ตอบคำถาม อภิปราย การตอบคำถาม การอภิปราย
เกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมิณ ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) 2. วิเคราะห์รูปแบบ และวิธีการตัดต่อวิดีโอ ได้ วิเคราะห์รูปแบบ และวิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ครบถ้วน และถูกต้องทั้งหมด วิเคราะห์ รูปแบบและ วิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ ครบถ้วนและ ถูกต้องเป็น บางส่วน วิเคราะห์รูปแบบ และวิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ครบถ้วน และถูกต้องเป็น บางส่วน ไม่สามารถ วิเคราะห์รูปแบบ และวิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ 3. ทักษะการคิด วิเคราะห์ วิเคราะห์และ ประเมิน สถานการณ์ด้วย หลักฐานที่ หลากหลายแล้วลง ข้อสรุปได้อย่าง สมเหตุสมผล วิเคราะห์และ ประเมิน สถานการณ์ด้วย หลักฐาน แล้ว ลงข้อสรุปได้ อย่าง สมเหตุสมผล วิเคราะห์และ ประเมิน สถานการณ์ด้วย หลักฐาน แล้วลง ข้อสรุปได้ไม่ สมเหตุสมผล วิเคราะห์และ ประเมิน สถานการณ์แต่ไม่ มีหลักฐานในการ ลงข้อสรุป 4. ทักษะการคิดอย่างมี วิจารณญาณ แจกแจงองค์ ประกอบและ อธิบายความ สัมพันธ์เชิงเหตุผล ระหว่างองค์ ประกอบเพื่อให้ เข้าใจสาเหตุได้ อย่างถูกต้อง แจกแจงองค์ ประกอบและ อธิบายความ สัมพันธ์เชิงเหตุ ผลระหว่างองค์ ประกอบเพื่อให้ เข้าใจสาเหตุได้ แต่ไม่ชัดเจน แจกแจงองค์ ประกอบและ อธิบายความ สัมพันธ์เชิง เหตุผลระหว่าง องค์ประกอบได้ ไม่เหมาะสม แจกแจงองค์ ประกอบแต่ ไม่สามารถ อธิบายความ สัมพันธ์เชิง เหตุผลระหว่าง องค์ประกอบได้ 5. ทักษะการสื่อสาร นำเสนออภิปราย และตอบคำถาม ได้เข้าใจง่ายและมี วิธีการที่น่าสนใจ เหมาะสมกับ ลักษณะข้อมูล นำเสนอ อภิปราย และตอบคำถาม ได้เข้าใจ และมี วิธีการที่ เหมาะสมกับ ลักษณะข้อมูล นำเสนออภิปราย และตอบคำถาม ได้แต่มีวิธีการไม่ เหมาะสมกับ ลักษณะข้อมูล นำเสนออภิปราย และตอบคำถาม ได้ไม่เหมาะสมกับ ลักษณะข้อมูล
ประเด็นการประเมิณ ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3(ดี) 2(พอใช้) 1(ปรับปรุง) 6. อธิบายประโยชน์ ของรูปแบบและวิธีการ ตัดต่อวิดีโอได้ อธิบายประโยชน์ ของรูปแบบและ วิธีการตัดต่อวิดีโอ ได้ครบถ้วนและ ถูกต้องทั้งหมด อธิบาย ประโยชน์ของ รูปแบบและ วิธีการตัดต่อ วิดีโอได้ ครบถ้วนและ ถูกต้องเป็น บางส่วน อธิบายประโยชน์ ของรูปแบบและ วิธีการตัดต่อวิดีโอ ได้ครบถ้วนและ ถูกต้องเป็น บางส่วน ไม่สามารถอธิบาย ประโยชน์ของ รูปแบบและ วิธีการตัดต่อวิดีโอ ได้
10. บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................. ............ ...................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................................................. ................................ 3) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................... ....... ........................................................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ ............................................................. ครูผู้สอน ( นายนฤพล สุวรรณะ ) ………/………./…………
สื่อการเรียนรู้
แบบทดสอบหลังเรียน 1. ข้อใดไม่เป็นประโยชน์ของการตัดต่อวีดีโอ ก.ทำให้วีดีโอมีความน่าสนใจ ข.ทำให้วีดีโอดูมีมิติมากยิ่งขึ้น ค.เพื่อง่ายต่อการเข้าใจของผู้รับชม ง.เพื่อง่ายต่อตัวผู้ตัดต่อ 2. ข้อใดเทคนิคที่เป็นที่นิยมมากที่สุดในการตัดต่อวีดีโอ ก.Cross Cutting ข.Standard Shot ค.Cutaways ง.Montage 3. การตัดต่อวีดีโอที่ถ่ายลำดับภาพยนตร์ที่ตัดสลับไปมาตั้งแต่ 2 เหตุการณ์ขึ้นไปคือข้อใด ก.Jump Cuts ข.Cutting on Action ค.Cross Cutting ง.Cutaways 4. การตัดต่อแบบ Cutaways เหมาะกับการใช้ในฉากแบบใด ก.ถ่ายเก็บบรรยากาศยามเย็น ข.ลดระยะเวลาในการวิ่งของตัวละคร ค.ตัวละคร 2 คนสนทนาผ่านมือถือ ง.การเปลี่ยนจากเหตุการณ์หนึ่งไปเหตุการณ์หนึ่งด้วยเสียงเพลง
5. ข้อใดไม่ใช่ประเภทของ Match Cut ก.Action – Movement ข.Cutting on Action ค.Composition – Graphics ง.Composition – Graphics 6. จากภาพเป็นเทคนิคการตัดต่อแบบใด ก.Cutting on Action ข.Jump Cuts ค.Cutaways ง.Cross Cutting 7. หากนักเรียนอยากให้วีดีโอเล่าเรื่องราวโดยรวมในเวลาอันสั้น ควรเลือกใช้เทคนิคใดในการตัดต่อ ก.Match Cut ข.Montage ค.Cross Cutting ง.Jump Cuts 8. Cutting on Action คือการตัดต่อในลักษณะใด ก.การข้ามช่วงเวลาหนึ่ง โดยที่เหตุการณ์ ข.การเปลี่ยนฉากโดยเน้นการเชื่อมของทิศทาง การเคลื่อนไหว ค.แสดงการเคลื่อนไหวที่ต่อเนื่องกัน อาจจะมีมุมกล้องหรือขนาดของภาพที่แตกต่างกันได้ ง.การแทรกภาพอื่นๆเข้ามาในวีดีโอ แล้วตัดย้อนกลับไปยังภาพหลักอีกครั้ง 9. ข้อใดเป็นตัวช่วยให้วีดีโอมีความน่าสนใจมากขึ้น ในการตัดต่อแบบ Standard shot ก.มุมกล้อง ข.เสียงประกอบ ค.Transition ง.ถูกทุกข้อ 10. ใครเลือกใช้เทคนิคการตัดต่อได้อย่างเหมาะสม ก.พลอยใช้ Montage ในการสื่อถึงภาวะไม่ปกติภายในจิตใจของตัวละคร
ข.เพชรใช้ Match Cut แบบ Action – Movement ในการใช้เสียงเดียวกันเพื่อเชื่อมไปยังเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้น ค.พีใช้ Cutaways การรวบรวมหรือประมวลภาพวิวทิวทัศน์ ง.พรใช้ Cutting on Action ในฉากต่อสู้ที่แสดงการเคลื่อนไหวที่ต่อเนื่องกัน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ข้อที่ เฉลย 1 ง. 2 ข. 3 ค. 4 ค. 5 ข. 6 ก. 7 ข. 8 ค. 9 ง. 10 ง.
ใบกิจกรรมเรื่องการวิเคราะห์รูปแบบการตัดต่อวิดีโอ คำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์วิดีโอตัวอย่างที่ครูให้ดู โดยชี้แจงแต่ละประเด็นตามคำถามดังต่อไปนี้ 1) ในฉากที่ 1 คือรูปแบบวิธีการตัดต่อใดและสื่อถึงสิ่งใด วิธีการตัดต่อ................................................................................................................................................ ความหมายของฉาก.................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 2) ในฉากที่ 2 คือรูปแบบวิธีการตัดต่อใดและสื่อถึงสิ่งใด วิธีการตัดต่อ................................................................................................................................................ ความหมายของฉาก.................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 3) ในฉากที่ 3 คือรูปแบบวิธีการตัดต่อใดและสื่อถึงสิ่งใด วิธีการตัดต่อ................................................................................................................................................ ความหมายของฉาก.................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 4) ในฉากที่ 4 คือรูปแบบวิธีการตัดต่อใดและสื่อถึงสิ่งใด วิธีการตัดต่อ................................................................................................................................................ ความหมายของฉาก.................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 5) ในฉากที่ 5 คือรูปแบบวิธีการตัดต่อใดและสื่อถึงสิ่งใด วิธีการตัดต่อ................................................................................................................................................ ความหมายของฉาก.................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ชื่อ-สกุล......................................................................................................เลขที่...........ชั้น................
วิดีโอตัวอย่าง ฉากที่ 1 https://youtu.be/qV90Nae5PP4 ฉากที่ 2 https://youtu.be/B4O5MgBQN_U ฉากที่ 3 https://youtu.be/EttRNOipTxU ฉากที่ 4 https://youtu.be/lomlpJREDzw ฉากที่ 5 https://youtu.be/wH4cNrUB4ss