SARปลางแก้ว64

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report)
ประกอบการเลื่อนข้ันเงนิ เดือน คร้ังที่ 1/2565
(ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564)

นางสาวปลางแก้ว บริสุทธ์ิ

ตาแหน่ง ครู
โรงเรียนปากเกร็ด

128/37 หมู่ 3 ถนนแจ้งวฒั นะ อาเภอปากเกร็ด จังหวดั นนทบุรี
11120 โทรศัพท์ 0-2960-6060 โทรสาร 0-2960-6006
สังกดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษานนทบุรี

1

คานา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR )เป็นการประเมิน
ตนเองเก่ียวกบั การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติพทุ ธศกั ราช 2542 และแกไ้ ขเพม่ิ เติม (ฉบบั ท่ี
2) พทุ ธศกั ราช 2545 ตลอดจนฉบบั ที่ 3 พุทธศกั ราช 2553 รวมท้งั มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ของขา้ พเจา้ ได้
จดั ทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจดั การเรียนการสอนและการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตาม กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้/งาน
ตลอดจนกิจกรรมต่างๆท่ีไดส้ ่งเสริมใหน้ กั เรียนมีคุณลกั ษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา
โรงเรียนปากเกร็ด สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษานนทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 ท้งั น้ี เพอื่
เป็ นการรายงานพร้อมประเมินผลการทางานของขา้ พเจ้าว่าได้ปฏิบตั ิหน้าท่ีบรรลุจุดมุ่งหมายของหลกั สูตร
สถานศึกษามาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนปากเกร็ด ตวั บง่ ช้ีท่ีเก่ียวขอ้ งหรือไม่ อยา่ งไรรายงานดงั กล่าวจึง
ได้จดั ทาข้ึนเพ่ือรายงานการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อผูบ้ ังคับบัญชาตามลาดับสายงาน
ตลอดจนเผยแพร่ใหก้ บั ผปู้ กครองนกั เรียนชุมชนในสังคมไดท้ ราบผลการปฏิบตั ิงานของขา้ พเจา้ และคณุ ลกั ษณะ
ของผเู้ รียนตามเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนปากเกร็ด

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง(SAR) ในคร้ังน้ีข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็ น
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพฒั นาการปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพของผเู้ รียน
ใหส้ ูงข้นึ ในทกุ ๆดา้ นต่อไป

ลงชื่อ
( นางสาวปลางแกว้ บริสุทธ์ิ )
ตาแหน่งครูผชู้ ่วย
20/กมุ ภาพนั ธ์/2565

2

สารบญั

คานา
การรายงานข้อมูลการปฏบิ ตั ิงาน

ด้านท่ี 1 ดา้ นการสอน
1. ขอ้ มูลทว่ั ไป
2. ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

ด้านที่ 2 ดา้ นการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีพเิ ศษท่ีนอกเหนือจากการสอน
การรายงานผลการปฏบิ ัติงาน

ตอนท่ี 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงาน สายงานการสอน
ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คุณธรรมจริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ขอ้ 1 มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไมอ่ าศยั หรือยนิ ยอมใหผ้ อู้ ่ืน
ใชอ้ านาจ และหนา้ ที่ของตนเพื่อแสวงหาประโยชน์

ขอ้ 2 การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่ ของผบู้ งั คบั บญั ชา
ขอ้ 3 มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการ
ขอ้ 4 การมีจิตสานึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายผรู้ ับบริการโดยไม่เลือกปฏิบตั ิ
ขอ้ 5 การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
ขอ้ 6 การรักษาภาพลกั ษณ์ และความสามคั คใี นองคก์ ร ชุมชน และสังคม
ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิหนา้ ที่จดั การเรียนการสอน
ตอนท่ี 4 ผลการปฏิบตั ิหนา้ ที่จดั การกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
ตอนที่ 5 ผลงาน/เกียรติประวตั ิที่ปรากฏต่อสาธารณชน ดา้ นสถานศึกษา/ครู/นกั เรียน

ภาคผนวก
การรับรองรายงานการประเมินตนเอง

3

วิสัยทัศน์โรงเรียนปากเกร็ด
โรงเรียนปากเกร็ดเป็นองคก์ รท่ีมีคุณภาพ จดั การศึกษาใหไ้ ดม้ าตรฐาน

สืบสานคณุ ธรรม เลิศล้าความรู้ มุง่ สู่สากล
พนั ธกจิ

พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีศกั ยภาพและคุณธรรมบนหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พฒั นาหลกั สตรสถานศึกษามาตรฐานสากล

พฒั นาครูและบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและเป็นมืออาชีพ
พฒั นาระบบการบริหารจดั การโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานตามหลกั ธรรมาภิบาล
พฒั นาเครือข่ายการเรียนรู้
เป้าประสงค์ของโรงเรียนปากเกร็ด
พฒั นาศกั ยภาพนกั เรียนใหม้ ีศกั ยภาพเป็นพลโลก (World citizen)

พฒั นาครูและบคุ ลากร เพอื่ จดั กระบวนการเรียนการสอนเทียบเคยี งมาตรฐานสากล (World class standard)
พฒั นาหลกั สูตรสถานใหเ้ ทียบเคยี งกบั หลกั สูตรมาตรฐานสากล

ส่งเสริมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหวา่ งโรงเรียนมาตรฐานสากลท้งั ในและตา่ งประเทศ
พฒั นาระบบการบริหารจดั การดว้ ยระบบคณุ ภาพ (Quality System Managemet)

4

การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน

ด้านที่ 1 : ด้านการสอน

1.1 ข้อมูลทว่ั ไป

ช่ือ นางสาวปลางแกว้ บริสุทธ์ิ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

วนั /เดือน/ปี เกิด 19 สิงหาคม พ.ศ. 2524 อายุ 40 ปี

สถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา โรงเรียนปากเกร็ด เขต/อาเภอ ปากเกร็ด

จงั หวดั นนทบุรี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษานนทบุรี

วนั /เดือน/ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 30 สิงหาคม 2562 เลขที่ตาแหน่ง 16339

เงินเดือน 17,470 บาท เงินวิทยฐานะ - บาท ปฏิบตั ิราชการเป็นเวลา 2 ปี

ปฏิบตั ิการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

งานพเิ ศษท่ีปฏิบตั ิเป็นประจา ปฏิคม สังกดั กลมุ่ งาน ปฏิคมโรงเรียน

หวั หนา้ งานประกนั อุบตั ิเหตุโรงเรียน

งานตามนโยบาย และจุดเนน้ -

โรงเรียนปากเกร็ด สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษานนทบรุ ี

1.2 วุฒกิ ารศึกษา

ระดบั การศึกษา สาขา สถาบนั ปี การศึกษาท่ีจบ

ระดบั ปริญญาตรี ศิลปะศาสตร์บณั ฑิต ราชภฏั สวนสุนนั ทา 2551

ระดบั ปริญญาโท - --

ระดบั ปริญญาเอก - --

1.3 ประวัติการรับราชการ

วนั เดือนปี ตาแหน่ง หน่วยงาน/สงั กดั หมายเหตุ
30 สิงหาคม 2562 ครูผชู้ ่วย โรงเรียนปากเกร็ด/สพม.3
13 ธนั วาคม 2564 โรงเรียนปากเกร็ด/สพม.3
ครู

5

1.4 ประวัตกิ ารเลื่อนข้นั เงนิ เดือน 5 ปี ย้อนหลงั

วนั เดือน ปี ตาแหน่ง/อนั ดบั /วิทยฐานะ / อตั ราเงินเดือน เอกสารอา้ งอิง
30 ส.ค.2562 สงั กดั
ครูผชู้ ่วย 15,800 หนงั สือแตง่ ต้งั การบรรจุและแตง่ ต้งั ผสู้ อบ
1 เม.ย.2563 แขง่ ขนั ได้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย
11 ก.ย.2563 ครูผชู้ ่วย
1 เม.ย.2564 ครูผชู้ ่วย กรณีมีความจาเป็ นหรื อมีเหตุพิเศษ
ครูผชู้ ่วย ปี พ.ศ.2562

ครู 16,270 สาเนา กพ.7
16,780 สาเนา กพ.7
17,270 สาเนา กพ.7

17,470 สาเนา กพ.7

1.5 ประวัตกิ ารรักษาวินยั ของทางราชการ

ตาราง 1 แสดงจานวนวนั ลา ประจาปี งบประมาณ (1 ตุลาคม 2564-30 กนั ยายน 2565)

วนั เดือน ปี ท่ีลา ลาป่ วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
คร้ัง วนั คร้ัง วัน คร้ัง วัน คร้ัง วนั คร้ัง วัน

- 0000000000

รวม 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

รวมท้งั สิ้น จานวน 0 คร้ัง จานวน 0 วนั

ในคร่ึงปี ที่แลว้ มาจนถึงปัจจุบนั (ด้านการมวี ินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ )

(1) การถูกลงโทษทางวนิ ยั
ไมถ่ ูกลงโทษ

 ถกู ลงโทษ สถานโทษ........... ............. คาส่ัง...... ........เลขท่ี............/.............

ลงวนั ท่ี.................................... ต้งั แตว่ นั ที่....................ถึงวนั ที่...........................

(2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวิชาชีพ
ไมถ่ กู ลงโทษ

 ถูกลงโทษ สถานโทษ.......... ............... คาสัง่ ......... ..........เลขท่ี

............/.............

ลงวนั ที่.................................... ต้งั แต่วนั ที่....................ถึงวนั ที่...........................

6

1.6 ประวัติการฝึ กอบรมและการศึกษาดงู านในรอบ 5 ปี ย้อนหลงั

1) การฝึ ก อบรม ทั่วไป

วนั เดือน ปี รายการฝึกอบรม พฒั นา หน่วยงานที่จดั

15 ก ย. 2562 อบรมวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพครูผชู้ ่วย โรงเรียนปากเกร็ด

16 ก ย. 2562 อบรมกรณีพิเศษเชิงปฏิบตั ิการเพื่อส่งเสริมความเขา้ ใจ สพม.นบ

และการมีส่วนร่วมในพฒั นาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิ

ชาชีพ ทาบตั รขา้ ราชการ

1 ต ค. 2562 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการใชเ้ ทคโนโลยสี าหรับครูมืออา โรงเรียนปากเกร็ด

ชีพ

เพ่อื ส่งเสริมการเรียนรู้แบบActive Learning

2 ต ค. 2562 อบรมการทา OBECQA โรงเรียนปากเกร็ด

3 ต ค. 2562 อบรมจรรยาบรรณวชิ าชีพครู โรงเรียนปากเกร็ด

25 พ ย 2462 การอบรมส่งเสริมระเบียบวินยั ลูกเสือ เนตรนารี โรงเรียนปากเกร็ด

ยวุ กาชาด

27 ธ ค. 2562 การอบรมเรื่องสถาบนั พระมหากษตั ริยก์ บั ประเทศไทย โครงการ 904

โดยวิทยากรจากหลกั สูตรจิตอาสา 904

"หลกั สูตรหลกั ประจา" รุ่นท่ี 2/61 "เป็นเบา้ เป็น

แมพ่ มิ พ"์ ณ โรงเรียนปากเกร็ด จงั หวดั นนทบุรี

3 มี.ค 2563 การอบรมการพฒั นาสมรรถนะครูในยคุ ดิจิทลั โครงการ Thailand Massive Open

Online Course (การศึกษาแบบเปิ ด

เพ่อื การเรียนรู้ตลอดชีวิต)

25 มี.ค 2563 นวตั กรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ ทางการ ศึกษา โครงการ Thai MOOC โดย
28 มี ค. 2563 (Innovation and Information Technology in กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์
Education)ผา่ น โครง การ Thailand Massive Open วจิ ยั และนวตั กรรม
Online Course
(การศึกษาแบบเปิ ดเพอ่ื การเรียนรู้ตลอดชีวติ ) รวมใจไทยปลกู ตน้ ไมเ้ พอ่ื แผน่ ดิน
ไดร้ ่วมปลูกตน้ ไมต้ ามโครงการและกิจกรรมปลกู ตน้ ไ
มแ้ ละปลกู ป่ าเฉลิมพระเกียรติ
เน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชพิธีบรมราชาภิเษก
“รวมใจไทย ปลูกตน้ ไม้ เพ่ือแผน่ ดิน”

7

วนั เดือน ปี รายการฝึกอบรม พฒั นา หน่วยงานท่ีจดั
30 มี ค. 2563
ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ไวรัส Covid 19 สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบ
30 มี ค. 2563
1 เม.ย – 15 พ ค. ดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ บและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั อุ

2563 บลราชธานี
3 ส ค. 2563
3 สค. 2563 ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ไวรัส Covid 19 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต
8 สค. 2563
อบรมโครงการการสร้างสื่อและนวตั กรรมเพ่ือการจดั ก โรงเรียนปากเกร็ด
10 สค. 2563
20 พค. 2564 ารเรียนการสอนแบบออนไลน์

3 มิย. 2564 เป็นผผู้ ลิตส่ือและนวตั กรรมเพอื่ การจดั การเรียนการสอ โรงเรียนปากเกร็ด
5 มิย. 2564
24 กค. 2564 นแบบออนไลน์ Pakkred Learning Cyber
24 กค. 2564
24 ก 2564 ไดผ้ า่ นการอบรมการใชโ้ ปรแกรม Zoom โรงเรียนปากเกร็ด
6 สค. 2564
เพือ่ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์

Teacher Training Foreign Language Department โรงเรียนปากเกร็ด

(Active Learning Method)

(อบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาสมรรถนะการสอนโดยใช้

ภาษาองั กฤษสาหรับครูผสู้ อนภาษาตา่ งประเทศ)

เป็นบุคคลตน้ แบบดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม โรงเรียนปากเกร็ด

การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ยคุ ปกติใหม่ : สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั

มมุ มองของผบู้ ริหาร นกั วิชาการ และครูในหวั ขอ้ การ พ้นื ฐาน

จดั กิจกรรมการเรียนออนไลนต์ ามแนวคิดเกมิฟิ เคชนั

และการวดั และประเมินสาหรับการเรียนออนไลน์

“Visakha Bucha Day” in English Communication สพป.นครปฐมเขต2

Skills by Online Testing

พฒั นาศกั ยภาพในรายการ KRU(ครู) CLUB หวั ขอ้ ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล ในอุปถมั ภ์

“พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นผนู้ าเก่งและดี” สมเด็จพระมหารัชมงั คลาจารย์

อบรมออนไลน์ “เทคนิค และกลวธิ ีเด็ดเพ่อื มดั ใจผเู้ รียน สพม.นนทบุรี

โดยการสอนออนไลน”์

อบรมความรู้ในหัวขอ้ “วนั อาสาฬหบูชาและวนั โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา

เขา้ พรรษา”

เขา้ ร่วม “จุดอาสาฬหประทีป เจริญพระพทุ ธมนต์ และ ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล ในอุปถมั ภ์

นงั่ สมาธิ”ถวายเป็นพทุ ธบชู า เนื่องในวนั อาสาฬหบูชา สมเด็จพระมหารัชมงั คลาจารย์

เขา้ ร่วม “นง่ั สมาธิ หยดุ ใจ ในวนั สมาธิโลก” ชมรมพทุ ธศาสตร์สากล ในอุปถมั ภ์

สมเดจ็ พระมหารัชมงั คลาจารย์

8

วนั เดือน ปี รายการฝึกอบรม พฒั นา หน่วยงานที่จดั
6 สค. 2564
8 สค. 2564 อบรมเชิงปฏิบตั ิการออนไลน์ เร่ือง การสร้าง E- โรงเรียนปากเกร็ด
14 สค. 2564
14-15 สค. 2564 Portfolio ดว้ ย Google Sites

16 สค. 2564 เขา้ ร่วมกิจกรรมทดสอบความรู้เร่ือง “วิถีอาเซียน วิถี โรงเรียนเบญจมราชานุสรณ์
16 สค. 2564
18 สค. 2564 พลเมืองโลก”
21 สค. 2564
2 กย. 2564 ผา่ นการทดสอบความรู้กิจกรรม “สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ โรงเรียนเบญจมราชานุสรณ์
4 กย.2564
14 กย.2564 โรงเรียนเบญจมราชานุสรณ์”

11 กย.2564 อบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาทกั ษะการจดั การเรียนรู้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั
7 ตค.2564
22,29 มค.2565 รูปแบบออนไลน์ สาหรับครูสงั กดั สานกั งาน พ้นื ฐาน

คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

ผา่ นการทดสอบความรู้ เนื่องในกิจกรรมลกู เสือดา้ นภยั โรงเรียนอนุราชประสิทธ์ิ

ยาเสพติด

ผา่ นการทดสอบความรู้เร่ือง “ทกั ษะชีวิตเพอื่ ป้องกนั โรงเรียนวดั ลาดปลาดุก

และแกป้ ัญหายาเสพติด”

เขา้ ร่วมกิจกรรมวนั วิทยาศาสตร์ โรงเรี ยนอนุราชประสิทธ์ ิ

อบรมการสร้างแบบทดสอบดว้ ย Socrative สพม.นนทบุรี

Empowering New Normal Global Online Education ICE

การอบรมพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษสาหรับครูเพ่ือ ศนู ย์ HCEC โรงเรียนปากเกร็ด

เตรียมความพร้อมในการสอบCEFR

อบรม Online ตลาดนดั การเรียนรู้ออนไลน์วงั จนั ทร กระทรวงศึกษาธิการ

เกษม หลกั สูตรท่ี 6 การออกแบบการเรียนรู้เพ่อื สร้าง

ประสบการณ์เรียนรู้สาหรับการศึกษาในยคุ Next

Normal Education Reimagined และหลกั สูตรที่ 7

Education Innovation นวตั กรรมเพ่ืออนาคตการศึกษา

ไทย

อบรม Online Canva for E Learning ศนู ย์ HCEC โรงเรียนปากเกร็ด

อบรม Online หลกั สูตรระเบียบและวนิ ยั ของ สมพ.ราชบรุ ี

ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 2564

การจดั การเรียนการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยใี นหอ้ งเรียน พว

ภาษาองั กฤษเพ่อื ส่งเสริมทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 และ

ยกระดบั การจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning สู่การ

9

29,30 มค.2565 สร้างนวตั กรรมทางภาษาดว้ ย GPAS 5 Steps (ระดบั ศนู ย์ HCEC โรงเรียนปากเกร็ด
มธั ยม) สพม.นนทบุรี
โครงการอบรมพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเพอื่ เตรียม
สอบวดั ระดบั ตามกรอบมาตรฐาน CEFR

2) การพฒั นาตามหลกั เกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) จานวน 10 ชั่วโมง

ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหัสหลกั สูตร หน่วยงานทจ่ี ดั ระหว่างวนั ท่ี จานวน
(ชั่วโมง)
2563 การพฒั นาสมรรถนะครู SWU006 ภาควิชา สิงหาคม 2563
ในยคุ ดิจิทลั เทคโนโลยี สิงหาคม 2563 5
Competency for teacher การศึกษา คณะ
in digital age ศึกษาศาสตร 8
มหาวิทยาลยั ศรี
2563 เป็นผผู้ ลิตสื่อและ - นครินทรวิโรฒ จานวน
โรงเรียนปาก (ช่ัวโมง)
นวตั กรรมเพื่อการ เกร็ด
20
จดั การเรียนการสอน
8
แบบออนไลน์ Pakkred 8

Learning Cyber

ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหัสหลกั สูตร หน่วยงานทจ่ี ัด ระหว่างวนั ที่

2563 อบรมโครงการการ - โรงเรียนปาก 1 เมษายน – 15
สร้างสื่อและนวตั กรรม เกร็ด พฤษภาคม 2563
เพ่อื การจดั การเรียนการ
สอนแบบออนไลน์ โรงเรียนปาก สิงหาคม 2563
เกร็ด สิงหาคม 2563
2563 อบรมการใชโ้ ปรแกรม -
Google Meet เพื่อการ โรงเรียนปาก
เรียนการสอนออนไลน์ เกร็ด

2563 ไดผ้ า่ นการอบรมการใช้ -
โปรแกรม Zoom เพอื่

10

การจดั การเรียนการ โรงเรียนปาก สิงหาคม 2563 -
สอนออนไลน์ เกร็ด 8
2563 เป็นบุคคลตน้ แบบดา้ น - 20 พฤษภาคม
คณุ ธรรม จริยธรรม สานกั งาน 2564 3
2564 การจดั การเรียนการ คณะกรรมการ
สอนออนไลนย์ คุ ปกติ การศึกษาข้นั 8
จานวน
ใหม่ : มมุ มองของ พ้นื ฐาน (ช่ัวโมง)
ผบู้ ริหาร นกั วิชาการ
และครูในหวั ขอ้ การจดั ชมรมพุทธ 5 มิถุนายน 2564 2
กิจกรรมการเรียน ศาสตร์สากล ใน 24 กรกฎาคม 2564
ออนไลน์ตามแนวคดิ เก อุปถมั ภส์ มเดจ็ 6
มิฟิ เคชนั และการวดั พระมหารัชมงั
และประเมินสาหรับการ
คลาจารย์
เรียนออนไลน์ สพม.นนทบุรี
2564 พฒั นาศกั ยภาพใน

รายการ KRU(ครู)
CLUB หวั ขอ้ “พฒั นา
ผเู้ รียนให้เป็นผูน้ าเก่ง

และดี”
2564 อบรมออนไลน์ “เทคนิค

และกลวธิ ีเด็ดผเู้ รียนโดย
การสอนออนไลน์”

ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหสั หลกั สูตร หน่วยงานท่จี ดั ระหว่างวนั ที่

2564 เขา้ ร่วม “จุดอาสาฬ ชมรมพุทธ 24 กรกฎาคม 2564
หประทีป เจริญพระ ศาสตร์สากล ใน
พุทธมนต์ และนง่ั อปุ ถมั ภส์ มเด็จ
สมาธิ”ถวายเป็นพทุ ธ พระมหารัชมงั
บชู า เน่ืองในวนั
อาสาฬหบูชา คลาจารย์

2564 อบรมออนไลน์ สพม.1 1 สิงหาคม 2564
โครงการพฒั นา

11

ขา้ ราชการครูและ ชมรมพุทธ 6 สิงหาคม 2564 7
บุคลากรทางการศึกษา ศาสตร์สากล ใน 6 สิงหาคม 2564
ตามหลกั เกณฑแ์ ละ อปุ ถมั ภส์ มเดจ็ 1
วิธีการประเมินตาแหน่ง พระมหารัชมงั
การเลื่อนวทิ ยฐานะ 8
(PERFORMANCE คลาจารย์ 3
โรงเรียนปาก จานวน
AGREEMENT) (ช่ัวโมง)
2564 เขา้ ร่วม “นงั่ สมาธิ หยดุ เกร็ด 15

ใจ ในวนั สมาธิโลก” สานกั งานพฒั นา 13 สิหาคม 2564 4
วิทยาศาสตร์และ
2564 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ เทคโนโลยแี ห่งชาติ
ออนไลน์ เร่ือง การสร้าง
E-Portfolio ดว้ ย Google
Sites

2564 อบรมหลกั สูตร
จริยธรรมการวิจยั

(Research Integrity)(e-
Learning)

ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหัสหลกั สูตร หน่วยงานที่จัด ระหว่างวนั ที่

2564 อบรมเชิงปฏิบตั ิการ สานกั งาน 15 สิงหาคม 2564
พฒั นาทกั ษะการจดั การ คณะกรรมการ
เรียนรู้รูปแบบออนไลน์ การศึกษาข้นั
สาหรับครูสงั กดั
สานกั งาน พ้นื ฐาน
คณะกรรมการการศึกษา
ข้นั พ้นื ฐาน สพม.นนทบุรี 21 สิงหาคม 2564

2564 อบรมการสร้าง
แบบทดสอบดว้ ย
Socrative

12

1.7 การเป็ นวิทยากร หรือ กรรมการ ในหน่วยงานอื่น ๆ

วนั เดือน ปี รายการการเป็ นวทิ ยากร/กรรมการ หน่วยงานที่จัด
-
--

2. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าท่ี
2.1 การจดั การเรียนการสอน

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564
ปฏิบตั ิการสอน รวมจานวน 1 รายวชิ า รวมจานวน 7 หอ้ ง รวมจานวน 20 คาบ

ตาราง 2 แสดงจานวนรายวิชาห้องเรียนนักเรียนคาบเรียนท่ีปฏิบัตกิ ารสอน

ท่ี รายวชิ า (รหัส/ชื่อวิชา) ช้ัน ห้อง จานวน จานวน
นักเรียน คาบ
1 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 ม.2 3 2
2 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 ม.2 7 18 2
3 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 ม.2 9 45 2
4 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 ม.2 13 45 2
5 อ22101 ภาษาองั กฤษ 4 ม.2 15 45 2
6 อ21201 ภาษาองั กฤษ 2 ม.1 5 44 2
7 อ21201 ภาษาองั กฤษ 2 ม.1 11 45 2
44

กจิ กรรมผ้เู รียนทปี่ ฏบิ ัติการพฒั นาผ้เู รียน ช้ัน จานวน จานวนคาบ
นักเรียน
ที่ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน และชุมนุม
ม2 - 1
1 ลกู เสือ
2 ยวุ กาชาด/เนตรนารี/ผบู้ าเพญ็ ประโยชน์ -- -
3 ชุมนุม
4 โครงงานคุณธรรม ห้องสวยดว้ ยมือเรา ม2 45 1
5 วชิ าIS
ขอ้ มลู /เอกสาร/คาสง่ั ที่อา้ งอิง -. -- -

2 45 2

13

2.2 การดูแลนักเรียน หัวหน้าระดบั หัวหน้างาน  ครูท่ีปรึกษา
ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564
ตารางที่ 4 แสดงจานวนนักเรียนในความดูแล / รวมท้งั สิ้น
(คน)
ช้นั / ห้อง (ครูท่ีปรึกษา) /
/

/จานวนนกั เรียน
ชาย(คน) หญิง (คน)

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2/9 26 19 45

ขอ้ มลู /เอกสาร/คาสง่ั ท่ีอา้ งอิง -

2.3 ข้อมูลการปฏบิ ตั ติ ามนโยบายและจดุ เน้น

ภาคเรียนท่ี 1/2564

ที่ กจิ กรรม หน่วยงานที่ออกคาสั่ง จานวนชั่วโมง หมายเหตุ

1 ปฏิบตั ิหนา้ ที่ตามคาสงั่ โรงเรียนปากเกร็ด

ที่ 49/2564 เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมการรับ โรงเรียนปากเกร็ด 8 -

สมคั รนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1และ 4

ปี การศึกษา 2564

2 ปฏิบตั ิหนา้ ที่ตามคาสั่งโรงเรียนปากเกร็ด

ที่ 91/2564 เร่ือง แตง่ ต้งั คณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด 8 -

ดาเนินการสอบคดั เลือกนกั เรียนช้นั

มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1และ 4 ปี การศึกษา 2564

3. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามคาสงั่ โรงเรียนปากเกร็ด

ที่ 106/2564 เร่ือง แตง่ ต้งั คณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด 8-

ดาเนินงานจดั ชุดหนงั สือแบบเรียน

ประจาปี การศึกษา 2564

ท่ี กจิ กรรม หน่วยงานทีอ่ อกคาสั่ง จานวนชั่วโมง หมายเหตุ

4. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ตามคาส่งั โรงเรียนปากเกร็ด

ท่ี 108/2564 เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด 8-

มอบตวั นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี1และ4

5 ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามคาสง่ั โรงเรียนปากเกร็ด

ท่ี 109/2564 เรื่องแต่งต้งั คณะกรรมการ

ลงทะเบียนเรียนและจ่ายเงินโครงการ โรงเรียนปากเกร็ด 8-

สนบั สนุนการจดั การศึกษาระดบั อนุบาล

จนจบการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปี การศึกษา

1/2564

14

ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามคาสั่งโรงเรียนปากเกร็ด

6 ที่ 115/2564 เร่ืองแต่งต้งั ครูที่ปรึกษา โรงเรียนปากเกร็ด --
--
ประจาช้นั เรียน ภาคเรียนท่ี1/2564
8-
7 ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามคาสั่งโรงเรียนปากเกร็ด 48

ที่ 146/2564 เรื่อง แกไ้ ขคาสง่ั และ โรงเรียนปากเกร็ด

มอบหมายการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีราชการ

8 ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามคาสั่งโรงเรียนปากเกร็ด

ที่ 57/2564 เร่ือง แตง่ ต้งั ครูเวรรักษาการณ์

ในวนั หยดุ ราชการ และวนั หยดุ นกั ขตั ฤกษ์ โรงเรียนปากเกร็ด

ประจาเดือนมีนาคม (พเิ ศษ) เมษายน

พฤษภาคม

รวม

ด้านที่ 2: ด้านการปฏบิ ัตหิ น้าที่พเิ ศษที่นอกเหนือจากการสอน

แสดงวธิ กี ารพฒั นาด้านการปฏิบตั ิหน้าทีพ่ เิ ศษที่ปฏิบัติเป็ นประจา

กล่มุ งาน ลาดับที่ เลขทค่ี าส่ัง/หน่วยงาน ปฏิบตั ิหน้าท่ี

1. งานสนบั สนุน

การจดั การเรียนรู้

(กลุม่ บริหารงาน

วชิ าการ)

2. งานตอบสนอง
นโยบายและ
จุดเนน้

หมายเหตุ 1. ใหเ้ ขียนเรียงลาดบั โดยแยกตามฝ่าย/กลมุ่ งานที่ไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏิบตั ิ
2.4 หน้าที่พิเศษ (งานทไี่ ด้รับมอบหมายเพมิ่ เติมพเิ ศษ ตามคาส่ังแต่งต้ัง และหน้าท่งี านหลกั )
2.4.1 หน้าท่ตี ามโครงสร้างการบริหาร

1. งานปฏคิ ม
2. งานเครือข่ายผ้ปู กครอง
3. งานเครือประกนั อุบตั ิเหตุ

15

2.5 ภาระหน้าทเ่ี พื่อสนบั สนุนและพฒั นาการจดั การเรียนรู้
2.5.1 รายการส่ือ การสอนท่ีใช้ในการจดั การเรียนรู้

ท่ี รายการ
1 สไลด์ power point
2 Clip Video หรือ You tube
3 แฟลชการ์ด CD
4 ใบงาน และ ใบความรู้

2.5.2 รายการนวัตกรรมการท่ผี ้สู อนสร้าง และใช้ในการจดั การเรียนรู้

ที่ รหสั / รายวชิ า ระดบั ช้ัน ชื่อนวตั กรรม

1 อ 22104 ม.2 Power point สาหรับการสอน

2.5.3 รายช่ือรายงานวิจัยทจ่ี ดั ทา

ปี พ.ศ. รหสั / รายวิชา ระดับช้ัน วิธีการเผยแพร่ผลงาน

2/2564 ความพึงพอใจการเรียนภาษาอังกฤษแบบ ม.2 -

ออนไลน์ผ่านทาง Pakkred Learning Cyber

ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2 โรงเรียน

ปากเกร็ด สาหรับนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่

2 ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564

การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย สอดคลอ้ งกบั สาระ / มาตรฐานและผเู้ รียน โดยมีการจดั

กิจกรรมการเรียนการสอน ดงั น้ี (เลือกรายการ ตามตวั อยา่ ง หรือ ตามท่ีครูใชจ้ ริง )

ท่ี รายการ ท่ี รายการ
การสืบสวนสอบสวน √ บทบาทสมมุติ

√ การใชเ้ กมประกอบ ศูนยก์ ารเรียน
การเรียนรู้แบบร่วมมือ √ การเรียนรู้แบบโครงการ

√ โปรแกรมสาเร็จรูป อริยสจั 4
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การศึกษาเป็นรายบคุ คล
√ การอภิปรายกล่มุ ยอ่ ย – ใหญ่
√ การแกป้ ัญหา √ การระดมพลงั สมอง
การเรียนรู้แบบพหุปัญญา √ การสืบคน้ แลว้ นาเสนอโดยผเู้ รียน
√ เพอ่ื นคูค่ ิด
√ การเรียนแบบโครงงาน
√ การต้งั คาถาม

16

√ การเรียนแบบสร้างแผนผงั ความคดิ ประโยชน์ที่เกดิ กบั นกั เรียน
การสาธิต / ทดลอง นกั เรียนมีความสนในใจบทเรียนมากขนึ้
เน่ืองจากบทเรียน power point มีรูปภาพ
2.5.5 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ทใ่ี ช้ ICT มีคลปิ เสียง ช่วยกระต้นุ ความสนใจในการ
เรียนการสอน
ปี พ.ศ. รูปแบบการสอนโดยใช้ ICT

2564 ใช้คอมพวิ เตอร์ในการสอน โดยใช้โปรแกรม
power point
- power point เร่ือง What does he look like?
- power point เรื่อง What is the matter?
- power point เรื่อง What can you do there?
- power point เร่ือง What are you going to do?
- power point เรื่อง Who were they?
- power point เรื่อง Yesterday

2.5.6 สารสนเทศการใช้ แหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ภายนอก จานวนคร้ังท่ี
ที่ ช่ือแหล่งเรียนรู้ ภายใน ใช้
20
1 สไลดอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ power point ประกอบบทเรียนจานวน 18 √
สไลด์ 2
√ 2
2 หอ้ งสมุดโรงเรียนปากเกร็ด √ All time
3 หอ้ งมลั ติมีเดียหอ้ งสมดุ โรงเรียนปากเกร็ด √
4 Pakkred Learing Cyber

2.5.7 ข้อมูลการได้รับการนิเทศ

คร้ังที่ วนั เดือน ปี เนื้อหา บทเรียน ที่รับนิเทศ ผลจากการนิเทศ
1 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 Can you dance? เน้ือหามีความน่าสนใจ นกั เรียนใหค้ วาม
ร่วมมือในการจดั การเรียนการสอนดี ควร
เพม่ิ เติมใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกการปฏิบตั ิมากข้นึ

17

2.5.8 ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน นวตั กรรม / งานวิจยั /แผนการจัดการเรียนรู้

คร้ังที่ วนั เดือน ปี ผลงานเผยแพร่ หน่วยงาน / บคุ คลทเ่ี ผยแพร่
1- - -

2.5.9 ข้อมูลบันทึกกจิ กรรม PLC ชุมชุนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional learning

Community)

คร้ังที่

1 วนั เดือนปี 17พฤษภาคม-23 สิงหาคม 2564

ช่ือกลุ่มกิจกรรม มธั ยมศึกษาตอนตน้

จานวนสมาชิก 1.นางสาวปลางแกว้ บริสุทธ์ิ

ช่ือกิจกรรม Classroom Innovations

จานวนชวั่ โมง 5 ชว่ั โมง

บทบาท ผรู้ ับการนิเทศและผสู้ งั เกต

ประเด็น นกั เรียนขาดทกั ษะพ้ืนฐานของการใชภ้ าษา

สาเหตุ นกั เรียนแต่ละคนมีความสามารถที่แตกตา่ งกนั การจดั รูปแบบกต็ อ้ งมี

ความแตกต่างกนั

ความรู้ หลกั การท่ีนามาใช้ การจดั การเรียนรู้ และแบบทดสอบท่ีเหมาะสมของแต่ละบคุ คล

กิจกรรมท่ีทา ทกั ษะการเรียนคา การดูแลแปลงผกั

ผลที่ไดจ้ ากกิจกรรม นกั เรียนยงั ขาดความรู้ ความเขา้ ใจ ในคาที่ถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั

ตนเอง ซ่ึงผกั แตล่ ะชนิดมีความออกเสียงยากงา่ ยแตกต่างกนั บางชนิดก็

ตอ้ งใชท้ กั ษะ ความคดิ บางชนิดตอ้ งฝึกซอ้ มและฝึกฝนเพื่อใหเ้ กิด

ทกั ษะท่ีถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั ตนเองเพอ่ื ให้เกิดประสิทธิภาพของการ

เล่นพูดไดอ้ ยา่ งดี

การนาผลที่ไดไ้ ปใช้ นกั เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ เพราะบางเรื่องเป็นเรื่องท่ี

แปลกใหม่ และใหค้ วามร่วมมือการฝึกปฏิบตั ิเป็นอยา่ งดี

อื่นๆ

ชื่อเอกสารแนบ

18

2.5.10 การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ และการประเมินผลตามสภาพจริง ในรายวชิ าท่รี ับผดิ ชอบ
ให้เขยี นทกุ รายวชิ าทส่ี อน (ทาเคร่ืองหมาย √ ลงในช่อง มี หรือ ไม่มี)ภาคเรียนท่ี 2 / 2564

แผนการจัดการเรียนรู้ การประเมินผลตามสภาพจริง

ท่ี รหสั วชิ า รายวชิ า ช้ัน มี ไม่มี มี ไม่มี
1 อ22104 องั กฤษ
ม.2 √ √

2.5.11 การเป็ นวิทยากร ภาคเรียนที่ 2 / 2564

ที่ ช่ือ วิทยากร เร่ือง / เนื้อหา/กจิ กรรมทวี่ ทิ ยากรมาให้ความรู้ จานวนคร้ัง
-- - -

2.5.12 การวดั ผลและประเมินผล รูปแบบการวดั ผลท่ีใช้

ที่ รายการ วธิ ีการวดั ผล ที่ แบบอิงกล่มุ

√ การสงั เกต แบบอิงเกณฑ์

√ การมอบหมายงาน ชิ้นงาน √ ทาแบบทดสอบ

√ การนาเสนองานตามหวั ขอ้ มอบหมาย √ การมอบหมายงาน

การสืบคน้ และส่งทาง E – mail การศึกษาเป็ นรายบุคคลตามพหุปัญญา

การสัมภาษณ์ √ การทาโครงงาน

√ การทาแบบฝึกหดั √ สอบแบบปรนยั

การปฏิบตั ิการทดลอง √ การรายงาน

2..5.13 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน

ท่ี ปัญหาท่ีพบ วิธีการแก้ปัญหา/ช่วยเหลือ ผลท่ีได้รับ
นกั เรียนมีความเป็นอยู่
1 นกั เรียนขาดแคลนทุนทรัพย์ ทุนการศึกษา ที่ดีข้นึ

โครงการสามบาทช่วยกนั สุขสันตท์ ุก นกั เรียนมีพฤติกรรมเชิง
บวกมากข้ึน
คน

2 นกั เรียนมาสาย/พฤติกรรมเชิงลบ ทาประโยชน์ใหส้ ่วนรวม เช่น

ทาความสะอาดหอ้ งเรียน

19

2.6 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน

ท่ี ปัญหาท่พี บ วิธกี ารแก้ปัญหา/ช่วยเหลือ ผลทีไ่ ด้รับ

1 นกั เรียนเขา้ คาบเรียนชา้ ตกั เตือนนกั เรียนและแจง้ ผปู้ กครอง นกั เรียนมีพฤติกรรมดีข้ึน

2 นกั เรียนไม่เปิ ดไมคโ์ ตต้ อบ บอกนกั เรียนและใหค้ ะแนนบวก นกั เรียนปฏิบตั ิดีข้ึน

สาหรับคนเปิ ดพดู คยุ กบั ครู

3 นกั เรียนเลน่ เกมควบคู่เวลาเรียน ตกั เตือนช้ีแจงขอ้ ดีขอ้ เสียและสร้าง นกั เรียนปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง

ขอ้ ตกลงของการใชโ้ ทรศพั ทใ์ หถ้ ูกเ คอื ไมใ่ ชโ้ ทรศพั ทเ์ ล่นเกม

วลา ระหวา่ งที่ครูสอน

4 นกั เรียนบางคนมีฐานะยากจน โทรสอบถามเยย่ี มบา้ น นกั เรียนไดร้ ับเงินอุดหนุนยากจน

จดั ทาขอ้ มลู นกั เรียนยากจนพิเศษเพ่ื พเิ ศษ

อขอรับทนุ ตา่ งๆที่โรงเรียนมี

5 นกั เรียนบางคนส่งงานไม่ครบ สอบถามใหค้ าปรึกษาแนะนาและติ นกั เรียนส่งงานครบทุกคน

ดตามนกั เรียน

6 นกั เรียนส่งงานไม่ตรงเวลา แจง้ นกั เรียนใหก้ ลบั บา้ นตรงเวลาหา นกั เรียนเร่ิมตามงานเพม่ิ ข้ึน

กมีธุระตอ้ งทางานใหแ้ จง้ ครูที่ปรึกษ

าและผปู้ กครองก่อนทุกคร้ัง

ตอนที่3: ผลการจาแนกการประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนด้านวชิ าการ
1) การศึกษาวเิ คราะห์นกั เรียนเป็นรายบคุ คล

จานวนนกั เรียน

ที่ วิชา รหัสวิชา ช้ัน / ห้อง กล่มุ สูง กล่มุ กลาง กลุ่มตา่

1 องั กฤษ อ22102 ม.2/9 28 8 4

รวม 28 8 4

20

2) แนวทางการจดั การเรียนรู้เพอื่ พฒั นาตามศกั ยภาพผเู้ รียนแตล่ ะกลุม่ มีดงั น้ี
เด็กกลมุ่ สูง

นักเรียนในกลุ่มน้ีมีความกระตือรือร้นในการเรียน มีความรับผิด ขยนั ใฝ่ หาความรู้อยู่สม่าเสมอ
สามารถเรียนรู้ไดไ้ ว อีกท้งั ยงั เป็ นเด็กที่มีความประพฤติในเกณฑด์ ี ผูส้ อนจึงสามารถสอดแทรกความรู้ใหม่ๆ
นอกเหนือจากบทเรียนได้ และยงั สามารถใชว้ ิธีหรือเทคนิคต่างๆในการสอนได้ดี เน่ืองจากนกั เรียนให้ความ
ร่วมมือ ผูส้ อนจะเน้นให้นักเรียนสืบคน้ ความรู้ใหม่ๆดว้ ยตวั เอง เพราะอยากให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ใหม่ๆ
นอกจากเน้ือหาในตาราเรียน พยายามให้นกั เรียนไดพ้ ูดแสดงความคิดเห็น พูดอภิปราย พูดโตแ้ ยง้ พูดต่อหนา้ ท่ี
ประชุมชน เพอื่ ฝึกใหน้ กั เรียนมีทกั ษะในการสื่อสารท่ีดี
เดก็ กลุ่มกลาง

สาหรับนกั เรียนในกลุ่มกลางน้นั คือกลุ่มที่สามารถเรียนรู้ไดด้ ีพอสมควร แต่อาจมีปัจจยั ภายนอกต่างๆ
มารบกวนสมาธิในการเรียน ทาใหเ้ รียนรู้ไดไ้ ม่เตม็ ที่ นาวทางในการจดั การเรียนรู้คอื พยายามท่ีจะทาใหน้ กั เรียน
หันมาสนใจในตวั บทเรียน เช่นนกั เรียนส่วนมากจะเบ่ือ ถา้ ครูมวั แต่ให้อ่านบทเรียนจากหนังสือ ก็เพ่ิมความ
น่าสนใจดว้ ยการใชบ้ ทเรียน power point หรือการดูภาพยนตร์ ดูคลิปวดี ิโอ นกั เรียนกจ็ ะมีความสนใจมากยง่ิ ข้นึ
เด็กกลุ่มต่า

สาหรับนกั เรียนกลุ่มต่าน้ัน คือนักเรียนที่ไม่สนใจการเรียนเลย จนทาให้ผลการเรียนตก หรือติด มส.
นกั เรียนกลุ่มน้ี ไม่ว่าจะมีสื่อการสอนที่ดีหรือน่าสนใจขนาดไหน ก็ไม่พร้อมที่จะรับรู้ รับฟัง มีพฤติกรรม ไม่ส่ง
งาน โดดเรียน มาสาย เลน่ คุย หลบั ในช้นั เรียน แนวทางการจดั จดั การเรียนรู้คอื ตอ้ งใหค้ วามสนใจใส่ใจนกั เรียน
กลุ่มน้ีเป็นพิเศษ การสอนก็ไม่สามารถสอนเน้ือหาไดอ้ ย่างรวดเร็วเท่าเด็กกลุ่มสูงหรือกลุ่มกลาง จึงตอ้ งมีความ
ใจเยน็ ในการสอนอยา่ งมาก อาจใชว้ ิธีเรียกมาสอนตวั ต่อตวั เพ่ือไม่ทาใหเ้ ด็กในหอ้ งคนอื่นเสียเวลาในการเรียน
ไปดว้ ย ลดความยากของบทเรียนลง พยายามอธิบายอยา่ งงา่ ยใหน้ กั เรียนเห็นภาพอยา่ งขดั เจนที่สุด

3.1 คณุ ภาพผู้เรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ และจุดเน้นของสถานศึกษา

3.1.1 รูปแบบกิจกรรมที่ส่ งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และจุดเน้นของ

สถานศึกษา

ท่ี รายการกิจกรรม พฤติกรรมที่เกิด

1 จดั กิจกรรมอบรมเฝ้าระวงั เหตแุ ละจดั กระบวนการเชิงสร้างสรรค์ นักเรี ยนให้มีพฤติกรรม

พฒั นานกั เรียนใหม้ ีพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ ที่พงึ ประสงค์

2 จดั กิจกรรมจิตอาสา นักเรี ยนให้มีพฤติกรรม

ท่ีพึงประสงค์

21

3.1.2 ร้อยละของนกั เรียนทีผ่ ่านคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ และจุดเน้นของสถานศึกษา

ที่ รายการกิจกรรม พฤติกรรมท่ีเกิด

1 จดั กิจกรรมอบรมเฝ้าระวงั เหตแุ ละจดั กระบวนการเชิงสร้างสรรค์ นักเรี ยนให้มีพฤติกรรม

พฒั นานกั เรียนใหม้ ีพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ ที่พงึ ประสงค์ ร้อยละ 80

2 จดั กิจกรรมอบรม นักเรี ยนให้มีพฤติกรรม

ที่พงึ ประสงค์ ร้อยละ 80

3.1.3 วธิ ีการจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน (ให้เขยี นสรุปตามแนวทางระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน

ว่าดาเนินการอย่างไร )

มีการประสานงานหรือรับการสนบั สนุนจากผบู้ ริหาร ครูท่ีเก่ียวขอ้ ง รวมท้งั ผปู้ กครอง ซ่ึงมีวิธีการและ

เคร่ืองมือ ดงั น้ี

1. รู้จกั นกั เรียนเป็นรายบคุ คล

2. คดั กรองนกั เรียนตามเกณฑก์ ารคดั กรองของโรงเรียน

3. จดั กิจกรรมโฮมรูม (Homeroom)

4. จดั ประชุมผปู้ กครองช้นั เรียน (Classroom meeting)

5. ใหก้ ารปรึกษาเบ้ืองตน้

6. เยยี่ มบา้ นนกั เรียน

7. ประสานงานกบั ครูและผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ ง เพ่ือจดั กิจกรรมสาหรับการป้องกนั และช่วยเหลือปัญหาของ

นกั เรียน

จากท่ีกลา่ วมาขา้ งตน้ ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนมีความสาคญั ตอ่ นกั เรียนเป็นอยา่ งมากซ่ึง

เครื่องมือหรือวิธีการที่แตกต่างกนั ไปจะมีความสมั พนั ธท์ ่ีเกี่ยวเน่ืองกนั เพอ่ื ใหไ้ ดม้ าซ่ึงระบบการดูแลช่วยเหลือ

นกั เรียนของโรงเรียนท่ีมีประสิทธิภาพ

การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน

ท่ี ปัญหาท่พี บ วธิ ีการแก้ปัญหา/ช่วยเหลือ ผลท่ีได้รับ

1 นกั เรียนมาสายบอ่ ย ๆ โทรหาผปู้ กครอง เพือ่ ปรึกษาหาทาง นกั เรียนมีพฤติกรรมดีข้ึน

ออก

2 นกั เรียนขาดเรียนบอ่ ย โทรแจง้ ผปู้ กครอง เยย่ี มบา้ น และให้ นกั เรียนมีพฤติกรรมดีข้ึน

ปรึกษา การขาดเรียนนอ้ ยลง

3 นกั เรียนของหายในห้องเรียน แจง้ ใหใ้ หด้ ูแลของมีค่า ไมน่ าไวใ้ น ปัญหาลดลง

หอ้ งเรียน หรือหากไม่จาเป็นไมน่ ามา

โรงเรียน

22

4 ดา้ นพฤติกรรมกา้ วร้าว คุยกบั ผปู้ กครอง แจง้ เรื่องพฤติกรรม มีพฤติกรรมกา้ วร้าว

ของนกั เรียน และสอบถาม พดู คยุ กบั นอ้ ยลง

นกั เรียนดว้ ยเหตุ-ผล

5 การกลบั บา้ นเยน็ และไม่ตรงต่อ แจง้ ผคู้ รอง และอบรมนกั เรียนเรื่องการ ปัญหาลดลง นกั เรียน

เวลา มา-กลบั บา้ นควรตรงต่อเวลา ไม่ควร สแกนบตั รมากข้นึ ทาให้

กลบั บา้ นเยน็ เกินไปและทกุ คร้ังท่ีมา- ผปู้ กครองทราบวา่ บุตร

กลบั ใหส้ แกนบตั รนกั เรียนทุกคร้ัง หลานกลบั บา้ นเวลาไหน

6 การคา้ งงานในวิชาต่างๆ ครูมอบหมายหนา้ ที่ใหน้ กั เรียนโดยระบุ ปัญหาการไม่ส่งงานดีข้ึน

เป็นบคุ คลวา่ ใครรับผดิ ชอบเก็บงาน ทราบวา่ ใคร เลขท่ี

และเช็คงานวขิ าอะไรบา้ งของเพอื่ นใน เทา่ ไหร่ขาดงานวชิ า

หอ้ ง ใดบา้ ง

3.1.4 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ ของตนเอง

ท่ี รายการ / เรื่อง หน่วยงานทม่ี อบ วนั เดือน ปี
1- - -

3.1.5 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รตคิ ุณ ของสถานศึกษา วัน เดือน ปี
-
ท่ี รายการ / เร่ือง หน่วยงานทมี่ อบ
1- -

23

ด้านที่ 4 : ด้านการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
1. ยดึ ม่ันในสถาบันหลกั ของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษตั ริย์ทรงเป็ นประมุข

ข้อ พฤติกรรมทีแ่ สดงออก
1. จะไมแ่ สดงออกในลกั ษณะการดูหมิ่น เหยยี ดหยาม หรือไมก่ ระทาการอนั เป็นการ ทาลายความ

มน่ั คงของชาติ รวมท้งั ไมก่ ระทาการอนั เป็นการใหร้ ้ายหรือก่อใหเ้ กิดความเสื่อมเสียต่อ
ภาพลกั ษณ์ของประเทศและส่วนรวม
2. ไม่กระทาการอนั เป็นการต่อตา้ นการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษตั ริย์
ทรงเป็ นประมุข
3. ปฏิบตั ิตามรัฐธรรมนูญและกฎหมาย

2. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต มจี ติ สานกึ ท่ดี ี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผ้ทู ี่เกย่ี วข้องในฐานะข้าราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา

ข้อ พฤติกรรมทแี่ สดงออก
1. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ดว้ ยความรอบคอบ ถกู ตอ้ ง รวดเร็ว เตม็ กาลงั ความสามารถ และ

กลา้ รับผดิ ชอบในความผิดพลาดท่ีเกิดข้นึ จากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี รวมท้งั พร้อมรับการตรวจสอบ
2. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ดว้ ยความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ส่ิงแวดลอ้ ม และคานึงถึงหลกั สากล ในการปฏิบตั ิ

ตามหลกั สิทธิมนุษยชน การเปิ ดเผยขอ้ มูลขา่ วสารท่ีถกู ตอ้ ง และการใชเ้ ทคโนโลยสี ่ือ สงั คมอยา่ ง
เหมาะสมและเป็นแบบอยา่ ง
3. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ดว้ ยความซื่อสัตยส์ ุจริต โดยไม่แสดงออกถึงพฤติกรรมที่มีนยั เป็นการแสวงหา
ประโยชน์โดยมิชอบจากองคก์ รและสงั คม

3. มีความกล้าคิด กล้าตดั สินใจ กล้าแสดงออก และกระทาในส่ิงทถ่ี ูกต้อง ชอบธรรม

ข้อ พฤติกรรมทีแ่ สดงออก
1. จะใหค้ วามช่วยเหลือประชาชนที่ถกู ละเมิดหรือไดร้ ับการปฏิบตั ิท่ีไมเ่ ป็นธรรมอยเู่ สมอ
2. กลา้ เปิ ดเผยการทุจริตท่ีพบเห็นหรือรายงานการทุจริตประพฤติมิชอบต่อ ผบู้ งั คบั บญั ชาหรือผมู้ ี

หนา้ ท่ีรับผิดชอบโดยไม่ปล่อยปละละเลย
3. จะไม่หลีกเลี่ยงกฎหมายหรือใชช้ ่องวา่ งทางกฎหมายเพื่อเอ้ือประโยชน์ใหแ้ ก่ตนเองหรือผอู้ ่ืน

4. มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คานึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง

ข้อ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก
1. มีจิตบริการที่จะปฏิบตั ิหนา้ ท่ีโดยคานึงถึงความผาสุกและประโยชน์ส่วนรวม ของประชาชน
2. สามารถแยกเร่ืองส่วนตวั ออกจากหนา้ ท่ีการงาน ไมแ่ สวงหาประโยชน์โดยมิชอบ จากตาแหน่ง

หนา้ ที่ท่ีตนเองกระทา
3. มีจิตสานึกในการใชท้ รัพยส์ ิน บคุ ลากร และเวลาของหน่วยงานตา่ งๆ

5. ม่งุ ผลสัมฤทธ์ขิ องาน ม่งุ มั่นในการปฏิบตั งิ านอย่างเต็มกาลงั ความสามารถโดยคานงึ ถงึ คุณภาพการศึกษาเป็ นสาคัญ

ข้อ พฤติกรรมท่แี สดงออก
1. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบมงุ่ พฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง รักษาและพฒั นามาตรฐานการ

ทางานท่ีดี
2. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ เพือ่ ใหง้ านบรรลผุ ลสาเร็จตามเป้าหมาย
3. ใชท้ รัพยากรอยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั ใหบ้ ริการและอานวยความสะดวกแก่ประชาชนดว้ ยความ

รวดเร็วและเตม็ ใจ

6. ปฏบิ ัติหน้าทอ่ี ย่างเป็ นธรรมและไม่เลือกปฏิบตั ิ

ข้อ พฤตกิ รรมที่แสดงออก
1. ไม่เลือกปฏิบตั ิดว้ ยเหตผุ ลของความแตกตา่ งในเร่ือง เช้ือชาติ ศาสนา เพศ อายุ สภาพร่างกาย หรือ

สถานะทางเศรษฐกิจสงั คม และความเช่ือทางการเมือง
2. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีโดยปราศจากอคติ ไมน่ าความรู้สึกส่วนตวั ไดแ้ ก่ ความรัก ความโกรธ ความกลวั

ความหลง มาใชใ้ นการตดั สินใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีในเร่ืองต่าง ๆ
3. ปฏิบตั ิหน้ าที่ดว้ ยความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติและไม่เลือกปฏิบตั ิ โดยไม่เป็นธรรม

7. ดารงตนเป็ นแบบอย่างทดี่ แี ละรักษาภาพลกั ษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ข้อ พฤตกิ รรมที่แสดงออก
1. ดารงตนเป็นขา้ ราชการและเจา้ หนา้ ที่ของรัฐที่ดีโดยนอ้ มนาพระบรมราโชวาท หลกั ปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง หลกั ค าสอนทางศาสนา จรรยาวชิ าชีพ มาใชใ้ นการดาเนินชีวิตและ การปฏิบตั ิ
หนา้ ที่
2. วางตวั เป็นแบบอยา่ งท่ีดีในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ ในการดารงตนและการดาเนินชีวิต ดว้ ยการรักษา
เกียรติศกั ด์ิของความเป็นขา้ ราชการและเจา้ หนา้ ท่ีของรัฐ
3. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ดว้ ยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวนิ ยั ไม่กระทา
การใด ๆ อนั อาจจะนาความเส่ือมเสียมาสู่ทางราชการ

8. เคารพศักด์ศิ รีความเป็ นมนุษย์ คานึงถึงสิทธเิ ดก็ และยอมรับความแตกต่างของบุคคล

ข้อ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก
1. ทาใหม้ ีการปฏิบตั ิต่อบคุ คลที่ เกี่ยวขอ้ งกบั เร่ืองน้นั ๆ อยา่ งเท่าเทียมกนั หรือไม่เลือกปฏิบตั ิ

(Nondiscrimination) ท้งั น้ีการปฏิบตั ิตามหลกั ความเสมอภาคน้นั จะตอ้ ง ปฏิบตั ิต่อส่ิงที่มี
สาระสาคญั เหมือนกนั อยา่ งเทา่ เทียมกนั
2. จะตอ้ ง ปฏิบตั ิตอ่ ส่ิงท่ีมีสาระสาคญั แตกต่างกนั ใหแ้ ตกต่างกนั ไปตามลกั ษณะ ของเรื่องน้นั ๆ จึง
จะท าใหเ้ กิดความยตุ ิธรรมภายใตห้ ลกั ความเสมอภาค
3. การปฏิบตั ิอยา่ งเทา่ เทียมกนั โดยไม่แบง่ แยกความแตกต่างกนั ในเร่ืองถิ่นก าเนิด เช้ือชาติภาษา
เพศ อายุ สภาพทางกาย สภาพทางสุขภาพ สถานะของบุคคล ฐานะทาง เศรษฐกิจ ฐานะทาง
สงั คม ความเช่ือทางศาสนา การศึกษาอบรม ความคดิ เห็นทางการเมือง การไม่เลือกปฏิบตั ิเป็น
ส่วนหน่ึงของหลกั ความเสมอภาค

9. ยดึ ถือและปฏบิ ัติตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก
1. ปฏิบตั ิกิจกรรมทางวชิ าการ เก่ียวกบั การพฒั นาวิชาชีพครูอยเู่ สมอและตดั สินใจปฏิบตั ิกิจกรรม

ตา่ ง ๆ โดยคานึงถึงผล ท่ีจะเกิดแก่ผเู้ รียน
2. ม่งุ มน่ั พฒั นาผเู้ รียนให้เตม็ ศกั ยภาพ พฒั นาแผนการสอน ใหส้ ามารถปฏิบตั ิไดเ้ กิดผลจริง
3. พฒั นาสื่อการเรียนการสอน ใหม้ ีประสิทธิภาพอยเู่ สมอ จดั กิจกรรมการเรียนการสอน โดยเนน้

ผลถาวร ท่ีเกิดแก่ผเู้ รียน รายงานผลการพฒั นาคุณภาพ ของผเู้ รียนไดอ้ ยา่ งมีระบบ

10. มวี ินัยและการรักษาวินัย
ข้อ พฤติกรรมทีแ่ สดงออก
1. ปฏิบตั ิตนตามบทบญั ญตั ิท่ีเป็นขอ้ หา้ มและถือปฏิบตั ิในเร่ืองวนิ ยั อยา่ งเคร่งครัดอยเู่ สมอ ท้งั ใน

และนอกเวลาราชการ แตท่ ้งั น้ีการกระทาผดิ วนิ ยั ตามบทบญั ญตั ิดงั กล่าวตอ้ งเป็นความผิด ที่ไดท้ า
ในขณะท่ีมีสถานภาพเป็นขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
2. ไม่ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีราชการใหเ้ ป็ นไปตาม กฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการและ
หน่วยงานการศึกษา มติ คณะรัฐมนตรีหรือนโยบาย ของรัฐบาลโดยถือประโยชน์สูงสุดของ
ผเู้ รียน และ ไม่ใหเ้ กิดความเสียหายแก่ราชการ
3. ไม่อาศยั หรือยอมใหผ้ ูอ้ ่ืนอาศยั อานาจและหนา้ ที่ราชการของตนไม่วา่ จะโดยทางตรง หรือ
ทางออ้ ม และไม่แสวงหาผลประโยชนใ์ หแ้ ก่ตนเองและผูอ้ ่ืน

ตอนท่ี 5 ผลการปฏิบตั ิงาน

แบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี 1

การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนง่

ตำแหนง่ ครู ยงั ไม่มวี ิทยฐานะ

(ทุกสังกดั )

ชอื่ ผรู้ ับการประเมิน นางสาวปลางแก้ว บรสิ ุทธ์ิ ตำแหนง่ ครู สังกัด สพม.นบ.

 รอบการประเมิน คร้ังท่ี 1 ( ๑ ตลุ าคม 2564 – ๓๑ มนี าคม 2565 )
 รอบการประเมิน ครัง้ ที่ ๒ ( ๑ เมษายน 2565 – ๓๐ กนั ยายน 2565 )

ตอนท่ี 1 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)
คำช้แี จง การประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 1 ตอนท่ี 1 คะแนนรวม 60 คะแนน มีดว้ ยกนั 3 ด้าน 15 ตัวชวี้ ดั ไดแ้ ก่

ด้านที่ 1 ดา้ นการจดั การเรียนรู้ 8 ตวั ชี้วัด ดา้ นท่ี 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ 4 ตัวชวี้ ดั และ

ดา้ นที่ 3 ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 3 ตัวชวี้ ดั โดยมเี กณฑ์การใหค้ ะแนน ดังน้ี

เกณฑ์การให้คะแนน
ใหผ้ ูร้ ับการประเมิน ประเมินตนเอง โดยใชเ้ ครื่องหมาย ✓ ในช่องระดับ และใหใ้ ส่คะแนนในชอ่ งคะแนนโดย

มีเกณฑก์ ารให้คะแนน ดงั น้ี

1.) ระดบั 1 หมายถึง ปฏิบัตไิ ด้ตำ่ กวา่ ระดับการปฏบิ ัติท่ีคาดหวงั มาก คดิ เป็น 1 คะแนน

2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด้ต่ำกว่าระดบั การปฏิบตั ิที่คาดหวัง คิดเปน็ 2 คะแนน

3.) ระดบั 3 หมายถงึ ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบตั ทิ คี่ าดหวัง คดิ เปน็ 3 คะแนน

4.) ระดบั 4 หมายถงึ ปฏิบตั ิได้สูงกวา่ ระดบั การปฏิบัติที่คาดหวงั คิดเป็น 4 คะแนน

โดยให้นำคะแนนรวมมาเปน็ คะแนนระดับความสำเร็จในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มฐี านเป็น

คะแนนเต็ม 60 คะแนน คะแนน ผลการประเมนิ ตนเอง
ที่ การปฏบิ ัตงิ าน
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน

1 ด้านการจัดการเรยี นการสอน 32

๑.๑ การสร้างและหรอื พัฒนาหลกั สูตร (4) 4

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ (4)  4
(4)  4
1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
1.4 การสร้างและหรือพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี (4)  3
ทางการศกึ ษา และแหล่งเรียนรู้

1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ (4)  3
(4)  4
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือ (4)  4
พฒั นาการเรยี นรู้

1.7 จัดบรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะท่ดี ขี องผเู้ รยี น (4) 4

25

ท่ี การปฏบิ ัติงาน คะแนน ผลการประเมินตนเอง

เต็ม 1 2 3 4 คะแนน

2 ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ 16

2.1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา (4) 4

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียน (4) 4

2.3 ปฏบิ ัตงิ านวชิ าการและงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา (4) 4

2.4 ประสานความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย (4) 4
และ/หรือสถานประกอบการ

3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 12

๓.๑ การพัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนื่อง (4) 4
(4) 4
๓.๒ มสี ว่ นร่วมในการแลกเปลย่ี นเรียนรูท้ างวชิ าชพี (4)
60 4
3.3 นำความรู้ ความสามารถทกั ษะที่ไดจ้ ากการพฒั นา 58
ตนเองและวิชาชพี มาใช้

รวม

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานท่ีเสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน
(20 คะแนน)

คำชี้แจง การประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 ตอนที่ 2 คะแนนรวม 20 คะแนน ซ่ึงมรี ายการประเมนิ 2 รายการ
รายการละ10 คะแนน โดยมีระดบั การประเมินและเกณฑ์การใหค้ ะแนน ดังนี้

ระดบั การประเมนิ
ให้ผ้รู บั การประเมนิ ประเมินตนเอง โดยใชเ้ ครื่องหมาย ✓ ในช่องระดับ และใหใ้ ส่คะแนนในช่องคะแนนโดยมี

เกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี
1.) ระดบั 1 หมายถึง ปฏบิ ัติได้ต่ำกว่าระดบั การปฏิบตั ิทคี่ าดหวังมาก
2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏบิ ัติไดต้ ่ำกว่าระดับการปฏบิ ตั ิที่คาดหวงั
3.) ระดบั 3 หมายถงึ ปฏิบัตไิ ด้ตามระดับการปฏบิ ัติที่คาดหวัง
4.) ระดับ 4 หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ดส้ งู กวา่ ระดบั การปฏิบตั ิทค่ี าดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน
1.) การประเมินตอนท่ี 2 กำหนดให้มเี กณฑ์การใหค้ ะแนนระดับคุณภาพ 4 ระดบั คอื ระดับ 4, ระดบั 3,

ระดับ 2 และระดบั 1 ในแต่ละระดับคุณภาพกำหนดค่าคะแนน ดงั นี้

2.) ใหน้ ำคะแนนรวมแปลงเปน็ คะแนนระดับความสำเร็จในการพัฒนางานท่ีเสนอประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นา

ผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรยี นท่มี ฐี านเป็นคะแนนเต็ม 20 คะแนน ดงั นี้

คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x 20
40

ที่ ผลการประเมินตนเอง
คะแนน
การปฏบิ ตั งิ าน เต็ม 1 2 3 4 คะแนน
เทียบตารางได้

1 วิธีการดำเนินการ (20 คะแนน)
พจิ ารณาจากการดำเนนิ การที่ถูกต้อง ครบถ้วน เปน็ ไป

ตามระยะเวลาท่ีกำหนดไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะทอ้ นให้เหน็ (4) 4 20
ถึงระดับการปฏิบตั ิที่คาดหวงั ตามตำแหน่งและวิทยฐานะ

(20 คะแนน)
2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รยี นทค่ี าดหวัง (20 คะแนน)

2.1 เชงิ ปริมาณ (10 คะแนน) (4) 4 10
พิจารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชงิ ปริมาณได้ครบถ้วน
ตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เชอ่ื ถือได้

๒.๒ เชงิ คุณภาพ (๑๐ คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชงิ คุณภาพได้ครบถว้ น (4) 3 7.5
ถูกต้อง เช่อื ถือได้ และปรากฎผลต่อคุณภาพผูเ้ รยี นได้ 37.5
18.75
ตามข้อตกลง

รวม

แปลงคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดบั ความสำเร็จในการพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเดน็ ทา้ ทาย

ในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รยี นท่ีมีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒0 คะแนน

(โดยนำคะแนนรวมทีไ่ ดม้ าคุณกบั ๒๐ แลว้ หารดว้ ย ๔0)

สรปุ คะแนนรวมแบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี 1
การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตำแหน่ง

รายการประเมิน คะแนน ผลคะแนนการประเมนิ ตนเอง
ตอนท่ี 1 : ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ เตม็ 58
ตอนท่ี 2: ระดับความสำเร็จในการพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเด็นทา้ ทาย 60
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รียน 18.75
20 76.75
คะแนนรวม
80

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 2 27

การประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษา สังกัด สพม.นบ.
สังกัด สพม.นบ.
ตำแหน่ง ครู ยงั ไม่มวี ิทยฐานะ

(ทุกสังกัด)

ช่อื ผ้รู ับการประเมิน นางสาวปลางแกว้ บรสิ ทุ ธ์ิ ตำแหนง่ ครู

ชือ่ ประเมนิ นางสาวปลางแก้ว บรสิ ุทธิ์ ตำแหน่ง ครู

 รอบการประเมนิ คร้งั ท่ี 1 ( ๑ ตุลาคม 2564 – ๓๑ มีนาคม 2565 )

 รอบการประเมิน ครงั้ ที่ ๒ ( ๑ เมษายน 2565 – ๓๐ กันยายน 2565 )

ระดบั ความสำเรจ็ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (10 คะแนน)
คำชแี้ จง การประเมินระดบั ความสำเร็จการมีส่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา คะแนนรวม ๑0 คะแนน โดยพิจารณาจาก

ปรมิ าณงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากผบู้ ังคับบญั ชาแล้วเสร็จ โดยมีระดบั การประเมนิ และเกณฑ์การให้คะแนน ดงั นี้
ระดบั การประเมิน
ให้ผู้รับการประเมินและผู้บงั คับบญั ชาประเมนิ ตามรายการประเมนิ ตามสภาพการปฏบิ ตั ิงานจรงิ ของผ้รู บั การประเมิน

โดยใชเ้ ครอื่ งหมาย ✓ ในช่องระดับการประเมิน และคำนวณตามเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี
๑.) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสรจ็ ร้อยละ ๑๙.๘๙๙ ลงมา
๒.) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิงานที่ผูบ้ งั คบั บัญชามอบหมายแลว้ เสรจ็ ร้อยละ ๒๐.๐๐ - ๓๘.๙๙
๓.) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิงานทผี่ ู้บังคับบัญชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๔๐.๐๐ - ๕๘.๙๙
4.) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏิบัติงานทผี่ บู้ งั คับบัญชามอบหมายแลว้ เสร็จ รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ - ๗๙.๙๙
5.) ระดบั ๕ หมายถึง ปฏบิ ตั ิงานทผ่ี บู้ ังคบั บัญซามอบหมายแล้วเสรจ็ รอ้ ยละ ๘0.๐๐ ขนึ้ ไป
เกณฑ์การให้คะแนน
ให้นำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมนิ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาทมี่ ฐี านเป็นคะแนนเต็ม ๑0 คะแนน โดย

กำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

คะแนนทไ่ี ด้ = ระดับการประเมิน x ค่าน้ำหนัก

ที่ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง (ก) ค่านำ้ หนัก
1 2345 (ข)
1 ความสำเร็จของงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
จากผบู้ ังคับบัญชา 5 2

คะแนนที่ได้ ( ก x ข ) = 10 คะแนน

28

แบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี 3

การประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตำแหน่ง ครู ยังไม่มวี ิทยฐานะ

(ทกุ สังกดั )

ชื่อผู้รับการประเมนิ นางสาวปลางแก้ว บริสุทธ์ิ ตำแหนง่ ครู สงั กัด สพม.นบ.

ชือ่ ประเมิน นางสาวปลางแก้ว บรสิ ุทธิ์ ตำแหนง่ ครู สังกัด สพม.นบ.

 รอบการประเมิน คร้ังท่ี 1 ( ๑ ตุลาคม 2564 – ๓๑ มีนาคม 2565 )

 รอบการประเมิน ครง้ั ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน 2565 – ๓๐ กนั ยายน 2565 )

การประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (10 คะแนน)
คำชีแ้ จง การประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีรายการประเมิน

10 รายการ โดยพจิ ารณาจากพฤตกิ รรมในการปฏิบัติตนในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพโดย
มีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

1.) ระดับ 1 หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ดต้ ำ่ กว่าระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่ีคาดหวังมาก
2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกว่าระดับการปฏบิ ัติทค่ี าดหวัง
3.) ระดับ 3 หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ดต้ ามระดบั การปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวัง
4.) ระดับ 4 หมายถงึ ปฏิบตั ิไดส้ ูงกว่าระดบั การปฏิบัติทค่ี าดหวัง
โดยใหน้ ำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมินการปฏิบัตติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ
วิชาชพี ท่มี ฐี านเปน็ คะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยกำหนดเกณฑ์การใหค้ ะแนน ดังนี้

คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม
4

ท่ี การปฏิบัตงิ าน คะแนน ผลการประเมนิ ตนเอง
เตม็ 1 2 3 4 คะแนน
1 ยดึ มน่ั ในสถาบันหลกั ของประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี (4)  4
พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

2 มีความซ่ือสตั ย์ สจุ รติ มจี ติ สำนึกทด่ี ี มคี วามรบั ผดิ ชอบ (4) 4
ตอ่ หนา้ ท่ีและต่อผู้ทเี่ กยี่ วข้องในฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากร
ทางการศึกษา

3 มคี วามกลา้ คดิ กล้าตัดสนิ ใจ กล้าแสดงออก (4)  4
และกระทำในสงิ่ ทถี่ ูกตอ้ ง ชอบธรรม

4 จติ อาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์สว่ นรวม (4) 4
โดยไมค่ ำนึงถงึ ประโยชน์สว่ นตนหรอื พวกพ้อง

29

ที่ การปฏบิ ัตงิ าน คะแนน ผลการประเมินตนเอง
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน
5 มุ่งผลสัมฤทธิ์ของาน ม่งุ ม่ันในการปฏบิ ตั งิ านอย่างเตม็
กำลงั ความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ (4) 4
(4)
6 ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีอย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบตั ิ (4) 4
7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ละรกั ษาภาพลกั ษณ์ของ
(4) 4
ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
(4) 
8 เคารพศกั ด์ิศรคี วามเป็นมนษุ ย์ คำนงึ ถึงสทิ ธเิ ด็ก (4) 4
และยอมรับความแตกตา่ งของบุคคล 40
4
9 ยึดถือและปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณของวิชาชพี 10 4
10 มีวนิ ยั และการรักษาวินัย
40
คะแนนรวม
แปลงคะแนนรวมเปน็ คะแนนการประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรักษา 10
วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ที่มฐี านคะแนน
เต็มเป็น 10 คะแนน (โดยนำคะแนนรวมหารด้วย 4)

สรุปผลการประเมิน คะแนน คะแนนประเมิน
เต็ม ตนเอง
องค์ประกอบการประเมนิ
80 76.75
องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านตาม
มาตรฐานตำแหน่ง 10 10

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินการมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการศกึ ษา 10 10
องคป์ ระกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัตติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม 100 96.75
จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

คะแนนรวม

ผลการประเมนิ
ขา้ พเจ้าขอรับรองว่าไดป้ ระเมินตนเองตรงตามความเป็นจรงิ

ลงชอื่ ปลางแก้ว ผ้รู ับการประเมิน
(นางสาวปลางแก้ว บรสิ ุทธิ์)
ตำแหนง่ ครู
วนั ที่ 20 กุมภาพันธ์ 2565

ตอนที่ 3 ผลการปฏิบัตหิ น้าท่ีจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564

ตาราง 7 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียน ( ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 10 กุมภาพนั ธ์ 2565) ยงั ไมไ่ ดป้ รับคะแนนสอบ

*คะแนนความคาดคะเนวา่ จะไดเ้ กรดเทา่ น้นั เน่ืองจากยงั ไมม่ ีการสอบปลายภาคหรือครบกาหนดการเก็บคะแนน

ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน 0 ร ผลการเรียน (คน) 3 3.5 4
ผ้เู รียน มผ มส 1 1.5 2 2.5

1 ภาษาองั กฤษ 4 2/3 18 - - - - - - - - 1 7 10

2 ภาษาองั กฤษ 4 2/9 45 - - - - - - - - 5 5 35

3 ภาษาองั กฤษ4 2/3 45 - - - - - - - - 5 10 30

4 ภาษาองั กฤษ 4 2/15 44 - - - - - - - - 9 5 30

5 ภาษาองั กฤษ 2 1/5 45 - - - - - - - 10 5 25

6 ภาษาองั กฤษ 2 1/11 45 - - - - - - - - 5 5 35

7

8

9

รวม - - - - - - - 35 37 165

จากตาราง 7 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียนในรายวชิ าที่สอน พบวา่ ผเู้ รียน

 มีผลสัมฤทธ์ิต่ากวา่ เกณฑ์ (0, ร, มผ, มส,) คิดเป็นร้อยละ........................................

 มีผลสมั ฤทธ์ิตามเกณฑ์ (1, 1.5, 2, 2.5) คิดเป็ นร้อยละ........................................

 มีผลสัมฤทธ์ิสูงกวา่ เกณฑ์ (3, 3.5, 4) คิดเป็ นร้อยละ........................................

ตอนท่ี 4 ผลการปฏิบัตหิ น้าที่จดั กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564

ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน*คะแนนความคาดคะเนวา่ จะไดผ้ า่ นหรือไมผ่ า่ น

ที่ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน / ชุมนุม ห้อง จานวน ผลการเรียน หมายเหตุ
ผู้เรียน ผ่าน ไม่ผ่าน

1 วชิ าIS20201 ม.2/9 45 45 -

2

รวม 45 45 - ยงั ไม่มีการสอบ

จากตารางที่ 8 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียนในรายวิชาท่ีสอน พบวา่ ผเู้ รียน

 มีผลสัมฤทธ์ิต่ากวา่ เกณฑ์ (ไม่ผา่ น) คิดเป็ นร้อยละ.....................................

 มีผลสมั ฤทธ์ิตามเกณฑ์ (ผา่ น) คดิ เป็นร้อยละ.....................................

ตอนที่ 5 ผลงานดีเด่น/เกยี รติประวตั ทิ ป่ี รากฏต่อสาธารณชนด้านสถานศึกษา/ครู/นักเรียน

ตารางท่ี 9 ผลงาน โล่รางวลั เกยี รติบตั ร เกียรติประวัติที่ปรากฏต่อสาธารณชนในรอบปี ที่ผ่านมา

ท่ี วัน/เดือน/ปี เกยี รติประวัติ (โล่รางวัล เกยี รตบิ ตั ร ผลงานอย่ใู นระดับ
ประกาศนียบัตร วฒุ บิ ตั ร ฯลฯ)

1 1 กนั ยายน 2564 ครูดีของแผน่ ดินข้นั พ้ืนฐาน

2

3

หมายเหตรุ ะดบั ของผลงาน ได้แก่ ระดบั ประเทศระดบั กระทรวงระดบั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั
พ้ืนฐานระดบั ภาคระดบั เขตตรวจราชการระดบั จงั หวดั ระดบั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาระดบั อาเภอระดบั กลุม่
โรงเรียนระดบั โรงเรียนอ่ืนๆ

ภาคผนวก

คะแนนสอบเกบ็ 2564

ภาพประกอบการสอนออนไลน์

ตวั อยา่ งเกียรติบตั ร อบรมตา่ งๆ