Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Kelomopok 1 Visi, Pernyataan Prakarsa Perubahan dan Tahapan BAGJA
Marliah, SS, M. Pd Fasilitator dan CGP Norazizah Rahmad Saputra Jumiati
Visi Mewujudkan murid yang mampu mengenal dan memahami budaya dalam Berkebhinekaan Global sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
Mengenal dan Menghargai Budaya dalam Berkebinekaan Prakarsa Perubahan
Buat Pertanyaan Utama (Define) Ambil Pelajaran (Disvover) Gali Mimpi (Dream) Jabarkan Rencana (design) Atur Eksekusi (Deliver) TAHAPAN BAGJA
● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat - Mencari informasi (literasi) tentang berbagai macam kebudayaan daerah melalui berbagai sumber. - Mengadakan sosialisasi pengenalan budaya yang beragam - Memberikan pemahaman kepada warga sekolah bahwa kita harus memiliki kemauan untuk memahami budaya yang beragam - Membiasakan warga sekolah untuk saling menghargai antar sesama 1 Apa yang harus saya lakukan untuk mewujudkan warga sekolah yang mampu mengenal dan menghargai budaya dalam berkebhinekaan global? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Mengenal dan Menghargai Budaya dalam Berkebinekaan
● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur). PERTANYAAN - Mengundang beberapa orang Narasumber/Tokoh Budaya - Mencari tahu dan mencatat informasi.data yang sudah didapatkan dari Narasumber - setiap kegiatan upacara, dalam pidato disampaikan sikap toleransi antar budaya - setiap pembelajaran BMR, Agama dan PKN siswa di ingatkan akan toleransi antar suku,agama sesama warga sekolah - Siapakah orang yang mampu memberikan pemahaman tentang kebudayaan dalam berkebhinekaan global? - Bagaimana cara dia mengenal dan memahami budaya yang beraneka ragam? - Aktivitas apa saja yang di lakukan untuk mengenal dan memahami budaya yang beragam? - Bagaimana cara dia menghargai perbedaan kebudayaan di masyarakat? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
- Membuat gambaran/ narasi diri saat mengenal dan memahami tentang budaya yang beragam - Semua warga sekolah harus memiliki kemauan untuk mengenal dan memahami keberagaman budaya - membuat perlombaan atau kegiatan setiap akhir bulan dengan tema menghargai keberagaman budaya disekolah sehingga terbangun sikap toleransi yang tinngi sesama warga sekolah DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN - Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang dapat kami lakukan dalam mewujudkan pemahaman tentang budaya yang beragam? - Bagaimana perasaan kami setelah mengenal dan memahami budaya yang beragam? - Apa saja hal-hal baru yang bisa kami lakukan setelah mengenal dan memahami budaya yang beragam? ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
- Apa langkah paling sederhana/langkah pertama yang bisa dilakukan? - Berapa lama target untuk mencapai pemahaman budaya yang berkebhinekaan global? - Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha mencapai pemahaman tentang budaya yang beragam? - Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah selanjutnya? - Membuat rencana kegiatan yang dapat mengenal dan menghargai budaya dalam berkebhinekaan global - Membuat catatan besar target yang akan dicapai per semester - Membentuk komunitas praktisi yang memiliki anggota yang berperan penting dan memiliki tanggung jawab sesuai bidang yang diamahkan baginya. - Membuat laporan catatan kemajuan pemahaman warga sekolah untuk mengetahui sejauh mana rencana telah tercapai DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap. J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
- Mengajak warga sekolah yang beragam untuk mengenal dan memahami budaya dalam berkebinekaan global - Mengajak kepala sekolah dan melibatkan rekan guru untuk observasi kegiatan - Melakukan refleksi dan evaluasi di setiap tiga bulan dengan kepala sekolah dan guru guru lain. - Siapa yang bisa mengarahkan dan memantau pemahaman warga sekolah tentang budaya yang beragam? - Siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini? - Bagaimana cara menjaga konsitensi agar kegiatan ini berjalan secara berkelanjutan ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi). 5 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN
TERIMA KASIH